1.腔肠动物和扁形动物.doc
1.1腔肠动物和扁形动物
刺细胞的作用 • 刺细胞是腔肠动物特有的攻击 和防御的利器，里面大多藏着 刺丝和毒液，在触手处尤其多。 当遇到猎物或捕食者时，能迅 速弹出刺丝，并将毒液通过刺 丝注入猎物或捕食者体内，将 其麻醉或杀死。
无性繁殖：出芽生殖（适宜环境下）P5 有性繁殖（环境条件不良时）
水 螅 － 芽 体
腔肠动物的主要特征
仔细观察水螅的体 形有什么特别？
辐射对称
辐射对称 通过身体纵轴可以有多个切面都 能把身体分为对称的两部分。
便于感知周围环境中来自各 个方向的刺激，从各个方向 捕获猎物，进行防御。
⑵观看截图：推测它怎样消化水蚤？
⑶观看插图：认识水螅身体的内部结构
内胚层→围成消化腔
外胚层→有刺细胞 消化腔 刺细胞→攻击和防御
海葵
桃花水母
动物名称 比较项目
水螅 辐射对称 两个胚层
涡虫 左右对称 三个胚层 较强
身体对称性 身体的胚层数
运动能力
较弱
1、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
外胚层 ① _________ ④_________ 消化腔 芽体
中胶层 ②________ ⑤________ 卵巢 触手
内胚层 ③________ 卵细胞 ⑥________ 口
辐射对称 ； （1）身体呈_____________ 两 个胚层构成； （2）体壁由______ 口 ；无_______ 肛门 。 （3）有______
刺细胞 _。 （4）体表有_____
2、扁形动物的特征；
（1）身体呈 两侧 对称（又叫左右对称）； （2）背腹 扁平 ； 三 个胚层构成； （3）体壁由______ （4）有 口 无 肛门 。
动物区别于植物的特征
生物八年级上册人教版笔记
生物八年级上册人教版笔记生物八年级上册（人教版）笔记。
一、腔肠动物和扁形动物。
1. 腔肠动物。
- 代表动物：水螅。
- 水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
- 身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5 - 12条细长的触手。
- 主要特征。
- 身体呈辐射对称（便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御）。
- 体表有刺细胞（是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多）。
- 有口无肛门（食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出）。
- 其他腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫等。
海蜇可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
2. 扁形动物。
- 代表动物：涡虫。
- 涡虫身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1 - 1.5厘米。
头部呈三角形，背面有两个黑色的眼点，可以辨别光线的明暗。
- 主要特征。
- 身体呈两侧对称（也叫左右对称，使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御）。
- 背腹扁平。
- 有口无肛门。
- 其他扁形动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
华枝睾吸虫寄生在人或动物的肝脏胆管内；血吸虫寄生在人体或动物体内的静脉血管内，会引起血吸虫病；绦虫寄生在人体小肠内。
二、线形动物和环节动物。
1. 线形动物。
- 代表动物：蛔虫。
- 蛔虫寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层角质层（起保护作用）。
- 消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成。
生殖器官发达，生殖能力强。
- 主要特征。
- 身体细长，呈圆柱形。
- 体表有角质层。
- 有口有肛门。
- 其他线形动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
2. 环节动物。
- 代表动物：蚯蚓。
- 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
- 蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，称为环带。
- 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸（空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出）。
5.1.1 腔肠动物和扁形动物(备作业)-(人教版)(解析版)
第一节腔肠动物和扁形动物一、选择题1.有“海中之花”之称的海葵，属于下列哪类动物（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物【答案】A【解析】海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。
2.下列哪项属于海葵的主要特征（）A．有口有肛门B．身体呈两侧对称C．身体呈辐射对称D．背腹扁平；有口无肛门【答案】C【解析】海葵属于腔肠动物，具有腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
因此身体呈辐射对称属于海葵的主要特征。
3.下列选项中，属于扁形动物的是（）A．蜘蛛B．涡虫C．虾 D．蝗虫【答案】B【解析】蜘蛛、虾、蝗虫的身体分节，都属于节肢动物；涡虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物，B正确。
4.下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】水螅属于腔肠动物，身体结构简单仅有内外两层细胞构成，有口无肛门，身体辐射对称，A 正确；涡虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门，身体呈左右对称，B错误；蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的体节构成，身体呈左右对称，C错误；蝗虫是节肢动物，身体头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，身体呈左右对称，D错误。
5.有关扁形动物的描述，不正确的是（）A．身体呈两侧对称B．背腹扁平C．有口无肛门D．有刺细胞【答案】D【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。
腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有。
6.下列哪种动物属于腔肠动物（）A．水螅B．涡虫C．蛔虫 D．蚯蚓【答案】A【解析】水螅属于腔肠动物，A正确；涡虫的身体背腹扁平、左右对称属于扁形动物，B错误；蛔虫的身体细长、体表有角质层、有口有肛门属于线性动物，C错误；蚯蚓属于环节动物，D错误。
腔肠动物和扁形动物(校本作业)
腔肠动物和扁形动物腔肠动物腔肠动物是动物界中的一个重要类群，包括海葵、水母、腔肠动物和腔肠动物门的一些类群。
它们的显著特点是有一个腔肠体腔，该体腔与消化道部分或全部融为一体。
腔肠动物是腔肠幼虫经过演化分化所形成的现代动物，早期地层上始于寒武纪。
身体结构在腔肠动物中，体壁上有许多围绕中央口的触手，称为“口旁鞭毛”，口位于体柱中央，是它的唯一口。
它们由一种叫“腔肠幼虫”的阶段发育而成，这个阶段是多数腔肠动物（例如海葵、水母等）的一个共有特征。
腔肠动物腔肠动物感知机制腔肠动物的感知机制主要依靠神经元和“坐标器”。
坐标器是由称作“绒毛”细胞的某些种群构成的特殊纤毛杂集体。
它能够精确地感知动物的前后、上下和左右等方向。
许多腔肠动物还具有感光细胞，可以察觉光线的方向和亮度。
生活习性腔肠动物通常都是浮游的或水栖的，常见于海洋和淡水环境中，也有发现于陆地的。
它们主要以浮游生物为食，也有一些种类以植物为食。
扁形动物扁形动物，又称为扁体动物，是动物界中的一个门，包括了许多种既海洋、也淡水的动物。
扁形动物是一个原生动物系群，与腔肠动物从进化方向上相互对立。
身体结构扁形动物的身体通常扁平而长，大多数物种都有分明的左右对称性，并且在身体的两端或侧面有口和肛门。
它们的身体没有体腔，细胞层次结构简单，通常只分为外外层、中胶层、内胚层三层。
扁形动物扁形动物生活习性扁形动物的生活习性十分多样，有些物种寄生在动物或其他生物的身体内，如绦虫和口角线虫；有些则活动在水体或泥沙中，如吸盘虫和红假单胶体虫等。
扁形动物的营养方式也十分多样，有些以动物为食，有些则以腐殖质为食。
呼吸和循环扁形动物的呼吸和循环系统非常简单，通常只是通过皮肤进行氧气和二氧化碳的交换。
与腔肠动物的比较虽然腔肠动物和扁形动物都属于动物界，但它们之间有许多不同之处。
首先是身体结构上的不同，腔肠动物具有腔肠体腔，而扁形动物则没有。
此外，腔肠动物的神经系统相对比较发达，具有神经元网络，而扁形动物则不具备。
腔肠动物、扁形动物
1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态如何？ 3．水螅的结构如何，体壁由几层细胞构 成，体内有几个腔，食物和残渣由何 处进出？ 4．腔肠动物与人类的关系及其主要特征？
水螅的生活习性： 缓流、清澈、水草丰富的池塘或水沟。 水螅的形态： 透明、圆筒形、约1厘米，口周围有5～12
条触手，可捕食。
运动能力
较弱
• 扁形动物的主要特征是：身体背腹 扁平 ； 左右 对称；涡虫的身体是由 内胚层 中胚层 、 、 外胚层 三个胚层形成的，由于中胚层形 成 肌肉层 ，使涡虫的运动能力比水螅强。 • 涡虫 、 猪肉绦虫 血吸虫 都属于扁形动 、 物。
扁形动物
大多数寄生但涡虫不是
涡虫
猪肉绦虫 2—4米
血吸虫
含有绦虫囊尾蚴（囊虫） 的猪肉叫“米猪肉”或 “豆猪肉”，人吃了这 种未煮熟的猪肉，会患 猪肉绦虫病，绦虫的成 体寄生在人体的小肠内， 产生营养不良、贫血和 消化不良等症状。
口 触手
外胚层
消化腔
内胚层
腔肠动物
身体圆筒形 有触手(麻醉和捕食小动物) 海蜇
水螅
水母
海葵
腔肠动物大约有1 万种，有几种生活在淡 水中，但多数生活在海水中。这类水生 动物身体中央生有空囊，因此整个动物 有的呈钟形，有的呈伞形。腔肠动物的 触手十分敏感，上面生有成组的被称为 刺丝囊的刺细胞。如果触手碰到可以吃 的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊 中伸出，刺入猎物体内。
辐射 对称；体壁由两个 胚层 构成；有 口 无 肛门 水螅 、 珊瑚虫 海葵 水母 、 海蜇 都属于腔肠动物 、 、 。
水螅生活在 淡水 中，身体 浅褐 色 呈圆筒 状，顶端有多条细长 的 触手 ，体长约1厘米，呈 辐射 对称。
腔肠动物和扁形动物
腔肠动物和扁形动物
一．腔肠动物其中大多数种类生活在海洋中如：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。
少数种类生活在淡水中：水螅。
1.代表动物——水螅
生活习性：生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中。
外形：身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着5-12条柔软细长的触手。
捕食：触手用于探寻和捕获猎物，以水蚤为食。
体形：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形成为辐射对称。
体壁：水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成。
这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质——中胶层。
消化：内胚层细胞所包围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，消化后的食物残渣仍从口排出。
细胞：外胚层有多种细胞，如刺细胞。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
腔肠动物的主要特点：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
和人类的关系：①食用②固定海岸
二．扁形动物大多数寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
像涡虫这样自由生活的种类很少。
1.代表动物——涡虫
生活习性：在清澈溪流中的石块下面。
外形：身体背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长为1-1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
口长在腹部，口内有一个管状的咽。
捕食：咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
消化：吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
体形：身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
腔肠动物和扁形动物 (解析版)
1.1腔肠动物和扁形动物模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（把握考点）模块五小试牛刀过关测1．腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2．腔肠动物和扁形动物与人类有什么关系？腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体表有刺细胞（具有攻击和防御功能），有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）代表动物：海蜇、海葵、水母、水螅、珊瑚虫。
（3）生活环境：大多数生活在海水中，少部分生活在淡水中。
（4）与人类关系：海蜇经过加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁，为海洋生物提供了栖息场所和庇护地。
2.扁形动物（1）主要特征：背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）代表动物：绦虫、吸虫、涡虫。
（3）生活环境：绦虫分布在海水、淡水或潮湿的土壤中，吸虫和涡虫寄生在人和动物的体内。
（4）与人类关系：吸虫和涡虫寄生在人的体内，会危害人体的健康。
教材习题01把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门 B.有刺细胞 C.大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E.身体呈辐射对称解题方法（1）腔肠动物的主要特征有：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）扁形动物的主要特征：大多数种类身体扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
【答案】ABDE；ACD教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？解题方法鱼在水中生存，在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病等。
教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？解题方法鱼在水中生存，在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病等。
腔肠动物和扁形动物
第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、大多数腔肠动物生活在海洋中，如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母等；少数生活在清洁、缓流、水草丰富的淡水中，如：水螅。
2、腔肠动物的身体由两个胚层（内胚层和外胚层）组成，内胚层围成消化腔。
3、腔肠动物捕食和防御的利器是刺细胞。
食物从口进入，在消化腔中被消化，食物残渣由口排出。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
5、辐射对称使动物感知各个方向的刺激，利于捕食和防御。
二、扁形动物1、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，引起人和的患寄生虫病。
将鱼虾煮熟有利于预防扁形动物引起的寄生虫病。
如：华支睾吸虫、绦虫、血吸虫等。
将鱼虾煮熟有利于预防扁形动物引起的寄生虫病；少数能自由生活，如：涡虫。
2、寄生生活的动物消化器官简单、生殖器官发达。
3、血吸虫的幼虫寄生在钉螺内，成虫寄生在人体内。
即：钉螺是血吸虫的中间寄主，人是血吸虫的终末寄主。
要消灭血吸虫首先要是消灭钉螺。
寄主也称宿主。
4扁形动物的特征：身体两侧（也叫左右）对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物：1、线形动物多数寄生如：蛔虫、丝虫、蛲虫、钩虫等，少数自由生活，如：秀丽隐杆线虫2、线形动物是最早出现刚门的动物3、寄生的线形动物引起寄生虫病，预防蛔虫要做到：不喝生水，蔬果洗净，饭前便后洗手，管理好粪便。
4、线形动物的特征：细长如线，体表有角质层，有口有肛门。
二、环节动物1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
1、蚯蚓生活在湿润、疏松、富含有机物的土壤中2、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合完成运动。
在光滑的玻璃板上运动慢，在粗糙的纸板上运动快。
3、蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，观察蚯蚓的过程中用湿棉球擦其身体是为了保证蚯蚓的呼吸。
大雨过后蚯蚓爬到地面上是为了进行呼吸。
4、蚯蚓的作用：松土、肥土、作饲料、入药、净化环境。
5区分蚯蚓前后端的标志性结构是环带，离环带近的是前端。
6、蚯蚓的体壁粘滑，腹面粗糙，粗糙的结构是刚毛。
腔肠动物和扁形动物教案(共9篇)
腔肠动物和扁形动物教案(共9篇)腔肠动物和扁形动物教案（一）: 举出几个腔肠动物和扁形动物腔肠动物:水螅、水母、珊瑚虫、海葵、海蜇扁形动物：血吸虫、猪肉绦虫、三角涡虫腔肠动物和扁形动物教案（二）: 腔肠动物和扁形动物的共同特征是：______．据分析可见：腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门．故答案为：有口无肛门腔肠动物和扁形动物教案（三）: 腔肠动物和扁形动物与人类的生活有怎样的关系一部分扁形动物和一部分腔肠动物都是寄生关系腔肠动物和扁形动物教案（四）: 腔肠动物和扁形动物的相同点相同点：1.无脊椎动物2.原始消化腔3.大都雌雄同体,既可以有性生殖,也可无性生殖.一楼说都是双胚层是错的,扁形动物有中胚层.不同点：1.腔肠动物是辐射对称,扁形动物是两侧对称2.腔肠动物只有中胶层,扁形动物有中胚层3.扁形动物由原肾管排泄4.扁形动物有脑神经节,腔肠动物只有神经网.腔肠动物和扁形动物教案（五）: 简述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和鱼类的主要特征．腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．环节动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．软体动物：软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．节肢动物：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．鱼类：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．故答案为：腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．环节动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．软体动物：软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．节肢动物：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．鱼类：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．腔肠动物和扁形动物教案（六）: 腔肠动物和扁形动物和线形动物和环节动物哪个更高等,【腔肠动物和扁形动物教案】环节动物门,分节的真体腔原口动物；线形动物门,具假体腔；扁形动物门,具三胚层；腔肠动物门,两胚层并具辐射对称；真体腔比假体腔高级,有体腔比没体腔高级,三层比两层高级,所以环节动物门＞线形动物门＞扁形动物门＞腔肠动物门腔肠动物和扁形动物教案（七）: 腔肠动物和扁形动物的生存环境拜托了各位【腔肠动物和扁形动物教案】腔肠动物有的生活在淡水中,有的在海水中.扁形动物有的寄生在人体或动物上,有的就自由生活,生活在阴湿环境中腔肠动物和扁形动物教案（八）: 下面关于腔肠动物和扁形动物的几种说法正确的是（）A．身体都呈辐射对称B．身体都成左右对称C．腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈左右对称D．有口有肛门A、腔肠动物身体辐射对称，扁形动物的身体扁平，两侧对称，A错误；B、腔肠动物身体辐射对称，扁形动物的身体扁平，两侧对称，B错误；C、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈左右对称，C正确；D、腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，D错误．故选：C．腔肠动物和扁形动物教案（九）: 为什么扁形动物比腔肠动物高等一类身体扁平,最简单和最原始的三胚层动物.扁形动物身体扁平,这在动物进化中是一个很大的进步.通过身体的中线,可以把动物分为左右对称的两个部分,这种对称叫两侧对称.两侧对称的体型给动物适应外界环境带来极大的好处.首先,它使动物的身体有了前后、左右、背腹之分,身体各部分的功能出现分工：腹部主要形成一些消化和运动器官,承担运动和摄食的功能,背面长肌肉具有保护功能.身体前端主要集中了神经系统和感觉器官,每当向前运动时,总是以前端最先接触新的环境,因此,锻炼了身体的前端能够及时、迅速反应多变的外界环境,从而促使神经系统更加向前端集中,为在前端分化成脑创造了条件.其次,两侧对称也为动物的活动扩大了范围,不仅能在水中游泳,而且能在水底爬行,使在水中生活的动物有可能到陆地生活.所以从扁形动物开始出现了一些陆地的种类.扁形动物除了具有外胚层和内胚层外,还出现了中胚层.中胚层的出现,使扁形动物肌肉发达,运动能力增强.由于扩大了活动范围,增加了食物来源,增加了营养,促进了各组织、器官的发育和分化.所以,与原生动物和腔肠动物相比,扁形动物是向前大大进化了.现存的扁形动物约有7000多种,常见的有血吸虫、涡虫等.腔肠动物扁形动物课件腔肠动物扁形动物ppt。
5.1.1 腔肠动物和扁形动物(解析版)
5.1.1腔肠动物和扁形动物（10分钟达标练习）一．选择题（共15小题）1．下列有关腔肠动物的叙述，正确的是（）A．珊瑚虫、海蜇、涡虫都属于腔肠动物 B．水螅身体呈两侧对称C．所有腔肠动物都生活在海水中D．都是多细胞，有口无肛门【答案】D【解析】A珊瑚虫、海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。
A错误；B、水螅属于腔肠动物，它的身体辐射对称。
B错误；C、腔肠动物种类很多，多数生活在海水中，少数生活在淡水如水螅。
C错误；D、腔肠动物都是多细胞，但结构简单，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
D正确。
故选：D。
2．动画片《海底总动员》中，小丑鱼常与海葵生活在一起。
海葵属于（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物【答案】A【解析】海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。
故选：A。
3．如图为涡虫形体示意图，请你结合所学知识判断涡虫（）A．属于扁形动物B．身体呈辐射对陈C．具有口和肛门D．寄生在动物体内【答案】A【解析】涡虫的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A正确。
故选：A。
4．下列关于水螅的叙述，正确的是（）①属于海洋腔肠动物②身体呈辐射对称③身体呈左右对称④有口无肛门⑤有口有肛门⑥身体有内外两个胚层⑦身体有内中外三个胚层⑧利用刺细胞帮助获取食物A．②④⑥⑧B．①③④⑥C．①②⑤⑥⑧D．①②④⑥⑧【答案】A【解析】①水螅生活在淡水中，属于淡水腔肠动物，①错误；②水螅的身体呈辐射对称，②正确；③水螅的身体呈辐射对称，不是左右对称，③错误；④⑤水螅有口无肛门，食物残渣由口排出，④正确，⑤错误；⑥⑦水螅有口无肛门⑥⑦水螅身体有内外两个胚层，没有三个胚层，⑥正确、⑦错误；⑧水螅的体表有刺细胞，用来捕获食物和防御猎物，⑧正确。
故选：A。
5．涡虫的食物残渣由（）排出A．口B．胞肛C．消化腔D．肛门【答案】A【解析】涡虫属于扁形动物，有口无肛门，无体腔，食物残渣由口排出。
腔肠动物和扁形动物
第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。
（身体结构简单，大多生活海洋中，少数清洁淡水中）辐射对称：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（便于感知环境中各个方向的刺激，防御和捕猎）腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞（攻击和防御的利器）；有口无肛门。
与人类的关系：海蜇加工可以食用；珊瑚虫分泌石灰质形成大堡礁等。
水螅图p5.扁形动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
两侧对称：经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
（身体分前后、左右、背腹；头部最先感知外界刺激，使身体定向运动；身体两侧的运动器官，有利于运动、捕食和防御）生活方式：大多数寄生生活（人和动物体内）器官：消化器官极为简单，甚至没有。
生殖器官发达（华枝睾吸虫）。
扁形动物的危害：血吸虫病；感染过程：寄生淡水钉螺中——感染草鱼、鲫鱼以及虾类——人类食用后感染。
扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有空无肛门（共同点）。
线形动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
蛔虫：寄生人体小肠里；吸食半消化的食糜；外表有角质层（起保护作用，防止消化液的侵蚀）；生殖能力强；爬行方式：身体的弯曲、伸展进行。
蛔虫病的预防：注意饮食卫生，喝干净的生水；管理好粪便，进行消毒处理。
线形动物特征：身体细长、呈圆柱形；体表有角质层（保护作用）；有口由肛门。
环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
蚯蚓：分前后、背腹、左右两侧。
前端有环带。
腹部颜色深，背部颜色浅；刚毛和肌肉的配合完成运动。
体壁分泌黏液，助于呼吸（又称体壁呼吸）。
呼吸过程：氧气——黏液——毛细血管——全身。
环节动物特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
与人类的关系：沙蚕是鱼虾的食饵；水蛭可以提炼出蛭素；蚯蚓提高土壤肥力，且富含蛋白质。
软体动物：河蚌、扇贝、文蛤。
（动物界第二大类群，10万种以上）身体结构：有两片石灰质贝壳，称为双壳类。
体内的肉质膜又称为外套膜（分泌形成贝壳）运动、摄食和呼吸：一般有斧状的足，可以依靠缓慢运动。
人教版八年级生物 上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物
第一节 腔肠动物和扁形动物2、养成良好的生活卫生习惯。
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点水螅的捕食和体型,血吸虫生活史教学设计一、 导入图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?（设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
）二、互动授课（一）腔肠动物以水螅为例：1．自学指导:学生自学教材第3-5页，结合图5-2，5-3，5-4，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。
（1）．水螅的生活环境是怎样的？身体有什么特点？（2）．水螅的形态有何特点？这样的体形与捕食和御敌有什么关系？（3）．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成？（4）．水螅是如何消化和排泄的？食物和残渣由何处进出？教学目标知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观：1、 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
教学重点： 教学难点：小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。
2．其他的腔肠动物：海月水母，海葵，海蛰，珊瑚虫等。
3．总结出腔肠动物的主要特征，学生讨论并熟记：腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
4．腔肠动物与人类生活的关系：海蛰等经加工后可以食用；珊瑚形成的珊瑚礁不仅成为岛屿，加固海岸，还能为海底动物提供栖息场所。
设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作，分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。
（二）扁形动物以涡虫为例：1．自学指导：引导学生阅读教材第6页课文1-3段及图5-6，5-7，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。
八年级生物上册《腔肠动物与扁形动物》知识全解
《腔肠动物与扁形动物》知识全解腔肠动物的特点：1.大部分为肉食性，少部分种类获得能量来自于体内共生生物行光合作用得来。
2.其躯干呈辐射对称，水生，大多固着生活。
3.体壁有两层细胞组成，表皮和肠表皮，两者之间有一层凝胶状的中胶层，起支持作用。
4.有肠腔，有一围口部，既是口也是肛门。
5.有超过20种的刺胞，刺胞中含有刺丝囊。
刺丝囊一端的鬃样突起的刺针，受刺激时，激起刺丝囊排空。
刺胞的表面有突出，胞体内有棍状结构。
刺胞内有高尔机体分泌物质，在压力作用下会释放。
6.在肠腔中进行胞外消化7.弥散的神经系统，呈网状8.水母体有感觉器官，能感受光和重力9.有雌雄同体或异体。
扁形动物的特点：1.两侧对称两侧对称从扁形动物开始出现了两侧对称的体型,即通过动物体的中央轴，只有一个对称面（或说切面）将动物体分成左右相等的两部分，因此两侧对称也称为左右对称。
2.中胚层从扁形动物开始，在外胚层和内层胚之间出现了中胚层。
中胚层的出现对动物体结构与机能的进一步发展有很大意义。
一方面由于中胚层的形成减轻了内、外胚层的负担，引起了一系列组织、器官、系统的分化，为动物体结构的进一步复杂完备提供了必要的物质条件，使扁形动物达到了器官系统水平。
另一方面，由于中胚层的形成，促进了新陈代谢的加强。
比如由中胚层形成复杂的肌肉层，增强了运动机能，再加上两侧对称的体型。
使动物有可能在更大的范围内摄取更多的食物；同时由于消化管壁上也有了肌肉，使消化管蠕动的能力也加强了、这些无疑促进了新陈代谢机能的加强，由于代谢机能的加强，所产生的代谢废物也增多了，因此促进了排泄系统的形成。
扁形动物开始有了原始的排泄系统——原肾管系。
又由于动物运动机能的提高，经常接触变化多端的外界环境，促进了神经系统和感觉器官的进一步发展。
扁形动物的神经系统比腔肠动物有了显著地进步，已开始集中为梯型的神经系统。
此外，由中胚层所形成的实质组织有储存养料和水分的功能,动物可以耐饥饿以及在某种程度上抗干旱，因此，中胚层的形成也是动物由水生进化到陆生的基本条件之一。
腔肠动物和扁形动物介绍
谢谢
研究腔肠动物和扁 形动物有助于了解 生物进化的历史和 规律，为研究生物 进化提供重要参考。
生态平衡
01
腔肠动物和扁 形动物是生态 系统的重要组 成部分
02
它们的存在有 助于维持生态 系统的稳定和 生物多样性
03
研究它们的生 活习性和繁殖 方式有助于了 解生态系统的 运作机制
04
保护这些动物 可以防止生态 系统失衡，保 障人类的生存 环境
科学研究
01 生物多样性：研究腔
肠动物和扁形动物的 多样性，了解生物进 化过程
03 生物技术：研究腔肠
动物和扁形动物的生 理特性，为开发生物 技术提供参考
02 生态系统：研究腔肠
动物和扁形动物在生 态系统中的作用，了 解生态系统的稳定性
04 环境保护：研究腔肠
动物和扁形动物的生 存环境，为环境保护 提供科学依据
生活习性
腔肠动物：大多 为水生生物，少
1 数为陆生生物， 如珊瑚虫和海葵 等。
扁形动物：大多为 寄生生物，如绦虫
2 和吸虫等，少数为 自由生活，如涡虫 和血吸虫等。
腔肠动物：大多为 肉食性，如海葵和
3 珊瑚虫等，少数为 植食性，如海蜇和 海葵等。
扁形动物：大多为 肉食性，如绦虫和
4 吸虫等，少数为植 食性，如涡虫和血 吸虫等。
繁殖方式
腔肠动物：多为无性 生殖，如分裂、出芽 等
扁形动物：多为有性 生殖，如雌雄同体、 异体受精等
腔肠动物：部分种类 可以进行无性生殖和 有性生殖的交替
扁形动物：部分种类 可以进行孤雌生殖， 即雌性个体可以产生 后代
腔肠动物：部分种类 可以进行营养生殖， 即个体的一部分可以 分离并形成新的个体
03
腔肠动物门扁形动物
某些腔肠动物和扁形动物可以携带和传播植物的种子，同 时通过消化作用帮助植物释放养分，促进植物生长。
在生物多样性中的地位
物种多样性的代表
腔肠动物门和扁形动物门是生物多样性的重要组成部分，其中包 含了许多独特的物种和基因资源。
生态演替的见证者
这些动物在长期生态演替过程中扮演了重要角色，为科学家提供了 研究生物进化和生态演替的重要线索。
新药研发与生物医学应用
新药研发
腔肠动物门和扁形动物门的生物活性物 质具有潜在的药用价值，未来的研究可 以探索这些生物的代谢产物，发现新药 先导化合物。
VS
生物医学应用
腔肠动物门和扁形动物门的生物特性，如 再生能力、细胞分化等，可以为生物医学 提供新的治疗策略和技术手段。例如，研 究珊瑚的再生机制可以为人类的组织工程 和器官移植提供借鉴。
生态恢复
对于已经受到破坏的生态系统，未来 的研究应致力于恢复其生态平衡，包 括改善环境质量、重建生态系统等措 施。
生物进化与系统发育研究
生物进化
进一步研究腔肠动物门和扁形动物门的进化历程，有助于理解生物多样性的起源和演化 机制。
系统发育研究
通过研究不同物种之间的亲缘关系和演化路径，可以更好地理解生物的多样性和演化历 程，为物种保护和生态恢复提供科学依据。
人类与扁形动物
扁形动物中的一些种类对人类和动 物健康造成威胁，如猪绦虫、牛绦 虫等，因此对扁形动物的防治和研 究具有重要意义。
03 腔肠动物门与扁形动物门 的比较
形态特征比较
总结词：形态各异
详细描述：腔肠动物门和扁形动物门在形态特征上有显著差异。腔肠动物门通常 呈辐射对称，具有两个胚层，而扁形动物门则呈左右对称，具有三个胚层。此外 ，腔肠动物门通常具有刺细胞，而扁形动物门则没有。
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师：提示学生阅读教材第5页第一自然段，回答以下问题：
1，腔肠动物对人类的益处是什么？
2，为何要爱护珊瑚礁？
教学环节
教学过程
二次备课
课堂小结
扁形动物
师播放涡虫的放大图片，指导学生完成以下问题。
1、对应认识涡虫的各部分的结构、名称及功能。
一、腔肠动物
师播放视频：指导学生仔细观察水母、海蜇、珊瑚虫、水螅等腔肠动物的形态结构。
实物观察：
1.给学生分组，强调观察水螅时的注意事项。
2.引导学生参照教材第4页的“观察与思考”的讨论题进行观察。
3.观察结束提示学生阅读课文第4页第一、二、三自然段，总结腔肠动物的主要特征。
师：总结腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
4.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征
教学难点
腔肠动物和扁形动物与人类的关系
教学策略
讨论法，比较法、讲授法、问题法
教准备
教学活动
教学环节
教学过程
二次备课
导入新课
学习过程
师：原生动物是单细胞动物还是多细胞动物？
生：有的回答是单细胞动物还有的回答是多细胞动物。
师：在动物界中，只有原生动物是单细胞的，其他动物都是多细胞的，腔肠动物和扁形动物就是比较低等的多细胞动物。腔肠动物和扁形动物是怎样构成的？具有什么特点？常见的种类有哪些？与人类有什么关系？腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？这些就是我们这节课要研究的问题。
课
后
反
思
主备人黄玲君编写时间2013年9月8日执行时间年月日总序第2个教案
课题
腔肠动物与扁形动物
共___1__课时
第__1__课时
课
型
新授
教学目标
1.识记腔肠动物和扁形动物的特征;知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系
2.培养学生的观察能力和分析问题的能力
3.培养学生热爱科学、善于探索、实事求是的科学精神
教学重点
2、华枝睾吸虫、血吸虫对人的感染过程。
3、扁形动物的特征。
这节课我们学到了什么内容？我们学到了什么方法？学生交流本节课的收获。
板
书
设
计
第一节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
1．水螅的结构特点
2．腔肠动物的特征
3．腔肠动物与人类的关系
二、扁形动物
1．涡虫的结构特点
2．扁形动物的特征
3．扁形动物与人类的关系