第四单元课题1、2、3知识点小结

合集下载

统编版小学三年级语文上册第四单元知识点小结及提升练习

统编版小学三年级语文上册第四单元知识点小结及提升练习第四单元核心考点清单12 总也倒不了的老屋一、读准字音睡．觉(shuì) 准．备(zhǔn ) 孵．(fū) 撞．到(zhuàng ) 喵．(miāo ) 墙壁．(bì) 偶．尔(ǒu ) 砍．光(kǎn ) 漂．亮(piào ) 二、写对字形(写一写,并组词)提示:“暴”第十五笔是点,不是捺。

“准”左边是两点水,右边是“隹”,不要少写一横。

“晒”右边第五笔是竖弯。

三、形近字饱(吃饱) 泡(水泡)砍(砍树) 吹(吹风) 等(等待)第(第一) 晒(晒干) 洒(洒水) 备(准备)务(任务) 暴(暴雨) 瀑(瀑布)四、近义词准备—预备安心—放心漂亮—好看五、反义词安心—担心漂亮—丑陋偶尔—经常飞快—缓慢六、词语归类AABB 式拟声词:吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮叮咚咚七、词语搭配(跳)出来 (讲)故事 (晒)太阳(小小)的声音 (老花)的眼睛 (漂亮)的网八、仿写句子“没有,没有!”小蜘蛛一边．．忙着补网,一边．．回答。

(用加点的词语仿写句子) 妈妈在厨房里一边哼着歌,一边炒菜。

九、重点句段老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。

好吧,我就再站一个晚上。

”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。

好吧,我就再站二十几天。

”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。

好吧,我就再站一会儿。

”(1)“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了;“眼睛眯成一条缝”说明老屋眼睛看东西很艰难。

从中我们可以看出老屋越来越老了。

(2)我觉得这是一个关爱小动物、乐于助人的老屋。

十、感知课文《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关,并一直没有倒下的事,赞扬了老屋善良、助人为乐的高尚品质。

13*胡萝卜先生的长胡子一、读准字音二、词语搭配(浓密)的胡子(甜甜)的果酱三、仿写句子对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!(仿写感叹句)秋天的花园多么美丽啊!四、感知课文1.《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,帮助了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓励我们大胆地进行预测。

初中化学第4单元知识点总结

第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源：1、地球表面71%被水覆盖，水资源丰富，但可用的淡水资源比较匮乏。

2、淡水资源短缺的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均（时间和空间）人为原因：人口增长；水污染严重、森林破坏严重。

二、爱护水资源1、水体具有自净能力，但超过自净能力便会造成水污染2、水污染的因素：工业上三废的任意排放；（废渣、废水、废气）农业上化肥、农药的任意施用；生活中生活用水的任意排放。

3、防止水污染：修建水库，跨流域调水节约用水；防止水体污染；植树造林、退耕还林还草、退耕还湖。

课题2 水的净化一、自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。

1、自来水厂的净水过程大体上是：取水---------沉淀---------过滤---------吸附-------消毒--------配水二、水的净化1、沉淀—加明矾后静置沉淀明矾溶解于水生成胶状物吸附杂质。

2、过滤—分离可溶性和不溶性物质①过滤用到的仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台玻璃棒作用：引流②过滤操作三要素：“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。

（用水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）。

“二低”：（1）、滤纸要低于漏斗边缘；（2）、滤液要低于滤纸边缘。

“三靠”：（1）、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒；（2）、玻璃棒轻靠滤纸三层部分；（3）、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁。

3 、吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质--用活性炭4、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒灭菌三、硬水和软水1、定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水2、用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。

3、硬水的软化方法煮沸：可溶性钙、镁化合物转化为不溶性物质而达到软化目的。

4、蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。

（可分离沸点不同的物质或分离挥发性与不挥发性物质的方法）课题3 水的组成一、氢气1、物理性质：是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。

部编版六年级语文上册第四单元知识知识点归纳小结

第四单元知识小结一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán)(．2．)．难写的字．．．．淌:左窄右宽,废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。

唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

(．3．)．多音字．．．没宁作柏假2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺(．2．)．近义词．．．咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出(．3．)．反义词．．．黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩平静→动静寂静→热闹奇特→普通不假思索→深思熟虑(．4．)．词语归类．．．．①ABAC式词语:自作自受自言自语类似的词语:自生自灭一生一世无声无息②描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿④描写气势的词语:势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。

2024六年级语文上册第四单元集体备课总结

____六年级语文上册第四单元集体备课总结一、总体目标第四单元是六年级语文上册的最后一个单元，通过本单元的学习，总结和复习前几个单元所学的知识，为学生的期末复习和下学期的学习打下坚实的基础。

通过对文本的解读和分析，培养学生的阅读能力、理解能力和分析能力。

同时，通过文学欣赏和鉴赏，培养学生的审美情趣和品味。

二、教学重点和难点1. 教学重点：（1）通过阅读文本学会理解和解读文本的方法。

（2）培养学生的阅读技巧和阅读习惯。

2. 教学难点：（1）培养学生的文本解读和分析能力。

（2）培养学生的文学欣赏和鉴赏能力。

三、教学内容和教学过程1. 教学内容：（1）课文导读：通过导读，引导学生对课文进行预习，了解课文内容和结构。

（2）课文解读：通过教师的讲解和学生的讨论，对课文进行深入的解读和分析。

（3）课文总结：对课文的主题、结构和语言进行总结和归纳，梳理课文的内容和要点。

（4）课文学习：通过学生的独立阅读和小组合作学习，培养学生的阅读理解能力和分析能力。

（5）课文欣赏和鉴赏：通过对课文的细读和品味，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

2. 教学过程：（1）课前准备：教师根据课文的内容和要点，准备教学案例和课堂展示材料。

（2）课堂导入：通过提问和讨论，引导学生进入课文的学习状态。

（3）课文解读：教师对课文进行详细的解读和分析，引导学生思考和提问。

（4）课文总结：让学生根据教师的引导，总结课文的主题、结构和语言特点。

（5）课文学习：学生进行独立阅读和小组合作学习，完成相关的练习和任务。

（6）课文欣赏和鉴赏：教师对课文进行细读和解析，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

（7）课堂总结：对本节课的内容进行总结和归纳，巩固学生对课文的理解和掌握。

四、教学方法和教学手段1. 教学方法：（1）导入法：通过提问和讨论，引导学生对课文的学习进行预热。

（2）讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生更好地理解和掌握课文的内容和要点。

（3）独立阅读法：通过学生的独立阅读和思考，培养学生的阅读理解能力。

新人教版九年级化学上册第三、四单元知识点总结

第三单元课题 1 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子、离子1、由分子构成的物质：例如水（H2O）、二氧化碳（CO2）、氢气（H2）、氧气（O2）、氨气（NH3）、氮气（N2）等物质；2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质；3由离子构成的物质：氯化钠、硫酸铜等4、物质构成的描述：物质由××分子（或原子或离子）构成。

例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成；氯化钠由Na+和Cl-构成二、分子1、基本性质：⑴质量、体积都很小；⑵在不停地运动；温度越高，运动速率越快例：水的挥发、品红的扩散；⑶分子间有间隔。

同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小（气体比固体易压缩的原因）物体的热胀冷缩现象：分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。

⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。

2、分子的构成：分子由原子构成。

分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。

例如：水分子由氢原子和氧原子构成②1个××分子由几个××原子和几个××原子构成。

例如：1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

例：氢分子（H2）是保持氢气化学性质的最小粒子4、从分子和原子角度来区别下列几组概念⑴物理变化与化学变化由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。

发生化学变化时，分子种类发生改变。

⑵纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。

⑶单质与化合物单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。

⑷如：液氧和氧气都能够支持燃烧：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。

三、原子1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。

例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子化学反应的实质：在化学反应中分子分为原子，原子重新组合成新的分子。

部编本科学六年级下册第四单元课本总结

部编本科学六年级下册第四单元课本总结一、单元概述本单元以“科学探究”为主题，旨在引导学生通过观察、实验、探究等活动，掌握基本的科学方法，培养科学思维和创新能力。

内容涉及生物、自然、物理等多个领域，让学生在探究中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的科学素养。

二、单元目标1. 了解并掌握基本的科学探究方法，如观察、实验、调查等。

2. 培养学生的科学思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 强化学生的团队协作意识，学会在探究中与他人合作。

4. 增强学生对科学的兴趣，激发学生探究未知世界的欲望。

三、单元内容本单元共包含5个课文，分别是：1. 《科学探究的基本方法》2. 《生物的多样性》3. 《自然界的规律》4. 《生活中的科学》5. 《创新与发明》每个课文后都设有“思考与实践”环节，以便学生巩固所学知识，提高实践能力。

四、重点与难点1. 重点：科学探究的基本方法、生物的多样性、自然界的规律、生活中的科学、创新与发明。

2. 难点：科学探究方法的运用、生物多样性的保护、创新思维的培养。

五、教学建议1. 注重引导学生主动参与课堂，激发学生的探究兴趣。

2. 利用实验、案例、讨论等多种教学手段，帮助学生理解和掌握知识。

3. 鼓励学生开展课外实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

4. 注重培养学生的团队协作能力和创新思维，为学生提供更多的探究机会。

六、单元总结本单元通过丰富的教学内容，旨在培养学生对科学的热爱和好奇心，让学生掌握基本的科学探究方法，培养学生的科学素养和创新能力。

在教学过程中，教师应关注学生的研究兴趣，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

同时，注重培养学生的团队协作意识，激发学生的创新思维，为学生未来的科学发展奠定基础。

部编版二年级上册第四单元知识归纳

部编版二年级上册第四单元知识归纳
本文档旨在对部编版二年级上册第四单元的知识进行归纳和总结。

以下是本单元的重点内容：
1. 生活常识
- 引导学生正确识别自己生活环境中的常见事物，如：食物、交通工具、衣物等。

- 培养学生关注生活中的安全和卫生问题，如：交通安全、食品安全等。

- 通过班级项目活动，培养学生生活技能和团队合作能力。

2. 语言知识与表达
- 研究基本的词语和句子，如：问候语、简单的日常用语等。

- 培养学生正确朗读和理解基础的汉字和拼音。

- 练规范的听、说、读、写，提高语言表达能力。

3. 数字与运算
- 研究数的读法和书写，培养数的敏感性。

- 认识数的大小顺序，进行简单的数的比较。

- 研究简单的加法和减法运算。

4. 自然与社会
- 通过观察和实验，研究了解自然现象和科学知识。

- 寓教于乐，培养学生的科学兴趣和创新意识。

以上是部编版二年级上册第四单元的知识归纳，希望能帮助学生系统地复和巩固所学内容。

总字数：XXX字。

人教版初三化学第四章自然界的水知识点总结

第四单元自然界的水课题1 水资源的保护一、水资源1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的物质是H2O，最多的元素是O，最多的金属元素是Na 。

3、我国水资源的状况分布不均，人均量少二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率。

生活中提倡一水多用（具体），使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染A、水污染物：工业废渣、废液、废气的任意排放；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

课题2 水的净化一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀：明矾（作絮凝剂），作用：吸附杂质，使之沉降。

净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。

2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流作用④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体时液面高于滤纸边缘C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味。

4、蒸馏的装置：见书P77，图4-20和4-21各种净化方法除去的杂质的种类硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例：开水、蒸馏水2．鉴别方法：加入少量肥皂水搅拌，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

第四单元知识点归纳总结

第四单元知识点归纳总结
在本单元中，我们学习了一系列重要的知识点，现在我将为大家做一
个归纳总结。

1. 数学概念：
- 我们复习了代数基础，包括解一元一次方程、不等式的基本性质
和解集的表示方法。

- 学习了平面几何中的角度计算，特别是平行线与转角的关系。

- 掌握了数据的收集、整理和描述性统计，包括平均数、中位数和
众数的计算。

2. 语言艺术：
- 我们通过阅读和分析了几篇文学作品，提高了阅读理解能力和文
学鉴赏水平。

- 学习了如何写出结构清晰、逻辑严密的议论文，包括论点的提出、论据的选择和论证过程的展开。

- 掌握了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在写作中恰
当运用。

3. 自然科学：
- 深入了解了生态系统的组成和功能，包括生物之间的相互作用和
能量流动。

- 探讨了化学反应的基本原理，特别是酸碱反应和氧化还原反应。

- 学习了物理中的力学单元，重点理解了牛顿运动定律和力的平衡。

4. 社会科学：
- 我们研究了不同文化之间的交流与影响，以及全球化对文化多样
性的影响。

- 学习了基本的经济概念，如供需关系、市场经济和宏观经济政策。

- 了解了政治体制的多样性，包括民主制度、独裁统治以及它们对
社会发展的影响。

通过本单元的学习，我们不仅掌握了各学科的基础知识，还提高了分
析问题和解决问题的能力。

希望大家能够将这些知识点应用到实际生
活和学习中，不断提升自己的综合素质。

部编一年级语文下册第四单元知识点归纳

部编一年级语文下册第四单元知识点归纳课文梗概第四单元的课文主要围绕“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”展开。

通过描写小荷、蜻蜓等自然景物，向学生展示了夏天的美好和生机。

课文旨在让学生感受到大自然的美丽，并培养对自然的热爱和保护意识。

重点词语1.尖尖角2.蜻蜓3.立4.头5.角6.尖尖词语解释•尖尖角：形容物体的一端细长而尖锐。

•蜻蜓：一种翅膀透明、体长细长的昆虫。

•立：直立、站立的意思。

•头：人或动物的上端，有眼、耳、口等器官的部分。

•角：事物上突出的部分。

重要句子1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2.蜻蜓采风来，蜻蜓要编舞。

课文理解课文中通过对小荷和蜻蜓的描写，展示了夏天的美好景象。

小荷刚露出尖尖的角尖，蜻蜓便立在荷叶上。

这句话生动地描绘了大自然中微妙的关系，让人感受到生命的力量和美丽。

思考问题1.你喜欢夏天吗？为什么？2.你观察过小荷和蜻蜓吗？它们给你什么样的感觉？3.为什么作者要用“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句话开头？角色分析•小荷：生长在水中，才露出羞涩的尖尖角，象征着青春和生命的未来。

•蜻蜓：立在小荷头上，自由自在地飞翔，象征着活泼和勇敢。

启发思考课文中展示了大自然的美好景象，引导学生热爱自然、关爱生态环境。

通过观察和感受，让学生体会生命的力量和美丽，培养他们的审美情感和生态意识。

结语第四单元的课文生动、简洁地描绘了夏天的美好景象，展示了自然界微妙的关系和生命的力量。

通过理解和思考这些课文，希望学生能够从中汲取生活的启示，培养出对大自然的热爱和保护意识。

四年下册上册第四单元

四年下册上册第四单元四年级下册第四单元的学习内容丰富多彩，涵盖了自然、科技、文化等多个方面，旨在引导学生们开阔视野，增长知识，培养综合素质。

以下是对本单元学习内容的详细回顾与总结。

一、自然探索本单元带领学生们走进了神奇的自然世界。

通过学习《植物的生长过程》，学生们了解了种子发芽、生长、开花、结果的全过程，体会到了大自然的鬼斧神工。

同时，通过《动物的习性》一文，学生们认识到了动物为适应环境而形成的独特生活方式，感受到了自然界的多样性和奇妙性。

二、科技之光科技是人类社会发展的重要推动力。

在《身边的科技产品》一课中，学生们了解了各种科技产品的功能和应用，如智能手机、平板电脑等，深刻感受到了科技给生活带来的便利。

此外，通过学习《未来的科技趋势》，学生们对未来科技的发展充满了期待和憧憬，激发了他们的创新精神和求知欲。

三、文化传承文化是一个民族的灵魂。

在《传统节日的由来》一课中，学生们了解了春节、清明节、端午节等传统节日的起源和意义，增强了对传统文化的认识和尊重。

同时，通过学习《民间艺术的魅力》，学生们欣赏到了剪纸、泥塑、京剧等民间艺术的风采，感受到了中华文化的博大精深。

四、综合实践为了让学生们更好地将所学知识运用到实际生活中，本单元还安排了一系列综合实践活动。

如《环保小卫士》活动中，学生们分组进行校园环保调查，提出了许多切实可行的环保建议，增强了他们的环保意识和社会责任感。

此外，《小小发明家》活动则让学生们动手制作自己的小发明，培养了他们的动手能力和创新精神。

总之，四年级下册第四单元的学习内容既丰富又有趣，既有知识的积累又有实践的锻炼。

通过学习本单元内容，学生们不仅增长了知识、拓宽了视野，还培养了综合素质和实践能力。

同时，本单元的学习也为学生们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

在未来的日子里，希望学生们能够继续保持对知识的热爱和对生活的热情，勇往直前，不断探索未知的世界。

人教版九年级化学第四单元课题一和课题二知识点笔记

第四单元自然界中的水课题一爱护水资源一、人类拥有的水资源1.地球表面约71％被水覆盖着，地球是水球，总水量1.39×1018 m3，分为海洋、湖泊、江河、大气、地下、生物水等。

2.海洋水占总水量的96.5％，繁衍着水生生物，蕴藏着化学资源。

海水中含有80多种元素。

陆地水3.5％【陆地咸水占0.97％，陆地淡水2.53％】3.淡水只约占全球水储量的2.53％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只占其中的30.4％（1.07×1016m3）还不到1％。

海水淡化成本高，目前尚难推广。

4.水资源紧缺的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面未经处理的废水、废物、生活污水任意排放，农药、化肥不合理施用等造成水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。

当今世界上80多个国家20多亿人口面临淡水危机，26个国家3亿多人口生活在缺水状态中。

我国水资源总量2.7×1012 m3,居世界第六位，但人均水量只有2048m3 还不到世界人均水量的1/4 。

二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1.节约用水的一些具体措施：a)提高水的利用效率，【工业用水重复利用】。

b)使用新技术，改革工艺和改变习惯，污水处理循环利用。

c)“一水多用”，例如生活污水处理后达到一定水质标准的非饮用水用来洗车、淘米水浇花等。

d)改变不良的用水习惯，刷牙洗脸洗衣间断性用水。

e)农业上改漫灌为喷灌、滴灌。

2.水体污染指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等方面造成损失和威胁的情况。

水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。

危害：影响工农业、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

3、防止水体污染的一些具体措施：a)不使用含磷洗衣粉，严禁向江河湖海中排放污水。

人教版化学九年级上册第四单元课题3《水的组成》知识点

课题3 水的组成一、氢气的性质与验纯1.物理性质在相同条件下,氢气是密度最小的气体——“最轻”气体。

2.化学性质——可燃性(1)现象:纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量的热,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水珠。

(2)反应的文字表达式:氢气+氧气水。

3.验纯(1)原因:氢气与一定量的空气或氧气混合遇明火时可能会发生爆炸。

(2)方法:二、水的组成1.电解水的实验装置:如图所示。

2.实验现象:接通直流电源后,两电极上均有气泡产生,通电一段时间后,两玻璃管内液面均下降,同电源正极相连的玻璃管内的气体与同电源负极相连的玻璃管内的气体体积比约为1∶2。

3.气体的检验:正极产生的气体用带火星的木条检验,观察到木条复燃,说明是氧气;负极产生的气体接近火焰时,气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,说明是氢气。

4.反应的文字表达式:水氢气+氧气。

5.结论:水是由氢元素和氧元素组成的化合物,水分子由氢原子和氧原子构成。

思维拓展(1)做该实验时往往在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠,目的是增强水的导电性。

(2)两电极上产生的气体可巧记为正氧负氢(谐音“父亲”),氢二氧一。

(3)实验中正、负极收集到的气体体积比往往小于1∶2,原因可能是氧气在水中的溶解度比氢气大,氧气与电极发生了氧化反应。

6.水分子分解的微观过程(1)在通电条件下,水分子分解生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。

(2)化学变化的实质是分子分解为原子,原子重新结合生成新分子。

三、物质的简单分类1.单质:由同种元素组成的纯净物。

2.化合物:由不同种元素组成的纯净物。

3.氧化物:由两种元素组成的化合物,且其中一种是氧元素。

特别提醒:(1)单质和化合物的定义中必须强调是纯净物。

由同种元素组成的物质中可能含有多种物质,如氧气和臭氧组成的混合气体中只含有氧元素,即同种元素组成的物质可能是混合物。

部编版四年级上册语文第四单元单元知识小结

部编版四年级上册语文第四单元单元知识小结
一、课文内容回顾
1. 《谁是贤者》
在第四单元的第一篇课文《谁是贤者》中，通过讲述孔子问徒弟谁是贤者的故事，使学生了解什么是真正的贤者，涵义深刻，引人思考。

2. 《草船借箭》
第二篇课文《草船借箭》讲述了周瑜在对抗曹军时的聪明与勇气，引导学生学
习乐于助人，善于变通的道理。

二、生字词总结
本单元涉及了一些生字词，包括但不限于：“贤者”、“信徒”、“脾气”、“箭矢”等，在学习过程中，应该注意掌握这些生字词的意思和用法，以提高阅读理解能力。

三、词语解析与造句
1.“贤者”指的是有才德、有智慧的人，“谁是贤者”的问题，激发了学生
对贤者的思考。

2.“箭矢”在《草船借箭》中扮演着关键的角色，周瑜成功地借箭，充分
展示了他的智谋和胆识。

四、课文情感体会
通过学习本单元的课文，学生应该对待人相亲、乐意助人，同时要懂得变通、
善于分析问题，从而培养学生的美德和实践能力。

五、笔记整理
整理文本和课文中的重点内容，包括关键词、生字词、人物关系、情节逻辑等，以便于复习和加深对课文的理解。

六、学习体会
在学完本单元的课文之后，我们不仅学到了古代贤者的品质和行为，还了解了
智者的聪明才智。

通过这些古人的故事，启发我们学习做人、做事的态度和方法。

结语
在部编版四年级上册语文第四单元中，我们不仅学习了优秀的古代文学作品，
还培养了自己的道德观和品质。

希望同学们能够在学习过程中认真思考，积极实践，不断提高自己的修养和能力。

部编版语文三年级上册第四单元知识点归纳

第四单元知识小结读准字音暴．雨(bào) 孵．蛋(fū)凑．前(còu)偶．尔(ǒu)晾．晒(liàng) 讨．厌(tǎo)萝卜．(bo) 来访．(fǎnɡ)模．仿(mó)疯．了(fēng)搞．怪(gǎo)差．异(chā)写对字形(写一写,并组词)晒:暴:壁:准:提示:“准”的左侧是两点水。

多音字弹dàn(子弹)担dān(担心)tan(弹力) dan(重担)中zhōng(中心) 压yà(压根儿)zhòng(中弹) yā(压力)吗má(干吗)ma(好吗)形近字准(准备)备(备好)饱(吃饱)壁(墙壁)饿(饥饿)晒(晒着)近义词飞快—迅速漂亮—美丽注意—留意发愁—忧愁浓密—茂密继续—连续确定—肯定牢固—坚固发现—发觉反义词安心—担心偶尔—经常飞快—缓慢漂亮—丑陋注意—忽略浓密—稀疏继续—中断确定—犹豫牢固—松散词语解释偶尔:很少出现,不是经常的。

继续:连续下去,不中断进程。

怜悯:对肉体或精神上遭受痛苦的人或者不幸的人表示同情。

百发百中:每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。

词语搭配词语归类1.孤零零(ABB式词语):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈水灵灵黑压压沉甸甸水汪汪2.匆匆忙忙(AABB式词语):纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面3.百发百中(ABAC式词语):怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色可歌可泣仿写句子1.只要．．看看胡萝卜先生走了多长的路,就．可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

仿写:只要认真复习,就可以取得好成绩。

2.①老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”②“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

③“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。

你再试试,来!”提示:分清哪是提示语,哪是人物说的话,记住人物说的话要全部用引号引起来。

仿写:“回家吃饭啦,”妈妈说道,“你小子一玩起来就忘了时间。

人教版三年级上册语文第四单元知识点

人教版三年级上册语文第四单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版三年级上册语文第四单元知识点人教版三年级上册语文第四单元知识点总结知识点总结是自学和复习的一个提纲，那么关于人教版三年级上册语文第四单元知识点怎么学习呢?以下是本店铺准备的一些人教版三年级上册语文第四单元知识点，仅供参考。

三年级下册各单元小结

三年级下册各单元小结1.第一单元：生活中的变化这个单元主要介绍了季节变化、昼夜变化和天气变化等方面的知识。

学生通过观察和实践，了解了自然界中各种变化的原因和规律。

2.第二单元：动物的繁殖与生长这个单元主要学习了动物的繁殖方式和生长过程。

学生了解了动物的生殖器官和生命周期，并通过实地考察和观察，加深对动物繁殖和生长的理解。

3.第三单元：植物的繁殖与生长这个单元主要学习了植物的繁殖方式和生长过程。

学生了解了植物的种子、花朵和果实，以及它们在植物生命周期中的作用和变化。

4.第四单元：水的特性和运动这个单元主要介绍了水的特性和运动方式。

学生学习了水的三态变化、密度、表面张力等概念，并通过实验和观察，了解了水的运动规律和自然界中水的重要作用。

5.第五单元：地球与月亮这个单元主要学习了地球和月亮的基本特征和运动规律。

学生了解了地球的自转和公转、月亮的月相变化等现象，并通过模型和实例，深入理解了地球和月亮之间的关系。

6.第六单元：太阳系中的行星这个单元主要介绍了太阳系中的行星及其特征。

学生了解了太阳系的组成和行星的轨道运动，通过观察和研究，加深对行星的认识和理解。

7.第七单元：人类的饮食和健康这个单元主要学习了人类的饮食和健康知识。

学生了解了各种营养物质的作用和来源，学习了科学合理的饮食搭配和健康生活方式，培养了良好的饮食习惯。

8.第八单元：生活中的机械运动这个单元主要介绍了日常生活中的机械运动。

学生了解了简单机械的原理和应用，通过实践和观察，体验了机械运动的奥妙和实用性。

以上是三年级下册各单元的小结，希望对你有所帮助！。