电子技术工作室建设方案

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eap工作室实施方案书

eap工作室实施方案书一、背景介绍随着信息技术的快速发展，电子艺术设计（EAP）工作室作为一种新型的创意产业形式，正在逐渐受到人们的关注和青睐。

EAP工作室以数字化技术为基础，结合艺术设计和电子技术，为客户提供多种多样的创意设计服务，包括平面设计、动画设计、影视特效等。

在这样一个快节奏的时代，EAP工作室的实施方案显得尤为重要。

二、实施方案目标EAP工作室实施方案的目标是为客户提供高品质、高效率的创意设计服务，同时实现工作室的可持续发展。

具体目标包括：提高设计师团队的专业水平和创意能力；提升工作室的品牌知名度和市场竞争力；扩大客户群体和业务范围；提高工作室的运营效率和盈利能力。

三、实施方案内容1. 人才培养：通过定期举办内部培训和外部学习交流活动，提高设计师团队的专业水平和创意能力，不断拓展设计思路和技术应用。

2. 品牌建设：加强工作室的品牌宣传和推广，通过参加行业展会、举办设计作品展览等方式，提升工作室的品牌知名度和市场竞争力。

3. 客户拓展：积极开展市场调研，了解客户需求和行业动态，制定针对性的营销策略，扩大客户群体和业务范围。

4. 运营优化：引入先进的管理软件和工作流程，提高工作室的运营效率和盈利能力，降低成本，提高效益。

四、实施方案的保障措施1. 领导支持：工作室领导要对实施方案给予充分的支持和重视，为方案的顺利实施提供保障。

2. 团队合作：全体员工要共同参与方案的实施，形成合力，共同推动工作室的发展。

3. 客户满意：客户满意度是实施方案的最终目标，工作室要不断优化服务，满足客户需求，提升客户体验。

4. 风险评估：在实施过程中，要及时评估风险，制定风险应对方案，确保实施方案的顺利进行。

五、实施方案的成果评估实施方案的成果评估是方案实施的重要一环，主要包括客户满意度调查、工作室运营数据分析、市场竞争力评估等多个方面的综合评估。

通过不断的评估和反馈，及时调整和优化实施方案，确保工作室的可持续发展。

关于成立“XX工作室”的实施方案范文

关于成立“社联图片工作室”的实施方案一，目的：1 记录各社团活动，展示各社团文化，扩大社团影响。

2 为社团文化网提供新闻素材。

3提高摄影协会会员摄影水平。

4为学生提供勤工俭学机会。

二，宗旨：为社团提高高质量的图片记录。

三，机构设置：四，人员：2~3人，每人可带1名助理。

五，工作室工作流程及要求1 拍摄图片①每学期为每个协会至少拍摄一次活动，保证有一次以上活动发布在社团文化网上；②每次活动的拍摄至少要有一名工作人员前去记录；③每次活动拍摄100—150张，至少有50张照片经处理后整理入库；④图片要求：≥500万像素，以JPEG，RAW格式为主。

2 编辑处理图片①工作室成员必须熟练掌握photoshop（或光影魔术手等其他处理软件）基本技能；②PSD及其他分层文件须备份。

3整理到图片库①为每个协会建立专门文件夹；②注明每次活动的名称、地点、时间以及拍摄处理的工作人员；（例：摄影协会照片墙活动主教2010,10,03 14:00 摄影：XX 处理:XXX）③4提供图片①按要求提供照片（像素，大小，格式等）②提供文件须备份，并注明5图片库日常维护六，收费：每社团50元/学年。

七，前期准备：移动硬盘，单反相机，电脑。

八，工作室制度：1、工作人员由摄影协会会员担任，自愿原则为主；2、正式工作人员为2~3人，每名工作者可带1名助理作为接班人。

3、工作室民主选举一名队长，日常工作由队长负责安排。

4、每次活动至少要有1名工作人员参加。

5、不得无故缺席活动，无故缺席3次视为退出工作室。

长大摄影协会2010．9。

技能大师工作室建设实施方案

技能大师工作室建设实施方案一、目的意义发挥高技能人才在技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺和实现绝技绝活代际传承的积极作用，传承和发扬我市传统特色技艺，增强企业创新能力和核心竞争力，推动我市现代产业体系建设和企业转型升级。

二、目标与任务（一）目标。

搭建高技能人才研修平台，建立高技能人才绝技绝活代际传承机制，培养有绝技绝活的高技能人才，创造显著的社会效益与经济效益。

（二）任务。

每两年集中受理和评审全市各类单位和个人的申报。

首批建成3-5个市级技能大师工作室，10年内基本形成覆盖全市重点行业、特色产业的技能大师工作室。

三、功能定位（一）技术攻关。

立足企业，发挥技能人才团队优势，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。

（二）技艺传承。

以技能大师为带头人传授技能,培养高技能人才，培养行业（产业）、企业技术技能骨干，培养能够继承传统技术工艺的能工巧匠。

（三）科研开发。

开展新技术开发、试点推广、课题研究和设备研发；深入研究专业技能，总结绝技绝活和技术技能创新成果；（四）技术交流。

开展技术交流,承担和参与行业性、区域性技术技能交流活动或技能大赛,加快高技能人才集聚,形成技术创新团队。

四、设立方式由具有绝招绝技的技能大师领衔,依托企业、行业协会、职业院校、传统技艺团体或个人，围绕开展技术攻关、高技能人才培养、传统技艺创新等项目设立工作室。

设立方式: （一）民间传统技艺继承人申报设立；（二）申办单位单独设立或申办单位通过合作方式共同设立。

五、设立条件(一)有合格的技能大师。

技能大师应是本市范围的就业人员，具有良好的职业道德，爱岗敬业,遵纪守法，是其行业(领域)内技能拔尖、技艺精湛、贡献突出、综合素质高、业内公认且在生产实践中能够起带头作用，具有创新能力和社会影响力的高技能人才，在带徒传技方面经验丰富，能够承担技能大师工作室日常工作。

同时应具备以下条件之一：1、获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“某某杰出创新人才奖”、“某某省技术能手”荣誉称号；2、享受“国务院特殊津贴”、“省政府特殊津贴”、“市政府特殊津贴”；3、获得“某某省工艺美术大师”称号以上技艺人才；4、具有技师以上职业资格，开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益或社会效益；5、获得“市级非物质文化遗产项目代表性传承人”称号，掌握民间传统技能、绝招绝技，并在积极挖掘和传承传统工艺上做出较大贡献。

技能工作室建设方案

技能工作室建设方案一、工作室建设的目的。

咱为啥要建这个技能工作室呢？其实很简单，就是想给大家提供一个能专心提升技能、交流经验、搞出点创新玩意儿的地方。

不管你是想把自己的拿手技能练得更牛，还是想跟其他小伙伴学学新本事，这个工作室就是为大家打造的技能乐园。

二、工作室的选址。

1. 空间要求。

这个地方得够宽敞，能让一群人在里面活动自如，不能大家一进去就觉得挤得慌，像罐头里的沙丁鱼似的。

最好是有个独立的房间，大概得有[X]平方米左右吧，这样才能放下各种设备和工具。

2. 环境考量。

咱要找个安静的地儿，周围不能太嘈杂，不然大家正专心研究技能呢，外面跟菜市场似的，那哪行啊？采光也得好，亮堂堂的环境，人心情都舒畅，干活也带劲。

而且交通得方便，不然小伙伴们每次来都像经历一场长途跋涉，那多影响积极性啊。

三、设备与工具的配备。

1. 基本工具。

那工作室得有一些基本的工具，就像厨师的锅碗瓢盆一样。

比如说，各种型号的螺丝刀、扳手、钳子，这些小玩意儿虽然不起眼，但关键时候少了可不行。

还有测量工具，像尺子、卡尺之类的，得保证精确性，咱可不能“大概其”地搞技能。

2. 专业设备。

根据咱们工作室重点发展的技能方向，要是跟电子方面有关，那就得有示波器、万用表这些专业设备；要是搞手工制作，那什么雕刻机、缝纫机之类的也不能少。

这些专业设备就像武林高手的绝世兵器，有了它们，大家才能在技能的江湖里大展身手。

3. 办公设备。

当然了，也不能忘了办公设备。

几张舒服的桌椅是必须的，得让大家坐得舒舒服服地学习和研究。

电脑也得有几台，方便查找资料、做设计啥的。

打印机也不能少，有时候得把一些资料打印出来仔细研究，总不能一直盯着屏幕看吧，眼睛都受不了。

四、人员构成与分工。

1. 核心成员。

首先得有几个核心成员，就像一个团队的灵魂人物。

这些人得是在某个技能领域特别厉害的，比如有个“技术大神”老张，他在机械维修方面那可是一把好手，什么机器到他手里，就跟听话的小宠物似的，立马就被修好。

高水平电子技术专业群建设阶段总结

高水平电子技术专业群建设阶段总结一、项目建设情况紧紧围绕“精准对接企业，精准育人”的根本要求，做好谋篇布局，完善制度建设和管理机制建设；加强政校企联合，建设校内外实训基地和校外实习基地，建设教学资源库；校企共育，编制人才培养方案，开展课程体系改革和教学模式改革，组建技能兴趣小组和竞赛小组，校企”共享实训基地，共建实习基地”，校企共建双证书制度；党建引领，培养“四有”教师；传承工匠文化，改革对教师教学质量和对学生学习质量的评价模式。

建设任务完成度100%o（一）谋篇布局，完善专业建设管理机制L成立第二届电子专业群建设指导委员会，召开3次研讨会议。

2.修订或编制电子专业群建设指导委员会制度汇编、教科研工作制度汇编、专业建设制度汇编、推动课改和教改的文件汇编、教学管理实施的文件汇编、校企合作管理办法等制度。

3.编制《物联网技术与应用专业调研报告》、《物联网技术与应用专业开设可行性分析报告》等专业申报文件，成功开设新专业物联网技术应用。

校企共育，编制人才培养方案，（二）政校企联合，改善专业教学条件1.利用政府专项资金、学校自筹资金、企业投入资金建设物联网智能实训基地，包含物联网基础实训室1个，物联网展示区、体验区一体化实训室1个，物联网教学区实训室1个。

2.修订或编制《电子技术应用专业人才培养方案》、《物联网技术应用专业人才培养方案》。

修订或开发7本校本教材、5门课程标准，在原有基础上，完善电子专业群的数字化教学资源，已完成《智能家居工程技术》、《电子产品技术维修》等5门课程。

其中1门为微课程教学资源，2门为校级精品课程资源。

开展了校内教学设计比赛，运用网络平台开展教学等活动。

3.校企共同参与，共建设校外实习基地，先后建立了“显示屏企业”校外实习基地、“电子企业”校外实习基地、“通讯企业”校外实习基地。

（三）校企共育，提升专业校企精准对接培养水平L校企共同编制电子技术应用专业和物联网技术应用专业人才培养方案和实施性教学计划,扩大电子专业群办学规模,招生人数从2019年的278人扩大到2021年的569人。

电子计算机机房设计规范(GB50174－93)

电子计算机机房设计规范(GB50174－93)文章属性•【制定机关】国家技术监督局(已撤销),建设部(已撤销)•【公布日期】1993.02.17•【文号】•【施行日期】1993.02.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】通信业正文*注：本篇法规已被《住房和城乡建设部公告第161号－－关于发布国家标准＜电子信息系统机房设计规范＞的公告》（发布日期：2008年11月12日实施日期：2009年6月1日）废止电子计算机机房设计规范ＧＢ５０１７４－９３Desisn Code for Electronic Computer Ro（国家技术监督局、建设部1993年2月17日）第一章总则第１．０．１条为了使电子计算机机房设计确保电子计算机系统稳定可靠运行及保障机房工作人员有良好的工作环境，做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量，制定本规范。

第１．０．２条本规范适用于陆地上新建、改建和扩建的主机房建筑面积大于或等于１４０平方米的电子计算机机房的设计。

本规范不适用于工业控制用计算机机房和微型计算机机房。

第１．０．３条电子计算机机房设计除应执行本规范外，尚应符合现行国家有关标准规范的规定。

第二章机房位置及设备布置第一节电子计算机机房位置选择第２．１．１条电子计算机机房在多层建筑或高层建筑物内宜设于第二、三层。

第２．１．２条电子计算机机房位置选择应符合下列要求：一、水源充足，电子比较稳定可靠，交通通讯方便，自然环境清洁；二、远离产生粉尘、油烟、有害气体以及生产或贮存具有腐蚀性、易燃、易爆物品的工厂、仓库、堆场等；三、远离强振源和强噪声源；四、避开强电磁场干扰。

第２．１．３条当无法避开强电磁场干扰或为保障计算机系统信息安全，可采取有效的电磁屏蔽措施。

第二节电子计算机机房组成第２．２．１条电子计算机机房组成应按计算机运行特点及设备具体要求确定，一般宜由主机房、基本工作间、第一类辅助房间、第二类辅助房间、第三类辅助房间等组成。

常州职教电子技术周建亮名教师工作室方案

常州市职教电子技术周建亮名教师工作室方案一、工作室的定位及目标1．工作室的定位：常州市职业中学电子技术周建亮名教师工作室是从事中等职业中学探讨电子类专业课程改革的研究基地；是电子专业教师通过提升技能专业技术、熟悉SMT流水线操作的实践场所；是电子专业教师从事该方向教学科研、专业建设内涵发展探讨互动交流的平台。

是电子专业教师成才、展示才能的舞台。

2．工作室的目标以工作室领衔人及相关SMT企业技术骨干及工作室成员专业特长为支撑，依托我校实训资源，对我市中等职业中学电子专业课程改革及专业内涵发展进行专题研究以提升专业教师SMT技能、课题研究能力、使工作室成员在五级阶梯成长中加以提升。

主要分成以下几个方面：（1）在三年内，利用我校的德国SMT生产流水线，依托领衔人及工作室全体成员的技能特长，对电子专业教师进行SMT技术及流水线操作培训，为教师的成长作好铺垫。

（2）在三年内，充分发挥工作室的引领作用，积极反思、资源共享、强强联手，进一步推进学校电子专业课程改革，搭建电子专业建设内涵发展的互动平台。

（3）在三年内，发挥工作室引领作用，带领全市教师发扬团队合作精神，探讨更加适合学生职业能力发展的项目课程实施形式，（4）在三年内，带领工作室成员完成一个省级课题、一个市级课题、两个以上校级课题研究并有研究成果。

二、教师培养1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）年龄48周岁以下，身体健康，具有较强的自我提升的愿望，有吃苦耐劳、乐于钻研、勇于奉献、团队合作的精神（2）具有一定的项目课程实施经验，清楚职业中学课程改革的过程，能主动参与学校电子专业课程改革，并有一定的课改成果。

（3）具有一定的职业中学电子专业实训经验，具备较强的动手操作能力。

2.工作室成员专业成长和专业发展的目标（1）通过相互探讨、交流互动、听取讲座等方式，提升本工作室全体成员的理论水平。

（2）引领工作室成员在我市优秀教师成长“五级梯队”中相应提升一级或成为在专业某方向有一定发展的名教师。

创新工作室方案

“创新工作室”工作方案一、指导思想创建“某某创新工作室”以下简称工作室,要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进公司科技产业发展为目标,以实施公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心;开展创建“王胜创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展;二、总体目标一围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步;二充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才;三做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果含QC、合理化建议等、科技进步奖、典型经验等;三、组织机构工作室组织机构见下图;四、工作职责创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点,为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的;工作室工作职责如下：一围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题;二注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益;三定期开展培训工作,培养技术创新人才;四规范团队管理,建立日常管理档案;五、工作实施流程工作室实施流程见下图.一创新攻关的具体实施流程1.选择课题1课题的来源有两种：1由负责人组织工作室全体成员开会启发、动员本工作室的成员积极参加讨论,课题可以由负责人选定,也可由工作室成员在实际工作中发现创新点,主动申请;2各部门的负责人,是岗位创新的第一责任人,部门员工只要提出创意,部门负责人经初步认定后,可向技术中心提出申请,邀请创新工作室技术人员组织相关人员进行讨论研究;2课题要在所涉及的主题中选择;3每月工作室至少有一个课题,可多个课题并行;2.确立课题1确立课题遵循“易实现、有成效、共性强”的原则;一般选择容易实现、成效显着并尽量是一些共性的问题为好；持续时间长、难度大的课题可分多个小课题,统一安排、逐步实现、稳步前进;2预估实现课题的过程,若需要其他部门派人参加,可向技术中心提出申请,由技术中心组织相关技术部门,组建技术攻关联合小组,共同开展工作;3.确定课题负责人1一课题一负责人,可根据需要设立分组长,一般组长总数不超过2人;2课题负责人完成课题相关技术、知识的培训工作;3当工作室只有一个课题时,一般由工作室负责人担任课题负责人;4.课题立项申请1课题负责人组织课题成员讨论并制定课题开展计划、进程安排、要达成的目标、所需资金等,并填写课题立项申请表,提交技术中心评审立项;2工作室负责人就可行性、可能的推广效益、预算的合理性等对课题立项申请进行初步评审,在课题立项申请表上填写评审意见并签字后上报到技术中心,技术中心组织公司相关技术专家对立项可行性作进一步审核;3通过立项审核后,课题负责人带领团队开展创新工作;附表1：创新工作室”课题立项申请表5.活动登记课题负责人每周登记课题进展情况,工作室负责人需建立项目的日常档案,记录每个项目开展过程中学习、培训、成果转化推广等内容,将每月创新项目纳入档案管理;每年年初提交工作计划,年底完成工作总结;二成果转化、推广应用和评审工作具体实施流程1.每各项目结束,由课题负责人整理项目创新成果,并将创新成果转化应用于实际工作中;2.课题负责人负责撰写科技成果项目申报表,并附创新成果的实物、样品照片、图纸复印件或采纳部门对其经济效益的评价证明等以上形式之一,整理汇总,定期将申报表、汇总表纸质文件、电子版报至技术中心;3.技术中心负责组织评审专家及时对科技创新成果予进行评定;特别优秀的项目成果,应优先推荐参加上级科技成果的评选,并做好专利申请工作;4.经评定的科技项目成果,工作室需整理创新成果材料,提交办公室,通过“科技创新成果展”等网络平台,发布工作室技术创新成果,加速实现成果共享、落地转化;5.按照工作计划,工作室负责人要确保每年至少完成2项创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果含QC、合理化建议等、科技进步奖、典型经验等,并能产生经济效益和社会影响;附表2：创新工作室”科技成果申报表三日常培训工作的具体实施流程1.工作室负责人每季度为工作室全体队员开展一次相关技术培训,每年进行一次考试或者根据当年工作安排,参与公司的“技术比武”考试,并将培训记录、考试结果交由技术中心存档保存;2.每个课题组内的培训,课题负责人可根据情况,自行安排培训次数和时间;但不能和季度的全体培训相冲突;3.定期邀请高校或其他兄弟单位的技术专家来公司进行培训;四管理工作的具体实施流程1.制定工作室的日常管理制度,考核办法,并制作标牌,悬挂于工作室办公地点;确保工作室标志明显、场所固定、设施齐全、组建团队、制度完善、经费到账、台账详实;2.倡导全员参与创新活动,建立便捷的课题申报流程;企业员工只需找出岗位上存在的问题,提出创意,其它工作如确立课题、填立项申请表、评定等一系列工作,均可上报到工作室技术人员处,由其负责完成;3.工作室负责人在工作中,要注重工作室创新文化建设,营造工作室的创新氛围,建设一个“素质高、技术精、创新意识强”的团队;在工作前阶段,根据团队特点,提出工作室的创新文化精神、理念、目标,经上级部门审核批准,可制作挂牌,放置于工作室办公地点;4.办公室做好工作室技术成果的经验分享、典型案例宣传工作,增大创新工作室在公司、集团、社会上的影响力;六、考核管理与激励机制一考勤办法工作室考勤办法按公司员工考勤制度实施;二创新成果评审办法由主管领导担任组长,企业的工程技术人员参与,组成10人以上含10人的认定小组,依据评审标准,在项目完成后一个月内进行现场评审；如果课题没有评定成功,必须给员工一个合理的解释,反馈给员工,如有异议,申报人可以提出复议,在评定过程中,确保评定的公平、公正性;附件3：创新工作室”创新成果评审标准三奖惩办法1.工作室创新成果在上报至公司科协的同时可参与科技成果的上报;5.公司科协负责对“创新工作室”的日常监督;对工作室活动流于形式、没有创新成果的创新小组,管理部门将予以通报,直至取消;6.工作室公开发布的创新成果存在弄虚作假、抄袭剽窃等不良行为或严重违反本管理办法且造成不良影响的,管理部门将立即予以摘牌取消,追回全部支持经费,并予以通报;四激励机制为鼓励电气公司全员参与创新活动,营造公司创新文化氛围,特制订以下激励办法：1.凡经评定成功的创新课题,都以原创人的名字命名,制作命名创新牌板,悬挂在今后创新成果的使用现场;若课题由多人讨论得出,可根据贡献程度的大小,确定主要原创人和辅助原创人,并以主要创始人的名字命名,辅助创始人可在标牌上注明;2.公司将根据项目创新成果完成情况,开展创新成果推广会,把当阶段认定的创新成果的应用推广,作为下阶段各单位的重点工作,下发通知专题安排;在应用推广验收时,着重检查项目的推广应用情况,并严格考核,奖罚兑现;确保创新项目能及时地全面推广;3.每年召开一次表彰大会,评出创新员工、创新能手、创新明星、创新状元,并向公司申报相关荣誉,让创新人员受到尊重、增强自信;附件1 ：公司“王胜创新工作室”课题立项申请表填表日期：年月日附件2：公司“王胜创新工作室”创新成果申报表填表日期：年月日备注：本表务必由实际工作完成人填写;附件3：公司“王胜创新工作室”创新成果评审标准注：满分100分,项目评审将依据上表各指标的综合得分优选;。

重点建设专业——电气自动化专业建设方案

重点建设专业——电气自动化技术专业建设方案承担系部:电子信息系系部负责人：XXX项目负责人:XXX项目小组成员：XXX一、建设背景与基础(一）建设背景《衡阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出要实施“百千万"投资行动计划（即百项重大工程、千个重大项目、万亿总投资规模）,大力推进“工业倍增”行动，构建以高新技术产业为先导、现代制造业为支撑的现代产业体系。

2011年，衡阳市规模工业企业累计完成工业总产值2075。

36亿元，同比增长44.8％,年增产值593.55亿元，在全省位居第三；衡阳特变、华菱衡钢、富士康、欧姆龙、中兴通迅等12家世界500强和17家央企先后落户衡阳；这些现代化企业都大量运用了PLC技术、变频技术、人机界面、现场总线、自动检测等先进自动化技术；在未来五年电气自动化技术专业人员的需求将达5万余人，该专业具有广阔的发展空间。

(二）建设基础该专业始源于1958年，2004年开始招收高职生，目前在校学生310人；现有专业课教师23名，其中专任教师15人，兼职教师8人，院级专业带头人2人，副高职称教师8人，研究生学历5人,具有连续5年以上企业工作经历的教师达14人,“双师”素质教师100%；初步形成了“学校+企业”双主体育人，“职业素质培养+职业技能训练+职业资格考证”三融合教学，“工学交替、学做合一"的一体化的人才培养模式（简称“231”）；教师与企业工程技术人员，根据实际工作中典型生产作业流程，分析工作任务，确定岗位能力目标,并参照维修电工职业技能鉴定标准，初步开发出以工作过程为导向的课程体系；以职教新干线为平台,以课程资源库建设为根本目标，初步建成了《电子技术基础》《PLC》《维修电工职业资格考证》等5门数字化网络课程，实现优质教学资源共享；编写出版了4本校本教材；拥有2000平方米的校内实训基地,内设PLC、电气配线与安装、机床维修、数控机床维修、自动控制系统、电子产品制作等6个实验（训)室,共有各类教学生产设备123台套，设备总价值438万元，可同时容纳400名学生开展专业技能训练,具备了教学、培训、技能鉴定、生产及技术服务四位一体的功能，初步形成了“产学研结合，以产促研，以产促学”的基地运行特色。

技师工作室创建方案

技师工作室创建方案一、背景随着社会经济的不断发展，人们对技术工人的需求越来越大。

然而，由于各种原因，技术工人的数量不能满足市场的需求。

为了解决这个问题，我们计划创建一个技师工作室，通过培养和提升专业技术人才，满足市场的需求，同时促进经济的发展。

二、目标1.培养和提升专业技术人才，提供优质的技术服务。

2.推动技术工人的职业发展，提高其技能水平和社会地位。

3.满足市场对技术工人的需求，推动经济的发展。

三、具体措施1.建立合适的场地和设施，提供专业的技术培训和实践环境。

2.聘请专业技术人员担任导师，负责培训和指导工作。

3.开设各类技术培训课程，包括但不限于电子技术、汽车修理、机械维修等。

4.提供实习和就业机会，鼓励学员将所学技能应用于实际工作中。

5.与企业合作，为学员提供就业机会，并促进技术工人的职业发展。

6.创建一个在线平台，为技术工人提供交流和学习的机会。

7.积极开展技术竞赛和活动，提高学员的技术水平和竞争力。

8.建立良好的客户关系，提供高质量的技术服务，树立良好的品牌形象。

9.定期评估和调整培训计划，提高培训的有效性和适应性。

四、计划1.准备阶段：确定场地，购买设备，聘请导师和管理人员。

2.培训阶段：开展各类技术培训课程，招募学员，并提供实习和就业机会。

3.运营阶段：与企业合作，为学员提供就业机会，建立良好的客户关系。

4.拓展阶段：开设更多的培训课程，扩大技师工作室的影响力和规模。

五、预算1.场地租金：根据市场情况确定。

2.设备购买和维护费用：根据需要购买各类设备，并定期维护和更新。

3.导师和管理人员薪酬：根据市场水平和工作要求确定。

4.培训课程费用：根据课程类型和时长确定。

5.运营和宣传费用：包括广告、推广和宣传等费用。

六、风险与对策1.市场需求不足：通过与企业合作，提供实习和就业机会，吸引更多学员。

2.竞争激烈：提供高质量的技术服务，建立良好的品牌形象，赢得客户的信任和支持。

3.资金不足：寻求投资或贷款支持，确保项目的持续运营。

计算机机房建设标准

计算机机房建设标准机房环境、电源及防雷接地应满足《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（CECS 72：97）的要求。

计算机机房的设计应符合下列规定：★设备间内所有设备应有足够的安装空间，其中包括计算机主机，网络连接设备等。

★设备间的地面面层材料应能防静电。

★设备间至少提供离地板255CM高度的空间，门的高度应大于210CM，门宽应大干90CM，地板的平均荷载应大于5kN／m2。

凡是安装综合布线硬件的地方，墙壁和天棚应涂阻燃漆.★设备间应采用全封闭房间，防止有害气体(如SO2、H2S、NH3、NO2等）侵入,并应有良好的防尘措施。

★设备间室温应保持在10℃至25℃之间，相对温度应保持60％至80%。

★设备间应安装符合法规要求的消防系统，应使用防火防盗门，至少能耐火1小时的防火墙.★机房内的尘埃要求低于0。

5um；对于开机时机房内的噪音，在中央控制台处测量时应小于70dB。

★机房内无线电干扰场强，在频率范围为0.15—1000MHz时不大于120dB。

机房内磁场干扰场不大于800A/m.★计算机房内的照明要求在离地面0.8m处，照度不应低于200lx,其它房间的照明不应低于5lx,主要通道及有关房间可根据需要设置，但其照度要求是在离地面0.8m处不低于1lx。

★设备间应采用UPS不间断电源，防止停电造成网络通讯中断。

UPS 电源应提供不低于2小时后备供电能力。

UPS功率大小应根据网络设备功率进行计算，并具有20-30％的余量。

设备间电源设备应具有过压过流保护功能，已防止对设备的不良影响和冲击。

★防雷接地可单独接地或同大楼共用接地体。

接地要求每个配线柜都应单独引线至接地体，保护地线的接地电阻值，单独设置接地体时,不应大于2欧姆；采用同大楼共用接地体时,不应大于1欧姆。

机房建设所涉及系统★机房装修系统★机房布线系统(网络布线、电话布线、DDN、卫星线路等布线)★机房屏蔽、防静电系统（屏蔽网、防静电地板等）★机房防雷接地系统★机房保安系统（防盗报警、监控、门禁）★机房环境监控系统★机房专业空调通风系统★机房网络设备放置色设备(机柜、机架等）★机房照明及应急照明系统★机房UPS配电系统机房环境1．空调机房环境温湿度：温度：冬季：20±2℃夏季：23±2℃温度变化率≤5℃/h 相对湿度：50%±5%洁净度: 符合标准ASHRAE52-76，粒度≥0.5mm,个数≤10000粒/dm 噪声：关闭主设备的条件下，在工作人员正常办公位置处测量不高于68dB（A）。

双高建设技能大师工作室案例分享

双高建设技能大师工作室案例分享以双高建设技能大师工作室案例分享为题，以下是10个案例：1. 学员甲在双高建设技能大师工作室学习期间，通过系统学习和实践操作，掌握了电子商务平台的搭建和运营技能。

他成功地在互联网上建立了自己的电子商务平台，并开始了网上销售业务。

在不到一年的时间里，他的销售额翻了一番，取得了很好的经济效益。

2. 学员乙在双高建设技能大师工作室学习期间，专攻网络安全技能。

他通过学习网络防火墙的原理和操作方法，成功地保护了自己的公司网络系统，有效地防止了黑客攻击。

他还利用自己的技能，帮助其他企业解决了网络安全问题，赢得了良好的口碑和经济回报。

3. 学员丙在双高建设技能大师工作室学习期间，专注于移动应用开发技能。

他通过学习移动应用开发的基础知识和技术，成功地开发了一款热门的手机应用程序，并上架了应用商店。

该应用程序迅速受到用户的喜爱，下载量不断攀升，为他带来了可观的收入。

4. 学员丁在双高建设技能大师工作室学习期间，研究了人工智能技术。

他利用深度学习算法和图像识别技术，成功地开发了一款智能识别系统。

该系统能够准确地识别图像中的物体，并给出相应的标签和建议。

这项技术在医疗、安防等领域具有广泛的应用前景。

5. 学员戊在双高建设技能大师工作室学习期间，专注于数据分析技能。

他通过学习数据挖掘和机器学习的方法，成功地分析了一家电商公司的销售数据，发现了用户的购买习惯和偏好。

他根据分析结果，提出了一系列的优化策略，帮助公司提高了销售额和用户满意度。

6. 学员己在双高建设技能大师工作室学习期间，研究了物联网技术。

他成功地搭建了一个智能家居系统，实现了家电的远程控制和智能化管理。

通过手机APP，他可以随时随地监控和控制家里的电器设备，提高了生活的便利性和舒适度。

7. 学员庚在双高建设技能大师工作室学习期间，专注于人机交互设计技能。

他通过学习用户研究和界面设计的方法，成功地设计了一款用户友好的手机应用程序。

应用电子技术专业工作室教学模式的探索与实践

随着电子信息产业的快速发展，电子信息产业已成为我国国民经济命脉和国家重要的支柱性、先导性、基础性和战略性产业。电子信息产业已列入宁波市战略性新兴产业之一，专业人才需求量逐年递增。但是目前学校对人才的培养缺乏针对性，学生缺乏实践能力以及职业素养 … 。工作室作为一种新型教学模式，可以有效提升学生综合专业技术能力。以宁波职业技术学院和台湾龙华科技大学２０１１年４月成立的合作平台为依托，推行 “ 工作室” 教学模式改革，经过两年多的实践，取得了一定的成果，为工作室教学活动的开展提供了一定的参考价值。１．目前工作室教学模式存在的问题（１）工作室教学项目选择存在的困难目前电子专业工作室教学一般在本科教学的高年级阶段或者研究生教学阶段，对高职高专学生，由于专业学习的难度性，再加上学生在校学习阶段为２－２．５年，工作室教学的特殊性给课程开发和项目教学带来了不少困难。（２）师资力量不足工作室教学模式要求能根据社会的实际需要，以案例、项目为中心组织教学，课程具有一定的实用性和前沿性，但目前负责工作室的指导教师离上述水平还有很大的差距，工作经历和实践能力比较缺乏，按照企业的商业化运营模式存在一定的困难，还难以按照市场化的模式运作。。（３）教学管理存在的不足工作室教学能够顺利实施，强有力的组织机构是关键，目前各工作室已经制定了实施细则，但具体实施过程不一定切实可行。学校在工作室的前期建设中投入了大量的人力物力，后期工作室教学环境的完善所需要的经费等遇到比较大的困难，而这也是教学质量得到保证的重要因素。２．工作室教学的具体实施以工作小组为团队开展活动：每个工表达出来。之后，老师可以对学生的观点加以评价，对于符合科学的观点要多加鼓励，这样学生的积极性就会更好。对于一些存在问题的观点，教师要加以引导，不能批评，更不能打击，否则学生的自尊心和积极性就会受到打击。学生的创新意识只有在活泼，和谐自由的课堂氛围中才能被唤醒，教师应该运用各种条件创造这样的的氛围。可以说，良好的实验环境是确立学生主体地位的基础。学生学习能力和情感态度的形成只有在良好，充满生机的课堂氛围中才能得到培养和陶冶。教师要树立正确的学生观，师生之间应该是平等的，教师应该尊重学

电子技术专业群“三合一”技能工作室建设实践

电子技术专业群“三合一”技能工作室建设实践作者：刘松辰来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第11期【项目名称】本文系江苏省职业教育教学改革研究课题“技术技能创新人才培养的方法与途径研究——宜兴中专‘电子技术流动工作坊’为例”的阶段性研究成果，项目编号：ZYB85，项目主持人：刘松辰、胥徐。

【作者简介】刘松辰（1980—），男，本科，研究方向：电子技术类学科教学。

刘松辰（宜兴高等职业技术学校，江苏无锡 214206）摘要：职业教育是我国现代教育的基本组成之一，职业教育活动展开的目的是培养专业性人才。

电子技术专业作为现代职业教育的重要专业之一，所培养的是电子技术类专业人才。

反思传统的教学模式与现代教育要求显得格格不入，致力于三合一技能工作室的建设，促进电子技术专业群的进一步完善性是保障人才培养水平的关键。

三合一技能工作室的有效建设，使得工学进一步深度结合推进了教育改革。

文章以此问研究话题展开了相关探讨。

关键词：电子技术；专业群；三合一；技能工作室；建设一、前言伴随着社会的发展，时代的变迁，国家对于高职院校电子技术专业的教育工作愈发关注，电子信息产业作为国民经济发展的战略性支柱，其对人才的需求更是呈现多样化的状态，相对应的条件也越来越高，为此学生自身素质必须强化提升，基于电子技术专业群的技能工作室的建设成为了该专业的研究热点。

我国国民生产总值近年来得到快速提升，这与相关产业的升级转型分不开，其中就包括电子技术专业的强化发展。

当然也正是由于以上种种发展背景，广大高职校才致力于人才培养模式的优化，致力于电子技术专业群三合一技能工作室的建设。

二、关于电子技术技能工作室的概述追溯技能工作室的起源来自于20世纪德国的包豪斯学院，其实在整个教育体系中，师生之间的区别并不大，仅仅是教学和求学的关系。

这就是当代技能工作室概念的由来。

技能工作室在电子技术专业教学中的应用打破了传统教学模式的弊端，师生之间的关系变得更加平等。

电子技术工作室建设方案

电子技术工作室建设方案一、项目背景和目标随着电子技术的不断发展和应用范围的不断扩大，电子技术工作室成为了培养电子技术人才、推动科技创新的重要平台。

本建设方案的目标是建立一座现代化的电子技术工作室，提供学术交流、实践培训和项目研发等多方位的支持，推动电子技术领域的发展，培养优秀的电子技术专业人才。

二、工作室规划和设计1.选址：工作室应选在学校或科技园区等便利交通、环境良好的地方。

2.建筑设计：根据功能需求，工作室建筑设计应合理布局，包括实验室、研发区、会议室、办公区等功能区域。

3.设备配置：工作室需要配备先进的电子实验设备、研发设备和计算机等硬件设备，并建立相应的信息管理系统。

4.室内环境：工作室应保持良好的室内环境，包括通风、温度、光照等。

5.软件支持：工作室需要配备专业的电子设计软件、仿真软件和相关的计算机辅助设计软件。

三、工作室功能和服务1.学术交流：组织举办各类学术讲座、研讨会、学生技术大赛等活动，促进学术交流和合作。

2.实践培训：提供电子技术实践培训课程，包括电子原理、电路设计、嵌入式系统等，提高学生的实践能力和创新能力。

3.项目研发：引导学生参与电子技术项目的研发，提供项目资金和技术指导，推动项目成果转化和产业化。

4.资源共享：为学生提供电子技术方面的图书、期刊、文献资料的借阅和查询服务，并提供电子技术数据库和网络资源的共享。

5.人才培养：组织制定电子技术实习计划，与企业合作，提供学生实习机会和就业指导。

四、工作室管理和运营机制1.组织机构：建立工作室管理机构，包括工作室主任、学术委员会、项目评审专家组等，形成科学的管理架构。

2.招募管理人员：招聘具有丰富电子技术背景和管理经验的管理人员，负责工作室的日常管理和运营。

3.人员培训：为工作室成员提供相关的培训课程，提高他们的专业技能和管理能力。

4.预算管理：建立预算管理制度，明确资金的使用范围和流程，确保资金的合理使用和监督。

5.绩效评估：建立绩效评估制度，定期对工作室的学术成果、项目研发、人才培养等进行评估，为工作室的绩效提供参考。

全国优秀创新工作室案例

全国优秀创新工作室案例一、电子信息类1. 某高校电子信息创新工作室该工作室由电子信息专业的学生组成，致力于研究和应用新颖的电子信息技术，如人工智能、物联网等。

工作室成员开展了一系列项目，包括智能家居系统的设计与实现、基于图像识别的人脸识别系统、智能健康监测设备等。

通过项目实践，工作室成员不仅提高了专业技能，还培养了创新思维和团队合作能力。

二、机械工程类2. 某高校机械创新工作室该工作室由机械工程专业的学生组成，致力于机械设计与制造领域的创新研究。

工作室成员开展了一系列项目，如机器人设计与制作、智能制造系统的研发、新型材料在机械领域的应用等。

工作室成员通过实践活动，不仅提高了机械设计和制造技术的水平，还培养了团队协作和解决问题的能力。

三、新能源与环境科学类3. 某高校新能源创新工作室该工作室由新能源与环境科学专业的学生组成，致力于研究新能源技术和环境保护领域的创新项目。

工作室成员开展了一系列项目，包括太阳能光伏发电系统的设计与优化、风能利用技术的研究、环境污染治理技术等。

通过项目实践，工作室成员不仅提高了对新能源和环境科学的理解，还积累了实践经验和解决问题的能力。

四、生物医药类4. 某高校生物医药创新工作室该工作室由生物医药专业的学生组成，致力于研究生物医药领域的创新项目。

工作室成员开展了一系列项目，如药物研发与筛选、基因工程技术的应用、生物医学影像的分析与诊断等。

通过项目实践，工作室成员不仅提高了对生物医药学科的理解，还培养了实验技能和科学研究能力。

五、文化艺术类5. 某高校文化艺术创新工作室该工作室由文化艺术专业的学生组成，致力于文化艺术领域的创新研究和实践。

工作室成员开展了一系列项目，如传统文化的保护与传承、艺术品设计与创作、舞台剧的编导与演出等。

通过项目实践，工作室成员不仅提高了文化艺术方面的专业技能，还培养了创意思维和团队合作能力。

六、经济管理类6. 某高校经济管理创新工作室该工作室由经济管理专业的学生组成，致力于研究经济管理领域的创新项目。

基于工作过程的理实一体化专业教室设计初探——以岳阳职业技术学院电子技术专业教室建设为例

源、养技能型人才的最佳手段培实训场地是培养技能人才的保障，目前职而
业院校理论课教室与实训室普遍为独立配置教
专业工作室要与当地相应的行业相对接．备具针对行业领域的生产、教学培训和技术研发的功能，建设相应规模的生产车间，品生产按企业模产
仿真度的虚拟的实习场所。这种教室所构建的职业与学习集成的情境集学习过程与工作过程为一体．
论教学与技能实训脱节的现象。利于在教学过不
程中贯彻理论与实践紧密联系的基本原则。另

外，职生思维特点是抽象思维能力较差，喜高但欢形象思维，喜欢纯理论的知识学习，欢在不喜实践中去体会理论知识。传统的教学方式和手用
基于工作过程的理实一体化专业教室设计初探
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以岳阳职业技术学院电子技术专业教室建设为例
邓自佑黄清华颜学义
（阳职业技术学院电子工程系，湖南岳阳岳４４０）１００
摘要：针对职业教育培养应用￣ｘａ的要求，出电子技术专业专业教室建设的必要性，绍了专ｄ．＇－提介
业教室的设计原则、设计思路，以电子技术专业教室为例介绍专业教室的建设情况，并列举使用效果，出提开发与使用中应注意的问题。

创新工作室年度工作计划

创新工作室年度工作计划篇一：创新工作室创建方案“XXX创新工作室”创建方案XXXXXXX-XX-XX“XXX创新工作室”创建方案XXX年XXX被批准成立“XXX创新工作室”，为体现工作室创新精神，创新成果，管理制度及理念，其目的是“要做就做到最好”，经过班组，车间多次反复修改,特此向公司提出工作室具体创建方案，请领导审阅。

“XXX创新工作室”成员名单：创新工作室目标：“全厂大修看XX，XX检修看XX”，创新工作室所有工作围绕搞好机组检修工作，达到修后消除机组缺陷，提高机组效率，降低机组热耗为目标。

确保机组检修质量、工期，修后机组一次启动成功。

以创建工作室为契机，鼓励工作室成员进行“五小”发明，交流检修创新工艺，创新理念。

杜绝各种违章，保证人身设备安全。

把班组打造成一流检修班组，文明检修示范班组。

创新工作室理念：班组口号：激发潜能，奋勇争先班组宗旨：团结、认真、敬业、拼搏班组目标：争创星级班组，打造和谐团队班组精神：无所畏惧，勇往直前工作室的创建分为硬件创建和软件创建两大部分。

硬件创建是为展示创新工作室风采，软件创建是体现工作室风采的名片。

具体方案如下：硬件创建包括学习室、微机室、检修间、值班室、班组仓库、培训园地。

学习室创建：1.学习室做隔断，学习室内柜子摆放至学习室隔断内。

2.隔断内新增洗手池。

3.增加地柜一组，用于摆放饮水机、微波炉等电器。

（见附件第一页）4.学习室更换暖气片三组，整理电源线布局等，使学习室显得整洁。

5.增设创新工作室展示板两组，班组宣传标语上墙。

（见附件第二、四页）6.利用东面荣誉墙空间，建立数字办公系统，使创新工作室技术讲课、专业问题分析会、技术交流等活动通过数字平台应用提高一个档次。

微机室创建：1.微机室现有文件柜重新摆放，资料归类整理。

2.微机摆放重新布置，做到整齐。

3.更换暖气、窗帘，计算机桌椅。

4.新做技术数据墙一面，主要体现汽轮机本体设备结构、检修工作内容。

微机室创建示意图（见附件第六页）检修间创建：1.检修间工具箱重新制作，注重实用性，工具箱统一颜色，统一规格，统一编号。