特殊教育学校2016年培智部工作计划

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特殊教育学校智力辅导教学计划

特殊教育学校智力辅导教学计划特殊教育学校是为那些智力发展与正常儿童相比存在一定差异的学生提供教育服务的学校。

这些学生的认知能力、学习能力、语言表达能力等方面都存在一定的困难，需要特别的教学方案和辅导措施。

为了帮助这些学生更好地发展个人能力，特殊教育学校需要设计智力辅导教学计划。

一、教学主题在制定智力辅导教学计划之前，我们需要明确教学主题。

从学生的实际情况出发，我们将教学主题确定为“全面发展个体潜力”。

二、活动安排为了实现教学主题，我们需要合理安排各种活动，以达到教学目标。

以下是一些可能的活动安排。

1. 情景式学习活动我们将通过情景式学习活动来帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

例如，在日常生活中，我们可以安排学生进行自助餐点餐、购物和支付等活动，以提升他们的生活自理能力和社交技巧。

2. 艺术活动艺术活动可以帮助学生培养创造力和审美能力。

我们可以组织绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，让学生发展自己的艺术才能，并提升他们的情感表达能力。

3. 体育活动体育活动可以培养学生的团队合作精神和身体素质。

我们可以组织各类体育比赛、运动会等活动，激发学生的兴趣，并帮助他们建立积极健康的生活方式。

4. 实践活动实践活动可以帮助学生巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。

我们可以组织参观工厂、生态园等实践活动，让学生亲身体验，加深对知识的理解和记忆。

三、教材使用在教学过程中，我们需要选择适合学生特点的教材。

以下是一些建议。

1. 多媒体教材多媒体教材可以通过图文并茂、生动形象的方式呈现知识，激发学生的学习兴趣。

我们可以利用投影设备、电脑等工具，使用多媒体教材进行教学。

2. 情景式教材情景式教材可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合。

我们可以选择一些和学生生活经验相关的故事、游戏等教材，通过情境创设，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3. 个性化教材每个学生的学习特点和能力都存在一定的差异，我们可以根据学生的不同情况，选择适合他们的个性化教材，以满足他们的学习需求。

特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作计划《特殊教育学校工作计划》一、学校概况特殊教育学校是一所致力于为特殊教育需求学生提供专业化教育和关怀的学校。

我们的学生包括来自各个年龄段和不同背景的自闭症、唐氏综合征、智力障碍、学习障碍等特殊需求学生。

学校的使命是为每位学生提供一个充满关爱和支持的学习环境，帮助他们充分发挥潜能，融入社会。

二、工作目标1. 为学生提供个性化的教育方案，满足每位学生的特殊需求。

2. 培养学生的自尊和自信，帮助他们建立健康的人际关系。

3. 为学生提供职业技能培训，以便他们毕业后能够顺利就业或自立生活。

4. 与家长紧密合作，共同关心学生的成长和发展。

三、具体工作安排1. 制定个性化教育方案：根据学生的特殊需求和潜能，制定个性化的教育方案，包括课程设置、教学方法和评估标准。

2. 举办社会适应训练：通过模拟社会环境和角色扮演，帮助学生学习日常生活技能，提高社交能力。

3. 组织职业技能培训：与社会企业合作，为学生提供适合他们特殊需求的职业技能培训，如手工制作、园艺、服务行业等。

4. 建立家校合作机制：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长进程，共同制定学生的个性化教育计划。

四、工作措施1. 招聘专业教育人员：特殊教育学校需要拥有一支高素质的专业教育团队，包括特殊教育教师、心理辅导员等。

2. 加强师资培训：定期组织教师进修培训，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 加强学校与社会企业合作：寻求更多社会资源的支持，为学生提供更多的职业技能培训机会。

4. 完善家校合作机制：建立定期沟通机制，为家长提供更多的家庭教育支持。

五、工作评估定期进行学生学习情况和家校合作的评估，根据评估结果对工作计划进行调整和改进。

同时，与学生家长和社会企业建立沟通渠道，听取他们的意见和建议，不断完善工作计划，推动学校工作的持续发展。

通过《特殊教育学校工作计划》的实施，我们相信可以为特殊需求学生提供更好的教育和关怀，使他们能够充分发展自己的潜能，融入社会，实现自己的梦想。

培智学校教导处工作计划2范文

培智学校教导处工作计划2范文一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。

紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。

二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。

培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。

2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。

3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。

4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。

培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

5、强化学生德育工作。

抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。

6、加强学校管理。

完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。

7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量。

8、提高教育教学质量。

强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。

加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。

9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。

三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。

中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。

提高班子抓大事、议大事的意识和能力。

特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。

特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作计划为了更好地满足特殊教育学校的教育需求，提高教学质量，我们制定了以下工作计划：一、教学计划。

1. 制定个性化教学计划，根据学生的特殊需求和能力水平，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到适合自己的教育。

2. 强化教学资源整合，整合学校内外的教育资源，充分利用各种教学手段和工具，为学生提供多样化的学习体验。

3. 定期评估和调整，定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划，确保教学效果最大化。

二、师资队伍建设。

1. 提高教师专业水平，组织教师参加特殊教育相关的培训和学习，提高他们的专业水平和教学能力。

2. 搭建交流平台，建立教师之间的交流平台，促进经验分享和教学互助，共同提高教学质量。

3. 激励教师积极性，制定激励机制，激励教师积极投入到特殊教育教学中，提高工作效率和教学质量。

三、学校管理。

1. 完善管理制度，建立健全的特殊教育学校管理制度，规范学校内部管理流程，提高管理效率。

2. 加强家校合作，积极与家长沟通，建立良好的家校合作机制，共同关注学生的学习和成长。

3. 提升学校形象，加强学校品牌建设，提升学校的教育声誉和社会影响力。

四、课外活动。

1. 丰富多彩的课外活动，组织丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素养。

2. 社会实践活动，组织学生参与各种社会实践活动，增强学生的社会适应能力和实践能力。

五、学校环境建设。

1. 营造良好的学习氛围，打造温馨、舒适的学习环境，营造良好的学习氛围，让学生能够更好地投入学习。

2. 安全保障措施，加强学校安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

六、宣传推广。

1. 加强宣传推广工作，通过各种媒体渠道，宣传学校的特色教育理念和教学成果，提升学校的知名度和美誉度。

2. 参与教育展会，积极参与各类教育展会和活动，展示学校的办学成果，吸引更多的关注和支持。

以上就是我们特殊教育学校的工作计划，我们将以更加饱满的热情和更高的标准，全力以赴，为每一位特殊学生提供更好的教育服务，让每个孩子都能享受到公平、优质的教育。

特殊教育学校培智部三年发展规划

巴彦淖尔市特殊教育学校培智部三年发展规划（2016.03---2019.03）一、培智部情况分析：2015年7月份原临河区培智学校与巴彦淖尔市特殊教育学校合并，巴彦淖尔市特殊教育学校培智部正式成立，经过半年多的发展，培智部的规模日益壮大。

培智部现有在职教师24名（16名在编教师，8名代课教师），在校学生78人，学生年龄跨度大，残疾类型多。

二、培智部发展过程中存在的问题：1.部门管理松散，常规工作重视不够。

2.一部分教师学习意识、进取心不强，进修、读书以及提高学历层次的愿望不高，缺乏相应的班主任、教师激励竞争机制。

3.课程设置不完善，实用性课程没有与学生实际和地域实际相结合，亟需开发校本教材。

4.现行的教学模式陈旧，教学质量低。

5.广大教师教学研究意识不强，教师素养参差不齐。

三、培智部发展目标：1.提高培智部教学质量，研发系列校本教材，“走班制”教学形成系统的模式，有合理有效的评价机制。

2.提高教师的理论素养和教研水平，进一步培养教师的敬业精神。

3.提高部门管理水平。

4.丰富教师的业余生活，让特教教师在工作中有幸福感。

四、具体措施：1.培智学生社会实践活动常态化，每月带学生去菜市场、银行、超市等地方参加一次社会实践活动，培养智力障碍学生正常参与社会实践活动的能力。

2.编订一系列“巴彦淖尔市特殊教育学校-校本教材”，涉及实用语文、实用数学、生活适应、劳动技能、美术手工以及心理健康等各个学科，每个科目至少研发1--2册校本教材。

3.“走班制”教学模式从实用语数逐步推广到劳技、计算机和手工等领域，形成合理的评价机制。

4.编订巴彦淖尔市特殊教育学校教师“论文集”“随笔集”“个案集”，培智部教师每人至少参与一篇。

5.积极开展课题研究，培智部教师承担自治区级集体科研项目1--2个，个人承接课题不少于3人。

6.开齐开足各类课程，例如：心理健康教育和计算机，拓展职业教育，培智生增设园艺管理、烹饪及宾馆服务等专业。

培智学校工作计划

培智学校工作计划培智学校工作计划篇一：培智学校德育工作计划学校德育工作计划2016年春季，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。

以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。

一、工作目标1、制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

2、结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

3、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

4、积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。

二、工作措施加强安全教育根据《义务教育法》的规定，要继续完善学校安全、卫生等各项管理制度，完善突发事故处置工作预案，要进一步落实预防安全事故、公共卫生事件的措施。

要把安全教育作为教育的重要内容，确保学校师生的安全。

1、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，安全演练等。

各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座。

把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让安全事故为0。

2、加大检查力度，有制度就要有落实，有布置就要有检查，不搞形式主义。

构建德育机制1、转变学校德育干部角色学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育在六大领域落实到位的组织者、实施者，要深入课堂听课评课，及时了解学科德育实施情况，有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。

培智学校年度工作计划

编号：_____培智学校年度工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共10 页培智学校年度工作计划以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。

二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。

培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。

2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。

3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。

4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。

培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

5、强化学生德育工作。

抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。

6、加强学校管理。

完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。

7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。

强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。

加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工第 2 页共 10 页作。

9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。

培智部工作计划

培智部工作计划一、工作背景与目标随着社会的发展和特殊教育领域的进步，培智部在关注和照顾特殊儿童方面承担着越来越重要的责任。

我们的工作目标是提供全面的特殊教育支持，帮助这些儿童发展他们的潜能，提升他们的生活质量。

为此，我们将致力于以下几点：1.提供个性化的教育计划，以满足每个特殊儿童的需求。

2.开展多元化的康复训练，包括但不限于社交技能、生活技能、认知技能等。

3.营造一个包容和支持性的环境，让特殊儿童能够自信地成长。

4.促进家长和教师的参与和合作，共同关心特殊儿童的发展。

二、工作计划与措施1.个性化教育计划我们将与每个特殊儿童及其家庭密切合作，了解他们的需求和目标，制定个性化的教育计划。

这些计划将考虑到每个儿童的发育阶段、能力、兴趣和家庭背景，以确保他们在学校获得最大的发展。

2.康复训练我们将开展多元化的康复训练，包括社交技能训练、生活技能训练和认知技能训练等。

这些训练将通过游戏、音乐、艺术和其他有趣的活动进行，以帮助特殊儿童在轻松愉快的环境中学习和进步。

3.环境营造我们将努力营造一个包容和支持性的环境，让特殊儿童感到自信和安全。

这包括在校园内建立无障碍设施、提供充足的辅助设备和鼓励所有员工对待每个儿童如同自己的孩子一样。

4.家长与教师合作我们认识到家长和教师在特殊儿童发展中的重要性。

因此，我们将积极与家长和教师建立合作关系，共同关心特殊儿童的发展。

我们将定期举行会议，分享信息和经验，以确保我们的努力能够为每个特殊儿童带来最好的结果。

三、评估与反馈机制为了确保我们的工作取得良好的效果，我们将实施定期评估和反馈机制。

具体来说：1.定期评估每个儿童的进步，以了解我们的教育计划和康复训练是否有效。

我们将根据这些评估结果调整我们的计划，以确保我们的教学策略始终符合每个儿童的需求。

2.鼓励家长和教师提供反馈，以帮助我们改进我们的服务质量和满足特殊儿童的需求。

我们将认真对待每一条反馈意见，并采取有效的措施进行改进。

特殊教育培智班学期教学计划（通用9篇）

特殊教育培智班学期教学计划特殊教育培智班学期教学计划（通用9篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的特殊教育培智班学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

特殊教育培智班学期教学计划篇1指导思想为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，用心倡导“健康第一”、“每一天锻炼一小时，健康工作五十年”的现代健康理念，同时为响应我县中小学生阳光体育运动的广泛开展，培养学生用心主动的体育锻炼热情，提高学生体质健康水平，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展"阳光体育活动"。

同时把阳光体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成教师和学生用心主动的体育锻炼习惯，提高全体师生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。

一、活动目标为保证学生每一天有一小时的体育活动时光，教师每一天锻炼时光不少于30分钟；力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中到达及格以上，35%的学生到达优秀。

二、活动口号"健康第一"、"每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念。

三、活动原则遵循课外体育锻炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、经常性原则、针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章规定，保证学生每一天在校1小时的体育锻炼时光，养成健康的生活方式。

四、活动时光安排和活动方式10月份：1、举行阳光体育活动启动仪式。

2、全校师生进行感恩手式舞的学习。

3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。

由音乐老师和班主任组织学习，少总部检查。

4、每一天早上做完早操后，全体学生之后做感恩手式舞。

11月份上旬：1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。

2、以班级为单位进行第三套广播体操的比赛。

特教学校培智部教师工作计划

特教学校培智部教师工作计划特教学校培智部教师工作计划教师教书育人是一项触及灵魂的工程，知识的琼浆只有通过教法和情感等载体，才能输入学生的心田。

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特教学校培智部教师工作计划（精选篇1）随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。

作为一名小学数学教师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，贴合时代的发展要求。

必须要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。

于是，我针对自我的特点制定了个人本年度的教学计划：1、学高为范，育人先律己首先要提高自我的政治思想素质。

教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。

“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确的观念。

吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。

学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情景组织教学。

尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

2、促进个人专业发展，确立教学新理念经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。

平时进取主动参加学校组织的教学研究活动。

并且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。

在专业教学课题探究中，题目是《研究提高学生的计算本事》。

在课堂实施中，我时刻注意调动学生的学习进取性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。

允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和教训。

并大大提高了学生的计算本事。

多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的本事。

后的教学工作中还需不断地改变策略，以便到达更好的教学效果。

3、学习和发展的资料和途径是全方位的。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道十分广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究。

观摩外校的学习，学术讨论、实践行动研究等。

培智学校教导处工作计划

培智学校教导处工作计划培智学校教导处工作计划一、工作背景和目标培智学校是一所以提供优质教育为使命的中小学，为了更好地指导和管理学校的教育教学工作，教导处作为学校的重要部门，负责制定学校的教育教学工作计划，并协调各部门间的合作，确保教育教学的顺利进行。

本工作计划旨在明确教导处的工作重点和目标，提高学校的教育教学水平，为学校的发展做出贡献。

二、工作重点和任务1. 制定教育教学工作计划。

根据学校的发展和教育需求，制定每学年的教育教学工作计划，并明确支持政策和策略，确保计划的可行性和有效性。

2. 提升教育教学质量。

通过开展教师培训和研讨会，加强教师的专业能力和知识水平，提高教学质量。

同时，建立完善的评估制度，定期评估教学效果，对教育教学重要问题进行研究和解决。

3. 建立和维护教育教学资源。

协调学校各部门之间的合作，确保教育教学资源的充分利用和共享，提高教学效率和质量。

同时，调查和研究教育教学新技术和方法，引进和推广先进的教育教学资源。

4. 进行教学研究和创新。

鼓励教师进行教学实践和创新，支持教育教学的研究项目和实验，促进教育教学的改革和创新。

同时，建立教师的交流平台，促进教师之间的学习和合作。

5. 做好家校合作工作。

加强与学生家长的沟通和联系，建立良好的家校合作关系。

开展家长教育，提高家长的教育水平和家庭教育的质量，促进学生的全面发展。

三、工作计划和时间安排1. 第一学期：制定教育教学工作计划和支持政策，明确工作目标和重点任务。

2. 第二学期：开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业能力和知识水平。

3. 第三学期：评估教学效果，研究和解决教育教学重要问题，完善评估制度。

4. 第四学期：协调学校各部门，建立和维护教育教学资源，引进和推广先进的教育教学资源。

5. 每年进行教学研究和创新项目，促进教育教学的改革和创新。

6. 每周开展教导处例会，及时交流工作进展和问题，及时调整工作计划和安排。

7. 每学期开展家长教育活动，提高家长的教育水平和家庭教育的质量。

培智部个人工作计划

一、前言作为培智部的一员，我深知自己肩负着为智障人士提供优质服务的重任。

为了更好地完成本职工作，现将个人工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身专业素养，为智障人士提供全方位的服务。

2. 加强部门内部管理，提高工作效率。

3. 增强与各相关单位的沟通与合作，共同推进智障人士事业发展。

4. 提高智障人士生活质量，促进其融入社会。

三、具体措施1. 加强学习，提升专业素养（1）积极参加各类培训，学习国内外先进的教育理念和方法。

（2）关注智障人士心理健康，掌握心理辅导技巧。

（3）关注政策法规，了解国家关于智障人士的扶持政策。

2. 优化工作流程，提高工作效率（1）制定详细的工作计划，明确各部门职责。

（2）加强部门内部沟通，提高协作能力。

（3）定期对工作进度进行梳理，确保工作按时完成。

3. 加强与各相关单位的沟通与合作（1）加强与政府部门、社会组织、企业的联系，争取更多资源支持。

（2）积极参与各类活动，扩大部门影响力。

（3）与其他部门建立良好的合作关系，共同为智障人士服务。

4. 提高智障人士生活质量，促进其融入社会（1）开展各类培训课程，提高智障人士的就业技能。

（2）组织文娱活动，丰富智障人士的精神文化生活。

（3）加强与社区、家庭的联系，帮助智障人士融入社会。

四、工作计划实施1. 制定详细的工作计划，明确时间节点和责任人。

2. 定期召开部门会议，总结工作经验，分析存在问题，调整工作计划。

3. 加强与上级领导的沟通，及时汇报工作进展。

4. 对工作计划实施情况进行跟踪，确保各项工作落到实处。

五、总结通过以上工作计划，我相信在全体同仁的共同努力下，培智部的工作将取得显著成效。

我将全力以赴，为智障人士事业贡献自己的力量。

特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作计划
特殊教育学校是为了满足特殊教育需求的学生而设立的教育机构。

在这样的学校中，我们需要制定一份周密的工作计划，以确保学生能够得到最好的教育和关怀。

以下是我们特殊教育学校的工作计划。

首先，我们需要确保学校的教育资源得到充分利用。

这包括教室设施、教学材料、教学设备等方面的资源。

我们将制定一个详细的资源利用计划，确保每一项资源都能够得到合理利用，以满足学生的教育需求。

其次，我们将注重学生个性化教育的实施。

每个学生都有自己独特的学习特点和需求，我们将根据学生的个性化需求，制定个性化的教育方案，以确保每个学生都能够得到最好的教育。

另外，我们还将注重学生的心理健康和情感发展。

特殊教育学校的学生往往面临着更多的心理压力和挑战，我们将制定一系列的心理健康教育计划，帮助学生建立健康的心理状态，促进他们的情感发展。

此外，我们还将加强与家长的沟通和合作。

家长是学生成长过程中不可或缺的一部分，我们将积极主动地与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，协助家长解决教育问题，共同关心学生的成长。

最后，我们将注重教师团队的专业发展。

教师是特殊教育学校的中坚力量，他们的专业水平直接关系到学生的教育质量。

我们将制定一系列的教师培训计划，提升教师的专业水平，以确保他们能够更好地为学生服务。

在特殊教育学校的工作中，我们将以学生为中心，注重个性化教育，关注学生的心理健康和情感发展，加强与家长的合作，提升教师的专业水平，以确保学生能够得到最好的教育和关怀。

希望通过我们的努力，每一个特殊教育学校的学生都能够茁壮成长，实现自己的梦想。

培智部工作计划

培智部工作计划1、指点思想以学校工作整体目标和学校教导处工作计划为指点，以课程改革为契机，以智障学生的健康成长为中心，加强校本教研，增进教师的专业发展，规范教育教学行动，优化课堂教学结构，构建和谐、发展的培智教育。

2、工作目标1、在学习中求发展，提高教师的业务能力，打造1支有较高素质的教师队伍；2、提高课堂教学效力，优化教育教学质量；3、优化课程结构，侧重培养智障学生的社会生活适应能力；4、以科学管理为手段，优化教学常规管理；5、加强校本教研力度，增进教师的专业发展；6、突出智障学生的体育锻炼，全力冲刺特奥会。

3、主要工作及措施1、加强校本教研力度，增进教师专业化发展（1）、本学期，培智部将继续编写校本教材《社会适应》中年级段工作。

由于原编写小组成员储xx老师外调，根据工作需要，培智部重组了教材编写小组成员：徐xx冯xx陈xx，教导处陈xx主任接手储xx老师的编写工作。

（2）、尝试展开“微课堂”：为推动教师专业发展和教学能力提升，增进信息技术与学科教学融会，引导基础教育育人模式转变，服务学生自主学习，鼓励本部教师积极参加由市现代教育技术中心和市教研室联合展开全市基础教育微课征集活动。

（3）、集体备课：为提高教学效益，实现资源同享，培智部将继续展开集体备课活动，通过活动，将个人材智转化为集体优势，到达共同提高教学质量的目的。

（4）、继续展开公然课教学、组内评课活动。

2、加强业务学习，提升自我水平（1）、根据学校工作安排，本学期培智部的教师教学相对专1，因此，培智部将提倡本部教师学习有关培智教育与管理方面的专业书籍，在学习中求发展，以便能不断提高自我的业务水平、提升自我文化素质修养。

（2）、加强校级间的经验交换、观摩学习，积极其本部教师创造学习、展现的平台。

（3）、本学期，本部新增1名余xx老师，为使其尽快投入培智教育与管理，本部将根据学校工作需要展开“1帮1”帮扶活动。

3、提升课堂教学效益，优化教育教学质量（1）、多媒体课件教学：既然各班已配备了现代化的教学装备，为此，除户外教学外，各授课教师本学期利用多媒体课件教学的次数很多于6次，并于期末将自己的’课件整理、上交至教导处，进行统1检查。

培智学校策划书3篇

培智学校策划书3篇篇一《培智学校策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，特殊教育越来越受到重视。

培智学校作为为智力障碍学生提供教育和康复服务的机构，肩负着重要的使命。

为了更好地关注和支持培智学校的学生，提高他们的生活质量和学习能力，我们计划开展一系列丰富多彩的活动。

二、活动主题“关爱特殊，点亮未来”三、活动目的1. 增强社会对培智学校学生的关注和了解，营造关爱特殊群体的良好氛围。

2. 通过活动丰富培智学校学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和自信心。

3. 提供志愿者服务机会，让更多人参与到关爱特殊儿童的行动中来。

4. 促进培智学校与社会之间的交流与合作，共同为特殊教育事业发展贡献力量。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点1. 培智学校校内2. 周边社区广场等六、参与人员1. 志愿者团队2. 培智学校师生3. 社会各界爱心人士七、活动内容1. 爱心捐赠：发起捐赠倡议，募集适合培智学校学生的学习用品、玩具、书籍等物资。

将捐赠物资送到培智学校，分发给学生。

2. 趣味运动会：在学校操场组织开展各种趣味体育项目，如接力赛、拔河比赛、跳绳比赛等。

设置奖项，鼓励学生积极参与，增强他们的团队合作意识和竞争意识。

3. 艺术课堂：邀请专业的艺术教师或志愿者，为学生开设绘画、手工、音乐等艺术课程。

让学生在艺术创作中发挥想象力和创造力，感受艺术的魅力。

4. 互动游戏：组织开展互动游戏活动，如猜谜语、成语接龙、角色扮演等。

增进学生之间的交流和互动，培养他们的社交能力。

5. 家长座谈会：邀请培智学校学生的家长参加座谈会，分享教育经验和心得。

了解家长的需求和困难，提供相应的支持和帮助。

6. 社区宣传：在周边社区设立宣传点，发放宣传资料，介绍培智学校的教育理念和成果。

提高社区居民对特殊教育的认识和理解。

八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在学校、社区、商场等场所张贴和发放。

2. 利用社交媒体平台发布活动信息和照片，吸引更多人关注和参与。

2016—2017年度第一学期培智部工作计划

2016—2017年度第一学期培智部工作计划2016—2017年度第一学期培智部工作计划一、指导思想以学校工作总体目标和学校教导处工作计划为指导，以程改革为契机，以智障学生的健康成长为中心，加强校本教研，促进教师的专业发展，规范教育教学行为，优化堂教学结构，构建和谐、发展的培智教育。

二、工作目标1、在学习中求发展，提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；2、提高堂教学效率，优化教育教学质量；3、优化程结构，着重培养智障学生的社会生活适应能力；4、以科学管理为手段，优化教学常规管理；、加强校本教研力度，促进教师的专业发展；6、突出智障学生的体育锻炼，全力冲刺特奥会。

三、主要工作及措施1、加强校本教研力度，促进教师专业化发展（1）、本学期，培智部将继续编写校本教材《社会适应》中年级段工作。

因为原编写小组成员储##老师外调，根据工作需要，培智部重组了教材编写小组成员：徐## 冯## 陈##，教导处陈##主任接手储##老师的编写工作。

（2）、尝试开展“微堂”: 为推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，引导基础教育育人模式转变，服务学生自主学习，鼓励本部教师积极参加由市现代教育技术中心和市教研室联合开展全市基础教育微征集活动。

（3）、集体备：为提高教学效益，实现资共享，培智部将继续开展集体备活动，通过活动，将个人才智转化为集体优势，达到共同提高教学质量的目的。

（4）、继续开展公开教学、组内评活动。

2、加强业务学习，提升自我水平（1）、根据学校工作安排，本学期培智部的教师教学相对专一，因此，培智部将倡导本部教师学习有关培智教育与管理方面的专业书籍，在学习中求发展，以便能不断提高自我的业务水平、提升自我化素质修养。

（2）、加强校级间的经验交流、观摩学习，积极为本部教师创造学习、展示的平台。

（3）、本学期，本部新增一名余##老师，为使其尽快投入培智教育与管理，本部将根据学校工作需要开展“一帮一”帮扶活动。

培智学校教导处工作计划(精选3篇)

培智学校教导处工作计划（精选3篇）培智学校教育处工作方案篇1一、指导思想：以党的教育教学方针为指导，在上级教育部门和校领导的领导下，仔细学习先进的教育思想和新的课程理念，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂效率为重点，深化教育第一线，为学校、老师、同学服务，使教学工作向更高层面持续进展。

二、工作思路本校教育处的教研工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。

1、坚持一个中心提高教学质量为中心。

我们还是坚持以提高教学质量为中心，由于教学质量永久是一所好学校的生命力，只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。

这也是我校绿色教育的最主要的一个方面。

2、抓住两个重点一抓教学常规管理。

只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。

所以，努力在管的科学，理的规范上下工夫。

二抓同学初步养成良好的作业书写习惯、听课习惯和发言习惯。

3、做好三篇文章一做教学“五仔细”的管理文章。

连续执行《七一路学校教学常规实施细则》，规范备课、上课、改作、辅导、考查等教学行为。

要求每个老师规范上课，严格掌握同学的作业量，仔细急躁辅导后进生。

二做学科竞赛的组织文章。

以竞赛促成果，以竞赛促进展。

本学期，教育处将组织形式多样的竞赛活动。

语文学科：“我与经典有约”为主题的书香校内活动，评比“阅读之星”、“书香之班”、整班朗读竞赛、整班硬笔字竞赛、作文竞赛。

二班级整班铅笔字竞赛（优胜班将参与区竞赛），5－6班级英语百词竞赛。

数学学科：1－2班级计算竞赛、3—6数学应用题竞赛。

体育学科：春季广播操竞赛。

鼓舞同学乐观参与市、区及以上的各类竞赛，争取赛出好成果。

三做同学良好学习习惯培育文章。

连续加强对同学良好学习习惯培育。

本学期连续抓以下习惯培育：读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作业用心致志、书写端正、按时完成。

培育同学养成留意倾听的良好习惯。

上课用心听讲、大胆发言、语言完整、声音洪亮。

特殊教育学校工作计划范本(三篇)

特殊教育学校工作计划范本一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育(1)通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

(2)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

(3)开展互帮活动。

通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。

特殊教育学校工作计划范本（二）班主任是全班学生的组织者、管理者、及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。