大班生成活动方案：开心一刻

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幼儿大班健康活动教案《开心一刻》

活动名称：开心一刻

适用年龄：幼儿大班（4-5岁）

活动目标：

1. 培养幼儿健康的生活态度和乐观的心态。

2. 激发幼儿的积极参与意识和团队合作精神。

3. 提升幼儿的动作协调能力和身体素质。

活动准备：

1. 清空室内空间，确保安全。

2. 准备一个大的活动区域，疏通通行道路。

3. 准备音乐和音响设备。

活动流程：

1. 热身活动（5分钟）

- 活动开始时，播放活力音乐，引导幼儿进行简单而有趣的热身活动，比如摇头、摇臀、摆动身体等。

- 提醒幼儿注意呼吸，让他们感受到身体的变化和温暖。

2. 身体协调游戏（10分钟）

- 活动开始后，教师带领幼儿进行身体协调游戏，比如奔跑、跳跃、跳绳等。

- 在过程中，教师鼓励幼儿积极参与，拉近队伍之间的距离，增加互动。

3. 表演小游戏（15分钟）

- 教师借助幼儿喜欢的动画片人物或者角色，进行短暂的小表演，比如跳舞、模仿动作等。

- 幼儿观看表演后，可以跟着表演一起动起来，体验角色变化的乐趣。

4. 活动互动游戏（15分钟）

- 教师组织幼儿进行互动游戏，比如找朋友、捉迷藏等活动。

- 通过游戏，增进幼儿之间的互动和交流，培养团队合作精神。

5. 放松活动（10分钟）

- 活动结束前，逐渐放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身心。

- 教师可以进行一些平静而轻柔的活动，比如练习深呼吸、做一些舒展伸展等。

6. 活动总结（5分钟）

- 活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，与幼儿分享他们在活动中获得的乐趣和收获。

- 教师可以提醒幼儿继续保持健康的生活态度，并期待下一次的开心一刻。

《小丑的气球》教学反思(精选14篇)

《小丑的气球》教学反思〔精选14篇〕

篇1：《小丑的气球》教学反思《小丑的气球》教学反思

数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，《纲要》中也提出“数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；老师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的'问题。“数学活动《小丑的气球》是大班建构式课程《开心一刻》主题中的一个活动，主要是让幼儿学习5的分解。于是我就利用情境教学，让幼儿在兴趣中学习，发现。

一、创设情境，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友假如对数学有浓重的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲。因此，老师首先要为幼儿营造出轻松、娱悦的学习情境。根据幼儿年龄特征，为了激发幼儿学习知识的欲望，努力表达教学的开放性，本次活动我以“小丑送气球“为情境，让幼儿在不断的说、做

中掌握知识。在这种气氛下，幼儿的思维积极、主动，对学习内容感兴趣，学习积极性高，真正成为了学习的主人。

二、分层练习，逐步进步要求。

在活动的设计上，我也努力表达层次性。先让幼儿看实物说说有什么不同，再让幼儿根据它们的特征进展分类，老师利用圆点表示分成，请幼儿找出规律，最后请幼儿动手操作根据特征做5的分成。通过这一系列层次清楚的练习让幼儿进一步掌握5以内数的组成。幼儿在这一过程中，动手操作才能得到进步，同时开展了抽象思维才能。

总之，在幼儿数学教学中，老师应该尽可能使幼儿与生活零间隔接触，让孩子体验生活中的数学，把抽象的数学知识详细化、形象化、生活化，充分考虑幼儿的生理特点和承受才能，把情感教育融入到数学教学中，从而激发幼儿学习数学的强烈欲望。

大班生成活动方案：开心一刻

大班一代活动方案欢乐时刻

笑，笑得快乐，直接影响幼儿的乐观心情，情感和乐观开朗的共性。

幽默，好玩，好玩的事情最能让孩子们开怀大笑。

欢乐时间引导幼儿欢乐，开怀大笑，在笑声中体验和熟悉，推断自己和他人的心情和情感。

笑，不会笑，将以开朗，乐观的态度面对生活，是胜利人生的重要前提。

因此，我们将遵循欢乐时刻的主题，引导孩子走上人生之路。

I.本课程的可能阅历

我知道有许多种笑，我可以用身体姿态，表情和笑声来表达各种各样的笑声。

2.了解哪些材料特殊刺激，以及哪些部位特殊发痒。

体验#039痒#039的生理反应，让人感到荒谬和舒适。

3，可以区分吹牛和撒谎，感受#039带来牛#039这样一种大胆的消遣想象。

4.了解漫画的意义，体验幽默和好玩的漫画作品。

5，知道永久不欢乐的人会被排解在外，开朗的人会有更多的伴侣，并且最初感觉如何将他们的负面心情变成乐观的心情。

6，可以用不同的表达方式来表达自己的心情和心情。

其次，环境制造

1.支配欢乐时刻栏目收集带有文字描述的欢乐，幽默和好玩的幼儿照片。

2.支配#039吹制艺术展#039，并用简洁的文字描述张贴儿童吹制皮革的图片。

老师或家长用一种简短的语言记录幼儿教义的笑话或日常活动中发生的荒谬事物，然后用我们班级的笑声之星栏目装饰它们。

3.定期开展笑星的评估活动。

三是区域活动

1.艺术领域供应各种破布，纸板制成的衣服，裤子模板，小剪刀等，供儿童剪裁，尽量做小衣服，小裤子将这些衣服粘在彩色纸上，加上画头，手，脚等，并制作好玩的小人物。

2，表现区供应各种敷料，如口红，沙巾，眉毛，印花大手帕，成人衣服等，儿童免费装扮搞笑的人。

幼儿园大班生成活动方案：开心一刻

主题来源

笑，开心地笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观开朗的人格品质具有直接的作用。幽默、滑稽、有趣的事儿最能引起幼儿发笑。“开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识，评判自己和他人的情绪、情感。笑，会不会笑，会不会以开朗、乐观的心态去面对生活，是成功人生的重要前提。所以，我们将沿着“开心一刻”的主题脉络，引领幼儿踏上笑对人生之途。

一、主题中可能获得的经验

1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。

2、了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒。体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。

3、能区别吹牛与说谎，感受“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用。

4、能理解漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣的情节。

5、知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多的朋友，初步感悟如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。

6、能运用不同的表现方法来表达自己的情绪、情感。

二、环境创设

1、布置专栏“开心一刻”：收集幼儿开心快乐、幽默滑稽可笑的照片配以文字说明张贴。

2、布置“吹牛画展”，把幼儿吹牛皮的图画作品加上简单的文字说明张贴。

教师或家长把幼儿学说的笑话或日常活动中发生的滑稽可笑的事用简短的语言在小纸片上记录下来，稍加装饰，布置成“我们班的笑星”专栏。

3、并定期进行“笑星”的评比活动。

三、区域活动内容

1、美工区：提供各种碎布、硬纸板制成的衣服、裤子模板、小剪刀等，供幼儿裁裁剪剪，尝试做小衣服、小裤子；把这些衣裤粘贴在彩色纸上，添画出头、手、脚等，制作出滑稽小人。

幼儿园大班生成课程教案十篇2

课程教案：幼儿园大班生成课程教案十篇2

教学目标

•了解幼儿期的身体发展特点，培养幼儿的身体协调能力和运动技巧；

•培养幼儿的集体意识和合作精神；

•培养幼儿良好的生活习惯和健康意识；

•培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点

•发展幼儿的动手能力和大肌肉协调能力；

•培养幼儿的团队合作精神。

教学难点

•培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备

•圆珠笔、纸张、彩色纸、胶水、剪刀、绘画工具、游戏道具等。

教学过程

第一课：画画比赛

活动目标

•培养幼儿的艺术兴趣和创造力；

•培养幼儿的观察力和表达能力；

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备

•单人用纸张、彩色笔等绘画工具；

•团体宣布比赛规则。

活动过程

1.介绍画画比赛的规则和目的，让幼儿知道比赛的意义和要求。

2.提供画画比赛所需的绘画工具和材料。

3.分成小组，每组选出一名队长，负责组织和协调队员的工作。

4.给每个小组一定的时间，比如30分钟，让幼儿集思广益，共同策划作品。

5.每个小组展示自己的作品，并由其他小组评选出最佳作品。

6.评选结果公布，颁发奖品和证书，肯定每个小组的努力和创意。

通过画画比赛，幼儿锻炼了动手能力和表达能力，培养了团队精神和合作意识。同时，幼儿还学会了观察和评价他人作品的能力，提高了审美能力和判断力。

第二课：音乐会

活动目标

•培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；

•培养幼儿的舞台表演能力；

•培养幼儿的自信心和表达能力。

活动准备

•音乐播放器、背景音乐、舞台道具、服装等。

活动过程

1.宣布音乐会的主题和目的，并介绍每个小组的表演内容。

2.组织幼儿进行合唱、舞蹈、乐器演奏等表演形式的大课间活动。

幼儿园大班心理健康教案《我高兴、我快乐》

幼儿园大班心理健康教案《我高兴、我快乐》【活动目的】

1.教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2.教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3.渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

【活动准备】

1.故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩多媒体《别来烦我》。

2.微笑卡，音乐磁带，录音机。

3 .区域活动准备工作。

【活动过程】

一、《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1.师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？

来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2.教师观察幼儿戴的是什么表情。

3.师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱

发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生

气好吗？

4.幼儿看多媒体，看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

5.提问：

（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）

（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说

一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更

好的办法解决？

师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

大班生成活动教案

教学目标：

1. 帮助大班学生树立正确的自我形象和自我认知。

2. 培养大班学生的合作意识和团队精神。

3. 激发大班学生的创造力和想象力。

4. 促进大班学生的参与度和表达能力。

教学准备：

1. 图片或卡片，代表不同职业的图片或卡片。

2. PPT或教学展板。

3. 彩色纸张、颜色笔、剪刀等。

4. 小礼物或奖品。

教学流程：

一、引入活动（15分钟）

1. 教师呈现一张代表职业的图片或卡片，并请一名学生上台，与教师合作，向其他同学展示图片并表达自己对该职业的认知与想法。

2. 教师引导全班进行讨论，鼓励学生提出对职业的看法和感受。

二、职业游戏（30分钟）

1. 教师组织学生进行职业游戏，将学生分成小组，每个小组选择一种职业进行扮演。可以是医生、老师、警察等常见职业。

2. 学生扮演职业人员，完成相应的角色任务，模拟职业活动过程。例如，扮演医生时，可以进行体格检查等活动。

3. 教师引导学生进行讨论，分享他们在扮演职业人员时的感受和体验。

三、职业展示（30分钟）

1. 教师让学生选择自己心仪的职业，准备相关资料和展示内容。

2. 学生可以使用PPT、海报、模型等形式进行职业展示。

3. 学生轮流进行职业展示，其他同学可以提问或表达自己的看法。

四、小记者采访（20分钟）

1. 教师组织学生分成小组，每个小组选择一名小记者。

2. 小记者采访其他学生的职业选择理由、未来规划等。

3. 小组共享采访结果，小记者可以进行口头报告或书面总结。

五、收尾活动（15分钟）

1. 教师让学生完成一份对自己未来职业的设想作文，并鼓励学生展示自己的作文。

大班生成活动案例

在今天的大班中，我们将举办一项十分有趣和有意义的生成活动，

旨在提升学生的团队合作能力、培养他们的创造力和领导才能。本次

活动以解决一个真实的问题为背景，为学生提供一个实践和应用他们

所学知识的机会。

活动分为以下几个步骤：

1. 选择团队：我们将学生分为几个小组，每个小组由4-5名学生组成。组员之间应力求多样性，包括性格、才能、能力等方面的差异。

2. 定义问题：每个小组将从一系列给定的问题中选择一个问题，该

问题将成为他们解决的核心。问题可以是关于社会、环境、文化等方

面的，旨在激发学生思考和创新能力。

3. 制定解决方案：小组成员将集思广益，讨论并制定出一个解决问

题的方案。这需要他们充分发挥团队合作和协商的能力，共同找到一

个最佳的解决方案。

4. 实施方案：小组成员将根据他们制定的解决方案，实施行动计划。这可能包括调查、采访、收集数据等一系列实地工作。每个组员都应

积极参与，并充分发挥自己的才能和优势。

5. 结果展示：每个小组将向其他组呈现他们的解决方案和实施结果。他们可以使用多媒体工具、报告、海报等方式展示，以便更好地传达

他们的观点和研究结果。

通过这个活动，学生们可以获得以下益处和收获：

1. 团队合作意识：学生们在小组中合作，学会尊重和倾听他人的意见，培养协作与合作精神。

2. 创造力和创新思维：通过面对真实的问题，学生们被迫寻找创造性的解决方案，培养他们的创新思维和问题解决能力。

3. 领导才能：在小组中，学生们可以根据自己的兴趣和才能充当领导者的角色，并学会协调和激发团队成员的潜力。

大班社会教案及教学反思《开心一刻》

教案：大班社会教案《开心一刻》

教学目标：

1. 帮助学生认识和理解什么是开心的感觉。

2. 培养学生积极向上的情绪和心态。

3. 提高学生的自信心和社交能力。

教学准备：

1. 一段有趣的开心故事或视频。

2. 笔记本和铅笔。

3. 开心指数表格（将开心指数标识为0-10，让学生在每日课程开始前根据自己的心情填写）。

教学过程：

引入活动：

1. 教师向学生介绍今天的主题是开心一刻，并让学生分享一些自己觉得开心的事情。

探究活动：

1. 教师播放一段开心的故事或视频，让学生观看并回答一些问题，例如：这个故事让你感到开心吗？你为什么觉得开心？你希望在生活中经历类似的开心时刻吗？

2. 教师带领学生一起讨论开心的感觉和表现，例如笑、跳跃、唱歌等。

3. 教师提供一些开心的图片，让学生观看并描述这些图片给他们带来的开心感受。

拓展活动：

1. 教师让学生找到自己身边的小伙伴，互相分享一个让自己感到开心的事情，并写在

自己的笔记本上。

2. 教师将学生组织成小组，让每个小组选出一位代表，轮流分享他们组内的开心事情，并向全班展示。

结语：

1. 教师总结今天的课程，强调积极向上的情绪和心态对于我们的生活的重要性。

2. 教师鼓励学生保持开心指数，并鼓励他们在生活中寻找和创造更多的开心时刻。

教学反思：

通过这堂课，我发现学生对于开心的感觉和表现有了更深入的理解。他们能够主动表

达自己的开心感受，并与小伙伴分享。同时，在小组分享环节中，学生也展示了良好

的合作和社交能力。然而，我也发现有一些学生在分享开心事情时比较羞涩，可能是

大班第十周课程审议：主题《开心一刻》

大班第十周课程审议：主题《开心一刻》第十周的课程审议，我们选择了一个特别的主题——《开心一刻》。这个主题的目的是为了给大班的学生带来轻松愉快的氛围，让他们可以在学习的同时，放松心情，感受快乐。在这个主题下，我们设计了一系列的活动，下面我将为大家详细介绍。

第一节课上，我们为学生准备了一个小小的惊喜——开心福袋。每个学生在进入教室时，都会收到一个装满了各种小礼物和惊喜的福袋。这些礼物虽然都是一些小玩意儿，但是能够给学生带来快乐。通过这个活动，我们希望能够让学生感受到我们对他们的关心和爱护。

第二节课上，我们进行了一个开心小游戏——快乐传递。学生们分成小组，每个小组站成一排，然后一个学生将一张纸条上的快乐信息传递给下一个学生，最后到达队尾。这个游戏的目的是锻炼学生的合作能力和快速反应能力，同时也能够增强学生之间的互动和交流。

第三节课上，我们进行了一次欢乐体操。在音乐的伴奏下，学生们一起跳跃、舞动，释放自己的活力。体操过程中，我们还设置了一些小挑战，例如站成梅花形状、和自己的伙伴一起做双人搓衣板等。通过这个活动，我们希望能够让学生感受到运动的快乐，并培养他们对健康生活的意识。

第四节课上，我们安排了一个有趣的绘画活动——开心画廊。每个学生都会在画纸上随意涂鸦，然后将自己的画作展示在

教室的墙壁上，形成一个小画廊。这个活动的目的是鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和感受。同时，通过欣赏其他同学的作品，学生们也可以相互学习和交流。

除了这些活动，我们还设置了一个开心小贴士栏目。每节课结束时，我们会给学生们分享一些开心的小贴士，例如如何保持好心情、如何与他人友好相处等。这些小贴士的目的是帮助学生们培养积极乐观的心态，面对生活中的困难。

幼儿园中班生成教案

【篇一：幼儿园大班生成活动方案】

幼儿园大班生成活动方案：开心一刻

活动一：社会：开心照片

活动目标：

1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。

2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

教师和幼儿自己收集开心的照片。

活动过程：

一、我们的笑。

1、出示自己开心大笑的照片，说一说自己笑成什么样，为什么那么

开心。

2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说一说自己笑成什么样，为什么这么开心。

3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。

4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看

笑得有什么不同。

二、谁在笑。

1、出示各种人物不同笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。

2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。

3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。

我的观察：赵静怡说：看了这么多笑的照片,心里也很高兴,也想笑。 4、拍个爱笑的你、做一个开心大笑的表情和动作,拍一张爱笑的你

的集体照。

我的反思：在活动结束后，我将我们一起收集的照片、图片张贴在

教室里，制作成“开心一刻”的专栏。让幼儿愿意与同伴分享自己的

快乐。

我的反思：从生活中寻找学习内容“开心照片”。让课堂回到生活，

让孩子回到生活，不管孩子的前期知识经验如何？他们在这个过程

中获得的远比在课堂中学到的要多得多。活动二：绘画：吹牛皮

活动目标：

1、能大胆想象，愿意在集体面前讲述自己编的趣事，体验大胆虚构

的想象给人

带来的乐趣。

2、学习用图画的形式把自己编的故事记录下来。

活动准备：

人手一份：八开大小的彩色画纸、记号笔、油画棒等作画工具。

大班生成主题活动

在大班教学中，为了激发孩子们的学习兴趣，培养他们的思维能力和合作意识，我们经常会组织各种主题活动。这些活动既能让孩子们在游戏中学习，又能促进他们与同伴之间的交流和互动。本文将介绍一些适合大班进行的生成主题活动，并探讨如何设计这些活动以及它们对幼儿教育的意义。

一、生成主题活动的意义

1. 激发学习兴趣

生成主题活动是在游戏中学习的一种方式，它能够激发孩子们的学习兴趣。通过参与各种主题活动，孩子们不仅能够学习新知识，还能够发展自己的兴趣爱好，培养自己的学习习惯。

2. 培养思维能力

生成主题活动能够培养孩子们的思维能力，让他们在游戏中学会观察、分析、思考和解决问题。通过各种主题活动，孩子们可以培养自己的逻辑思维、创造力和实践能力。

3. 促进合作意识

生成主题活动还能够促进孩子们之间的合作意识。在活动中，孩子们需要相互合作、协调配合才能完成任务，这样能够培养孩子们的集体意识、互助精神和团队合作能力。

二、适合大班进行的生成主题活动

1. 植物种植

这是一项很好的生成主题活动，可以让孩子们在动手实践中学习有关植物的知识。老师可以带领孩子们一起种植一些易于生长的植物，比如豆芽、小麦种子等，这样孩子们不仅能够亲身体验植物的生长过程，而且还能培养他们的耐心和责任心。

2. 科学实验

科学实验是一个很好的生成主题活动，可以让孩子们在实验中学习科学知识。老师可以带领孩子们进行一些简单的科学实验，比如做水火箭、观察植物生长、探究气体的性质等，这样孩子们不仅能够理解一些科学现象，而且还能培养他们的观察力和动手能力。

快乐心情大班教案

快乐心情大班教案1

设计意图

独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。现在的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教育活动《快乐心情》，旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

活动准备

1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

2、心情课件。

3、心情卡片、不同表情的心情树。

4、小黑人、小红人。

活动过程

一、轻松活动――营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)

大班教研记录100篇

大班教研记录（二）

第八周大班段教研会议记录

一、开心一刻

《一条短信》

二、研讨《幼儿园一日活动保教常规行为细则》中的早操活动。

★幼儿

（一）学习早操活动的内容，它包括幼儿、教师和保育员。

1．作好操前服饰准备，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2．值日生能协助保育员准备早操器械。

3．能愉快地参加早操活动，认真并有精神。

4．做操偶节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

5．能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。

6．会选择器械活动，并和同伴合作活动。

7．知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。

8．会收拾整理活动器械。

★教师

1．早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节及分散活动。

2．根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。

3．提醒并检查幼儿是否做好早操前准备，衣服、鞋子是否穿好。

4．精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的战位，

面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。

5．随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。

6．指导幼儿选择和按规定收拾器械。

7．服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不批发）。

（二）每位教师根据学习的内容，对照自己，想想你做到了吗？

教师们基本都能做到以上几条，但对于幼儿怎么排队，排队时该遵守哪些要求，老师们发表了各自的想法。

大徐：手叉腰走路，身体感到不协调，妨碍身心协调发展。

陈丹：孩子年龄小，走路时说几句话也是不可避免的，真的要让他们一字不说，似乎不符合身心发展规律。

2024年幼儿园大班生成活动方案开心一刻

2024年幼儿园大班生成活动方案开心一刻____年幼儿园大班生成活动方案开心一刻

活动名称：开心一刻

活动目的：通过开心、有趣的活动，增强大班幼儿园生活的趣味性，培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿的良好情绪和积极心态。

活动时间：____年X月X日

活动地点：幼儿园大班教室及室外场地

活动对象：幼儿园大班学生及其家长

活动流程：

1. 活动开场（10分钟）

- 在大班教室门口挂上活动的标语，欢迎学生和家长的到来。

- 引导学生和家长进入教室，并与他们亲切交流，营造和谐的氛围。

2. 热身游戏（15分钟）

- 以“早操”形式进行热身运动，让幼儿们动起来，放松身心。

- 利用适合幼儿的动作游戏，帮助他们认识自己的身体部位，并培养大班幼儿间的互动。

3. 主题游戏：趣味学习（30分钟）

- 设计一些趣味的主题游戏，如数数游戏、形状辨认、颜色识别等，让幼儿在游戏中不知不觉地学习。

- 准备一些小奖品，鼓励幼儿参与并充分发挥自己的想象力。

4. 亲子互动（45分钟）

- 邀请家长和幼儿共同参与一些互动游戏，如画画比赛、亲子拼图等。

- 通过亲子互动，增加亲子间的感情交流，加强家庭的凝聚力。

5. 点心时间（15分钟）

- 准备一些健康可口的小点心，供学生和家长品尝，同时增加幼儿的思维与口腔协调能力。

6. 主题活动：创意手工（60分钟）

- 提供一些简单的手工材料，让幼儿和家长自由发挥创意，制作属于自己的作品。

- 给予幼儿适当的指导和帮助，提升他们的动手能力和创造力。

7. 环保行动：植树活动（30分钟）

- 带领幼儿和家长一同参与植树活动，传递环保的理念和意识。

大班社会教案及教学反思《开心一刻》

教学背景

大班的孩子们逐渐成长为了一群好奇、活泼、爱玩的小天使。他们的好奇心和好动性都非常强烈，因此，针对这样的情况，我们需要将社会教育纳入到我们的教育计划中来。在这篇教案中，我们将主要探讨有关“礼貌”、“感恩”、“友爱”等社交主题，指导孩子们学习如何与他人相处，并且尽情享受友好交往的乐趣。

教学目标

通过本节课的学习，我们期待孩子们能够：

•学习社交礼仪；

•通过游戏的方式学习人际交往技巧；

•学会感恩和发扬友爱精神；

•从学习中发现生活的快乐。

教学重点及难点

教学重点

•学习社交礼仪；

•通过游戏的方式学习人际交往技巧；

•学会感恩和发扬友爱精神。

教学难点

如何将社交礼仪、人际交往技巧等概念融入到游戏当中，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，并且与他人相处愉快。

教学方法

•小组互动游戏学习法；

•课件展示和讲解。

教学内容

活动一：礼仪学习

孩子们是最可爱、最好玩的，也是最有礼貌的。在这节课中，我们不仅将教授他们更多的礼仪知识，而且也将会利用我们的游戏教学法来让他们更快、更好地学习这些知识内容。

1. 礼仪的定义

礼仪是指一种社交行为方式，它是一种传统的行为模式，用来表达对他人的尊重、支持、关爱等。在此基础上，我们将继续教授孩子们更多的礼仪概念，以及如何在生活中运用这些礼仪。

2. 礼仪游戏

游戏：小圆桌

让孩子们围成一个小圆桌，在桌子上放上一盘小点心，然后用一个代表孩子们的小手橡皮让他们按照合适的方式给对方送上点心，确保不仅“点心”被转移，而且“善意”也被传递。当这个过程结束时，我们将对孩子们进行深度的讲解，教授他们正确的社交礼仪。