中学五大主题活动打造特色暑假工作总结

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学校工作总结--打造特色(汇报稿)

打造特色、提升内涵、巩固学校标准化建设成果

——鸡西小学2013年工作总结

各位领导、教育同行：

大家上午好！首先感谢教育局为我们创设相互交流，共同进步的机会；同时也真诚感谢兄弟学校多年来对鸡西小学的鼎力支持。

2013年是鸡西小学厚积薄发的一年，也是学校三年发展规划全面实施的关键年，我们坚持在传承中发展，在发展中创新的思想，让这所具有八十年悠久历史的老校焕发出勃勃的生机。目前有教职工86人，22个教学班，823名学生，17个功能教室，我们“以创办鸡冠地区人民满意的学校”为目标，以巩固标准化建设先进成果为契机，圆满完成了校长目标考核中各项工作，被授予“省级教育信息技术先进集体”，“鸡西市依法治校先进单位”，获得了“市级三育人先进集体”、区级教育系统先进集体等多项殊荣。

一、发挥党支部的先进作用，是巩固学校标准化建设成果的基础

我校党支部在冯淑华书记的带领下，严格按着教育局党委的要求，围绕教育教学抓党建、抓好党建促教育教学”目标要求，扎实推进“勤政为民型”党组织建设。一是强化学习，认真学习的党的十八大、习总书记的讲话精神和各种法律法规，提高依法治校的水平，通过通过周例会、月总结、严对标、细反思，齐抓校长目标考核通用目标和专用目标的建设，不断创新“小主人教育”办学思想和文化体系；二是在全体党员中开展“亮、学、带、创、评”活动。通过聆听董书记讲座，评选最美教师、发展新党员、党员示范课、环境建设、带头捐款、资助贫困人员等体现了全体党员甘于奉献的形象；三是狠抓作风建设，坚持从严治教的方针，全面执行“五禁止”工作纪律，推行教师“十不准”行为规范，通过开展廉政文化进校园、党纪法规考试、师德调查问卷、行风测评、群众满意学校评选、签订责任状等形式，营造了公平的教育环境。

中学教学工作总结范文(优秀模板8篇)

中学教学工作总结范文（优秀模板8篇）

中学教学工作总结范文第1篇

一年来，我认真学习贯彻D的[某]大精神，严格遵守《中小学教师职业

道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效

为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践本事为重点，以新课程

改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实

教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，

现就将一年以来工作情景总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建

新理念有机的结合起来。经过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既

是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，

丰富知识，提高本事，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、经过学习新的《课程标准》，使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主

和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性

差异，进取创造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学

生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养

与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学

书香校园活动总结(通用5篇)

书香校园活动总结（通用5篇）

书香校园活动总结1

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。

一、营造书香校园氛围

一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先

的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升，立体式展现学校的厚重文化底蕴。

二、加强硬件配备，搭建师生读书平台

2024年学校五育并举工作总结汇报范文5篇

2024年学校五育并举工作总结汇报范文5

篇

五育并举是指德智体美劳全面发展，由我国现代提出。具体指在教育过程中，要注重学生德、智、体、美、劳五个方面的全方位发展，这是我国推动教育现代化要实现的重要目标，也是国家对人才培养工作的要求和期望。以下是为大家整理的关于2024学校五育并举工作总结范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。学校五育并举工作总结1

__学校坚持给学生终身难忘的教育育人理念，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质的总体要求，聚焦高质量发展，深化教育改革，坚持立德树人，落实五育并举，推进融合育人，着力打造更具活力的__校园;以开放多元的课程，全面开展素质教育，培养具有中国心、世界眼、现代脑、担当行为的新一代。

一、德育塑造学生的优良品格

办学以来，学校紧紧围绕立德树人的根本使命，坚持激励学生努力向上，立志成才，创造幸福人生的德育核心价值主张，强化探索、研究与实践励志德育这一特色德育工作，尤其是积极推进思政教育，如开展学生励志演讲会、远足坚毅品格系列活动、十八岁成人礼感恩活动、青少年国防教育等大型德育活动。

办学过程中，学校构建注重学生励志与养成的校本德育体系，

让德育贴合学生的切实需求，遵循学生的成长规律，在德育实践中

集聚忠诚担当的正能量，树立远大理想，创造美好未来。

坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践

教育各个环节，全力推行全程德育、全面德育、全员德育、全景德

育的大德育观，帮助学生培根铸魂、让学生先成人后成才。

校园主题文化活动成果总结(精选7篇)

在学校里，为了调节枯燥的学习生活，经常会开展一些文化活动，那么在活动之后我们应该做好校园文化活动总结。下面是小编为大家整理的关于校园主题文化活动成果总结，希望对您有所帮助!

校园主题文化活动成果总结【篇1】

上周五，我校教师在孙校长和韩主任的带领下，来到了高新区孙旗屯小学，进行了一次参观学习，令我们受益匪浅。

校园文化是现代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性，校园文化的实施，对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校园文化，具有强烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，从而促进学生素质全面提高。

俗话说：一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土。是培养人的地方，而校园文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的发展氛围，对学校的发展起极大的推动作用。一所学校没有校园文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。

由此我想到，我们学校的绳编社团和折纸社团也可以向他们学习，把作品展示在校园内；合唱社团、舞蹈社团和朗诵社团可以把图片和视频资料展示出来，由此来激发同学们的兴趣和爱好，也是我校的校园文化有了更大的提升。

校园主题文化活动成果总结【篇2】

学校开展综合实践活动特色工作总结范文（三篇）

学校开展综合实践活动特色工作总结范文

综合实践活动是学校教育教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。在开展综合实践活动中，学校可以根据自身特色和优势，加强与社会资源的合作，打造特色工作，提供丰富多样的实践机会，为学生的个人发展提供有力支持。下面是一份关于学校开展综合实践活动特色工作的总结范文，供参考。

一、特色工作概述

学校积极推行综合实践活动，注重培养学生的实践能力和创新精神，创造了一系列特色工作。

首先，学校与企业合作开展实践项目，通过与行业内领先企业合作，为学生提供、实践机会。每年学校与多家企业签订合作协议，让学生参与企业实践项目，实践项目涵盖了多个专业领域，如工程技术、营销推广、文化传媒等。学生通过实践项目，可以深入了解现实工作环境和工作要求，培养实践能力和创新精神。

其次，学校开设特色实践课程，鼓励学生参与。学校根据学科特点和学生需求，开设了多门特色实践课程，如计算机编程、舞蹈创作、公益实践等。这些课程不仅满足学生的兴趣需求，还能提供专业培训和实践机会，让学生在课堂中学到实用的知识和技能。

另外，学校注重社会实践和志愿服务的开展。每年学校都组织学生参加社会实践和志愿服务活动，如社区义工、乡村支教等，学生可以通过这些活动深入了解社会问题，提高社会责任感和公民意识。学

校还与多家社会组织和公益机构合作，开展多个志愿服务项目，为学生提供实践机会和社会参与的平台。

最后，学校注重创新创业教育的开展。为了培养学生的创新精神和创业能力，学校开设了创新创业实践课程，并组织学生参加各种创新比赛和创业活动。学校还设立了创新创业实践基地，为学生提供创业孵化、项目申报和资金支持等服务，鼓励学生积极创新创业。

中学主题团日活动总结(精选5篇)

中学主题团日活动总结（5篇）

下文是我为您精心整理的《中学主题团日活动总结（5篇）》，您浏览的《中学主题团日活动总结（5篇）》正文如下：

中学主题团日活动总结1

当前大学生沉迷于网X游戏，户外锻炼时间越来越少。由团*、教育部、国家体育总局、全国学联联合发起，旨在帮助大学生形成良好的体育锻炼习惯，增强身体素质的“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题体育锻炼活动正在各大高校中热烈展开。

为了积极响应团委“走下网络，走出宿舍，走向操场”的主题，4月15日，13级英教2班在李X老师的带领下，在田径运动场举行了一次田径比赛。本次活动48人出席，同学们都积极参与了这次活动。

在同学们的积极配合下，本次活动圆满成功。通过本次活动，同学们意识到运动的重要性，希望接下来多多举行这类活动，令同学们之间更团结。

13级英教6班的同学也积极参与这次活动，使得本次活动取得圆满成功。活动分四个环节分别是分发美味食品和各式水果及零食，猜谜语，玩游戏和集体跑步。

同学们很团结合作，大家围成一圈玩游戏，猜谜语，当考到难题时，同学们交头接耳努力寻找答案，生怕输给了其他小组，因为输了就意味着被惩罚。

在这次活动中大家都玩得很开心，同时也都体会到了走出宿舍、走下网络、走向操场的重要性。最后班长着重强调三走活动的重要意义，在集体跑步之前，体育*带队做好充分的热身运动，以便更有利于强身健体。

此外外语系还开展了“三走”活动之拔河比赛。通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，我系同学踊跃参与！

此次比赛实行淘汰制晋级方式，抽签分组决定比赛顺序。我系22个班于4月12号开展了第一轮淘汰赛，最终有11个班晋级，并在4月13号进行了决赛，最终有6个班级晋级；并在4月20号进行半决赛，很荣幸，有3个班进入了总决赛！比赛终于接近了尾声，13级英教2班获得了冠*，12级英教1班获得亚*，13级英教7班获得季*。

主题教育活动总结范文集合7篇_1

主题教育活动总结范文集合7篇

主题教育活动总结篇1

为了培养师生艰苦奋斗的本色，发扬勤俭节约的传统，我系开展节约一滴水、一度电、一张纸主题教育活动。

活动首先在师生中开展宣传教育，系内召开动员会，各班级召开主题班会，教育师生以节约为本，树立“节约为荣浪费为耻”“我的地盘我作主我的水电我节约”的观念，进一步增强师生的节约意识；加大节水节电力度，做到各教研室、各教学班、各寝室自查、系部不定期检查等一系列措施，坚决查处杜绝长流水、长明灯现象，公共场所、办公室、教室张贴节约水电温馨提示，养成人走落锁关水电的好习惯，收到了很好的效果。同时增设分类垃圾箱、生态型垃圾中转站，制止乱扔垃圾，污染环境现象。

系行政要求尽量实行无纸化办公，材料的修改、审核一律采用电子文档，对必要的打印材料坚持纸张双面使用，提高纸张的利用率。空调使用严格遵照学院的规定，夏季温控不低于26度。夜晚照明一灯一开关，视人数多少开启电棒，集中使用。宿舍用电严格控制并限定大功率电器，采用集中分时段供电，严禁私拉乱扯用电、擅自修改线路现象。

自活动开展以来，我系各办公室、教研室、各年级、各专业、各班级成立了督查组，指定责任人，定期不定期进行检查通报，并督促整改发现的问题，收到了良好的效果。

本次活动既培养了学生勤俭节约的良好习惯，又营造了节约能源、保护环境的良好氛围，为创建节约型校园、节约型社会，构建生态文明打下良好基础。

主题教育活动总结篇2

这一周我校号召全校开展砺志教育系列活动，系列活动包括以下几项：1更换砺志黑板报，2开展砺志教育演讲比赛，3书写砺志读书笔记，4书写励志教育活动心得。七年级班委会认真贯彻落实学校的安排部署，根据本班实际情况，开展了以下几项活动。

学校亮点及特色工作总结

学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结「篇一」

近年来，我校体育工作在市教育局、体育局关心指导下，在我校的共同努力下，坚持以人为本、全面协调的科学发展观，认真贯彻省市《关于加强青少年健康工作意见》精神，坚持课堂教学和业余训练结合，加大经费投入，加强体育基础建设，不断加强和改进训练、教学工作水平，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩：20xx年获常州市中小学排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第二名，常州市游泳比赛团体第三名，获金坛市男女排球第一名，田径队获团体总分第二名；20xx年获常州市排球比赛男子组第一名，获金坛市男女排球第一名，获金坛市男子篮球第二名，田径队获团体总分第二名。20xx—20xx 年我校被省体育局命名为江苏省省级传统校，并且向省青少年体校、省队输送一定后备人才，现根据“常州市中小学体育特色学校评价指标体系”将我校传统校工作总结如下：

一、齐心同心，构建体育发展平台

1、齐抓共管，构建强有力的组织和制度保障。我校体育事业发展实行一把手负责制，学校成立了体卫领导小组，校长潘小本亲自挂帅任组长，形成了“校长—副校长—教研组长”线型管理结构体系，这为我校体育事业长足发展提供了强有力的组织保障。

2、齐心协力，构建强有力的师资队伍保障。我校严格按照中小学实施的《体育与健康课程》课程要求配齐体育教师，每个教师既要有基本的体育教学基本功，又要体现出传统体育项目—排球教学特色，在师资联合体建设上，本着能力强、业务精的原则，我们逐步形成了以郭小平、周梅芳等人为核心的师资队伍。

中学班级文化建设评比活动总结_软环境建设活动季度工作总结

一、活动背景

为了加强中学班级文化建设，提升学生的综合素质和班级凝聚力，学校于近期开展了一场中学班级文化建设评比活动。通过评比活动，旨在激发学生的参与热情和创造力，引导他们在班级中发挥自己的优势，形成具有班级特色的文化氛围。

二、评比活动内容

1. 文化氛围打造

针对不同班级，制定了文化氛围打造的具体指标，包括班级宣传栏、文化墙、班级口号等。班级需要根据这些指标，打造出自己的独特文化氛围，体现出团结、活泼、向上的班级风采。

2. 班级活动举办

评比活动中，还要求各班级组织一些富有特色的活动，包括班级联欢会、文艺演出、班级义卖等。这些活动旨在促进班级成员之间的交流与合作，让学生在活动中感受到班级的温馨和团结。

3. 班级主题教育

学校鼓励各班级结合自身特点，开展一些主题教育活动，包括班级文化知识竞赛、班级精神文明建设讨论会等。这些活动有助于增强学生的文化自觉，使班级建设工作更有力度。

三、评比活动收获

1. 激发学生参与热情

评比活动的开展让学生更加关注班级文化建设的重要性，激发了他们的参与热情。在活动中，很多同学积极参与班级文化打造，提出了许多创意和建议。他们纷纷表示，希望通过努力，让自己的班级成为一个有温度、有情怀的大家庭。

2. 加强班级凝聚力

通过评比活动，各班级都积极举办了各种活动，增强了班级成员之间的联系和凝聚力。在活动中，学生们更加深入地了解了班级的文化特色，增进了相互之间的情感，形成了更加团结的班集氛围。

3. 提升班级美誉度

评比活动的开展，不仅激发了学生的参与热情，同时也提升了班级的美誉度。各班级的文化建设成果受到了师生的一致好评，为班级争得了不少荣誉，也为学校的文化建设增添了新的活力。

学校亮点及特色工作总结

学校亮点及特色工作总结1

创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。

近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：

（一）十分钟思想教育

对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1：50——2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进

行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德

育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。每天的教育内容不同，这样，在我校每天

都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。

（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。

在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。

1、新教师——三“入”培养，帮助成长。我们对新分配教师和调进的教师，从

师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早

假期德育活动总结

篇一：德育特色活动总结

以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。一年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以“润德启智、文化立校、全面育人”的办学理念，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性，取得了良好的效果。

一、以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动。

1、学校利用“三八国际妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“端午节”、“重阳节”等重大节日开展“六心”教育系列活动。通过开展“六心好少年”评选活动、“校园之星”评选活动、“争做赋有孝心和爱心的实验中学优秀学子”宣讲等活动，对学生进行感恩教育和爱校教育，让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、感恩之心。

2、学校利用“九一八事变”纪念日、国庆节开展爱国主义系列教育活动。在9月18日当天中午学校针对“九一八事变”和钓鱼岛是侵华战争的遗留问题，对全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动；在

国庆节前夕，学校组织开展了“走近中国的近代史，了解祖国的沧桑巨变”社会实践活动，要求学生通过网上查阅、观看影片、阅读相关书籍，了解祖国屈辱的历史和不平凡的发展历程。开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、认识历史、更好地了解历史。让学生都能正确的认识历史，培养他们勿忘国耻，发愤图强的爱国主义精神。

学校特色工作汇报材料总结范文

学校特色工作的汇报材料具体包括哪些内容呢?我平时整理了许多学校特色工作汇报材料模板。那么，下面是给你介绍的学校特色工作汇报材料，希望对你有帮助。

学校特色工作汇报材料篇1：只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境等多个方面，既要面面俱到，又要独具一格。xx市xx中学在稳定提升教学质量的基础上，依托现有的传统楹联教育、传统优势体育活动以及其它特色活动，力求把学校现有的特点和特长拓展为特色，推进特色学校建设，促进学校持续发展。：办学风格独具一格楹联赏析优势体育特色

1998年，xx市xx中学在原xx一中整体搬迁的旧址上创建。历经XX年的拼搏奋斗，学校已跨入xx市初中教育先进行列。先后被命名为全国楹联规范化教学试点学校、湖北省绿色学校、省中小学综合实力五十强学校、xx市普通中学示范学校和xx市教育科研二十强学校等荣誉称号。

在传承中创新，走特色办学之路。是学校继续向前发展的生长点，也是把学校打造成创荆楚名校的根本基点。xx中学在创办的进程中，逐渐形成了自己的办学风格。在管理中始终坚持养成教育不动摇，坚持提高课堂教学效率不动摇，坚持阳光体育不动摇。

只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和

吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境等多个方面，既要面面俱到，又要独具一格。xx 中学在走特色办学道路上，坚持在传承中创新，在教学质量稳步提升的基础上，依托现有的优势提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展，推进特色学校建设：

重庆市清华中学自强不息,厚德载物育人特色阶段性成果总结

“自强不息、厚德载物”是清华大学的校训，也是与之一脉相承的清华中学的优良办学传统。70年来，清华中学一直秉承优良的办学传统、在办学实践中本着“在继承中发展，在发展中创新，在创新中奋进”的宗旨，不断推进学校“自强不息，厚德载物”办学特色建设。

自强不息是精气神----强调理想远大，志存高远。勤奋务实，积极上进;意志坚强，不畏劳苦;敢为人先，追求卓越，不断挑战自我。厚德载物是修身----强调修身养性，有德有才，增加内涵。胸怀宽广，气度宏大;严以律己，宽以待人;包容万物，为人厚道;品行优良，人格高尚;德才兼备，和谐发展。二者辨证统一，相辅相成，共同构成理想人格塑造的中心要求。

一、吸清华传统精粹，精心培育“五充满”育人环境

“学校家庭化”口号是清华中学首任校长、教育家傅任敢先生在办学之初提出的办学思想，这一思想的宗旨就是强调把学校的育人环境营造得像家庭一样，让学生有“生至如家”的感觉②。傅校长不仅提出来，还身体力行地去实践，因此在他主政清华期间，尽管办学条件差，但整个校园处处充满了民主、团结、和谐、温馨的氛围。时至今日，许多老校友在纪念文章中都对那个时期的良好氛围记忆犹新，念念不忘。

进入新时期以来，学校尹先国校长立足学校办学实际，传承传统，探索创新地提出了“充满责任与自信，充满关怀与温馨，充满个性与和谐，充满信任与尊重，充满激励与活力”的加强学校育人环境建设的工作目标(以下简称“五充满”)。这一育人环境建设目标的提出，目的是进一步优化学校育人软环境、提升学校校园文化品质、推进学校内涵发展、促进和谐校园建设。

打造校园主题节日活动文化育人推进素质教育

龙茗中学从2007年9月开办起，就秉持“以人为本、崇尚科学、知行合一、实践创新”的办学理念，大力打造校园主题节日活动，建设校园生态文化环境，注重文化育人，以此不断推进素质教育，为学生德智体美全面发展创设时空条件与实践体验舞台。

一、着力打造学生健康成长与幸福生活的校园生态文化环境

龙茗中学有四大校园文化主题节日：每学年第一学期定期举办体育节、艺术节，第二学期定期举办创新节、读书节。主题文化节短者约一个月，长近二个月。四年来校园主题文化节越办越红火，已成为学校打造学生特色文化的一大重要内涵与建设学校文化的主阵地。

·在办节实践中，注重创新主题节日的内涵与意义

校园创新节，学校已举办了三届。学校举办创新节，着意在培养学生的（包括教师）的创新意识、创新精神、创造思维，并推动教育教学创新。通过校园创新节的各项活动，不断推进学生自信、自强的独立人格与兴趣特长的培养，激发其创新的激情、求实的精神，以及养成团结合作的学风。

办校园读书节，目标是通过“品读好书，修养人文”，努力给学生成长构建一个理想的校园文化生态环境，让校园生活更美好，更富有诗意，并进一步建设学习型学校。

办校园艺术节，旨在将艺术教育作为学校课改的一个突破口，在活动中开启学生心智，陶冶道德情操，提高审美能力，培养艺术才能，使精神境界得到升华，身心得到和谐健康发展。

校园体育节已办五届，其主题意义在于进一步培养学生自觉进行体育锻炼与体育强国的意识，为广大学生强健体魄、锻炼身心、坚强意志，培养合作精神，提供丰富多彩的体育活动平台，让阳光体育运动在校园蓬勃发展，并在学生自我组织、自我管理、自主参与的过程中建设校园体育文化。

初中学校工作总结六篇

初中学校工作总结篇1

本学期教务处在校长室指导下开展工作，根据突出“让学生快乐地学，让教师幸福地教”的乐学校园打造为愿景，以“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力老师、活力学生、助力评价”之“六力”并举的快乐学校建设为抓手，促进我校的和谐、特色、优质发展。以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教学管理工作，实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，提升了我校教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，做到了向过程要质量。

一、规范办学：

严格执行课程计划，开齐开足各类课程，配齐各科师资。严格执行作息时间规定，早中晚及课外活动时段不安排整班上课，大课间活动、阳光体育1小时、课外活动按规定正常开展。严格执行学籍管理规定，报送数据及时准确，按时完成学籍审核工作。

二、结合“学校共同体”学习优秀教学管理经验。

本学期开展了震泽实验小学“小升初衔接教学研讨会”，与震泽片初中学校开展“期中考试联考”、“期中考试质量分析会”、“初中学生培优补差经验交流活动”、“乐活课堂展示活动”。

三、关注学生学习过程加强教学质量管理，完善“促进学生学习”的质量监控制度的建设与落实。

教务处的教学质量监控以教学环节的日常监控为主，负责组织听课、试卷命题、试卷质量分析等工作，并通过各类检查评估(教案、作业布置与批改、教学进度计划、学生评教、教研活动的开展等)，严把各个教学环节的质量。完善《震泽初级中学作业布置监控制度》、《震泽初中教师作业布置及批改的规定》、《震泽初中教学六认真要求》、《“以学论教”课堂教学评价制度》科学、有效提高学生学业水平，学校教学质量稳步提升。