高考作文行文结构例谈

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专题12：议论文结构行文之三段结构法-2023高考语文考场作文速成技巧

专题12：议论文结构行文之三段结构法【名师讲堂】先看下面这段文字：孟子谒见梁惠王。

梁惠王说：“我对于国家，真是够尽心的了。

没有哪个国君能像我这样为百姓操心的了。

但是我们魏国的人口并不增多，这是什么缘故呢？”孟子说：“大王喜欢打仗，这就是人口不增多的原因。

”梁惠王说：“怎么样才能让人口增加呢？”孟子说：“大王您应该重视农业生产，让老百姓休养生息。

这样天下的百姓就会投奔到您这儿来啊！”这段对话我们可以概括为三个层次，即梁惠王提出问题，孟子分析、提出解决问题。

在议论文的写作过程中，我们常常需要这种“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”的思维来说明道理。

这就是三段结构法，它的基本思路是按照引论——本论——结论的顺序展开。

一般地说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。

有人谓之“提出问题、分析问题、解决问题”，也有人把它叫做“总——分——总”框架。

尽管说法不一，其共同的要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾部分归纳总结。

三段结构法符合人们认识事物的思维发展规律，能够使文章结构严谨，轮廓清晰，思路严密。

三段结构法主要掌握以下四个方面：一、引论部分提出要议论的问题。

运用三段结构法，在文章的开头就要提出应议论的问题，表明自己的观点、主张“是什么”，称作“引论”。

如满分作文《特立独行》的开头：生活中，从众效应比比皆是，但当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们亦要特立独行，找到自己的一片天。

文章开头的这个引论部分开门见山地提出了中心论点，这一中心论点具有明确的态度，即不管众人的行为如何，自己都要“特立独行”，不仅表明了自己的主张，而且简短明白，高度概括，语言准确，逻辑严密，具有强烈的感情色彩。

二、本论部分选用材料分层次地论证论点。

对自己的观点进行分析论证，使人信服，回答“为什么”的问题，称作“本论”，这是文章的主体部分，处于文章的中部，主体部分的结构，可因材料内容的性质来决定结构，可为递进式、并列式等。

高考语文满分作文范例及解析--核心与边界

阅读下面的文字，根据要求作文。

美团不断拓展业务边界，从外卖、电影票、到酒店住宿，再到网约车服务。

外界质疑美团的边界在哪里，美团则回应说，“太多人关注边界，而不关注核心”，从而引发“核心”与“边界”的争论。

其实每个领域乃至个人内心，都有“核心”与“边界”。

教育的核心是触发人向上生成，但是哪些该教，需要厘清教育的边界。

人生既有占据核心的时刻，也有走向边缘的过程，幸福的核心是知道自己能力的边界。

对于“核心”与“边界”，你还有怎样的思考？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①角度自选，立意自定。

②标题自拟。

③不少于800字。

④不得抄袭、套作。

【试题来源】浙江省杭州市杭州高级中学2020年新高考命题方向性研究成果语文试题【答案解析】核心与边界“好花还需绿叶衬”，这是我们常听的。

这是说一朵花的美还需要普通绿叶的衬托，说是“普通”，实则是一种宝贵的“边界”，试想，你的眼界中只有鲜花，你又怎知美呢？我们常说“核心”，实际上就如万绿中的一点红，它本身并无多少优异，只是因为比较，所以显得出彩。

至此，我们可以看出核心与边界互不相离，否则，任何一方都是边界，都是核心。

核心或许很强大，但它依旧需要边界，不单为了衬托，而为了更强大。

人们心中的球王梅西，给他冠上“核心”之名，实是无可厚非，但是，他永远存在于场上十一人中，他永远不是单独称为核心，而是“团队核心”。

一个团队中，有核心势必就有边界，训练时边界也许是那些技术稍逊一些的球员，他们更能突出核心的强大；在场上比赛时，边界也许是场地边界，再强大的核心也无法做到处处顾及，所以他需要队友，需要边界上的队友来扩大自己的核心范围。

这很好理解，就如梅西再强大，在一支十一人的队伍面前他永远处于劣势，而不再是核心。

核心之所以强大，是因为他的能力，更是因为他对边界的包容。

脍灸人口的相声之所以说传至今，是因为捧、逗二人的配合，可以说逗笑的成份主要由逗哏发出，但是少了捧哏却总觉得孤零零的，趣味自然减少三分，因为欢乐是人与人之间的，需要有肯定、衬托的那一方。

高考高分作文议论文万能模板

铁规一：议论文结构模板议论文的结构，解决的是议论文的整体框架问题。

“架子”搭好了，进一步的工作就是填充具体的内容。

文章框架就像人的骨架，骨架不好，血肉就无法支撑；而如果只有骨架没有血肉，自然也不成人形。

结构可理解为证明论点的写作框架。

因此写作时首先应明确论点，再考虑结构。

1.并列式结构模板一：分论点并列式模板示例：标题：语言是沟通的钥匙中心论点：假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。

（开头提出论点）分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。

分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。

结尾：一言以蔽之①，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。

模板解说：这篇文章属于并列式结构的范文，为什么语言是沟通的钥匙？作者以“恰如其分的语言表达，利于××的沟通”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。

这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。

注意：分论点不能脱离总论点，是为总论点服务的。

有分论点的议论文，结尾要有总结如：一言以蔽之、总之等。

①一言以蔽之出自《论语・为政》：蔽：遮，引申为概括。

用一句话来概括。

模板二：分论据并列式（主要指引用的事实论据）模板示例：标题：专心致志中心论点：专心致志是成功的秘诀。

（开头提出论点）并列事件一：一次，波兰诗人密茨凯维支在旅馆里向肖邦学习演奏，突然火警响起，人们夺路而逃。

大火扑灭后，人们重返室内，看到他们一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，竟然对刚才的一切一无所知。

并列事件二：一天，物理学家安培傍晚在街上散步，就忽然想到一个问题，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。

“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。

并列事件三：陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房读书。

主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾着墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。

作文3高考作文是什么-为什么-怎么样行文结构解读

高考优秀作文行文结构解读结构一：“是什么——为什么——怎么样”行文结构示例：（高考天津卷）《行而知之》起：引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”承：何为行，就是行动、实践、探索转：行而知之，就是就是在不倦的实践中勇敢的探索中获得真知合：从而更好地行历史：1、亘古信条、求知风尚：行而知之、历史底蕴与积淀，先贤总结的精华自然：1、大鹏——飞行——知天空辽阔，有壮志豪情、巨轮——航行——有“直挂云帆济沧海”的理想和信念文化：棋局死生不可知——内化棋谱，练就棋风——笑傲棋局，主宰生死人生、社会：1、不重实践，错失机遇、蛟龙号探索获深邃海洋之知（三）怎么样：虚怀若谷，从善如流，腹有乾坤。

善总结，懂谋划，知创新。

结构二：分论点行文结构一、从“是什么”角度解读分论点示例：（高考四川卷）《找寻平衡》困境中：历练顺境中：不沾沾自喜1、平衡，是一种大度，是一种智慧。

起走出大漠，只因不贿赂画师（不平衡）承逆境：情境描写（找寻平衡）王昭君转然而、依然、最终合和平凯歌（平衡）2、平衡，是一种淡漠名利的心态，是一种谦虚谨慎的品质。

起献身科学（平衡）承成就居里夫人转但一如既往（找寻平衡）合广受敬重（更平衡）3、平衡，是一种淡看苦痛的解脱，是一种善待命运的理智。

起病痛苦难（不平衡）承流逝的日子史铁生转可他没有放弃（找寻平衡）合平衡心态善待命运（平衡）大生活的磨难。

二、从“为什么”角度解读分论点：示例：（高考山东卷）《闻吾过，心窃喜》起尺有所短，过有所长引用承万物有不足，人皆有过失，圣贤亦然类比类推转圣贤与庸人的区别在哪里设问合闻过则怒——庸人闻过则喜——圣贤点题1、闻过则喜，可以成就一个人的事业。

起30岁罗勃初任校长，阅历浅薄成为众矢之的。

承面对批评，没有灰心丧气，而是认真反思，终成著名校长。

转假若退缩怯懦、冲动恼怒，如何能名垂青史成为骄傲？合面对批评，应有这样一种谦逊姿态。

2、闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。

起纵观历史风云，战役作战计划反复修改审议最终制定。

高考作文写作指导：值得借鉴的几种行文结构

厉害了，这些出色的作文结构，大开眼界！要想让自己的作文结构出色，可以从板块结构、文题效应和内容整合三个方面入手。

一、变线型结构为板块结构线型结构就是事无巨细，平铺直叙地交待事件的起始经过，四平八稳地叙述事件的发展过程，直线式地向前推进情节。

那么，我们怎样克服这一通病呢?最佳方法就是变线型结构为板块结构。

“板块”是指文章中的记叙“场面”情景，或议论中的材料安排。

场面通常是指人物活动的场景、细节和氛围。

场面在于描写。

描写就是描绘特定的环境、场合及其人物活动，从而展示出具体形象的生活画面。

材料是指议论文中的论据。

在文章中，记叙场面、议论材料是构成情节结构的基本要素。

每一个场面、材料好比一个板块，既有独立性，又有关联性。

多个材料、场面的转换、组接和推进，便构成了全文的情节结构。

这是写作文章的板块结构的实质意义。

变线型为板块，就要学会描写、安排，就要变换一种行文笔调。

这是文章的能力要求，也是个性写作的重点和难点。

如何把线型结构变为板块结构呢?1.精心安排线索线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。

它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。

线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。

当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。

2.巧妙设置场面一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。

场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。

因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。

3.形象描述材料写景状物，论述观点，求其穷形尽相;刻画人物，表达思想，求其神情毕肖;描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。

这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。

描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。

高考作文复习写作技巧议论文中论证的结构

论证的结构议论文在审题、立论、谋篇、布局、结尾以及整个行文中，处处都要运用思维方法。

优等议论文应既有思想的深度，又有思维的宽度；中等议论文有思维的线性发展，但缺乏开阔感和灵动感；下等议论文则思维没有延伸，或者断裂为几个片段。

思路和结构一：提出论点回答为什么解决怎么办再次强调重要性，照应题目和开头例如：在以《从中华优秀传统文化中汲取智慧》为题的文章中，先由习近平总书记的讲话引出论点，然后谈中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，以及我们党在把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合这方面取得的成功实践经验，解决了“为什么”的问题，再用四个“讲清楚”，两个“坚持”来解决“怎么办”的问题，最后一段呼应题目。

思路和结构二：引出话题回答为什么解决怎么办提出希望，照应题目例如：在以《让传统节日焕发时代气象》为题的文章中，以端午节为开端，先谈端午节的文化价值，进而谈以端午节为代表的传统节目的文化价值，继而从端午节的创新视听呈现谈到传统节日的创造性转化、创新性发展，最后再用冬奥会、冬残奥会开闭幕式的精彩瞬间进一步彰显主题，提出希望，照应题目。

上述两种结构，基本都能体现思维的延伸和与拓展，避免了单一式或原地打转思维模式的弊端，能够充分展现思维含量的丰富性。

但要注意，思维的延伸要以前文的要点为基础，这样才能保证思路的顺畅。

同时，思维扩展力戒漫无边际，要以论证对象及思考的内容为中心，这样才能保证论证的集中和有效。

以下，总结几种能体现论证思维逻辑、有层次感的议论文结构模式：（1）层进式结构：包括“是什么”，即提出观点；“为什么”，即分析原因；“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。

层进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入的揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻阐述。

其效果是分析透彻，说理深刻。

（2）对照式结构：主体部分有正反对比，有转折补充。

采用这种结构模式的议论文，文体特征分明，篇章结构严谨。

高考语文满分作文范例及解析--以身许国,成就自我

阅读下面文字，根据要求作文。

征服珠穆朗玛峰，对于登山者来说，是一个非常大的荣耀，也是严峻的挑战。

过去十年里，在尝试征服珠峰过程中死亡的人数近280个。

2019年3月31日下午，为扑救四川省凉山州木里县雅江发生的森林火灾，27名森林消防指战员和3名地方扑火队员壮烈牺牲。

生命诚可贵，但有的人选择为了个人理想不惜生命，有的人会选择为了国家和人民的利益而牺牲自己。

对此，你有怎样的感悟和思考？结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①立意自定，题目自拟。

②明确文体，诗歌除外。

③不少于800字。

④不要抄袭、套作。

【答案解析】以身许国，成就自我“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人”。

近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋，是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？那就是以身许国的奉献精神。

从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。

这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。

以身许国是一种献身民族的舍我大义。

著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。

因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。

回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。

仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。

爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈。

以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。

有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。

3 高考议论文结构类优秀作文示例(分论点分析)模板

第五次摘抄作业：将以下6篇作文（按照摘抄本上“谈意气”的范例）的标题，中心论点，三个分论点，谁的事例分别提炼出来，写在摘抄本上，11月6号（周一早读检查），顺便读读这些优秀且标准的议论文！2017年高考议论文结构类优秀作文示例1:心中有德曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。

（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。

（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。

我望着你，陌生而又熟悉。

身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。

你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。

（事例概括、分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。

（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。

（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。

留炎汗多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。

（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。

你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

一刹那，远处的宋代为你永存。

（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。

“文天祥”深深烙在人们的心上。

（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。

（分论点三）你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。

救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。

高考议论文结构类优秀作文示例

议论文（结构及分论点）优秀作文示例一、心中有德曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。

（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。

（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。

我望着你，陌生而又熟悉。

身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。

你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。

（事例概括、分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。

（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。

留炎汗多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。

（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。

你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

一刹那，远处的宋代为你永存。

（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。

“文天祥”深深烙在人们的心上。

（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。

（分论点三）你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。

救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。

不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。

（事例概括、分析论证）因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。

高考作文结构

高考作文结构高考作文结构的重要性不可忽视。

一个清晰且有序的结构能够让文章更具逻辑性和可读性，帮助读者更好地理解思想表达。

下面是一种常用的高考作文结构，以让读者对整篇文章有个整体的把握。

1. 开头段落：引起读者兴趣，引出话题。

- 以一句话、一个问题或者一个引用引入话题。

- 提供背景信息，让读者对该话题有一定了解。

2. 正文主体：围绕中心思想进行展开，通常可以分为三个段落。

- 第一段：阐述观点或者提供一个中心论点。

- 提供论据或者事实，来支持观点。

- 用例子或者数据来加强论证的可信度。

- 第二段：阐述、比较或者对比不同的观点。

- 讲述其他人的观点，并指出其优点或者缺点。

- 比较和对比这些观点与自己的观点。

- 第三段：总结自己观点的重要性或者可行性。

- 通过强调自己的观点来回应其他观点。

- 总结观点的主要论据，强调其重要性和可行性。

3. 结尾段落：总结观点，给出一个积极的结论。

- 对文章的主题进行总结，以及重申观点。

- 提出一个建议、呼吁或者解决方案。

- 引用一个名人名言或者谚语，以增加文章的说服力。

在文章的整个结构中，要注意以下几点：- 段落之间要有逻辑性和过渡性词语，使文章的内容连贯。

- 应用举例、事实或数据来支持观点或论证。

- 使用恰当的时态、语态和语气来适应文章的需求。

- 避免重复和赘述，保持行文简洁明了。

以上是一种常用的高考作文结构，但并不是唯一的方法。

根据不同的题目和写作要求，你可以灵活地调整和适应文章的结构，以更好地呈现你的思想。

2024年新课标1卷语文全国高考语文作文真题写作指导：深层解读分析+范文

新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。

那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。

这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。

二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。

立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。

三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。

2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。

相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。

分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。

例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。

分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。

真正的问题解决需要人类的智慧和创新。

3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。

四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。

•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。

高考作文中的行文流畅

高考作文中的行文流畅高考作文是中国高考中最为重要的一项考试科目，通过作文来考察学生的思维能力、语言表达能力以及应试能力。

在高考作文中，行文流畅是一个非常重要的指标。

一篇行文流畅的作文可以让阅卷老师在短时间内快速理解文章内容，提高作文的评分。

首先，要实现行文流畅，思路要清晰，条理要分明。

在写作过程中，我们应该首先明确要表达的中心思想，然后展开论述，条理清晰。

可以通过使用逻辑连接词来使得文章中的观点、事例以及论据之间有机地衔接在一起。

比如，使用“首先”、“其次”、“最后”等词语来连接不同的段落，为文章的展开提供了清晰的线索。

其次，要注重句子结构的多样性。

在写作中，我们应该尽量避免使用过多的简单句，可以通过使用并列句、复合句、短语和从句等多种句型来提升文章的可读性。

句子结构的多样性可以给读者带来新鲜感，也可以在一定程度上提高文章的语言流畅度。

此外，使用恰当的过渡词也是提升行文流畅的重要手段。

过渡词可以在文章的不同段落之间进行过渡，使得文章的逻辑关系更加紧密。

比如，在叙述不同观点时，可以使用“然而”、“但是”、“相反”等词语来表示转折关系；在列举事实或者例子时，可以使用“例如”、“比如”、“尤其”等词语来引出具体的例子。

这样一来，读者在阅读过程中可以更好地理解文章的结构，从而提高阅读的顺畅度。

最后，要注意语言的简练明了。

在高考作文中，我们应该尽量避免使用过多的修辞手法和长句式，要力求简洁明了。

对于一些冗长的句子或者词语，可以适当地进行删减或者替换。

同时，我们也应该尽量使用通俗易懂的词语，让读者能够轻松理解文章的内容。

总之，在高考作文中，行文流畅是非常重要的一项要求。

通过合理组织思路，注重句子结构的多样性，使用恰当的过渡词，以及语言的简练明了等手段，我们可以提高作文的行文流畅度，给阅卷老师留下良好的印象，从而获得更高的分数。

高考作文(二)行文思路

阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
幸福之花，开在感恩枝头落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。 “出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰

高考作文快速构思之“引议联结”(精品版)

高考作文快速构思之“引议联结”（精品版）导入议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

引议联结是议论文常用的一种结构方式。

如果用练拳来比写作的话，那“引议联结”就是起手式，基本功，要把它练扎实，练娴熟，成为看家本领。

很多时评文惯用“引议联结”的思路行文，这样的文章文脉清晰，内容充实，说理透彻，且有很强的针对性，非常适合高考作文模仿借鉴。

【感受真题】阅读下面材料，根据要求写作。

“博学于文，约之以礼”，重视文明礼节是个人形成健全人格的重要途径。

“国尚礼则国昌，家尚礼则家大”，文明礼节决不是个人的事，它关系到国家和民族的尊严。

可是当前有些人认为，进退有仪，那是封建社会的要求，现在社会不必在意繁文缛节；还有人认为，太注意礼节，容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性；还有人说，如果生活中重讲礼节，但可能外在行为讲礼节，内心不一定认同，这显得不真，很虚假。

针对这些，你有什么思考？请结合材料内容，谈谈你对日常生活中礼节的认识与思考，并提出希望和建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作实践一、引。

引用题目材料，引出话题，或表明观点立场。

开篇引述题目材料要概述，务求简洁凝练，快速入题。

【现场示范】“国尚礼则国昌，家尚礼则家大。

”（引用材料语句，开篇提出话题，十分醒目。

）中国自古便是礼仪之邦，进退有仪，举止得体不仅是我们生活的常态，更是中华民族的标签。

可是当下竟有人认为注重礼节让人畏手畏脚，过于封建，过于形式。

（对材料中的现象总结概括准确。

）这让我们不禁发问：“难道传承多年的中国礼文化真的落后于时代了吗？”（运用关键词“中国礼文化”，提出话题，带出疑问，引出下文。

）【示范感悟】引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。

它属于“引论”的部分。

一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句材料要复述，寓意深刻、内涵丰富的文字材料要阐述，漫画型材料要对漫画作简洁介绍和扼要阐述。

2025年高中语文高考作文写作技巧：新材料作文05论证结构

05论证结构议论文是考生所喜爱的一种文体，也是考场作文中最受评卷老师青睐的一种文体，所以写好议论文，可以受益无穷。

一篇好的议论文不但要有好的内容，还要有好的结构。

一、总分式结构总分式结构是指文章层次之间是总说和分说的关系。

这种关系有三种基本形式：⑴先总后分。

文章开头部分总括提出中心论点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以论证或从不同角度提出分论点具体加以阐述。

⑵先分后总。

⑶先总后分再总。

在议论文总分式结构中，若干论据或分论点间通常是并列的，所以有人把这种结构也称为并列式结构。

在总分式结构中要注意以下几点：⑴若干并列的论据或分论点在排序上要符合人们一般的思维习惯。

⑵若干并列的论据或分论点内容各自独立，又要围绕文章中心论点。

⑶若干并列的论据或分论点在内容上是平行的，要防止各个方面内容上交叉或从属。

二、总分式论证结构的表现形式1.高考满分作文——总分式考题再现（2023高考满分作文大展·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

江山不负光阴，科技接续芳华流光一瞬，华表千年。

“三千繁华东流水，一梦长安终成灰。

”时间总是过得那么快。

在当代社会，随着科技的快速发展，我们节省了大量的时间，然而这种技术带来的便利与进步也让我们不禁思考：我们是真正成了时间的主宰，还是不经意间成了时间的奴隶呢？而我们又该如何平衡技术与时间之间的关系呢？【先总说，“我们又该如何平衡技术与时间之间的关系呢”引领下文分说的三段】顺科技之潮，握时间之手，告别假性忙碌。

近年来，网络购物的发展极大地缩短了人们购物的时间，从而使购物变得更加方便、快捷。

技术的发展也更好地提升了我们的生产力，从移动互联网到智能设备，我们可以随时随地获取信息、交流与沟通，打破了空间障碍，使信息传递更加方便，更加节省时间。

高考作文写作指导：双线并行式结构作文模板

高考作文写作指导：双线并行式结构作文模板【模板解说】双线结构是指文章在同一叙述流程中设置两条线索，其同时展开故事情节，形成两个故事，互相契合，互相生长。

两条线索或平行前进，或交织发展，在特定契合点汇合成一线，完成文章主旨的表达。

【例文展示】待蒲公英开满山坡当清风轻拂过大地的时候，漫山遍野的蒲公英开始搭载风之列车，启程了。

一座小木屋前，一位双眸清澈的青年轻轻关上门，身背满载着梦想的画板，出发了。

①没走多久，一条小溪闯入了他的视野。

被风吹皱的水面上泛着粼粼的波光，水底五颜六色的石子清晰可见，水流不紧不慢地流淌在属于自己的地盘上。

岸边的野花散发出芳香，沾染了小溪的些许湿气，迎面飘来。

如此赏心悦目的景色可不容错过，青年将所有的喜爱与赞美之情倾注笔尖，一笔一笔描绘出这美丽的风景。

画完后，他收拾好画板，久久伫立在小溪前，终于恋恋不舍地迈开脚步，继续踏上他的旅程，他相信只要一点点积累每一处风景，每一处美好，每一次灵感，最终一定能成为一位出色的画家。

②蒲公英随风而飘，飞过山川，越过峡谷，定居在一个美丽的山坡。

然后，将身体埋入土壤，开始一点点汲取养分，等待最后的盛开。

③青年路过一个繁华的街市，映入眼帘的是人们在各种店铺前精心挑选着物品，人人神采各异，表情丰富，甚至有人不时用上手脚比划着。

店铺老板的叫卖声，买东西的人的赞美声，小孩子玩闹时的欢笑声……周围的一切都淹没在各种声音里。

这样热闹非凡的景象让青年陶醉了，他迫不及待地拿起画板，勾勒出这个街市的繁华以及人们的喜悦。

④青年一路走一路画，在画板上描绘出他所见到的美好。

有繁花盛开、新叶初裁，有江河万里、层林尽染，有江畔听涛、品茗吟诗的人，有踏雪赏梅、围炉夜话的人，这些都被他用画笔一一记录下来，同时他也积累了不少经验。

⑤蒲公英每一天都不放弃努力，不停积蓄养分。

当初夏的清风吹过大地时，它们为了这美丽的盛开，用上积累的养分，全力展现出了它们的风采。

那么久的积累，终于在这宁静的初夏显示出了作用。

高考作文议论文谋篇布局的绝招+名家经典议论美段

易错点：缺乏逻辑无所谓层次结构思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。

好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。

在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。

具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。

“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。

”把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的——— 因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构——— 这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。

可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。

实例分析主体论述没有拓展和演进1.无层次(主体论述只有一个层面)请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。

虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……胸纳幽兰，神容主若。

他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。

这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。

萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦——— 亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。

这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。

高考作文：最基本最易学的文章结构——总分式结构及范例鉴赏

高考作文：最基本最易学的文章结构—总分式结构及范例鉴赏文章的结构，历来被列为写作知识的重点内容之一。

作为文章的一个形式要素,它直接关系到一篇文章的高下优劣,成败得失。

作为文章的骨架，结构需要解决的是言之有序的问题。

在写作中学会运用一些简单的结构形式，还是十分必要的。

总分式是在写作过程中较为容易掌握的一种结构方式，所谓“总”是指总结性的、概况性的主要论点或观点，是文章内容的总体概括，一般出现在文章的首和尾；“分”是文章内容具体展开，它实际上是文章的主体部分。

“花分几朵，各表一枝”。

一篇文章在总体部局上，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总，它们通常都称作“总分结构法”。

之所以说它容易掌握，是因为这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。

无论是一段话还是一篇文章，都可以用到这种结构进行写作。

1写作要点1“总述”应概括主旨，语言精炼无论是哪种类型的文章，作者都需要明确自己的观点。

阅卷老师批改作文时，常常会先看开头或结尾来确定考生的中心思想，并依此来判断中间论述是否偏离主旨。

总分式结构的“总述”起到概括全文或升华主题的作用，“总述”若不知所云，文章便会没有主心骨。

例如在《成功背后的秘密》一文中作者写道：伏尔泰说：‘成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的’。

成功的取得正是如此。

‘不经风雨，怎见彩虹？’成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。

成功的背后，需要一种执着的态度……成功的背后，需要一种坚韧的毅力……成功的背后，需要一种刻苦的精神。

第一句话即为总述，它的存在是为了给文章定调定性，其中心观点是“成功需要各种各样的付出”。

而接下来的三个分论点围绕总述进行展开，分别对应为了成功需要付出的种种要素。

“总述”可能是下文分述内容的起因，也可能是下文分述内容的总结，还可能是对全文进行延伸性的思考。

专题13：议论文结构行文之递进结构法-2023高考语文考场作文速成技巧

专题13：议论文结构行文之递进结构法【名师讲堂】先看下面这段文字：晏子出使楚国，楚王正好见到两个两个小官吏绑着齐国的小偷到楚王面前去，楚王对晏子说：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了坐席回答道：“我听说这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳，只是叶子的形状相似，它们的果实味道却不同。

这样的原因是什么呢？是因为水土条件不相同啊。

现在这个人生在齐国不偷东西，一到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷窃吗？”为了证明“齐国人不是本来就善于偷东西的”这一论点，晏子的回答蕴含了三层意思，即是什么？“橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳”。

为什么？“因为水土条件不相同”。

怎么办？改变水土条件。

在议论文的写作中，我们常常需要这种“是什么”“为什么”“怎么样”的思维来说明道理。

这就是递进结构法，它是本论部分常见的论证结构，它的基本思路是先将论点解剖成几个相互具有递进关系的层次，然后逐层进行分析和阐述，以证明论点。

这些层次，也可以说是一些分论点。

它们与论点的关系，是部分与整体的关系。

它们相互之间则是递进的关系，是一个逻辑上的先后序列。

递进式体现着一个剥笋式的论证步骤。

这是一个常用的结构方式，它是沿着人们逻辑思维的常规顺序，一层一层地展开阐述，一步一步地进行分析，由表及里，由浅入深，逐层递进，逐步深入。

这种模式能够使议论文有一种起伏的美感，容易使文章的结构在行文中构成紧密的关系。

递进结构法主要掌握以下四个方面：一．各个层次都必须是论点的有机组成部分。

各个层次与论点之间是部分与整体的关系，并且它们之间绝对不可毫无关涉，否则，递进式构思就缺乏应有的力度，并无益于论点的证明和建立。

如王滔的《正身直行，戒贪养廉》的本论部分：贪者，想非分之想，受非分之财之谓也。

贪从何来？康德说：“贪是人的内心对外界事物无止境的欲望。

”不要小看这种欲望，它包罗万象，名目繁多：有人贪色，有人贪财，有人贪酒……凡是沾上这种习气的，小则毁了自己，大则祸国殃民，贻害无穷。