如何教育输不起的孩子
蔡礼旭老师教育的根本是长善救失
我父亲那一代读书不用人家催，不只不用人家催，父母是催他们去睡觉，不要读书了。我记得我叔叔他们回忆，那个时候读得比较晚了，爷爷要去睡觉了，跑到孩子们读书的地方；都去睡觉了，别读了。孝顺，顺着父母，统统躺平。结果等确定我爷爷睡着了，全部再起来读书。因为他的学习动力已经形成，就是孝道，就是赶紧读好书，让父母早一点有好日子过。而且他这个努力的动力，不止好成绩，当他完成学业踏到社会，他的事业不让父母操心，做得让父母安心。他成家立业了，他成立家庭，夫妻好合，绝不让父母再为他的家庭再操一分心。所以他这个学习的动力、向上的动力，从读书一直延伸到他整个家庭事业，到他一生。所以人生的动力是要能延续一辈子的，这是抓到根本，孝道。所以大家以后买引擎，一定要买孝心牌的引擎，这个可以跑一辈子。我们现在看看，我们现在孩子考一百分就给他钱的这个引擎，能维持多久？维持不了多久，他会跟你讨价还价。所以我们看到小孩子压力很大，我们应该形成让他读书的好习惯，他不是压出来的，他是水到渠成，不断提升的。而且他已经读书习惯养成了，他也觉得到时间就去读书。
蔡礼旭老师:教育的根本是长善救失
我们刚刚提到的，德是本，成绩、才华是末，但是在现在这个社会，大家还是对这个很看重。但是我们冷静想想，我们今天专注孩子的成绩，他能好多久？我们花了很多时间盯着他，他能好多久？这是我们值得要思考的问题。我们“人无远虑，必有近忧”，今天孩子这一次考得好了，他下一次能好吗？我们了解到很多家长，孩子考一百分，就给他钱，不知道我们现在新加坡考一百分，行情是多少？所以我们不明白教育的根本在长他的善心，救他的过失。今天他考好了，那是他的本分，结果我们还要给他奖赏，那他考试就是为了赚钱，而且考好了，他就主动还来给你要钱。然后一年级考一百分，你给他二十块，上了二年级，他绑个白布条抗议加薪，你的钱得再多一点才行。为什么？欲望是没有止境的，它会加大，所以长的是欲望的心。大家想想，他会变成欲望才能让他努力，改天假如遇到了比钱还要诱惑他的东西的时候，请问他读不读书？所以我们看现在，一个人从小学到大学，这个过程当中出现了很多现象，我们刚刚讲的，读书读到压力太大，我们长了他善了吗？应该让他平常心面对成绩。所以那个时候我父亲对成绩，他很平常心。我那个时候大学联考考不好，我在那流眼泪，哭！结果我爸爸一上楼来，笑着说，我还以为什么大不了，再考一次就好了，别哭了，别哭了。结果我爸爸讲得很轻松，害我也哭不出来了，把我的得失心慢慢调伏了。但是很重要的一点，是父亲把这个教育的，一个人读书的动机给我们唤醒，读书的习惯给我们养成。什么是读书的动力？有羞耻心、有责任心、有孝心。希望父母能安心，成绩好，让父母欢喜；然后对家有责任心，你好好学，以后要光宗耀祖。所以我们冷静来看，上一代的人，他启发了孝心。
怎么对待孩子输不起的五种方法
怎么对待孩子输不起的五种方法
1.鼓励孩子接受失败：让孩子知道失败并不是一件坏事，失败是学习成长的一部分。
鼓励他们从失败中学习，尝试找到解决问题的方法。
2. 培养孩子的自信心：让孩子在自己的能力范围内尝试新的事物，帮助他们建立自信心。
当他们遇到失败时，告诉他们他们仍然很有价值，并且可以继续尝试。
3. 提供支持和指导：无论孩子是否赢得比赛或达到目标，作为家长需要提供支持和指导。
帮助孩子评估自己的表现，找到自己的优点和需要改进的方面。
4. 避免批评和惩罚：不要批评或惩罚孩子失败或输掉游戏。
这可能会导致孩子感到沮丧，降低其信心和自尊心。
5. 告诉孩子失败是成功之母：告诉孩子失败是成长的机会，一个人必须从失败中汲取教训，才能最终实现自己的目标。
让孩子知道他们可以在失败中成长，变得更强大和更有决心。
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教育孩子的20条建议
教育孩子的20条建议教育好孩子是有章可寻的，掌握了一般规律，就可以事半功倍，收到好的效果。
下面列举了20条教育孩子的建议给家长，供家长参考。
1、真诚。
对待孩子凡事要真心实意，不能来半点虚心假意，爱要真诚，讲话要真诚，做事要真诚，体贴要真诚，关怀要真诚，批评教育也要真诚。
2、爱心。
对孩子要有爱心，爱是孩子做事情的动力，是孩子成长的土壤。
要关心爱护孩子，让孩子感受到你的爱护。
3、快乐。
一是家长快乐了，孩子才快乐。
二是把教育、培养孩子做为一件快乐的事情来做，家长自然就快乐了，恨是不解决问题的。
三是教会孩子快乐，笑对困难、挫折，给孩子一个健康、积极的心态。
四是家长要学会微笑，每天给孩子一个微笑，从微笑中给孩子力量。
4、责任。
要有勇气、有信心担当起教育孩子的责任，要放大责任感。
5、耐心。
教育孩子是一项系统工程，好习惯养成也不是一朝一夕的事。
家长要懂得十年树人，百年树木的道理。
对待孩子要有耐心，特别是对待孩子好习惯养成过程中的反复，要有足够的耐心，要接受教育缓发性的事实。
6、信任。
信任是孩子获得力量的源泉，要相信孩子，要信任孩子，要相信孩子有能力，要信任孩子说的是真话，不要做有损孩子自信、自尊的事情。
7、善思。
要善于发现孩子的优点和存在的问题，以及出现的变化，思考为什么，如何解决，用什么方法解决。
要经常思考，善于问为什么。
8、慎行。
家长的行动切忌莽撞，不要一听到孩子犯了错误，学习成绩不佳了，见火就着。
要三思而行，要三思而言，要先问个为什么。
更不要心血来潮，三分钟热血，要做就做好，要做就做到底。
一次冲动可以导致不可预知的后果，可以给孩子留下很深的烙印，会留下终生的遗憾。
9、鼓励。
学会鼓励、赞扬、表扬等方法，给孩子以前进的动力。
鼓励、赞扬、表扬一定要有针对性，使孩子明白为什么受到鼓励、赞扬、表扬，下一次再遇到此类事情时自然就明白应该怎么做了。
没有针对性不但不起作用，反而会起到反作用。
10、沟通。
要经常性的与孩子做沟通，要达到心与心碰撞的效果，从而去了解、掌握孩子的真实思想脉搏，有针对性的教之。
挫折教育
挫折教育什么是挫折心理学告诉我们，挫折就是人在实现目标的活动中，在环境中遇到了无法克服的障碍和干扰而产生的一种心理现象，是人的需要或动机没有得到满足而产生的紧张情绪和情感刺激，是一种普遍存在的社会心理现象。
它具有两重性，一方面使人失望、痛苦、消极、颓废，从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为，还可能使某些意志薄弱者因此失去对生活的信心，造成严重的人身事故。
另一方面，挫折给人以教益，使犯错误者认识错误，接受教训；同时它能磨炼人的意志，使其更加成熟、坚强，并激励人发奋努力，从逆境中奋起。
可见一个人所能承受的挫折感是有限度的，不能没有，也不能太多。
挫折教育教什么如果家长认为挫折教育就是向孩子展示世事艰辛复杂困难的一面或者认为挫折教育就是“逆境锻炼”、“苦难教育”，告诉孩子生活不是一帆风顺的，只有经过逆境、苦难和坎坷的洗礼才能成为成功的人，那就错了。
我们都知道要培养孩子的IQ（智商，IntelligenceQuotient）和EQ（情商，EmotionalQuotient），但很少有人知道孩子在生活中也需要AQ。
AQ是AdversityQuotient的英文简称，在我国一般被翻译为挫折商、逆境商或逆境商数等。
它是由美国心理学者保罗-史托兹（PaulG.Stoltz）在1997年首次正式提出的，用来指人们在逆境中或面对挫折产生的反应和处理能力。
简单说来它就是承受和战胜挫折的能力。
现在，AQ越来越被引起重视，一个人的成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素，在智商和情商差不多的情况下，挫折商对一个人的人格完善和人生成功起着决定性作用。
因此，挫折教育教给孩子的不是挫折，而是要教给孩子面对挫折的勇气和积极的态度，承受挫折的能力，避免和减少不必要的伤害以及解决问题、战胜困难的方法。
正如法国思想家卢梭在《爱弥尔》中所说的那样：“人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。
应该教他成人后怎样保护自己，教他怎样受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。
如何提高孩子的逆商
如何提高孩子的逆商江苏省南京市栖霞区文苑路南京师范大学强化培养学院（210046）刘学洁智商是学习能力和实践能力，情商代表情绪管理及沟通合作能力，而逆商则是衡量一个人应对挫折的能力，包括适应力和承压力。
在“三商”中，最容易被忽视的逆商，恰恰是最重要的。
因为逆商低的后果相当严重，轻则成为“烂泥扶不上墙”的孩子，重则在遇到挫折时容易自我沉沦甚至轻生。
那么，怎样才能从小培养孩子的抗挫折能力，让他们在未来遇见一些变故的时候能够变得坚强一些？一、相信孩子，多肯定、鼓励孩子父母不可能为孩子撑一辈子“保护伞”，所以要给予充分的信任，让他们学会坚强。
告诉孩子困难不是失败，“任何人做事，一开始都会有困难”。
当孩子遇到困难时，不要迫不及待地为孩子提供帮助，让他们自己试着用不同的方法来迎接挑战，并激励孩子坚持到底，不必把尽善尽美看得过重。
当然，当孩子面临自己解决不了的困难的时候，父母及时的关心和鼓励是必要的，这会使孩子不感到孤独无助。
但前提是不要替孩子去做，而是启发孩子去做，让孩子多动脑、多思考，因为很多时候孩子缺少的只是方法，只要家长能够培养孩子勤于思考的习惯，下次遇到困难，孩子就会自己解决。
不妨采用一些积极肯定的评价，如“爸爸妈妈相信你能行。
”这样会使孩子增强战胜困难的信心，从而慢慢学会承受和应付各种困难和挑战。
二、给孩子讲英模故事，让孩子学有榜样“榜样的力量是无穷的。
”现在的孩子具有很强的模仿性，他们很容易成为一些明星大腕的“铁杆儿粉丝”。
如果我们适时加以正确引导，让他们多接触一些体现社会主义核心价值观的英雄模范人物的事迹，定当对增强他们战胜困难的勇气、提高战胜困难的能力起到潜移默化的作用。
比如，《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金同困难顽强抗争，勇于战胜自我的精神，就激励了一代又一代青少年自强不息、笑迎挑战、披荆斩棘、开拓进取。
因此，我们要善于运用样板对孩子进行说服教育，让他们从小懂得逆境成才的道理，知道每个成功者，都是在同困难的斗争中，经过顽强拼搏，最终走向成功的。
如何培养孩子的优秀品质
如何培养孩子的优秀品质如何培养孩子的优秀品质一、培养孩子的耐挫力现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。
表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试不佳便会经受不起，失去自信心。
为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。
在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。
例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。
有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的、打下良好的心理基础。
二、培养孩子的“肚量”现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。
因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。
在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。
三、培养孩子的进取心现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。
久而久之。
很容易使一些孩子缺乏进取心。
其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。
首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。
”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。
其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。
试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。
家庭教育-育子有方
育子有方家庭教育指导——我家孩子遇到事情，第一时间总是问大人怎么办。
特别缺乏独立思考的精神，你让他自己处理，他要么就哭，要么就不说话，这样的孩子可咋办？——孩子的得失心非常重，只喜欢赢，却输不起，很担心孩子，抗挫能力太差，我该怎么办？——老师告诉我孩子有早恋情况，我去问孩子她什么也不说，我该怎么办？——孩子现在一有时间就打手机游戏，有时候作业草草了事，甚至熬夜，也是为了打游戏，跟孩子说别玩了，他就跟我急了，又不能不管，怎么办？——孩子做事很急躁，越来越没有耐心，怎么办？——孩子总是不停的问“为什么”，有时候我也答不出来，应该怎么回应孩子才好？——孩子每天听了太多的夸奖，现在夸他都没用感觉，赏识教育的背后，到底应该怎样夸奖孩子呢？8——我家孩子马上就要去幼儿园了，但是孩子现在依赖心比较重，动不动就哭，上了幼儿园真的怕他不适应，怎么办呢？——孩子最近脾气特别大，不满足就哭闹打人，怎么办？——我家孩子才 9 岁，但是遇到问题不仅容易急躁而且容易放弃，在他这，问题永远比方法多。
以后步入社会可怎么好？老师我怎么办呢？【适用范围 5— 18 岁】——爸爸工作忙，孩子的生活和学习基本都是妈妈包揽完，在孩子的家庭教育中，爸爸的教育几乎是缺失的，如何让爸爸也参与进来，一起教育孩子呢？——在管教孩子过程中，我和孩子爸爸经常意见不一致，经常为此争吵，怎么办？——孩子见人不打招呼，明明跟她约定好了，要懂礼貌要叫人，要么就躲家长的身后，要么就闷不吭声，担心别人会说他是个不懂礼貌的孩子？——我家每天叫孩子早上起床都像打仗，通常叫他三遍以上才管用，每天早上急急忙忙的日子，想想都压力大，老师，像这种情况怎么办呢？——看了电影《少年的你》，作为父母真为孩子担心，我家孩子正好是那种不爱说话的，问他在学校的事情他都不告诉我们，看到孩子从学校回来闷闷不乐的样子，好担心他，我该怎么办？——我也知道经常对孩子大后大叫不好，但是孩子犯错，并且是简单、同样的问题不断触碰的时候，我真是气不过，忍不住会吼孩子，怎么办？——我家孩子平时很文静，比较瘦小纤细，担心孩子学习压力大身体着不住，同时也担心孩子受欺负，想让孩子多运动，但是他就是不爱运动，平时没事都喜欢在家宅着，我该怎么办？——我家孩子现在才 11 岁，但是对于吃的用的穿的，总爱和别人比较，特别愿意买名牌、潮牌，不是我们买不起，就是担心孩子这么小就这么虚荣，以后可怎么办？——我家孩子性格还是挺开朗的，但就是喜欢丢三落四，什么都不太在乎，该怎么办？——我家孩子挺聪明的，就是做事容易分神，做个作业东张西望，听课也是容易走神，所以，学习上总是不突出，我该怎么办？——离婚了一个人带孩子，怎么让孩子也阳光成长？——孩子现在特别叛逆，说什么都跟我顶嘴，怎么引导叛逆期的孩子？——这段时间，我发现孩子有几次都在撒谎，我很生气，应该如何处理？——孩子写作业需要家长一直催促，拖拖拉拉的，如何让孩子心甘情愿写作业？——孩子在学校跟小伙伴之间发生了矛盾，但是他自己不知道如何处理，作为家长，我们可以如何引导呢？——孩子做事一点坚持性都没有，该怎么帮助孩子呢？——孩子 12 岁，最近孩子总是习惯顶撞，说一句顶十句，小时候挺乖的呀，不知道现在怎么了，孩子总是爱和我对着干，怎么办？？——打了才听，但是打完又很后悔，我觉得这样不好，该怎么控制自己打孩子？——最近老是觉得包包里的钱莫名其妙地少了一些，经过观察，发现是孩子偷偷拿的，我很担心孩子会学坏，不敢贸然批评，我该怎么办？——孩子在家特别爱看电视，一看起来就想看很久，怎么能帮他改掉这个坏习惯？——孩子放学回到家，嘟着嘴，满脸不开心，询问下，原来是今天在学校被老师批评了，那么家长针对整个问题，可以如何引导孩子呢？——我家孩子 10 岁，女孩，六年级，平时做事还是挺认真的，但是太内向胆小，见到人也不愿意打招呼，也不敢再公众场合发言，总是怕说错话、做错事别人笑话，我怎么办呢？——我家有两个娃，大的 10 岁，小的 6 岁，为了一点小事争来争去，真的一点也不像亲兄弟，还总爱争风吃醋，我工作那么忙，真不知道该怎么办？——孩子特别敏感、脆弱，很担心孩子的心理受到伤害，孩子为什么一颗玻璃心呢？38、——家长如何引导？——孩子以前什么都跟我说，但是现在，我们的对话很简单，孩子不愿意和我讲心里话，我感觉我们的关系越来越远了，我该怎么办？——跟孩子说的话，重复了很多遍，还是没有用，总是左耳朵进，右耳朵出，是忘记了，还是不在乎，为什么总爱把家长的话当耳旁风？——孩子有为难情绪，孩子经常在晚上抱怨，发牢骚，尤其是星期天的晚上，说不想上学了，怎么办？——孩子一到考试就特别紧张，往往会影响考试时正常水平的发挥，我可以怎么帮助孩子疏导缓解一下紧张的情绪吗，我该怎么办？——我们家孩子特别胆小，上课不敢举手，在公共场合也不敢大声说话，甚至不敢自我介绍，我可以怎样帮助他变得更勇敢呢？——孩子最近总是郁郁寡欢，可能是学习压力太大了，也可能遇到了什么事情，问他也不说，我改怎么办？——我和孩子爸爸会吵架，我知道这样对孩子不好，但是很多时候就是控制不住，也担心我们超级对孩子的影响不好，怎么办？——看到别的孩子除了学习在家里帮家长做各种家务，我也是羡慕，但是我家孩子除了学习，其他事情貌似跟他没有关系，我现在培养孩子做家务还来得及吗？——我的孩子做事总是三分钟热度，今天要学这个，上几节课又不想去了，又想去学别的，三天打鱼两天晒网的，不能坚持，我该怎么办？——孩子非常单纯，没有自救的意识，我应该如何培养孩子的自救意识？——孩子进入了青春期，好像一夜之间变了个人，甚至有时候回到家，房间门一关，一句话都没有，根本就不跟你沟通，怎么办？——有些家长很头疼，家里的孩子，平时很自信，一旦遇到批评他或者说他的不好，他都会很抵触，发脾气。
挫折教育——孩子成长的必修课
挫折教育——孩子成长的必修课摘要：近年来，学生因为种种原因结束生命的悲剧新闻时见报端，一次次悲剧的重演不得不让人反思，为什么孩子的心理如此脆弱，面对挫折不能正确应对，而是选择放弃生命。
悲剧再次告诫我们，一定要在家庭和学校教育中重视挫折教育的作用。
挫折教育是针对孩子心理不成熟、承受能力弱的一种素质教育，它有利于促进孩子生理和心理的健康和成熟，它教给孩子的不是挫折，而是面对挫折的勇气和态度、战胜挫折的方法。
本文主要就如何对孩子进行挫折教育提出几点建议。
一、实施挫折教育的意义挫折教育是针对孩子心理不成熟、承受能力弱的一种素质教育，它有利于促进孩子生理和心理的健康和成熟。
它教给孩子的不是挫折，而是面对挫折的勇气和态度、战胜挫折的方法。
对孩子适当地进行挫折教育，有助于孩子良好心理素质的形成。
二、实施挫折教育的策略1.引导孩子正确认识挫折，建立民主、平等的家庭关系、师生关系。
我们要让孩子知道，人的一生不可能一帆风顺，在人生中遭遇失败，经历挫折是正常的，关键是如何正确面对挫折。
我们要让孩子学会在挫折面前调整心态，在挫折面前不气馁、不放弃，养成良好的自立和适应能力。
作为家长，我们要为孩子创造民主、平等的家庭氛围，让他们能够在轻松愉悦的环境中成长。
作为老师，我们要理解学生、关爱学生、信任学生，当学生获得了信任感，才能毫无顾忌地表达自己的思想感情，自然地表露自己的困惑和疑问，把“真心话”告诉家长和老师，我们才能有针对性地对其进行教育。
2.转变教育观念，创设挫折情景，培养孩子勇敢的精神。
我们必须要转变教育观念。
有时候也要放手让孩子去独自面对一些问题，必要的时候可以设置障碍情境，增强孩子的心理承受能力。
现在的孩子遇到挫折的机会很少，许多孩子形成了“输不起”的性格，他们由于怕困难、怕失败而不愿去尝试。
这就要求我们在日常生活中人为地为他们设置一些障碍，以增强孩子对挫折的承受能力。
当孩子在生活和学习中遭遇挫折时，我们应给孩子锻炼的机会，让他在经受挫折、克服困难的过程中不断提高自立能力。
32个经典家庭教育案例每一个都值得细读或许会对你有所启发
32个经典家庭教育案例每一个都值得细读或许会对你有所启发在当下，都在说家庭教育的重要性。
那么在家庭教育中家长应该怎样教育孩子？究竟什么才是适宜的爱？如何在每个平常的日子里，在琐碎的大小事件中，给孩子“刚刚好”的爱？经过精心筛选、整理出30多个家庭教育案例，每一个案例和点评都值得你细读，涉及到家长与孩子之间理解、沟通、尊重、榜样、立规矩、情绪管理、能力培养、爱的本质等方方面面的内容，鲜活的生活场景和点评相信会带给你更多的思考。
虽然文章有点长，但请家长们多一点耐心细细品读一番，或许会对你有所启发！•目录•案例1：被强迫的交往案例2：为什么不给爷爷奶奶吃？案例3：“揠苗助长”的孩子能幸福吗？案例4：“蜗牛”带我去散步案例5：还给孩子一个快乐的童年案例6：别让强制的学习夺走童年的快乐案例7：别让过度赞美麻木了孩子案例8：打碎的是碗还是心？案例9：“填鸭”弥补不了爱的空白案例10：我要画不一样的牛案例11：你也有一双自由的翅膀案例12：别急！听听孩子怎么说案例13：孩子，你可以说“不”案例14：当孩子不和人打招呼时案例15：事情没做好不等于自己不好案例16：“你能行！”和“你不会！”案例17：童言童语案例18：锁住的爱案例19：探索的路上不设障碍案例20：在尊重和爱的世界里尽情涂鸦案例21：在爱的目光中远航案例22：在不如意中选择快乐案例23：糖果的冷静太空案例24：妈妈也会疼案例25：明镜案例26：当孩子输不起时案例27：对抗“粗口”记案例28：爱的惊醒案例29：爱说“我不会”的孩子案例30：对孩子不当的购物要求说“不”案例31：孩子摔倒之后案例32：妈妈，你是不是不喜欢我？案例1：被强迫的交往女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。
后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。
培养孩子承受挫折能力的有效方法
培养孩子承受挫折能力的有效方法除了智商、情商之外，对于孩子的成长教育还有一个重要的范畴，也就是源自情商的分支，逆商。
逆商可以理解为孩子承受对抗挫折的能力，那么要提高孩子抗挫能力有什么方法呢? 小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!培养孩子承受挫折能力方法一、设置挫折情景设置挫折情景，主要是指成人利用现实情境或模拟日常生活中出现的问题，让孩子根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难，完成任务。
当然创设挫折情景要根据孩子的心理承受能力和理解能力来设定“难题”或“情景”的难度和强度，避免挫伤孩子的自尊心和自信心。
二、挫折意识培养在日常生活中，尤其是当孩子遇到困难时，成人应及时的给予引导，使孩子能够正确的认识挫折，并且要让孩子有抗挫折的意识。
三、言传身教孩子最初的行为大部分是模仿成人的。
成人通过自己在日常生活中对待挫折的态度、反应以及良好的品德、个性等对孩子都起着潜移默化的渗透作用，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声。
”孩子在成人的影响下建立起自己对生活的看法。
成人对孩子的态度不仅影响孩子智力和能力以及行为和道德的发展，而且也影响他们的处理事物的方式、对待人际关系的方式，还影响他们的自尊、自主性和意志力。
因此，“做成人的以身作则，在孩子的教育上有极大的意义”。
在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都在教育着孩子。
你们怎么跟别人谈话，怎么谈论其他的人，怎么表示欢欣和不快，怎么对待朋友和仇敌等。
所有这些，应多说别人的好处，多看别人的长处，多想别人的难处，多给别人益处，强化为别人服务的观点。
成人做到“言必行、行必果”的思想。
让孩子在无形中知道“真诚”是这个世界上最应该值得珍重的东西。
其实生活中处处都有方法和途径可以增强孩子抗挫力，如让孩子帮助成人做家务，使孩子在实践学会自我独立生活能力，并进行自我教育，自我锻炼等，同时还可以通过一些名言警句来激励孩子或者通过一些古典人物抗挫的故事情景等。
赏识教育家周弘的50个忠告
赏识教育家周弘的50个忠告忠告一：一个孩子，输不起！教好一个，造福三代！当父母什么都有的时候，突然发现孩子没有教育好而走上了斜路，马上有种全军覆没的感觉。
有记者调查，在贪污犯罪的一些中老年干部中，他们犯罪的动机竟然是为了孩子。
原来，他们忙于事业，疏忽了对孩子的教育，末了，总觉得自己亏欠孩子，试图通过物质形式来弥补自己对孩子的教育的失败。
这种做法是不会有好结果的。
也许你是一位非常优秀的领导，能管理好上百万人的城市；也许你是一位非常成功的商人，能每年创造成百万上千万；也许你是一位非常杰出的教师，你已桃李满天下；但是，如果你的孩子教育不成功，就不算真正的成功。
孩子是你的，更是国家的！孩子的好坏决定了我们的民族和国家的未来！一个孩子，输不起！教育好一个，造福三代！任何成功都不能弥补教育孩子的失败！忠告2：没有教不好的孩子，只有不会教的父母！好农民不让最矮的庄稼枯萎，好父母不让最“差”的孩子自卑！农民对待庄稼的态度，决定了庄稼的命运，父母对待孩子的态度，往往决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快快成长的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一样的，可做法却往往不同。
农民日思夜想的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？父母为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。
孩子学习不行时，许多父母却一味指责，很少想过自己的责任，很少在自己身上找原因。
外界环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢?也许父母不是天才，但可以成为天才的父母。
做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度。
态度变了，孩子的命运也许会发生巨变。
只有不会教的父母，没有教不好的孩子！忠告3：为自己创造的生命永远自豪！哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪。
家长如何教育孩子面对挫折
家长如何教育孩子面对挫折输赢是生活中常见的事情，家长们要正确教育孩子面对失败，面对挫折。
那么家长如何教育孩子面对挫折?以下是分享给大家的教育孩子面对挫折的方法，希望可以帮到你!第一:正确的感受父母要敏感的体察,积极的抓住孩子每一次挫败经历,帮助孩子认识到挫败的存在,正确的感受挫败带来的感觉和不愉快.不要回避,也不要放大.客观帮助孩子描述和认识内心真实的感受.这其间要温柔,充满着爱意.让孩子感觉到你是多么的爱他.你的爱可以帮助孩子从挫败糟糕的情绪中走出来.第二:勇敢的面对用父母温暖的爱意帮孩子走出挫败带来的糟糕情绪之后,再用你的爱和智慧引导孩子去勇敢的面对挫败这个事实的同时,在孩子心里做一个积极的心理建设和引导.第三：积极的处理积极的心理建设和引导孩子认识到, 一次的挫败不能说明任何问题,在这个世界上,第一永远只有一个,而却有那么多人同时去争第一,所以成功的机率远远的大于了失败,因此成功了应该感到光荣和喜悦,但失败了也并不需要感到可耻和难过,因为这次失败,总结经验教训,还可以下次继续努力,只要我们坚持不懈总有成功的一天.退一万步,就算这件事上没有机会了,但我们的人生还是有价值的,不要太在呼一时一事的得失与成败.勇敢面对,快乐的生活,才是最重要的.第四：乐观的总结哲学家科林斯曾经说过：“不经历挫折，成功也只能是暂时的表象，只有历经挫折的磨难，成功才能像纯金一样发出光来。
挫折并不可怕，可怕的是，经历了挫折却不知道总结挫折的教训，暂时的挫折不应该是消沉的原因，而应该是继续奋斗的起点"。
所以，父母应引导孩子积极乐观的与挫败相处，使孩子养成不怕挫败，勇于面对挫败，接受挫败，并能不断从挫败中吸取人生成长的经验与营养的优秀习惯，为孩子在将来不断的经历和克服挫折的过程中逐渐成长，壮大，直至走向成功,迈向卓越的打下坚实的基础.教育孩子面对挫折的建议“输不起”是一种天性从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象。
浅谈幼儿的挫折教
浅谈幼儿的挫折教作者：魏俊芝来源：《幼儿教学研究》2013年第04期摘要在日常生活和学习中，挫折无处不在，它伴随着孩子成长的每一步，家长应在孩子个性形成的过程中，利用生活中的一些自然情景，让孩子学会勇敢地面对和克服生活中的困难。
幼儿期是个性形成的关键时期，有目的、有意识的让孩子吃点苦、受点委屈、品尝一点生活的磨难，这样能使他们逐渐意识到：人生的道路并非一帆风顺。
这样有利于培养他们吃苦耐劳的精神和克服困难的能力。
关键词挫折教育挑战健全人格日常生活当一个人的需求得不到满足时，往往会产生沮丧、失意或紧张情绪，这就是挫折。
面对挫折，不同的人有不同的态度，有的人会畏缩不前，有的人却能勇于面对，想尽办法克服困难，解决问题，这种差异主要来自于一个人的心理素质。
现在的孩子多是独生子女，在家娇生惯养，以自我为中心。
家长们出于“独苗难栽”的心理，集“万千宠爱”于一身。
他们中大多不能吃苦，缺乏自理、自立的精神，受不了半点委屈。
遇到一点事情往往会产生过激的心理反应和行为反应，对幼儿的健康成长产生负面影响而失去对生活的控制权。
巴尔曾说：“一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不能面对未来激烈竞争的社会的。
”由此可见，对孩子进行适当的挫折教育是十分必要的。
一、培养孩子直接面对挫折的意识，鼓励他们不怕挫折、勇于挑战幼儿期是个性形成的关键时期，有目的、有意识的让孩子吃点苦、受点委屈、品尝一点生活的磨难，这样能使他们逐渐意识到：人生的道路并非全都一帆风顺。
这样有利于培养他们吃苦耐劳的精神和克服困难的能力。
在日常生活和学习中，挫折无处不在，它伴随着孩子成长的每一步，家长应在孩子个性形成的过程中，利用生活中的一些自然情景，让孩子学会勇敢地面对和克服生活中的困难。
如孩子被椅子碰了一下，妈妈立刻跑过来抱起孩子说：“这椅子真坏，把你碰疼了吧！咱们打它”；孩子走路时摔了一跤，有的家长会赶快抱起孩子说：“这地真讨厌，把宝宝摔疼了，用脚踩它几下”。
任何成功都不能弥补教育孩子的失败
任何成功都不能弥补教育孩子的失败任何成功都不能弥补教育孩子的失败一个孩子，输不起！教好一个，造福三代当父母什么都有的时候，突然发现孩子没有教育好而走上了斜路，马上有种全军覆没的感觉。
有记者调查，在贪污犯罪的一此中老年干部中，他们犯罪的动机竟然是为了孩子。
原来，他们忙于事业，疏忽了对孩子的教育，末了，总觉得自己亏欠孩子，试图通过物质形式来弥补自己对孩子的教育的失败。
这种做法是不会有好结果的。
也许你是一位非常优秀的领导，能管理好上百万人的城市；也许你是一位非常成功的商人，能每年创造成百万上千万；也许你是一位非常杰出的教师，你已桃李满天下；但是，如果你的孩子教育不成功，就不算真正的成功。
孩子是你的，更是国家的！孩子的好坏决定了我们的民族和国家的未来！一个孩子，输不起！教育好一个，造福三代！任何成功都不能弥补教育孩子的失败！没有教不好的孩子，只有不会教的父母好农民不让最矮的庄稼枯萎，好父母不让最“差”的孩子自卑！农民对待庄稼的态度，决定了庄稼的命运，父母对待孩子的态度，往往决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快快成长的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一样的，可做法却往往不同。
农民日思夜想的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？父母为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。
孩子学习不行时，许多父母却一味指责，很少想过自己的责任，很在自己身上找原因。
外界环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？也许父母不是天才，但可以成为天才的父母。
做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度。
态度变了，孩子的命运也许会发生巨变。
只有不会教的父母，没有教不好的孩子！为自己创造的生命永远自豪哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪。
孩子输不起怎么办
孩子输不起怎么办？小朋友在一起玩，不免会有一些你赢我输的局面，就比如小白语言能力比较强，说话早，会背唐诗唱儿歌，还会好几种地方语。
小明在语言方面虽说不算迟，但是觉得是属于平庸的那一类人，但是小明在行动里方面却略胜一筹，所以有的小朋友会很郁闷，我觉得，这是一个对输赢的心态问题。
第一，批评和表扬不成正比。
所以首先要杜绝空泛的表扬，比如说，孩子歌唱的好，我们应该说你歌唱得很好，爸爸喜欢。
而不是说，好棒，你真棒！要对孩子错误的事情进行正确的批评。
比如说，孩子抢了别人的东西。
有些孩子的父母会说，那没有关系给他玩好了。
我们作为孩子的父母就算听到别人孩子父母友善的话语，也应该坚持原则，告诉孩子抢别人的东西是不对的，应该还给别人。
我们应该说，孩子，你抢人的东西就是你不对，请你还给小朋友。
第二，身边的人用暴力作了坏的示范。
很多时候，特别在我们心情不好的时候，面对孩子的问题，我们是否会用最简单的暴力方式来解决问题的。
毫无疑问，你的暴力和言语的攻击一定是制服了他。
虽然说以暴制孩可以起到短暂性解决问题，但是却会给孩子的心理以及行为造成很多也许一辈子都难以改变的一个概念。
孩子在模仿和学习的阶段，如果你这么做了，那么孩子也会这么做，因为你觉得这个方法能解决他的问题，那么他也认为这个方法可以解决他和别的孩子的问题。
所以在我们遇到孩子问题的时候，以事论事，不要以负面的言语来说孩子。
比如说，孩子没有得到别人的玩具，我们切不可说，他的玩具不好玩，他不给你玩，你也不要给他玩等等。
我们应该说，那是别人的玩具，他不想分享我们也只能接受，对不对，我们应该尊重别人的意愿，是不是？如果你有玩具也不想给别人玩，你愿意别人来抢吗？第三，少了带孩子见识世界的机会。
我们都知道，世界之大无奇不有。
一个孩子输不起，就是他认为他的世界里只有他最大，没有见识到世界上更多的高人。
加上周围的人都唯他独尊，让他觉得他是最棒的，他就应该是第一名。
这个世界上没有永恒的第一名，山外有山，人外有人。