伟大的历史性转折
专题三--第二课-伟大的历史转折
三、对外开放格局的形成（自主阅读）
1、对外开放的开端：经济特区的建立
四大特区：深圳、珠海、汕头、厦门 1988年：海南
美丽的深圳夜景
昔日深圳
深
珠
圳
海
汕头
厦门
海南
深圳特区和邓小平为深圳特区题词
1981年的深南中路
深圳
观沧桑巨变，话深圳发展
1、1980年,五届全国人大常委会决定在深圳、 珠海、汕头、厦门建立经济特区
【小结与升华】
★20世纪中国历史进程中三次巨变
巨变标志
主要变化
第 一 辛亥革命
次
第
中华人民共和国 成立和社会主义
二 制度确立
次
第 中共十一届三 三 中全会的召开 次
总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态 的一个重要原因是闭关自守。经验证明，关起门 来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。
—《邓小平文选》第三卷
材料： 1979年4月，邓小平同志与当时的广东 省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你 们广东划出一块地方来，也搞特区。过去陕甘 宁边区就是特区。中央没有钱，你们自己搞， 要杀出一条血路来.”
1、中国农村人口多。
“改革为什么从农村开始呢？ 因为中国人口的百分之八十在农村， 如果不解决这百分之八十人口的生 活问题，社会就不会安定的。”
——《邓小平文选》第3 卷
2、中国是一个农业大国， 农村生产力水平低，农民 的生活贫困。农业是改变 中国落后面貌的关键。
“农民没有摆脱贫困，就是我国没 有摆脱贫困。”
2、对外开放格局
沿
经
海
济
开
特
放
区
城
特点： 点 市 线
伟大的历史性转折历史教案
伟大的历史性转折历史教案一、教学目标1.让学生理解1978年党的十一届三中全会召开的历史背景和意义。
2.掌握我国改革开放和社会主义现代化建设的历程及取得的伟大成就。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：1978年党的十一届三中全会召开的历史意义，改革开放的历程及成就。
2.教学难点：分析改革开放以来我国取得的伟大成就背后的原因。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾新中国成立后的历史背景，让学生了解我国在1950年代至1970年代的发展状况。
（2）提问：在新中国成立后的几十年里，我国取得了哪些成就？还存在哪些问题？2.讲解1978年党的十一届三中全会（1）介绍1978年党的十一届三中全会召开的背景和意义。
（2）分析会议的主要内容和成果，如重新确立实事求是的思想路线、实行改革开放等。
（3）让学生了解党的十一届三中全会对我国的深远影响。
3.讲解改革开放的历程（1）让学生了解改革开放的初衷和目标。
（2）介绍改革开放的四个阶段：1978-1991年，1992-2002年，2003-2012年，2013年至今。
（3）分析每个阶段的特点和取得的成就。
4.讲解改革开放的成就（1）让学生了解改革开放取得的伟大成就，如经济快速发展、人民生活水平显著提高、国家综合实力增强等。
（2）分析改革开放成就的原因，如坚持党的基本路线、深化改革开放、加强和改善党的领导等。
5.案例分析（1）选取典型案例，如深圳特区的建立、农村家庭联产承包责任制的实施等。
（2）让学生分析案例背后的历史意义和影响。
（2）引导学生思考：在新时代，我们如何继续推进改革开放，实现中华民族伟大复兴？四、课后作业1.列举1978年党的十一届三中全会以来我国取得的伟大成就。
2.分析改革开放成就背后的原因。
3.结合自身实际，谈谈如何在新时代继续推进改革开放。
五、教学反思1.本节课通过讲解党的十一届三中全会和改革开放的历程，让学生深刻理解了我国取得的伟大成就。
伟大的历史性转折
9、“文革”后，“在徘徊中前进”局面出现 主要原因是 ①“文革”积累了许多政治和社会问题 ②“左 的错误仍在继续 ③党的指导思想没有改变 ④经济建设上急于求成 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 10、“两个凡是”的实质是 A、捍卫毛泽东思想 B、防止修正主义 C、执行教条主义 D、坚持“左”倾错误 11、以邓小平为核心的党的第二代领导集体 形成于 A、十一大 B、十二大 C、十一届三中全会 D、十一届六中全会
关于真理标准问题的大讨论
原因： 华国锋继续犯“左”的错误，顽固地 坚持“两个凡是”。 论题： “实践是检验真理的唯一标准” 意义： ①重新确立了实事求是的马克思主义 思想路线。 ②否定了“两个凡是”的错误观点，打破 了长期来个人崇拜和教条主义的束缚。 ③是一次深刻的思想解放运动，为十一 届三中全会的召开奠定了思想基础。
革命家、战略家、和理论家。”他晚年发动的“文化大 革命”给国家带来了巨大的 灾难。总体来说，他的功 绩是主要的，占七分，错误是次要的，占三分。 毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践 证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结， 是中国共产党集体指挥的结晶。主要创立者是毛泽东， 所以我们党把它称为毛泽东思想。毛泽东思想是中共的 宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动，我们必须坚 持毛泽东思想，并以符合实际的新原则和新结论丰富和 发展毛泽东思想。当前改革开放时期的邓小平理论就是 对毛泽东思想的发展和重新。
工作重心转移：（1）1927年大革命失败 后，通过三大起义的武装革命实践，确立了 以农村包围城市的方针。（2）1949年在西柏 坡召开了七届二中全会，确立了党和国家工 作重心由农村转向城市，逐步把我国由农业 国变为工业国的指导方针。（3）1978年12月 十一届三中全会，果断停止了“以阶级斗争 为纲”的错误方针，提出了党和国家工作重 心转移到经济建设上来。
人民版历史必修二3.2《伟大的历史性转折》教学设计
2.运用比较分析法，对改革开放前后的历史事件、人物、政策等进行对比，深入理解改革开放的历史意义。
3.通过案例分析、史料解读，提高学生对历史事件的分析和评价能力。
4.培养学生的爱国情怀，激发为国家和民族发展贡献力量的责任感。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的情感体验，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和世界观。通过本章节的学习，使学生深刻理解改革开放的伟大历史性转折，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
二、学情分析
4.开展课堂讨论，引导学生主动参与，培养表达、交流、倾听的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对党的基本路线的认同，坚定中国特色社会主义道路的信念。
2.增强民族自豪感和自信心，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
3.树立正确的历史观，认识到历史发展的客观规律，尊重历史、珍惜当下、展望未来。
（三）学生小组讨论
1.教师分组：将学生分为若干小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
（1）改革开放以来，我国在政治、经济、文化等方面取得的成就有哪些？
（2）改革开放对我国社会发展产生了哪些深远影响？
（3）如何看待改革开放中的曲折与困难？
2.小组讨论：学生结合教材和所学知识，进行讨论，形成小组观点。
3.小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充。
2.改革开放的过程：教师按照时间顺序，讲解改革开放的重要事件，如十一届三中全会、农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。
3.改革开放的成就：教师从政治、经济、文化、社会等方面，阐述改革开放取得的重大成就，强调中国特色社会主义道路的确立。
伟大的历史转折
伟大的历史转折历史是人类社会的过去，也是未来的预示。
在这一漫长的历史长河中，有些时刻成为了伟大的历史转折，改变了人类社会的发展方向，推动了人类的进步。
文艺复兴文艺复兴是15世纪后期到16世纪中期欧洲的一场文化变革。
在文艺复兴时期，人们对古希腊罗马文化进行了重新发掘，推崇人文主义和理性，倡导自由思想和个性解放。
这场文化变革在欧洲大陆各个国家迅速蔓延，引导了欧洲社会从中世纪走向近代。
文艺复兴取代了一切理念上的陈旧和超验，促进了欧洲文化的交流和民主自由思想的发展。
工业革命工业革命是18世纪末到19世纪初英国发生的一场工业变革。
工业革命由多种因素共同作用而成：技术进步、市场经济和资本主义制度、工人技能和劳动力供应等等。
工业革命推动了生产工具和劳动力的发展和革新，并使得工厂和越来越多的市场规模化发展。
工业革命带来了技术进步和生产效率的提升，极大地推动了社会和经济的发展，促进了全球化的框架下的自由贸易和贸易路线的发展。
法国大革命法国大革命发生在18世纪末的法国。
这场革命的目标是推动政治，经济和社会制度的根本变革，并获得人民平等和自由的权利。
法国大革命的核心是民主自由思想和革命意识形态的深入人心，以及民众集结的呼声和拉山籍的维护。
法国大革命推动了民主自由思想和平等思维的普及，必须让每个人得到平等的权利和尊重。
二战与冷战二战和冷战是20世纪最重要的历史转折之一。
二战是全球规模最大最破坏性的战争, 它由多种因素所共同导致：民族和政治纷争，军事和科技的发展。
随着二战的结束和冷战时期，美国和苏联成了全球性的超级大国，它们之间的政治和经济合作与竞争极为复杂，形成了美、苏两极的全球战略格局里，成为了冷战的最主要表现。
二战以及冷战的结束给世界带来了世界性的和平与发展，也推动世界走向了一个稳定性与秩序化的过程。
中国改革开放中国改革开放是20世纪末中国的一场历史性的变革。
该历史转折的核心是国家经济模式的变革和开放的政策从而加速对外开放，推动了市场的改革和深入发展。
伟大的历史性转折
伟大的历史性转折概述历史的进程中，总会有一些事件或时刻被认为是伟大的历史性转折点。
这些转折点标志着历史的变革与发展，对于国家、社会甚至个人都有着深远的影响。
本文将从历史角度探讨一些伟大的历史性转折，并分析其重要性和影响。
革命的历史性转折历史上，许多国家和社会都经历过革命的历史性转折。
一场革命的爆发往往导致旧体制的崩溃，为新的社会秩序和制度的建立打下基础。
法国大革命法国大革命是人类历史上最为重要的历史性转折之一。
在1789年至1799年间，法国经历了一系列的政治、社会和文化变革，推翻了法国君主制度，建立了共和国。
法国大革命的影响深远。
它将民主、自由和平等的概念推向全世界，激发了其他国家的民主运动。
革命导致了法国社会结构的根本改变，废除了特权阶级，通过《人权与公民权宣言》确立了个人自由和人权的概念。
俄国十月革命俄国十月革命是一场由布尔什维克党领导的工人阶级起义，于1917年10月爆发。
这场革命推翻了沙皇统治，建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。
俄国十月革命对世界产生了巨大的影响。
它鼓舞了其他国家的共产主义和社会主义运动，使社会主义成为20世纪的重要政治力量。
同时，革命也改变了苏联自身的面貌，开始了一系列的社会转型和国家建设。
科技革命的历史性转折科技的进步不仅改变了人们的生活方式，也对社会和历史产生了深远的影响。
一些科技革命事件被认为是历史性的转折点，它们改变了人类对世界的认识和理解。
工业革命工业革命是英国在18世纪末至19世纪初发生的一场技术和经济变革。
通过蒸汽机的引入和机器生产的普及，工业革命极大地改变了生产方式和劳动力的组织方式。
工业革命引领了现代工业化社会的发展，从农业社会向工业社会转型。
它产生了巨大的经济增长和社会变迁，增强了生产力和国家的财富。
同时，工业革命也带来了新的社会问题和阶级矛盾，为后来的社会改革和工人运动奠定了基础。
互联网革命互联网的发明和广泛应用被认为是现代技术革命的一个重要里程碑。
人民版历史必修二3.2《伟大的历史性转折》课件(共28张PPT)
内
沿 海
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地
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城 市
区
对外开放特点 多层次 有重点 点面结合
珠海 海南
浦东
厦门 汕 头
深圳
历史感悟
当今世界，任何国家都难以在封闭 的状态下得到发展。中国政府将坚定不 移地实行对外开放政策，以更加积极地 推进全方位、多层次、宽领域的对外开 放，在更大范围和更深程度上参与国际 经济合作与竞争。
自主探究
家庭联产承包责任制是指在土 地公有制基础上，把土地长期承包 给各农户使用，农业集体生产变为 分户自主经营，自负盈亏。
回忆三：改革后的农村
二:改革：从农村到城市
2.城市：国有企业改革的推进
国有企业为什么要改革？
企业没有自主权，不能发挥创造性、 积极性，影响了生产力的发展。
二:改革：从农村到城市
伟大的历史性转折
回忆一：小学时代
一、十一届三中全会
1978年12月，北京
为什么说十一届三中全会是中国 经济发展道路历史性转折的开端？
材料一：
这次会议决定把以经济建设为中心的 现代化建设作为中国共产党的工作的重 点，停止使用“以阶级斗争为纲”的口 号。从1979年开始，全党工作重点和全 国人民的注意力转移到社会主义现代化 建设上来。
为什么说十一届三中全会是 中国经济发展道路历史性转折的 开端？
①由以“阶级斗争为纲”到把工作重心转 移到经济建设上来。
②中国经济发展步入改革、开放时期。
③重视农业经济发展、提出发展经济的新 思路。
二:改革：
改革含义：
前提 改革的内容
改革是在坚持社会主义制度的前提下， 改革生产关系中不适应生产力发展的一系 列环节，解放和发展社会生产力。
伟大的历史性转折教案
伟大的历史性转折教案第一章：导言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解和认识中国历史上的一些重大转折点，通过分析这些转折点产生的原因、过程及其对中国历史发展的影响，使学生能够更好地理解历史的发展脉络，培养学生的思辨能力和历史责任感。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：1. 理解历史性转折的概念及其在历史发展中的重要性。
2. 掌握本课程的学习方法和研究思路。
3. 分析中国历史上的一些重大转折点。
1.3 教学内容本章主要介绍历史性转折的概念，以及中国历史上的几个重大转折点，包括春秋战国时期的百家争鸣、秦朝的统一、唐朝的盛世与衰落、宋朝的科技与文化、明朝的海外贸易与闭关锁国等。
第二章：春秋战国时期的百家争鸣2.1 课程背景春秋战国时期是中国历史上一个重要的转折点，这一时期的思想繁荣和学术竞争为后来的统一帝国奠定了基础。
2.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：1. 了解春秋战国时期的背景和历史特点。
2. 分析诸子百家的主要思想和影响。
3. 探讨百家争鸣对中国历史发展的影响。
2.3 教学内容本章主要介绍春秋战国时期的历史背景，诸子百家的主要思想及其对中国历史的影响，包括儒家、道家、墨家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
第三章：秦朝的统一3.1 课程背景秦朝的统一标志着中国历史上第一个中央集权国家的建立，对中国历史产生了深远的影响。
3.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：1. 了解秦朝统一六国的历史背景和过程。
2. 分析秦朝中央集权制度的特点及其影响。
3. 探讨秦朝统一对中国历史发展的意义。
3.3 教学内容本章主要介绍秦朝的统一过程，秦朝的中央集权制度及其对中国历史的影响，包括秦朝的法律、货币、度量衡等方面的统一措施。
第四章：唐朝的盛世与衰落4.1 课程背景唐朝是中国历史上一个繁荣与衰落并存的时期，这一时期的转折点对于理解中国历史具有重要意义。
4.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：1. 了解唐朝的盛世和衰落过程。
3[1].2二_伟大的历史性转折_课件
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十一届三中全会后，我国社会主义建设新时期 十一届三中全会后，我国社会主义建设
十一届三中全会后，我国社会主义建设新时期 十一届三中全会后，我国社会主义建设
十一届三中全会后，我国社会主义建设新时期 十一届三中全会后，我国社会主义建设
1. 20世纪50年代人民公社化运动和20世纪七八十年代
“农民领取生产合同书”的相同之处是 ( ) D A 建国以来我国生产资料所有制的重大变革 B 农民获得生产和分配的自主权，克服了平均主义 C目的是把中国建设成为社会主义工业化国家 D 中国共产党在实践中努力探索建设符合本国国情的 社会主义道路
——江泽民在中共十五大上的讲话
产生的历史巨人 孙 中 山 毛 泽 东
巨变的标志
辛亥 革命
新中国 的成立
十一届 三 中全 会召开
邓 小 平
凤阳地多不打粮， 抉择—18个红手印的生死文书： 磙子一住就逃荒。 „„如果村干部坐牢杀头，其他 农户保证把他们的小孩养到18岁。 只见凤阳女出嫁， 不见新娘进凤阳。 ----凤阳花鼓词
这是小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约
凤阳县粮食产量三年三大步
1976年产粮 1980年产粮
0.77亿公斤 5.02亿公斤
“一个人，一个时代，在这里，我 们
要感谢一位老人，一位中国人民的
儿子，一位伟人，是他让中国人民 富了起来。”
第 二 课
伟 大 的 历 史 性 转 折
高级中学 叶俊华 2012.03
一、工作重点的转移—十一届三中全会
1、时间： 1978年12月 2、地点： 北京 重新确立解放思想实事求是的指导方针 3、内容：⑴思想路线：
5. 下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业 在工农业总产值所占比重变化情况。该时期是（ ） D 年份
伟大的历史性转折(共23张PPT)(很好)
伟 路线
文革：个人崇拜与教条主义泛滥
大
的 历
政治 路线
工作中心转移到经济建设上来（回归八大） 文革：“阶级斗争为纲”
史 转 折
组织 路线
形成以邓小平为核心的第二代领导集体 文革：两个反革命集团控制国家权力
伟大
实行改革开放
决策
文革：体制僵化、社会封闭
有人把这次全会称为“新时期的遵义会议”。请你归 纳一下，全会从哪几个方面实现了“历史性转变”？ ①从党的指导思想看，重新确立了解放思想、实事求是的
1979年1月1日 的《时代》，邓小 平被评为本年度的 风云人物。
标题写着：邓 小平，中国新时代 的形象。
改革开放的总设 计师
中国共产党的历史上三次 重大转折的会议：
1．第一次是1935年的遵义会议,确立了毛泽
东的正确领导，挽救了革命，挽救了党。
2．第二次是1949年的七届二中全会，工作重
心由农村转移到城市，进入城市领导农村的建 设时期。
中共领导开辟的两条特色道路
道路名称 历史时期 代表人物 特点
历史任 结果 务
中国特 新民主主 色革命 义革命时 道路 期
毛泽东
农村包 围城市
反帝反 封建
取得新民 主主义革
命胜利
中国特色 实现社会主
社会主义 义现代化历 邓小平
实现现 开放现代化 代化 建设的巨大
成就
月七届二中全会
工作重心由乡村 转移到城市
第三次
粉碎“四人帮”后， 1978年12月十一届 三中全会
把工作中心转移 到经济建设上来
中国共产党历史上具有转折意义的会议
八七会议：纠正陈独秀的右倾投降主义错误，确定了开展土地革 命和武装反抗国民党反动派的总方针；影响：①指明了出路，为 挽救党和革命做出了巨大贡献。②滋长了“左”倾情绪。
伟大的历史性转折.ppt
1958年303公斤，1978年316.6公斤，农业生产的经济效益下降，每投入百
元资金的纯收入，1956年为2.78元，1978年下降为1.85元。
材料二 在中国，在一个很长时期内，农民是人口的主体，农业是整个
国民经济的基础，农村和农业的状况如何，对国民经济和社会的发展关系
极大。
材料三 以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政
党的历史上生 死攸关的转折 点
七届二 中全会
1949 年
指出党的工作重心转移，提出党 的总任务是把中国由农业国变为 工业国，把中国建设成为伟大的 社会主义国家
工作重心由乡 村转移到城市
中共历史上具有转折性意义的会议
名称 时间
主要内容
历史意义
八七会 议
1927 年
纠正了陈独秀的右倾投降主义错 误；通过了开展土地革命和武装 反抗国民党反动统治的总方针
中共历史上具有转折性意义的会议
名称 时间
主要内容
八七会 议
遵义会 议
七届二 中全会
十一届 三中全 会
历史意义
中共历史上具有转折性意义的会议
名称 时间
主要内容
历史意义
八七会 议
1927 年
纠正了陈独秀的右倾投降主义错 误；通过了开展土地革命和武装 反抗国民党反动统治的总方针
是由大革命失 败到土地革命 兴起的转折点
抉 择 ——18 个 红 手印的生死文书: …… 如 果 村 干 部 坐 牢杀头，其他农户 保证把他们的小孩 养到18岁。
我国的农村经济体制改革是如何进行的？
安徽、四川
全国
包产到组 包产到户
家庭联产承包责任制
1987年粮食产量达到４亿吨，比1978年增加了３２％；
3.2伟大的历史性转折
经济特区的设立 （1）1979年1月，改安宝县为深圳市、改珠 海县为珠海市 （2）香港招商局提出建立蛇口工业区的方 案，要地，划一半岛给之。 （3）广东、福建先行（给权）
（4）1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门 为经济特区
大视野：小心翼翼与不断开放
诸多质疑和阻碍：引进外资是不是走资本主义道路？ 对外开放是不是走资本主义道路？广东和福建和另外 的省是不是一样？是不是偏离了社会主义道路？支持 改革开放者是不是走资派？
（3）引进外资（荣毅仁、世界银行、WTO、 日本、科威特、比利时、丹麦）
（4）中外合资（上海通用、德国大众） （5）直接投资（香港和华侨捷足先登）
意外的史实： 逃港最多的是宝安县，1978年共外逃 2、特区的背景 1.38万，成功7037人，其中5400人是8月份 （1）边境的尴尬和机会 以后逃出的；许多基层干部睁只眼闭只眼， 由于地理位置的原因，联系紧密（政商来 甚至带头偷渡； 1978年夏天，有几万人涌向 往密切） 深圳等待外套的机会，收容所人满为患，送 偷渡问题：78—79年最猛烈； 走一批又来一批，逃亡者被一卡车一卡车遣 影响生产、社会安定，有伤国体 返回老家；逃亡者遍布广东全省，广州凡有 偷渡成功者，市民皆鸣鞭炮祝贺；有的外逃 1978年，广东人均年收入77.4元，而新界 者从海上走，不少被海浪吞没，在 80年代初 则为13000元 开发蛇口工业区时，一次就发现400多具偷 渡者尸骨。
（二）第二阶段：14沿海港口城市（扩大）
1、设立：1984年，开放大连、秦皇岛、天 津、烟台等14个城市 2、意义：有力地增强了中国改革开放和国 民经济的活力
广（州）大（连）上（海）青（岛）天（津）， 福（州）音（烟）连（云）南（通）北（海）， 湛江到（秦皇岛）浙江（宁波温州）。
伟大的历史性转折
劳动群众集体所有制
土地 改革
农业社会 主义改造
公有制 农民集体所有制
所有权归属：地主所有
劳动群众集体所有制 家庭联产 承包责任制 公有制 农民集体所有制
思考：建国后农村土地制度、性质及土地 所有权的演变
三、对外开放的试验田 1.对外开放的原因
对外开放政策是中国的希望， 关起门来搞建设是不行的， 中国的发展离不开世界。
前---深圳对外开放---后
昔日的边陲小镇1982年
（二）第二阶段：14沿海港口城市（扩大）
1、设立：1984年，开放大连、秦皇岛、天 津、烟台等14个城市 2、意义：有力地增强了中国改革开放和国 民经济的活力
广（州）大（连）上（海）青（岛）天（津）， 福（州）音（烟）连（云）南（通）北（海）， 湛江到（秦皇岛）浙江（宁波温州）。
中国这么大，各方面的工作千头万绪， 改革究竟从哪里开始呢？有人说从城 市开始，城市是经济的中心；有人说 从农村开始，风险小；还有人说从沿 海开始，把握大。那么你的看法是什 么？
★
改革首先从农村起步的必要性
材料一：在中国，在一个很长时期内，农民是人口 的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业 的状况如何，对国民经济和社会的发展关系极大。 材料二：到 1978 年还有２亿多农民没有解决温饱问 题„„。 材料三：人民公社„„高度行政化，经营管理过于 集中，排斥市场机制，农民缺少自主权。 ——中华人民共和国国史
中共中央 一九八○年九月二十七日 ——《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》
4、意义:极大地调动了农民生产的积极性，有力地 促进了农村改革的突破和农业生产的发展，提高了 农民的生活水平，还推动城市经济体制改革
凤阳地多不打粮
人民版高一历史必修二_精品课件2—《伟大的历史性转折》
3、基本内容
⑴思想路线：重新确立解放思想、实事前求是提
⑵政治路线：停止“以阶级斗争为纲”的口号，
把工作重点转移到社会主义现代
化建设上来。关 键 ⑶组织路线：
拨乱反正，健全民主法制，形成以邓小平
为核心的第二代党中央领导集体
⑷伟大决策 ：
保障
⑷伟大决策：
①改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑。 ②肯定了在经济体制中权力下放的原则，坚决按经 济规律办事等。 ③实行对外开放。
3、内容： 实行家庭联产承包责任制，实行按劳分配
家庭联产承包责任制：
农民将国家的土地承包（土地仍旧 归国家所有）﹐国家与农民订立合同﹐ 规定农民将相当数量的农产品上缴给国 家后（即“包产到户”﹑“包干到户”） ﹐其它的余粮则由农民自由处理﹐可在 自由市场出售（“保证国家的，留足集 体的，剩下都是自己的”）。
厂国仅家相隔对一企墙业，统电得缆过厂死归机，械忽部视门价管值，规铜律厂归和冶市金场部作门用管。
所以导致了冶金部把铜调到外地去，而电缆厂要从云南调 进铜，这样就造成了运输上的浪费和时间上的浪费。 材料三：部分企业没有严格的经济责任制，经济核算不健
全，职责分不清配，中考平核均不主严义，，职工职多工生缺产乏和积少极生性产一个样，
制度建立
第三次
1978十一届三 中全会的召开
我国进入社会主义现代 化建设的新时期
归纳中共历史上具有转折性意义的会议
改革的含义：“变革不变质，改革不改向”
在坚持社会主义制度的前提下,改革生产关 系中不适应生产力发展的一系列环节,解放和发展 生产力
前提:坚持社会主义制度 内容:改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节 实质：社会主义制度的自我完善和发展 目的:解放和发展生产力
伟大的历史性转折教案
伟大的历史性转折教案一、教学目标1. 让学生了解历史性转折的概念和意义。
2. 分析我国历史上的重大历史性转折事件。
3. 通过对历史性转折事件的了解，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国历史上的重大历史性转折事件及其意义。
2. 教学难点：如何引导学生理解历史性转折事件对国家和民族的影响。
三、教学准备1. 教师准备：收集我国历史上的重大历史性转折事件的资料，制作PPT。
2. 学生准备：预习相关课文，了解历史性转折的概念。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。
1.2 学生分享对历史性转折的理解。
2. 自主学习2.1 学生根据课文内容，分析我国历史上的重大历史性转折事件。
2.2 学生分组讨论，总结每个事件的意义。
3. 课堂讲解3.1 教师根据学生的讨论结果，进行讲解。
3.2 教师通过PPT展示相关事件的历史背景、过程和影响。
4. 案例分析4.1 教师选取具有代表性的历史性转折事件，进行深入分析。
4.2 学生通过小组讨论，分析事件对国家和民族的影响。
5. 总结提升5.1 教师引导学生总结本节课的主要内容。
5.2 学生分享对我国历史性转折事件的感悟。
五、课后作业1. 请学生结合本节课的内容，选取一个我国历史上的重大历史性转折事件，进行深入了解，下节课分享。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对历史性转折事件的认识和理解。
关注学生的学习兴趣和参与度，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
六、教学内容与方法1. 教学内容：本节课主要讲解我国历史上的另一个重大历史性转折事件——辛亥革命。
辛亥革命是指1911年爆发的反清起义，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。
2. 教学方法：采用多媒体教学，通过播放相关历史视频、展示图片和PPT等方式，生动形象地展示辛亥革命的历史背景、过程和影响。
伟大的历史性转折
A．社会主义商品市场体系已建立 B．农村经济体制改革成效显著 C．城市经济体制改革还没有启动 D．城镇居民消费水平低于农村
城镇
1.城市的经济体制改革 1）城市改革背景
材料一 1984年，35岁的张瑞敏被派到一家濒临倒闭的 电 器厂当厂长。……很多年后，他回忆说，“欢迎我的是 53 张请调报告，上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟时随 便 在大院里扔一个手榴弹也炸不死人……” ——吴晓波《激荡三十年—中国企业1978—2008》
本课小结 “一二一”（一次会议、两个改革、一个开放）
一、工作重点的转移（转折） ——十一届三中全会 1978
1、十一届三中全会 的内容 2、历史意义：
二、改革：从农村到城市
1、什么是改革
3、怎么改革
2、为什么要改革 1）农村经济体制改革 （家庭联产承包责任制） 2）城市经济体制改革 （国有企业改革）
1）开放过程
材料： 1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委 书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划 出一块地方来，也搞特区。过去陕甘宁边区就是特 区。中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来 .” ——邓小平的谈话
设立经济特区
“特”指实行特殊的经济政策(如吸引外 资、减免税收等)和经济管理制度。
1、十一届三中全会内容
思想 路线
1978
重新确立解放思想、实事求是的指导方针
果断结束“以阶级斗争为纲”的错误 口号，工作中心转移到经济建设上来
政治 路线
伟大 决策
实行改革开放
2、十一届三中全会的意义（“三新”） ①新道路 ②新时期
伟大的历史性转折
当今的对外开放与旧中国的被动开放又有哪些区 别呢？
①前提不同：前者是在我国主权独立完整，坚持独立自主、 自力更生的前提下进行的；后者是在中国沦为半殖民地半 封建社会，国家主权丧失的前提下进行的。 ②性质不同：前者是我国的一项基本国策，是符合当今世界经 济发展的潮流，目的是为了促进我国经济发展，吸收发达国家 先进的技术经验，更好地增强我们自力更生的能力；后者是帝 国主义侵略中国的政策，是帝国主义为了向中国倾销商品、掠 夺中国而提出的。 ③结果不同：前者有利于我国引进外资，发展中国的民族经 济；后者有利于帝国主义对中国的侵略，而不利于中国的民 族经济发展。
思想路线转移
伟 大 的 历 史 性 转 折
转 折
改 革
十一届三中全会 农村 城市
工作重心转移 课
改革开放决策
家庭联产承包责任制 国有企业改革
堂
小
结
开 放
点
线 面
深圳等经济特区（点）
沿海开放城市（线） 经济开放区，内地（面）
十一届三中全会会场
如果现在再不实行改革，我们的现代 化事业和社会主义事业就会被葬送。 ——邓小平· 1978-12
2).中国经济体制改革的基本任务和中心环节分别 是什么呢？
基本任务: 建立具有中国特色的社会主义 市场经济体制 中心环节: 增强企业活力
提问：针对企业存在的问题从那些方面入手进 行改革？
管理 体制 所有制 结构 分配 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式
国有经济、集体经济、 私营经济、中外合资 经济和外商独资企业
改为以间接管理为主、宏观调控的管理体制。 单一的公有制被多种所有制结构代替 平均主义转变为按劳分配方式
思考：中国的改革之路为什么首先从农村开始呢？