幼儿园中班社会教案-让“爱”在这里延伸
幼儿园中班社会教案：爱我家园
幼儿园中班社会教案：爱我家园教学目标：1. 培养幼儿对家园的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识和动手能力。
教学重点：1. 培养幼儿对家园的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的环保意识和动手能力。
教学难点：1. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图书：《我爱地球》《小熊保护地球》等。
2. 生活垃圾分类桶。
3. 素材：照片、图片等。
教学过程：活动一：画画——我心目中的家园（10分钟）教师与幼儿一起画出心目中的家园，引导幼儿描述自己画出的家园，并让他们意识到家园对他们的重要性。
活动二：故事阅读——我爱地球（15分钟）教师带领幼儿阅读《我爱地球》，引导幼儿思考如何爱护地球，保护环境，培养幼儿的环保意识。
活动三：环保行动——垃圾分类（15分钟）教师带领幼儿一起学习垃圾分类的知识，讲解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等的分类方法，并示范如何正确使用生活垃圾分类桶。
活动四：游戏——保护家园大作战（20分钟）教师将幼儿分为几个小组，每个小组代表一个部分的家园，如花园、游乐场、厨房等。
每个小组根据自己代表的部分，设计并展示如何保护家园，其他小组进行评价，并给出改进建议。
活动五：手工制作——爱心种子（30分钟）教师带领幼儿制作爱心种子，在瓶子里放入土壤和种子，并装饰瓶子，让幼儿带回家去照料。
教师告诉幼儿种子需要阳光、水和爱心才能长大健壮，引导幼儿照顾植物。
活动六：总结讨论（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿表达对家园的热爱和保护的决心，引导幼儿思考如果保护家园的具体措施。
教学延伸：1. 家长参与：将活动六的讨论内容与家长进行分享，鼓励家长和幼儿一起制定家庭的环保计划，并将计划贴在家中的显眼位置，提醒全家共同保护家园。
2. 实践活动：组织幼儿参观附近的公园、河流等，观察和了解周围环境的现状，并结合所学的知识，让幼儿提出环保建议，并展开环保行动。
幼儿园中班社会：让“爱”在这里延伸
幼儿园中班社会：让爱在这里延伸(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班社会：让爱在这里延伸现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。
幼儿园中班社会教案《爱我家园》
幼儿园中班社会教案《爱我家园》教案名称：《爱我家园》教学目标：1. 培养幼儿对家园的热爱和关注；2. 培养幼儿的环保意识和责任感；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 提高幼儿的笔触控制和表达能力。
教学内容：1. 家园的认识和介绍；2. 家园中的环境保护；3. 制作家园模型；4. 展示和分享。
教学准备：1. 家园介绍的图片或幻灯片；2. 环境保护相关的图片或幻灯片；3. 制作家园模型的材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；4. 展示和分享的布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以播放一段关于家园保护的视频，引起幼儿的兴趣，并展示一些图片，让幼儿初步了解家园。
2. 家园的认识和介绍（10分钟）教师通过图片或幻灯片，向幼儿介绍家园的概念，并与幼儿分享自己的家园，引导幼儿谈论自己的家园。
3. 家园中的环境保护（15分钟）教师引导幼儿思考和讨论，家园的环境怎样保护？为什么要保护家园的环境？通过图片或幻灯片展示和讲解，引导幼儿领悟环境保护的重要性。
4. 制作家园模型（20分钟）教师提供纸板、剪刀、胶水、彩笔等材料，引导幼儿按照自己对家园的想象，制作家园模型。
教师可提供一些简单的模板作为参考，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示和分享（10分钟）幼儿完成家园模型后，教师安排时间让幼儿互相欣赏，并向大家展示自己的作品。
幼儿可以分享自己制作模型的过程和想法。
6. 总结和延伸（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，提问幼儿们在制作家园模型过程中遇到的困难和解决方法。
鼓励幼儿总结今天的学习心得，并提醒幼儿要时刻关注和爱护自己的家园。
教学反思与改进：1. 在家园介绍环节，可以引入一些与孩子们家园相关的问题，加深他们对家园的认识；2. 在制作家园模型环节，可以提供一些简单的模板，以便更好地引导幼儿发挥创意；3. 在展示和分享环节，可以设置一个小小的展示台，让幼儿更有成就感；4. 注意给予每个幼儿充分的时间和机会进行表达，鼓励他们积极参与讨论和分享。
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
3.提高幼儿的表达能力和社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.教学难点：培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
三、教学准备1.课件：家庭图片、家庭成员角色卡片2.音乐：《让爱住我家》3.故事书：《小兔子的家》四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲中的温馨氛围。
2.教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（二）基本环节1.讲解家庭的基本构成a.教师出示家庭成员角色卡片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
b.教师讲解家庭成员之间的相互关系，如爸爸是妈妈的爱人，爷爷是爸爸的爸爸等。
2.故事分享a.教师讲述故事《小兔子的家》，引导幼儿关注小兔子与家庭成员之间的互动。
b.教师提问：小兔子的家里有哪些人？他们是如何相互关爱的？3.情景体验a.教师分组，每组分配家庭成员角色卡片。
b.教师创设情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的关爱。
4.表达情感a.教师引导幼儿说出自己对家人的关爱之情。
b.教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式表达对家人的爱。
2.教师提问：我们应该如何关爱家人？五、教学反思1.幼儿对家庭成员的认识较为清晰，但部分幼儿对家庭成员之间的相互关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论。
但在表达情感时，部分幼儿较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。
3.情景体验环节，幼儿能积极参与角色扮演，但部分幼儿在表达情感时仍显得拘谨。
今后教学中，教师应多创造机会让幼儿表达自己，提高他们的自信心。
4.教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
中班社会公开课教案《让爱住我家》3篇
中班社会公开课教案《让爱住我家》中班社会公开课教案《让爱住我家》精选3篇（一）教案标题：《让爱住我家》中班社会公开课教案教案目标：1. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质；2. 帮助幼儿理解家庭的重要性，学会与家人分享爱；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 识字：爱、家、我、他、她、它。
2. 听说：通过故事《让爱住我家》引导幼儿表达对家庭成员的关爱和爱的表达方式。
3. 游戏体验：通过角色扮演，让幼儿亲身体验帮助别人、分享爱的行为。
4. 创作活动：通过制作明信片或小礼物，让幼儿表达对家人的爱。
教学准备：1. 故事书《让爱住我家》。
2. 板书设计：爱在我家；我们都爱家。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示板书《爱在我家》并解释：“今天我们要学习一个新词，爱。
”2. 引导幼儿回忆和说出与爱相关的事物，如爱心、亲吻、拥抱等。
Step 2：故事讲授（10分钟）1. 呈现故事书《让爱住我家》。
2. 通过图片、语言等方式引导幼儿理解故事内容。
3. 提问引导幼儿和老师一起回顾故事中发生的爱的行为。
Step 3：游戏体验（15分钟）1. 通过角色扮演游戏，让幼儿体验帮助别人、分享爱的行为。
2. 教师扮演家长角色，幼儿自由选择角色扮演。
3. 孩子们分小组，每个小组讨论一种家庭爱的行为，并在班内进行展示。
Step 4：创作活动（15分钟）1. 教师引导幼儿制作明信片或小礼物，表达对家人的爱。
2. 鼓励幼儿设计并绘制明信片或小礼物上的图案，写下对家人的祝福和表达爱的话语。
Step 5：总结和展示（5分钟）1. 教师引导幼儿总结教学内容，回顾爱的表达方式。
2. 邀请幼儿展示他们制作的明信片或小礼物，并用自己的话语表达对家人的爱。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续分享爱，关心家庭成员，表达爱的方式可以是帮助家务、简单的道谢语或拥抱、亲吻等。
2. 通过提前组织幼儿家庭聚会或活动，让幼儿与家人共同交流、合作和分享，加强亲子关系及幼儿的社会交往能力。
中班社会优秀教案《我爱幼儿园》2篇
中班社会优秀教案《我爱幼儿园》 (2) 中班社会优秀教案《我爱幼儿园》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我爱幼儿园》教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
2. 培养幼儿的集体意识和社会交往能力。
3. 培养幼儿的自我表达和合作意识。
教学内容：1. 幼儿园的环境和设施。
2. 幼儿园的老师和小朋友。
3. 幼儿园的各类活动和学习内容。
教学准备：1. 幼儿园的照片或素材。
2. 幼儿园的标志、介绍册等宣传资料。
3. 幼儿园的相关故事书籍。
教学活动：活动一：观察和讨论1. 教师出示幼儿园的照片或素材，引导幼儿观察和讨论幼儿园的环境和设施。
2. 鼓励幼儿描述他们在幼儿园中喜欢的事物，如玩具、游戏区等。
活动二：角色扮演1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演幼儿园的老师和小朋友。
2. 模拟幼儿园的日常活动，如上课、游戏、午休等，让幼儿亲身体验幼儿园生活。
活动三：幼儿园参观1. 安排幼儿园参观活动，带领幼儿参观幼儿园的各个场所和教室。
2. 引导幼儿观察幼儿园的老师和小朋友之间的互动关系，了解幼儿园的活动和学习内容。
活动四：绘画表达1. 给幼儿提供绘画材料，让幼儿绘制自己在幼儿园中喜欢的一件事。
2. 鼓励幼儿通过绘画表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
活动五：故事分享1. 教师选取与幼儿园相关的故事书籍，分享给幼儿听。
2. 引导幼儿谈论故事中的角色和情节与自己在幼儿园的经历有何相似之处。
教学评价：1. 观察幼儿在参观活动中的参与和表现情况。
2. 评估幼儿在绘画表达和故事分享中的表达能力和理解能力。
拓展活动：1. 定期组织幼儿园的活动和节日庆祝，让幼儿更深入地参与和了解幼儿园。
2. 鼓励幼儿和家长合作制作幼儿园的展板或宣传册，展示幼儿在幼儿园的学习和成长。
教学思考：通过本次教学活动，幼儿能够从观察、体验、表达等多个方面深入了解幼儿园，增强对幼儿园的归属感和热爱程度。
同时，通过合作和表达的活动，培养幼儿的集体意识和社会交往能力。
中班社会：让“爱”在这里延伸
中班社会：让“爱”在这里延伸爱是一种无私奉献的情感，是人与人之间最纯净、最美好的联系纽带。
在中班社会中，我们应该努力让“爱”在这里延伸，让每个孩子都能感受到他人的关爱，并学会去关爱他人。
首先，我们可以通过互助合作的活动来让孩子们体验到爱的力量。
例如，组织孩子们一起参与日常的园务工作，每个孩子都扮演不同的角色，互相合作，共同完成一项任务。
通过这样的活动，孩子们可以学会团队合作、互相帮助，懂得了团结的力量，感受到了他人的关爱。
其次，我们可以通过关怀行动来传递爱的信息。
例如，组织孩子们去老人院探望老人，送去亲手制作的贺卡和小礼物。
通过这样的活动，孩子们可以学会关心他人，懂得了尊重他人的经历和感受，并懂得了付出的快乐。
此外，我们可以通过情感教育的课程来培养孩子们的爱心。
例如，在班级里设置一个“爱心墙”，每个孩子可以在上面写下自己对他人的关爱之言，或是对自己的成长和进步的肯定。
通过这样的方式，孩子们可以学会表达自己的感受，学会倾听他人的声音，懂得了分享的快乐。
另外，我们可以通过游戏活动来培养孩子们的爱心和友善。
例如，在室内或室外开展一些团队游戏，让孩子们分组合作，通过游戏的方式增进彼此之间的信任和关系。
通过这样的活动，孩子们可以学会容忍他人的缺点，不计较输赢，懂得了友善的重要性。
最后，作为教师，我们自己也要成为孩子们的榜样，为他们树立爱的榜样。
我们要耐心倾听孩子们的需求和心声，鼓励他们表达自己的感受。
我们要尊重每个孩子的个性和差异，不以成绩高低来评价孩子的价值。
我们要给予孩子们足够的关注和关爱，让他们感受到自己被重视和被爱的价值。
在中班社会中，让“爱”在这里延伸是一个需要每个人共同努力的事情。
通过上述的方法，我们可以激发孩子们内心的爱心和友善，培养他们与他人相处的能力，使他们成为一个善良、友善和有爱心的人。
让“爱”成为中班社会中最珍贵的财富，让每个孩子都能在这里感受到爱的温暖和力量。
幼儿园中班社会教案《关爱他人》
幼儿园中班社会教案《关爱他人》一、教学目标1.引导幼儿学会关心他人，培养同情心和爱心。
2.让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心和责任感。
3.鼓励幼儿用实际行动关爱身边的人。
二、教学重难点（一）重点1.帮助幼儿理解关爱他人的意义和方式。
2.激发幼儿主动关爱他人的意愿。
（二）难点引导幼儿将关爱他人的意识转化为实际行动，并持之以恒。
三、教学准备1.关爱他人的图片或视频。
2.角色扮演的道具。
四、教学过程（一）导入部分1.播放一段关爱他人的视频，如小朋友帮助老人过马路。
2.提问：“视频里的小朋友在做什么？”3.引发幼儿对关爱他人的思考。
（二）讨论关爱1.展示一些关爱他人的图片，让幼儿观察并讨论。
如：“小朋友给生病的小伙伴送水果，这是为什么？”2.引导幼儿说出关心、帮助他人会让别人感到温暖和快乐。
（三）角色扮演1.创设一些需要关爱他人的情境，如小朋友摔倒了、老人拎重物等。
2.让幼儿分组进行角色扮演，体验关爱他人的行为。
3.教师在旁指导，鼓励幼儿表现出关爱他人的情感和行动。
（四）分享感受1.请幼儿分享在角色扮演中的感受。
2.提问：“帮助别人后，你的心情怎么样？”3.强化关爱他人带来的快乐。
（五）实践行动1.鼓励幼儿在日常生活中主动关爱他人，如关心小伙伴、帮助老师整理物品等。
2.教师及时表扬幼儿的关爱行为。
3.引导幼儿回家后为家人做一件关爱他们的事情。
五、教学延伸1.在班级里开展“关爱之星”评选活动，激励幼儿关爱他人。
2.与家长沟通，共同培养幼儿关爱他人的品质。
中班社会爱在每一刻教案
中班社会爱在每一刻教案
活动目标：
1.知道“三八”妇女节的来历，了解“三八”妇女节是妈妈、奶奶、姥姥等女性的节日。
2.学会尊重妈妈、奶奶、外婆等女性，用自己的方式表达对她们的感恩之情。
3.通过活动增进亲子间的情感交流。
活动过程：
一、"三八"妇女节主题教育。
全园以班级为单位，组织幼儿以图片、视频、PPT等多种形式进行"三八"妇女节主题教育，在班级我们的主题活动可以多样化，例如：小班幼儿可以带有关于妈妈的绘本故事分享。
中班幼儿可以带和妈妈的合照给同伴说说自己的妈妈。
大班可以用故事的形式和同伴分享妈妈的事例等等。
让幼儿知道"三八"妇女节的来历，通过幼儿讲述"我的妈妈真伟大"，培养幼儿尊重妈妈、爱妈妈的情感。
二、“我给妈妈送祝福”。
活动延伸：
通过活动让孩子们了解守护生命的辛苦，懂得感恩家人的付出！《爱在每一刻》让孩子们每一天坚持打卡一件自己做的事！通过力所能及的劳动感知家人的幸苦付出！了解家人的爱在生活中的每时每刻！。
中班社会实践教案.doc
中班社会实践教案篇一：幼儿园社会实践活动社会实践活动：爱的传递一、设计思路：为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进公园感受远足的乐趣。
我园结合学雷锋、妇女节节日，抓住活动教育契机，引导孩子们懂得关爱他人，特开展“爱的传递”主题社会实践活动。
二、活动目标：1、让幼儿学会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱，感受集体生活带来的乐趣。
2、让幼儿懂得关爱他人、帮助他人的意识，体验其乐趣, 逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念，知道好事是从身边的小事做起。
3、激发幼儿爱护大自然的情感，三、活动时间：2019年3月7日星期五下午：14： 30四、参与人员：全体幼儿、教师、家长五、活动准备：幼儿穿着便于出行的衣物、自带小点心，饮品，纸巾、垃圾袋等。
幼儿园准备各班蛋糕一个，糕点若干，事先确定好各实践地点和远足路线。
六、活动要求与注意事项：1、全体师幼着园服和轻便鞋子，家长着轻便服装；2、注意形象，事先做好幼儿安全教育工作，贯穿主题，做好家园配合工作；3、要求妈妈或者奶奶必须参与本次活动；4、各班选好安全员，发动家长资源作用；5、全体参与成员必须爱护公物，懂得谦让。
七、活动流程14:20爱的宣言(爱的誓言、爱的表达、爱的分享——集体生日会)(1)、幼儿手工制作。
(2)、表演手语《漂亮妈妈》。
(3)、集体鲜花。
(4)、爱的分享。
(5)、幼儿出行安全教育及注意事项。
15： 10远足活动(感受大自然的变化，寻找春天的气息，懂得爱护环境，班级融入小型游戏：手指游戏、歌曲律动、儿歌表演)歌曲：《爸爸去哪》、《园哥》、《数高楼》、《闪亮亮》手指游戏：《五只猴子荡秋千》、《包子卷子》游戏：《泡泡糖》、《蝶蚣竞走》16:30 活动结束2019年3月8篇二：中班社会教案中班社会教案：我帮奶奶做拼盘［活动目标］1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案教材与教学目标教学材料：《让爱住我家》儿歌教学目标：1.通过本次教学，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解关于家庭的歌曲内容，感受家庭的温馨和爱的力量。
2.提高幼儿听、唱歌曲的能力，训练幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3.通过活动让幼儿树立积极、勤劳、可爱、协作、乐于助人的品质，增强小朋友之间的感情交流和团队合作能力。
教学过程与方法第一步导入练习1.创设情境。
教师与幼儿一起模拟家庭生活场景，鼓励幼儿在课堂上向大家展示自己的家庭照片。
2.导入活动。
教师拿出讲故事的卡片，讲述家庭的重要性和家庭成员的情感联系。
3.学习目标呈现。
幼儿和老师一起唱一首家庭歌曲：《让爱住我家》。
第二步认真听曲、跟唱让幼儿仔细听徐小凤演唱的《让爱住我家》, 同时跟着歌曲节奏摆动身体，跟唱歌曲的汉语歌词。
这样有助于幼儿更好地理解歌曲内涵及其节奏、曲调和歌词的组合。
第三步活动设计1.家庭自拍为了让幼儿们更深入理解《让爱住我家》这首儿歌, 老师可以组织幼儿到场地拍照，让每位小朋友拿着自己的家庭照片展示给大家看，强化幼儿家庭意识的培养同时也促进了小朋友们彼此之间的沟通。
2.家庭联系单制作给幼儿发放联系单，需要让幼儿回答以下几个问题：•家有几口人？•父亲、母亲、兄弟、姐妹的名字是什么？•家里有哪些重要的物品？•家庭成员在一起做过哪些活动？通过这个小小的活动，既是对幼儿听课的总结总结也是出出幼儿想法的一种渠道，同时也可以意识培养幼儿的自我表达及表达自己观点的能力，同时在交流中促进团队配合和互相帮助的精神。
第四步总结回顾让幼儿用自己的话用简单语言，对今天的家庭教育活动做简单总结回顾。
同时，教师也对孩子在课堂上的表现给予肯定和鼓励。
反思本次教案旨在通过歌曲教学让中班幼儿在课堂上感受家庭的温馨和爱的力量，并对幼儿的感性认识进行了一定的提高。
同时也通过活动让幼儿树立积极、勤劳、可爱、协作、乐于助人的品质，增强小朋友之间的感情交流和团队合作能力。
幼儿园中班社会教案：让爱住我家
幼儿园中班社会教案：让爱住我家活动目标:1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。
重难点分析:重点:感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点:尝试理解歌词的含义。
活动准备:让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》活动过程:一、导入:我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结:我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫:《让爱住我家》，咱们一起来听一听。
二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问:这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。
让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?三、欣赏歌曲一遍，提问:小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)四、分句欣赏。
(1)提问:"姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。
)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!"(2)欣赏第二句提问:"那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。
幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
(3)欣赏第三句提问:"那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。
爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。
"(教师放最后一部分音乐)(4)欣赏第四句。
幼儿园中班社会教案：让爱住我家
幼儿园中班社会教案：让爱住我家【活动目标】1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
【活动准备】《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片【活动流程】1.导入活动师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。
照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。
)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲（1）安静的欣赏歌曲。
（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。
教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？(3) 教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。
唱的节奏。
（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？【活动延伸】做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……。
幼儿园中班教案《爱的表达》
幼儿园中班教案《爱的表达》一、教学内容本节课选自幼儿园中班情感教育教材第四章《爱的表达》，详细内容包括：1.情感认知，让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的；2.情感表达，通过游戏、故事、讨论等形式，让幼儿学会表达爱，关心他人；3.情感培养，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知道爱的含义，理解爱是无形的存在，能感受到生活中的爱；2. 学会表达爱，关心他人，懂得感恩；3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱的含义，学会表达爱；重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事图片、爱心卡片、玩具、音乐播放器；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过讲述一个关于爱的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱，让幼儿初步感知爱的存在。
2. 活动展开（10分钟）（1）情感认知：教师展示故事图片，引导幼儿回忆故事内容，讨论故事中人物之间的爱，让幼儿认识到爱是无处不在的。
（2）情感表达：教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱，关心他人。
（3）情感培养：教师提出一些关爱他人的行为，如帮助朋友、照顾动植物等，让幼儿模仿并实践。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于关爱他人的情境，让幼儿判断哪些行为是表达爱的，哪些行为是不合适的。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个类似的情境，让幼儿自己判断并表达爱。
六、板书设计1. 爱的传递：用故事图片展示爱的场景；2. 学会表达爱：列出几种表达爱的方式，如拥抱、微笑、说谢谢等；3. 关爱他人：展示一些关爱他人的行为图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表达爱，并记录下来。
答案示例：今天我帮妈妈洗碗，妈妈很开心，说我是个懂事的孩子。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在学校或社区中关爱他人，如帮助朋友、照顾花草等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 情感认知：让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的；2. 情感表达：通过游戏、故事等形式，让幼儿学会表达爱，关心他人；3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解谦让概念，培养他们谦让意识和分享精神。
2. 培养幼儿在实际生活中运用谦让能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解谦让意义，并能将谦让行为运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿谦让意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT展示日常生活中需要谦让场景，如让座、让路等，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）以故事书《让一让小熊》为例，讲解小熊在故事中如何学会谦让，引导幼儿理解谦让意义。
3. 随堂练习（10分钟）创设情景剧，让幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演游戏，培养他们谦让意识和分享精神。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要用到谦让，如何去做。
6. 制作主题画（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、贴纸等学具制作一幅关于谦让主题画。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：谦让意义谦让场景谦让行为七、作业设计1. 作业题目：我谦让故事让幼儿回家后，与家长共同完成一个关于谦让故事，可以是自己经历，也可以是想象故事。
2. 答案示例：小明和小红在公园里玩滑滑梯，小明先到，但他主动让给小红先玩，两人都玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对谦让理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中关注幼儿谦让行为，及时给予表扬和鼓励。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们谦让品质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 制作主题画5. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解谦让概念，我选择以他们日常生活中常见场景为切入点，如让座、让路等。
幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思中班社会教案《我爱我家》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高表现力，口语表达能力，激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感，在交流中感悟亲情，快来看看幼儿园中班社会《我爱我家》含反思教案吧。
活动设计背景现在宝宝都是独生子，一家六个老人来疼爱。
使得宝宝在潜移默化里养成了自私的小皇帝，小公主。
根据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时，能帮家长做一些力所能及的事情，同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。
活动目标1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。
2、提高幼儿的表现力，口语表达能力。
3、在交流中感悟亲情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问(1) 小朋友你家里都有谁呀?(2) 叫什么名字?小结：4、看照片每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家?6、交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、游戏《咱们一起来学一学》小结：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。
幼儿园中班社会公开课教案《让爱住我家》(八套)
幼儿园中班社会公开课教案《让爱住我家》(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园中班社会公开课教案《让爱住我家》（一）幼儿园中班语言公开课教案《胆小先生》（二）幼儿园大班社会教案《十二生肖》（三）幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》（四）幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》（五）幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》（六）幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》（七）幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》（八）- 1 -幼儿园中班社会公开课教案《让爱住我家》一中班社会公开课教案《让爱住我家》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接，帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护，快来看看幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案吧。
【活动目标】1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
【活动准备】《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片【活动流程】1.导入活动师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。
照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
2 / 2。
中班社会优秀教案《我爱幼儿园》
中班社会优秀教案《我爱幼儿园》中班社会优秀教案《我爱幼儿园》（精选6篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家收集的中班社会优秀教案《我爱幼儿园》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班社会优秀教案《我爱幼儿园》篇1【活动准备】PPT、各种游戏材料。
【活动目标】1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
【活动过程】一、歌曲导入，激发兴趣教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？(动作提示：唱歌、跳舞)二、了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2.我们和好朋友一起玩什么？(搭积木)3.然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4.教师：做完操回到教室我们做什么？(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
)5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦！7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
幼儿园关于爱的教案
幼儿园关于爱的教案【篇一：幼儿园中班社会教案：妈妈爱我我爱妈妈】设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
一、活动目标能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈二、活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：让幼儿懂得爱护妈妈。
三、活动准备1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长12名。
四、活动过程1、感受妈妈对自己的爱。
(1) 看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比(2) 听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
(1) 孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流(2) 个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
(3) 自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
活动反思：本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。
不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。
【篇二：幼儿园大班教案：我爱妈妈】活动目标:1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。
2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感.3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈,清楚讲述一件与妈妈有关的事情.4、积极地与同伴交流,分享.提高幼儿的口语表达能力.活动准备:用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈.活动过程:1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情.2、幼儿分组交流我的妈妈.3、幼儿集中交流.4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈.5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈.游戏击掌传花.规定：花在谁的手中.拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事.5、集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈,我爱你》以表达对妈妈的爱.活动延伸:发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的,能表达对妈妈爱的卡片. 激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让“爱”在这里延伸
现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。
而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。
培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。
因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。
让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：
一、体验“爱”、表达“爱”
由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。
形成一种“自私心理”
在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：“说父母在家干些什么? 哪些事情是为你做的？”
54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关心的倾向；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。
反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。
为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背”“妈妈辛苦了”“到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。
整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。
家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。
二、迁移对“爱”的体验
新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。
自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。
当青菜开出第一朵小花时，孩子们都睁大了惊奇的眼睛；当刀豆结出第一个豆夹，孩子们欢呼雀跃；
孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。
有的芽还没发出来就烂了，有的因为星期天没有及时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了，孩子们在经历了一次次的挫折，积累到了有关植物发芽的经验；
孩子们都很喜欢动物，因此饲养小动物也成了我们激发幼儿体验“爱”的情感活动之一。
看，
一下课，孩子们都围在自己带来的动物朋友身边仔细观察着议论着：龙虾的两只大钳子真厉害，金鱼的眼睛是突出来的…….谈筱雯带来小白兔死了，孩子们很伤心，不停的问“小白兔怎么会死的啊？”“它还能活过来吗？”当知道死去的小白兔再也不能活过来时，他们留下了伤心的眼泪，但也初步积累了生命的死亡的经验。
第二次，孙倚蔚又带来了小白兔，这次，孩子们开始想办法，怎么保护小白兔让它们不会死去，有的孩子从家里拿来了小白兔喜欢吃的胡萝卜，说小白兔要吃东西才不会死的；有的幼儿拿来了棉花，说小白兔是因为冷了，才会死的…….
当捉到小蚂蚱时，他们也自然而然的流露出一些关爱的稚语“老师老师，我们把它捉走了，它的妈妈会不会想它的，我们把它放了吧！”……. 爱的语言，在孩子幼小的心田里悄悄的成长。
一位台湾的学者说得好：“为了让孩子了解爱的真谛，我们必须用眼、用耳、用口、用手、用心去表达，孩子才能体会和了解，由被爱而知爱人”。