四川省雅安中学2009届高三一诊试卷(生物部

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2009年全国统一高考生物试卷全国卷ⅰ含解析版

2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A．单基因突变可以导致遗传病B．染色体结构的改变可以导致遗传病C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响2．如图所示是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图．下列有关酶活性调节的叙述，错误的是（）A．丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物B．戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降C．当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制D．若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用3．下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是（）A．发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸B．发酵时常采用的培养基为液体天然培养基C．从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产D．当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量4．下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（）A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的5．已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传．用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律．从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）A．B．C．D．二、非选择题（共4小题，满分42分）6．（10分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。

如图表示常温下A 、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。

雅安市高2009级一诊考试说明

雅安市高2009级“一诊”考试说明目录语文 (2)数学 (3)英语 (4)物理 (5)化学 (6)生物 (6)政治 (6)历史 (8)地理 (9)雅安市高2009级“一诊”考试说明语文1、考试性质与目的雅安市高中三年级语文一诊考试是依据国家教育委员会2002年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》和《2008年普通高等学校招生全国统一语文考试大纲》制订的内容要求进行的诊断性测试；其目的是检测衡量学生在高中各个阶段所达到的语文知能水平，诊断学生学习中存在的问题。

试题有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

2．考试内容和能力按国家教育委员会2002年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》、《2008年普通高等学校招生全国统一语文考试大纲》的规定和《全日制普通高级中学语文教科书（必修）》六册教材的知识内容和能力要求命题。

试题主要考查考生对高中三年语文知识的掌握程度和语文能力达成程度。

考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究能力，要求能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能，能阅读浅易的古代诗文，能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品，能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

试题联系教材，凸显能力，重在迁移。

试题力求做到：①题型多样化，内容稳定化；②涉及到课文的知识点经典化，系统化；③检测能力点系统化，经典化。

3．试题难度试题有达到阶段测试要求的信度、效度、难度、区分度；其中难度分为容易题、中难题和较难题，难度值为0.7以上的试题为容易题，难度值为0.4—0.7之间的试题为中等题，难度值为0.4以下的试题为难题，预计难度值接近高考，试题分值之比约为6：3：1。

4．试卷结构4.1 试卷为全国高考（四川卷）语文试卷模式。

4.2 全试卷包括I卷和II卷。

I卷为选择题10道，共30分；II卷为非选择题，共120分。

试题分为单项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、作文题五种题型。

2009年生物全国卷1

2009年普通高等学校招生全国统一考试卷Ⅰ（生物）Ⅰ卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.下列关于人类遗传病的叙述，错误．．的是A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响2.右图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。

下列有关酶活性调节的叙述，错误．．的是A.丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物B.戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降C.当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制D.若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用3.下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是A.发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸B.发酵时常采用的培养基为液体天然培养基C.从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产D.当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量4.下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误．．的是A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的5.已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。

假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。

从理论上讲F3中表现感病植株的比例为A.1/8B.3/8C.1/16D.3/16Ⅱ卷31（10分）（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。

下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。

四川省雅安市高2009级高三第二次诊断性考试

雅安市高2009级高三第二次诊断性考试生物部分1、下面图解是人体细胞内两种重要有机物B 、E 的元素组成及相互关系图。

下列关于此图的叙述正确的是（）①E→G 发生的主要场所是细胞核 ②G 中含有RNA 聚合酶结合位点③B 具有多种结构的直接原因是由于b 的种类、数目和排列顺序不同④B 具有多种重要功能的根本原因是因为e 的排列顺序不同⑤用双缩脲试剂鉴定B 需要沸水浴，结果呈紫色反应A ．①③④B ．①②④C ．①②④⑤D ．①②③④⑤2、调节和免疫与人体的健康有密切关系。

下列有关叙述，不正确的是（）A ．受到寒冷刺激后，皮肤产生“鸡皮疙瘩”的过程属于神经调节B ．胞内寄生菌感染中，只依靠相应的抗体，不能将病菌彻底消灭C ．如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应D ．胰岛素的分泌受到神经系统、激素及血糖浓度的调节3、下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（）A ．图甲所示细胞一定处于减数分裂过程中B ．图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。

图中2T 到3T 的曲线表明随温度的升高，麦芽糖的积累量不再上升，表明酶的活性已达到最大C ．图丙是动物细胞融合过程。

则A 、B 细胞只能取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织D ．图丁中，部分细菌、放线菌、蓝藻可以完成①过程4、将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转移到棉花体细胞中，并将该细胞培育成抗虫植株。

上述操作涉及的生物工程理论基础、操作过程和技术手段包括（）①植物细胞的全能性 ②对DNA 分子“剪切”和“拼接”③细菌细胞与植物细胞杂交 ④组织培养 ⑤可用鸟枪法提取目的基因，此过程要发生碱基互补配对 ⑥目的基因导入棉花体内后就能表达出抗虫性状A ．①②④⑥B ．①②④⑤C ．①③④⑤D ．①②③⑥5、稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍(满江红)适合在荫蔽环境中生活，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。

届四川省雅安中学高三4月月考理综生物部分

2009届四川省雅安中学高三4月月考理综试卷生物部分第Ⅰ卷选择题（共126分）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分300分。

考试时间150分钟。

1．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽段），若P肽段功能缺失，则该蛋白A．无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外2．某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Cc）分别位于三对同源染色体上，且基因A、b、C 分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。

假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如下图所示：现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为A．1/64 B．8/64 C．9/64 D．27/643．在农业生产实践中，常采用多种措施提高农作物的产量。

下列各项叙述中，措施与直接目的不一致的是A．给植物补充氮肥用途之一是因为ATP的组成元素中有N，可以提高光合作用效率。

B．将阴生植物和阳生植物套种，利于提高作物光合作用效率C．营养生殖加快作物繁殖速度，利于优良性状的保持D．冬季大白菜收获季节，大棚比农田不容易缺钙而“烂心”4．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。

下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA；②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，产生的[H]还原丙酮酸形成乳酸时产生少量的ATP；③能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体；无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸；④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子；⑤性激素的合成与内质网有关；⑥不同海绵细胞之间识别是因为糖蛋白中糖类成分不同，而不是因为氨基酸成分不同；⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期．A．①②④⑤B．④⑤⑥⑦C．③④⑤⑦D．②④⑤⑦5．对下列四幅图的解析，正确的是A．由图甲可知，生长素作用具有两重性，不同器官的敏感程度不同B．由图乙可知，1和2的分离发生在有丝分裂和减数第二次分裂后期C．由图丙可知，小鼠对抗原B反应较慢D．由图丁可知，人在进食后胰岛A细胞的活动增强，胰岛素分泌增多第II卷（非选择题共174分）30．I．（6分）将甲、乙、丙、丁四种细菌分别接种到A、B、C、D四种培养液中，经培养后分别测得它们繁殖一代所需的时间，结果如下表所示（注：“—”示细菌没有生长）：（1）甲、乙、丙、丁四种细菌中，属于自养型的是，原因是。

高2009成都一诊试卷分析

高2009届高中毕业班第一次诊断检测理科综合能力测试生物部分一、试题总体评价本次诊断性检测目的，是检测学生通过第一轮复习，对目前学习是遇到的困难的程度及原因。

题目的难度较适中，步骤较小，能很好地找到学生出现错误原因所在。

试卷注重了基础知识的考查，强化了分析、理解、文字表达及运用知识的能力。

重点涉及到细胞、新陈代谢、遗传、生命活动调节等章节，与历来的考点吻合。

题目不偏不怪。

二、学生答题情况(第II卷)第30题第I小题主要是考影响光合作用的外界因素、与呼吸作用的联系以及识图能力。

第II小题主要是检测对植物激素对生命活动的调节和完善实验的能力。

第30题总体得分率较高，平均在15-16分左右。

第31题第I小题主要N代谢为载体，考查了生物间的关系、基因的结构、三大营养代谢、细胞各结构和功能的联系。

此题得分率较高，满分较多。

第31题第II小题主要是考查自由自由组合规律和减数分裂。

由于第一轮还有复习该部分，学生得分率相当低。

据抽样，卷II平均得分在25分左右。

也就是说目前已复习的内容，学生答得很不错，说明老师们第一轮复习时，对各考点的把握、重难点的加深下了很大功夫，故取得了较好的效果。

但学生在答题中表现出的以下问题不容忽视，现列举如下，供老师们在评讲时和以后教学中参考：1、部分学生基础知识不扎实如30(II)中第(1)题，对生长素和乙烯的生理作用混淆，对促进果实成熟的激素部分学生认为是生长素或乙炔；31(I)第(1)题中，根瘤菌与豆科植物的关系答成“互生”、“共生”“相互生存”“寄生”等；根瘤菌的基因结构的特点有30%的学生答反了。

2、对题意理解不清如30(I)第(2)题，因题干较长，学生没充分理解条件，故对C点移动而不能作出准确的判断；30(II)第(2)题证明ABA能促进气孔关闭的实验设计，约30%的学生没读懂题间，设计实验时先加了ABA液，在滴加清水。

31(II)没理解到花色由Aa/Bb这两对基因控制，故后面写基因型时都写上Dd基因，造成至少丢6分的惨状；没理解到AD、ad连锁，配子基因型写出了8种。

四川省绵阳市高2009级一诊模拟考试

Ⅱ、（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高（2）较强光照
31.
Ⅰ、
（1）底物（淀粉液）的浓度和数量、pH及添加试剂的量、实验操作顺序等。
（2）碘液与淀粉反应，碘液检测的是底物；斐林试剂与还原性糖反应，检测的是产物。
C. 胡萝卜素处于滤纸最上端，是因为其在滤液中的溶解度最高，色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
D. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
30.（22分）Ⅰ、下图表示人体内糖类，脂肪和蛋白质部分代谢途径，图中A、B、C、D、E、F、G表示物质，①、②、③、④表示过程。
（1）脂肪消化后的产物，大部分先被吸收到
（3）、、
(4) （5）
Ⅱ.
（1）
（4）该实验设置A管的目的是。
四川绵阳高2009级一诊模拟考试生物答卷（10.22）
班级：姓名：得分：
（3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。（6分）
温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 普通淀粉酶
相对活性/% 6 25 43 67 83 65 22 2 0 0 耐热淀粉酶
相对活性/% 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65
四川省绵阳市高2009级一诊模拟考试
理科综合生物部分（10.22）
第Ⅰ卷（5小题共30分）
一、选择题（本题共5小题，每题只有一个选项符合要求。）
1.下列有关生物膜的叙述，正确的是
A．大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合
B．用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性

高中高三生物第一次诊断性测试试题

然顿市安民阳光实验学校四川省宜宾市高中高三生物第一次诊断性测试试题新人教版第Ⅰ卷第Ⅰ卷共7题，每小题6分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关酶的叙述，正确的是A．酶的合成必须要以氨基酸作为原料 B．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶C．RNA聚合酶能催化遗传信息的翻译 D．一种限制酶可切割出特定的RNA 片段2．科研人员对一块玉米田（农田生态系统）进行了一系列研究。

下列相关叙述正确的是A．调查农田中作物植株上蚜虫的种群密度应该采用标志重捕法B．随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度C．研究玉米田的范围和边界、各种群间的关系，属于群落水平上的研究D. 该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象3．右图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误．．的是A．图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞C．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解D．若图中抗原为麻风杆菌，则还会引起细胞免疫4．右图表示某高等植物细胞中基因表达的过程。

图中a基因表达的产物是A，b 基因表达的产物是B；Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是C；由A和C组装成的D催化CO2的固定过程；B物质参与光合作用的光反应。

据图分析，下列说法错误．．的是A．图中的Ⅱ、Ⅲ依次代表的是mRNA、核糖体B．物质Ⅵ是具有催化作用的RNA聚合酶C．B物质的作用场所是叶绿体中类囊体的薄膜上D．图中遗传信息的转录和翻译场所是相同的5．下列关于生物进化的叙述，正确的是A．自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B．自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C．地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D．基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致6．下图是甲、乙细胞间信息交流的模型，a表示信息分子，下列与之相符的叙述是A．若甲是T淋巴细胞，乙是B淋巴细胞，则a是淋巴因子B．若甲是精子，乙是卵细胞，则a是雄性激素C．若甲是胰岛A细胞，乙是肝脏细胞，则a是胰岛素D．若甲是传出神经元，乙是传入神经元，则a是神经递质用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

四川省雅安中学高中生物必修一期末测试题模拟题(含答案)

四川省雅安中学高中生物必修一期末测试题模拟题（含答案）一、单选题1．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％。

推测该细胞器能完成的生理活动是() A．吸收氧气，进行有氧呼吸B．发出星射线，形成纺锤体C．利用光能，完成光合作用D．结合mRNA，合成蛋白质2．图是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图，有关叙述正确的是（）A．用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈球形便于观察B．实验前需“黑暗”处理，以消耗细胞中原有淀粉C．实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置D．实验证明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光3．光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。

下列相关叙述正确的是（）A．长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长B．合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率C．降低温度、保持干燥有利于绿色蔬菜的保鲜D．给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻生长4．下列有关生命系统结构层次的说法，错误的是（）A．细胞是生物代谢和遗传的基本单位B．草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次C．动物和植物的生命系统层次不完全相同D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分5．下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核DNA分子数目(b)的柱形统计图,下列叙述正确的是A．①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制B．③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板C．①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,核DNA分子数目也随之加倍D．②→③表示染色体平均分配到两个子细胞,核DNA分子也随之平均分配6．下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动运输A．A B．B C．C D．D7．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必须的物质是（）A．H2O、CO2、ADP B．H2O、CO2、ATPC．CO2、[H]、ATP D．[H]、H2O、ADP8．真核细胞有以核膜为界限的细胞核，科学家们在研究细胞核的作用时进行了大量的科学实验。

四川省雅安中学高三生物入学模拟考

雅安中学高2011级高三入学模拟理科综合·生物理科综合满分300分，考试时间150分钟，生物90分。

第Ⅰ卷（选择题，共42分）15→1．下列关于红细胞和血红蛋白的叙述，不正确的是A．哺乳动物成熟的红细胞可用于制备细胞膜和提取血红蛋白的生物材料B．血红蛋白的组成元素有C、H、O、N、Fe，运输氧气时需消耗红细胞有氧呼吸产生的 ATP C．血红蛋白的纯化可用凝胶色谱法，其原理是根据相对分子质量大小分离蛋白质D．蛙的红细胞可进行无丝分裂，其特征是没有出现纺锤丝和染色体的变化16→2．下图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。

据图分析，下列叙述正确的是（）A．⑤与⑥的基因相同，而细胞内的mRNA不完全相同B．细胞的衰老和死亡一定会导致人体的衰老和死亡C．细胞的分化、凋亡和癌变都跟基因有关，癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因的过程D．与①相比，②的表面积与体积的比增大，与外界环境进行物质交换的能力增强17→3.下列有关叙述中,错误的是A.分泌蛋白的合成和分泌是核糖体、内质网、高尔基体及线粒体等结构协调配合的结果B.相同质量的脂肪与糖类在人体内彻底氧化分解后,脂肪比糖类脱氢多、耗氧多、产水多、放能多C．成熟的叶肉细胞中最大的细胞器是叶绿体D．细胞质中含有多种酶，是活细胞进行细胞代谢的主要场所18→4. 如图表示一中间隔以半透膜（只允许水分子通过）的水槽，两侧分别加入等质量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。

然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化理论上是（）A．加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度B．加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度C．加酶前后A、B两侧液面不变D．加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度19→5．下列有关酶的叙述，错误的是A．果胶酶是一类酶的总称，探究果胶酶的最适温度时，需将底物和酶分别在同等温度下处理后再混合B．低温和高温对酶活性的影响是相同的，而过酸过碱对酶活性的影响是不同的C．探究果胶酶的最适温度和最适PH实验中应严格控制酶作用时间，因此待酶作用完后立即煮沸失活D．酶具有高效性的原因是降低化学反应活化能的作用更显著20→6．下面I图表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DN A数比例的变化关系，II图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像，有关两图的描述正确的是（）A.图2中具有同源染色体的只有甲、丙细胞B.处于图1中的CD段的细胞是图2中甲、丙、丁C. 图1中BC段形成的原因与DE段形成的原因相同D. 图2中丁细胞的名称为次级精母细胞,如果丁细胞中的M为X染色体，则N—定是常染色体21→7.下列有关实验的描述中，正确的有①.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目②.在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞死亡③.橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色④.观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色⑤.用果胶酶处理苹果泥时,大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应⑥.用萃取方法提取胡萝卜素的过程使用水浴加热，其目的是防止有机溶剂燃烧、爆炸A.2项B.3项C.4项D.5项第Ⅱ卷(非选择题共48分)8. （11分）35-40%的甲醛水溶液（福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。

四川省雅安市严道第一中学高三生物月考试卷含解析

四川省雅安市严道第一中学高三生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其它细胞的40％，此时的花序细胞A．主要进行厌氧呼吸、并生成ATP B．产生的热量远多于其它细胞C．线粒体基质没有参与需氧呼吸 D．没有进行需氧呼吸第三阶段参考答案：B2. 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B．胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点参考答案：B3. 下列关于细胞器的叙述中错误的是B．溶酶体内含有多种水解酶，能清除侵入细胞的病毒或病菌C．中心体分布于动物及低等植物细胞内，有丝分裂前期中心体倍增并移至细胞两极D．内质网和细胞膜之间可以相互转化，原因是具有共同的物质组成和相似的空间结构参考答案：D4. 右图表示某植物在不同光强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。

对植物生理过程分析正确的是A．光强度为a时，光合速率不为零B．光强度为b时，光合速率与呼吸速率相等C．光强度为c时，光合速率才大于呼吸速率D．光强度为d时，光合速率从环境中吸收2单位CO2参考答案：D试题分析：光照强度为a时，只有CO2的释放，并且氧气的产生总量为0，说明此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，A错误；光照强度为b时，有CO2的释放，说明呼吸作用大于光合作用，B错误；光照强度为c时，氧气的产生总量等于a时的二氧化碳的释放量，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，C错误；光照强度为d时，实际光合速率就是图中的氧气的产生总量8，即光合作用二氧化碳吸收总量为8，而呼吸作用产生6个单位的二氧化碳，因此光合作用从环境中吸收2单位CO2，D正确。

5. 如下图所示的结构在菠菜叶肉细胞中能观察到的是A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤ D．①②③⑤参考答案：B6. 科研工作者对某种常见病进行调查，得到如下结果：①同一地区发病率因环境因素的巨大变化而出现明显变化②同卵双胞胎的发病情况高度一致③在某些种族中发病率高④不表现明显的孟德尔遗传方式⑤发病有家族聚集现象⑥迁徙人群与原住地人群的发病率存在差别。

高考历年生物真题汇编2009——理综(四川卷) 有答案

2009年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷)理科综合测试试题第Ⅰ卷本卷共21小题，每小题6分，共126分。

可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Mg 24 Al 27 S 32 K 39 Mn 55选项符合题意)一、选择题（本题包括13小题。

每小题只有一个．．．．（09年四川)1。

下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，的是不正确．．．A。

用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N 标记的酪氨酸B。

当体内脂肪的分解速度加快时,意味着糖类的供应不足C. 肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻D。

肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关（09年四川）2.下列关于几种微生物的营养代谢和生长繁殖的描述，正确的是A.根瘤菌通过生物固氮，制造了含氮养料和含碳有机物B.接种到培养基上的青霉菌，进入对数期能大量积累有毒素C.培养液中溶氧量的变化，会影响酵母菌的生长繁殖和代谢途径D.用32P标记的噬菌体感染细菌，在新形成的噬菌体中都能检测到32P（09年四川）3.大气中CO浓度升高引起的温室效应，可能改变土壤2水分状况和矿质元素含量.为探究有关生态因子的变化对植物的影响,有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表.下列相关分析，不正确的是．．．*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水,通过光合作用固定的CO微摩尔数。

2 CO浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用,施磷肥的效A.2果更明显CO浓度下,施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨B.两种2C.由试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠CO浓度都高于355 mol·mol—1D.两种植物光合作用的最适2（09年四川）4。

下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战粟B.刺激大脑皮层中央前回的底部,可以引起上肢的运动C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的（09年四川）5.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示.下列相关叙述，正确的是A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对肥细胞的特异性杀伤作用（09年四川)30.（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。

2009届雅安中学高三12月联考

2009届四川省雅安中学高三12月联考英语试卷第I卷第一部分：听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案划在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. How many apples are there altogether?A. 7.B. 10.C. 13.2. What is the weather like now?A. Cloudy.B. Rainy.C. Sunny.3. Where does this conversation most probably take place?A. At the airport.B. At a shopping mallC. At a bus stops.4. Who has been fired?A. Susan.B. Maggie.C. Both Susan and Maggie.5. What can we know from the conversation?A. The fitness center is not open today.B. The woman only exercises on weekdays.C. The man will go to the fitness center with the woman today.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

四川省成都市2009届高中毕业班第一次诊断性测试(生物部分)

四川省成都市2009届高中毕业班第一次诊断性检测理科综合能力测试(生物部分)一、选择题1．下列与细胞有关的叙述正确的是A．没有叶绿体的植物细胞不能进行同化作用B．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性C．细胞分化是细胞形态、结构、遗传物质发生稳定性差异的过程D．癌细胞容易分散和转移是由于细胞内水分减少导致的2．下列关于微生物的叙述正确的是A．蛋白胨可用于培养大肠杆菌，也可用于培养噬菌体B．蓝藻在有丝分裂的间期染色体数目通过复制而加倍C．酵母菌呼吸作用产生的二氧化碳均来自于线粒体D．大肠杆菌质粒上的抗四环素基因可作为运载体的标记基因3．下列关于淋巴因子的叙述不．正确的是A．淋巴因子可诱导机体产生更多的效应Ｔ细胞B．淋巴因子可增强效应Ｔ细胞对靶细胞的杀伤力C．淋巴因子可促进Ｂ细胞增殖分化为效应Ｂ细胞D．淋巴因子主要是通过加强各种抗体的作用来发挥免疫效应4．下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不．正确的是A．激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素B．下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌C．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式D．缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加5．右图为某高等动物的一个细胞分裂时期示意图，下列分析正确的是A．该动物的基因型一定是ＡＡＢｂＤＤ，基因Ｂ、b的分离只发生在该时期B．该细胞中基因Ｂ、ｂ所在的两条染色体正在进行同源染色体的分离C．形成该细胞过程中的四分体时期可能发生过非姐妹染色单体的交叉互换D．该细胞中染色体数目与精原细胞有丝分裂中期核ＤＮＡ分子数目相等二、非选择题30．（22分）（Ⅰ）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。

请据图回答：（１）对于温室里的农作物，增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合图。

（２）若乙图曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线Ｂ点将向移动，Ｃ点将向移动。