部编版六年级上册《习作1：变形记》综合训练
部编版语文六年级上册习作：变形记练习卷
部编版语文六年级上册习作：变形记练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 明明答应奶奶周日去奶奶家玩，可是恰巧同学华华邀请明明周日去爬山。
明明会怎么做呢？________________________________________________2 . 下边是一个小组的同学提出的有关保护校园环境的小建议。
你认为合适吗？如果不合适应该怎么改？请谈谈你的看法，把理由写具体。
保护校园环境小建议1.洗完手后一定把水龙头拧紧。
2.最后离开教室的同学要记得关灯。
3.告诉父母堵车时将汽车熄火4.不随地吐痰，不制造噪音。
5.要植树造林，爱护树木，不乱砍滥伐。
____________________________________________________________二、信息匹配3 . 选出广告词是为什么产品做的广告。
A．矿泉水B．“天仙” 牌电扇C．丰田车D．打字机公司E．特步鞋1.口服、心服（_____）2. 不打不相识（_____）3.飞一般的感觉（_____）4.车到山前必有路，有路必有丰田车（_____）5.实不相瞒，天仙的名气是吹出来的（_____）三、诗词曲鉴赏通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿孤身飞遍天涯海角我要飞得和天一样高歌唱或者流泪告诉顽皮的雨点为真理也为这片朴实的土地轻轻地不要打湿树上温暖的巢假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿和云儿流浪不会在乎自己有多么小采撷四季的每一片美丽因为我有自己的骄傲托付给微风那就是在我有生的日子里捎给我曾栖息过的柳枝每一分每一秒曾亲吻过的湖面始终飞翔在天空的怀抱4 . 如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?_________________________________________5 . 假如你和白云去流浪，你会看到什么?__________________________________________6 . 假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?________________________________7 . 假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉? __________________________________参考答案一、语言表达1、2、二、信息匹配1、三、诗词曲鉴赏1、。
2024版年度部编版六年级上册语文《习作1变形记》教案
04 课堂教学过程设 计
2024/2/3
18
导入新课，激发兴趣
展示与变形相关的图 片或视频，引导学生 想象变形的可能性。
提出问题：如果你有 机会变形，你想变成 什么？为什么？
2024/2/3
分享一些变形的有趣 故事，激发学生对变 形的兴趣。
19
自主阅读，整体感知
要求学生自主阅读《变形记》课文，了解故事情节和人物形象。
4
知识与技能目标
了解想象类作文的写作方法和技 巧，能够运用夸张、拟人等修辞
手法进行生动形象的描写。
根据自己的想象和创意，编写一 个情节完整、内容有趣的“变形
记”故事。
能够运用修改符号修改自己的习 作，并主动与他人交换修改，做 到语句通顺、行款正确、书写规
范整洁。
2024/2/3
5
情感态度与价值观目标
部编版六年级上册语文《习 作1变形记》教案
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 教案背景与教学目标 • 教材内容分析与解读 • 学生情况分析与准备 • 课堂教学过程设计 • 写作指导与训练安排 • 课后作业布置与评价反馈
2
01 教案背景与教学 目标
2024/2/3
3
课程背景介绍
2024/2/3
27
06 课后作业布置与 评价反馈
2024/2/3
28
课后作业内容设计
创作一个属于自己的“变形记” 小故事，要求情节完整、想象丰
富。
从课本中挑选几个关键词，如 “蚂蚁”、“大象”、“草丛” 等，将这些词融入自己的故事中。
鼓励学生发挥想象力，将自己变 成任何想变的物体，编写一个充
小学语文部编版六年级上册 习作 变形记 同步练习(含答案)
变形记一、审题目：选一选，填一填，明确本次习作的任务。
1．(《习作：变形记》)审清体裁：这篇习作属于(纪实想象) 的文章。
二、选择题。
2．(《习作：变形记》)审清内容：本次习作应重点描写( )A．变形前的心理活动B．变形的过程C．变形后发生的故事3．选内容。
(《习作：变形记》)本篇习作中，你想变成下面哪个事物?选一选，打“√“。
A.蚂蚁B.蚯蚓C.树D.汽车E云 F.大象G.路灯如果上面的事物都不是你变形的对象，那你想变成。
(选填)三、填空4．(《习作：变形记》)列提纲：填一填，理清自己本次习作的思路。
最好给自己的习作拟一个有趣的题目。
题目：开头(略写)：我变成了，外观特点是。
中间(详写)：我看到了，经历了等事情。
结尾(略写)：我感受到。
5．炼字词：读读下列词语，并按要求分类。
(填序号)①大摇大摆②庞然大物③小巧玲珑④喜出望外⑤怅然若失⑥连蹦带跳⑦蹑手蹑脚⑧闪闪发光⑨憨态可掬⑩摇头摆尾⑪一碧千里⑫风平浪静⑬风起云涌⑭惊慌失措⑮乐不可支描写外观特点：描写动作：描写景色：描写心情：四、摹句段，读读下面精彩的句段，并学着写一写。
6．我们排成整整齐齐的“人”字形，目标一致地向前飞着。
我们的叫声嘹亮，好像在庄严地宣告：我们的队伍是整齐的，我们的目标是明确的。
(表达态度，想象奇特)7．我长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，细长的双腿。
我在太阳下慵懒地闭着眼睛，这样子简直像一位高雅华贵的夫人。
(外貌描写，形象生动)8．“把这里围起来!”突然，一阵吆喝声打破了洞内的宁静。
“怎么回事?”我赶紧跑到洞口。
只见一群蚂蚁正气势汹汹地聚集在门口。
(语言描写、动作描写)9．“嗷!”一声惊天动地的吼声，我从山洞里昂首阔步地走出来。
我睁大眼睛，贪安地向四周张望。
我的长尾已不停地摇摆，那光滑的黑黄相间的毛似一件大锦袍，平平整整地披在身上。
(动作描写、外貌描写)我也能用上面的描写方法写句子。
参考答案一、想象二、2．C3．略三、4．题目：我变成了孙悟空开头(略写)：我变成了孙悟空，外观特点是火眼金睛、黄发金箍。
部编版六年级语文上册第一单元《变形记》习作训练范文4篇及点评
部编版六年级语文上册第一单元习作训练及范文4篇
主题：变形记
目录：
1.胆大药水
2.悟空打假
3.神奇的梦
4.踏入时光隧道
☆胆大药水☆
熊猫爸爸和態猫妈妈正愁眉不展地在熊猫宝宝面前转来转去,他们在为熊猫宝宝胆小而发愁。
因为熊猫宝宝很胆小,大家都叫它“小小”。
小小坐在沙发上,忽然,不知从什么地方传来“啪”的一声,小小以为是魔鬼来了,吓得赶紧跑到床上,全身都在发抖,出了一身冷汗。
突然电视上说:“现在,快乐医院新研制出来了治疗缺陷的药水,包括胆大药水、美丽药水,还有……大家不要错过这个好机会!”熊猫爸爸和熊猫妈妈听到这里,高兴得不得了,马上就出门买“胆大药水”去了。
熊猫爸爸和熊猫妈妈来到快乐医院,对服务员说:“胆大药水多少钱一瓶啊?”“15万元。
”熊猫爸爸大叫一声,差一点晕倒了,说:“抢劫呀!要这么多钱?”熊猫妈妈却说:“为了孩子,就是花再多的钱也值得!”说着熊猫妈妈拿出钱,买了胆大药水就回去了。
熊猫爸爸和熊猫妈妈一回到家就到处找小小。
“小小,小小。
”熊猫妈妈叫了几声没听到回答,就要熊猫爸爸赶快去找。
熊猫爸爸走进房间,把被子掀开,发现小小踡在床上,嘴里还在叫:“爸爸妈妈快来救我婀!”熊猫爸爸。
部编版语文6年级上册第一单元习作：变形记(含答案)
变形记思考：你知道蚂蚁每天做些什么吗？你知道蒲公英送走自己的孩子在想些什么？你知道铅笔盒书回想什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一、习作简介《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。
如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?如果你有这样一个机会,你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故事呢? 写出来,和大家分享一下吧。
审题：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、技巧点拨1.确定变形对象变形的事物必须是自己熟悉的,根据已有的特点展开联想和想象！注意要运用联想的手段。
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子。
也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。
2.代入他人视角变形后,你生活的世界将随之发生改变。
把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口。
如果你变成一只蚂蚁……可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……如果你变成一盏路灯……你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过……3.运用联想的手段创设情境：根据已有的认知,利用事物间的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或特点,并进行想象,大胆虚构,突破现实生活的限制,展现奇特的想象。
统编版语文六年级上册语文园地一+习作：变形记--同步练习(含答案)
第一单元语文园地一一、判断关于“从所读的内容想开去”的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。
1.阅读文章时，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。
（）2.阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。
如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解。
（）3.阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。
（）二、阅读句子，完成练习。
1.在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（说说这样写的好处）2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
（1）简要说说句中分号的作用。
（2）运用句子中的修辞手法及句式仿写句子。
三、你关注过街上的路牌吗？看图，完成练习。
1.看路牌可以认识许多新字。
你知道下面两个字的读音吗？（1）榭：（2）凫：2.根据从图①中发现的规则，图②中的地名的拼音应该是。
3.根据姓名的拼写规则，用拼音拼写名字，“李想”应写作“”，“诸葛亮”应写作“”，“董存瑞”应写作“”。
四、日积月累。
1.《过故人庄》的作者是代的，诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是“，”。
2.《过故人庄》中，表明诗人希望再来探访的句子是“，”；“，”写出了诗人在老朋友家做客的情形；写诗人受到故人盛情邀请的句子是“，”。
第一单元习作：变形记一、审题目，明确本次习作的任务。
1.关于本次习作，下列说法不．正．确．的一项是（）。
A.本次习作属于想象作文，可以写想象“我”变成另一种事物之后的奇妙经历B.本次习作可以写“我”变成神仙，如玉皇大帝、二郎神等C.“我”可以变成一只蚂蚁、一棵草，也可以变成一头大象、一辆汽车等2.审清内容：本次习作应重点描写（）。
部编版六年级语文上册《习作：变形记》课时练习测试题
《习作：变形记》测试题第一课时一、把下列词语补充完整，如果能运用到习作中就更好了。
（）然大物叽叽（）（）情不自（）不知不（）急流（）溅飘飘（）（）五（）缤纷万紫（）红苍翠（）滴（）（）涟漪喃喃自（）翩翩（）舞二、审清作文题材。
这篇习作属于___________（写人记事写景想象）类文章。
三、明确作文内容。
这篇习作要写的是_______________________________________________________。
四、了解作文重点。
这篇习作的重点是_______________________________________________________。
五、理清并确定习作思路。
我初步拟定的题目：________________________________________________。
我确定的主题是：________________________________________________。
参考答案：一、庞喳喳禁觉飞悠悠彩千欲泛起语起二、想象三、发挥想象，选择自己最想变成的一种东西，把变形后的经历写下来。
四、学会运用本单元的写作方法表达自己的真情实感。
五、略第二课时在阅读中学习方法“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静。
爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。
”于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。
在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。
当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》精品教案+练习题(含答案)
习作变形记【教学目标】1.能够围绕提供的题目或自拟题目展开丰富的想象，把变形后的经历详细的写下来。
2.通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
3.能够与同学分享自己的习作，并能够根据同学的意见进行修改，从而提高写作能力。
【教学重点】想象自己变成其他东西以后会有怎么样的经历，选择比较有意义的事情来写。
【教学难点】能把经历的事情写得具体、生动，情节完整。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】习作：变形记一、在阅读中学习方法爱丽丝梦游奇境(节选)“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静。
爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。
”于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。
在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。
当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。
她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。
“我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。
这是我最好的计划了。
”听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。
正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。
她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。
“可怜的小东西！”爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨。
但是实际上，她心里吓得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很可能把她吃掉的。
部编版六年级语文上册第一单元《我变成了……》写作训练及范文5篇
部编版六年级语文上册第一单元写作训练及范文5篇（一）想象文我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)要求：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容，内容要具体，语句要通顺，注意不要有错别字。
（一）点拨：这次习作的话题广泛，给自己一次机会，假如把自己变成另一种东西，一定是一次有趣的事情，以此为写作内容。
（二）主要步骤：首先充分发挥想象，把自己当成大千世界的一员，如：地球、小树、大河、汽车……然后写出自己在这个世界上是怎样生活和变化情况，其次，在写具体写的时候，要注意创编故事情节如同《草虫的村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公，生动地描述自己的真实经历和感受。
写作方法：注意恰当的用上这一单元所学习的写作方法，展开丰富的想象，运用多种修辞手法，把重点的部分写详细，充满童真、童趣。
范文1 长大后我就成了你范文2 一棵树的故事范文3 我变成了雨范文4 我愿做那棵小草范文5 我变成了特警范文1 长大后我就成了你春天到了，和煦的春风毫不吝惜地吹着大地上的万物，阳光也变得温和起来。
在一株丁香花下面，睡着一只小小的蚕，那就是我，我刚刚出生，我并没见过自己的妈妈，也并不知道自己是一只蚕，只是一出生就在这株丁香的旁边，我已经习惯了这种安适的生活，因为这附近有许多我喜欢的食物。
一天又一天过去了。
有一天，一只美丽的蝴蝶从这里飞舞而过，我被它美妙的舞姿陶醉了，情不自禁地叫住它，“喂，你的舞姿真美，咱们做个朋友吧！”小蝴蝶舒展了一下自己轻柔的翅膀，说：“如果你再漂亮一些，我也许会考虑一下。
”说完，就又轻盈地飞走了。
我伤心极了，趴在丁香的旁边看哭了起来，丁香便安慰起我来：“蝴蝶是由毛毛虫变成的，我看你和它小时候没什么两样，也许你长大了就会变成他呢？我给你讲个《丑小鸭》的故事吧……”我又开心起来，时常在想自己变成蝴蝶那副模样时高傲的样子，想自己也能跳出那样优美的舞姿。
我一直憧憬着，向往着……时间转眼到了秋天，天高了，云淡了，在我身边的丁香也开始枯萎了。
部编版语文六年级上册第1单元 习作：变形记 同步练习(含答案)
习作：变形记一、认真审题。
1.本次习作要求写一篇( )作文。
A.想象B.写事C.状物2. 本次习作用第人称来写更合适。
习作的重点是有条理地记叙变形后的(A.原因B.经历 C.结果)，把重点部分写详细，突出故事的趣味性。
二、精心选材。
1.用“√”选出符合这次习作要求的题目。
①《月球的自述》( ) ②《小狗变形记》( )③《我是一只小蚂蚁》( )④《未来的我》( )2.用“√”选出符合本次习作要求的材料。
①我变成了一只百灵鸟，用歌声为孤独的老人驱散寂寞，为生病的小朋友减轻痛苦。
( )②我变成了一只小蚂蚁，在蚂蚁学校和同学们一起嬉戏，一起学习。
( )③我变成了妈妈，整天忙着做家务，看孩子。
( )三、巧妙构思。
1.思维导图：2.请按照下面两种思路提示填一填。
①递进式：如《小蚂蚁历险记》在鞋子上散步→→→②并列式：3.我的习作题目是《》，我选择的是上面的式思路。
我写的主要内容是。
四、阅读短文，完成练习。
岩缝中的松树①有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹落到岩石缝里。
这是怎样一个可怕的世界啊！粗粝的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声……石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。
②可是，我又怎能甘心被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一粒种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一粒种子的梦想。
抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……③春天姗姗来迟。
暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。
④野草们不屑一顾地说：“我劝你还是放弃吧，我们在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健康长大。
”毛毛虫也对我投来鄙夷的目光：“看你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”⑤我挺直腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是一棵松树！”⑥我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根。
大风呼呼吹，企图吹折我。
雷电轰隆隆，想要摧毁我。
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》精品教案+练习题(含答案)
习作变形记【教学目标】1.能够围绕提供的题目或自拟题目展开丰富的想象，把变形后的经历详细的写下来。
2.通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
3.能够与同学分享自己的习作，并能够根据同学的意见进行修改，从而提高写作能力。
【教学重点】想象自己变成其他东西以后会有怎么样的经历，选择比较有意义的事情来写。
【教学难点】能把经历的事情写得具体、生动，情节完整。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】习作：变形记一、在阅读中学习方法爱丽丝梦游奇境(节选)“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静。
爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。
”于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。
在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。
当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。
她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。
“我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。
这是我最好的计划了。
”听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。
正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。
她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。
“可怜的小东西！”爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨。
但是实际上，她心里吓得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很可能把她吃掉的。
最新部编版六年级语文上册第一单元《变形记》习作训练范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第一单元写作训练及范文3篇主题：变形记目录：1.我会变2.金龟子变身3.小水珠的心愿☆我会变☆秋天来了,我伸了个懒腰,想脱离母亲的怀抱,到外面看看。
这时,我才发现,我已变成了大地的女儿——一片金黄的树叶。
我在风婆婆来的时候,一使劲儿,抓住了她的衣袖,轻轻地飘着、飘着……咦,前面有两只小刺猬在吵架呢。
我悄悄地过去了。
一只小刺猬吵怒了,便去踩另一只小刺猬的脚。
而另一只小刺猬也不甘示弱,去拔那个小刺猬的刺。
我问:“你们为什么吵架?”一只小刺猬说:“他吃了我的食物……”不等他说完,另一只小刺猬马上说:“不,不。
我不知道那是你的,我又太饿了,所以就……”我说:“原来是这事儿呀。
来,拉着手,重新做好朋友。
”他们看着对方,都不好意思地笑了。
我继续飘着。
草地上,一只小兔子在哭。
我怀着疑问,来到她身边,问:“你为什么哭呢?”“我想画一幅画,可是不知道画什么好。
”她回答。
我想了想说:“要不,画我吧。
”在她的笑声中,我立刻就出现在她的画上。
我来到了湖面上。
一只小蚂蚁准备好了过冬的粮食,跳到我身上,准备和我去远航。
我问他:“你要去哪里呢?”“不知道。
要不去河对岸看看吧。
”小蚂蚁说。
我们快乐地出发了。
到了河对岸,要分离时,我们还真有点恋恋不舍呢。
后来,我被一阵风吹到了地上,一阵秋雨把我淋湿,我和大地妈妈紧紧拥抱在了一起。
我知道,我将要离开这个美丽的世界了。
但是我也知道,我会变成泥土里的肥料,再为这个世界尽我最后一丝力量。
【点评】小作者通过自己的文字,把我们带到了一个奇妙的童话世界,这里充满了美——美的事,美的行为,美的心灵。
小作者一定是个乐于助人的好孩子,你看她变身的树叶,做了多少好事啊。
☆金龟子变身☆从前,有一只金龟子总感到自己受人歧视,整天闷闷不乐。
有一天,他实在忍受不了了,就到魔法爷爷那里说出了自己的心里话。
魔法爷爷很同情他,就给了他一个魔法瓶,并对他说:“我给你这个魔法瓶,你想变成什么动物,只要对着它说一声就可以了。
人教部编版六年级上册语文《习作：变形记 》试题( 含答案)
习作：变形记1.[审题训练]审一审,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清题材：这篇习作属于的习作。
(现实想象)(2)审清内容：这篇习作的主题“变形记”是把自己变成另一个东西，可以是一只蚂蚁，一头长颈鹿、一个星球，还可以是、……2. [选材训练]下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容呢? (打“√”)①月球自述( )②我是一只快乐的壁虎( )③游在海里的日子( )④狐狸变形记( )⑤那天,我成了风的孩子( )⑥未来的宇宙( )3.[思路训练]填一填,理清并确定本次习作的思路。
(1)我初步拟定的题目:(2)本次习作的主要内容(3)本次习作的要点:4.[写法训练]通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿孤身飞遍天涯海角我要飞得和天一样高歌唱或者流泪告诉顽皮的雨点为真理也为这片朴实的土地轻轻地不要打湿树上温暖的巢假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿和云儿流浪不会在乎自己有多么小采撷四季的每一片美丽因为我有自己的骄傲托付给微风那就是在我有生的日子里捎给我曾栖息过的柳枝每一分每一秒曾亲吻过的湖面始终飞翔在天空的怀抱(1)如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?(2)假如你和白云去流浪，你会看到什么?(3)假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?(4)假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉?习作:变形记1.答案(1)想象(2)示例:一个机器人风解析本题考查对习作“变形记”的主题的理解。
这是一篇展开想象完成的习作，变形后可以是一个看得见的事物，如蚂蚁、大象等；还可以是看不见却能感受到的事物，如风等。
2. 答案①√②√③√⑤√解析本题考查对习作“变形记”素材的选择能力。
这篇习作的题目只要点明了“我”变成了另一种事物就可以了。
3.答案示例:(1)我是一条幸福的蚯蚓(2)我变成了一条蚯蚓,体验了一天蚯蚓的幸福生活。
部编版小学语文六年级上册习作一《变形记》构思训练及答案
《变形记》构思训练1.【审題训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：这篇习作属于的习作。
（现实想象）（2）审清内容：这篇习作的主题“变形记”是把自己变成另一个东西，可以是一只蚂蚁、一头长颈鹿、一个星球，还可以是、……2.【选材训练】下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容呢？（打“√”）①月球自述（）②我是一只快乐的壁虎（）③游在海里的日子（）④狐狸变形记（）⑤那天，我成了风的孩子（）⑥未来的宇宙（）3.【思路训练】填一填，理清并确定本次习作的思路。
（1）我初步拟定的题目：《》。
（2）本次习作的主要内容：（3）本次习作的要点：4.【写法训练】通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿孤身飞遍天涯海角歌唱或者流泪为真理也为这片朴实的土地假如我是一只小鸟我愿和云儿流浪采撷四季的每一片美丽托付给微风捎给我曾栖息过的柳枝曾亲吻过的湖面假如我是一只小鸟我要飞得和天一样高告诉顽皮的雨点轻轻地不要打湿树上湿暖的巢假如我是一只小鸟不会在乎自己有多么小因为我有自己的骄傲那就是在我有生的日子里每一分每一秒始终飞翔在天空的怀抱1/ 3（1）读上面的诗歌，想一想，如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢？（2）假如你和白云去流浪，你会看到什么？（3）假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗？你怎么吃饭？怎么睡觉？怎么跟爸爸妈妈交流呢？（4）假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉？参考答案：1.（1）想象（2）示例：一个机器人风2.①√ ②√ ③√ ⑤√3.示例：（1）我是一条幸福的蚯蚓（2）我变成了一条蚯蚓，体验了一天蚯蚓的幸福生活。
（3）重点写我变成蚯蚓之后的生活，要写出“幸福”在哪儿。
4.（1）孤身飞遍天涯海角歌唱或流泪；和云儿流浪，采撷美丽托付给微风，捎给柳枝和湖面；飞得和天一样高，告诉雨点不要打湿鸟巢。
（2）示例：连绵起伏的高山、无边无际的大海、从各个地方汇聚到学校的小学生在操场上快乐地玩耍。
部编版六年级语文上册第一单元习作范文：变形记(8篇) - 副本
部编版六年级语文上册第一单元习作范文：变形记变形记我家后面有一座山，那是我童年的乐园，山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓和蝴蝶。
我常蹲在一个地方看绿色的蚱蜢，它停在绿色的叶片上，一动不动，我也一动不动，有时我忍不住伸出手想抓住它，可还没等我靠近，它一蹬腿，就跳到老远的叶丛中了。
有一次，我躺在一块大石头上晒太阳，不知不觉睡着了，还梦见自己成了我熟悉的那只蚱蜢：我全身都变成绿色的了，后腿特别长，我在草虫的村落里兴奋地蹦来跳去。
突然，有一只麻雀朝我飞来，它想吃我，我便用尽全力一跳，故意跳到一片显眼的叶子上，扭动着触须，冲它喊道：“来呀，来呀，来抓我呀！”麻雀似乎被惹怒了，便扑扇着翅膀继续朝我冲过来，眼看它的嘴就要啄到我了，我瞄准时机，双脚一蹬，居然跃到了它的背上。
麻雀恼羞成怒，一会儿飞得高高的，一会儿飞得斜斜的，总之它想甩掉我。
我呢，紧紧搂着它的脖子，绝不让自己掉下来。
“咦，那不是邻居家的桃林吗？”想到他们家的水蜜桃又大又甜，瞬间我的口水就流了下来。
可惜邻居家的狗很凶，好几次我刚靠近桃林，那狗就“汪汪”地叫着冲我跑过来，摇着尾巴，瞪着我，不让我靠近桃林半步。
我突发奇想：今天我为何不说服麻雀一起去吃个够呢！于是，我搜肠刮肚地用尽我所有的赞美之词，终于说服麻雀，让它与我化敌为友了。
我们很快飞进桃林，落到了一个又大又红的桃子上。
我迫不及待地吃起来，可惜由于我变成蚱蜢了，所以肚子太小，一个桃子还没吃完就饱了。
我惬意地躺在桃叶上晒太阳，想歇一会儿再继续吃，可就在这时，另一个熟透了的桃子砸到了我脸上，我的梦就醒了，我又躺回在了那块大石头上。
风的旅行我飞到春天里,和小河边的柳树妹妹嬉戏,柳春天与树妹妹很调皮,我总是抓不到它。
和柳树妹妹道别后,我飞到了夏天。
火辣辣的阳光照耀着大地,人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤,但还是摇着扇子,汗流背。
就连宠物狗也躲在阴凉处,伸着舌头,“呼呼”地喘着粗气。
我飞过城市上空,立刻刮起一阵清凉的风。
部编版语文六年级上册第一单元 习作 变形记 一课一练(含答案)
部编版语文六年级上册第一单元习作 变形记 一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列作品与作者搭配有误的项是( )A ．《草原》老舍B ．《宿建德江》苏轼C ．《花之歌》纪伯伦D ．《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾2．下面句子表述正确的一项是（ ）A ．熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B ．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C ．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D ．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
3．对下面这段话的主要意思概括最恰当的一项是( )。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色谊染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。
A ．小丘的线条非常柔美。
B ．草原非常绿。
C ．中国画很漂亮。
D ．小丘很漂亮。
4．下列句子不是描写月夜的是( )A ．露从今夜白，月是故乡明。
B ．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C ．野旷天低树，江清月近人。
D ．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
5．下列语句中加点词语使用不怡当的一项是( )A ．我醒来时，白昼的那只硕大无朋．．．．的独眼向我凝视。
B ．梅花从来都不顾影自怜，也不孤芳自赏．．．．而是默默地散发清香。
C ．下课铃响之后，他左冲右撞．．．．地走出了教室。
D ．微风吹来，花朵在草丛中婆娑起舞．．．．。
二、填空题1．读拼音，写句子，请把这句话整齐又美观地写在下来！Ài guó shìwén míng rén de shǒu yào měi dé。
（_________________________________________________________）2．看拼音写汉字yī shang （______）lǐ mào （______）yōu yǎ （______）yī jīn （_______）xiū sè （_______）fú àn （_______）bèn zhuō（______）qí pán （_______）cǎi hóng （_______）shān jiàn （_______）3．看拼音，写词语。
部编版小学语文六年级上册习作一《变形记》构思训练及答案
《变形记》构思训练1.【审題训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：这篇习作属于的习作。
（现实想象）（2）审清内容：这篇习作的主题“变形记”是把自己变成另一个东西，可以是一只蚂蚁、一头长颈鹿、一个星球，还可以是、……2.【选材训练】下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容呢？（打“√”）①月球自述（）②我是一只快乐的壁虎（）③游在海里的日子（）④狐狸变形记（）⑤那天，我成了风的孩子（）⑥未来的宇宙（）3.【思路训练】填一填，理清并确定本次习作的思路。
（1）我初步拟定的题目：《》。
（2）本次习作的主要内容：（3）本次习作的要点：4.【写法训练】通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟我愿孤身飞遍天涯海角歌唱或者流泪为真理也为这片朴实的土地假如我是一只小鸟我愿和云儿流浪采撷四季的每一片美丽托付给微风捎给我曾栖息过的柳枝曾亲吻过的湖面假如我是一只小鸟我要飞得和天一样高告诉顽皮的雨点轻轻地不要打湿树上湿暖的巢假如我是一只小鸟不会在乎自己有多么小因为我有自己的骄傲那就是在我有生的日子里每一分每一秒始终飞翔在天空的怀抱1/ 3（1）读上面的诗歌，想一想，如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢？（2）假如你和白云去流浪，你会看到什么？（3）假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗？你怎么吃饭？怎么睡觉？怎么跟爸爸妈妈交流呢？（4）假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉？参考答案：1.（1）想象（2）示例：一个机器人风2.①√ ②√ ③√ ⑤√3.示例：（1）我是一条幸福的蚯蚓（2）我变成了一条蚯蚓，体验了一天蚯蚓的幸福生活。
（3）重点写我变成蚯蚓之后的生活，要写出“幸福”在哪儿。
4.（1）孤身飞遍天涯海角歌唱或流泪；和云儿流浪，采撷美丽托付给微风，捎给柳枝和湖面；飞得和天一样高，告诉雨点不要打湿鸟巢。
（2）示例：连绵起伏的高山、无边无际的大海、从各个地方汇聚到学校的小学生在操场上快乐地玩耍。
统编版语文六年级上册第一单元习作变形记 同步练习(含答案)
统编版语文六年级上册第一单元习作变形记同步练习（含答案）统编版语文六年级上册习作：变形记同步练习一、【审清题目】填一填，选一选，明确本次习作的任务。
1．审清体裁：本次习作属于(纪实想象)类的文章。
2．审清内容：本次习作要写的内容是( )A．我的一次梦境。
_B. 把自己想象成一个物体或生物的经历。
C．我的一个宠物。
D. 我的一次真实的经历。
二、【选择材料】下列素材中可以成为本次习作内容的有( )(多选)A．我变成了一只蚂蚁，在书桌上经历了探险。
B．我变成一盏路灯，看到了许多感人的故事。
C．我是一朵云，人们的谈话引发了我的想象。
D．我看到母鸡孵小鸡，觉得这个过程很神秘。
三、【理清思路】根据作文题目和提示，选择合适的思路并补充完整。
1．本次习作有两种思路，请按照提示填一填。
《小蚂蚁历险记》(递进式)2．我的习作题目是《___》，我选择的是第1题中的__________这种思路。
我要写的主要内容是：____________ ______四、【小试身手】阅读语段，完成练习。
（一）找出文中描写丁香花的句子，抄写在下面横线上，感悟“丁香结"。
(任选一句)色彩：城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
形态：气味：（二）和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。
火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇子，汗流浃背。
就连小狗也躲在阴凉处，伸着舌头，呼哧呼哧地喘着粗气。
我飞过城市上空，给城市刮起一阵清凉的风。
我看见人们停止扇动扇子，开心地说：“哇，刮风了，好凉快呀！”解除了人们的暑热，我很高兴，便飞到了秋天。
我看见一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。
我飞过去看她。
可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。
我关切地问：“小枫树，你怎么了？为什么不高兴？"她叹了一口气：“唉，你看，现在快入冬了，以前这个时候，我的叶子已经掉光，准备过冬了！可是今年我的叶子还没有掉落，我很着急。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《习作一：变形记》
一、审题抓重点
审一审，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：这篇习作属于__________的习作。
（现实想象）
（2）审清内容：这篇习作的主题“变形记”是把自己变成另一个东西，可以是一只蚂蚁、一头长颈鹿、一个星球，还可以是____________________、____________________……
二、选材巧安排
下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容呢？（打“√”）
①月球自述（）②我是一只快乐的壁虎（）③游在海里的日子（）
④狐狸变形记（）⑤那天，我成了风的孩子（）⑥未来的宇宙（）
三、构思讲策略。
填一填，理清并确定本次习作的思路。
（1）我初步拟定的题目：__________
（2）本次习作的主要内容：________________________________________
____________________________________________________________ （3）本次习作的要点：________________________________________
____________________________________________________________
四、方法大揭秘
通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟
我愿孤身飞遍天涯海角
歌唱或者流泪
为真理也为这片朴实的土地
假如我是一只小鸟
我愿和云儿流浪
采撷四季的每一片美丽
托付给微风
捎给我曾栖息过的柳枝
曾亲吻过的湖面
假如我是一只小鸟
我要飞得和天一样高
告诉顽皮的雨点
轻轻地不要打湿树上温暖的巢
假如我是一只小鸟
不会在乎自己有多么小
因为我有自己的骄傲
那就是在我有生的日子里
每一分每一秒
始终飞翔在天空的怀抱
（1）如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢？ ____________________________________________________________ （2）假如你和白云去流浪，你会看到什么？
____________________________________________________________ （3）假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗？你怎么吃饭？怎么睡觉？怎么跟爸爸妈妈交流呢？
____________________________________________________________
____________________________________________________________ （4）假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉？
____________________________________________________________
参考答案
1.答案（1）想象（2）示例：一个机器人风
解析本题考查对习作“变形记”的主题的理解。
这是一篇展开想象完成的习作，变形后可以是一个看得见的事物，如蚂蚁、大象等；还可以是看不见却能感受到的事物，如风等。
2.答案①√②√③√⑤√
解析本题考查对习作“变形记”素材的选择能力。
这篇习作的题目只要点明了“我”变成了另一种事物就可以了。
3.答案示例：（1）我是一条幸福的蚯蚓（2）我变成了一条蚯蚓，体验了一天蚯蚓的幸福生活。
（3）重点写我变成蚯蚓之后的生活，要写出“幸福”体现在哪儿。
解析本题考查本次习作的思路。
命题只要与“变形记”有关即可；主要内容围绕题目展开即可；要点要写清楚文章重点描写的内容。
4.答案（1）孤身飞遍天涯海角歌唱或流泪；和云儿流浪，采撷美丽托付给微风，捎给柳枝和湖面；飞得和天一样高，告诉雨点不要打湿鸟巢。
（2）示例：连绵起伏的高山、无边无际的大海、从各个地方汇聚到学校的小学生在操场上快乐地玩耍。
（3）示例：认识。
他们会为我准备专门的碗。
他们出去时会把我装进口袋里。
我会用人的语言跟爸爸妈妈交流，因为我变成了一只会说人话的小鸟。
（4）示例：感觉我就像一位神仙，飞上了天在腾云驾雾。
解析本题考查提取信息和想象的能力。
通过第（1）题，可以知道变形后可以做很多事情。
第（2）（3）（4）题都是针对本次习作思路的训练，作答时要打开思维，充分地展开想象。