五年级下册语文课件 -18《将相和》_人教新课标(共10张PPT)
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(赛课课件)五年级下册语文《将相和》(共10张PPT)
近年来，本王正因为有了
的蔺上卿
和
的廉将军，所以秦国和其他的国家不
敢来犯。又听闻由于蔺上卿的
和廉将军
的
，他们和好如初。实际上，都是缘于
你们有着共同的
，我非常感动。你们就
像是本王的
缺一不可。相信在你们的共
同努力下，我们的赵国一定会
。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
将相和
将 将（jiānɡ）来 大将（jiànɡ） 相 相（xiānɡ）信 丞相（ xiànɡ ） 和 和（huò）稀泥 和（hú ）了
暖（huo）和
这篇文章主要讲了哪三个故事？ 你能用最简要的词语说出来吗？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
奏折 启奏大王，我们认为廉颇将军攻无不克， 战无不胜，为我们赵国立下了汗马功劳。可是 蔺相如却只是凭着一张嘴就得到了比廉颇将军 更高的职位。我们都为廉颇将军鸣不平。望大 王能以功论赏，让大臣们心服口服！
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 8:56:19 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
18 将相和 课件(16张PPT)五年级语文(下)人教版
生字学习 bì nuò qiè sè fǒu jù 璧 诺 怯 瑟 缶 拒 qīng zhào zhào zhū jīng 召 诸 荆 卿 赵
新词学习
击缶 和氏璧 允诺 鼓瑟 胆怯
击缶 召集 拒绝 诸位 上卿
鼓瑟 赵国
负荆请罪
初读课文
1.将、相分别是指谁？“和”怎么组词？ 将—廉颇，相—蔺相如 2.你们能否用三个词语来概括课文的故事？ 渑池之会 负荆请罪 完璧归赵 和—和好
品读课文
请完成表格。
事
人 物
和氏璧 瑟、缶 荆条
完璧归赵 (第1-10自然段) 蔺相如、秦王 渑池之会 (第11-15自然段）蔺相如、赵王、秦王 负荆请罪 蔺相如、廉颇 (第16-18自然段）
品读课文
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
电视剧
品读课文
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
戏曲
品读课文
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
连环画
内容概括
因为蔺相如（完璧归赵）立了功，做了 （上大夫）；在（渑池会）又立了功，做了 （上卿），所以将相不和；后来，廉颇听蔺 相如说，他避着自己，为的是（赵国的强大 与安宁），很受感动，就（负荆请罪），两 人和好了。
品读课文
请同学们阅读第一部分，思考蔺相如是一个 怎样的人，并找出相关语句。
品读课文
将相和
战国形势图
资料袋
课文根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。 《史记》用为人物写传的形式来反映历史。成 功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。 如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈 原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历 史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先 生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是 汉代的司马迁。
五年级下册语文课件-5.18《将相和》人教新课标 (共28张PPT)
将相和
目录
课文讲解
这段话中蔺相如巧妙将和氏璧要 回手中，表现了他的机智。蔺相如威 胁、吓唬秦王，表现了他的勇敢无畏。
将相和
目录
课文讲解
秦王已经允诺用十五座城池换取和氏 璧了，为什么蔺相如还要求举行典礼呢？ 从表面上来说，是为匹配和氏璧无价 之宝的身份，从深层次来说，可以让更多 人知道秦王以城换璧的事，让他不能反悔， 同时也为完璧归赵赢得时间。
将相和
(第二课时)
廉颇 “相”指_______ 蔺相如 “将”指_______ 和好 1. “和”的意思是_____
从“和”字可以推想出什么？
将相和
目录
生字复习
bì
和氏璧
nuò
允诺
qiè
胆怯
sè
鼓瑟
fǒu
击缶
jù
拒绝
qīng
上卿
将相和
目录
生字复习
zhào 赵国
qiè
bì 和氏璧
sè
zhào 召集
将相和
目录
课文讲解
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五座城交给我国，我国马上派人 把璧送来，决不失信。不然，您杀了我 也没有用，天下的人都知道秦国是从来 不讲信用的！”秦王没有办法，只得客 客气气地把蔺相如送回赵国。 蔺相如用自己的聪明机智和勇敢步步 为营，既保全了和氏璧，也保全了自己。
将相和
目录
课文总结
将相和
目录
课后作业
1、抄写喜欢的词语和句子。 2、完成课后练习题。
退出
jù
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nuò 允诺
胆怯
新课标人教版小学五年级语文下册：18 将相和PPT、优质教学课件
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 的原因所在。
质疑再探:
24
通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨！
返回
我的收获
25
返回
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
Hale Waihona Puke 师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质 ，把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使 用电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习
由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 的原因所在。
质疑再探:
24
通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨！
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我的收获
25
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那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
Hale Waihona Puke 师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质 ，把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使 用电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习
五年级下册语文课件-18. 将相和 l 人教新课标 (共32张PPT)
人教版新课标
五年级下册 第十八课
将相和
激趣导入
激趣导入 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部 纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史， 被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传 说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3 千多年的历史。它既是一部很有价值的历史著 作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅先生称 为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
课堂总结
学了《将相和》这篇课文后，你
喜欢文中哪个人物？为什么？
同心协力的意思浓缩为一个字，就是课题中 的—和。将相和的故事千古流传，成为佳话。
课堂练习
1.我会写词语。 完璧（ ） 归赵 同心（协力） 攻无（不克）
负荆（ ） 请罪
战无（不胜） 无价（ 之宝 ）
课堂练习
2.我会组词。
石壁 拒绝） 壁（ ） 拒（
相
初读感知
课文是由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？ 三个
完璧归赵
渑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之会
负荆请罪
初读感知
和氏璧
sè
bì
nuò
许诺
fǒu
胆怯
jù
qiè
鼓瑟
zhū
击缶
miǎn
拒绝
jīng
上卿
qīng
诸位
渑池 负荆请罪
初读感知 形容物品特别珍贵， 用多少钱也买不到。 因回避而不说。 答应别人的事没 做到，失去信用。 抵挡，抵抗。 无价之宝 绝口不提 失信
如果去抢的话，会给秦王动 兵的理由，也会丧失性命。
精读感悟
蔺相如为什抱
着璧撞柱子呢？
以此威胁秦王，让秦
王不能骗走和氏璧。
蔺相如为什么非要让秦王 举行典礼，约定时间？
五年级下册 第十八课
将相和
激趣导入
激趣导入 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部 纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史， 被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传 说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3 千多年的历史。它既是一部很有价值的历史著 作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅先生称 为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
课堂总结
学了《将相和》这篇课文后，你
喜欢文中哪个人物？为什么？
同心协力的意思浓缩为一个字，就是课题中 的—和。将相和的故事千古流传，成为佳话。
课堂练习
1.我会写词语。 完璧（ ） 归赵 同心（协力） 攻无（不克）
负荆（ ） 请罪
战无（不胜） 无价（ 之宝 ）
课堂练习
2.我会组词。
石壁 拒绝） 壁（ ） 拒（
相
初读感知
课文是由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？ 三个
完璧归赵
渑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之会
负荆请罪
初读感知
和氏璧
sè
bì
nuò
许诺
fǒu
胆怯
jù
qiè
鼓瑟
zhū
击缶
miǎn
拒绝
jīng
上卿
qīng
诸位
渑池 负荆请罪
初读感知 形容物品特别珍贵， 用多少钱也买不到。 因回避而不说。 答应别人的事没 做到，失去信用。 抵挡，抵抗。 无价之宝 绝口不提 失信
如果去抢的话，会给秦王动 兵的理由，也会丧失性命。
精读感悟
蔺相如为什抱
着璧撞柱子呢？
以此威胁秦王，让秦
王不能骗走和氏璧。
蔺相如为什么非要让秦王 举行典礼，约定时间？
2019-2020年人教新课标五年级语文下册第18课《将相和》课件共14张PPT
而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。我见相如， 必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常 称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇， 相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而 事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉 君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞 之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如 固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰： “不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如 廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾 两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为 此者，以先国家之急而后私仇也。”
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而 事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉 君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞 之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如 固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰： “不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如 廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾 两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为 此者，以先国家之急而后私仇也。”
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
五年级下册语文课件-18 将相和(人教新课标)(共47张PPT)
学习目标
1.正确认读7个生字,掌握9个生字的音形义,正确读
写并能理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物形象
，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系，
感受人物形象，感受人物形象，体会人物的爱国思 想和他们各自的美好品质。
整体感知
1.同学们在朗读这篇课文时，要读出秦王的傲慢， 蔺相如的沉着冷静、大义凛然，廉颇坦诚直率、知 错就改，读出自己的感情； 2.学习本课生字词，同桌之间相互纠正。 3.读完后，说说课文讲述了什么事情，同桌之间相 互交流。
经过：
蔺相如出使秦国
识破秦王骗宝面目
巧设计谋完璧归赵
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏 璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不 提十五座城的事。 面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？
1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 2.“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我 手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！” 3.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重 的典礼，他才肯交出来。
以国家利益为重，为国着想。顾大局，识大体
结果：
廉颇：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪
勇于认错,知错就改
蔺相如：热情迎接
宽容、大度
合作探究
1.将相和好的原因是什么？
2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？
璧
易错提示：下边是“玉”， 不要写成“土”或“王”。 组词：璧还 完璧归赵
多音字、形音字
dàng（上当） dāng（当心）
在网上购物要看仔细， dāng）心上当（dàng ）。 当（
当
削
五年级语文下册 将相和(课件)
到了举行典礼那一天， 蔺相如进宫见了秦王，大大 方方地说：“和氏璧已经送 回赵国去了。您如果有诚意 的话，先把十五个城交给我 国，我国马上把和氏璧送来， 决不失信。不然，您杀了我 也没有用，天下的人都知道 胆识过 秦国是从来不讲信用的！ 人、勇
敢无畏
读了“完璧归赵“这个故 事，从蔺相如在故事中说的话， 以及他的一些行为，我了解到 了他是一个 __________________的人。
（1）课文中出现了哪些人物？
（2）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
读第1-10自然段，想一想这一部分事件的 起因是什么？经过怎样？结果又如何呢？
1、起因；秦王说愿意拿十五座城换和氏璧。 2、经过：蔺相如勇斗秦王
3、结果;蔺相如将和氏璧完好无损带回赵国
生 字
（和氏璧） 诺（nuò） 璧 （bì ） （许诺）
怯（qiè ） （胆怯） 瑟 （sè） （鼓瑟） 缶 （fǒu） （击缶） 拒 （jù）（拒绝） 卿（qīng） （上卿）
我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
话题： （ ）的蔺相如。 快速找出第一部分中描 写蔺相如语言和动作的 语句并简单分析
返回
6
蔺相如想了一会儿，说： “我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯 交出十五座城，我一定把璧送 回来。那时候秦王理屈，就没 有动兵的理由。”
胸有成竹 足智多谋
返回
胆识过人、机智ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ敢、随机 应变、勇于牺牲、英勇无畏、 足智多谋……
课外阅读：既然将和相同心协力 保赵国，最终赵国为什么还是被秦 国灭亡了？
五年级下册语文课件-18将相和｜人教新课标-(共18张PPT)
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对
秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾 全大局,忍辱退让,一切以国家利益为 重。因为他为维护赵国利益一再立下 功劳,先后被封为上大夫,上卿。
廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴
边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪 ， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。
学习生字
璧 （bì）（和氏璧）诺（nuò）（许诺） 怯 （qiè）（胆怯） 瑟 （sè）（鼓瑟） 缶 （fǒu）（击缶） 拒 （jù）（拒绝） 卿（qīng）
赵璧召诺 怯瑟拒诸荆
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也 买不到。
绝口不提：因回避而不说。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不
五年级下册语文课件-18 将相和｜人教新课标 (共
18张PPT)
2023/12/28
战国我国历史上的一个时期(公元前
475—公元前221)。当时，比较强的国家有 七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为 “战国七雄”，秦国是最强的一个。秦国地处 函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的 东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国 处在两大强国之间，因此在军事上和外交方面 的措施，就有关系国家兴亡的重大意义。“完 璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时 候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是 用威胁的手段占赵国的便宜。
克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
渑池：地名，在今河南渑池县境内。
完璧归赵
“完壁归赵”这个故事的前因是
_秦__王_依__仗__强_势__，_要__骗__取_和__氏_璧__。_ 结果是__________________
相关主题
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将相和
将 将（jiānɡ）来 大将（jiànɡ） 相 相（xiānɡ）信 丞相（ xiànɡ ） 和 和（huò）稀泥 和（hú ）了
暖（huo）和
这篇文章主要讲了哪三个故事？ 你能用最简要的词语说出来吗？
完璧归赵 池之会 负荆请罪
奏折 启奏大王，我们认为廉颇将军攻无不克， 战无不胜，为我们赵国立下了汗马功劳。可是 蔺相如却只是凭着一张嘴就得到了比廉颇将军 更高的职位。我们都为廉颇将军鸣不平。望大 王能以功论赏，让大臣们心服口服！
负荆请罪
鸣不平的大臣们
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的！
蔺相如看秦王这样侮 辱赵王，生气极了。他走 到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝 了。蔺相如再要求，秦王 还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。 您不答应，我就跟您拼 了！”秦王被逼得没有办 法，只好敲了一下缶。蔺 相如也叫人记录下来，说 在渑池会上，秦王为赵王 击缶。
将 将（jiānɡ）来 大将（jiànɡ） 相 相（xiānɡ）信 丞相（ xiànɡ ） 和 和（huò）稀泥 和（hú ）了
暖（huo）和
这篇文章主要讲了哪三个故事？ 你能用最简要的词语说出来吗？
完璧归赵 池之会 负荆请罪
奏折 启奏大王，我们认为廉颇将军攻无不克， 战无不胜，为我们赵国立下了汗马功劳。可是 蔺相如却只是凭着一张嘴就得到了比廉颇将军 更高的职位。我们都为廉颇将军鸣不平。望大 王能以功论赏，让大臣们心服口服！
负荆请罪
鸣不平的大臣们
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的！
蔺相如看秦王这样侮 辱赵王，生气极了。他走 到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝 了。蔺相如再要求，秦王 还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。 您不答应，我就跟您拼 了！”秦王被逼得没有办 法，只好敲了一下缶。蔺 相如也叫人记录下来，说 在渑池会上，秦王为赵王 击缶。