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江西省中小学教育教学课题研究成果结项材料目录课题名称：留守儿童物理学习“一帮一”实践与研究材料一：课题申报书及立项证材料二：课题结项申请书材料三：课题结项报告书材料四：课题结项总结报告材料五：课题中期阶段小结材料六：附件1、农村留守儿童教育调查问卷及分析报告2、关于我县留守儿童问题的调查报告3、如何做好农村留守儿童教育——给有关部门的教育教学建议4、农村留守儿童群体存在的主要问题及对策5、农村中学留守儿童物理学习“一帮一”的障碍及因素6、探究物理教学“一帮一”活动的学生评价体系7、留守儿童教育个案分析余干二中卢文胜2015 年9 月如何做好农村留守儿童教育——给有关部门的教育教学建议本课题组一、农村留守儿童教育情况调查分析带着农村留守儿童的教育问题，笔者采用问卷、座谈、访谈和查阅资料等形式，对我校留守儿童教育问题进行了专题调查( 调研相关数据如下表) ，以期引起社会对农村留守儿童教育问题的重视。

可以看出，随着我国经济社会的快速发展，农村基础教育繁荣，义务教育普及程度高。

农村小学适龄儿童入学率为100% ，辍学率很低，仅1‰左右; 农村初中适龄儿童入学率都在98% 以上，辍学率低于4.0‰; 农村儿童独生子女的比例在逐渐上升，初中生独生子女的比例为 6.4% ，小学生独生子女的比例上升到21.1%; 农村留守儿童比例较大，小学阶段留守学生达47. 2% ，初中阶段留守学生达50. 4% 。

农村留守儿童由于家庭、学校、社会等诸多方面的原因，其教育现状不容乐观，问题较多。

1. 家庭教育缺位，人格发展不健全，心理健康问题严重新世纪少年儿童的教育问题是一个既重大又艰难的问题，学校教育与家庭教育必须形成合力，而农村留守儿童存在着严重的家庭教育缺位。

一是监护缺位。

据调查，留守小学生单亲监护学生占56. 1% ，隔代托管学生占35. 9% ，亲属托管学生占7. 2% ，无人监管学生占0. 7% 见表1) ; 留守初中生单亲监护学生占48. 6% ，隔代托管学生占37. 8% ，亲属托管学生占11. 2% ，无人监管学生占 2. 4% 。

档案封皮(多种封皮)

捷地乡金城小学1、班主任考核方法2、评优细那么2021——V2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、学校教学评估报告书2、自评报告3、评估细那么4、教师教学评估反响意见5、评估小组、评估方案2021——VI A1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、校长论谈材料2、校长主任听课学习记录2021——VI A2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、三风一训2、学校简介3、教学工作方案总结安排表2021——VI A3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、名师培训工作方案总结2、教学工作方案总结安排表2021——VI A4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、班务工作方案、总结2、班主任论谈3、主题班会记录2021——VI A5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教师培训记录2、听评课记录3、教师外出培训记录4、业务指导记录2021——VI A7-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、各班人数统计表2、体育活动方案、安排表3、体育活动方案、记录、信息、照片4、体育活动一日安排表2021——VI A8-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教学常规管理工作措施2、教师常规细那么3、作业留批“七查〞4、各种职那么2021——VI A9-5学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、专业思想及技能培训实施方案2、教师学习心得体会反思2021——VI A10-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教学会议记录2、教师座谈记录3、家长座谈记录4、学生座谈记录2021——VI A11-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、国家地方课程实施方案2、校本课程实施方案3、学校课程实施方案4、小学课程实施措施2021——VI B1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、校本课程方案2、校本课程开发方案3、文明礼仪教育实施方案4、课程安排表5、课程表、任课表2021——VI B2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、习惯养成方案、总结2、养成教育方面论文3、教师安排表4、综合实践方案5、礼仪教案及活动记录2021——VI B3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、立项课题登记表2、校本课程开发审批表2021——VI B4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教师根本情况统计表2、领导及教师岗位职责分工表3、教师任课表4、学历达标情况统计表5、标兵骨干带头人统计表2021——VI C1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、校本研修领导小组、校本研修\教研工作制度2、教学常规检查制度、校本培训学习制度规章制度3、作业留批“七查〞、校本培训制度4、校本教研实施方案5、校本培训方案总结2021——VI D1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、听课方案2、听课安排表3、讲课资料听课资料、评课资料4、听评课总结2021——VI D2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、三年研修规划2、校本培训工作方案总结3、培训资料及记录4、技能培训实施方案领导小组安排表2021——VI D3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、课题立项表2、课题申请评审书3、过程资料4、结题报告2021——VI D4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、草根教研工作方案、总结2、草根教研统计表3、草根教研评价表2021——VI D5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、评估实施方案2、教学评估实施细那么3、双基达标汇总表4、评估汇总表2021——VI E1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、考试质量分析2、考试成绩统计表3、各班成绩表4、教师座谈记录2021——VI E2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、考试质量分析2、考试成绩统计表3、各班成绩表4、教师座谈记录2021——VI E2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、上发文件2、依法治校领导小组3、依法治校会议记录2021——ⅧC1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、绩效工资测算小组、绩效工资评估小组2、校委会教代会名单、家长委员会名单3、校长接待日安排表、信访工作领导小组4、廉政建设实施方案、廉政活动记录5、教代会记录、校长接待记录6、家长委员会记录、校委会记录2021——ⅧC2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、依法制校工作方案、总结2、12.4法制宣传方案、总结3、法制科方案、法制课教师名单4、法制课课程表5、法制教育活动记录6、法律知识成绩表2021——ⅧC3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、法制试卷〔样卷〕2、法制手抄报2021——ⅧC5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长学校简介领导机构家长委员会名单2、关心下一代工作委员会机构3、家长学校老师花名册4、家长学校工作方案、安排表、总结5、社区校园建设实施方案、总结6、关心下一代活动记录7、社区活动记录2021——ⅧA1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长学校活动记录2、家长学校培训教案3、家长学校信息及剪影4、家长学校活动总结5、家长学校小报2021——ⅧA2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长来访登记表家长学校考勤表2、家长学校先进材料家长学校调查问卷3、家长听课记录表家长会记录4、家长学校考核成绩表5、优秀家长评选记录2021——ⅧA3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长学校调查问卷2、致家长一封信3、家长学校论文2021——ⅧA4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教领导机构2、专兼职教师花名册3、成教教师工作职责4、学员守那么2021——ⅧB1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、成人学校工作方案、总结2、扫盲花名册3、农村劳动力培训记录2021——ⅧB2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教教案、培训记录2、高中毕业花名册3、专业户跟踪调查表4、学员成绩表2021——ⅧB3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教先进材料2、职成教月报表3、农民之友〔小报〕2021——ⅧB4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教先进材料2、职成教月报表3、农民之友〔小报〕2021——ⅧB4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、7--12周岁儿童花名册2021——I 3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、13--15周岁儿童花名册2021——I 4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、16-18周岁花名册2、0-15周岁残疾儿童花名册2021——I 5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、学籍变动情况登记表2021——I 7-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、新生入学花名册2、接种证登记表2021——I 6-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、毕业生花名册2、在校生花名册2021——I 8-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、毕业生花名册2、在校生花名册2021——I 8-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、班主任考核方法2、上发文件、督导简报2021——V 1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、班主任考核结果2、教师评优细那么2021——V 2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、学校工作方案安排表总结2021——V 3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、德育工作领导小组分工及职责2、德育工作制度3、德育工作方案安排表总结4、德育方面的论文2021——V 4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、少先队活动方案、安排表、总结2、少先队月报表3、少先队活动方案、记录、照片、总结4、少先队方面的信息2021——V 5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：学校平安主要内容：1、平安各种制度职责2021——V 7-1-1。

档案袋封面格式

附件1：
档案袋封面格式
档案袋正面档案袋背面
1、
每件申报材料独立装袋，每个档案袋中主要包括申报材料如下： ① 《三峡大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛初赛作品申报表》一式3份；
② 作品一式3份。

2、在档案袋正面左上方和档案袋背面右下方，用蓝色或黑色记号笔
标明“作品类别”，主要包括：
A 机械与控制、
B 信息技术、
C 数理、
D 生命科学、
E 能源化工
F 哲学、
G 经济、
H 社会、
I 法律、
J 教育、
K 管理
注：
① “作品类别”包括英文代码和中文概要，A 、B ……K 等为英文代码，机械与控制、信息技术……管理为中文概要，均需填写；
② 不需要标明作品形式（哲学社会科学类调查报告和学术论文、自然科学类学术论文、科技发明制作）；
③ 档案袋上所填写的“作品类别”应于档案袋内《申报表》中所填写的相关内
容一致。

3、在档案袋显眼处（通常为档案袋字样的正下方）写明作品的名称、
上报学院，用蓝色或黑色记号笔填写。

结项课题、获奖课题材料装订封面要求

结项课题、获奖课题材料装订封面要求
一、格式要求：
1教育科学规划课题：按照省鉴定结题时要求装订即可，市教育科学规划课题遵照省要求。

2 教改课题：
廊坊职业技术学院****年度教学改革项目
畜牧兽医专业实践教学体系的研究与实践
鉴定材料
（王 * * ）
廊坊职业技术学院
****年**月
3 自然科学、软科学课题:
廊坊市（或河北省)****年度自然科学（或软科学）禽蛋保鲜技术及其产业化发展的研究
鉴定材料
（李 * *）
廊坊职业技术学院
****年**月
4、社会科学课题：
范例：
廊坊市（河北省）****年度哲学社会科学课题
廊坊市生态园林城市建设的对策研究
鉴定材料
（刘 * *）
廊坊职业技术学院
****年**月
二、纸张要求
装订一律采用A4纸，自然科学、软科学采用浅绿色；教育科学（包括教改课题）采用浅蓝色，社会科学采用浅黄色，院基金课题采用浅粉色。

01课题档案袋封面【2015版】

龙江中学研究性学习课题档案袋
说明：
1.档案袋一般在研究性学习课题即将结束时发给课题组长填写。

用黑色字迹的书写笔写。

材料目次一般在结题报告完成之后写明档案袋中有哪些资料。

3. 档案袋中包括了与研究性学习课题有关的所有资料。

档案袋内一般存放:①三份报告：开题报告、中期报告、结题报告。

报告必须是打印稿(打印稿和复印材料必须用A4纸)。

②收集到的资料必须是手抄稿或打印（复印）件，不可交磁盘或一整本书。

③所有与研学活动有关的其他资料：如调查问卷、研究活动记录、研究感受等。

④档案袋一个课题组一份，请课题组长妥善保管，指导教师将不定期进行检查。

课题结题后,由课题组长将该档案袋(连同袋内材料)统一交指导老师,再由指导教师交学校教务处存档。

课题结题报告封面模板

高中研究型课题结题报告同类商店开店规律的研究——为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?研究成员：朱婉婧（课题组长）姚旭李长贵王林籽黄心怡所在班级：1004班指导老师：姜小明二0一0年九月—二0一一年六月-目录-一、整体报告(一)课题的选题过程 (2)(二)课题的研究过程 (2)(三)课题的研究结果 (11)二、正式报告（一）摘要 (11)（二）关键词 (11)（三）正文 (12)（1）同类商店开店规律与马太效应 (12)（2）同类商店开店规律与交通最优原则、市场最优原则 (13)（3）同类商店开店规律与就近利民原则 (15)（4）同类商店开店规律与效率最优原则 (15)三、体验报告 (16)四、参考文献 (20)五、致谢 (20)一、整体报告（一）课题的选题过程课题背景说明：在生活中，我们经常看到在大型商场附近，肯德基和麦当劳总是并列而开，找得到肯德基的地方在其不远处往往有麦当劳。

还有许多相同规模、类型的商店、超市、药店、餐馆也总是喜欢扎堆般的开在一起。

这引发了我们的思考：为什么这些相同类型的、相互之间竞争极大的商店都总是挨在一起呢?课题的目的和意义：通过对“为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?”这一问题的研究，达到以下目的：（1）了解当代商业市场的竞争态势与经营者的心理；（2）了解消费者的心理；（3）了解经营者和销售者对消费者消费心理的引导作用；（4）对经济生活有进一步的认识和理解。

（二）课题的研究过程研究方法：进行问卷调查、走访有关专家、查找相关文献资料。

任务分工：进行问卷调查：朱婉婧、王林籽走访有关专家：李长贵、姚旭查找相关文献资料：黄心怡数据保管与分析：朱婉婧、王林籽、李长贵、姚旭、黄心怡研究步骤：分三阶段实施第一次活动活动目的：验证肯德基与麦当劳是否经常在相邻的地方开店；相同类型的、相互之间竞争极大的商店是否总是挨在一起。

活动形式：实地观测活动结果：第二次活动目的：了解路人对此类现象的看法和选择形式：问卷调查结果：发出问卷总数：200张实际收回问卷数：187张（其中16岁以下58人 16-25岁108人 25-35岁12人 35岁以上9人）第二题：您去快餐店（例如：肯德基、麦当劳等）的频率是多少？A.一周1-2次B.一个月1-2次C.半年1-2次D.几乎不去选A 23人12.29% 选B 83人44.38% 选C 46人24.59% 选D 37人19.78%第三题：当肯德基和麦当劳开在一起时，您会选择去哪家?A.肯德基B.麦当劳C.无所谓D.都不去选A 76人40.64% 选B 32人17.11% 选C 69人36.89% 选D 13人6.95%第四题：您是否觉得肯德基和麦当劳经常开在一起？A.总是会B.偶尔会C.几乎不会D.没注意选A 94人50.26% 选B 53人28.34% 选C 19人10.16% 选D 23人12.29%第五题：什么因素影响你在肯德基和麦当劳之间的抉择?A.路途远近B.价格高低C.味道好坏选 A 56人29.94% 选B 36人19.25%选C95人50.80%第六题：您一般在何种情况去此类快餐店用餐？A.聚会、约会B.工作餐C.逛商场时D.偶尔路过选A 83人44.38% 选B 36人 19.25% 选C 56人 29.94% 选D 12人6.41%第七题：您还能举出诸如麦当劳肯德基这种总是在相邻的地方开店的例子吗？（主观题）仟吉、罗莎、马里奥；解放西路酒吧一条街；绝味鸭脖、周黑鸭；平和堂、春天百货等。

结题材料封面及目录模板

教学研究项目（仿宋3号字顶格）
提升武汉市城市文化“软实力”与城市竞争力研究——基于“汉商文化”视野下的城市竞争力分析（仿宋小2号字居中）
结题材料
（仿宋小初居中）
项目编号：
项目负责人：
承担部门：
（仿宋3号字居中）
二O一四年十一月
（仿宋3号字居中）
目录
一、项目结题申请书 (1)
二、项目结题（鉴定）书 (2)
三、项目研究报告（参照下列提纲撰写，第三部分为主体内容） (9)
（一）引言 (10)
（二）国内外研究现状综述 (10)
（三）研究成果及成果分析（主要观点、结论，核心概念界定；创新点；研究方法特色、成效；成果归因分析）
（四）成果转化情况（如果有的话）及应用前景（在本校、本学科及一定区域内的转化推广情况、效果，包括被政府、部门、企业和其他单位采用，也包括被转载、引用等情况）（五）研究中存在的问题及今后的研究设想 (19)
（六）参考文献 (20)
三、附件
（一）项目申请书 (21)
（二）成果复印件（含专著、教材、论文等） (26)
（三）其他材料（包含1项，其他项视具体情况而定）
1.开题报告 (40)
2.调查报告 (50)
3.调查问卷 (51)
【备注说明】：
目录用仿宋2号字，其它用仿宋3号字；项目编号一、二、三等之间的行距为28磅，（一）、（二）、（三）等之间的行距为26磅）——此标准仅为参考标准。

湖南省教育科研协会受理课题结题登记表(贴结题资料袋封面)

湖南省教育科学研究工作者协会课题
受理课题结题、鉴定登记表（贴结题资料袋封面）
课题名称
课题批准号
申请人姓名、单位
联系电话
申请结题鉴定形式
验收结题□会议鉴定结题□ 通讯鉴定结题□ 免于鉴定结题□
协会秘书处委托单位受理日期
受理人单位、姓名
申请结题鉴定材料（一式三份，一份交学校或主持人保存；一份交结题受理人保存；一份交省教育科研协会秘书处备案。有则在□内打勾）：
受
理
人
初
审
意
见
（1）审查结题鉴定材料是否齐全、符合规范要求；（2）对照开题论证书研究内容，审查是否完成了预期研究目标和任务；（3）对照《协会课题结题细则》课题结题成果标准是否合格；（4）受理人是否同意结题和鉴定。
主持人本人申请先鉴定后结题的鉴定专家名单
申请鉴定结题的受理人和主持人协商的鉴定专家建议名单
1. 结题鉴定申请书□
2. 主件材料 :（1）研究报告（表述格式类似省教育规划课题成果公报）□（2）应用成果□（3）公开发表或获奖论文 □（4）专著□ （5）其他成果□
3.附件材料:（1）课题立项通知□（2）开题论证书□ （3）中期检查报告□ （2）其他佐证材料 □
4、电子文档：研究报告□研究成果□ 论文代表作□
姓名
职领导意见
签名：年月日
协会秘书处
领导意见
签名：年月日

课题结题材料封面及目录1

9
课题结题鉴定书
10
赣榆区教育科学规划课题结题鉴定书
课题名称：
课题立项编号：
课题立项时间：年月
课题主持人：
专家组鉴定意见：
鉴定组长签名：2019年12月
鉴定组成员签名：
区教科室复核意见：
负责人签名：（盖章）年月
赣榆区教育科学“十三五人
联系电话
单位名称连云港市金山中心小学
二O一九年十二月
课题材料目录
序号
材料名称
页码
备注
1
立项通知书复印件
2
申报表开题报告
3
开题论证书复印件
4
结题报告
5
论文获奖证书复印件（附论文）
6
论文发表证书复印件
7
教科研培训证书复印件
8
课题研究过程材料

市级课题研究小课题研究档案袋

泉教科〔2016〕3号附件2
小课题编号：QGX2015－104
泉州市教育科学规划
小课题研究档案袋
课题名称：高中英语课堂导入环节有效性策略的实践研究
负责人：杨耿波
所在学校：泉州台商投资区惠南中学
成员：曾云娇钟珍榕
立项时间：2015年11月
研究时段：2015年12月－2016年11月
泉州市教育科学规划领导小组办公室
2015年10月
说明
小课题的研究离不开过程性材料的积累。

过程性材料是整个研究工作的生命线。

论点的提出及论述，分析研究状况、解释研究过程、研究结果，直至评定研究成果都是以过程性材料为依据。

研究者通过对过程性材料的收集、整理、分析和管理等一系列工作，可培养良好的研究习惯，提高观察问题、分析问题、思考问题的能力，也可改善认识结构，养成辩证的科学思维方式，提高教育科研能力。

为了加强小课题研究的过程管理，促进教师扎实有效的开展小课题研究，泉州市教育科学规划办编制了《泉州市教育科学规划小课题研究档案袋》，可装订成册，可按研究时段分批整理、提交。

本《泉州市教育科学规划小课题研究档案袋》包含了小课题研究过程中需要积累的大部分过程性材料，有些是所有课题必备的材料，有些是部分课题特有的材料。

小课题负责人或成员应养成记录档案袋的习惯，注意过程性材料的积累、收集与整理，可根据课题研究的需要制定相应的制度，也可根据研究的实际情况自行添加其他类别的过程性材料。

课题研究计划及完成情况表（表一）记录人：记录时间：
课题研讨活动记录表（表三）
说明：本表用于会议、沙龙、讲座等研讨活动记录（可包括文字和图片资料）。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。