对外开放说课稿
对外开放的说课稿
对外开放的说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“对外开放”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“对外开放”这一课题是人教版高中历史必修二经济史中的重要内容。
本节课主要讲述了我国对外开放的背景、历程、成就以及意义。
通过学习这一内容，学生能够了解我国经济发展的重要阶段和政策决策，培养学生的历史思维和国际视野。
教材首先阐述了对外开放的国际背景和国内需求，接着详细介绍了经济特区的设立、沿海开放城市和沿海经济开放区的形成，以及对外开放格局的初步形成和不断完善。
教材还强调了对外开放对我国经济发展和现代化建设的巨大推动作用。
二、学情分析本节课的授课对象是高一年级的学生。
他们在初中阶段已经对中国近现代史有了一定的了解，具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。
但对于对外开放这一较为复杂的经济史内容，学生的理解可能还不够深入，需要通过引导和分析来加深他们的认识。
高一年级的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探究欲望。
在教学过程中，可以充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和思考。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与能力目标学生能够了解我国对外开放的背景、历程和主要举措。
理解对外开放对我国经济发展和现代化建设的重要意义。
培养学生分析历史问题、归纳总结的能力。
2、过程与方法目标通过阅读教材、分析史料等方式，提高学生自主学习和探究的能力。
组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到对外开放是我国经济发展的必由之路，增强学生的民族自豪感和责任感。
培养学生的全球视野和开放意识，树立正确的发展观。
四、教学重难点1、教学重点对外开放的历程和格局。
对外开放的意义。
2、教学难点如何理解对外开放与我国经济体制改革的关系。
《对外开放》说课稿
《对外开放》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《对外开放》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《对外开放》是人教版高中历史必修二的重要内容。
这一单元主要讲述了中国从近代以来的对外关系以及改革开放后的对外开放政策。
本节课的内容不仅对于学生理解中国现代经济发展具有重要意义，也有助于培养学生的全球视野和开放意识。
教材首先介绍了对外开放的背景，包括国际形势的变化和国内经济发展的需要。
接着，详细阐述了对外开放的步骤和措施，如设立经济特区、开放沿海城市、建立沿海经济开放区等。
最后，强调了对外开放取得的巨大成就以及对中国经济和社会发展的深远影响。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但对于对外开放这一较为宏观的经济政策，可能理解起来存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和具体的数据，帮助学生更好地理解对外开放的重要性和意义。
三、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解对外开放的背景、过程和重大意义；能够分析对外开放对中国经济发展的影响；培养学生运用历史资料和分析问题的能力。
2、过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、材料分析等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的合作探究能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到对外开放是中国走向富强的必由之路，增强学生的民族自豪感和责任感；培养学生的开放意识和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点对外开放的背景、过程和重大意义。
2、教学难点如何理解对外开放政策与中国经济发展的关系；如何引导学生从全球视角看待中国的对外开放。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：系统地讲解对外开放的相关知识，使学生形成清晰的知识框架。
（2）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
（3）案例分析法：运用具体的案例，帮助学生理解抽象的概念和政策。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿2
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》是中华人民共和国历史的一部分，主要讲述了我国从1978年开始实行改革开放政策，以及这一政策对我国社会、经济、文化等方面带来的深刻变革。
本节课内容紧密联系现实，旨在让学生了解和认识我国改革开放的重要意义，培养学生的爱国主义情感和时代责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于我国历史的发展脉络有初步的了解。
但是，对于改革开放的具体内容、意义以及影响，可能还处于模糊的认识阶段。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解改革开放的历史背景、过程和成果，激发学生对国家发展的关注和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解我国改革开放的政策、过程和成果，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到改革开放对于国家发展的重要性，培养学生的爱国主义情感和时代责任感。
四. 说教学重难点1.重点：我国改革开放的政策、过程和成果。
2.难点：改革开放对于我国社会、经济、文化等方面的深远影响。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引发学生对改革开放的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国改革开放的政策、过程和成果。
3.合作探讨：分组讨论改革开放对于我国社会、经济、文化等方面的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解，使学生深入理解改革开放的意义。
5.案例分析：通过分析具体案例，使学生更加直观地感受到改革开放给国家和人民带来的实惠。
历史《对外开放》说课课件
对外开放
目录
01 教 材 分 析 02 学 情 分 析 03 教 学 目 标 04 教 学 重 难 点
05 教 法 学 法 06 教 学 过 程 07 板 书 设 计 08 教 学 反 思
教材分析
课标要求：
第三单元 中国特色社会主义道路
知道经济特区建设、沿海港口 第7课 伟大的历史转折
城市开放、上海浦东开发开放、 第8课 经济体制改革
加入世界贸易组织等史事，认
识邓小平对改革开放所起的重 第9课 对外开放
要作用，认识改革开放对中国 第10课 建设有中国特色社会主义
社会发展的重大意义和对世界 第11课 为实现中国梦而努力奋斗
的重要影响。
学情分析
对象： 八年级学生 学习能力：具养成备了一多定程角度度读思图考、问识题图和、合分作析探史究料的的学能习力习，惯 。 认知特点：感性认识突出，理性认识不足，逻辑思维能力
教学过程
设计意图： 知识点小结和课堂练习，巩固课堂重点知识，衔接中考， 检验学习效果。
板书设计
第9课 对外开放
经济特区建立 对外开放格局形成 加入世界贸易组织
特点： 全方位 多层次 宽领域
教学反思
教学反思：
第一，讲课语言有待优化； 第二，上课节奏较快，课堂上学生思考的时间少； 第三，在教学各环节时间把控方面存在问题，还需进 行时间调整。
及辩证思维能力较弱。
教学目标
基于核心素养的教学目标
1.通过史料分析，知道对外开放的原因，经济特
区的建立和发展情况。（史料实证、时空观念）
2.创立历史情境，通过视频和图片了解深圳和浦
东开发前后社会面貌，认识改革开放对于中国社
史料 实证
对外开放说课稿
对外开放说课稿一、说教材（一）作用与地位本文“对外开放”在当今社会发展中具有举足轻重的地位。
作为我国改革开放政策的核心内容，对外开放极大地促进了我国经济的快速发展，提升了我国的国际地位。
在高中思想政治课程中，本课旨在让学生深入了解我国对外开放的基本国策，认识到对外开放的重要性，培养学生的国际视野和时代责任感。
（二）主要内容本文主要包括以下几部分内容：1. 对外开放的定义与意义：阐述对外开放的含义、基本形式以及在我国经济社会发展中的重要作用。
2. 对外开放政策的发展历程：介绍我国对外开放政策的历史演变，让学生了解我国对外开放的阶段性特征。
3. 对外开放的基本格局：分析我国对外开放的总体布局、战略布局和重点领域。
4. 对外开放中的机遇与挑战：探讨在全球化背景下，我国对外开放面临的机遇与挑战，以及如何应对这些挑战。
5. 做好对外开放工作的基本要求：从政治、经济、文化、教育等多个方面，阐述如何更好地推进我国对外开放。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生掌握对外开放的定义、意义、基本格局等内容。
2. 让学生了解我国对外开放政策的发展历程，认识到对外开放的重要性。
3. 使学生了解对外开放中面临的机遇与挑战，以及应对策略。
（二）能力目标1. 培养学生的国际视野，提高分析国际形势的能力。
2. 培养学生关注国家大事，参与公共事务的讨论与决策的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1. 让学生树立开放、包容、合作的世界观。
2. 培养学生的时代责任感，积极参与国家对外开放事业。
3. 增强学生的民族自豪感和自信心。
三、说教学重难点（一）重点1. 对外开放的定义、意义、基本格局等内容。
2. 我国对外开放政策的发展历程。
3. 对外开放面临的机遇与挑战。
（二）难点1. 对外开放政策的历史演变。
2. 对外开放中的机遇与挑战及其应对策略。
3. 如何运用所学知识分析实际问题，参与公共事务讨论与决策。
对外开放说课稿部编人教版
对外开放说课稿部编人教版开放式说课稿是一种教学活动，旨在通过教师对即将进行的课程内容、教学目标、教学方法、评价方式等方面的详细介绍和分析，使听众对课程有一个全面的了解。
本文将以人教版教材为例，撰写一份对外开放的说课稿。
一、说课内容概述本次说课的内容为人教版高中语文教材中的一篇经典文学作品——《红楼梦》选段。
《红楼梦》作为中国古典四大名著之一，不仅在文学史上占有重要地位，也是高中语文教学中不可或缺的一部分。
通过对这一选段的学习，学生不仅能够提高文学鉴赏能力，还能够深入了解中国传统文化和封建社会的家族伦理。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够理解《红楼梦》选段的基本内容，掌握文中的主要人物、情节和文学特色。
2. 过程与方法目标：培养学生通过文本细读、讨论交流等方式，提高文学鉴赏和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过对《红楼梦》的学习，引导学生认识和评价封建社会的家族伦理，培养正确的价值观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分析《红楼梦》选段中的人物形象和情节发展，理解作品的艺术魅力和深刻内涵。
2. 教学难点：引导学生深入理解作品中的隐喻、象征等文学手法，以及作品所反映的社会背景和人物心理。
四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望。
2. 小组合作学习：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。
3. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，增强教学的直观性和趣味性。
五、教学过程设计1. 导入新课：通过播放《红楼梦》电视剧片段，引起学生的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 阅读指导：教师带领学生细读文本，指导学生如何通过文本中的描写理解人物性格和情节发展。
3. 互动讨论：学生分组讨论选段中的关键问题，如人物关系、主要事件等，并进行汇报交流。
4. 文学鉴赏：教师引导学生分析作品中的文学手法，如隐喻、象征等，并探讨其在文中的作用。
5. 拓展延伸：结合《红楼梦》的背景，讨论封建社会的家族伦理及其对人物命运的影响。
对外开放说课稿
对外开放 说课稿一、说教材本文“对外开放”在当代中国历史课程中扮演着举足轻重的角色。
它不仅仅是我国改革开放政策的重要组成部分，也是推动我国经济社会发展的重要动力。
本课内容主要围绕着对外开放政策的提出、发展、取得的成就以及未来的展望等方面展开。
（1）作用与地位对外开放政策是我国自1978年以来的一项基本国策，对于推动我国经济社会发展具有深远的影响。
它对于拓宽国际视野、引进外资、学习先进技术和管理经验、提高国际竞争力等方面发挥了重要作用。
因此，在本课程中，对外开放具有举足轻重的地位。
（2）主要内容本文主要包括以下几部分内容：1. 对外开放政策的提出：介绍我国改革开放的历史背景，阐述对外开放政策提出的必然性。
2. 对外开放政策的发展：分析我国对外开放政策的发展历程，包括起步阶段、快速发展阶段和全面深化阶段。
3. 对外开放取得的成就：列举我国对外开放政策在各个领域取得的显著成果，如经济增长、产业升级、国际合作等。
4. 对外开放的展望：探讨在新的国际国内环境下，我国对外开放政策的发展方向和挑战。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国对外开放政策的历史背景、发展历程和主要内容；（2）掌握我国对外开放政策取得的成就及其对经济社会发展的意义；（3）分析我国对外开放政策面临的新挑战和未来发展前景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨等方式，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用比较、归纳等方法，对对外开放政策的发展进行深入探讨。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到对外开放政策对我国经济社会发展的重要作用，增强对外开放的意识；（2）培养积极参与国际交流合作的观念，提高国际视野。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）我国对外开放政策的历史背景、发展历程和主要内容；（2）我国对外开放政策取得的成就及其对经济社会发展的意义；（3）我国对外开放政策面临的新挑战和未来发展前景。
第9课对外开放优秀教案
第9课对外开放优秀教案对外开放是指一个国家或地区积极主动地与其他国家或地区加强联系，进行经济、文化、科技等方面的交流与合作。
对外开放旨在促进各国共同发展，互利共赢。
在这堂课中，我们将重点介绍对外开放的概念、意义以及中国对外开放的历程和经验。
一、概念与意义对外开放是指一个国家或地区与其他国家或地区开展多方面的交流与合作。
它不仅包括经济领域的开放，还包括文化、科技、教育等方面的开放。
对外开放使各国从中受益，共同促进共同发展，实现互利共赢。
对外开放的意义在于推动经济发展、促进文化交流、提高科技水平等方面。
首先，对外开放能够促进国内经济的发展，增加了商品和服务的流动性，提高了产品质量和竞争力。
其次，对外开放能够促进不同国家、不同民族之间的文化交流，拓宽了视野，丰富了人们的精神世界。
最后，对外开放能够吸引外资、引进先进技术和管理经验，提高国内的科技水平和生产力。
二、中国对外开放的历程和经验中国的对外开放始于上世纪70年代末，经过多年的发展，形成了较为完善的对外开放政策和制度。
中国对外开放的经验可以总结为以下几点。
首先，持续稳定的对外开放政策。
中国坚持对外开放的大方向不变，始终将对外开放作为发展的基本国策。
同时，根据国内外形势的变化，及时调整和完善对外开放政策。
其次，积极主动的拓展对外开放领域。
中国不仅在经济领域进行开放，还积极开展文化、科技、教育等方面的交流与合作，拓宽了合作的领域，提升了国际影响力。
再次，开放与改革相结合。
中国的对外开放与改革相辅相成，相互促进。
通过开放，引进外资、技术和管理经验，推动经济的改革和发展。
最后，积极参与全球化进程。
中国积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济，通过与其他国家和地区的合作，实现互利共赢。
总之，对外开放是中国的重要发展战略，使中国得以融入全球化进程，实现了快速的经济发展和社会进步。
通过不断改进和完善对外开放政策和制度，中国将继续在全球舞台上发挥积极的作用，为促进世界的和平与繁荣做出更大贡献。
对外开放说课稿课件
金融国际化合作案例分析
金融国际化概述 金融国际化合作案例
04
对外开放面临的挑战与对策建议
贸易保护主义抬头带来的挑战与对策建议
投资风险加大带来的挑战与对策建议
金融风险加剧带来的挑战与对策建议
02
对外开放政策解读
贸易自由化政策
降低关税和非关税壁垒
促进贸易平衡
通过降低进口关税和取消非关税壁垒， 促进国际贸易自由化。
通过扩大出口和优化进口结构，实现 贸易平衡发展。
扩大市场准入
放宽市场准入条件，吸引外国商品和 服务进入本国市场。
投资便利化政策
01
02
简化审批程序
放宽外资准入
03 提供投资保障
自由贸易试验区建设实践案例
以中国上海自由贸易试验区为例，该区在贸易自由化、投资便利化、金融国际化 等方面进行了大量探索和实践，为我国进一步扩大开放提供了有益经验。
“一带一路”倡议下的对外开放实践
“一带一路”倡议概述
“一带一路”倡议下的对外开放实践案例
跨国公司投资合作案例分析
跨国公司概述
跨国公司投资合作案便利化是吸引外资和促进经 济发展的重要手段，未来对外开 放将进一步推动投资便利化进程。
随着全球化和区域经济一体化的 深入发展，各国之间的投资壁垒 将逐渐减少，投资便利化程度将
不断提高。
未来，中国将继续推动投资便利 化进程，加强与其他国家的投资 合作，促进全球投资的自由化和
对外开放说课稿课件
目 录
• 对外开放概述 • 对外开放政策解读 • 对外开放实践案例分析 • 对外开放面临的挑战与对策建议 • 对外开放未来发展趋势预测与展望
2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放说课稿新人教版 (1)
《对外开放》说课稿【核心素养目标】1、知识与能力：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
2、过程与方法：在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放的过程中，掌握观察和分析地图的方法。
3、情感态度与价值观：认识改革开放史实我国强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识改革开放的重要性，培养面向世界的意识。
教学重难点重点：深圳等经济特区的建立;对外开放的格局。
难点：理解经济特区的作用和影响。
教学过程一、经济特区的建立1.经济特区的建立史料A.导入新课：出示列强瓜分中国漫画，探究原因：闭关锁国出示材料：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术…,是不可能的。
——《邓小平文选》”（引入中共十一届三中全会决策：改革开放）要怎样对外开放？播放歌曲《春天的故事》，并出示歌词（歌词中“一个圈让一座有一座的高楼大厦崛起。
”这个圈是邓小平为代表的中共中央对外开放上坐的一个尝试。
在几个地方建立起一块特殊的区域——经济特区）1979年 4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年 3月“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。
按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。
史料 2 1979年 7月，中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。
1980年 5月，中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改营为经济特区。
截至目前中国大陆地共有 7个经济特区。
中国经济特区诞生于 70年代末，80年代初，成长于 90年代。
经济特区的设置标志中国改革开放进一步发展。
教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？学生：深圳、珠海、汕头、厦门。
对外开放说课稿人教版
对外开放说课稿人教版尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版教材中的一节内容。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行详细的阐述。
教材分析本节课选自人教版教材，该教材以其系统性、科学性和实用性，深受广大师生的喜爱。
本节课的内容是对外开放政策，这一政策自1978年以来一直是中国经济发展的重要推动力。
通过对这一课题的学习，学生不仅能够了解我国对外开放的历程和成就，还能够认识到对外开放对于国家发展的重要性。
教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握对外开放的基本概念、发展历程及其对中国经济发展的影响。
2. 过程与方法目标：培养学生通过分析、比较、归纳等方法，理解和分析对外开放政策的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情怀，增强他们对国家发展道路的认同感和自豪感。
教学重难点1. 重点：对外开放政策的实施背景、主要内容及其对中国经济发展的积极作用。
2. 难点：如何使学生深刻理解对外开放政策在不同历史阶段的调整和优化，以及其对国际经济环境变化的适应性。
教学方法为了更好地实现教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
通过多媒体辅助教学，使得抽象的政策内容形象化、具体化，便于学生理解和记忆。
教学过程1. 导入新课通过回顾我国近现代史上的重要历史事件，引出对外开放政策的提出背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新知详细讲解对外开放政策的发展历程、主要内容和实施成效，并通过图表、数据等形式，直观展示对外开放带来的经济成果。
3. 学生活动组织学生进行小组讨论，分析对外开放政策在不同历史阶段的特点和作用，以及对未来发展的启示。
4. 案例分析选取具有代表性的对外开放案例，如经济特区的设立、加入世界贸易组织等，引导学生深入探讨其成功经验和可能面临的挑战。
5. 总结归纳对本节课的内容进行总结，强调对外开放政策的重要性，并引导学生思考如何在新的历史条件下继续推进对外开放。
对外开放说课稿课件
根据评价结果，如何对课程进行调整和优 化，以满足学生的学习需求和提高教学质 量。
强调质量保障体系的持续改进和更新，以 适应教育市场的变化和学生需求的变化。
05
对外开放教育的挑战与 未来发展
技术挑战与解决方案
技术挑战
随着在线教育的普及，技术问题 如网络延迟、视频卡顿等成为影 响学习体验的关键因素。
对外开放说课稿课件
目录
• 对外开放教育概述 • 对外开放教育的模式与特点 • 对外开放教育的课程设计与开发 • 对外开放教育的实施与管理 • 对外开放教育的挑战与未来发展 • 对外开放教育案例分享
01
对外开放教育概述
对外开放教育的定义
总结词
对外开放教育是一种教育理念和教育模式，它强调教育资源 的共享和开放，打破地域和国界的限制，让更多人有机会接 受优质教育。
详细描述
对外开放教育旨在打破传统教育的局限，通过互联网等现代 信息技术手段，将优质教育资源向全球范围内开放，让更多 人能够自由地获取知识和技能，促进全球范围内的教育公平 和发展。
对外开放教育的重要性
总结词
对外开放教育对于推动全球教育公平、提高教育质量、促进知识传播和创新具有重要意 义。
详细描述
对外开放教育能够打破地域和国界的限制，让不同国家和地区的人们都能够享受到优质 教育资源，提高全球范围内的教育公平性。同时，对外开放教育还能够促进知识的传播 和创新，推动全球范围内的学术交流和合作，提高人类社会的整体认知水平和创新能力
灵活转换
学生可以根据需要在线上或线下进 行学习，两种模式可以灵活转换。
整合资源
混合教育模式可以整合线上线下的 教育资源，提供更加丰富的学习内 容。
对外开放教育的特点与优势
人教版八年级下册第三单元第九课《对外开放》说课稿(部编2017版)
第9课《对外开放》说课稿马良镇中心学校丁祥伦各位领导、各位老师大家好||，我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第9课《对外开放》||，下面我从课标内容、学情分析、教材分析、教学准备、教学目标、教学过程等方面进行说课||，不妥之处敬请大家评议指正||。
一、说课标内容了解深圳特区的发展||。
二、说学情分析八年级的学生大多出生于21世纪初||，他们享受到了改革开放的成果||，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻||。
他们对对外开放有所了解且有切身体会||，但是对于中国为什么要对外开放||，以及对外开放的不同设置还不很清楚||。
但他们对全面对外开放后中国会面临哪些问题||，对外开放对中国日后发展的影响常关心||。
而且学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局知识的理解||。
世界贸易组织的活动及相关知识在政治教材中||。
这些都为他们学好本节课打下良好基础||。
三、说教材地位本课包含三个子目||，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织||。
本课主要介绍了我国对外开放实行的两大战略||。
“引进来”和“走出去”||。
重点介绍了设立经济特区||，形成全方位对外开放格局的过程及其特点||。
1978年召开的中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后||，对外开放格局逐步形成||。
我国加人世界贸易组织||，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放||，进人到深化阶段||。
它对巩固改革开放的成果||，推动我国市场经济体制的形成以及促进国家经济的发展产生了深远影响||。
四、说教学准备1.登陆优教同步学习网||，在同步备课下||，设置版本章节||，八年级下学期历史人教版；2.在课程目录下选择第9课对外开放；3.在教学设计——名师教案||，浏览《对外开放》全能学案；4.在课前预习——名师预习||，将《对外开放》导学任务单||，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单||，发送给学生||。
人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿
人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿一. 教材分析《人教版历史八年级下册》第9课《对外开放》主要介绍了我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
本节课的内容是学生对我国现代史的一个重要的了解，也是对我国社会发展的一个全面的把握。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国改革开放的历史必然性、重要性以及深远意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国现代史有一定的了解。
但是，对于改革开放的具体过程和深远意义，学生的理解可能还比较肤浅。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解改革开放的历史背景和意义，以及它对我国社会发展的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对改革开放的认同感，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
2.教学难点：改革开放的意义和它对我国社会发展的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探究和讲授法相结合的教学方法。
在教学过程中，我会运用多媒体课件、历史图片和文献资料等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成就的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
3.合作探究：学生分组讨论，分析改革开放的意义和它对我国社会发展的影响。
4.讲授与解读：教师针对学生的讨论结果进行讲解，深入解读改革开放的历史必然性和重要性。
5.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生更加深入地理解改革开放的过程和意义。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，帮助学生形成系统的历史知识体系。
7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。
对外开放说课稿一等奖
对外开放说课稿一等奖一、说教材本文“对外开放”在当今社会发展中扮演着举足轻重的角色。
它是我国改革开放政策的重要组成部分，也是推动我国经济社会发展的重要动力。
本文主要阐述了对外开放的背景、意义、发展历程以及对外开放所带来的成果和挑战。
在课文中，本文的作用和地位体现在以下几个方面：1. 理论联系实际：本文将抽象的对外开放政策与具体的经济社会发展实际相结合，使读者能更加直观地理解对外开放的重要性。
2. 历史与现实相结合：通过对我国对外开放发展历程的回顾，使读者认识到对外开放政策是一脉相承、不断发展的。
3. 问题与对策并重：在阐述对外开放成果的同时，本文也指出了面临的问题和挑战，为今后对外开放政策的发展提供了思考。
主要内容：1. 对外开放的背景：20世纪70年代末，我国作出改革开放的战略决策。
2. 对外开放的意义：提高人民生活水平、促进经济发展、增强国家综合实力。
3. 对外开放的发展历程：从设立经济特区、沿海开放城市，到内陆开放，再到“一带一路”倡议。
4. 对外开放的成果与挑战：经济持续增长、国际地位提升、产业结构优化等成果，以及面临的国际市场竞争、资源环境约束等挑战。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国对外开放的背景、意义和发展历程。
（2）掌握对外开放政策的主要内容及其在经济社会发展中的作用。
（3）认识对外开放所带来的成果和挑战。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、分析、讨论，提高对对外开放政策的理解和认识。
（2）学会运用历史与现实相结合的方法，分析对外开放政策的发展趋势。
（3）培养合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强对我国对外开放政策的认同感，树立开放意识。
（2）关注国家经济社会发展，提高社会责任感。
（3）培养全球视野，提高参与国际竞争的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）我国对外开放的背景、意义和发展历程。
（2）对外开放政策的主要内容及其在经济社会发展中的作用。
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿尊敬的各位领导、教师同志们，大家好！我今天要给大家讲解的是部编版八年级下册历史第9课《对外开放》。
一、教材分析本课讲述了近代以来中国对外开放的历史演变，让学生明白了中国对外开放的原因、过程和影响。
同时，本节课还涉及到一些基础概念，如“外交”、“条约”、“租界”、“裁判权”等，在学生进一步学习现代中国史和国际政治方面提供了基础知识。
本节课的核心目标是让学生理解中国对外开放的历史，牢记中国抵制外来侵略的精神。
二、知识目标1.了解近代以来中国对外开放的历史演变。
2.了解中国对外开放的原因和影响。
3.掌握一些基础概念，如“外交”、“条约”、“租界”、“裁判权”等。
4.理解中国抵制外来侵略的精神，以振奋民族精神。
三、教学重点1.中国对外开放的原因和影响。
2.一些基础概念的掌握。
3.中国抵制外来侵略的精神。
四、教学难点1.帮助学生建立一个完整的历史概念，如何理解中国对外开放的演变。
2.如何通过历史课程，引导学生理解和建立抵制外来侵略的精神。
五、教法策略本节课采用多种教学方法相结合的方法：1.任务式学习法，让学生根据人物经历和事件背景，进一步了解中国的对外开放历史。
2.学生课件分组探究法，让学生自己阅读材料，了解一些基础概念以及外交闹剧中中国抵制外来侵略的具体表现。
3.案例分析教学法，通过案例分析，加深学生对中国对外开放的历史理解。
4.小组讨论法，让学生在小组内自由讨论和交流意见，以发展学生的思辨能力和创新能力。
六、板书设计本课的板书设计如下：对外开放原因影响外交条约租界裁判权中国抵制外来侵略的精神七、学情分析本课是近代史中非常重要的内容，对于初中生来说，相对来说比较难理解，因此我将在整节课中多次对学生进行思维导图、小组讨论等形式的活动进行引导和培养学生的思维能力和表达能力，帮助学生增强对中国近代史的认识。
八、教学过程1.引入教师说：“大家好，今天我们讲的是《对外开放》。
对外开放说课稿
对外开放说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“对外开放”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“对外开放”这一课题是高中政治必修一《经济生活》中的重要内容。
本节课主要阐述了我国对外开放的必要性、格局以及意义，对于学生理解我国的经济发展和全球经济一体化具有重要的意义。
教材首先从经济全球化的大背景出发，指出对外开放是我国适应经济全球化趋势的必然选择。
接着，详细介绍了我国对外开放的格局，包括经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区等。
最后，强调了对外开放对我国经济发展和现代化建设的重要意义。
二、学情分析授课对象是高一年级的学生，他们在初中阶段已经对我国的基本国情和经济发展有了一定的了解，但对于对外开放的深层次原因和具体措施还缺乏系统的认识。
这个年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但抽象思维能力和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过自主思考、合作探究等方式来理解和掌握知识。
三、教学目标1、知识目标（1）理解对外开放的必要性和重要性。
（2）掌握我国对外开放的格局和特点。
（3）了解对外开放对我国经济发展的积极影响。
2、能力目标（1）通过分析经济全球化的案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论和合作探究，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）增强学生对我国对外开放政策的认同感和自信心。
（2）培养学生的全球视野和开放意识，引导学生树立正确的经济观。
四、教学重难点1、教学重点（1）我国对外开放的必要性和重要性。
（2）我国对外开放的格局和特点。
2、教学难点如何引导学生理解对外开放与独立自主、自力更生的关系。
五、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解对外开放的相关知识。
2、案例分析法选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，加深对知识的理解。
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿
第9课《对外开放》说课稿
各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《对外开放》，本课选自部编版八年级历史下册第三单元第9课。
下面我将从以下几个方面来进行阐述。
说教材
本课上承十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义道路。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，本课在中国现代史中占有十分重要的地位。
说学情
八年级学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲。
通过学习，学生有了一定的学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明的能力，但认识能力还不高，对于历史事件的理解仍带有表面性和片面性。
说教学目标
（一）知识与能力：
知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
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《对外开放的基本国策》说课稿
一、教材分析：
我说课的题目是《对外开放的基本国策》是人教板教材九年级全一册《思想品德》第二单元第四课第一框题，在此之前已经学习了第三课《认清我国的基本国情》，学生懂得了国家的一些基础东西，这为过渡到本框题起到了铺垫的作用，今天再一次通过探究性学习，使学生明确在面对国家基本国情时，除了要了解我国的基本国情.更重要的是自己知道为祖国的强盛做些什么。
因此本框在《思想品德》第二单元具有不容忽视的重要地位，在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容。
二、学情分析：
根据本教材的结构和内容分析，结合学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标
知识目标：要求学生了解当今世界是个开放的世界，中国的发展离不开世界，必须实行对外开放；
能力目标：具有对外开放的意识，初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力
情感和态度目标：树立开放的胸怀和世界的眼光。
教学的重点和难点：怎样理解全面提高对外开放水平
三、教法的选用。
为了更好地实现教学目标，解决教学重点和难点，我在教学中运用了
启发式教学，运用多媒体的现代教育技术，设置问题让学生自己思考，共同讨论，并在教师的指导下分析、归纳，得出结论。
运用迁移规律，让学生在学习过程中用已有的知识去分析，体验新的知识，引导学生独立思考。
同时运用活动教学法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
四、学法指导。
通过情境创设、小品表演使学生达到身临其境的感觉，让他们各抒己见从而达到这节课的目的。
五、教学过程的设计。
1、情境创设
在讲授新课前，先利用多媒体呈现一个生机勃勃，一派祥和的“地球村”，并播放一段优美的音乐，同时教师旁白，通过上节课的学习，我们已经了解到世界文化的多样性、丰富性，并知道要奏好和谐的文化乐章，就要树立正确的态度来对待文化的差异，怎样的态度才是正确的呢？今天就让我们共同探讨《做友好往来的使者》，从而导入新课。
2、小品表演
①请两个同学上台扮演神秘的中国人和来中国的外国人, 通过生动的表演呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。
②让学生思考课本中的三个问题，对前两个问题可根据学生回答的情况酌情评价，而第三个问题，学生回答时，可能思维比较单一，教师要启发学生多角度、多层次的思考。
通过表演，使学生认识到：对外开放的重要性和必要性
3.各抒己见
首先，请一位同学大声思考课本中的问题“加入世贸的利与弊”。
其次，让学生对事例中的问题在小组内各抒己见。
最后，让全体学生共同讨论这个问题，通过讨论交流，使学生共同认识到对外开放重要性和必要性，树立对外开放的意识。
为了使学生进一步明确要学习哪些知识，在教学时还可用让学生齐声朗读邓小平的话“发展中国家不搞开放。
就发展不起来，
如果不懂得利用外国的资金和技术。
又闭关自守，就根本不可能发
展”从而使学生进一步明确改革开放对我国的重要性和迫切性.
4、学生讨论
在我们对外开放的过程中，却有一些人认为“在外国一切都是好的，外国的太阳比中国圆”之中，例如：“哈日族”、“哈韩族”你是如何来评价这类人群的思想观念和行为方式的？
接着让学生在小组内进行讨论，改革开放与独立自主，对中国来说有什么现实意义？
问题：（1）你能列举一些中国的对外开放事例吗？
（2）你知道江西省对外开放的事例吗？
在学生回答了第一问题后，教师可以采用多媒体有重点地展示几个中国对外开放成果。
5、学生辩论
如果说保护本民族的文化是我们责无旁贷的历史重任，那么对保护其
他国家和民族的文化，是不是就与我们无关呢？
六、板书设计
对外开放的基本国策
一、当今世界是个开放的世界：
1.地区之间联系日益密切
2.当今世界是个开放世界
3.具备全球意识
二、坚持对外开放：
1.对外开放
2.独立自主
3.对外开放与独立自主之间关系
七、教学反思。
通过本节内容的教学，从课堂中师生间的互动及学生表演、讨论可看出：这节课的设计还是比较合理的，但面对我们身边的社会现实，学生也反映出理论与现实所存在的差别。
这也是我们作为教师所无法扭转的现实，急需社会各界共同努力。