三年级上册道德与法治-在学校里工作的人们第二教科版
三年级上册_在学校里工作的人们∣教科版
教科版道德与法制第三单元第三课 在学校里工作的人们
第三课在学校里工作的人们教学目标：1.通过调查、采访、互动交流等方式了解学校里的教师以及其他工作人员的工作职责。
2.学校里的工作人员都在用不同的方式为学校服务，为学生服务，我们应该尊重他们的劳动。
3.学会用自己的实际行动感谢学校里各个岗位上的工作人员，尊重他们的劳动成果。
4.学会采访和与人交流。
教学重点：通过调查、采访、互动交流等方式了解学校里的教师以及其他工作人员的工作职责。
教学难点：激发学生对学校里各个岗位上的工作人员的热爱，用实际行动感谢他们，尊重他们的劳动成果。
教（学）具准备：教师：课件，空白奖状《自我量化表》。
学生：完成《劳动者大搜索》调查表，观察并记录学校工作人员的一天，完成《我是小小观察员》记录表。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活出示课件：播放学生在学校快乐学习和生活的精彩画面：美丽的学校一角、明亮的教室、有序的课间操、丰富多彩的课外活动教师：清晨，伴着鸟儿的歌声，迎着朝阳，我们走进干净、美丽的校园。
在这里我们读书、锻炼身体，做着快乐的游戏，这是多么美妙的事情啊！同学们，我们每天能在干净美丽的校园里快乐地学习和生活，是因为有很多人在为我们服务。
这节课就让我们一起，去了解在学校里工作的人们。
（板书课题）二、合作学习，体验生活活动一：校园大搜索教师：同学们，我们在校园里健康快乐地成长，校园里都有哪些人为我们服务呢？课前老师让你们调查、采访，了解了学校里的工作人员。
现在谁来说一说？出示课件：《校园大搜索》调查表无论刮风下雨，不管炎热的夏天还是寒冷的冬天，都在站岗。
语文老师，一天要上3节课，平时还要批作业，课下还辅导个别学生。
餐厅人员，中午放学去餐厅的时候，饭菜已经摆在桌子上了……）教师：通过刚才的交流，老师发现你们课前做了很多调查，找到了这么多工作人员，还了解了他们的工作情况，体会到他们的辛苦。
你们真是太棒了！教师：老师想问问，你采访的是谁？你是怎么采访的？你能现场给大家展示一下吗？我来配合你。
教科版小学《品德与社会》三年级上册全册教案及教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
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小组探究
（1）老师为我们的成长付出了辛勤的劳动。为了表达对老师的 尊重和感谢，我们应该怎么做呢？ （2）你知道对于老师来说，最好的礼物是什么吗？ （3）怎么才能了解得到，老师最想要的礼物呢？
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每当我们见到老师，和老师热情地 打招呼的时候，老师都会很开心！ 所以我们要主动和老师打招呼。
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我想，如果老师能够听到我 们的心里话，看到我们的心 意，他也一定会很高兴的。
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爱师大行动
请你把大家的主意总结一下，写写看，你准备做些什么表达对 老师的感谢吧！
1、上课认真听讲。 2、作业字迹要工整。……ห้องสมุดไป่ตู้
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小资料
《小学生日常行为规范》要求：尊敬老 师，见面行礼，主动问好，接受老师的 教导，与老师交流。
在学校里工作的人们 第二课时
三年级上册品德与社会在学校工作人们∣教科版 共21页
新课学习
新课学习
活动：制作感谢卡
活动要求：
1．小组内交流:你想把感谢卡送给谁?你想 对他说些什么? 2．自己或与他人合作设计并制作感谢卡。
课堂总结
通过大家对在学校工作的人们的采访， 调查使我们了解到在学校工作的人们的辛 劳，从而让我们懂得了应该尊敬老师，尊 重他人的劳动成果，让我们手捧我们一颗 颗真诚、炽热的心去送给在学校工作的工 友、老师和校长，尊敬他们。
采访交流
在学校工作的人们，你采访、 了解的人是谁？
新课学习
我们的校长
新课学习
班主任老师
新课学习
漂亮的英语老师
新课学习
充满智慧的数学老师
新课学习
我们采访的是_______ 我们了解到：
新课学习
老师是同学们心中最可爱的人， 我们尊敬和感谢老师，应该怎么做 呢？
新课学习
小组合作： 把你和老师之间发生的故事在
三年级上册品德与社会在学校工作人们∣ 教科版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
课堂练习
1．在学校工作的人有哪些？ 2．采访时需要注意哪些问题？
作业布置
动手试一试，制作一份感谢卡片，送给在学 校中工作的人。
板书设计
《在学校工作的人们》 老师和校长 图书馆老师 工作的工友 传达室爷爷
三年级(上)-在学校里工作的人们∣教科版
《桃源与沅洲》：由《桃花源记》写起，通过这篇文章在人们心中的广大影响引出现实中的桃源的风土人情。通过对现实中桃源的环境、人文景观等的描述，让人们认识到现实生 活的残酷、严峻，使得世外桃源般的理想社会在作者的笔下一点点被破坏，最终回归到现实，也引起人们对理想和现实之间差距的深思。
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老师为我们的成长辛勤付出，我们可 以用自己的方式向老师表达感谢。
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12.这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。 肢体语言是舞台呈现的组成部分，并且是舞台呈现中不可或缺的部分。肢体语言与任何道具和设备等辅助措施都不一样，它是舞台呈现的途径和必要手段。舞台呈现的效果从肢体 语言的应用开始就发生了巨大的变化。在整个呈现过程中，肢体语言的表现方式、程度等要素的任何细微变化都会对效果产生极大的影响。肢体语言也是表演者获得自我角色认同
三年级 | 上册
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我们学校的保安
我们学校的保洁员
人民教育出版社 七年级 | 上册
在这些工作人员中，你们最想了解谁的工作？为什么呢？
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1、体悟要深入 诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要 由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。 2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。 杜绝陈词滥调，切实探究问题 4、修辞手法作用类 范文（四）转眼间，美丽的秋天来了。 姓印的可算得是个球迷。任何人邀他踢球，他必高兴奉陪，球离他不管多远，他总得赶去踢那么一脚。每到星期天，军营中有人往沿河下游四里的教练营大操场同学兵玩球时，这
教科版道德与法治三年级上册第11课《在学校里工作的人们》(第二课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第11课《在学校里工作的人们》（第二课时）教学设计一. 教材分析《在学校里工作的人们》是教科版道德与法治三年级上册第11课的内容，本课主要让学生了解在学校里工作的人们，如老师、校长、食堂工作人员、保洁人员等，认识到他们的工作对学校的重要性，培养学生的感恩之心和尊重他人的品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校里的一些工作人员有初步的了解。
但他们对这些工作人员的具体工作内容和工作意义可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，了解学校工作人员的工作，体会他们工作的辛苦，从而培养学生尊重他人、热爱劳动的品质。
三. 教学目标1.让学生了解在学校里工作的人们，认识到他们的工作对学校的重要性。
2.培养学生尊重他人、热爱劳动的品质。
3.提高学生合作、交流、表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解在学校里工作的人们，认识到他们的工作对学校的重要性。
2.难点：培养学生尊重他人、热爱劳动的品质。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学校工作人员的工作场景，让学生身临其境，了解他们的工作内容。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享对学校工作人员的认识和感受，培养学生的合作和交流能力。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生认识到学校工作人员工作的辛苦和重要性。
4.角色扮演：让学生扮演学校工作人员，体验他们的工作，从而培养尊重他人、热爱劳动的品质。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具和案例材料。
2.准备教室布局，确保学生有足够的空间进行活动。
3.准备录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用录音机播放学校里的声音，如老师的讲课声、食堂工作人员的忙碌声等，让学生感受学校里不同工作人员的工作氛围。
引导学生谈论自己对学校工作人员的认识和感受。
2.呈现（10分钟）呈现学校工作人员的照片和案例材料，让学生了解他们的具体工作内容。
三年级上册道德与法治-在学校里工作的人们教科版ppt-演示课件
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向在学校里的工作人员们 表达感谢最简单方式就是对他 们有礼貌，让他们少操心，多 些放心。
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想想他们都为什么操心？怎样才能让他们少操心？
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我们学校的图书管理员
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以小组为单位，对你们想要了解的工 作人员进行采访，整理好小组的采访记 录，各小组展示发表。
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第三单元 ·我爱我们的学校
在学校里工作的人们
三年级 | 上册
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导入
学校里各个工作岗位上，都有辛勤劳动的工作人员，大家知道咱们学校里
有那些老师和工作人员吗？
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教科版道德与法治三上第11课《在学校里工作的人们》教学设计
教科版道德与法治三上第11课《在学校里工作的人们》教学设计一. 教材分析《在学校里工作的人们》这一课，主要让学生了解和认识在学校里工作的人们，包括教师、校长、保育员、校医、保安等，明白他们各自的工作职责，以及他们为我们的学习生活所付出的辛勤努力。
通过本课的学习，让学生学会尊重和感激学校里的每一位工作人员，培养学生的感恩情怀和社会责任感。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力，他们对学校里的各项工作有一定的了解，但对于学校工作人员的具体工作内容和职责可能还不够清晰。
通过本课的学习，学生可以更深入地了解学校工作人员的工作，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解学校里不同工作人员的职责和工作内容，学会尊重和感激他们。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，提高学生对学校工作人员的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生学会感恩，增强社会责任感。
四. 教学重难点重点：让学生了解学校里不同工作人员的职责和工作内容。
难点：培养学生学会尊重和感激学校工作人员，增强社会责任感。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和分享教学法，让学生在实际情境中感受学校工作人员的工作，通过讨论和分享，提高他们的认识水平和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和资料，展示学校工作人员的工作场景。
2.准备PPT，展示学校工作人员的职责和工作内容。
3.准备讨论话题，引导学生进行思考和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和PPT，展示学校工作人员的工作场景，引导学生关注学校里的不同工作人员，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现学校工作人员的职责和工作内容，让学生了解他们的日常工作，感受他们为我们的学习生活所付出的努力。
3.操练（10分钟）分成小组，让学生讨论以下话题：你最喜欢学校里的哪位工作人员？他们的工作职责是什么？他们为什么让你喜欢？引导学生分享自己的感受和看法。
教科版《道德与法治》三年级上册第11课《在学校里工作的人们》优质课件(含视频)
小组活动
（1）有的同学在上一节课当中，曾体验过一些老师的 工作，你觉得对于老师而言，最好的礼物是什么呢？ （2）想一想，老师我们做什么的时候会很开心，在我 们做什么的时候会很不开心？ （3）直接问一问老师。
我在体验老师工作的过程中，发现 有的同学在课堂上经常捣乱，让老 师很是烦恼。我觉得我们可以找到 帮助这些调皮捣蛋的同学遵守课堂 纪律。
1、校园镜头：忙碌的身影 2、小调查：繁忙的工作 3、小感悟：辛苦的每一天
在学校里工作的人们
【第二课时】
情景剧开演啦
小猫生病了
外面阳光灿烂，暖风吹拂，大地就像是一幅五彩斑斓的织锦 ：绿草是地毯，花儿就是这绿地毯上的彩色图案。小动物们 来到草地上玩耍，正玩得尽兴时，小猫突然一阵抽搐晕倒了 ，这可把小动物们给吓坏了，小动物们赶忙打120，把小猫送 进动物医院抢救。经过熊猫大夫的一阵极力的抢救，终于控 制了病情。
爱师大行动
请你把大家的主意总结一下，写写看，你准备做些什么表达对 老师的感谢吧！
1、上课认真听讲。 2、作业字迹要工整。……
小资料
《小学生日常行为规范》要求：尊敬老 师，见面行礼，主动问好，接受老师的 教导，与老师交流。
请你在小卡片上，写上一些你想对老师说的心里话吧！
老师，我想对您说……
校长 老师
自从小猫病了以后，小动物们玩耍时都觉得没劲，都在为小猫 的身体担心，他们都在积极地为给小猫的礼物做准备，都希望 好朋友能快点好起来，可以继续和他们一起尽情地玩耍。
小猴：我最喜欢吃桃子，我给小猫送一些水蜜桃吧。 小狗：我最喜欢吃肉骨头，我给小猫准备了满满一盘子肉骨 头。 小羊：要是小猫吃了嫩嫩的小草，肯定很快就好起来的。 小青蛙则捉了好多虫子，蚂蚁准备了面包屑，小蜗牛找是最好的
教科版道德与法治三年级上册 在学校工作的人们
清洁地板
清洗餐具
擦桌子
上午9:00 我们在操场上游戏……
择 菜
菜 品 加 工
切 菜
上午11:00 眼保健操音乐响起……
热腾腾、香喷喷的菜出锅啦！
上午11:40
音乐课上我们唱歌…… 体育课上我们奔跑…… 美术课上我们创造……
餐盘摆得整整齐齐，可口的饭菜上桌啦！
中午12:40 宿舍里，我们甜甜地入睡……
教科版三年级上册第三单元——
他们用双手梳理着草坪， 用汗水浇灌着花朵，校园里 的一草一木，一处一景，都 离不开他们的悉心呵护。
早上6:00 当我们还在睡梦中……
食材验收 整理食材
餐具消毒
制制作作面面点点
清洗食材
早上7:20 晨练开始……
盛粥
煮面条
摆放早点
早上8:00 教室里传来朗朗读书声……
收拾餐具
擦桌子
清洗餐具
下午2:00 他们又开始了新一轮的工作……
说说你的感受。
保安叔叔 老师
校工师傅
生活老师
食堂工作人员
保洁员
刚刚扫干净的地面 又被同学扔了垃圾，哎！ 又得重扫了。
二楼的安全指示牌 又被同学弄卡，让我 通融通融……
班上的课前准备总 是有人讲话……
孩子洗完手又忘记 关水龙头了。
瞧！餐盆又被重重 地扔进了箱子。
亲爱的同学们： 请根据自己平时的行为，对照下表中的内容，
进行自我评价，如果做到了，请在相应的评价区画 上一颗星：
自我评价内容
我能做到
1.看到地面上有垃圾主动捡起来。 2.主动和校园里的工作人员打招呼。
3.上课专心听讲并认真完成每一门学科的作业。 4.不浪费粮食，爱护餐具。 5.提醒父母遵守学校的接送制度，不在校园内吸烟。 6.不乱扔垃圾，不随地吐痰。 7.不在寝室大声喧哗。 8.不踩草坪，不损坏公物。
三年级道德与法治在学校工作的人们课件PPT
学习目标
1、讨论一下在学校工作的人们有哪些？ 2、为什么要尊敬老师？ 3、我们如何表达对老处
老师讲课
食堂工 作人员
保洁人员
感谢您，老师
老师在讲课
老师在批改 作业
老师在教 导学生
读 一 读
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
说一说
请同学们回想一下，老师都为 我们做些什么呀？
同学们，我们上学以来，有很 多老师教过我们。你能说说他们是 谁吗？
请同学上来模仿你喜欢的一位老师， 看谁能猜出他模仿的是谁？
如何表达对老师的敬意？
1、写信，做贺卡，画一幅画送给老师。 2、和老师谈谈心，说说自己今后的决心和打算。
同学们，学校里的老师们以 及工作人员都非常辛苦，让我们 亲自去采访他们，了解他们，好 吗？祝你们采访成功！
蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
读 一 读
我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。
老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！
在学校工作的人们
学校里为我们服务的人 感谢您，老师
谢谢
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小组探究
（1）老师为我们的成长付出了辛勤的劳动。为了表达对老师的 尊重和感谢，我们应该怎么做呢？ （2）你知道对于老师来说，最好的礼物是什么吗？ （3）怎么才能了解得到，老师最想要的礼物呢？
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弯弯腰，垃圾不见了，阿姨 开心地笑了。
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小猫看着白兔亲手煮的鱼汤，感激地看着小 白兔好像在说：“小白兔你最懂我的心，你 的礼物是最好的礼物！” 这时，小动物们都明白了：不是自己最喜爱 的食品就是最好的食品，每个人的口味都是 不同的，只有适合自己的才是最好的。
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我在体验老师工作的过程中，发现 有的同学在课堂上经常捣乱，让老 师很是烦恼。我觉得我们可以找到 帮助这些调皮捣蛋的同学遵守课堂 纪律。
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每当我们见到老师，和老师热情地 打招呼的时候，老师都会很开心！ 所以我们要主动和老师打招呼。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
自从小猫病了以后，小动物们玩耍时都觉得没劲，都在为小猫 的身体担心，他们都在积极地为给小猫的礼物做准备，都希望 好朋友能快点好起来，可以继续和他们一起尽情地玩耍。
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小猴：我最喜欢吃桃子，我给小猫送一些水蜜桃吧。 小狗：我最喜欢吃肉骨头，我给小猫准备了满满一盘子肉骨 头。 小羊：要是小猫吃了嫩嫩的小草，肯定很快就好起来的。 小青蛙则捉了好多虫子，蚂蚁准备了面包屑，小蜗牛找到了 一片最嫩的菜叶舍不得吃……
在学校里工作的人们 第二课时
1、感谢老师 2、感谢学校工作人员
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
请你在小卡片上，写上一些你想对老师说的心里话吧！
老师，我想对您说……
校长 老师
教导 主任
少先队 辅导员
图书 管理员
门卫 爷爷
……
清洁 阿姨
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最好的礼物
想一想：学校里的工作人员们最想要得到的礼物是 什么呢？对于他们而言，最好的礼物是什么？
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老师每天都要批改许多作业，我们 如果能够在写作业的时候写得更工 整一些，老师批改的时候就没有那 么费劲了！
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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小组活动
（1）有的同学在上一节课当中，曾体验过一些老师的 工作，你觉得对于老师而言，最好的礼物是什么呢？ （2）想一想，老师我们做什么的时候会很开心，在我 们做什么的时候会很不开心？ （3）直接问一问老师。
图书摆放不整齐，或被 小心爱护书籍，阅读完
损坏。
以后归置原位。
担心我们学习不好，打 好好学习，注意安全，
闹受伤。
不追逐打闹。
……
……
三年级上册道德与法治课件-11.在学 校里工 作的人 们 第二课时 教科版(共24张PPT)
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在学校里工作的人 门卫爷爷 图书馆管理员 班主任老师 ……
小组合作：小小分析员
他们最担心的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我怎样做会让他们放心
担心我们的安全，怕我 不私自溜出学校，有事 们被坏人欺负、拐走。 请假。
小白兔犯难了，我带什么礼物给小猫呢？她可是我最好的朋友，我 一定要她快点好起来。小白兔突然灵光一闪，“对了，小猫不是最 爱吃鱼吗？我可以为她准备些鱼啊！”于是小白兔钓了许多的鱼做 成了可口的鱼汤给小猫送去。
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其实啊，对在学校里工作的人们最好的感 激方式，就是对他们有礼貌、尊重他们的 劳动，让他们少操点心，多放些心。
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小组合作：小小分析员
请你想一想，这些学校里的工作人员们最担心的是什么？怎样才能让 他们少操点心呢？
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爱师大行动
请你把大家的主意总结一下，写写看，你准备做些什么表达对 老师的感谢吧！
1、上课认真听讲。 2、作业字迹要工整。……
小资料
《小学生日常行为规范》要求：尊敬老 师，见面行礼，主动问好，接受老师的 教导，与老师交流。
听爸爸妈妈说，咽喉炎可是老师的 职业病，我们在上课时要安静，老 师的声音就不容易嘶哑。
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我想，如果老师能够听到我 们的心里话，看到我们的心 意，他也一定会很高兴的。
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我每天都和门卫爷爷打 招呼，他可开心了。
在学校里工作的人们 第二课时
道德与法治教科版 三年级上
情景剧开演啦
小猫生病了
外面阳光灿烂，暖风吹拂，大地就像是一幅五彩斑斓的织锦 ：绿草是地毯，花儿就是这绿地毯上的彩色图案。小动物们 来到草地上玩耍，正玩得尽兴时，小猫突然一阵抽搐晕倒了 ，这可把小动物们给吓坏了，小动物们赶忙打120，把小猫送 进动物医院抢救。经过熊猫大夫的一阵极力的抢救，终于控 制了病情。
猜一猜
（1）你认为小猫最喜欢的是谁的礼物呢 ？为什么？ （2）从这则故事当中，你感悟到了什么 道理？
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适合的、喜欢的，才是最好的
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。