2017年高考生物(考点解读+命题热点突破)专题19 生物技术在其他方面的应用
2017年高考理综全国卷三生物学试题特点分析及备考建议
２ ６ 光合 作 用的基 本过 程 （Ⅱ） 分 子与细胞 ６．６７％ 癌 细胞 的主要 特 征 （Ⅱ）
选
细胞 的 衰老 和 凋亡 （Ⅱ）
择 ３ ６ 光合 作用的基 本 过 程 （Ⅱ） 分 子与细胞 ｌ３．３３％
题 ４ ６ 水 盐调 节 （Ⅱ）
稳 态与环 境 ６．６７％
２ ０ １ ７年高考理综全 国卷 三 生物学试题特点分析 及备 考建议
口广西师范大学生命科 学学院 赵平耀 杨 珍 李东东 周岐海
【摘 要 】本文在分析 ２０１７年 高考理综全 国卷 三生物学部 分试题 特Ｉ基的基 础上，对 ２０１８年 高考备考复习教 学提 出建议 ， 为高三学生复， －－－ ｊ提供参考。
一 、 试 题 特 点 （一 ）知 识 考查 覆 盖 面广，综 合 性 强
２０１７年 高考 理综 卷三生物学试题考点分布如表 １所示。 根据 表 １可知 ，２０１７年全 国卷三 生物试 题涵盖考 试大 纲 所要求 的包括必 修模块 （细胞 的分 子组成 ）等 １１个主题 ，选修 模 块 中选 修 Ｉ （从 生物材料 中提 取某些 特定 的成分 ）和选修 ３ （基 因工程和克 隆技术 ），共计 １５个主题 。考查 的知识 点涉及 细胞 、遗传 的分 子 基础 、遗传 的基 本定律 、植 物的其他 激素 调 节、胰 岛素和胰 高血糖素 、人体 稳态 、种 群 、从生物 材料 中提取 某些 特殊成分 、基因工程和克隆技 术等 ２１个考点。由此可见 ， 该试题在 知识 考查 覆盖面上是非常广泛的。 从全 卷 来 看，大部 分 试 题 考查 的内容 既有 同一模 块 的不 同章 节知 识 ，又有横跨不 同模块 的知识 ，呈现 知识考查 综合 性 较强 的特点。如第 ２题 考查 细胞 的知 识 ，四个 选项分别 考查到 了细胞膜 的功 能 、光 合作用 的过程 、癌 细胞的 特点 和代谢 的类 型 、细胞凋亡等 ，分布在必 修 １中不同的三个 章节；第 ３８题现 代 生物科技专题 则考查转 录和翻译 、起始 密码 子、ＰＣＲ 和动物 细胞培养 的知识 ，涉及必 修 ２和选修 ３一共两个模块 和三个章 节 的 内容 。
2017年山东卷高考考试解读 ——生物
生物：考试内容更注重基础知识
山东省实验中学高三生物备课组长亓艳青
2017年生物备考关键词——基础、实验、创新、致用。
2017年全国高考考试大纲对于生物的修订有两点。
首先，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。
其次，删去选修1中“植物组织培养”内容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。
这两处修订坚持了整体稳定，凸显育人导向，注重与高等教育的衔接，提高了选修中对实验操作的要求，需要在选修教学中进行适当的补充。
必修集中反映了学科必备知识和关键能力，不作内容调整有利于高中复习备考。
对考试内容的要求首先强调的仍然是基础性，这是高考复习的重中之重。
为满足高校人才选拔要求，大纲同时对考试内容的综合性、应用性和创新性提出了要求，需要备考过程中进一步提高命题的质量，保证对必修知识外延和内涵的准确把握，利于学生突破能力障碍。
高考生物生物技术试题
高考生物生物技术试题生物技术是一门应用生物学基础知识和技术手段进行研究和应用的学科，广泛应用于医药、农业、工业等领域。
掌握生物技术的知识对于高考生而言非常重要，因为高考生物考试中经常会涉及到与生物技术相关的问题。
下面是一些与高考生物生物技术试题相关的问题。
1. 试述克隆技术的原理和应用。
克隆技术是指通过人工手段将一个个体的基因组复制后得到具有相同基因组的多个个体的方法。
其原理是通过体细胞核移植或细胞核移植的方式，将一个个体的细胞核或某一特定的基因片段导入到另一个受体细胞中，使受体细胞具有与供体细胞相同的基因组。
克隆技术的应用非常广泛。
在农业领域，克隆技术可用于培育优良作物和畜禽品种，提高农作物和畜禽的生产性能。
在医学领域，克隆技术可用于研究人类疾病发生和发展的机制，为疾病的预防和治疗提供新的思路和方法。
此外，克隆技术还可以用于保护濒危动物物种的繁殖和保护。
2. 请解释基因工程的原理及其应用。
基因工程是指通过对生物体的基因进行人工操作，改变其遗传特征的一种技术手段。
其原理是通过将外源基因导入到宿主细胞中，使宿主细胞具有外源基因所决定的功能。
基因工程的应用非常广泛。
在医学领域，基因工程可以用于治疗一些遗传性疾病，如唐氏综合征、血友病等。
在农业领域，基因工程可以用于培育抗病虫的作物品种，提高农作物的产量和质量。
此外，基因工程还可以用于生产人类所需要的各种蛋白质和药物，如人胰岛素、人生长激素等。
3. 试述PCR技术的原理和在生物技术中的应用。
PCR技术是一种在体外复制DNA的方法，可以快速、准确地扩增一小段DNA序列。
其原理是通过不断重复三个步骤：变性、退火和延伸来进行DNA的复制。
PCR技术在生物技术中有着广泛的应用。
在医学诊断中，PCR技术可以用于检测病原体的存在，如检测病毒、细菌等。
在人类个体识别中，PCR技术可以用于进行DNA指纹鉴定。
此外，PCR技术还可以用于分子进化、基因克隆等方面的研究。
4. 请解释DNA指纹技术的原理及其在刑事侦查中的应用。
专题09 生物技术专题-2017年高考生物考纲揭秘 含解析 精品
专题九生物技术实践专题根据新考试大纲的变化，预计2017年高考对此专题的考查主要集中在微生物的分离和培养、微生物的数量测定、利用微生物发酵来生产特定的产物和从生物材料中提取某些特定的成分等，特别是微生物的利用，考查概率较高。
复习时要注意试题的综合性。
1．果酒果醋的制作，如表所示：2．植物精油提取过程中，提取方法的总结1．利用不同微生物的发酵作用来制作果酒，果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久，遍布民间，一般称作传统发酵技术。
根据传统发酵技术的相关知识，回答以下问题：（1）果酒和果醋的制作：①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样，利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为。
果醋发酵利用的微生物是。
需控制温度为，且需要通气。
②果酒发酵装置内要留1/3空间，在发酵期的用途一是初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖，二是。
③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是。
（2）腐乳的制作：①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是。
②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等，通过发酵，豆腐中营养物质的种类（减少、增多），且更易于消化和吸收。
（3）乳酸发酵：含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是。
2．某兴趣小组对受污染的河流水体进行了大肠杆菌数目的测定。
请回答问题：（1）测定大肠杆菌活菌数目时，需制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，该培养基中为细菌提供氮源的物质是______________。
培养基灭菌后，需要冷却到50℃左右才能用来倒平板，你用什么办法来估计培养基的温度？_____________。
等待平板冷却凝固后，将平板倒过来放置的原因是____________________。
为了鉴别大肠杆菌菌落，可向培养基中加入伊红美蓝作为指示剂，大肠杆菌的菌落呈现__________。
（2）为了便于统计污染严重的水体中活菌的数目，需将水样进行适当稀释，例如取水样2 mL，加入无菌水________mL制备稀释倍数为101的稀释液，并照此依次制备更高倍数的稀释液。
2017年高考生物深化温习命题热点提分专题19生物技术在其他方面的应用
专题19 生物技术在其他方面的应用1．某生物爱好小组开展DNA粗提取的相关探讨活动，具体步骤如下：材料处置：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份10 g。
剪碎后分成两组，一组置于20 ℃、另一组置于－20 ℃条件下保留24 h。
DNA粗提取：第一步：将上述材料别离放入研钵中，各加入15 mL研磨液，充分研磨。
用两层纱布过滤，取滤液备用。
第二步：先向6只小烧杯中别离注入10 mL滤液，再加入20 mL体积分数为95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地沿一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。
第三步：取6支试管，别离加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮状物。
DNA检测：在上述试管中各加入4 mL某检测试剂。
混合均匀后，置于滚水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表：分析上述实验进程，回答以下问题：(1)该探讨性实验课题的名称是____________________________________________________________________________________________________________________。
(2)第二步中加入20 mL体积分数为95%的冷酒精溶液的目的是________。
“缓缓地搅拌”的目的是________________。
(3)在DNA检测这一步骤中，假设试管中含必然量的DNA，加入4 mL________试剂，混合均匀后置于滚水中加热5 min，待试管冷却后溶液显________色。
(4)依如实验结果，得出结论并分析。
①结论1：与20 ℃相较，相同实验材料在－20 ℃条件下保留，DNA的提取量较多。
结论2：__________________________________________________________。
②针对结论1，请做出合理的说明：_______________________________________________________________________________________________________。
2017高考全国卷生物知识点
2017高考全国卷生物知识点：生物的生殖名词：1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。
如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)→消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。
凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。
主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。
语句：1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。
2017年高考全国卷生物试题分析
2017年高考全国卷生物试题分析2017年高考全国卷生物试题分析 ?江西金太阳教育研究有限公司肖保和2017年高考全国卷包括全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷。
全国Ⅰ卷适用地区包括福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽和山东等十个省区市，全国Ⅱ卷适用地区包括甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西和重庆等十一个省区市，全国Ⅲ卷适用地区包括云南、广西、贵州和四川等四个省区市。
?在全国卷的理综试卷300分中生物占90分。
试卷结构与题型如下表：X一、历年高考全国卷理综生物试卷的几个特点1、高考全国卷理综生物试卷一般会体现以下几个特点：（1）从材料角度看：新情景为主，不回避学科前沿动态。
（2）从内容角度看：不重结果重过程，不重得到重得法，不重体系重技能。
核心考点连年考查，适当兼顾知识的覆盖面。
具体各模块而言：必修1：以光合作用和细胞呼吸、实验和细胞的生命历程为主。
必修2：以两大遗传定律和遗传的物质基础为主，其次考查现代生物进化理论。
必修3：较分散。
以神经调节、种群与群落、生态系统的结构和功能为主，还考查动物激素调节、免疫、植物生命活动的调节等内容。
选修1：较分散。
微生物培养相对考查较多。
选修3：集中考查基因工程，其次是胚胎工程。
必修3和选修1较为分散，其余模块相对集中。
各模块平均分布。
跨模块综合是命题的方向。
（3）从能力的角度：一定要体现四项能力要求，以理解能力为基础。
在选择题和非选择题中通常都有图表曲线题和实验题。
要求教师有探究意识，熟悉题型，规范训练，以不变应万变。
（4）从题型方面看：通常有一道实验探究题，但一般只考查的实验探究的某个方面。
稳定不变。
（5）从难度方面看：试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
近几年基本稳定，不会忽难忽易。
2、2012-2016五年高考生物知识点分布如下图：2012-2016五年高考生物知识点分布?二、2017年高考全国卷理综生物知识点分布三、2017年高考全国卷理综生物命题特点通过对《2017年全国Ⅰ卷理综生物双向细目表》、《2017年全国Ⅱ卷理综生物双向细目表》和《2017年全国Ⅲ卷理综生物双向细目表》的分析，不难发现2017年高考全国卷理综生物命题具有以下几个特点：1、2017年高考全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三份试卷共覆盖考试大纲知识内容中37个知识点（以考试大纲和考试说明中《必考内容及要求》和《选考内容及要求》为准），占总知识点（112个）的33%。
精品高考生物考点解读 命题热点突破专题19生物技术在其他方面的应用
【最新】2019年高考生物考点解读+命题热点突破专题19生物技术在其他方面的应用【考向解读】1.植物组织培养2.从生物材料中提取某些特定的成分中频考点：植物有效成分的提取低频考点：植物组织培养【命题热点突破一】植物的组织培养生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点为：（1）在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。
（2）使用顺序不同，结果不同，具体如下：（3）用量比例不同，结果也不同例1、下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：(1)选取四倍体兰花叶片时，要选择________的叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，一般先用流水冲洗20 min左右，在无菌操作台上用体积分数为________的酒精消毒30 s，取出后在无菌水中清洗，再用质量分数为0.1%的________溶液灭菌1～2 min，最后用无菌水至少冲洗3次。
(2)离体组织培养常用MS培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及________等)，在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素，其中，________和________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
(3)①过程称为________，所形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比，前者在结构上的特点是________________________；从①②的结果看，它们的实质都是________________________________________。
(4)现代药理研究表明，兰花的芳香成分—芳香油使人心旷神怡，提神醒脑。
实验室提取植物芳香油的方法有蒸馏、________和________等，根据蒸馏过程中原料放置的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为________、________和________。
【解析】(1)据题意，植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，越是生长旺盛的部位或幼嫩的部分全能性越容易表达，故选取四。
2017高考试题分析与近四年全国卷考点分析--生物
32、（12分）
某（3（回吸乙0种1．）答N羊速种/公下（n的）率植羊列9性控相 物分中问别制等的基）题决；因：时，植定黑型环回物为毛为X境答的和NY型白N中下C或O，毛的列2者补已由问CN知O偿等n题2的其位点浓：表有基是度现角因指，为和（由有已无M于角/角知m，由C）甲On位控种n2的于无制植常角限，物染；且制的色母黑，体羊C毛光O上中对2合补的基白速等因偿毛位型率为点基为显与大因N性呼于N，的 （表1现）为将有正角常，n生n或长N的n无甲角、。乙若两多对种杂植合物体放公置羊在与杂同合一体密母闭羊小杂室交，中则，理适论宜上， 子条一件代下群照体光中母培羊养的，表培现养型后及其发比现例两为种__植__物_；的公光羊合的表速现率型都及降其低比，例为原因 _是____________。___________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净 （光2）合某速同率学_为_了__确__定_M__/_m_是__位_于__X_染（色填体“上大，于还是0”位“于常等染于色0体”上“，小让于多对纯 （合这要02”黑一补）毛实充）若母验数。将羊数据甲与据，纯，如种合不统植白能计物毛确子密公 定二闭羊代M/在交中m配白是无，毛位O子个2于、二体X染但代的色其中性体他黑别上毛比条，例∶件还，白适是若毛位宜=3于的∶常小1，染室我色中们体，认上为，照根还光据需 _培__养___一__段__时___间__后__，___发__现__植，则物说的明有M氧/m呼是吸位于增X加染，色体原上因；是若 ________________________________。___，则说明M/m是位于常染色体上。
选修模块
必考内容、高频考点重点理解和掌握； 低频考点、冷点仍要引起重视； 关注新的考查热点： 内环境与稳态、种群与群落、遗传的分子基础。
2017年高考生物专题精讲：11.3生物技术在其他方面的应
11.3生物技术在其他方面的应用
一 植物的组织培养技术 1．植物组织培养的基本过程 离体的植物细胞、 脱分化 愈伤 再分化 移栽 ―――→ ―――→ 试管苗 ―――→ 组织、器官 组织 植物体
2．菊花组织培养过程 (1)影响植物组织培养的主要因素： ①选材：一般选择 未开花 植株的茎上部新生的侧枝。 培养基：常用 MS培养基 ②营养供应营养成分：大量元素、微量元素、有机物、 植物激素
(2)实验操作过程： 制备 MS 固体培养基：配制好的培养基进行高压蒸汽灭菌
0.1%的 70% 无菌水 氯化汞 无菌水 酒精 外植体消毒： ―→ 清洗 ―→ ―→ 溶液消 清洗 消毒 毒
接种：始终在 酒精灯火焰 旁进行，对接种工具要用 火焰灼烧 灭菌 将菊花茎段插入培养基中时注意不要倒插
培养与移栽：在 18℃～22℃的 无菌箱 中培养，得到试管苗 后进行移栽
3．月季的花药培养 (1)被子植物的花粉发育过程： 花粉母细胞小 ⇒四分体时期⇒单核期⇒双核期⇒花粉粒 孢子母细胞
(2)产生花粉植株的两条途径：
(3)影响花药培养的因素： ①主要因素： 材料的选择 和 培养基的组成 。 ②月季花药培养一般选择 单核 期。
(1)植物的组织培养和花药离体培养的比较。
培养基 编号 1 2 3 4
浓度(mg· L－1) 6－BA IAA 0 0.5 0．1 0．2 0．5
m(%)
n(个) 3.1 6.1 5.3 5.0
76.7 77.4 66.7 60.0
回答下列问题： (1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为________和 ________两类。上述培养基中，6—BA 属于________类生长调节剂。 (2)在该实验中， 自变量是________， 因变量是__________________， 自变量的取值范围是__________________。 (3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是________号培养 基。 (4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入 ________( 填 “6—BA”或“IAA”)。
2017年高考生物分类试题及答案汇编知识点19现代生物科技专题
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知识点19现代生物科技专题1. （2017 •江苏高考• T11）牛雄性胚胎中存在特异性 H-Y 抗原,可在牛早期胚胎培养液中添加 H-Y 单克隆抗体,筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。
下列相关叙述正确的是 （ ）A. H-Y 单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B. 应选用原肠胚做雌雄鉴别C. 鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D. 用H-Y 抗原免疫母牛可获得相应抗体【解析】选Db H-Y 单克隆抗体一般是用骨髓瘤细胞和 B 淋巴细胞相融合形成的杂交瘤细胞来制备,A 项错 误；早期胚胎细胞分化程度低、全能性高，应选用囊胚的滋养层做雌雄鉴别 ,B 项错误；进行胚胎移植应选用雌性胚胎,C 项错误；用H-Y 抗原免疫母牛，该母牛可以产生相应的抗体抵御H-Y 抗原,D 项正确。
2. （2017 •江苏高考• T14）下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述 ,错误的是 （ ）A. 精子在获能液中于 37 C 、5% CQ 条件下培养的目的是使精子获能B. 小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用C. 分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异D. 注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育【解析】选G 在37C 、5% CQ 条件下，精子在获能液中培养是为了使精子获能 ，获能后的精子才有受精能力,A 项正确；小鼠在特定光控周期条件下饲养 ，并注射促性腺激素，可以促进排卵（或超数排卵）,B 项正确;分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，但是遗传物质在发育过程中可能有差异性的表达，所以发育成的个体 可能有形态学差异,C 项错误；注射到囊胚腔中的胚胎干细胞因为具有发育的全能性 ，且有滋养层为其提供营养，可以参与个体器官的发育，D 项正确。
3. （2017 •北京高考• T5）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因 C （图1）,拟将其与质粒（图2）重组,再借助农杆菌导入菊花中。
高考生物(考点解读+命题热点突破)专题19 生物技术在其他方面的应用
专题19 生物技术在其他方面的应用【考向解读】1.植物组织培养2.从生物材料中提取某些特定的成分中频考点：植物有效成分的提取低频考点：植物组织培养【命题热点突破一】 植物的组织培养生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点为：（1）在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。
（2）使用顺序不同，结果不同，具体如下：（3）用量比例不同，结果也不同例1、下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株(1)选取四倍体兰花叶片时，要选择________的叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，一般先用流水冲洗20 min 左右，在无菌操作台上用体积分数为________的酒精消毒30 s ，取出后在无菌水中清洗，再用质量分数为0.1%的________溶液灭菌1～2 min ，最后用无菌水至少冲洗3次。
(2)离体组织培养常用MS 培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及________等)，在配制好的MS 培养基中，常常需要添加植物激素，其中，________和________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
(3)①过程称为________，所形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比， 前者在结构上的特点是________________________；从①②的结果看，它们的实质都是________________________________________。
(4)现代药理研究表明，兰花的芳香成分—芳香油使人心旷神怡，提神醒脑。
实验室提取植物芳香油的方法有蒸馏、________和________等，根据蒸馏过程中原料放置的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为________、________和________。
【解析】(1)据题意，植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，越是生长旺盛的部位或幼嫩的部分全能性越容易表达，故选取四倍体兰花叶片时，要选择生长旺盛(或幼嫩)叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，其中消毒所用的酒精体积分数为70%，灭菌用质量分数为0.1%的氯化汞(HgCl2)溶液。
2017年高考全国卷生物学试题分析及备考策略
2017年高考全国卷生物学试题分析及备考策略周素英（重庆市教育科学研究院重庆400015)摘要剖析生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的内涵和2017年全国理综生物学卷对生物学科核心 素养4个方面的考查方式，为高考试题的导向教学指出了具体的复习备考策略。
关键词核心素养生物学试题备考策略培养学生核心素养是新一轮课程改革的核心理 念，生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学思 维、科学探究和社会责任[1]。
高考除了服务于高校选 拔人才外，从评价角度对高中教学具有一定的导向作 用。
近年来高考生物学试题逐渐注重对学生生物学学 科核心素养的考查。
本文旨在从高考试题中如何体现 生物学的核心素养进行分析，从而为高考备考中如何 提升学生的生物学学科核心素养提供参考。
1以重要概念为载体，考查生命观念概念是学科的基石，生物学学科核心素养的建立 离不开生物学的重要概念。
生命观念具有生物学学科 的独特属性，是学生对生命现象的相互关系或特性进 行分析后所进行的抽象，是经过实证后的想法或观点， 有助于理解或解释较大范围的相关事件和现象。
生命 观念具有跨概念性和上位性，是众多概念的归纳、总结 和提炼。
因此，生物学概念是生命观念的载体。
在 2017年高考理综生物学试题中，有很多是以概念为载 体考查生命观念中的结构与功能观、进化与适应观、稳 态与平衡观、物质与能量观等观念的。
例1 (2017年全国！卷31题）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。
通常，对于鼠害较为严重的林 场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠 害的控制很难持久有效。
回答下列问题&(1)在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的“J ”“S ”特征结构增长曲线呈________型。
(2) 在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外， 还应考虑的因素是________。
(3) 理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。
2017年全国高考生物真题分类知识点考题汇编含解析答案
2017年全国高考生物真题分类知识点考题汇编含解析答案目录知识点1 细胞的分子组成 (2)知识点2 细胞的结构 (4)知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP (6)知识点4 细胞呼吸与光合作用 (10)知识点5 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡 (17)知识点6 遗传的细胞基础 (19)知识点7 基因的本质与遗传信息的表达 (21)知识点8 遗传的基本规律 (26)知识点9 生物的变异及育种 (32)知识点10 人类遗传病和生物的进化 (37)知识点11 神经调节 (40)知识点12 内环境稳态与体温、水盐和血糖调节 (44)知识点13 免疫调节 (53)知识点14 植物的激素调节 (54)知识点15 种群和群落 (58)知识点16 生态系统和生态环境 (63)知识点17 综合知识（模块内或模块间） (67)知识点18 生物技术实践 (72)知识点19 现代生物科技专题 (80)知识点1 细胞的分子组成1. (2017·全国卷乙·T2)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是()A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色【解析】选B。
正常活细胞的细胞膜结构完整,能够排斥台盼蓝,使之不能够进入细胞内,而丧失活性或细胞膜不完整的细胞,可被台盼蓝染成蓝色,A项正确。
蛋白质中的肽键与双缩脲试剂产生紫色反应,可以用双缩脲试剂检测生物组织中蛋白质的存在,而氨基酸无肽键,不能用双缩脲试剂检测,B项错误。
龙胆紫溶液和醋酸洋红液都属于碱性染料,细胞内的染色体易被碱性染料染色,C项正确。
斐林试剂实际是Cu2+的碱性溶液,Cu2+被还原成砖红色的Cu2O沉淀,即可溶性还原糖(如葡萄糖和果糖)与斐林试剂发生作用,可以生成砖红色沉淀,D项正确。
【易错警示】斐林试剂≠氢氧化铜斐林试剂由甲液(质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液)等量混合而成,实质是Cu2+的碱性溶液,可氧化具有自由醛基或酮基的糖;氢氧化铜是难溶于水的沉淀。
2017年高考生物(考点解读+命题热点突破)专题16基因工程和细胞工程
专题16基因工程和细胞工程【考向解读】1. 基因工程的诞生（I）2. 基因工程的原理及技术（n）3. 基因工程的应用（n）4. 蛋白质工程（I）5. 植物的组织培养（n）6. 动物的细胞培养与体细胞克隆（I）7. 细胞融合与单克隆抗体（n）高频考点：基因工程的原理、操作步骤及操作工具；动物的细胞培养与体细胞克隆中频考点：植物组织培养与植物体细胞杂交的原理及应用低频考点：蛋白质工程及应用【命题热点突破一】综合考查基因工程的原理及应用1.目的基因应插入启动子与终止子之间的部位。
2•将目的基因导入受体细胞没有碱基互补配对现象。
3.原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。
4•一般情况下，用同一种限制酶切割质粒和含有目的基因的片段，但有时可用两种限制酶分别切割质粒和目的基因，以避免质粒和质粒之间、目的基因和目的基因之间的连接。
5 •标记基因的作用一一筛选、检测目的基因是否导入受体细胞。
6 •受体细胞常用植物受精卵或体细胞（经组织培养）、动物受精卵（一般不用体细胞）、微生物（大肠杆菌、酵母菌）等。
7.启动子（DNA片段）工起始密码子（RNA）;终止子（DNA片段）工终止密码子（RNA）。
例1 . （2016新课标川卷.40 ）图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoR I、Sau3A I的切点是唯一的）。
根据基因工程的有关知识，回答下列问题：T（1经BamH I酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被_______________ 酶切后的产物连接，理由是_______________ 。
（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图（ c ）所示。
这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有_______________ ，不能表达的原因是. 畫海■I（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有_______________________ 和_______________ ，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是_______________________ 。
2017年高考生物试题 附详解解析 必考知识点 真题再现
2017年普通高等学校招生全国统一考试生物一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．下列关于糖类化合物的叙述，正确的是A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一2．下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记3．下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是A．琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8个肽键B．蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应4．下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C．苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数5．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。
下列相关叙述正确的是A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S冶型C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内6．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型7．下列关于生物进化的叙述，错误踿踿的是A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石8．下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是A．结构①为神经递质与受体结合提供能量B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关9．江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖冶理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。
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专题19 生物技术在其他方面的应用【考向解读】1.植物组织培养2.从生物材料中提取某些特定的成分中频考点：植物有效成分的提取低频考点：植物组织培养【命题热点突破一】 植物的组织培养生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点为：（1）在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。
（2）使用顺序不同，结果不同，具体如下：（3）用量比例不同，结果也不同例1、下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株(1)选取四倍体兰花叶片时，要选择________的叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，一般先用流水冲洗20 min 左右，在无菌操作台上用体积分数为________的酒精消毒30 s ，取出后在无菌水中清洗，再用质量分数为0.1%的________溶液灭菌1～2 min ，最后用无菌水至少冲洗3次。
(2)离体组织培养常用MS 培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及________等)，在配制好的MS 培养基中，常常需要添加植物激素，其中，________和________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
(3)①过程称为________，所形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比， 前者在结构上的特点是________________________；从①②的结果看，它们的实质都是________________________________________。
(4)现代药理研究表明，兰花的芳香成分—芳香油使人心旷神怡，提神醒脑。
实验室提取植物芳香油的方法有蒸馏、________和________等，根据蒸馏过程中原料放置的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为________、________和________。
【解析】(1)据题意，植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，越是生长旺盛的部位或幼嫩的部分全能性越容易表达，故选取四倍体兰花叶片时，要选择生长旺盛(或幼嫩)叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，其中消毒所用的酒精体积分数为70%，灭菌用质量分数为0.1%的氯化汞(HgCl2)溶液。
(4)实验室提取植物芳香油的方法有蒸馏法、萃取法和压榨法等；根据蒸馏过程中原料放置的位置，可以将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏法、水上蒸馏法和水气蒸馏法。
【答案】(1)生长旺盛(或幼嫩) 70% 氯化汞(2)蔗糖生长素细胞分裂素(3)脱分化高度液泡化、无定形、细胞壁薄基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果(4)压榨萃取水中蒸馏水上蒸馏水气蒸馏【变式探究】下图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请据图回答有关问题：(1)选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，一般来说选用单核期的花粉可提高成功率，原因是________________________。
如图花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中_______________________________________________________。
(2)基因型为AaBb(两对基因自由组合)的二倍体月季，用它的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也得到一些二倍体植株。
可能的原因是____________________________。
对花药离体培养过程中得到的胚，用0.2%～0.4%的秋水仙素处理，得到了许多染色体数目增加一倍的植株。
其中，两对性状均为显性的基因型是________。
(3)如图是探究诱导月季根愈伤组织分化因素的实验示意图：①根愈伤组织分化是由实验A中________产生的“某物质”直接诱导。
②实验C和实验D对照说明根愈伤组织分化与________有关。
③实验B、D分别排除了______________对实验的干扰。
【解析】(1)单核期花粉对离体刺激敏感，选用该期花粉可提高培养的成功率；植物组织培养脱分化和再分化取决于植物激素的种类及比例，尤其是生长素和细胞分裂素。
【答案】(1)这个时期对离体刺激敏感激素的种类及其浓度配比(2)剥离花药时损伤了花药壁，由花药壁细胞发育而来(或受伤部位产生愈伤组织) AABB和AAaaBBbb (3)①幼芽②生长素③玻璃纸、琼脂【命题热点突破二】生物材料中有效成分的提取1．物质分离的方法：(1)分离油水混合物可以采用分液的方法。
(2)除去压榨液中的固体物和残渣通常采用过滤的方法。
(3)除去液体中质量较小的固体残留物通常采用离心的方法。
(4)除去芳香油中的残留水分常采用加入无水硫酸钠后过滤的方法。
(5)除去不易挥发的植物有效成分中的有机溶剂常采用蒸馏法。
2．依据植物有效成分的特性选择提取方法：(1)提取挥发性强的植物芳香油：蒸馏法。
(2)提取易溶于有机溶剂的植物有效成分：萃取法。
(3)提取原料中含量高的植物有效成分：压榨法。
3．鉴定胡萝卜素常采取纸层析法。
例2、(2015·全国卷Ⅱ)回答与胡萝卜素有关的问题：(1)胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是________(填“α胡萝卜素”、“β胡萝卜素”或“γ胡萝卜素”)，该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子________，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为______，胡萝卜素是________(填“挥发性”或“非挥发性”)物质。
(2)工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，________(填“需要”或“不需要”)将新鲜的岩藻干燥。
(3)现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的________作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是_______________________________________________________________________________________________________。
【答案】(1)β胡萝卜素维生素A 夜盲症非挥发性(2)需要(3)乙酸乙酯萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂(其他合理答案也可)【变式探究】某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。
(1)有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是________法。
(2)橘皮精油的提取若采取水蒸气蒸馏法，会出现原料________和有效成分________等问题。
(3)某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，通常选取________作材料进行植物组织培养大量繁殖无病毒植株。
若用花药进行离体培养，则选择花粉发育至________期的花药培养成功率最高。
确定花粉发育时期最常用的方法有________法，某些植物的花粉不易着色，需采用________法。
(4)影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有________。
在进行植物组织培养时需保证细胞处于离体状态，原因是_____________________________________________________________。
【答案】(1)压榨(2)焦糊水解(3)茎尖或芽尖单核醋酸洋红焙花青铬矾(4)生长素和细胞分裂素在柑橘个体发育过程中，不同细胞中遗传信息执行情况不同，细胞分化形成不同的组织和器官【高考真题解读】1.(2015·江苏卷，25)图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作步骤示意图，下列叙述正确的是( )A.图1、2中加入蒸馏水稀释的目的相同B.图1中完成过滤之后保留滤液C.图2中完成过滤之后弃去滤液D.在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质【答案】BCD2.(2013·江苏，4)某同学用洋葱进行DNA粗提取和鉴定实验，操作错误的是( )A.加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨B.用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNAC.加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌D.加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热【解析】本题考查DNA粗提取和鉴定实验的操作要领，意在考查考生的实际操作与分析理解能力。
加入洗涤剂后研磨动作要轻缓、柔和，否则会产生许多泡沫，不利于后续步骤的操作，A错误；蛋白酶能够分解蛋白质，因此能起到纯化DNA的作用，B正确；加入酒精后用玻璃棒搅拌时，动作要轻缓，以免加剧DNA 分子的断裂，导致DNA分子不能形成絮状沉淀，C正确；用二苯胺试剂鉴定DNA需要水浴加热，D正确。
【答案】A3.(2012·江苏，18)下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是( )A.洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度B.将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝C.常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取D.用玻棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少【解析】本题考查“DNA粗提取与鉴定实验”的相关知识，意在考查考生对实验原理和操作步骤的理解。
提取植物细胞中DNA时，加入洗涤剂可瓦解植物细胞的细胞膜，利于DNA的释放，但不能增加DNA在NaCl 溶液中的溶解度，A错误；含DNA的丝状物应先溶解在物质的量浓度为2 mol/L的NaCl溶液中，再加入二苯胺试剂在沸水浴条件下检测，冷却后会变成蓝色，B错误；菜花匀浆中含有DNA水解酶，常温下其活性较高，可催化DNA水解从而影响DNA的提取，C正确；用玻璃棒缓慢搅拌滤液不会使DNA分子断裂，因此，通常不会影响DNA的提取量，D错误。
【答案】C4.(2013·四川理综，1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是( )A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化C.ATP的合成与分解D.基因的突变与重组【答案】D5.(2013·重庆理综，5)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述，错误的是( )A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D.生根时，培养基通常应含α萘乙酸等生长素类调节剂【解析】本题以植物组织培养实验为背景，综合考查实验操作、细胞分化、植物生命活动的调节等，意在考查考生的实验分析能力和综合应用能力。
植物组织培养中消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对培养材料的伤害，A正确；植物体细胞的杂交需先除去细胞壁得到原生质体，再在细胞融合诱导剂作用下获得染色体加倍的细胞，B错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，C正确；植物组织培养过程中，在生根阶段培养基中通常应含有生长素类调节剂，D正确。