大二 第九周 复韵母 ia ie üe
26个拼音字母表26个汉语拼音字母表,完整版
26个拼音字母表26个汉语拼音字母表,完整版汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
下面是小编精心为大家整理的26个拼音字母表，欢迎阅读。
更多26个拼音字母表相关内容请关注实用资料栏目!26个拼音字母表汉语拼音字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母：单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号:阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
14个复韵母表
14个复韵母表14个复韵母表是汉语语音中的一种特殊形式，它由两个元音组成，并且在世界上只有汉语语音中才存在这一种形式。
本文将介绍14个复韵母表的概念、构成、分类和应用，并探讨其在汉语语音学研究中的重要性。
一、14个复韵母表的概念14个复韵母表，即“ia, iao, ie, iou, ua, uai, ue, uo, uai, ui, uan, uen, uang, eng”，是由两个元音组成的韵母表（一个前元音和一个后元音），其构成形式为第一个元音+i/u（或者ü）+第二个元音。
14个复韵母表都是由一个单元音和一个元音u(或ü)合并而成的，其中单元音分别为：i, e, u, o, a, ü, 拼音音标分别为/i/, /e/, /u/, /o/, /a/, /ü/。
二、14个复韵母表的构成1. ia：由i和a两个单元音组合而成，拼音音标为/iɑ/，例如加/jiɑ/，家居/jiɑjū/等。
2. iao：由i和ao两个单元音组合而成，拼音音标为/iɑʊ/，例如撬开/qiāokāi/，撩拨/qiāobō/等。
3. ie：由i和e两个单元音组合而成，拼音音标为/ie/，例如芥菜/jiècài/，灰尘/huīchén/等。
/iou/，例如游泳/yóuyǒng/，又红又绿/yòuhóngyòulǜ/等。
5. ua：由u和a两个单元音组合而成，拼音音标为/uɑ/，例如刷墙/shuāqiáng/，拖把/tuōbǎ/等。
6. uai：由u和ai两个单元音组合而成，拼音音标为/uɑɪ/，例如太白/tàibái/，蓝色/lánsè/等。
7. ue：由u和e两个单元音组合而成，拼音音标为/ue/，例如血泪/xuèlèi/，血统/xuètǒn g/等。
复韵母 ie ue er 整体认读音节 ye yueppt课件
l
精选PPT课件
die tie nie lie
9
qj
x ie
精选PPT课件
10
hú dié 蝴蝶
páng xiè 螃蟹
píxié 皮鞋
精选PPT课件
11
秋天来了，
树叶变黄了，
一片一片，飘下来了。
精选PPT课件
12
变一变
yi e
精选PPT课件
13
ie
—————
ye
整体认读音节
回顾标调口诀：没a找 o e
精选PPT课件
43
xié
鞋
x--ié---xié
hú dié
精选PPT课件
45
lǎo yé ye
精选PPT课件
46
xuē 靴
x--üē---xuē
shù yè
精选PPT课件
48
hú dié
精选PPT课件
49
ěr jī
耳机
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
ie üe er
请你记住我啊!
j→üe→jue q→üe→que
x→üe→xue
精选PPT课件
21
xǐ què 喜鹊
yuè qì 乐器
xuē zi 靴子
精选PPT课件
22
üe yue
整体认读音节
üe yue
精选PPT课件
24
yue¯ yue´ yueˇ yue`
精选PPT课件
25
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
ie ue er
精选PPT课件
39
ei ie
ui iu
精选PPT课件
ai ei ui、ao ou iu、ie üe er 教学设计 教案教学设计
ai ei ui、ao ou iu、ie üe er 教学设计教案教学设计第一课时教学目标：1、学会“ai、ei、ui” 3个复韵母，能认清形，读准音。
2、学会“ai、ei、ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ai、ei、ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
学生情况：教学过程：一、导入新课1．看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、ü ”。
2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书：10．ai、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形（一）学习复韵母ai的音形1．学习“ai”的音（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。
问：你们发现什么了？（2）出示图：“ai ”你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。
那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读“ai”。
教师结合学生发音情况进行具体指导：发“ai”音时，先张大嘴巴发“a”的音，口形由大变小很快滑向“i”，“a”读得重，“i”读得轻，中间气不断，一口气读成“ai”。
（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。
（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。
2．记住“ai”的形（1）问：你们看复韵母“ai”是由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读“ai”的读音。
边读边记住“ai”的形。
（二）学习复韵母“ei”的音形1．学习“ei”的音（1）出示“ei”图：“ei”问：你们能不能用学习“ai”的音形方法学习“ei”的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲“ei”的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是“ei”的音。
9个复韵母是哪9个
9个复韵母是哪9个9个复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
普通话有十三个复韵母， 9个二合元音：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe，4个三合元音：iao、iou、uai、uei。
二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。
ai、ei、ao、ou 4个。
发音时，口腔肌肉放松，韵腹a、o、e 发得清晰、响亮、音值稍长，后面的i、u(o)是韵尾，发得轻、短、模糊，只表示舌位滑动的方向。
每个元音必须读成一个整体。
尾音i和u(o) 实际上不到位，是松元音[I] 和[ U ]。
ia、ie、ua、uo、üe。
前一个元音i、u、ü是韵头，读得轻、短而紧张，后一个元音是韵腹，读得清晰、响亮、时值较长。
两个元音必须读成一个整体。
发音特点：(1)发音时开口度、舌位、唇形有变化，这种舌位的移动过程叫"动程"，动程是一个滑动的渐变的过程，而不是跳动的。
如二合元音ai，在a、?、E 、E、e、I、i 中间有一连串的过渡音，记录时只记首尾两个元音作为代表。
三合元音由舌位曲折移动而成，中途改换一次滑动方向，记下首音、转折音、尾音三个元音作代表，如:iao、uei。
(2)复元音韵母必须读成一个整体，中间不能间断。
(3)几个元音有主有次，其中一个开口度大、响度大、发音较清晰的元音叫主元音，又叫"韵腹"。
主元音前后的元音发音轻、短、模糊，分别叫"韵头"、"韵尾"。
根据主元音的位置可分为前响复合元音韵母、中响复合元音韵母、后响复合元音韵母三种。
【整体】复韵母ieiui
【关键字】整体复韵母ɑi ei ui一、我会读。
ɑi: 挨在一起ɑi ɑi ɑiei：用力砍柴ei ei eiui: 围巾围巾ui ui ui注意：复韵母也是有四声的。
二、我会读ɑi ei ui的四声。
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì注意：复韵母不只一个韵母构成，所以在标复韵母声调时要清楚声调符号该标在哪个韵母上。
可以记住下面这个标声调口诀：ɑ是老大，有ɑ在，给ɑ戴。
ɑ不在，给o e戴。
i u并列找尾巴。
例如：āi ēiuī ōu āo iū三、我会拼读音节。
d--ɑi→dɑi b--ei→bei t--ui→tuid--ài→dài b--iè→bèi t--uì→tuì四、我会拼写。
f--ēi→( ) g--uī→( ) h--ǎi→( )z--uǐ→( ) p--ái→( ) h--ēi→( )复韵母ɑo ou iu一、我会读。
ɑo: 一件棉袄ɑo ɑo ɑoou: 一节莲藕ou ou ouiu: 小孩游泳iu iu iu二、我会写。
注意：复韵母ui和iu的读音和书写，学生容易将两者混淆。
三、我会给ɑo ou iu标四声并读出它们的音。
（根据标声调口诀来标）ɑo ɑo ɑo ɑo ou ou ou ou iu iu iu iu四、我会拼读音节。
l--ɑo→lɑo m--ɑo→mɑo b--ǎo→bǎo p--áo→páok--ou→kou h--ou→hou r--òu→ròu y--òu→yòu五、我会拼写拼读音节。
p--ú→( ) t--áo→( ) sh--ǒu→( )j--ī→( ) n--ǎi→( ) n--iú→( )复韵母ie üe er一、我会读。
复韵母ie ue er
yè
yě
què
jiě
认一认
yuè ér yè zi jié rì
月 儿 叶子
节日
大耳特殊韵母。谢谢复韵母兄 弟和我做朋友，我不再孤 单了！和朋友在一起我真 快乐!
ēr ér ěr èr
ěr
yè üē èr iē
üè yuē
ér yě
yuè er
üē üé üě üè
yuē yué yuě yuè
yuē yué yuě yuè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
写一写 整体认读音节
yyuee 大y来带头， 小ü擦掉眼 泪笑嘻嘻。
➢ 比一比 读一读
n﹢üe＝nüe
j﹢üe＝jue
l﹢üe＝lüe
＝que
q﹢üe
你发现x了﹢什üe么＝？xue
我们的开门密 语是什么呀？
i--yi ü--yu
j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu
ɑ
ɑi
o
o
ei ui
e
e
ɑo
i
i
ou
u
u
iu
ɑi ei ui ɑo ou iu
标调歌
声调帽子真奇怪， 有a 在，给a戴； a要不在, o、e 戴； 要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
ie
一棵椰树ie ie ie iē ié iě iè
小ü小ü有礼貌， 见了jqxy就脱帽。
j
jue
q üe que
x
xue
xuē
靴子
x＋uē＝xuē
xǐ què
喜鹊
q﹢üè＝què
复韵母ieueerPPT课件
可以单独成音节
e¯ r e´r eˇ r e` r
ie üe er
请你记住我啊!
` ie ( ye) üｅ( yue) er` ˇ
总 结
复韵母：
ɑi ei ui
ɑo ou iu
ie üe er
比一比，读一读
ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
yuè nüè
ěr
jué
bié
yè
dié lüè
xuě
ér
què
xié
鞋
x--ié---xié
xuē 靴
x--üē---xuē
´ yuè er wān wān
月儿 弯 弯
´ yuè er wān wān guà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天,
xiǎo xī wān wān chū qīng shān 小 溪 弯 弯 出 青 山,
dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海,
jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园。
shù yè
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
hú dié
lǎo yé ye
ěr jī
耳机
dà jiā
dié fēi jī
jiē dào 街道
xiào yuán 校园
• 学生手拿声母或者韵母的卡片，唱着歌去找到一个 可以相拼的声母或者韵母，就找到自己的朋友了， 然后两个朋友大声地读出组成的音节。
50飞机51yuer53li54ji55xioyun学生手拿声母或者韵母的卡片唱着歌去找到一个可以相拼的声母或者韵母就找到自己的朋友了然后两个朋友大声地读出组成的音节
《汉语拼音9 ai ei ui》教材简说
《汉语拼音9ai ei ui》教材简说
本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母ai、ei、ui 及其四声，每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ai 的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei 的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei 的形。
第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui 的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui 的形。
第二部分是声母和ai、ei、ui 的拼音练习。
第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。
图上还有小兔，与儿歌内容相配。
句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。
ai、ei、ui 的发音、声母与ai、ei、ui 组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
26个拼音字母表 26个汉语拼音字母表
26个拼音字母表 26个汉语拼音字母表汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
下面是精心为大家整理的26个拼音字母表，欢迎阅读。
更多26个拼音字母表相关内容请关注实用资料栏目!汉语拼音字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母：单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yinying yun ye yue yuan声调符号:阴平：- 阳平：/ 上声：∨去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
后响复韵母ia、ie、ua、uo、üe、
后响复韵母ia、ie、ua、uo、üe、后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo 、üe。
它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。
ia：发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。
（只与jqx相拼）加价假牙压下恰恰下架加压掐架俩家家家下家掐下贾家戛戛假掐下嫁夏家下辖吓吓下加架下假价卡夹ie：发音时，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。
结业贴切趔趄结业姐姐乜斜贴切铁屑谢谢爷爷结贴节烈别贴别价喋喋裂解接界界别怯怯谢帖谢别斜切ua：发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。
花褂挂画挂花花袜画画耍滑呱呱瓜娃娃娃画卦哗哗uo：发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。
过错活捉阔绰蹉跎错落哆嗦堕落过火国货说说火锅啰嗦罗锅落果骆驼硕果脱落陀螺龌龊着落我国着落üe：发音时，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。
决绝绝学雀跃学绝学略薛岳雪月月月月缺约略玥珏后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、ü改写成y、w、yu。
练习：一、辨音练习1、ia和ie的区分：家业jiāyè佳节jiājié假借jiǎjiè嫁接jiàjiē接洽jiēqià野鸭yěyā截下jiéxià跌价diējià2、ie和üe的区分：解决jiějué竭蹶jiéjué谢绝xièjué灭绝mièjué月夜yuèyè确切quèqiè学业xuéyè决裂juéliè3、ua和uo、o的区分：花朵huāduǒ话说huàshuō划拨huàbō华佗huàtuó帛画bóhuà国画guóhuà火花huǒhuā说话shuōhuà4、ie、üe对比切qiè实－确què实列liè表－略lüè表猎liè取－掠lüè取日夜yè－日月yuè竹叶yè－逐月yuè午夜yè－五岳yuè5、读准ie和üe：谢绝xièjué决裂juéliè解决jiějué确切quèqiè节略jiélüè学业xuéyè学界xuéjiè劫掠jiélüè血液xuèyè喋血diéxuè节约jiéyuē协约xiéyuē越界yuèjiè月夜yuèyè学姐xuéjiě一、绕口令练习1、ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。
ai ei ui、ao ou iu、ie üe er 教学设计 教案教学设计
ai ei ui、ao ou iu、ie üe er 教学设计教案教学设计第一课时教学目标：1、学会“ai、ei、ui” 3个复韵母，能认清形，读准音。
2、学会“ai、ei、ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ai、ei、ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
学生情况：教学过程：一、导入新课1．看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、ü ”。
2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书：10．ai、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形（一）学习复韵母ai的音形1．学习“ai”的音（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。
问：你们发现什么了？（2）出示图：“ai ”你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。
那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读“ai”。
教师结合学生发音情况进行具体指导：发“ai”音时，先张大嘴巴发“a”的音，口形由大变小很快滑向“i”，“a”读得重，“i”读得轻，中间气不断，一口气读成“ai”。
（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。
（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。
2．记住“ai”的形（1）问：你们看复韵母“ai”是由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读“ai”的读音。
边读边记住“ai”的形。
（二）学习复韵母“ei”的音形1．学习“ei”的音（1）出示“ei”图：“ei”问：你们能不能用学习“ai”的音形方法学习“ei”的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲“ei”的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是“ei”的音。
复韵母ieueer课件
复韵母ie ue er课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章的第二节，详细内容为复韵母ie、ue和er的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、ue、er的正确发音和书写方法。
2. 培养学生在实际语境中正确运用含有复韵母ie、ue、er的词语。
3. 提高学生对汉语拼音的识读和拼写能力，激发他们对汉语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ie、ue、er的发音区别及在词语中的应用。
2. 教学重点：正确发音和书写复韵母ie、ue、er，以及运用这些复韵母拼读词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个故事，故事中含有大量的复韵母ie、ue、er的词语，让学生初步感知这些复韵母的发音特点。
2. 新课内容：利用PPT课件展示复韵母ie、ue、er的发音方法、书写方式和相关词语。
引导学生跟读并模仿发音，同时进行书写练习。
学生理解复韵母在词语中的作用。
4. 随堂练习：发放卡片，每个卡片上写有一个含有复韵母ie、ue、er的词语，学生需正确拼读并书写。
六、板书设计1. 复韵母ie、ue、er2. 内容：ie、ue、er的发音方法ie、ue、er的书写方式含有复韵母ie、ue、er的词语示例七、作业设计1. 作业题目：用复韵母ie、ue、er各组成一个词语，并解释词语的意思。
2. 答案：姐姐、妹妹、喝水、耳朵、儿子。
例如：ie 结婚；ue 蓝天；er 儿子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复韵母ie、ue、er的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，增加对含有复韵母ie、ue、er的词语的积累，提高汉语水平。
同时，可以让学生收集生活中遇到的含有这些复韵母的词语，进行分享和交流。
重点和难点解析1. 教学难点：复韵母ie、ue、er的发音区别及在词语中的应用。
什么是韵母韵母的结构分类
什么是韵母韵母的结构分类韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分，那么你对韵母了解多少呢?下面就让店铺来给你科普一下什么是韵母。
韵母的组成韵母=韵头(介音)+韵腹(元音，韵母中最关键的部分)+韵尾(可元音可辅音,其中的辅音专指鼻韵母)一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。
如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。
韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
韵头又称介音，是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往迅速带过;韵腹又称主要元音，是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧张，发音最响亮的部分;韵尾可元音可辅音。
一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个。
另一种叫口韵尾。
韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。
以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。
i是韵头;a是韵腹韵母的结构分类普通话韵母共有三十九个，数目比声母多，系统也比较复杂。
按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母(有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母);按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。
开口呼韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母齐齿呼韵母为i或i开头的韵母如 iou、iao、ie、ia合口呼韵母为u或u开头的韵母如 ua、uo、uai、uei撮口呼韵母为ü或以ü开头的韵母如üe、ün、üan所有韵母中，除鼻韵母的韵尾是辅音外，其他的音都是非鼻化元音。
非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。
如果软腭的位置不好，气流同时从鼻腔和口腔中泄出，发出的元音就成了鼻化元音。
在普通话中，鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。
单元音韵母由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。
单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。
《ie üe er》教学课件(第一课时)
学习韵母
我们来抢答吧！
iē
ié
iě
iè
é
yē
yé
yě
yè
ěr
üē
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yuē yué yuě yuè
学习韵母
大家快来玩接龙！
iē
yé yuè iě
iè
ié yē üé
üē
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üè
yě yuě yué
ér yè
yuē
ěr èr
学习韵母
üe
把“月亮”的“月”读成第一声， 就是我们要学的复韵母üe的读音了。
üē üé üě üè
学习韵母
五官点兵
眉眼耳鼻口
er
“儿子”的ér “耳朵”的ěr “二胡”的èr
er只能单独做音节，不能 和声母相拼，它的用法很特别， 所以我们叫它“特殊韵母”。
学习韵母
er er er er 真淘气，不和声母在一起， 只和声调做游戏，独自注音了不起。 我们来摆复韵母。
yē yé yě yè
学习音节
yē
椰子
yé yě yè
爷爷 田野 树叶
学习音节
一月一，二月二，大y和üe在一起。
y üe yue
üe的前面加上大y，有了什么变化？ üe请大y当先锋，变成整体认读音节yue。
学习音节
yuē
yuè
相约
明月
学习音节
找不同
ie üe ye yue
①读音上，ie和ye读音相同，üe和yue读音相同。 ②标声调时，它们的声调都标在e上。 ③ie、üe不能直接给汉字注音，ye、yue可以给汉字注音。
ie üe er
第一课时
设计思路
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认真笔记
10
第一课时
五、重点细讲和练习
1、ia从i开始，舍位逐渐下降，趋向中央，央a止，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、“假牙”的韵母。
单音节练习：鸭家掐瞎嗲俩洽
双音节练习：压价假牙家家恰恰下压
亚洲甲等接洽参加朝霞
2、ie发音时由i开始，舌位逐渐降到e为止，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。例如：“结业”、“贴切”的韵母。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间安排
备注
第一课时
一、口部操
噘唇
咧唇
顶舌
绕舌
强调口部操要领并带领练习
配乐练习
在老师指导下认真进行练习
4
教师监督
第一课时
二、复习
复习上节课的内容
教师引导学生回顾
回答老师的问题
3
第一课时
三、引入
由普通话的韵母总表承接复习和新课内容
展示韵母表
3
第一课时
四、概念讲述
情感态度价值观目标：
让学生了解并认识介音，同时纠正含有介音的复韵母ia ieüe的发音，标准练习并运用，提高学生发音流畅度，增加学生在生活和工作中使用普通话的积极性，并提高与人交流的乐趣。
教学重难点
重点
复韵母ia ieüe的发音特点
难点
复韵母ia ieüe的发音
教学方法
示范法、讲授法、练习法
教学媒体设计
单音节练习；月却学虐掠觉
双音节练习；约略绝学雀跃雪月决绝
确实感觉剥削喜悦
教师示范并要求学生认真听，认真跟读
分别运用领读、齐读、单个读等方法让每个学生得到练习
10
第二课时
六、强化练习
ie-üe的辨正
(1)单字对比练习
洁-倔列-略孽-虐切-缺茄-瘸
怯-确歇-靴鞋-穴写-雪屑-谑
咽-越掖-约
(2)词语对比练习
章节名称
复韵母ia ieüe
学时
2
课程类型
普通话基础
授课教师
授课班级
12级A
教学目标
知识技能目标：
让学生了解介音定义，以及含有介音的复韵母发音
过程与方法目标：
让学生在教师的引导认识介音，以及通过课堂练习掌握含有介音的复韵母ia ieüe的发音部位和发音要领。纠正含有介音的复韵母ia ieüe的发音。
单音节练习:撇贴接写灭跌妾
双音节练习；爷爷喋喋结业谢谢别离劣势
理解番茄皮鞋
教师示范并要求学生认真听，认真跟读
分别运用领读、齐读、单个读等方法让每个学生得到练习
认真听、仔细读，感受发音位置，掌握发音要领
20
连堂
第二课时
五、重点细讲和练习
3、üe发音时从ü开始，舌位逐渐下降至ê止，唇形由圆到不圆，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵母.
绕口令
1、[ia]天上飘着一片霞，水里游来一群鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭五彩霞网住麻花鸭，麻花鸦游进五彩霞，乐坏了鸭，碎了霞分不清是鸭还是霞
2、[ie—üe]打南边来了个瘸子，手里拖着个碟子碟子里装着茄子，地下钉着个橛子，撒了碟里的茄子；气得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。
教会学生正确地辨读
8
课后反思：
2、由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。
根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
复韵母的发音特点：形、舌位逐渐变化。
后响复韵母ia ieüe的发音要领。发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。
板书要点
学情分析
针对安检学院12级的同学来说，在已经学过的基础上，来强调和纠正复韵母ia ieüe的发音技巧，让一些在ia ieüe的发音上有不足的同学能及时发现和纠正自己的发音，并且让所有的同学都能够通过练习，更好的掌握复韵母ia ieüe的发音。使大家提高普通话的标准度，增强与人交流和工作的信心。
大雪-大写撅着-接着绝境-洁净
决裂-节烈觉着-截着掠视-烈士
每月-每夜瘸子-茄子确实-切实
靴子-楔子学会-协会学业-鞋业
雪景-写景约好-也好月色-夜色
教师领读，要求学生跟读
认真跟读，组内相互听读
10
第二课时
七、课堂小结强调复韵母的来自音特点，总结后响复韵母ia ieüe的发音要领
5
第二课时
八、作业与提问
1、介音：语音中有“i、u、v”三个介音。
介音也叫韵头。韵母可分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分。例如“装”zhuāng的韵母是uang，其中u是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，但不一定有韵头和韵尾。如“八”bā的韵母是a，韵腹也是a，韵头和韵尾都没有；“花”huā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；“菜”cài的韵母是ai，其中a是韵腹，i是韵尾，没有韵头。介音一共有三个：i、u、ü,他们都位于各韵母的开头。如：ia、ie、iao、ian、iang、iong、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、üe、üan、ün。介音常常介于声母和韵腹之间。它的发音轻而短，只表示韵母发音的起点，一发音就滑向韵腹了。介音是韵母的组成部分，也叫“介母”。由此可见，chuan的韵母是uan，也就是说，介音也算在韵母中。