怎样写好场面描写
如何写好场面描写(精华版)
若何写好局势描述何谓局势？特定的地点.必定的景物.人物的运动,这三者的分解就组成下场势.局势是人物运动的布景,是生涯的画面,其感化在于衬着氛围,描述人物运动的具体情形.局势描述是指以人物运动为中间的生涯画面的描述,是三者有机联合的“动态”描述.比方举办一场足球赛,有足球场（场地.情形）,有比赛的两边（重要人物）,有裁判.有不雅众.要写比赛的局势,就要把比赛两边的表示,不雅众的反应都写出来.那么,如何进行局势描述呢？局势描述写作点拨1．局势描述起首要交待运动产生的时光,地点,人物,为后面的场景描述作铺垫,也给文章作一个布景介绍.不过,运动前的介绍不宜过多,只要简略地解释一下就可以了.假如是写比赛局势,往往要在赛前交卸一下比赛的规矩,有时还要写出作者当时的心境.例如《看中秋炊火》一文的开首：早就据说本年的中秋节在金鸡湖文化水廊有炊火晚会,一吃完晚饭,爸爸和我就来到湖滨大道. 简练的一句话,交卸了工作产生的时光.地点,表示了作者热切盼望的心境,也为下文的局势描述作了铺垫.2．局势描述要留意主次.有时一个局势中往往会有很多人,这就请求我们在描述时要凸起主角,详写重要人物的说话.动作.神色.如：《看企鹅》中的局势：看企鹅的人可多啦.大家排着队很有秩序地边走边看.这时刻,李敏跑过来,用劲往前挤,把一位叔叔挤到左边,把一位阿姨挤到右边.大家向李敏投来责怪的眼光.李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅愉快得又蹦又叫.在这个局势中,重要人物是李敏,作者对他写得很具体,而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简略.3. 局势描述要留意按照必定的次序进行,凸起氛围.可以用先总后分.由归纳分解到具体的办法来写,也可以按时光.空间次序或工作的成长次序来写.一般来说,局势描述可以按照由面到点来安插次序.比方,描述庆贺教师节的局势,可以先写欢庆运动的总体氛围,勾画“面”的情形,然后分离写校长.先生.同窗的表示.如许就能点面联合.层次清晰. 局势描述即把运动的局势和情景有重点地具体地进行描述.症结是在局势描述中要写出应有的氛围,展现一幕幕出色的局势,使人有种身临其镜的感到.每个局势都有一个基调,有个总的氛围.比方,开悲悼会的局势,它的基调是肃穆的,氛围是哀思的,而开庆贺会基调是热烈的氛围是喜气洋洋的,是以,要把局势的氛围描述出来.★4. 局势描述要留意点面联合.面：指介入运动的人整体情形的归纳分解性描述.（就是用言简意明的说话,勾画出介入运动听的表示.情形氛围等等.以整体描述反应全貌,给人一个总的印象.）点：介入运动的典范人和典范事的具体描述.（具体人物的特写：动作.说话.神志等,给人以深入的印象.）【片断观赏】（冲破点面联合）放风筝比赛开端了,同窗高举着风筝,在草地上奔驰着,五颜六色的风筝抢先恐后地飞上瓦蓝的天空.嘿！风筝的式样可真多,有“马褂”.“单脚燕”.“蜻蜓”.“金鱼”.“蝴蝶”.“孙悟空”……它们在空中各显神通,使人目不暇接.你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多鲜艳,它似乎在自满地说：“蝴蝶中央我是王,我的俏丽谁也比不上.”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,青云直上.个中,王卫平易近扎的：“黄马褂”放得最高.他惊慌.惊慌,时而慢慢向撤退退却,时而用劲向后拉.风筝似乎体会了主人介入比赛的心境,越飞越带劲.围不雅的人们也被它们吸引住了,都仰着头在观赏着,眼光紧紧地追跟着这些俏丽的风筝,有时还发出“啧啧”的赞扬着……评：这篇片断作文描述了放风筝比赛的热烈局势.作者的不雅察视野辽阔,不雅察到许很多多风筝,也不雅察到放风筝的人及围不雅者.先对同窗们放风筝,五颜六色.林林总总的风筝归纳分解描述,使读者获得总印象后,再对“红蝴蝶”.“孙悟空”进行具体描述.最后重点写了“黄马褂”,不但写了风筝,也写了放风筝的人.写风筝写人,都着重于动态描述.如许写使读者身临其境,仿佛看到了放风筝的局势,也把全部局势撑起来,有力地凸起了“比赛”二字.教室练笔：细心不雅察图片,应用点面联合的办法进行一个片断写作（150-200字）请求：1.局势布景（时光.地点.人物.工作）2.先描述全部面,再进行人物特写3.凸起主角4.留意人物动作.说话.神志.心理_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________参考：跳高比赛开端了,不雅众的眼光从四面八方“刷”的投向了跳高场地,空气仿佛凝固了,大家都在重要地等待着保持黉舍记载的小明创出新成绩.此刻小明正预备起跑,只见他不慌不忙,在跳高架正面的助跑线上,两手叉腰,惊慌地看着预备跳跃的横竿,他猛吸一口吻,武断地开端助跑.他先往后踏一步,然后正对着横竿冲曩昔,加快冲刺,一个轻快有力的起跳,身材腾空而起,只见两腿像铰剪似的一夹,一个英俊的回身,飞曩昔了！不雅众们像潮流一般涌起,喝采声像晴空轰隆一般,全场哄起一片欢呼声,几十双手伸到他面前,向他祝愿.★范文参考记一次快活的运动今天,是同窗们熟知的节日――儿童节.我们搞了运动,可高兴啦！天边的晚霞为晚会轻轻地拉起了幕帐,一首《全世界儿童心连心》把我们带入了浓浓节日氛围中.《衰弱操》这个节目让我大饱眼福.一个动作迅速的小姑娘手拿一个球,一边做着幽美的体操动作,一边用各类身手玩着谁人球.你明明看见球在她的左手,就在你瞬间皮的功夫,球又滚到她的右手去了.球儿忽左忽右,忽上忽下,让人看得真是目眩纷乱.接着,我们黉舍五年级的一个大哥哥还能扮演魔术呢！他扮演的魔术的名字是《饮料》.他往一个杯子里倒的是清水,另一个杯子里放着一种药品.他把杯子里的清水到进了有药的杯子里.一会儿变成好喝的草莓果汁了！另一个大哥哥就说了,“我照样不喝草莓果汁了,我照样喝牛奶.”然后谁人大哥哥就拿着一个细管,用嘴一吹,哇！真是太平庸了.一会儿就变出了牛奶！那位大哥哥又说了,“我照样不喝牛奶了,我照样喝白开水吧！”变魔术的大哥哥又说了,”嗨,你这小我,怎么啥都想要阿！不过也可以.”他又用适才的吸管一吹,牛奶就一会儿变成了白开水！紧接着,一个又一个出色纷呈的节目向大家展现着.我班徐梦笛同窗与年级其他同窗用长笛和小提琴合奏的《渔舟唱晚》,还有其他的同窗扮演了相声……每一个节目停止时,都邑响起经久不息的掌声.最后,一首《雪绒花》的伴吹打曲给晚会画上了一个美满的句号.运动在同窗们的欢笑声中停止了,那出色.有味的扮演给我们留下了何等美妙的回想啊.拔河比赛岁月象湍湍急流,不竭冲刷我的记忆,很多工作已经隐约,但在我心灵深处,有一件事,一向令我难忘.记得那是客岁的秋天,在作文班上,先生为了让我们锤炼身材,陶冶情操,造就我们的不雅察力,组织了一场拔河比赛.先生把我们分为两个队,一个是猛虎队,另一个是雄鹰队.我被分到了雄鹰队.两队实力相当,各执己见,同窗们一个个英姿飒爽.俯首挺胸,一场针锋相对的比赛即将睁开了.跟着跟着先生的哨声,比赛开端了.两边队员握紧绳索,他们一个个脚蹬着地,身材向后倾,舍命向本身的偏向拽绳索.绳中央的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄鹰队,各执己见.两边啦啦队的队员们,也齐声呐喊,不断地为本身队擂鼓助威.我的手都拽红了,可绳索照样不动一下,两边进入僵持状况.此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙.咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳索铆足了劲向本身偏向拉.最后,我们队使出了全力,跟着啦啦队的喊声,红绸一会儿移向了我方,我们雄鹰队胜了.后来两局我们队乘胜进步,持续获胜,最终我们取得了成功.此次拔河比赛,使我明确了联结力气大的道理,更鼓励我在走向将来的道路上,要建立战胜艰苦的信念,我永久也不会忘却此次拔河比赛.。
描写场面的句子简短
描写场面的句子简短
1. 市场上人头攒动，热闹非凡。
2. 赛场上选手们竞争激烈，观众们欢呼雀跃。
3. 婚礼现场布置得十分华丽，充满了幸福的氛围。
4. 音乐会上，音乐家们激情演奏，观众们沉浸其中。
5. 游行队伍穿过街道，人们欢声笑语，庆祝着某个重要的节日。
6. 灾难现场一片狼藉，救援人员在奋力营救被困者。
7. 毕业典礼上，学生们身着学士服，脸上洋溢着喜悦和自豪。
8. 战场上硝烟弥漫，士兵们在激烈地战斗。
9. 体育比赛中，运动员们全力以赴，争夺冠军。
10. 节日的广场上灯火辉煌，人们欢歌笑语，热闹非凡。
这些句子只是简单地描述了一些场面，可以根据具体场景进行修改和扩展。
希望对你有所帮助！。
场面描写的作文（精选25篇）
场⾯描写的作⽂（精选25篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，作⽂根据写作时限的不同可以分为限时作⽂和⾮限时作⽂。
那么你有了解过作⽂吗？以下是店铺为⼤家收集的场⾯描写的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
场⾯描写的作⽂篇1 今天下午，在学校⾥传来的不是琅琅的读书声，⽽是⼀浪⾼过⼀浪的加油声，原来这时操场上正在举⾏“六⼀”拔河⽐赛。
“加油、加油！”操场上响起了⼀⽚助威声，三年级和四年级的同学正在紧张地进⾏拔河⽐赛。
⽐赛刚⼀开始，三年级的同学先发制⼈。
只见他们⼀个个像⼩⽼虎似的使⾜了劲，双⼿紧握绳⼦，⾝⼦往后倾，双腿⽤劲蹬着地。
我们班的同学没有防备，绳⼦⼀下⼦移过了中点，向三年级那边慢慢移动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声⼀阵⾼过⼀阵。
“四年级加油！四年级加油！”他们⼀边跺脚，⼀边挥舞着拳头，仿佛⾃⼰也是参赛的队员。
顿时，我们班的同学不知从哪⼉来的⼀股劲，只见他们咬着⽛，绷着脸，瞪着眼，⽤⾜劲把绳⼦往这边拽。
眼看绳⼦⼀点点朝中点移过来了。
突然，绳⼦不动了，我们班的同学也不⽰弱，⽐赛进⼊了坚持阶段。
这时，操场⼜响起了阵阵喊声。
带头⿎劲的同学挥着⼩红旗，有节奏地喊着：“⼀、⼆、加油！⼀、⼆、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
双⽅⼤约僵持了七、⼋秒钟，我们班的同学齐⼼合⼒，迸发出⼀股巨⼤的⼒量，猛地将绳⼦拉了过去，红⾊的标志⼀下⼦过了河界。
随着裁判的哨声⼀响，四年级的同学扔下了绳⼦，全都跳了起来。
“哦，我们赢了！我们赢了！”⼀旁助威的同学也跑了过来，⼤家抱在⼀起⼜喊⼜跳，那⾼兴劲就别提了。
场⾯描写的作⽂篇2 今天，我们补习班举⾏了⼀次地震疏散演练，很多同学不明⽩为什么要举⾏这次演练，⽼师说：“2008年四川汶川发⽣了地震，有许多同学被埋在废墟下，为了提⾼同学们⾃救的能⼒，让悲剧不再重演，所以育苗园辅导中⼼要举办这次地震疏散演练。
⽼师告诉我们：警报拉响时要迅速抱住头，跑到宽阔的地⽅。
如何写好场面描写(精华版)
如何写好场面描写何谓场面？特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。
场面是人物活动的背景，是生活的画面，其作用在于渲染气氛，描写人物活动的具体环境。
场面描写是指以人物活动为中心的生活画面的描写，是三者有机结合的“动态”描写。
比如举行一场足球赛，有足球场（场地、环境），有比赛的双方（主要人物），有裁判、有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
那么，怎样进行场面描写呢？场面描写写作点拨1．场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。
不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。
如果是写比赛场面，往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。
例如《看中秋烟火》一文的开头：早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。
简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。
2．场面描写要注意主次。
有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。
如：《看企鹅》中的场面：看企鹅的人可多啦。
大家排着队很有秩序地边走边看。
这时候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。
大家向李敏投来责备的目光。
李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。
在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很详细，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简单。
3. 场面描写要注意按照一定的顺序进行，突出气氛。
可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按时间、空间顺序或事情的发展顺序来写。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
怎么具体的描写场面描写场面的五个方法
怎么具体的描写场面描写场面的五个方法
写好场面要注意以下五点：
第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
第五，在写场面时，可以用到空间描写。
也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。
比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
如何进行场面描写
“加油，加油！”操场上响起了一片助威 声，这是六（1）班和六（2）班的同学正在 紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开 始，六（1）班就先发制人，只见他们一个 个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳， 身子后倾，双腿使劲地蹬着地。六（2）班 的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了 过去。“六（2）班加油！六（2）班加油！” 场地上爆发出一片呼喊声。
三、叙述条理要清楚
描写一个场面，要注意考虑好先说什 么，后说什么，再说什么，句与句之间， 层与层之间要清楚。根据文章的需要， 可以先总的说，再分着说；也可以先分 着说，再总的说。无论怎样安排材料， 都要做到条理清楚。
四、既有面上的概括，又要有点上的描写。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来， 但不可能对所有参பைடு நூலகம்活动的人进行描写，这就需 要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人 整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒 出参加活动人的表现、环境气氛等等。一篇作文 中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有 “点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人 和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目， 以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什 么。
一、观察视野要广泛
描写一个场面，首先要仔细观察。在一 个活动的场面里，有许多事情是同时发生的， 因此要观察全面、细致。既要观察整体，看 到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到 典型的人和事。这样观察视野广泛，才能获 得更多的作文材料。
二、描写典型要细致
场面描写，重在写好典型的人，典型 的事，典型的物。抓住典型要细致描写， 精心刻画，不能用一两句话带过去。描写 细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、 语言和心理活动。只有详细描写典型，才 能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
场面描写怎么写
场面描写怎么写写好场面要注意以下四点：(1)点面结合，以点为主。
场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。
具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。
点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。
点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。
如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。
(2)远近结合，以近为主。
“近”，是指主人公距离作者或读者较近；“远”，是指主人公周围较远距离的有关人物和景物，写“近”，是为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。
用墨时，再以近写为主，因为它是重点；远写为次，稍加点墨即可。
例如叶圣陶的《多收了三五斗》共写了三个场面，即柜前粜米，街上购买和船上发泄，每个场面都具有远近描写的内容。
如第一个粜米场面，人物柜前的活动是近写。
这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辩论，有斛子浅满的相持，有洋钱钞票的舌战，这些近写，共占去了30个段落，一千六百多字，写得十分详尽。
但仅此易缺乏“面”感，于是作者还有四个段落远写了有关内容。
这样，既有近距离的细致刻画，又有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力地表现了旧社会农民何等不幸的命运。
(3)动静结合，以动为主。
场面描写与景物描写不同，景物描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。
可见，景物描写包括在场面描写之中，这就决定了场面描写不仅要写出人物生活的场点及其周围的客观环境，而且要活动地层示人物的命运发展和言行举止、喜怒哀乐。
场面描写作文
场面描写作文场面描写作文（通用46篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺整理的场面描写作文，欢迎大家分享。
场面描写作文篇1今天天气晴朗，天空上飘着朵朵白云，每个同学都怀着喜悦的心情来到学校！因为今天将要举行学校田径运动会！这次运动会就在学校的操场上举行。
主席台上已经摆上了充气的拱门，上面写着“巍山镇中心小学第65届田径运动会！”操场四周插了许多彩旗，迎风飘扬。
操场上各项运动器材已经准备好了，跳远跳高的沙坑也已平整，就等着运动员来一展身手了！8点钟不到，每个班的方阵都已经排好队伍在操场外等待了。
随着主持人一声令下：“运动会开幕式开始！”运动员就开始入场了。
走在最前面的是铜管乐队，队员手中的乐器在太阳照射下，闪闪发光。
吹小号同学的脸都鼓起来了，敲大鼓的用力地敲击着，这雄壮的声音响彻云霄。
紧跟着铜管乐队的是彩旗队，彩旗队每行8位同学，共有8行，他们迈着整齐的步伐入场了。
他们双手高高地举着彩旗，脸上露出了自豪的笑容，彩旗在风的吹动下，“卟卟”地响着。
接着是各运动员方阵入场，他们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐。
当各班经过主席台时，都表演了一个小节目。
有的班表演的是扇子舞，花花绿绿的可漂亮了；有的班表演武术操，一招一式都很威武；还有的班全班同学都举着羽毛球拍，做着整齐漂亮的动作……等运动员们全部进入运动场，站好了之后，就举行了升旗仪式，这时全场一片肃静，只听见雄壮的国歌响了起来，大家一起行队礼。
在国歌声中，国旗迎着朝阳一同徐徐升起。
升旗仪式结束后，就是运动员和裁判员的宣誓。
代表运动员宣誓的是学校田径队的同学，她是六年级的学生，只见她伸出右手，举过头顶，说出了我们的心声：愿我们赛出风格、赛出水平，为班级争光。
同学听了之后，个个都心潮澎湃，希望早点走上赛场。
然后是裁判员方冰洁老师宣誓，她让我们知道：裁判都是公正的。
场面描写好句摘抄大全
好词：
1.人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。
一般用于形容某些地方人口密度较大。
其程度不如人山人海高；
2.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤；
3.人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多；
4.车水马龙：车像流水，马像游龙。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景；
5.热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨；
6.踵趾相接：形容人数众多，接连不断。
好句：
1.马路上那来来往往、大大小小的车子，发动时那轰轰的引擎声，刹车时那刺耳的摩擦声，还有那不停响的喇叭声，使大街边沿上的马路热闹非凡；
2.亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱；
3.一大清早，九华的大街上便热闹非凡。
那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。
我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。
精彩场面描写
精彩场面描写本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
精彩场面描写1、风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。
他沉着冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
2、到了上午，菜市场的人越来越多了，摩肩接踵。
各种叫卖声，讨价还价声，交织在一起，为菜市场增添了热闹的气息。
那边的男子熟练地从大鱼缸里抓出一条草鱼，问了价钱后，又熟练地从口袋里掏出钱，提着鱼走了，左边的那位女士，在摊上挑苦瓜本来挑到两根，突然发现一根更好，就把前面的一根换上另一根更好的。
虽然贵一些，但她还是笑盈盈的。
3、这时我抬头一看，只见打沙包的人变多了，比赛的同学更多了，啊，中间的同学好可怜啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀。
篮球场上，大家聚在了一起，围着拿着篮球的那个人，等着他往外传球。
跷跷板上有很多人都来帮忙，大家用尽了全身的力量。
秋千上好像换了几个人，她们笑得异常开心。
滑梯下面的队伍乱哄哄，都围住了整个滑梯。
4、不一会儿，班级里传来了阵阵笑声，同学们干的热火朝天，有的搬桌子，有的收拾讲台，还有的男生正卖力地拖地。
扫地的女生似乎出了点儿“故障”，总是不能齐心协力的将垃圾赶出教室，却在滑稽的摆弄那些扫帚。
雷老师看见这情景便大发雷霆，眉头紧皱，眉毛眼睛挤在了一块儿，鼻子皱得像一层层楼梯可以直通头顶。
她那线条秀丽的双唇高高撅起，足足可以挂上一个油壶了。
雷老师忙招呼他的“爱将”--刘梦霞。
嘿！“姜还是老的辣”，没过多久，一些垃圾就被他收拾得服服帖帖。
5、一楼是食品专区，一样样令人垂涎三尺的零食甜点蔬菜水产品水果都摆放在货架上。
场面描写方法
场面描写方法场面描写方法引言场面描写是文学作品中用于描绘人物、环境、情感和氛围等的重要手法。
通过生动而详细的场景描写，作家可以将读者带入故事中，提升作品的可读性和可视性。
本文介绍了一些常用的场面描写方法，旨在帮助写作者更好地展现场景，激发读者的想象力。
1. 视角选择选择合适的视角对于场面描写十分重要。
视角决定了读者所看到的信息，直接影响到读者对场景的感知和理解。
- 第一人称视角：通过主人公的眼睛观察和描绘场景，使读者更容易与主角产生共鸣，获得身临其境的感觉。
- 第三人称视角：以客观的方式描述，可窥见多个角色的思想和感受，为读者提供更全面的观察和理解。
2. 使用生动的词语和形容词场面描写需要使用生动的词语和形容词，以让读者能够感受到场景中的细节和氛围。
- 描述感官：通过描述听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉等感官体验，使读者更加身临其境。
- 形容色彩：运用丰富的形容词来描绘环境中的颜色，创造出更生动的画面。
- 使用比喻和隐喻：借助比喻和隐喻来增强场景的表现力，给予读者更深层次的感受和联想。
- 利用动词和副词：使用具有动态感的动词和精确的副词，能使场景更丰满、更真实。
3. 运用对比和对立对比和对立是营造戏剧性效果和渲染氛围的重要手法，可用来突出场景中的某些特点或者引起读者的共鸣。
- 大小对比：描述人物、物体或空间的大小差异，突出关键信息。
- 颜色对比：通过描述不同颜色的对比，突显场景中的深浅、明暗等特点。
- 气氛对比：运用对比的气氛，营造紧张、轻松、悲伤或喜悦等不同的情感。
4. 行动和情感的结合行动和情感的结合可以使场景描写更加生动有力。
- 描述人物的动作：通过人物的动作描写来展示人物的个性和情感，增加人物的鲜活感。
- 刻画人物的情感：透过人物的情感反应，让读者更深入地了解他们的内心世界和情绪状态。
5. 适度减少冗长描写冗长的描写容易使读者产生疲劳和厌倦，在场面描写中要避免过多的冗长描写。
- 突出关键细节：选择描写中最重要的细节来展示场景，突出场景中的关键信息。
场面描写片段70则
场面描写片段70则1、我们初二班一向是体育赛场上的大赢家，这次的拔河大赛怎能放过？我们已分钟前拿下两个:顺利闯入冠军争夺赛，眼看最终的角斗就要开始了，班级中的运动员们都经两眼放光，摩拳擦掌，跃跃欲试，大有夺冠的架势。
而我们这些不参加比赛的，全都成了拉拉队队员，使尽浑身解数来加油助威。
2、操场四周坐满了人，虽然人很多，可是纪律却十分好。
运动会开始了，首先是广播操比赛，四至六年级的同学们参加比赛，我们班的每一个同学都精神抖擞，认真的作好每一个动作。
刚开始比赛，个班就争的很激烈，谁也不让谁，争的难解难分。
3、我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不一样颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样完美。
我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。
好多同学都把手高高举起，想来个"定球'，可是反倒被打中了。
左右两边的彩砖早已被我们女生占领了，在那里跳皮筋，你看，这边的同学在跳着"马莲花'，那边的跳着"董存瑞'。
国旗杆下有几个女生，不知他们谈论些什么，可是看得出来她们显得异常高兴。
正前方有一排体育器械，是最受欢迎的地方，滑梯上真是人满为患呀，那滑梯好似都坚持不住了。
跷跷板早已被两位女同学占领了，她俩玩得不分上下。
秋千也没能"幸免于难'，已经被占得满满的，还有两个人一个秋千的，飞来荡去，这秋千可太太受女生欢迎了。
4、李煜鑫，班里有名的"勤快大王'--他擦地太快了，很快就把他自我职责范围的地擦完了，突然，他移到我左边，自言自语地说："太脏了，全是泥，实在看不下去了。
'边说边拿起他的抹布，跑到了讲台前，左手把洗手液拿起来，挤了一下，又跑到水龙头前冲了一下布，随后跑了回来。
只见他用右手的抹布擦一下地，用左手中的抹布去"抠'地上的脏物，经过几分钟的奋战，那块脏地已经焕然一新了。
场面描写方法
场面描写方法场面描写方法场面描写是文学作品中重要的一部分，它能够帮助读者更加生动地感受故事情节和人物情感。
合适的场面描写能够让读者置身其中，感受到气氛的变化、色彩的变化以及人物的情感表达。
下面将介绍一些常用的场面描写方法，以帮助您更好地表达文学作品中的场景。
1. 使用五官感官描写场面描写可以通过五官感官描述来使得读者真实地感受到环境的细节和特点。
例如，使用视觉描写可以描述场景的色彩、形状、大小等方面；使用听觉描写可以描述场景中的声音、音乐等；使用嗅觉描写可以描述场景中的气味等等。
通过运用丰富多样的感官描写，可以使场面更加真实而立体。
2. 描述氛围和情绪场面描写可以通过描绘气氛和情绪来传达作品的主旨。
通过语言的选择和修辞手法，可以创造出不同的氛围和情绪效果。
例如，使用忧郁的语言来描写雨天可以表达出人物的悲伤；使用明亮的语言来描写阳光明媚的景象可以表达出人物的喜悦。
通过描述氛围和情绪，可以更加深入地传达作品的主题和情感。
3. 运用比喻和隐喻比喻和隐喻是场面描写中常用的修辞手法，通过对物体或场景进行类比，使得读者能够更好地理解和感受情景。
比喻是将两个不相同的事物进行类比，而隐喻则是通过暗喻的方式来为场景赋予新的含义。
通过运用比喻和隐喻，可以使场面描写更加生动有趣，启发读者的想象力。
4. 适当运用动作和肢体语言场面描写可以通过描述人物的动作和肢体语言来传达情感和心理变化。
人物的动作能够更加生动地表达人物的情感状态，例如，紧握拳头表达愤怒，轻轻摇头表达失望等等。
人物的肢体语言也可以揭示出人物的性格特点和情感变化。
通过适当运用动作和肢体语言，场面描写会变得更加生动而真实。
5. 重视细节的描写场面描写需要重视细节的描写，因为细节能够使作品更加真实和丰满。
通过描写细节，读者能够更加直观地感受到场景的细致之处，进而更好地理解情节和人物的情感。
细节的描写可以包括场景中的物品、景色、人物的表情等等。
通过细致入微的描写，场面描写将更有质感。
场面描写的优美段落
场面描写的优美段落场面描写的优美段落场景描写,就是针对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
下面的是场面描写的优美段落，希望能帮助到你！1、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里，很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
2、大姑家的夏天特别美丽。
在大姑家，出门就可看到丛山峻岭，还有天上那白白的云朵、蓝蓝的天空和火热的太阳。
门前的草地上流淌着小溪，溪水里还有蝌蚪、小鱼和蝲蛄。
那里林木郁郁葱葱，杨树上许许多多的枝条像一绺绺头发，风吹来时会发出“沙沙”的声音，小溪“哗哗’地流着，像著名歌唱家正在演唱一首抒情歌曲，很是动听。
大姑家的房子、院子怎样?这天是来到大姑家的第二天，我和吴明给大姑家看门，因为我妈妈和大姑去串门了，让我们俩一定要看好门，不让别人进来。
我们坐在院子里享受夏天，小鸟在我们头上美妙地歌唱，我们晒着温暖的阳光，呼吸着新鲜空气，好不舒服，真美呀，像个小神仙。
3、每到放假的时候，我都会去奶奶家那边的小河里玩耍。
春天的时候，万物复苏，岸边的小草开始萌芽，小河里的水仿佛也重新有了生命力。
河水哗哗地流动，清晨的时候那声音是多么的悦耳动听，它用它那柔美的声音唤醒了沉睡的人们。
岸边的小草仿佛也被它的声音所打动，在清晨微风的吹拂下有节奏地摆动着自己的身体。
很好，既有河水也有河岸。
4、那是一个夏天，太阳火辣辣地照在大地上，好像要把大地晒干似的。
我正在奶奶家院子里玩，前面是一排小房子，平平的房盖上，有一个正在向外冒烟的烟筒。
每家都在做中午饭，太阳依旧火辣辣地照在大地上。
没写明院子的大小。
5、那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。
6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿，我便打开电视看了起来。
6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着，难道他们出事了!我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂!吴翔，补充题第二题怎么做?”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。
场面描写的片段摘抄
场面描写的片段摘抄场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
下面是关于场面描写的片段摘抄的内容，欢迎阅读！1、上午，是男生800米跑的比赛。
本班的张斌早以在比赛场地等候。
随着枪声一响，参赛的选手都向前冲去。
第一圈过去了，第二圈过去了。
到了第三圈，张斌坚持不住了，索性走起来。
这个时候，我们班同学都着急了，全都围着张斌跑，为他加油，鼓气。
有些女生竟然还哭了。
你想想，七十一个人围着一个人为他加油，这场面多感人呀！2、下午，有一场女子跳远比赛，我班义柏芊信心十足临接这场比赛。
那知，她在第一次试跳时竟只跳了两米多一点，而其他班参赛的同学都跳了三米多。
弄的我们对她失去了信心，连周老师都叫我们别看了，你说她会赢吗？结果她比完后来找我们，告诉我们她得了第三名，让我们与老师都惊讶极了。
3、开幕式到这就结束了，接着是运动会。
运动会一开始同学们就跃跃欲试，展现自己也想为班级争得荣誉，第一个项目是跳远，在进行跳远的同时，60米跨栏，也在有序地进行着，这次运动会我们班的成绩虽然不太理想，但是我们班的同学都体现出一种拼搏向上、团结合作的精神，尤其是林锦辉、梁百乐，林舒奇、高烁恒同学，奋勇拼搏用的第一的精神是我们学习的榜样，同时也表现出我们班团结向上的精神，他们都在自己的努力与大家的鼓励加油下拿到名次。
4、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐。
5、运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。
“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。
糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。
他继续向前跑。
树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。
终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐！6、运动会的第一天，我们每个人都非常兴奋，整个学校都沸腾起来了，所有人都做好了赛前准备，把心态调整到最佳，去迎接这场激烈的比赛，到了早晨八点整，运动会的开幕式开始了，所有的运动员排着整齐的队伍上场了，队头的是一年级代表队，别看一年级队员个子不高，长的也不壮，但是他们的斗志是打不倒的，我们六年级代表队，每个人的个头高，长的也壮实，也做好了非常充分的准备，来迎接这场体育赛事。
好词好句 描写场面的句子
描写场面的句子1、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
2、凌晨四点左右，城市的清洁工就开始忙碌了，他们是最先开始劳动的人。
在微亮的晨光中，他们带着口罩，拿着大扫帚为我们清扫着城市的每一处垃圾。
他们要趁着大家还没有起床把城市打扫的干干净净，是最值得尊敬的人。
3、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
4、村边场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒。
扬起的玉米，像挂在山间的一道小瀑布。
5、今天是大年三十。
早晨，金色的阳光撒满大地。
我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间彷佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。
人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。
6、雪山草地春光明媚、气候非常宜人，到处盛开着五颜六色的鲜花，牧草茵茵。
蔚蓝的天空飘着白云，与碧绿的草地、树木交相辉映，十分迷人。
在藏民居住地的村村寨寨都会各自选择良辰吉日，组织全村寨的男女老少赏花。
7、御花园位于紫禁城中轴在线，坤宁宫后方，明代称为“宫后苑”，清代称御花园。
始建于明永乐十八年（1420年），以后曾有增修，现仍保留初建时的基本格局。
全园南北纵80m，东西宽140m，占地面积12000O。
园内主体建筑钦安殿为重檐J顶式。
坐落于紫禁城的南北中轴在线，以其为中心，向前方及两侧铺展亭台楼阁。
园内青翠的松、柏、竹间点缀着山石，形成四季常青的园林景观。
8、她把一迭馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
9、大街上、马路上，一股又一股的红流分别流向东、西、南、北。
人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。
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学习场面描写服务记事作文
一如何写好场面呢？
场面表现的同一环境同一时间里的多种事物。
如同学们的课间活动，学校开展的集体活动，班级组织的各种活动。
1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一时间里发生的事物，而不能集中看一点。
2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。
就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述在分述的方法。
3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。
如果是环境描写就偏重于静态描写。
二场面描写片段
（一）“铃铃铃……”上课铃好不容易响了，平时课前总是吵吵闹闹的教室，今天却没有一丝嘈杂的声音，显得格外的寂静，仿佛可以听到自己的心跳声。
老师们陆续就坐。
我们更是坐得笔直，一动也不敢动，额上的汗珠好象凝固了一般。
哎！平时总以为铃打得太快，今天怎么就响得这么慢呢？……“叮咚，叮咚”铃终于响完了。
“起立！”我们“唰”的一声齐齐站起来了，“老师好！”多么整齐有力，完全没有了平时的自由散漫。
（二）整个教室弥漫着一种紧张的气氛。
看，胖子张亚超的圆脸由于过度兴奋而罩上了一层红晕；廖誉的头一直是低着的，右手不自觉地转动着圆珠笔，脚也不住地在地上磨蹭着；连一向最爱说话的欧文也一声不吭，只是习惯性地微微蠕动着嘴巴。
三下面的场面描写有什么不妥之处？
公开课开始了，同学们都安安静静地坐着，腰杆子挺得直直的，犹如几十根木头整整齐齐立在那，眼睛在老师和黑板之间游移着，教室里只听到老师的讲课声和沙沙的记笔记的声音。
这真是百年难得一见的“奇景”。
我想，现在就算是UFO 在眼前闪现，同学们也不会去理睬它的……
下课铃一响，突然，教室里出现了一番更令人惊叹的场面：男生们犹如亿万匹发了癫的野马，疯一般地冲出了教室，一阵沙尘迎面扑了过来，教室仿佛已成为了第三次世界大战的主战场……
四分析下面习作的优缺点
“铃……”“眼保健操现在开始，第一节，揉天应穴……”音乐已奏响，可向四周望去，诺大的教室里只有零零星星的几个人在做操，全班人声鼎沸，就象炸开了锅似的。
张亚超出神地呆望着窗外还美其名曰“沉思”。
陈建文从书包里拿出了一本英语书，嘴里喃喃自语。
咦，怎么书是反拿的，眼睛却一眨不眨地望着我们班的一对超级活宝。
大花小花最近迷上了一种甚是“益智”的游戏——转书，这不，他们正转得不亦乐乎呢！林敏毅正和赖致远聊得甚是投机，“喂，‘MU’你玩到几级了？那关我还过不了呢。
”“升了级才能过。
”“你用什么武器？” ……
突然，不知谁说了句“老师来了！”霎时间全班仿佛遭到了魔鬼点穴般，“唰”的一下子都变成了一个个中规中距乖乖做操的机器人。
于是乎，“眼操百态”草草收场。
五小练笔
选择“绿色营地”活动或课间操的场面写一个片段，注意观察要细致，描写要具体，做到点面结合，字数为150~200字。