我会跳高了——小班运动

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体育田径跳高教案小班

体育田径跳高教案小班教案标题：体育田径跳高教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解跳高运动的基本概念和技巧。

2. 培养学生的跳高兴趣和动力。

3. 提高学生的跳高技能水平。

教学重点：1. 跳高的基本动作和技巧。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 提高学生的跳高高度。

教学准备：1. 跳高杆和跳高垫。

2. 安全保护措施，如垫子和警示标志。

3. 合适的运动服装和鞋子。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍跳高运动，解释其基本概念和意义。

2. 引发学生对跳高的兴趣，例如通过展示一段跳高比赛视频或分享跳高选手的故事。

示范与解释（10分钟）：1. 示范跳高的基本动作，如起跳、盘腿、翻身等。

2. 解释每个动作的关键要点和技巧。

练习与指导（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组轮流进行跳高练习。

2. 指导学生正确的起跳姿势和动作，以及如何在空中调整身体姿势。

3. 给予学生个别指导和反馈，帮助他们改进技巧。

游戏与竞赛（15分钟）：1. 设计一些有趣的跳高游戏，如跳高接力赛或跳高高度挑战赛。

2. 鼓励学生积极参与，并给予他们奖励和认可。

总结与反思（5分钟）：1. 结束跳高活动后，与学生一起回顾整个教学过程。

2. 鼓励学生分享他们的体验和感受。

3. 强调跳高的重要性，并鼓励学生继续锻炼和提高自己的跳高技能。

拓展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的田径比赛，展示他们的跳高技能。

2. 组织学生观看专业跳高比赛，激发他们的学习兴趣和目标。

教学评估：1. 观察学生在跳高练习中的表现，评估他们的技能水平和进步情况。

2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习体验和收获。

注意事项：1. 确保学生的安全，提前设置好跳高垫和警示标志。

2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生互相合作和支持，营造积极的学习氛围。

这个教案旨在引导小班学生了解和学习跳高运动的基本技能和动作。

通过示范、练习和游戏，学生将有机会提高自己的协调性、灵活性和跳高高度。

小班运动跳高比赛教案设计

小班运动跳高比赛教案设计
一、教学目标。

1. 让学生了解跳高运动的基本技巧和规则；
2. 培养学生的运动能力和团队合作精神；
3. 提高学生的身体协调能力和柔韧性。

二、教学重点和难点。

重点，跳高的基本动作和技巧；
难点，提高学生的跳高高度和动作的规范性。

三、教学准备。

1. 跳高比赛场地；
2. 跳高杆；
3. 跳高垫；
4. 学生运动服和运动鞋；
5. 教学PPT。

四、教学过程。

1. 热身活动（10分钟）。

老师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等活动，准备身
体做好跳高比赛的准备。

2. 跳高基本动作介绍（10分钟）。

老师通过PPT介绍跳高的基本动作，包括起跑姿势、起跳动作、空中姿势和落地动作等，让学生了解跳高的基本技巧和规则。

3. 跳高动作练习（20分钟）。

老师带领学生进行跳高动作的练习，包括起跳、空中姿势和落
地等动作的练习，重点是让学生掌握正确的动作技巧和姿势。

4. 跳高比赛（30分钟）。

将学生分成几个小组，进行跳高比赛，每个小组轮流进行比赛，老师在旁边指导和记录学生的表现，比赛结束后进行总结和奖励。

五、教学反思。

通过这次跳高比赛的教学活动，学生们在实际操作中掌握了跳
高的基本技巧和动作要领，提高了他们的运动能力和团队合作精神。

同时，也发现了一些问题，比如一些学生在起跳和落地时姿势不够
标准，需要在以后的训练中加以改进和提高。

因此，需要在以后的
教学中加强这些方面的训练，使学生在跳高运动中能够更加得心应手。

小班运动跳高比赛教案反思

小班运动跳高比赛教案反思在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一部分，它不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

跳高比赛是一项受欢迎的体育活动，可以帮助幼儿们锻炼身体，培养他们的勇气和毅力。

然而，在进行小班运动跳高比赛时，我们也需要反思教案，以确保活动的安全性和教育性。

首先，我们需要考虑比赛的目的和意义。

跳高比赛不仅是为了锻炼幼儿的身体，还可以帮助他们建立自信心和团队合作精神。

因此，在设计教案时，我们需要注重培养幼儿的体育精神和团队意识，而不仅仅是追求比赛的结果。

我们可以通过设立奖励机制和鼓励幼儿互相帮助，来培养他们的团队合作精神。

其次，我们需要考虑比赛的安全性。

跳高是一项需要技巧和力量的运动，幼儿在进行跳高比赛时需要得到老师的指导和监督。

因此，在教案中，我们需要注重安全措施的设置和幼儿的技术指导。

我们可以通过设立安全警示牌、提供专业器材和安排老师的监督来确保比赛的安全性。

另外，我们还需要考虑比赛的教育性。

跳高比赛不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养他们的毅力和自律能力。

因此，在教案中，我们需要注重比赛的教育性，通过设立目标和规则，来引导幼儿培养自律和毅力。

我们可以通过设立奖励机制和鼓励幼儿努力拼搏，来培养他们的毅力和自律能力。

最后，我们需要考虑比赛的评价和反思。

跳高比赛结束后，我们需要对比赛进行评价和反思，以便改进教案和活动的质量。

我们可以通过问卷调查、小组讨论和个别交流的方式，收集幼儿和家长的意见和建议，来评价比赛的效果和反思教案的不足之处。

通过评价和反思，我们可以不断改进教案和活动，提高比赛的质量和教育效果。

综上所述，小班运动跳高比赛是一项有意义的体育活动，可以帮助幼儿锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

然而，在进行跳高比赛时，我们需要反思教案，以确保活动的安全性和教育性。

我们需要注重比赛的目的和意义，考虑比赛的安全性，注重比赛的教育性，以及对比赛进行评价和反思。

小班运动会教案—跳高高比谁更厉害

小班运动会教案—跳高高比谁更厉害跳高高比谁更厉害一、教学目标1.让幼儿了解跳高运动的基础知识和技能。

2.培养幼儿勇敢、自信地挑战自我。

3.培养幼儿团队合作意识和互助精神。

二、教学过程1.热身环节幼儿跟着老师做几分钟的暖身运动，如扭腰、摆手、跳绳等，为接下来的跳高运动做好准备。

2.讲解跳高运动的基本动作跳高是一项需要技巧和勇气的运动，幼儿需要了解跳高的基本动作。

老师可以向幼儿讲解以下几个方面：（1）起跳姿势：双脚并拢站立，压腿膝盖微微弯曲，手臂自然垂下。

（2）起跳动作：向前跨出一步，向上跳起，两腿向上蹬起，身体向上伸展，双臂向上伸展，带动双腿尽力往上蹬。

（3）落地姿势：两腿尽量伸直落地，身体平稳着陆，双臂自然下垂，双脚紧贴地面。

3.练习跳高动作（1）单人训练：老师为幼儿讲解跳高的基本动作之后，让幼儿分别进行单人跳高训练。

老师可以分别对每个幼儿进行指导，及时发现并纠正他们的动作不规范的问题。

（2）分组训练：在单人跳高训练之后，可以将幼儿分成几组进行分组训练。

每组可以选择一个代表，进行挑战跳高。

其他组员可以给予鼓励和帮助。

在比赛中，可以采用小组得分制，鼓励幼儿团队合作，互相支持。

4.比赛环节在练习跳高动作之后，可以进行小班运动会的跳高比赛。

比赛中，可以设置不同的高度，让幼儿分别进行挑战。

不同高度下，跳过的幼儿可以获得不同的分值。

在比赛过程中，老师可以对幼儿的跳高动作进行评分，让比赛更加公正。

5.总结比赛结束后，老师可以对整个跳高环节进行总结。

可以分享一些幼儿跳高时出现的小问题，以及如何规避这些问题。

同时也可以分享幼儿在跳高中展现出来的勇气和自信，以及团队合作和互助的精神。

三、教学评价这次小班运动会的跳高比赛，给幼儿们提供了一个锻炼身体和展示自我的机会。

在教学过程中，老师通过不同的环节，让幼儿了解到跳高的基础知识和技能，培养了他们勇敢、自信地挑战自我的意识，同时也培养了他们团队合作意识和互助精神。

跳高比赛是一项趣味性和挑战性兼备的运动，对幼儿的身体和心理健康都有着积极的促进作用。

我学会了跳高_写事作文350字

我学会了跳高_写事作文350字
这节体育课，老师教我们跳高，我们兴致勃勃地来到操场。

老师给我们做示范动作，只见老师如疾风般向前奔去，跑到跳杆前，左脚猛地一蹬，两手在身旁划出一条长长的弧线，从身后一下子伸到前额。

一眨眼，身子高高跃起，上身轻轻往下压，右脚自然地落地。

顿时，同学们响起热烈的掌声。

该我们跳了，我的心紧张得怦怦直跳。

顾骏跑到跳杆前，突然，在跳杆前紧急刹车停了下来，一动不动地站定在跳杆前。

人群中响起一阵笑声。

沈敏杰跑到跳杆前，完全把老师的示范给忘记了，两脚并拢一蹦，居然蹦了过去，惹得我们哈哈大笑。

轮到我了，我不停地回想着老师教我们的方法，可是，一跑到杆子前，却来了个右脚蹬地，左脚起跳，连人带杆一块儿跌倒在地上，真是太没面子了。

“要右脚先跃。

”老师大声朝我喊。

我回到起跑线，再次助跑，左脚在跳杆前猛地一蹬，右脚一跃，轻松跃了过去。

我大声喊道：“我成功了!”伴随着我
的喊声，人群中同时爆发出热烈而持久的掌声。

小班运动跳高教案设计意图

小班运动跳高教案设计意图一、教学目标。

1. 身体协调性，通过跳高运动，培养学生的身体协调性，提高他们的灵活性和敏捷性。

2. 技能提升，通过系统的训练，提高学生的跳高技能，让他们掌握正确的跳高动作和技巧。

3. 激发兴趣，通过丰富多彩的教学方法和活动设计，激发学生对跳高运动的兴趣，培养他们长期坚持锻炼的习惯。

4. 团队合作，通过小组合作练习和比赛，培养学生的团队合作意识和精神。

二、教学内容。

1. 基本动作，教授学生正确的跳高动作，包括起跳、飞越和落地等基本动作。

2. 技巧训练，通过反复练习，提高学生的跳高技巧，包括起跳力量的掌握、飞越姿势的调整和落地技巧的训练等。

3. 身体柔韧性，通过拉伸和柔韧性训练，提高学生的身体柔韧性，减少受伤风险。

4. 实战演练，组织学生进行实战演练，让他们在真实的比赛环境中练习和提高跳高技能。

三、教学过程。

1. 热身活动，组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸和基本的身体活动，为跳高训练做好准备。

2. 基本动作教学，向学生介绍跳高的基本动作，包括起跳姿势、飞越动作和落地姿势等，通过示范和讲解让学生掌握正确的动作要领。

3. 技巧训练，针对学生的不同水平，进行针对性的技巧训练，包括起跳力量训练、飞越姿势调整和落地技巧训练等。

4. 实战演练，组织学生进行实战演练，让他们在真实的比赛环境中练习和提高跳高技能，同时加强对比赛规则和要求的理解。

5. 团队合作，组织学生进行小组合作练习和比赛，培养他们的团队合作意识和精神，提高他们的集体荣誉感。

6. 总结反思，在教学结束后，对学生的表现进行总结和反思，鼓励他们发表自己的感想和建议，以便更好地指导下一次教学。

四、教学方法。

1. 示范教学，通过老师的示范和讲解，让学生掌握正确的跳高动作和技巧。

2. 分组练习，组织学生进行小组合作练习和比赛，培养他们的团队合作意识和精神。

3. 实战演练，组织学生进行实战演练，让他们在真实的比赛环境中练习和提高跳高技能。

跳高游戏幼儿园教案小班

跳高游戏幼儿园教案小班教案标题：跳高游戏幼儿园教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解跳高游戏的基本规则和技巧。

2. 培养幼儿的协调性、平衡感和灵活性。

3. 提高幼儿对身体运动的兴趣和参与度。

教学准备：1. 跳高杆和支架2. 幼儿园操场或室内空间3. 幼儿适合的运动鞋和舒适的运动服装4. 图片或视频资源，用于示范和引导教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看跳高比赛的图片或视频，引发他们对跳高的兴趣。

2. 与幼儿讨论跳高比赛的规则和技巧，鼓励他们提出自己的想法和猜测。

主体活动：1. 示范跳高动作：教师示范正确的跳高动作，包括起跳、过杆和落地等步骤。

让幼儿观察并模仿。

2. 分组练习：将幼儿分成小组，每组由一名教师指导。

让幼儿轮流进行跳高练习，其他幼儿观察并给予鼓励和反馈。

3. 个人练习：让每个幼儿有机会单独进行跳高练习，教师逐个指导并纠正动作。

4. 跳高比赛：组织一个小型的跳高比赛，让幼儿有机会展示自己学到的技巧和进步。

鼓励他们互相加油和赞扬。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾跳高游戏的规则和技巧，询问他们对这个活动的感受和体验。

2. 鼓励幼儿分享自己的进步和困难，给予积极的反馈和鼓励。

3. 提醒幼儿在日常生活中继续锻炼身体，保持良好的运动习惯。

教学延伸：1. 引导幼儿自己设计一个跳高游戏，可以加入不同的难度和挑战。

2. 组织幼儿观看专业跳高比赛的视频，让他们进一步了解这项运动的精彩之处。

3. 鼓励幼儿参与其他体育活动，如跳远、投掷等，以促进全面的身体发展。

教学评估：1. 观察幼儿在跳高练习中的表现，包括动作的正确性和灵活性。

2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对跳高游戏的理解和体验。

3. 收集幼儿的作品和记录，如绘画、手工制作等，以展示他们对跳高的理解和想象力。

注：此教案适用于幼儿园小班，具体实施时可根据幼儿的实际情况和能力做适当调整。

小班跳高高游戏教案

一、活动目标：1．能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2．会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

3．体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

二、活动准备：场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。

三、活动过程：1、导入谈话：今天我们就来做一个关于小蚱蜢的游戏好不好？2、教师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今天“妈妈”带你们学本领了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的能力。

3、你们的本领增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最勇敢，教师出示另一种障碍一一跳绳，出示三种不同高度的皮筋．引导幼儿探索怎样跳过去，多让孩子想跳过去的办法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，教师和孩子们一起练习跳高。

（1）幼儿第一次尝试。

（2）教师：你们是怎样跳过去的？（3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力瞪地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。

5、幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

6、游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。

7、放松活动教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。

现在我们休息一下吧8、教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

跳高运动训练儿童教案

跳高运动训练儿童教案教案标题：跳高运动训练儿童教案教学目标：1. 培养儿童对跳高运动的兴趣和热爱。

2. 提高儿童的跳高技术水平。

3. 培养儿童的协调能力、柔韧性和爆发力。

教学重点：1. 跳高的基本技术要领。

2. 跳高训练中的正确姿势和动作。

3. 提高儿童的跳高高度和技术稳定性。

教学准备：1. 跳高杆和跳高垫。

2. 跳高教学视频或图片资料。

3. 儿童适合的运动服装和鞋子。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体进行跳高训练。

2. 技术讲解（10分钟）- 介绍跳高的基本要领，包括起跑姿势、助跑姿势、起跳动作和通过杆动作等。

- 使用图片或视频资料进行示范和解说，让学生对跳高技术有直观的了解。

3. 技术练习（20分钟）- 将学生分成小组，每组轮流进行跳高训练。

- 首先进行起跑姿势和助跑姿势的练习，确保学生能够正确掌握这两个关键步骤。

- 然后进行起跳动作和通过杆动作的练习，教师可以逐个指导学生进行正确的动作。

- 鼓励学生多次尝试，逐渐提高跳高高度和技术稳定性。

4. 游戏练习（15分钟）- 设计一些有趣的跳高游戏，如比赛跳高、跳高接力等，让学生在游戏中巩固所学的技术。

- 游戏中可以设置一些挑战，如增加跳高难度或限制时间，以激发学生的竞争意识和动力。

5. 冷静活动和总结（5分钟）- 进行适当的冷静活动，如放松伸展运动，以缓解肌肉疲劳。

- 总结当天的训练内容，鼓励学生分享自己的感受和进步。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的跳高比赛，提供更多的实践机会和竞争经验。

2. 定期进行跳高技术的复习和巩固，以保持学生的技术水平和兴趣。

3. 引导学生了解一些著名的跳高选手和他们的训练方法，激发学生的学习兴趣和追求卓越的精神。

教学评估：1. 观察学生在训练过程中的姿势和动作是否正确。

2. 根据学生的跳高高度和技术稳定性评估其训练成果。

3. 鼓励学生互相观摩和评价，提供积极的反馈和建议。

跳高幼儿园小班教案

跳高幼儿园小班教案1. 教学目标1.掌握跳高的基本动作，包括：起跑、起跳、过杆和落地。

2.增强孩子的手脚协调能力和平衡能力。

3.提高孩子的自信心和勇气，培养勇敢尝试的精神。

4.加强班级团结，营造积极向上，互相鼓励的氛围。

2. 教学准备1.跳高杆：高度适中，长度合适，易于调整高度。

2.跳高垫：软垫，保护孩子安全。

3.体育场地：平坦且宽敞的场地，便于孩子跑步和跳跃。

3. 教学过程3.1 热身准备（5分钟）1.唱儿歌操：运动会歌曲。

2.热身活动：由老师领导幼儿做小跑、蹲跳、拉伸等准备活动。

3.2 动作教学（10分钟）1.起跑姿势：双手向前伸展，后脚贴地，足尖着地。

2.起跳姿势：双臂大力挥起，双腿用力一弹，抬高身体的重心。

3.过杆动作：由老师示范，并且通过口头指导让幼儿模仿，突出安全第一，顺序第二的原则。

4.落地姿势：两脚着地，重心向前探出，保持平衡。

3.3 课堂实践（30分钟）1.分组进行跳高实践：以5人为一组，老师在场边观察并进行指导。

2.调整高度：老师根据孩子的实际情况，适时调整杆高。

3.课堂互动：老师让孩子们互相守候，进行积极鼓励，进行正确姿势及动作的观察和纠正。

3.4 结束活动（5分钟）1.让孩子们自由活动，放松身体。

2.邀请孩子总结，自我评价。

4. 注意事项1.课程设置与时间合理搭配，不可过短或过长。

2.检测体育器材是否完好无损，确保孩子的安全。

3.适时调整教学节奏，让孩子们不会感到疲劳过度。

4.确保孩子们能够理解每个动作的含义，同时形成动作模式。

5.对于每个动作的讲解要简单，明白易懂。

幼儿园小班健康生活和体育锻炼教案：跳高和跨栏

幼儿园小班健康生活和体育锻炼教案：跳高和跨栏幼儿园小班健康生活和体育锻炼教案：跳高和跨栏一、教学目标1.了解跳高和跨栏的基本姿势和技巧。

2.能够通过跳高和跨栏的练习，提高身体协调性和灵活性。

3.培养孩子们的体育运动兴趣和爱好。

二、教学重点难点1.教学重点：跳高和跨栏的基本姿势和技巧，以及练习方法。

2.教学难点：如何让孩子们正确理解和掌握跳高和跨栏的技巧和要领。

三、教学内容1.跳高的基本姿势及技巧（1）起跑姿势：双脚并拢，身体挺直，双手垂放，目视前方。

（2）起跑动作：往前迈一大步，跟着另一只脚也往前迈一步，脚掌着地，向前推进，脚尖向上。

（3）起跳姿势：双手向上举起，腿屈膝，准备起跳。

（4）起跳动作：腿用力一发力，整个身体向上跃起。

（5）落地姿势：身体挺直，两脚离地约20-30公分，双手向下放松。

2.跨栏的基本姿势及技巧（1）起跑姿势：类似于跳高，双脚并拢，身体挺直，双手垂放，目视前方。

（2）起跑动作：跨出第一个栏杆前的脚为前脚，后面的为后脚，用前脚向前踏出一步。

（3）起跳姿势：逐栏逐栏飞跃时，双手向前成抓握状。

（4）起跳动作：双脚抬起向前飞跃，通过在第一个栏杆或第二个栏杆处触地，完成跨栏。

（5）落地姿势：跃过最后一个栏杆后，身体不要跌落，保持平衡向前奔跑，双手向下放松。

三、教学过程1.引入环节老师向孩子们展示一副跨栏和跳高的图片，让孩子们了解体操的形态和内容，引导孩子们理解跳高和跨栏的基本姿势及技巧。

2.讲解环节老师口头讲解跳高和跨栏的基本姿势及技巧，让孩子们理解跳高和跨栏的动作要领。

3.演示环节老师示范跳高和跨栏的动作要领和技巧，让孩子们看到老师的动作示范和正确形态。

4.练习环节分别以跳高和跨栏为主题，让孩子们进行跳高和跨栏的练习，并让老师逐个点评和纠正孩子们的动作，帮助孩子们逐渐掌握技巧和要领，提高跳高和跨栏的水平。

5.结合实际环节在课堂中组织小游戏，比如利用跨栏障碍物，让孩子们参加小组比赛，以增强孩子们的身体协调性和灵活性，同时激发孩子们的体育兴趣和爱好。

幼儿体育跳高教案

幼儿体育跳高教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握跳高的基本技巧和动作要领。

2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、协调等基本身体素质，提高他们的跳高技能。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结协作的精神风貌。

二、教学内容：1. 跳高基本动作：起跳、跨越、落地。

2. 跳高技巧：正确的起跳姿势、跨越障碍的方法、落地保护。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握跳高的基本动作和技巧。

2. 教学难点：幼儿在实际操作中能正确运用跳高技巧。

四、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行动作示范，让幼儿观察并模仿。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跳高。

3. 分组练习法：分组进行练习，让幼儿在实际操作中提高跳高技能。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的跳绳、跑步等热身活动，充分调动幼儿的积极性。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师示范跳高基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿模仿练习，教师纠正动作不规范的地方。

（3）分组进行基本动作练习，加强幼儿对跳高技巧的掌握。

3. 跳跃游戏（10分钟）：（1）设计一个简单的跳高游戏，让幼儿在游戏中运用所学的基本动作。

（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的舞蹈、拉伸等放松活动，缓解运动带来的疲劳。

（1）教师回顾本次教学内容，强调跳高的基本动作和技巧。

（2）鼓励幼儿在今后的生活中，积极锻炼，不断提高跳高技能。

（3）组织幼儿回收器材，整理场地。

六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应详细记录幼儿的跳高动作、技巧掌握情况以及他们在游戏中的表现。

2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后，对自己在跳高学习过程中的表现进行自我评价。

3. 同伴评价：组织幼儿相互评价，让他们在交流中认识到自己的优点和不足，互相学习，共同进步。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中应不断反思，针对幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。

小班科学教案跳高

小班科学教案跳高小班科学教案：跳高导语：跳高是田径项目中的一项技术性和观赏性较强的项目。

对于小班的幼儿来说，学习跳高可以培养他们的协调性、平衡力和身体弹性。

本篇教案将为老师们提供关于小班科学教案跳高的详细指导，帮助幼儿通过跳高活动获得科学知识和运动技巧的培养。

一、教学目标1. 帮助幼儿了解跳高项目的含义和目的。

2. 培养幼儿的体能，提高他们的协调性和平衡能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，引导幼儿运用科学知识来解决问题。

二、教学准备1. 跳高棒或其他合适的跳高器材。

2. 干净的场地，确保安全无障碍。

3. 小班幼儿参与跳高活动的衣物和运动鞋。

三、教学步骤1. 活动导入老师可以在活动开始前，向幼儿们介绍跳高的概念，让他们了解跳高是一种运动项目，能够锻炼身体并提高身体柔韧性。

同时，可以播放一段关于跳高的视频，激发幼儿对跳高的兴趣。

2. 知识讲解在活动进行中，老师可以向幼儿们介绍跳高的基本知识。

首先，可以解释跳高的规则：比赛时，运动员需要从跳高棒的一边起跳，通过跃过跳高棒的方式，尽可能高地跃过并落地，高度越高越好。

然后，可以向幼儿们介绍跳高棒的材质和结构，以及为什么跳高棒必须足够柔软。

3. 实践操作老师可以引导幼儿们进行实践操作，通过跳高活动巩固所学的知识。

首先，可以让幼儿们分成小组，每个小组依次进行跳高练习。

在练习过程中，老师可以逐个指导幼儿们运用正确的姿势和技巧来跳高，比如弯曲膝盖、挥动双臂等。

同时，老师要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

4. 实践总结在活动结束后，可以对幼儿们的跳高表现进行总结。

可以让幼儿们归纳总结他们在跳高活动中所学到的科学知识和运动技巧，如为什么跳高要弯曲膝盖、挥动双臂等。

这样可以增强幼儿们的记忆和理解，并且培养他们运用所学知识解决问题的能力。

五、拓展延伸1. 科学知识延伸可以通过引导幼儿们观察和思考，帮助他们理解为什么跳高棒必须柔软。

幼儿可以进行简单的实验，比如用硬的材料和软的材料分别制作跳高棒，观察他们的弹性和顶点高度有何区别，从而引导幼儿们理解弹性材料对于跳高的重要性。

跳高比赛来一发——幼儿园小班体育优秀教案

跳高比赛来一发——幼儿园小班体育优秀教案。

跳高是一项需要技巧和勇气的运动，对孩子们的身体素质和心理素质都提出了较高的要求。

因此，在进行跳高之前需要进行一系列准备工作和安全措施。

教师需要提前向孩子们展示跳高功课，让他们了解跳高的过程流程和注意事项；并对教室进行安全检查，确定跳高所需的器具和场地都是安全的。

在实施教案时，教师首先需要对孩子们进行热身活动。

热身活动可以提高孩子们的身体温度，活跃身体肌肉，以免出现运动伤害。

教师可以选择一些耐力训练和拉伸伸展的运动，让孩子们积极参与，为下一步的跳高做好准备。

接下来，教师可以向孩子们展示一些跳高大神的视频，让他们观察大神的跳高姿势和技巧。

教师可以为孩子们演示跳高，教他们正确的起跑姿势、飞跃动作和着地方式。

通过实际演示，孩子们能够更好地理解和吸收跳高的技术要领。

之后，教师可以安排孩子们进行跳高练习。

在跳高时，孩子们可以自由地选择起跑距离、起跑姿势和飞跃动作。

教师可以在场地周围设置安全带和着陆垫子，以保证孩子们的安全。

同时，教师也应该安排一些志愿者或者老师进行监护，避免孩子们在跳高中受伤。

教师可以安排跳高比赛，让孩子们在游戏中学习，享受乐趣。

比赛中，每一个孩子都可以尽情发挥，展现自己的才华和勇气。

教师可以为比赛设置一些规则和奖励，如跳过高度最高者、跳过高度次高者、最佳表现奖等。

这些规则和奖励可以激发孩子们的竞争意识和自信心，让他们更加努力地去实现自己的目标。

通过这个教案，孩子们在游戏中学习，锻炼身体，提高技能和意识。

同时，孩子们也能够在集体合作中体会团队的力量和友谊的温暖。

这个教案不仅能够提高孩子们的身体素质和心理素质，还能够培养他们的自信和特长，为未来的成长打下坚实基础。

小班跳高游戏案例分析教案

小班跳高游戏案例分析教案教案标题：小班跳高游戏案例分析教案教案目标：1. 通过跳高游戏，培养小班学生的协调性和平衡能力。

2. 培养小班学生的团队合作和竞争意识。

3. 提高小班学生的自信心和自我挑战能力。

教学准备：1. 跳高杆和跳高垫2. 小班学生的安全保障措施，如垫子和监督教师的帮助教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的跳高基本动作，如弯腰、蹲下、蓄力等。

- 引导学生回忆跳高的目的和意义，例如锻炼身体、提高协调性等。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 向学生介绍跳高游戏的规则和要求，如跳过杆子、保持平衡等。

- 强调游戏的竞争性和团队合作性，鼓励学生互相支持和鼓励。

3. 游戏实践（15分钟）：- 将跳高杆放在适当高度，让学生轮流尝试跳过。

- 每个学生有3次机会，记录每个学生的最高记录。

- 鼓励学生互相观察和学习，提供积极的反馈和建议。

4. 游戏分析（10分钟）：- 与学生一起分析游戏中的问题和困难，例如保持平衡、调整速度等。

- 引导学生思考如何改进自己的跳高技巧，如更好地蓄力、提高灵活性等。

5. 游戏总结（5分钟）：- 让学生分享他们在游戏中的经验和感受。

- 强调每个学生的进步和努力，并给予积极的肯定和鼓励。

教学延伸：1. 给学生提供更多的跳高练习机会，逐渐提高跳高杆的高度。

2. 引导学生学习跳高运动员的技巧和经验，激发他们对跳高的兴趣。

3. 组织跳高比赛，让学生在竞争中提高自己的技能和表现。

教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括跳高的高度、姿势和平衡能力。

2. 记录学生的进步和改进，以及他们在游戏中的团队合作和竞争意识。

3. 对学生进行口头评价，鼓励他们分享自己的经验和感受。

教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？2. 是否能够提供足够的支持和指导，帮助学生克服困难和改进技巧？3. 是否能够及时给予学生积极的反馈和肯定，增强他们的自信心和自我挑战能力？通过以上的教案撰写，我希望能够为您提供专业的教案建议和指导。

小班跳高游戏及规则教案反思

小班跳高游戏及规则教案反思教案标题：小班跳高游戏及规则教案反思教案目标：1. 帮助小班学生了解跳高游戏的规则和目标。

2. 提供适当的指导和支持，使学生能够参与游戏并积极参与。

3. 培养学生的协作能力和团队精神。

教学准备：1. 游戏场地：室内或室外空间，确保安全。

2. 跳高杆：根据学生的身高调整高度。

3. 安全垫：放置在跳高杆的下方，以保护学生安全。

4. 讲解材料：图片、视频或实物示范跳高的正确姿势和技巧。

5. 奖励系统：准备奖励和鼓励学生参与游戏。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍跳高游戏，并解释游戏的目标和规则。

2. 使用图片、视频或实物示范跳高的正确姿势和技巧。

主体：3. 将学生分为小组，每组选择一名队长。

4. 解释游戏规则：每个小组依次进行跳高，队长负责调整跳高杆的高度。

5. 学生轮流进行跳高，其他队员鼓励和观察。

6. 每个学生跳高后，记录其成绩并调整跳高杆的高度。

7. 继续进行跳高直到最后一名学生无法跨过跳高杆。

8. 结束游戏后，为表现出色的学生颁发奖励和鼓励。

总结：9. 与学生一起回顾游戏的规则和目标。

10. 鼓励学生分享他们在游戏中的经验和感受。

11. 引导学生思考如何改进自己的跳高技巧，并提供指导和建议。

教案反思：在撰写这个教案之前，我认真研究了小班学生的特点和需求。

我意识到小班学生的年龄较小，他们对游戏的规则和目标可能不太了解。

因此，在教案中我特别注重引入部分，通过图片、视频或实物示范来帮助学生理解跳高游戏的规则和目标。

在主体部分，我选择了小组合作的形式，以培养学生的协作能力和团队精神。

同时，我鼓励其他队员观察和鼓励跳高的队员，以增加游戏的互动性和参与度。

在总结部分，我强调了回顾游戏规则和目标的重要性，并鼓励学生分享他们的经验和感受。

我也提供了指导和建议，帮助学生改进自己的跳高技巧。

总的来说，这个教案旨在通过跳高游戏培养学生的团队合作精神和积极参与态度。

我相信，通过这个教案的实施，学生将能够享受游戏的乐趣并获得积极的学习体验。

户外游戏小班集体跳高游戏教案

户外游戏小班集体跳高游戏教案教案标题：户外游戏小班集体跳高游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。

3. 提高幼儿的身体素质和自信心。

教学准备：1. 跳高杆或绳子2. 跳高杆或绳子的支撑器材（如桩子或椅子）3. 安全垫或软垫4. 空旷的户外场地教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论跳高是什么，跳高的规则和技巧。

2. 引导幼儿们回忆他们在课堂或其他场合中可能见过的跳高比赛。

活动设计：1. 设置跳高杆或绳子的高度，确保适合幼儿的能力水平。

2. 将跳高杆或绳子固定在支撑器材上，确保稳定性。

3. 将安全垫或软垫放置在跳高杆或绳子的下方，以保护幼儿安全。

4. 将幼儿分成小组，每个小组有一名队长。

5. 队长负责组织队员轮流跳高，其他队员则为跳高者加油鼓劲。

6. 每名幼儿轮流跳高，跳过杆或绳子后，逐渐提高高度，挑战自己的极限。

7. 每名幼儿完成跳高后，队友可以给予鼓励和赞扬。

活动总结：1. 鼓励幼儿们分享他们的体验和感受。

2. 引导幼儿们讨论他们在跳高过程中遇到的困难和如何克服困难的方法。

3. 强调团队合作和竞争的重要性，并表扬幼儿们的努力和进步。

教案扩展：1. 可以设置不同的跳高挑战，如单脚跳高、反身跳高等，以增加难度和乐趣。

2. 可以组织小班比赛，让幼儿们展示他们的跳高技巧和成果。

3. 可以邀请专业的跳高运动员或教练来给幼儿们进行跳高技巧指导和示范。

注意事项：1. 确保跳高活动场地安全，没有尖锐物品和障碍物。

2. 监督幼儿们的跳高过程，确保他们的安全。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整跳高杆或绳子的高度，以保证每个幼儿都能参与并获得成功体验。

通过这个教案，幼儿们可以在户外游戏中锻炼身体，培养团队合作和竞争意识，提高自身的协调性和自信心。

同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力水平，适度调整活动难度，确保每个幼儿都能积极参与并获得成功体验。

我会跳高了——小班运动

我会跳了背景分析：早上户外活动时，我们班的小朋友随着音乐在快乐地做着模仿操，小兔跳、开汽车、小飞机……这时，只见张语绮小朋友抿着嘴，两腿一颠一颠的，两只小胳膊夹在腰间，小拳头握得紧紧的，怎么跳也跳不起来，像个刚学会走路的孩子，两次、三次，都没有跳起来，最后她干脆坐下不做了。

这使我联想到平时张语绮走路不稳、动作发展明显不如同龄幼儿的状况。

案例实录：如果总是失败，孩子就会失去兴趣和自信心，怎么办呢？我想，对这样的孩子可以先降低标准。

于是，我拉着宝贝的双手带着她跳。

她先是很疑惑地抬头看了看我，我摸摸她的头，并微笑着向她伸出了大拇指。

第一次的成功使张语绮的信心大增。

她用那不协调的动作，反复练习着往上跳，还时常举起双手，脸上的表情从不知所措到开心、兴奋起来。

分析与反思：这件事给我启发很大，尽管她的动作还不如其他的孩子，但在她自身的基础上已经有了很大的进步。

第二天入园时，她的外婆对我说：“张语绮昨天回家很高兴，叫我拉着她的小手让她跳，而且跳得满头大汗。

”听了外婆的话，我想，无论她跳的结果怎样，至少她现在敢跳了、爱跳了，这就已经达到了目的，她不再惧怕运动要比她跳得多远更有价值。

命令式地、强制式的让张语绮参加体育活动，会使她更加产生逆反心理，肯定不能接受。

只有对她不断鼓励、启发引导、帮助获得成功，才能使张语绮逐渐愿意主动参加体育活动，在不断的练习中取得进步，动作得到进一步的发展。

下一步，我要给张语绮制定更加切实可行的计划，使她取得更大的进步。

在户外活动中，让其她孩子在体育活动中表现出地自由愉快、兴高采烈的情绪，对她发生潜移默化的作用，使之引起共鸣，让她自己产生想参加体育活动的愿望，这时再以游戏的方式，来促进、吸引，使张语绮对体育活动产生兴趣。

如：创设游戏前景，吸引她参与，鼓励她从略高的地方往下跳；多做一些走跑跳的游戏等等。

虽然这是发生在日常生活中的一件小事，但是解决这一问题时，我遵循了幼儿园新纲要中提到的“健康教育的大原则”：“即让幼儿喜欢并积极参加体育活动和因人施教”。

幼儿园小班运动教育活动系列：小小兔跳高高

幼儿园小班运动教育活动系列：小小兔跳高高1. 引言在幼儿园教育中，运动教育活动扮演着非常重要的角色。

而幼儿园小班的孩子们，正处于身体发育的关键时期，针对他们的运动教育活动显得尤为重要。

今天，我们将深入探讨幼儿园小班运动教育活动系列中的一项活动——小小兔跳高高。

2. 小小兔跳高高小小兔跳高高是一项针对幼儿园小班设计的运动教育活动。

通过模仿兔子跳跃的动作，让孩子们在欢乐的氛围中进行锻炼和学习。

在这个活动中，老师可以利用一些小道具，如彩色的小兔子图案、有趣的跳高小游戏等，来吸引孩子的注意力，让他们更乐意投入到活动中来。

3. 活动目的小小兔跳高高活动的核心目的是让幼儿园小班的孩子们在玩耍中学习，通过跳高等动作锻炼孩子们的身体素质，并培养他们的团队合作意识和动手能力。

也可以在活动中引导孩子们认识兔子、认识跳高等相关的知识，从而在活动中培养他们的认知能力。

4. 活动流程在进行小小兔跳高高活动时，可以首先向孩子们介绍兔子的形象，并跟孩子们一起模仿兔子跳跃的动作。

老师可以带领孩子们进行跳高比赛，鼓励他们在活动中勇敢尝试，并且可以针对孩子们不同的身体特点制定不同的游戏规则，让每个孩子都能找到适合自己的方式参与进来。

可以结合音乐和布置的场景，增加活动的趣味性和视觉效果。

5. 活动价值小小兔跳高高活动不仅仅是一个简单的运动游戏，更重要的是它的内涵和价值。

通过这个活动，孩子们在欢乐中学习了动作技能、团队合作、认知和表达能力等，培养了他们的多方面素养。

在这个过程中，孩子们也培养了对运动的兴趣，为他们的身体素质和健康打下了良好的基础。

6. 个人观点作为一名幼儿园小班的教育者，我深刻认识到小小兔跳高高活动在幼儿园教育中的重要性。

这个活动不仅仅是一次简单的运动游戏，更是一次全方位的教育过程。

通过这个活动，孩子们在玩耍的过程中学会了体验自由、互动、合作和发展的快乐，这些快乐将成为他们成长的力量。

7. 总结通过对小小兔跳高高活动的深入探讨，我们不仅仅了解了这项活动的具体内容和操作流程，更重要的是我们意识到了其背后蕴含的丰富教育意义。

小班跳高高教案6篇

小班跳高高教案6篇小班跳高高教案篇1活动目标：1、继续稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。

2、学习说简约的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动预备：玩具假设干。

活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：1、稳定幼儿心情：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：师：“小伙伴早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，假如见到其他小伙伴也应当说‘**小伙伴早’，放学时也应当说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：〔1〕上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

〔2〕洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。

”4、幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。

放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

小班跳高高教案篇2活动目标： 1、激发幼儿参加幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得欢乐的情感体验。

2、熬炼幼儿的语言表达技能，增进交往技能。

活动预备： 1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。

活动重难点：理解故事内容，体验欢乐情感。

活动过程：一、通过认识新伙伴，激发幼儿学习爱好 1、老师仿照小鸭的叫声，并做查找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面对幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到仿照动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。

2、老师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高兴奋兴上幼儿园带来的欢乐 1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。