2010----2011学年下学期教研工作计划

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小学2010—2011学年第二学期教学教研计划

1、指导思维：单方面贯彻党的教导方针，单方面提高教导教授教化质量。

以促进黉舍教授教化办理水平的不时开展，教员的教授教化水平的不时开展和全校小师长教师本质的不时开展为宗旨。

在本学期重点抓好新课程的实施，尽力创办优良教导，尽力完成优良教授教化。

2、任务思路：保持一个中间——提高教授教化质量；捉住两个重点——单方面实施本质教导，单方面提高教室教授教化效力；做好三篇文章——增强教授教化惯例办理，尽力在管的迷信，理的规范上做文章；增强教研教改任务，尽力在教的迷信，改的规范上做文章；增强师长教师参与进修的过程办理，继续做好语文学科的《综合性进修》、数学学科的《研究性进修》课题的延长研究任务，培养师长教师创新肉体和实际才华，尽力在学的迷信，习的高效上做文章。

建立一支高本质的指导和营业精湛的教员部队，走进修、反思、总结之路。

3、任务目标：1、做好惯例办理，狠抓教室教授教化和作业修改。

2、下级组织的各级各类师生比赛参与率达100%，力争夺得优良名次。

3、在教授教化办理、新课程革新、教研教改任务等方面力争夺得好后果。

4、狠抓质量。

力争在教体局组织的三———五年级调研、小学卒业班的调研测验中，后果达全县前3名水平。

特别做好5、六年级调研任务及卒业班升学任务。

5、增强学籍办理，进一步抓好普九任务。

4、主要任务及保证办法。

（一）、增强教授教化惯例办理，向管的迷信要质量。

第1、严把备、教、辅、批教授教化惯例办理关，保持把教授教化办理过程落实到位。

每个月都要对教员的教授教化工程停止过细的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好后果，后果，提出改良办法）并为教员打综合评定分（参照作业检查评选方法）。

善于总结反思任务，各项检查都要定量定性公平公平地评价教员的任务，每个月都要停止总结，充沛调动广阔教员的任务积极性。

要把检查评选任务成为教授教化过程监控的主要手腕。

要经过严厉的办理，在量化办理的基础上，完成质的奔腾，真的做到向迷信、高效、严厉的办理要质量。

教研工作计划2010——2011第二学期范文

教研工作计划一、指导思想全面贯彻校长在开学工作会议上讲的“把教科研作为提高教学质量的有效手段”“我校的教科研要加强，加大”“用教研提升教师的教学水平”等的指示。

以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以“生生互动”课堂教学改革和课例研究为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“科研促教、科研兴校”的理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。

集体备课：根据我校的实际情况，通过主讲教师备课，将备课的情况在教研组中进行交流。

由其他教师提出建议和意见，再由主备课教师补充、完善。

制定切实可行的教学方法。

反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、实施教研活动的具体措施这个学期的教研活动，确定以“生生互动”提高教学效率为教研课题。

围绕这个主题要开展一系列的教研活动。

具体的安排如下：第一阶段制定计划，明确任务围绕主题，教研组全体教师讨论，明确任务，明确目标，明确承担的教研任务。

2010—2011学年度第二学期小学教研工作计划

2010—2011 学年度第二学期小学教研工作计划丰县教育局教研室小学组一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以小学各科课程标准为指导，牢固树立正确的教学质量观，创新教研工作方式，围绕小学各学科、各学段学生发展目标，聚焦课堂教学，深化教学研究，强化过程指导，增强服务意识，为我县小学教学的健康和谐发展，提供更加科学、有力的专业指导和支持。

二、工作要点（一）坚持不懈地抓好“教学五认真”。

本学期县教研室的重点工作仍然要抓好教学常规管理，进一步落实教学“五认真”，小学组将加强对村小的教学视导工作，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、讲、批、辅、考、评”等教学的各个环节。

各镇、各学校要抓好对“教学五认真” 的督导检查，对各个环节的要求具体明确，对教师备课、作业批改的检查有记录、有反馈、有整改措施。

各镇中心校要充分发挥中心小学的龙头作用，成立各学科中心教研组，组织全镇教师分学科开展集体备课活动；局直小学、民办小学以教研组为单位组织开展集体备课活动。

集体备课活动要力求实效，一般包括研讨课、解读教材和研讨教学设计等环节，发挥集体智慧，切实提高广大教师教学设计能力和课堂教学水平。

县教研室将适时召开集体备课观摩研讨活动。

（二）开展专题研究，探索减负增效的教学途径，提高课堂教学质量。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。

县教研室和全县各小学要根据目前小学各科教学现状，针对教学过程中存在的难点问题，围绕“减负增效，构建高效课堂”这一目标，积极开展专题研究，以研究促进教学行为转变，切实提高课堂教学质量。

根据市教研室安排，结合我县实际，小学语文将开展以下几项专题研究：1. 低中年级写字教学研究；2. 中高年级经典课文解读和教学实践研究；3.“以学生的学为基点”的教学研究；4.于永正老师作文教学研究；5. 小学生课外阅读指导研究。

2010-2011学年度个人教研工作计划

2010-2011学年度个人教研工作计划新学期已经开始，在新的学期里，为更好地完成学校布置的各项任务，特制定本学期教学工作计划：一、加强政治学习，提高师德修养认真学习“教师职业道德规范”，《教师法治教育读本》，树立爱事业，爱岗位，爱学生的思想；学习师德承诺的内容，深刻领会其精神实质，提高师德修养水平；关注每一位学生的健康成长，做师德高尚、学生爱戴的好教师。

二、更新观念，坚持学习，全面优化教师素质要有创新精神，真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。

充分体现师生、生生对话的教学活动，共同发展的互动过程。

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，指导学生勇于创新，面向全体学生，倡导探究性学习，提高学生的生物科学素养。

真正将新课标要求落在教学活动之中；树立合作研究的学习观念，形成互相学习共同研究的教研及学习风气。

在章节教学前要有集体备课，注意教法、学法、重难点，创新问题的设计，一起探讨分析有价值的研究性题目，在教学中，善于积累第一手资料，工作中随时探讨疑难问题，研究学法指导，经验交流等，站在新教材改革的前列。

随时恭候领导听推门课，随时接受其他教师的听课学习，提高驾驭课堂的能力。

三、积极教研，抓好教改努力打造听课、评课、议课的风气。

多听课，进行研讨，学习骨干教师优秀的讲课经验，领悟科学的教学方法和学会驾驭课堂的本事，不断提高自己的授课水平，从而也提高整体授课水平。

明确新课标的具体要求，开展研究性学习，做到每次活动有计划、有总结、有评比、有结果。

充分调动学生的参与意识，提高学生探究的能力。

继续进行结合教材内容的课题研究。

以课题研究为突破口，完成教学方法和学习方法的转变，把观念的更新真正落实到平日的教学活动中去。

四、优化教学手段，强化电化教学和实验教学培养学生的创新精神，创新能力，注意学生情感、态度、价值观的培养。

五爱岗敬业，无私奉献、团结合作，共同提高共同完成教学教研教改任务，发扬集体优势，团队精神，关心爱护每一位学生,以饱满地热情投入到教学工作中。

小学2010—2011学年第二学期教学教研计划_1

小学2010—2011学年第二学期教学教研计划小学2010—2011学年第二学期教学教研打算一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

以促进学校教学治理水平的别断进展，教师的教学水平的别断进展和全校小学生素养的别断进展为宗旨。

在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：坚持一具中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程治理，做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。

建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：1、做好常规治理，狠抓课堂教学和作业批改。

2、上级组织的各级各类师生比赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

3、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

4、狠抓质量。

力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。

特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。

5、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。

四、要紧工作及保证措施。

（一）、加强教学常规治理，向管的科学要质量。

第一、严把备、教、辅、批教学常规治理关，坚持把教学治理过程降实到位。

每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，咨询题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比方法）。

善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔教师的工作积极性。

要把检查评比工作成为教学过程监控的要紧手段。

要经过严格的治理，在量化治理的基础上，实现质的飞跃，确实做到向科学、高效、严格的治理要质量。

2010-2011学年度第二学期教研组工作计划

2010-2011学年度第二学期教研组工作计划指导思想：本学期教研组工作，要以课程改革为中心，以学校工作计划为依据，全面实施素质教育，努力构建高效课堂，促进全组教师转变教学观念，促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高。

工作目标与措施：一、转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组将不断强化学习教育，加强教师职业道德建设，提高教师理论素养。

结合学校的教学科研活动，组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，促进教师理论素养的提高，争取通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，建立一个学习型教研组。

二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组将确立“全员管理”的理念，形成全员参与、全组动手的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

我们从常规教学入手，在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度，不定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；教师之间互相听课，课后写好反思和总结，多在一起讨论”我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。

将“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。

三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。

在课堂教学中，我们将倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，在我们每个人的研究课得到充分体现。

其他工作：1、搞好办公室的卫生工作，按时关门、窗、电器，注意防火防盗。

20102011学年度第二学期教研工作计划(精)

2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。

我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。

一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。

2．积极开展各学科集体备课活动。

3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。

4．加强课题管理。

5．切实抓好远程培训工作。

6．继续做好《火炬报》的编辑工作。

7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。

二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。

2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。

3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。

4．召开教研组长例会。

5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。

7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。

3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。

2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。

3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。

4．检查批注式备课的情况。

5．编辑3月份校报。

4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。

2. 检查教师备课、批注与反思的情况。

3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。

4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。

5. 编辑4月份校报。

5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。

2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。

3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。

4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。

2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划

2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。

坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。

二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

⑴重续省级课题的研究。

在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵积极申报子课题。

我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。

将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。

⑷强化课题研究过程治理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。

本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。

小学2010—2011学年度下期教学教研工作计划

小学2010—2011学年度下期教学教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。

根据新津县教育局XX年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、工作重点教学工作1. 坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。

即八认真工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。

它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。

本学期继续试行以学科年级分工不过备课。

使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。

真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。

每学月对教师八认真工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2. 明确工作任务每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。

各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着十一五教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

2010—2011学年度第二学期课题研究工作计划

2010—2011学年度第二学期课题研究工作计划一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学办法的研究》正处于第二时期，属于积极进行课题试验的过程性时期，是大力进行教学研究活动的时期。

xx年--2011学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探究的目标和方向，课题组也在活动中积存和收集了一些原始而有价值的资料。

但在某些方面也存在着别脚，特别是过程性研究资料搜集别全，有些资料别够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有打算、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得中意的成果，特做课题研究打算如下：二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学办法；课题实验教师要抽出时刻仔细学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学密切结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、制造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力进展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开辟、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

三、具体要求1、加强相关教育理论的学习。

课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体味。

2、制定学期研究方案。

课题实验的教师依照本学期的研究重点，结合自己的教育咨询题，制定相应的研究打算。

打算要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程治理。

课题实验教师仔细写好教育教学日记，别断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。

2010-2011学年第二学期教研计划

为了更好地实施新课程规范和有效地落实《郁南县教授教化惯例任务办理守则》，不时完美黉舍办理和教授教化办理，尽力晋升办理水安然平静行之有效地任务，尽力提高教导教授教化质量和开创教导事业新局面；特制订今年度任务计划。

1、指导思维以“十七大年夜肉体”和“三个代表”主要思维为指导，整合各类教授教化资本，优化教员的教授教化行动，落实迷信开展不美观，促进教导继续调和开展；以“存眷教室教授教化，提高教室教授教化质量”为重点，促进教员更新教授教化不美观念，深化教室教授教化革新，完成师长教师进修方法的多元化。

重视师长教师非智力要素的开辟，培养优胜的进修习惯，构成优胜的校风、教风和学风，尽力提高教导教授教化质量。

2、任务目标1、以教授教化为中间，教研为手腕，尽力提高教导教授教化质量。

2、增强师资培训：保持以报答本，尽力提高部队本质。

鼓舞教员参与“教授教化身手”培训和考察。

3、增强课题研究，以课题促教研，深化教室教授教化革新，落实新课标，存眷师长教师基础，以“两先两后”教室教授教化为架构，采取“以学定教，顺学而导”为操作方法。

4、狠抓教室教授教化惯例任务落实，讲务实效，力叨教授教化质量到达全县中等以上水平。

5、增强教研，合营教研室做好各时代的教研任务，做好调研抽测和教授教化惯例检查的准备任务。

6、抓好卒业班的办理，确保卒业班教授教化质量的提高。

3、任务办法1、以提高教授教化质量为中间，增强教授教化惯例办理。

（1）、严厉地抓好教授教化惯例任务，仔细贯彻履行《郁南县教授教化惯例任务办理守则》和《河口镇中间小学奖教奖学计划》。

各校每个月做好一次惯例检查，并仔细做好总结，及时整改。

中间校在开学初、期中和期末对各校停止惯例检查，并把检查后果列退黉舍办理的考察内容。

为了更好地展开惯例任务，教研组将加大年夜惯例检查力度，对教授教化惯例中有背规现象的教员实施跟踪抽查，力争经过跟踪检查的方法，使每位教员都重视惯例，增强自已的义务感和任务感，对教授教化担负，对师长教师担负。

2010-2011第二学期教学教研工作计划

李东内小学教学教研工作计划一、指导思想学校教学教研工作要以“科学发展，打造品牌”为目标，以“服务人性化，教学个性化，管理科学化”为指导，以“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为主旋律，以建立“以校为本的教研制度”为核心，坚持走“科研兴教、科研兴校、科研强校、科研助学”之路，让教学研究的重心下移，让研究回归学校、回归教师、回归实践，努力推进教育教学的精致管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作,推进教师专业成长，提升我校的教育教学质量，扎实有效地推进学校的可持续发展。

二、主要任务目标：1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。

结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。

做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。

本学期将继续推广实施“互助教学模式”，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。

在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读能力。

在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践能力。

注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。

抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。

积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

三、采取的方法措施：1、依法治教、强化内部管理。

认真领会国家新颁布的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。

2010-2011第二学期教育教学工作计划

2010-2011学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想：以党的领导为核心，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。

二、工作思路：我校教育工作总的思路是：以教学为核心，深化教学改革，强化学校德育，创建平安校园。

深入开展《转变教育发展方式，办好人民满意教育》主题实践活动，全面推进素质教育工作的实施。

三、主要工作：（一）加强和改进学校德育工作。

坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“学雷锋活动日”活动，大力倡树校园文明礼仪新风。

强化心理健康教育，推动心理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。

加强班主任队伍专业化建设，提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首位。

开展好学生、家长的满意度调查活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是组织听评课活动，学科教研组，教研组长和校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。

每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

2、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成读一本教育专著；上一堂示范课；评一节公开课。

（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

1、落实教学常规检查制度。

（1）校长每周听课不少于两节，教师每周听课不少于一节。

（2）学校对每位教师的上课情况进行巡查。

2010-2011学年度第二学期教研组工作计划

指导思维：本学期教研组任务，要以课程革新为中间，以黉舍任务计划为依据，单方面实施本质教导，尽力构建高效教室，促进全组教员改变教授教化不美观念，促进教员全部本质、科研才华和学科教授教化质量的提高。

任务目标与办法：1、改变不美观念，不时提高实际素养只要勤于进修才会乐于施教，我们才华真正教好书、育坏人，为此，我们教研组将不时强化进修教导，增强教员职业品德建立，提高教员实际素养。

联合黉舍的教授教化科研活动，组织本教研组教员仔细进修《新课程规范》、《教室教授教化论》、《走进新课程》等书本，促进教员实际素养的提高，争夺经过尽力，全组高低构成了较浓的进修惯氛，建立一个进修型教研组。

2、落实惯例，明确目标，尽力创立教研组特点在教研组的平常办理任务中，我们组将确立“全员办理”的理念，构玉成员参与、全组入手的任务气氛，在黉舍办理的大年夜配景下，安身教研组自身，增强过程办理，严厉落实各项惯例任务，尽力创立教研组特点。

我们从惯例教授教化入手，在开学初教研组相反学科教员合营肯定任务计划和课程进度，不活期组织教员团体备课，合营评论辩论教授教化中疑问，力争在备课上表现创新；教员之间相互听课，课后写好反思和总结，多在一同评论辩论“我这节课是如何上的，有甚么中央认为不够到位”，积极的向其他教员叨教，把好的教授教化建议以教授教化后记、教授教化反思的方法记录上去。

将“评论辩论——进修——评论辩论——反思、总结”构成了我们教研组合营的景色线。

3、教授教化教研，相得益彰，快速提高教科研才华教科研的主阵地是在教室，在平常教授教化中，我们尽力做到在教中研，研中教，教研相长。

在教室教授教化中，我们将倡议义务型的进修方法，充沛应用实物、图片、手势、直不美观教具和饰演等方法，应用电教媒体等多种手腕为师长教师创设真实的言语外友情形，引诱师长教师了解、模拟和应用言语，提高师长教师综合应用言语的才华，在我们每团体的研究课掉掉落充沛表现。

其他任务： 1、弄好办公室的卫生任务，按时关门、窗、电器，留心防火防盗。

2010-2011学年第二学期教科研室工作计划

教科研室工作计划（2010-2011学年度第二学期）永年八中2011-2-14第八中学教科研室工作计划（2010-2011学年度第二学期）为全面贯彻科学发展观，实施素质教育，进一步提升我校的教育教学质量，实现我校“争全县前三、再创永年八中辉煌王者风”的目标，特制定本计划：一．指导思想：以科学发展观为指导，以推进素质教育为中心，把以教科研促教育教学质量的提升作为工作重点，以转变教师教育教学理念为突破口，以“推广尝试教学法、打造高效课堂”为主要工作内容，强化教师的质量意识、创新意识和服务意识；通过教科研水平和质量的提升，促教师业务素质的提高，为实现我校的教育教学目标打下坚实的基础。

二．主要目标、任务和工作措施：1．深化以“推广尝试教学法、打造高效课堂”为主线的课堂教学改革，提高教育教学水平。

本学期重点工作是“推广尝试教学法、打造高效课堂”，通过课堂教学模式的改革，将八中打造成“永年的杜郎口”。

具体措施：①进一步深入学习“尝试教学法”，提高教师的学习和应用意识：在上学期学习的基础上，利用教研活动时间、周五下午教师集中学习业务时间以及业余时间组织教师对尝试教学思想尤其是全国尝试教学的九大范式进行集中再学习，使教师对尝试教育教学思想有更深入的理解和认识，领会其精髓、把握其要领，并充分认识采用有效的方法是实现教育教学质量提升的根本途径，并能够将此思想或教法结合学校的实际自觉应用到教学中去。

②确立以学生的主体地位，通过改变传统的教法，创新应用新的教育教学思想，让学生成为课堂主体。

让学生独立思考，引导学生自主探究学习，促学生素质的全面提高。

③确定各学科教研组尝试教学法骨干教师，注重骨干教师的引领作用。

通过骨干教师的带动、以点带面，促进尝试教学法的推广和应用。

④开展多种形式的活动，促进新教法的落实：组织各教研组进行尝试教学法观摩课、同头课教师讲课比武、教学设计比赛，课件比赛、召开推广尝试教学法专题研讨会等。

⑤创新备课和作业批改方式，减轻学生负担，提高学习质量。

2010至2011年度第二学期教研组工作计划范文

宿豫张家港实验小学2010-2011年第二学期语文教研组工作计划春风送暖，新的学期如约而至。

为贯彻落实区教育局、学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色古诗词教学新局面。

二、情况分析我们语文教研组由49位语文教师组成，他们平均年龄30周岁，是一群充满活力的优秀团队。

其中低年级19位教师，中年级16位教师，高年级14位教师，大多都是女教师，绝大多数教师拥有丰富的教学经验，能够驾驭本学段的教材，了解学生的心理特点，能够采用一定的教学策略组织课堂教学，他们中有的是市级骨干教师或教学能手，也有的是区级教学骨干或能手。

在全区新秀杯课堂教学大赛中曾经有近15位教师都荣获过一等奖，夏玲燕老师、吴敏在宿迁市基本功大赛中荣获一、二等奖，他们的教学水平在三年多的打磨中提升很快。

不过和周边的强校相比，我们还存在一定的差距，有些教师由于长时间从事某个学段的教学对于今年新从事的年级，教材把握不准，教学目标模糊不清，特别是我们教师对于课外阅读如何指导，感到困难。

所以本学期我们将开展丰富多彩的教研活动，采取得力的措施，把语文教研工作落到实处。

三、工作目标1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2、教研教改：认真学习“简明灵动有效课堂”的内容，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

中学2010——2011学年度第二学期教研组工作计划

2010——2011学年度第二学期教研组工作计划一、指导思想：坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提高教育质量”这一主题，以校本教研为主导，以构建高效课堂为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究为载体，以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，履行“研究、指导、管理、服务、引领”的工作职能，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。

二、主要工作任务1、强化学习意识，提高自身的思想和业务素质。

引导教师结合本校的实际及其教学实际，学习教育理论书籍，丰富理论涵养,形成良好的读书习惯,促进积累与思考。

鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。

2、开展学情和教情调研,针对教学实际,开展小课题活动,扎扎实实开展校本研究。

本学期教研活动，紧紧围绕“如何构建高效课堂”这一主题，要求全体教师在“怎样的课堂教学是有效的？怎样提高课堂有效性？”等方面进一步加强研究。

突出学校特色、学科特征、年级特点。

各个年级研究的重点又有所不同。

毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何有效的实现新课程的目标。

各教研组要以自己教学中存在的主要突出问题为突破口，以教师自我反思为主要形式，以教师集体同伴互助为主要特征，以专家引领为辅的校本教研活动。

通过开展校本教研,包括学生学习实效性的调查、教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。

3、进一步加强对于教研组指导和管理（1）、发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

各学科每两周都要搞一次活动。

活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定，力求人人参与，各展所长。