人教版一年级下册数学认识图形(二) 七巧板

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人教版一年级下册数学教案《1 认识图形(二)第3课时七巧板》

人教版一年级下册数学教案1 认识图形（二）第3课时七巧板一、教学目标1.能够认识七巧板，并了解其由七个特殊的多边形组成。

2.能够拼出七巧板给出的各种图形。

3.能够通过七巧板锻炼空间形象思维能力。

二、教学重点与难点重点：1.认识七巧板的基本形状及拼图方法。

2.能够组合七巧板得到特定的图形。

难点：1.在组合七巧板时，培养学生的空间想象能力。

2.能够熟练应用七巧板完成所给任务。

三、教学准备1.七巧板模型2.黑板、彩色粉笔3.练习册相关页面复印件四、教学过程（一）导入教师用黑板上画出七巧板的形状，并引导学生认识七个特殊多边形。

（二）新课呈现1.教师向学生展示七巧板模型，介绍七巧板的基本形状。

2.通过图示，让学生了解七巧板的拼图方法。

（三）示范与练习1.老师示范用七巧板拼出各种简单图形，如三角形、正方形等。

2.学生跟随老师的示范，用七巧板拼出给定的图形。

（四）拓展应用1.学生分组，用七巧板自由组合出自己喜欢的图形。

2.鼓励学生发挥想象力，创造出更多的图形。

（五）课堂小结教师对本节课的学习内容进行小结，并强调七巧板在培养空间想象能力上的重要性。

五、课后作业1.完成练习册上相关题目。

2.制作一个自己设计的七巧板图形，并写出拼图方法。

六、教学反思通过本节课的教学，发现学生在空间想象能力方面存在不足，需要通过更多的实践活动来提升学生的综合素质。

以上是本节课的教学计划，希望学生能在七巧板的拼图过程中，激发出他们的创造力和想象力，进一步提升数学学习的兴趣和能力。

人教版一年级数学下册教案第一单元认识图形(二)第三课时用七巧板拼

第一单元认识图形(二)第三课时用七巧板拼师：刚才，我们一起认识了七巧板，七巧板的奥妙可多了，我们可以用七巧板拼出许许多多的图形，现在，我们先进行一个小小的比赛。

看哪个小组拼的又快又好。

1．理解题意教师出示例3题目要求，请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪儿知道的？抓住这些关键词“一套、拼、三角形、多”师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么？2．动手操作师：在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。

学生独立活动，动手操作。

(1) 交流方法，对比启思展示学生的各种拼法，只用2个三角形拼摆、用3块图形拼摆教师：这两种方法有什么不同？学生汇报后，教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其它形状的板去拼。

拼的时候，从2块板开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。

(2) 操作交流，拓展创新师：请大家再次用一套七巧板拼三角形，然后和同桌说一说你是怎样拼的？教师组织全班学生交流，根据学生使用七巧板的块数分类汇报。

●变式练习检测目标1．做一做：你能用一套七巧板拼几个长方形？2．请你用手中的七巧板拼出一个正方形，试试看有几种拼法，并说出各是由哪几个图形拼成的。

3．你还能用手中的七巧板拼出哪些图形呢？4．练习一第5题；●评讲总结升华目标师：这节课你们玩得开心吗？玩中你学到了什么知识？请你把“七巧板”复原拼成一个正方形，收起来。

师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的？我们先做什么？又做什么？●课后作业测评●教学反思在线。

一年级下册认识图形七巧板人教版1

探索新知
利用七巧板拼三角形
探索新知
利用七巧板拼三角形
小明
利用七巧板拼三角形
探索新知
认识图形（二）
小丽
探索新知用一套七巧板拼出的长方形？
认识图形（二）
认识图形（二）
典题精讲
你能把散落的“七巧板”复原，拼成一个正方形吗？
典题精讲
2021/9/1
认识图形（二）
典题精讲下面的图形说的是 “ 守株待兔 ”的故事，请你拼一拼。
一年级-下册-第一单元 3.1
课题：认识图形（二）难点名称：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解课堂练习小节源自2导入美丽图案欣赏
举例讲解
两正个方大形的、三平角行形四一边样形大最，少两，个只小有的1块三；角形一样大，还有一块中等的三角形。正唐方朝形是、中平国行十四分边昌形盛最的少时，期只，有外国1块人；常用“唐”来代表中国。唐七朝巧是板中还国能十拼分成昌哪盛些的有时趣期的，图外形国呢人？常动用手试“唐一”来试代。表中国。用问一题套：七一巧套板七拼巧出板的有长几方块形？？七两巧个板大还的能三拼角成形哪一些样有大趣，的两图个形小呢的？三动角手形试一一样试大。，还有一块中等的三角形。
学以致用
认识图形（二）
学以致用
认识图形（二）
七巧板还能拼成哪些有趣的图形呢？动手试一试。
认识图形（二）
学以致用
认识图形（二）
学以致用
认识图形（二）
学以致用
认识图形（二）
唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。用一套七巧板拼出的长方形？
学以致用

一年级数学下册1认识图形(二)用七巧板拼图课件新人教版

（ 10 ）个
（ 10 ）个
2.这是一副七巧板，你能找出哪两个图形一样？哪些图形最大？
哪些图形最小吗？
3号图是（正方）形
（ 1、2、5、6、7 ）是三角形
4号图是（平行四边形）
答：1号和2号一样，4号和7号一样。 1号和2号最大，4号和7号最小。
课堂练习
3.下面的图案都是用七巧板拼成的，你能猜出它们都是什么吗？
（小狐狸）
2.看一看,请仔细观察自己桌面上的七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？
2个大三角形，2个小三角形，1个中等的
教学新知
3.拼一拼,请同学们用七巧板中的两个图形拼成一个三角形。
课堂练习
1、这辆卡车都是由哪些平面图形拼成的？每种图形有几个？
1个正方形 2个长方形 1个三角形 4个圆形
课堂练习
第一单元认识图形（二）
1.2 用七巧板拼图形
教材第4页
课题引入
同学们，今天老师给大家带来了新的朋友，你们想要认识它们吗？
（小狐狸）
（小乌龟）
（小金鱼）
教学新知
1.大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
答：有七块，还能拼出各种各样美丽的图案。
三角形
正方形
平行四边形
教学新知
（台灯）
（帆船）
（鲜花）
课后作业
1.请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画 “△”，是圆的画“）（）（
）（）（
）
课后作业
2.用
做一个
，4 的对面是（ 3 ）
拓展提高
画一画，使正方形变成两个形状大小一样的图形。
发散思维
数数下面图形各有多少个小方块？

人教版一年级数学下册第一单元-认识图形之七巧板省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

图形欣赏
看一看,你最喜欢哪一幅图形？.
合作星
鲜花
小房子
帆船

铁榔头
金鱼
兔子
狐狸
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
金鱼
狐狸
帆船
运动
小鸟
读书
茶壶
端茶
七巧板拼图，比比谁拼得多。
2
3
4
答：1号和2号一样，4号和7号一样。
3、哪些图形最大？哪些图形最
5
小？
7
6
答：1号和2号最大，4号和7号最小。
利用七巧板拼三角形
小明
小丽
问题：用一套七巧板，你能拼出几种不同旳三角形？
利用你做旳七巧板拼出一种数字1 和一种英文字母A旳图案（见下图）。
“1” 旳拼图答案：
“A” 旳拼图答案：
学过旳图形
圆形
学过旳图形
三角形
学过旳图形
长方形
学过旳图形
正方形
学过旳图形
平行四边形
认识七巧板
一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？
说一说
1、七巧板由（ 3 ）种图形构
成，其中有（ 5）个三角形，（ 1）
1
个正方形，（ 1）个平行四边形。
2、哪两个图形一样？

一年级下册数学教案- 1 认识图形(二)第3课时七巧板人教版

第3课时七巧板教学目标：1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。

2.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，使学生初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本能力。

3.发展学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。

教学重难点：用七巧板拼三角形。

教学过程：一、创设情境，引入七巧板1.课件出示由七巧板拼成的漂亮图案。

师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？同桌之间相互交流讨论，教师巡视。

2.介绍七巧板的历史。

师：同学们，这些美丽的图案都是由七巧板拼成的，下面我们就来了解一下七巧板的由来。

（结合课件介绍七巧板的历史）【设计意图】通过展示七巧板拼成的漂亮图案，激发学生的学习兴趣，然后介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣，为接下来的新知识教学打下基础。

3.揭示课题。

师：这节课我们一起来用七巧板摆出有趣的图形。

(板书课题：七巧板)二、动手操作，自主探索1.认识七巧板。

(1)课件出示七巧板的构成，学生观察。

(2)请学生拿出手中的七巧板。

师：请大家观察，这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？师：为了便于表述，我们将这七块板分别标上序号。

（课件出示）【学情预设】预设1：这套七巧板中有三角形、正方形、平行四边形。

预设2：三角形的数量最多。

在学生充分交流的基础上小结：七巧板中有三种图形。

三角形最多，有5个；正方形、平行四边形最少，各有1个。

两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一个中等大小的三角形。

【设计意图】让学生观察七巧板，了解它的构成，熟悉每一块板的特征，为后面的动手拼图积累经验。

2.动手拼图，自主探索。

课件出示教科书P4例3。

(1)引导学生读题——你知道了什么？师：读一读题目，了解有哪些要求。

【学情预设】每人用一副七巧板拼三角形，还要看谁拼得多。

一年级下册数学教案第1单元认识图形用七巧板拼图形｜人教新课标

第1单元认识图形(二)第3课时用七巧板拼图形【教学内容】教材第4页例3和做一做及练习一第7,8题。

【教学目标】1.让学生会用七巧板拼出不同的图案,加深对七巧板的认识和了解。

2.通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形。

通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。

3.在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学交流及合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。

【教学重点】引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

【教学难点】发展学生的空间观念、操作能力,培养创新意识。

【教学准备】PPT课件,每个学生一套七巧板。

教学过程教师批注一、欣赏图案,新知导入PPT课件依次展示这些由七巧板拼出的图案,让学生认一认都是什么。

(学生辨认)师:这些图案是由什么拼出来的呢?让我们来仔细看一看!(PPT课件演示小鱼图案慢慢转化成一套七巧板的过程)这是七巧板,其实这些图案都是由这样一套七巧板拼成的,这节课我们就来一起用七巧板拼图形。

(板书课题:用七巧板拼图形)二、初步感知七巧板1.介绍七巧板。

七巧板是由我们的祖先创造的,后来传到了西方,引起了人们的广泛兴趣,被称为“东方魔板”。

你们知道它为什么叫七巧板吗?(生:由七块组成)这只是其中一方面的原因,另一方面它能拼出各种各样美丽的图案,很神奇呢!我们一起来探索它的奥秘吧。

2.认识七巧板。

师:七巧板中的七个图形都是我们学过的平面图形,都有哪些平面图形?谁来说说?(5个三角形、1个正方形、1个平行四边形)师:仔细观察自己手中七巧板里的三角形,你有什么发现?和同桌说一说。

(有2个大三角形,2个小三角形,1个中等的三角形,并且2个大三角形一样大,2个小三角形也一样大)三、动手操作七巧板1.拼平面图形。

师:七巧板中的“巧”字就告诉大家只要开动脑筋,它就会不停地“变”,想不想试试?下面我们来一场“拼图比赛”,请同学们用七巧板拼出不同的三角形,看看怎样才能拼成,能拼出几种?学生动手操作拼三角形,师巡视指导。

人教版一下数学【素材】认识图形(二)例3解决问题——七巧板公开课课件教案

认识图形（二）——解决问题辽宁省抚顺市顺城区新华一校董春明教学目标1、在学生用“一套七巧板拼三角形”的过程中渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材的同时使学生借此进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。

2、通过例3中的3个问题，让学生继续经历解决问题的完整过程，有目的、有计划地培养学生理解问题、分析问题、解决问题及反思的能力，使学生逐步主动获取解决问题的一般方法。

3、通过课外延伸，介绍七巧板的由来，使学生了解祖国的数学文化，感受七巧板的神奇魅力。

教学重难点重点：在学生经历用“一套七巧板拼三角形”的过程中，使学生进一步感知平面图形的特征的同时逐步主动获取解决问题的一般方法。

难点：用“一套七巧板拼三角形”的过程中，学生能尝试收获多种拼法的同时，发展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。

一、引入新课1、师：今天的数学课，董老师带同学们去图形小世界畅游一番怎么样？那里面有些什么呢？让我们一同去看一看！2、拼图欣赏。

3、师：好神奇的图形小世界呀！这么多漂亮的图案是用什么拼出来的呢？4、指导认识一副七巧板，揭示课题。

二、主动探究探究一：1、七巧板是由哪些图形组成的？分别有几块呢？2、他们之间有怎样的关系呢？过渡语：同学们真有一双善于发现的眼睛，那你们想不想动手拼一拼、摆一摆呢？探究二：拼三角形1、独立任选两个图形拼三角形2、独立任选三个图形拼三角形并总结方法3、小组合作任选四、五、六、七个图形拼三角形并总结方法4、集体经历一副七巧板拼三角形的过程，体验成功过渡语：同样是这三种图形，刚才我们一会分、一会合、一会平移、一会又旋转，既能拼出相同的图形，又能拼出不同的图形，七巧板真是神奇啊！探究三：拼正方形三、课外拓展：七巧板是我国古代的一种智力玩具，清朝的时候，皇宫里的人为了庆祝节日和娱乐，经常把七巧板拼成各种吉祥的图案和文字，后来流传到国外，外国人也觉得很好玩，所以外国人把它叫做“唐图”，意思就是“来自中国的拼图”。

人教版一年级下册数学习题课件-1认识图形(二) 第3课时有趣的七巧板

(答案不唯一)
6－4＝ 2 14－4＝ 10 8－6＝ 2 17－7＝ 10
3＋6＝ 9 10＋4＝ 14 10＋6＝ 16
4＋6＝ 10 3＋9＝ 12 4＋9＝ 13
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一上午2时21分0秒02:21:0022.3.28
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月上午2时21分22.3.2802:21March 28, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一2时21分0秒02:21:0028 March 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1 认识图形(二)
第3课时有趣的七巧板
1．一套七巧板有( 7 )块，是由( 3 )种图形组成的，其中有( 1 )个正方形，( 5 )个三角形，( 1 )个平行四边形。 2．⑤号图是( 正方形 )，( ①②④⑥⑦ )号图是三角形，( ③ )号图是平行四边形。 3．①号图和②号图可以拼成一个( 三角 )形。 4．请你在小狗图案中写出每块板的编号。
谢谢观赏
You made my d

人教新课标一年级下册数学第一单元认识图形(二)课后练第03课时用七巧板拼

人教版数学一年级下册
ná zǒu
hào sān jiǎo xínɡ shènɡ xià de liǎnɡ kuài
2.拿走 ( ② )号三角形，剩下的两块
rénɡ rán nénɡ pīn chénɡ yí ɡè zhènɡ fānɡ xínɡ
仍然能拼成一个正方形。
人教版数学一年级下册
4.现代智力七巧板是在传统七巧板的基础上改进而来的一种益智玩具。它是由下面几种图形组成的。
人教版数学一年级下册
下面的图形是由现代智力七巧板拼成的，请在图中
标出对应的序号。
3
45 6
21 7
卡车
3
6
5
74 2 1
挖掘机
(图中“6”和“7”的位置可互换)
解题指导：根据给出的７块现代智力七巧板的图
人教版数学一年级下册
yònɡ xià miàn de qī qiǎo bǎn dònɡ shǒu pīn yi pīn
3.用下面的七巧板，动手拼一拼。
(1)用( 1 )号和( 4 )号可以拼出一个平行四边形。 (2)用( 1 )号、( 4 )号和( 2) 号可以拼出一个长方形。解题指导：解答这道题需要根据七巧板中每块板的特点，自己动手拼一拼，再回答。
课后练
第一单元认识图形二)
人教版数学一年级下册
第3课时用七巧板拼 (教材P4例3)
kàn tú tián kònɡ
1.看图填空｡ (1)左图中的大正方形是由( 3 ) 种图形组成的。 (2)一套七巧板有( 7 )块，其中 ( ① )号和( ② )号、( ③ )号和 ( ⑤ )号大小一样。 (3)( ⑥ )号图形是平行四边形。

人教新课标一年级下册数学优秀课件-1.2《七巧板》 (共28张PPT).pptx

二、操作感知
用大小相同的两个正方方形拼一拼，你能拼成什么图形？
二、操作感知
用大小相同的 2 个正方形能拼出一个长方形。
二、操作感知
用相同大小的4个正方形能拼出什么图形？
用大小相同的4个正方形能拼出一个长方形或一个大正方形。
二、操作感知
小组合作，用4个拼一拼，能拼出什么图形？
用4个能拼出一个大三角形或一个平行四边形。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1120.6.11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:11:2407:11:2407:116/11/2020 7:11:24 AM
拼一拼。
问题：你还能拼出什么图形？
三、巩固应用
拼图比赛，用三角形拼出的精美图形。
用4个能拼出什么图形？
三、巩固应用
试一试，想一想。
三、巩固应用
你能用多少根小棒拼出这些图形？
（ 3）根
（ 6 ）根
（ 4 ）根
（12）根
三、巩固应用
①
这辆车是由
哪些图形组
成的？
②
④ ③
①
⑤
② ⑤
③
④
⑤
⑤
生活中你还在哪里看到这样的拼组图形了？
二、操作感知
用6个能拼出一个六边形。
二、操作感知用9个拼成一个大的三角形。
二、操作感知
你能用一个圆剪出一个正方形吗？
二、操作感知
课堂小结：
长方形的对边相等。正方形的四条边都相等。有些平面图形之间可以相互转换：圆变正方形、正方形变长方形、长方形变正方形、三角形变平行四边形等等。三、巩固应用第一章来自识图形（二）第2节拼一拼

人教版一年级数学下册知识点总结1-2

人教版一年级数学下册知识点总结1-2第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）分类的标准一致，分类的结果就一致。

3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。

第四单元100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

人教版小学一年级数学下册第3课时《七巧板》

人教版小学一年级数学下册
1 认识图形(二）
第 3 课《七巧板》
导入新课
请看下面图形
合作交流
你玩过七巧板吗？
探索新知
七巧板
这是一套七巧板。
1. 一套七巧板有几块？都有哪些图形？ 2. 动手比一比，你会有新的发现。 3. 把你的发现七巧板由___3__种图形组成，其中有 __1__ 个，有__5__个，有__1__个，__1__号图形和__2__号图形比较大，__3__号图形和__5__号图形比较小。__1__号图形和__2__号图形一样大，__3__号图形和__5__号图形一样大。
23
1
4
5
6
7
探索新知
用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？合作要求：
你还能拼出什么图形？
1. 同桌两人一组合作完成。 2. 一人操作，一人记录每次拼三角
形用到的图形编号。 3. 汇报时，一人汇报，一人演示。
2
6
1
5
4
3
7
探索新知
小组合作，拼平面图形
三角形
长方形
平行四边形梯形
正方形
知识回顾
1. 下面的图形，(②③)是用七巧板拼成的， ( ① )不是用七巧板拼成的。(填序号)
(选自《典中点》)
课堂小结
平面图形的分割与拼组：一个平面图形(如：七巧板)可以分割成几个平面
图形；几个平面图形也可以拼成一个平面图形。
课后作业
巩固作业请完成教材对应练习。

《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（五篇）

《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（一）【教学目标】1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3、让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板的认识、了解。

4、在学习过程中培养与同学的合作意识、在动手动脑过程中发展想象力，培养【教学重点】通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

【教学难点】通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

【学情分析】小学生常常需要从形状上去认识周围事物，七巧板是孩子们非常熟悉也非常喜欢的玩具。

七巧板空间，图形的变化又将引出无数个奇妙的图案,，这对处于好奇心年龄段的儿童来说,是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要载体。

学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。

他们对动手拼一拼有着浓厚的兴趣，乐于参与。

学生对图形已经有了大量的感性认识，利用七巧板进行实例教学，有助于他们更好地认识图形。

【教学过程】活动1【讲授】有趣的七巧板一、激趣导入1、师：同学们，今天老师邀请到了一位新朋友跟我们一起学习，想知道它是谁吗?它就在我们要欣赏的几幅图里，大家来猜一下它是谁好不好？生:好。

学生欣赏2、师:大家猜到了吗？生:七巧板。

3、师:对，刚才这些图案都是由七巧板拼成的（边说边演示），大家想认识它吗？生:想师:好!今天这节课我们就来认识这有趣的七巧板。

（教师板书课题）二、初步感知1、教师出示七巧板⑴师：同学们看,这就是七巧板，你们知道它为什么叫七巧板吗？学生自由回答。

⑵教师介绍七巧板的来历。

2、学生拿出一套七巧板⑴看一看师:请同学们拿出自己的七巧板，你能说出七巧板中每个图形的名字吗？同桌之间先互相说一说。

师:谁来说一说？生1：三角形生2:正方形生3:平行四边形⑵说一说师:说的非常好!那么每一种图形都有几个呢？生回答。

师:你发现哪种图形最多？生:三角形⑶比一比师:好!那咱们就观察你手中的几个三角形，它们有什么特点？师:谁来说一说你发现了什么？生:有两个大的,还有两个小的生:两个大的一样大生:两个小的一样大生:还有一个不大不小的学生自由回答。

人教版数学1年级下册第1单元(认识图形二)七巧板课件(共15张PPT)

指定拼
1.取两个大三角形拼一个正方形。
指定拼
2.用两个大三角形自由拼图。可以拼出什么图形？
正方形
三角形
平行四边形
指定拼
谁能用一整副七巧板拼出一个大的三角形？
模仿拼
自由拼
七巧板由5个三角形、1个正方形和1个平行四边形组成。
小结
5 + 1 + 1＝7（块）
！
01
引入新课，复习旧知
有趣的七巧板
七巧板
七巧板因为由七块图板组成而得名，它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为“唐图”。
七巧板”巧“就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等各种形状各异的图案，千变万化，非常有趣。
这些图形哪些地方不同？来自颜色、形状、大小不同三角形
共7块
正方形
平形四边形
最大的图形 1和2（一样大）
16
2
5
4
3
7
1、2、4、6、7 是三角形。
5
是正方形。
3
是平形四边形。
最小的图形 4和6（一样大）
三角形
3条边，3个角。
正方形
4条边，4个角，四条边相等，四个角一样大。
平行四边形
4条边，4个角，相对的边一样长，相对的角一样大。
02
拼一拼，练一练