刘丹科学教案中班上

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中班上学期科学社会教案

中班上学期科学社会教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。

2. 培养学生自我观察和自我认知的能力。

教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢等。

2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

教学活动：1. 让学生观察自己的身体，找出身体的各个部分。

2. 学生相互指一指对方的身体部位。

3. 教师出示图片，引导学生认识各个器官。

第二章：我们的感觉教学目标：1. 让学生了解和认识自己的感觉器官。

2. 培养学生观察和感知周围环境的能力。

教学内容：1. 感觉器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 感觉的功能：看、闻、尝、听等。

教学活动：1. 学生相互交流自己的感觉体验。

2. 教师出示各种物品，让学生用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、耳朵听，感知物品第三章：我们的日常生活教学目标：1. 让学生了解和认识自己的日常生活。

2. 培养学生独立生活的能力。

教学内容：1. 日常生活中的事情：吃饭、穿衣、洗澡等。

2. 日常生活中的规则：排队、礼貌用语等。

教学活动：1. 学生讲述自己的一天，分享日常生活中的趣事。

2. 教师出示图片，引导学生认识日常生活中的规则。

第四章：我们的家庭教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家庭。

2. 培养学生热爱家庭的情感。

教学内容：1. 家庭成员：父母、兄弟姐妹等。

2. 家庭关系：亲情、友情等。

教学活动：1. 学生讲述自己的家庭成员，分享家庭中的温馨时刻。

2. 学生相互介绍自己的家庭，增进彼此的了解。

第五章：我们的学校1. 让学生了解和认识自己的学校。

2. 培养学生热爱学校的情感。

教学内容：1. 学校环境：教室、操场、花园等。

2. 学校生活：学习、游戏、交友等。

教学活动：1. 学生讲述自己的学校生活，分享学校的乐趣。

2. 教师带领学生参观学校，了解学校的各个场所和活动。

第六章：我们的季节和天气教学目标：1. 让学生了解和认识四季变化及天气现象。

2. 培养学生关注自然环境，适应气候变化的能力。

中班上学期科学社会教案

中班上学期科学社会教案一、教学内容本节课选自中班上学期科学社会教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气”，通过对不同天气现象的学习，使幼儿了解天气变化对生活的影响，学会基本的天气观察方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气的特点及其对生活的影响。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同天气现象的成因及其对生活的影响。

教学重点：掌握基本的天气观察方法，认识常见的天气现象。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学挂图、地球仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察和讨论当天的天气情况，引出本节课的主题。

2. 天气现象讲解（10分钟）通过教学挂图和地球仪，讲解不同天气现象的成因、特点和影响。

3. 例题讲解（5分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应的天气现象。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上绘制天气符号，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论天气对生活的影响，分享各自的观点。

7. 互动游戏（10分钟）组织一个“天气猜猜看”的游戏，让幼儿在游戏中巩固天气知识。

六、板书设计1. 板书认识天气2. 板书内容：不同天气现象的成因、特点及影响天气观察方法常见天气符号七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并说明原因。

2. 答案示例：画出晴朗的天气，并说明原因：我喜欢晴朗的天气，因为可以出去玩耍，晒太阳，还能看到蓝天白云。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对天气有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察和记录天气变化。

邀请气象局的专家来园为幼儿讲解更多关于天气的知识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

中班上学期科学公开课教案

中班上学期科学公开课教案一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识光与影”。

通过学习光与影的基本概念，探索日常生活中的光源和影子现象，培养学生对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 让学生掌握光与影的基本概念，了解光源、影子形成的原理。

2. 培养学生观察生活中的光与影现象，提高学生的观察能力和探索精神。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生对科学的热爱。

三、教学难点与重点难点：光源、影子形成原理的理解。

重点：光与影的基本概念，生活中的光与影现象。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、铅笔、尺子、教学PPT。

学具：手电筒、白纸、剪刀、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒在教室内制造光与影，引导学生观察并思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光与影的基本概念，通过PPT展示光源、影子形成原理。

（2）讲解生活中的光与影现象，如太阳、灯光下的影子等。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，用手电筒和白纸制作影子，观察影子的变化，探讨光源与影子之间的关系。

5. 互动环节（5分钟）学生分享自己的观察和发现，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 光与影的基本概念2. 光源、影子形成原理3. 生活中的光与影现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中太阳下影子变化的过程。

答案：影子随着太阳的位置变化而变化，早晨影子较长，中午影子较短，傍晚影子又变长。

2. 作业题目：运用光与影原理，设计一个手影游戏。

答案：设计一个简单的手影游戏，如“兔子与狼”的故事，通过手影表现故事情节。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了光与影的基本概念和生活中的现象。

课后，教师应关注学生对知识点的掌握程度，对学生的作业进行及时批改和反馈。

在拓展延伸方面，可以引导学生关注光与影在艺术、科技等方面的应用，提高学生的科学素养。

中班科学教案身体结构分析

中班科学教案身体结构分析一、教学目标1.认识人的身体结构的基本组成部分。

2.学习用简单的语言描述人的身体结构。

3.通过实物模型和图示，培养学生观察、描述、思维等认知能力。

4.通过实践活动，培养学生的动手能力和合作意识。

二、教学内容人的身体结构三、教学准备实物模型、图示。

四、教学过程1.导入教师用实物模型（如人体模型或布娃娃）引入新课。

教师可以先询问学生，人的身体有哪些部分？学生回答后，教师可以出示相关的图示供学生观察。

2.身体结构分析教师引导学生通过观察实物模型和图示，分析人的身体结构。

教师可以提问学生，人的身体一般由哪些部分组成？学生回答后，教师可以逐一给予肯定，并进一步引导学生观察每个部分的具体特点。

3.头部结构分析教师引导学生观察头部的结构，并通过图示向学生展示头部的不同部分。

教师可以向学生提问，头部有哪些部分？学生回答后，教师可以进一步引导学生描述每个部分的特点。

4.颈部结构分析教师引导学生观察颈部的结构，并通过图示向学生展示颈部的不同部分。

教师可以向学生提问，颈部有哪些部分？学生回答后，教师可以进一步引导学生描述每个部分的特点。

5.上肢结构分析教师引导学生观察上肢的结构，并通过图示向学生展示上肢的不同部分。

教师可以向学生提问，上肢有哪些部分？学生回答后，教师可以进一步引导学生描述每个部分的特点。

6.躯干结构分析教师引导学生观察躯干的结构，并通过图示向学生展示躯干的不同部分。

教师可以向学生提问，躯干有哪些部分？学生回答后，教师可以进一步引导学生描述每个部分的特点。

7.下肢结构分析教师引导学生观察下肢的结构，并通过图示向学生展示下肢的不同部分。

教师可以向学生提问，下肢有哪些部分？学生回答后，教师可以进一步引导学生描述每个部分的特点。

8.小结教师可以总结整个教学内容，回顾学生所学到的人的身体结构的基本组成部分。

教师可以引导学生用自己的话对每个部分进行简单描述。

五、教学延伸1.学生可以尝试通过绘制人体结构图来加深对人体结构的理解。

有关中班科学活动教案

有关中班科学活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识常见的交通工具”。

通过本章学习，使幼儿了解不同交通工具的特点及用途，提高他们对生活中科学的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的交通工具，如自行车、汽车、火车等。

2. 培养幼儿观察、描述和比较交通工具的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握交通工具的分类及特点。

重点：使幼儿能够通过观察、描述和比较，认识常见的交通工具。

四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、实物模型、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园周边的交通工具，引导幼儿关注交通工具的特点和用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示交通工具图片，讲解不同交通工具的分类、特点及用途。

教师邀请幼儿参与互动，描述他们所见过的交通工具。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种交通工具进行观察、描述和比较。

每组汇报观察结果，教师给予点评和指导。

4. 巩固环节（10分钟）教师出示交通工具实物模型，让幼儿进行观察和描述。

教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

5. 实践操作（10分钟）幼儿分组制作交通工具模型，培养他们的动手能力和团队合作精神。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

邀请幼儿分享制作交通工具模型的感受。

六、板书设计1. 板书认识常见的交通工具2. 内容：交通工具分类：陆上交通工具、水上交通工具、空中交通工具交通工具特点：速度、容量、能源、环保等交通工具用途：出行、运输、旅游等七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你最喜欢的交通工具，并描述它的特点及用途。

2. 答案示例：我喜欢自行车，它是一种环保、健康的交通工具。

自行车可以用来出行、锻炼身体，还可以进行户外活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了交通工具的分类、特点及用途。

幼儿园中班科学课教案

幼儿园中班科学课教案
课程目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解什么是五感
2.掌握五官的名称及其功能
3.通过游戏启发探索触觉、味觉、嗅觉、听觉和视觉
教学准备
1.五官模型
2.彩色贴纸
3.蒸馏水、糖、异味液体、棉签
4.盲人眼罩
5.卧室摆设
教学过程
导入新知
1.老师带领学生观察五官模型并指着五官图标问学生：“谁知道这些是
什么？”
2.学生回答后，老师跟学生一起说一遍五官的名称和功能。

手脑连线
1.老师将五官的图标贴在教室里，并抽几名学生上来，根据老师说的话贴出正确的五官图标。

2.老师说：“咱们比比看，谁的嗅觉最灵敏？”，然后用异味液体点几下，让学生闻。

学生根据各自的感觉排序，老师用棉签高低顺序标记平均值。

启发探索
1.盲人游戏：学生跟着老师戴上盲人眼罩，触摸各种贴纸，猜猜它们是用哪个官能体验的。

2.辩味游戏：老师将糖放在舌头位置，学生讨论这到底是什么味道，糖皮的感觉。

随后，老师分别点出不同口味的食物，让学生尝试并讨论。

3.嗅味游戏：老师拿出不同的物品，让学生闭上眼睛并嗅一嗅，猜猜它们到底是什么味道。

4.发出声音：老师播放不同环境中的声音（比如林间鸟鸣、风吹草动等），让学生猜想它们发出声音的物品，并尝试模仿。

总结反思
老师带领学生回顾五个感官的名称和功能，并让学生在ped模型上尝试分类五个官能任务。

然后分别接受一种刺激，让他们觉察自己的五官反应。

课后作业
1.观察你身边的事物，看看它们能刺激你的哪些感觉。

2.画一幅官能图，鼓励家长和孩子进行沟通交流。

中班科学教案含课件

中班科学教案含课件一、教学目标：1. 认识常见的动植物，了解它们的生长特点和生活习性。

2. 掌握简单的分类方法，能够对动植物进行初步的分类。

3. 培养学生对大自然的观察和探索能力，培养他们的科学兴趣和动手能力。

二、教学准备：1. 教师准备：课件、图片、实物样本（动物标本、植物标本等）。

2. 学生准备：学习笔记本、铅笔。

三、教学过程：Step 1: 导入新课1. 让学生观察课件上的一张图片，引导他们回忆上次的学习内容。

提问：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”2. 学生回答后，教师对上次学习的内容进行简单回顾，并引出本节课的主题：“今天我们要学习的主题是动植物。

”3. 通过展示课件上的多幅动植物图片，激发学生对动植物的兴趣，激发学生主动观察的欲望。

Step 2: 动植物的认识1. 分别展示几种不同的动物标本和植物标本，让学生仔细观察，并引导他们描述动植物的特征。

例如，对于动物标本，可以问：“这只动物的身体上有什么特征？它有几条腿？有没有翅膀？”2. 帮助学生认识并了解不同的动植物。

在课件上，以动画的形式展示不同的动植物，并配以简短的文字描述。

Step 3: 动植物的分类1. 对于学生初步了解的动植物进行分类，引导学生提出一些分类的方法。

2. 教师与学生一起讨论，总结归纳出两种基本的分类方式：动物可以按照它们的特征（例如：鸟、虫、鱼等）进行分类；植物可以按照它们的外部特征（例如：有根、无根、有叶、无叶等）进行分类。

3. 利用课件展示各种不同类别的动植物，让学生进行分类，加深他们的理解。

Step 4: 总结巩固1. 通过游戏的形式复习刚才学习的内容。

例如，教师展示一张动物或植物图片，要求学生迅速说出该动植物的名称，并给出它的主要特征。

2. 让学生在学习笔记本上记录下今天学到的内容和重点。

四、课堂延伸1. 借助校园实地考察的机会，带领学生参观学校周围的植物和动物，进一步观察和了解它们的特征和习性。

2. 给学生一些任务，要求他们回家后观察家中的植物或宠物，并画出简单的图画，描述它们的特征和习性。

中班上学期科学社会教案

中班上学期科学社会教案一、教学内容本节课选自中班上学期科学社会教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《认识天气》。

通过本节课的学习，使幼儿能够了解基本的天气现象，认识常见的天气符号，并学会简单描述天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对生活的影响。

2. 使幼儿能识别并说出晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气现象。

3. 培养幼儿观察、表达和描述天气变化的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述天气变化。

教学重点：使幼儿认识常见的天气符号，了解不同天气现象。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、PPT、黑板、画笔。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？里面都说了些什么？”2. 讲解天气现象（10分钟）（1）教师通过PPT展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象，让幼儿说出自己看到的天气。

（2）教师拿出天气符号卡片，让幼儿认识并说出各个天气符号的名称。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个天气现象，如晴天，讲解如何用画笔和画纸表现出晴天的特点。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师所讲的天气现象，选择一个天气符号进行绘画。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 天气符号卡片贴在黑板上，旁边标注对应的天气现象。

2. 画出晴天、阴天、雨天、雪天的简笔画，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的天气现象，并用自己的话描述出来。

2. 答案示例：今天我家附近的天气是晴天，天空湛蓝，阳光明媚。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了天气现象和天气符号，培养了幼儿观察和描述天气变化的能力。

课后，教师可以鼓励幼儿多关注天气变化，了解天气对生活的影响，并在家庭中进行拓展延伸活动，如记录一周的天气变化，提高幼儿的科学素养。

幼儿园中班优秀科学教案

幼儿园中班优秀科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识常见的交通工具，了解它们的基本结构和功能；通过观察和操作，探究简单机械原理在交通工具中的应用。

二、教学目标1. 知道常见交通工具的名称、基本结构和功能，能够分辨不同类型的交通工具。

2. 通过观察、操作和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿关爱环境、遵守交通规则的意识。

三、教学难点与重点难点：理解简单机械原理在交通工具中的应用。

重点：认识常见交通工具，了解它们的基本结构和功能。

四、教具与学具准备教师准备：交通工具图片、模型、实验器材等。

学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园附近的交通情况，引导幼儿关注不同类型的交通工具。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示交通工具图片，引导幼儿认识各种交通工具，如汽车、自行车、火车、飞机等。

（2）教师通过实物模型，让幼儿观察交通工具的基本结构，了解它们的功能。

3. 例题讲解（10分钟）教师以汽车为例，讲解简单机械原理在交通工具中的应用，如轮轴、杠杆等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行观察和操作，尝试用画笔和画纸记录下来。

六、板书设计1. 交通工具的认识汽车+");自行车型火车型飞机型2. 交通工具的基本结构和功能3. 简单机械原理在交通工具中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并标注其基本结构和功能。

2. 答案示例：（1）交通工具：自行车基本结构：车架、车把、车轮、链条、脚踏板等。

功能：代步、锻炼身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作和实验，让幼儿对交通工具有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注交通安全，培养他们的安全意识。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小交警”的角色扮演活动，让幼儿体验交警工作，增强交通安全意识。

中班上科学领域教案

中班上科学领域教案教学目标1.了解科学是什么，科学对生活的重要性。

2.探索自然界的规律，培养科学探究能力。

3.培养观察、记录和分析问题的能力。

教学准备1.教案PPT。

2.课堂素材：一些常见的物体（水、土壤、树叶等）。

3.学生教材。

教学过程导入环节（5分钟）•向学生介绍科学是什么，科学是研究自然界的规律和现象的学科。

可以生活中的例子来解释科学的重要性，例如天气预报、发明的电器等。

探究活动（15分钟）1.指导学生观察所准备的物体（水、土壤、树叶等），引导学生提出问题，例如：水是什么颜色？水有没有味道？土壤和树叶有什么不同？2.分组进行实验探究。

每个小组选择一个物体进行观察和实验，记录下他们的观察结果和回答他们的问题。

3.鼓励学生彼此分享他们的观察结果，并引导他们思考导致这些现象的原因。

总结讨论（15分钟）1.学生回到座位上，分享他们的观察结果和问题的回答。

2.教师引导学生总结这些观察结果和回答，帮助他们发现科学的重要性。

3.教师引导学生思考，为什么科学家要观察、记录、实验和提问？4.教师总结科学的基本过程：观察、提问、实验、记录、分析和总结。

拓展活动（15分钟）1.小组合作绘制海报。

每个小组选择一个自然现象（例如：彩虹、风等）进行绘制和展示，展示海报时向其他小组解释背后的科学原理或规律。

2.鼓励学生彼此提问和回答问题，进一步培养他们的科学探究能力。

课堂小结（5分钟）•教师总结本堂课的重点，强调科学研究对于我们的生活的重要性，激发学生对科学的兴趣与探索欲望。

展示与评价•学生所绘制的海报可以展示在教室里，供其他年级的学生观赏，并可以进行评比。

参考资料•无。

中班科学教案

中班科学活动：公交车上
一、活动目标：
1.观察并初步认识公交车上不同的设施、标记和数字，理解它们的含义及作用。

2.大胆分享自己乘坐公交车的经验，讨论安全乘车的事项，提升安全乘车的意识。

二、活动准备：
1.物质准备：公共汽车设施图片、声音，自制刷卡器、公交车安全视频。

2.幼儿经验准备：幼儿有过坐公交车的前期经验。

三、活动过程：
（一）我会坐公交
1.出示“公交车”图片：这是什么车?
2.你们坐过公交车吗？和谁一起坐的？坐公交车有什么样的感觉？（鼓励幼儿大胆分享自己坐公交车的体验）。

（二）公交车上有什么？
1.公交车上有哪些东西呢？（幼儿回忆讲述自己看到的公交车上的设施设备）
2.观察图片讲述公交车上的常见设施，理解它们的用途
（1）刷卡器和投币箱：这是什么？有什么作用？是怎么用的呢？
刷卡器有两部分，下面是刷卡区，上面是数字显示区。

我们从前门上车后要先刷卡，如果没有带卡需要往投币箱进行投币。

（2）座位：为什么会有不一样颜色的座位？它有什么特别呢？
橙座位是老幼残孕专座，在橙色座位旁会有这样老幼残孕的标志，表示橙色座位优先给这些需要帮助的人坐；座位旁边扶杆、扶手。

（3）公交车上还有什么设施？你知道它有什么用吗？（幼儿分组讨论）——拉手、空调、天窗、逃生锤、灭火器等。

小结：公共汽车上的许多设施有不同的用处，让每一位乘客都觉得很方便。

（三）公交车上的安全知识
1.坐公交车要注意哪些事项？（不能将手、头伸出窗外，不能在车厢内随意走动等）
2.观看录像，如果公交车发生危险，可以用哪些方法逃生？（逃生锤，灭火器，应急控制器，天窗）。

幼儿园中班科学领域《千变万化》精品教案

幼儿园中班科学领域《千变万化》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《千变万化》的第三章“物质的变化”，详细内容为：物质在不同状态下的变化，包括固态、液态、气态之间的相互转化。

二、教学目标1. 知道物质在不同状态下的名称和特点，理解物质变化的过程。

2. 观察并描述物质变化的现象，培养观察力和表达能力。

3. 通过实践活动，体验物质变化的神奇，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解物质变化的过程，并能用语言描述。

教学重点：认识不同状态下的物质，观察物质变化的现象。

四、教具与学具准备教具：冰块、热水、干冰、气球、实验器材等。

学具：画笔、画纸、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示冰块，让幼儿观察冰块的特点，提问：“这是什么？它是什么状态的？”（2）教师将冰块放入热水，让幼儿观察冰块变化的过程，提问：“冰块发生了什么变化？它变成了什么状态的？”2. 例题讲解（1）教师用图片和实物展示固态、液态、气态的物质，讲解它们的特点。

（2）教师通过实验，展示固态、液态、气态之间的相互转化，讲解物质变化的过程。

3. 随堂练习（1）教师给出不同状态下的物质，让幼儿判断它们的状态。

（2）教师进行物质变化实验，让幼儿观察并描述变化过程。

六、板书设计1. 板书《千变万化》2. 板书内容：固态：冰块、气球液态：水气态：干冰固态→液态：冰块融化液态→气态：水蒸发气态→固态：干冰升华七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物质变化，记录下来。

2. 答案：例如：观察水从液态变成气态的过程，记录如下：（1）在水壶中加热水。

（2）水开始冒出热气。

（3）热气越来越多，水逐渐减少。

（4）水完全蒸发，变成水蒸气。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了物质的变化，培养了观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中寻找其他物质变化的现象，进行观察和记录。

幼儿园中班的科学教案教材

幼儿园中班的科学教案教材一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识常见的交通工具，了解它们的基本构造和功能；通过观察图片和实物，让幼儿对交通工具的分类和特点有更深刻的理解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的交通工具，了解它们的基本构造和功能。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解交通工具的分类和特点。

教学重点：认识常见的交通工具，了解它们的基本构造和功能。

四、教具与学具准备教具：交通工具图片、交通工具模型、挂图等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看交通工具图片，引导幼儿说出图片中的交通工具，并让幼儿尝试模仿交通工具的声音和动作。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示交通工具模型，引导幼儿观察并说出交通工具的名称。

（2）教师通过提问方式，引导幼儿了解交通工具的基本构造和功能。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的交通工具知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种交通工具，如自行车，讲解其基本构造和功能，并引导幼儿观察自行车的特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示其他交通工具的图片，让幼儿说出它们的名称和特点。

（2）教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组能更快地说出更多交通工具的名称。

六、板书设计1. 板书生活中的交通工具2. 板书内容：交通工具的分类：陆上交通工具、水上交通工具、空中交通工具交通工具的名称：自行车、汽车、火车、船、飞机等交通工具的特点：速度快、载人多、节能环保等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出自己喜欢的交通工具，并标注出名称和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学方法、教学内容、教学效果进行反思，以便更好地改进教学。

中班科学教案上

中班科学教案上中班科学教案一、教学目标:1. 让幼儿了解科学是什么，并培养他们的科学兴趣。

2. 帮助幼儿观察和探索自然现象，并引导他们提出问题和解决问题的能力。

3. 促进幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学内容:1. 什么是科学？2. 观察和探索自然现象。

3. 提出问题和解决问题。

三、教学准备:1. 图片或视频素材，用于展示一些自然现象和科学实验。

2. 玩具或实物，如小车、磁铁等，用于引导幼儿观察和探索。

3. 白板和彩色粉笔，用于记录幼儿的问题和解决过程。

四、教学过程:1. 导入：小老师：大家好！今天我们要学习科学。

大家知道什么是科学吗？通过与幼儿进行互动对话，引出“科学是用来研究自然现象和解决问题的方法”的概念。

2. 学习：a. 观察和探索自然现象：- 小老师：现在，我们来观察一些自然现象，看看发现了什么有趣的事情。

- 展示一些图片或视频素材，如风、雨、太阳等自然现象，以及一些简单的实验现象。

- 小老师：请大家观察这些现象，有什么发现吗？- 引导幼儿发表自己的观察结果，可以在白板上记录下来。

b. 提出问题和解决问题：- 小老师：通过观察，我们可能会遇到一些问题，比如为什么太阳会升起和落下？为什么雨水会从云朵中下来？我们可以一起来想一想，然后尝试解决这些问题。

- 鼓励幼儿提出自己的问题，并一起讨论解决办法。

- 根据幼儿的问题和解决办法，进行一些简单的实验或观察，如用磁铁吸引物体、用小车推动物体等。

- 小老师：我们通过实验或观察，得到了哪些答案呢？请大家分享一下。

3. 小结：小老师：今天我们学习了科学是用来研究自然现象和解决问题的方法。

通过观察和进行实验，我们能够发现一些有趣的事情，并且学会了提出问题和解决问题的能力。

四、课后延伸活动:1. 给幼儿提供一些科学实验的材料和指导，让他们自己进行实验，观察现象并记录结果。

2. 给幼儿提供一些科学书籍、游戏或视频资料，让他们进一步了解科学知识。

3. 在户外环境中，引导幼儿观察和探索自然现象，如观察花朵的生长过程、观察昆虫的行为等。

中班上科学教案

中班上科学教案一、教学目标•让幼儿初步了解科学知识，培养他们对周围事物的好奇心和观察能力。

•培养幼儿探索、观察、推理和实验的能力。

•培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

二、教学准备•随堂带进一些与科学相关的物品，如小动物模型、植物标本等。

•准备幼儿用的实验工具和材料，如显微镜、塑料瓶、浇花壶等。

•预先准备一些与科学相关的图片和故事书。

三、教学过程1. 导入环节•创设一个问题情境，如：我们身边到处都是科学，你们知道什么是科学吗？让幼儿发表他们的观点。

2. 学习活动•引入科学的概念：科学是研究自然现象和规律的一门学科。

通过和幼儿互动讨论，让他们明白科学的重要性和应用范围。

•通过展示一些科学实验的图片或视频激发幼儿的兴趣，引导幼儿体验科学实验的乐趣和意义。

•划分小组，每个小组选择一个科学实验项目，进行实验。

老师可以提供一些简单有趣的实验项目，如“用盐水浸泡鸡蛋，观察它会发生什么变化？”等。

•让幼儿围绕实验项目展开讨论，提供自己的观察和推理，培养他们的观察能力和逻辑思维。

•在实验过程中，老师扮演引导者的角色，引导幼儿进行探究和发现，鼓励他们尝试不同的方法和思路。

•对幼儿进行实验结果的总结和展示，引导幼儿总结规律和归纳结论。

3. 巩固活动•制作科学探究小册子：让幼儿用纸张和彩笔制作属于自己的科学探究小册子，记录他们的观察和发现。

•分享小册子：让幼儿在小组内互相分享自己的小册子，展示自己的观察和发现。

•整合归纳：引导幼儿一起讨论，整理小组内的观察和发现，整合归纳出规律和结论。

4. 结束环节•回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对科学的兴趣和喜爱之情。

•展示一些科学相关的物品和图片，让幼儿对科学知识保持好奇和关注。

四、课后延伸•给幼儿推荐一些适合他们年龄的科学书籍和电视节目，鼓励他们继续探索科学知识。

•班级组织一次户外科学探索活动，让幼儿近距离观察自然界的奇妙现象。

•家长介入：鼓励家长和幼儿一起探索科学，提供一些简单有趣的科学实验项目供家庭实施。

中班科学教案优秀课例

中班科学教案优秀课例课题：身体的部位与功能教学目标：1. 通过观察、操作和实践，培养幼儿对身体部位与功能的认知；2. 培养幼儿对自身身体的关爱意识；3. 发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

教学准备：1. 展示图片或图表：人体的外部和内部部位。

2. 玩具人体模型、骨架模型或软体模型。

3. 小猫的故事书或相关的儿童绘本。

教学过程：引导学生观察1. 教师以简单、有趣的问题引导学生观察自己的身体：你的头在哪里？手在哪里？脚在哪里？2. 引导学生用手指指着自己的头，手和脚。

呈现展示图片或图表1. 教师呈现展示图片或图表，指出人体的外部和内部部位。

2. 教师鼓励学生观察并说出图片中的不同部位的名称。

动手操作1. 教师给学生发放玩具人体模型、骨架模型或软体模型。

2. 学生可以自由地拆卸、组装和摆弄模型，通过观察、操作和实践进一步认识身体的不同部位。

讲故事1. 教师讲述一个关于小猫的故事，故事中小猫受伤了，需要孩子们的帮助。

2. 教师邀请学生通过观察故事中的小猫，说出小猫哪个部位受伤了。

3. 学生可以用手指着自己自己的相应位置，表示小猫受伤的部位。

小组活动1. 教师组织学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。

2. 每个小组得到一个人体图卡，可以在图卡上用贴纸标出不同的身体部位。

3. 教师要求学生在小组内协作，辅助彼此，完成图卡上的任务。

总结反思1. 教师与学生一起回顾整堂课的内容，强调身体各个部位的功能和作用。

2. 教师鼓励学生自己总结，并分享自己的体验和感受。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一堂课做好铺垫。

教学延伸：1. 可以邀请学生用手指着自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并说出它们的功能。

2. 可以与学生一起制作一个大型的身体拼图，让学生将相应的身体部位贴到拼图上。

中班科学课教案

中班科学课教案一、教学目标1、培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望。

2、让幼儿通过观察、实验等方式，了解一些简单的科学知识和原理。

3、提高幼儿的观察力、动手能力和思维能力。

4、培养幼儿合作学习和交流分享的能力。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察和发现生活中的科学现象。

（2）帮助幼儿理解一些简单的科学原理。

2、难点（1）如何让幼儿在实验操作中，准确地观察和记录结果。

（2）如何引导幼儿将所学的科学知识运用到日常生活中。

三、教学方法1、观察法：通过观察事物和现象，引发幼儿的思考和探究。

2、实验法：让幼儿亲自动手操作实验，验证自己的猜想和假设。

3、讨论法：组织幼儿进行小组或全班讨论，交流自己的发现和想法。

四、教学准备1、各种常见的生活用品，如镜子、磁铁、气球、塑料棒等。

2、实验器材，如杯子、水、盐、糖、勺子等。

3、多媒体课件，包含相关的科学知识图片和视频。

五、教学过程1、导入部分（1）通过展示一些有趣的科学现象图片或视频，如“会跳舞的盐”“神奇的磁铁”等，引起幼儿的兴趣和好奇心。

（2）提问幼儿是否见过这些现象，引导幼儿思考这些现象背后的原因。

2、观察与发现（1）给幼儿分发一些常见的生活用品，如镜子、气球、塑料棒等，让幼儿自由观察和摆弄。

（2）引导幼儿观察镜子中自己的影像，发现镜子能反射光线的特点。

（3）让幼儿用气球摩擦头发或衣服，然后靠近墙壁或纸屑，观察气球能吸附物体的现象。

（4）让幼儿用塑料棒在衣服上摩擦，然后靠近小纸片，观察塑料棒是否能吸附小纸片。

3、实验探究（1）实验一：溶解的秘密给幼儿准备一杯水，让幼儿尝试将盐和糖分别放入水中，观察它们的变化。

引导幼儿用勺子搅拌，看看盐和糖在水中的溶解速度是否相同。

提问幼儿：为什么盐和糖能在水中溶解？（2）实验二：磁铁的力量给幼儿提供一些磁铁和回形针、铁钉、纸片等物品。

让幼儿用磁铁去吸引这些物品，观察哪些物品能被磁铁吸引，哪些不能。

引导幼儿思考：为什么磁铁能吸引某些物品，而不能吸引其他物品？4、讨论与交流（1）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在观察和实验中的发现。

中班上科学活动教案

中班上科学活动教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班上册第四章节“生活中的科学”，详细内容为“认识水的性质”。

二、教学目标1. 了解水的基本性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和实验，理解水的性质，培养其科学思维。

教学重点：让幼儿掌握水的基本性质，学会观察、思考、表达。

四、教具与学具准备教具：水、盆、滴管、色素、空瓶、毛巾、实验器材等。

学具：记录本、画笔、彩泥、空瓶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一盆水，引导幼儿观察水的外观，让幼儿描述水的颜色、状态等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿展示水滴，讲解水的基本性质。

（2）通过实验，让幼儿观察水在不同容器中的状态变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放记录本和画笔，让幼儿画出实验过程中观察到的现象。

4. 实验探究（10分钟）（1）教师分组进行实验，让幼儿观察水与色素混合、水与沙混合的现象。

（2）让幼儿动手操作，观察水在滴管、空瓶等不同容器中的流动状态。

（2）教师鼓励幼儿分享实验过程中的观察和感受。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何节约用水，培养幼儿爱护水资源的意识。

六、板书设计1. 板书认识水的性质2. 板书内容：（1）水的基本性质：无色、无味、透明（2）实验现象：水与色素混合、水与沙混合、水在滴管、空瓶中的流动状态七、作业设计1. 作业题目：（1）画出实验过程中观察到的现象。

（2）简述水的性质。

2. 答案：（1）见幼儿实验记录本。

（2）水是无色、无味、透明的液体。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“水的用途”主题活动，让幼儿了解水在日常生活中的重要性。

（2）组织幼儿参观水源地，增强幼儿爱护水资源的意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

中班班科学教案

2. 实践情景引入环节不超过5分钟，以免影响后续教学内容。
3. 例题讲解和随堂练习环节时间相对较长，确保幼儿充分理解和掌握知识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关注教学重点和难点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。
3. 注意提问的难度，避免问题过难或过易，确保幼儿能积极参与。
三、作业设计解析
观察并描述家中或周围环境中的花，画出花的结构图，并标注各部分名称。
1. 家庭作业的目的：通过家庭作业，让幼儿将所学知识应用于实际生活中，巩固对花结构的认识。
2. 作业指导：
a. 家长协助：鼓励家长参与幼儿的观察过程，帮助幼儿正确识别花的各部分，并引导幼儿用简洁、准确的语言进行描述。
b. 制作花结构图：指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具，将观察到的花结构呈现出来，并标注各部分名称。
2. 掌握花的基本结构，理解花的生长过程
a. 实物展示：让幼儿观察实物花，通过触摸、闻、看等多种感官体验，加深对花结构的理解。
b. 制作花结构图：让幼儿动手制作花结构图，将抽象的知识具体化，提高幼儿对花结构的认识。
c. 观看视频：通过观看花的生长过程视频，让幼儿了解花的传粉、繁殖等生长过程，激发他们对自然界的兴趣。
各组向全班展示制作的花的结构图，并介绍花的各部分名称。
4. 知识巩固（5分钟）
教师提出问题，检查幼儿对花结构的掌握情况，如：“花有哪些部分组成？”“各部分的作用是什么？”
通过视频展示花的生长过程，让幼儿了解花是如何进行传粉与繁殖的。
六、板书设计
1. 板书认识植物——花的结构
2. 内容：
花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄
c. 作业反馈：教师应及时查看幼儿的作业，了解他们对花结构的掌握情况，并对作业进行评价和指导。