部编本八年级历史人教版下册学案：第17课 外交事业的发展
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。
教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。
2.难点：我国外交政策的特点和原则。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关的历史资料和案例。
3.课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。
本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。
但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。
2.教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。
4.案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》2.课件：相关图片、视频、文字资料等3.学生活动材料：笔记本、笔等4.教学设备：投影仪、电脑、音响等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展历程，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5一. 教材分析本课为历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要内容涵盖了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的各项成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
本课教材通过介绍我国在不同历史时期的外交政策和重大外交活动，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的重要作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国历史的发展顺序和重要事件有了初步的了解。
但外交事务作为一个较为专业的领域，学生可能对此知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要善于利用学生已有的知识基础，通过生动、具体的事例，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的主要外交政策和重大外交活动。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程，我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：我国在不同历史时期外交政策和重大外交活动的背景、意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频资料等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.教学辅助材料：历史图片、视频资料、相关论文和书籍。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计2
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编历史八年级下册的第17课。
本课主要内容是我国改革开放以来外交事业的发展。
教材通过介绍我国在改革开放时期，如何积极主动地开展外交活动，争取国际地位，维护国家利益，增进国际合作与友谊，展示我国外交政策的成熟和独立自主的精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国新中国成立以来的外交政策和国际地位。
学生对我国的外交事业有一定的了解，但对其发展过程和具体事件可能不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解我国外交事业的发展历程，理解其背后的原因和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来外交事业的发展，掌握其主要事件和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为我国的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要成就。
2.教学难点：我国外交政策的变化及其原因。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主学习教材，了解我国外交事业的发展。
2.合作探究：分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。
3.案例分析：通过具体外交事件，让学生理解我国外交政策的独立自主和互利共赢。
六. 教学准备1.教材：部编历史八年级下册。
2.课件：制作课件，展示我国外交事业的发展过程和主要事件。
3.视频资料：准备相关外交事件的视频资料，以便进行案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾我国新中国成立以来的外交政策和国际地位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要事件，如中美建交、中日建交、加入世界贸易等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。
教师巡回指导，解答学生疑问。
部编本八年级历史下册第17课-外交事业的发展(共15张)
第17课 外交事业的发展
学习目标 1.掌握中国在联合国合法权利得以恢 复的原因和意义 2.知道尼克松访华和中美《联合公报》 的签署、中美建交、中日建交的史实 3.了解新时期中国外交事业的发展
新课探究
一 探究点：恢复在联合国的合法席位 1.背景：在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人 民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国 在联合国的席位 2.概况：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢 复中华人民共和国在联合国的一切合法权利 3.意义：这是中国外交的 重大胜利
随堂训练
1.1971年10月，中国恢复在联合国的合法 席位是在（ A.第24届联大 B.第25届联大 C.第26届联大 D.第27届联大
C
）
2.标志着中美两国二十多年对抗结束，关 系开始走向正常化的是（ A.第一个美国代表团访华 B.1971年基辛格访华 C.1972年尼克松访华 D.1979年中美正式建交
的失败 ②改善中美关系，可增强美国对付苏联的实力
相关链接
争霸
美国
转 攻 为 守
苏联
转 守 为 攻
20世纪70年代达到高潮
中国
关系缓和 因此： 关系恶化
中美关系的缓和是中美两国共同的要求
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1971年4月14日，周恩来接见美国兵乓球代表 团，中美开始接触，即所谓“小球推动大球”
（2）过程 1971年4月，“乒乓外交”
1971年7月，基辛格访华 1972年2月，尼克松访华 《中美联合公报》 1979年1月，中美正式建交 《中美建交公报》
1971年7月美国总
统特使、总统国
家安全事务助理 基辛格秘密访华
2.中日建交
1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式 建立外交关系
部编本八年级历史人教版下册学案：第17课 外交事业的发展
第17课外交事业的发展班级__________ 姓名__________【学习目标】1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实3.了解新时期中国外交事业的发展【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因【学习过程】一、自主学习1.______年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切__________，恢复中国安理会_______________的席位。
2.20世纪年代初，中美关系出现了转机。
（1）1971年，_________秘密访问中国。
（2）1972年，_________访华，会见了_________，并与________举行会谈，双方在上海签署并发表了《_____________》。
（3）年，中美正式建立外交关系。
4. 年，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。
5.改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
6.中国特色大国外交全面推进，形成、、、的外交布局。
7.中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界、稳定与的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
二、合作探究归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？三、练习巩固1.1971年中国在联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是（）A.苏联等社会主义国家的支持B.第三世界国家的兴起及友好合作C.中美、中日关系趋向缓和D.中国的国际威望的进一步提高2.美国政府敌视新中国，采取的政策有（）①封锁②禁运③包围④威胁⑤武装进攻A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④3. 20世纪70年代我国取得的外交成就主要有（）①中国重返联合国，恢复了在联合国的合法席位②中美建立正式外交关系③周恩来提出和平共处五项原则④中日建交A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4.下图中两位巨人的握手标志着“一个时代过去了，另一个新的时代开始了”。
部编版八年级下册历史第17课 《外交事业的发展》学案
第17课外交事业的发展学案【学习目标】1.了解和掌握中国恢复在联合国合法席位的由来、时间及意义；2.了解新中国成立到70年代初期中美关系发展及其形成原因；3.掌握中美建交的过程；4.掌握中日建交的的时间、标志及意义。
5.知道改革开放后，中国外交的特点、表现和意义。
【学习重点】中国恢复在联合国合法权利；中美建交【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因。
◆自主学习阅读教材找到相关问题答案，有疑问的的做好标注，可向同组成员寻求帮助(一)、恢复在联合国的合法席位（1）1971年，中国恢复在联合国合法权利，为什么用“恢复”一词？（2）中国恢复在联合国合法权利的主要阻力是什么？阻力是如何冲破的呢？（3）中国恢复在联合国合法权利的时间、标志及意义？（二）、中美、中日建交（1）20世纪70年代，中美关系有何变化？原因有哪些？（2）中美建交的时间、标志及意义分别是什么？（3）中日建交的时间、标志及意义分别是什么？（三）、全方位外交（1）改革开放后，中国的全方位外交有哪些表现？（2）改革开放后，中国的全方位外交取得的具体成就有哪些？◆合作探究：(各小组成员就探究问题展开讨论,以小组形式共同解决，注意辩证思考，结合史实分析作答，要点清晰语言精练）20世纪70年代，中美关系开始改善的原因有哪些？◆课堂小结借助多媒体进行课堂小结，完成知识梳理。
◆达标检测1．一位学者评论：在中美《联合公报》中，尼克松作了一个让步，但它或许是达成一项和解最小的让步，从长远来看……增进了世界和平的前景。
尼克松的“让步”是指承认( )A．朝鲜停战协定 B．中日邦交正常化C．“一个中国”的原则 D．中国加入世贸组织2．1971年，美国总统尼克松发表了关于计划访问北京的声明：“我深信所有国家都会从缓和美国和中华人民共和国之间的紧张关系中得到好处。
”此后，他的北京之行( )A．推动了新中国重返联合国 B．开启了中美关系的正常化C．消除了中美之间的政治分歧 D．实现了中美两国的正式建交3．20世纪60年代中期的民意测验显示，大多数美国人对中国人的印象是“勤劳”“无知”“好战”“狡诈”“危险”；到了70年代初期，这个印象变为“勤劳”“智慧”“灵巧”“善于进取”“讲求实际”。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册的第17课，主要讲述了新中国成立后的外交事业。
教材通过介绍我国在不同历史时期的重大外交活动，展示我国外交事业的发展。
本课内容包括：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作、改革开放后的外交事业等。
通过本节课的学习，学生将了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但在外交事业方面，学生的认识可能较为片面，对具体的外交事件和外交政策理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，树立和平、合作、发展的国际观。
四. 教学重难点1.重点：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。
2.难点：我国在国际事务中的地位和作用，以及外交事业的发展原因。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。
2.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的地位和作用，探讨外交事业发展的原因。
3.案例分析：选取具有代表性的外交事件，让学生分析其背后的原因和意义。
4.启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。
2.资料：关于新中国外交政策的文献、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件的资料。
3.课件：制作相关教学课件，用于辅助教学。
部编人教版八年级历史下册： 第17课 《外交事业的发展》
合作探究 我在国联为合什国么 的能 合够 法在 席位20世?根纪本70年原代因恢复
材料一： 综合国力增强，国际地位提高
1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我国第
一颗氢弹爆炸成功；1968年，南京长江大桥落成；1970
年，东方红一号发射成功。
材料二： 美国霸权地位衰落
20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化：苏联
可设想的。
——尼克松（1970年2月18日）
材料二 当1969年尼克松就任总统之际，改变的时机似乎比较成
熟。国际上中国的核国家地位得到了越来越多地承认，日本崛
起为美国经济上的竞争者，而中苏分裂的加剧则提供了利用此
情况来加强美国优势的机会 ——徐中约 《中国近代史》
材料三 中国人正是要同这个人（尼克松）讨论联合国席位、美
国的承认、台湾问题的解决……最重要的是要同他讨论改善国
际地位，以遏制苏联可能的进攻 ——徐中约《中国近代史》
中美关系解冻的原因有哪些？
中美关系解冻的原因：改善中美关系，成
从美国方面看：
为两国共同需求！
1.中国崛起，遏制中国的失败，需要中国出力量
2.日本崛起，美国的霸权地位受到冲击
3.与苏联争霸中处于守势
第五单元 国防建设与外交成就
第17课 外交事业的发展
导入新课
当我走到扶梯最后一节， 1971年7月15日，北迈京步、向华他盛走顿去时，特意伸出手 同时发表公告，这去代篇。结不我束到们，两双另百手一一个接时触代，开一始个了时。 字的公告一发表，就震动了整——《尼克松回忆录》 个世界。你知道这是为在他什们么离吗开？机场时，周恩来对尼克
1972年，美国总统尼克松在飞机 舷梯还有三四个台阶时，就向周 总理伸出了手。
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。
但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。
2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。
3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计3
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册人教版部编历史课程的第17课。
教材主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
包括1954年日内瓦会议、1971年中国恢复在联合国的合法席位、1972年尼克松访华以及1979年中美建交等重要历史事件。
通过学习这些内容，学生可以了解到新中国的外交事业的发展过程以及其在国际舞台上的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了新中国建立的历史背景以及国内改革发展的相关内容。
对于新中国在外交领域取得的成就，学生可能有一定的了解，但对于具体的历史事件和其背后的意义可能还不够深入。
此外，学生可能对一些重要的历史人物和事件的时间顺序和细节内容较为模糊。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史发展的脉络，加深对外交事业重要性的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国在外交领域取得的重大成就，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过分析历史事件的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过了解新中国的外交事业，使学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国在外交领域取得的重大成就及其意义。
2.难点：理解不同历史时期外交政策的变化及其背后的原因。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的历史事件，使学生了解新中国外交事业的发展过程。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨外交政策的变化及其影响。
3.时间线索法：通过时间线索，帮助学生理清历史发展的脉络，形成系统的知识结构。
六. 教学准备1.教材和教学参考书：准备人教版部编历史八年级下册教材和相关教学参考书籍。
2.教学多媒体材料：准备与本课相关的历史事件和人物的图片、视频等多媒体材料。
3.教学道具：准备一些与外交事业相关的道具，如国旗、地图等，以增强学生的直观感受。
部编本最新八年级历史人教版下册教案：第17课 外交事业的发展
第17课 外交事业的发展1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2 教学过程一、导入新课(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1．图片展示：联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交(一)中美建交1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
部编版历史八年级下册教案-第17课 外交事业的发展
第17课外交事业的发展【教学目标】一、知识与技能通过阅读资料、看录像等，使学生了解和掌握以下基础知识：中国在联合国合法权利的恢复；尼克松访华和中美《联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中日建交。
二、过程与方法自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。
指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。
三、情感态度与价值观通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一作出重要贡献。
同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
【教学重点】尼克松访华和中美《联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双赢”。
【教学难点】中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因。
情景导入生成问题乔的笑乔冠华，因为他出色的文采和作为一代外交家在中国外交舞台上的演出，曾经使太多的中国人感受到激情和振奋。
尤其是在第26届联合国大会上的“乔的笑”，更使中国和世界上很多人对他记忆犹新。
毛泽东曾经说：“乔的文章顶得上两个坦克师”，足见他早年国际评论文采的飞扬和见识的犀利；而后来在外交领域的超俗作为，也足以使他彪炳中国外交的史册。
你知道乔先生因何事而开怀大笑吗？自主学习梳理新知一、恢复在联合国的合法席位1．恢复：__1971年__10月，__第26届联合国大会__通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把__国民党集团__的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
2．意义：这是__中国外交__的重大胜利，中国积极参与__国际事务__，作为联合国__安理会常任理事国__之一，发挥了重要作用。
二、中美建交1．美国敌视新中国：美国政府敌视新中国，对新中国实行__封锁禁运__、__包围威胁__的政策。
人教部编版八年级历史下册学案：第17课《外交事业的发展》（含答案）
第17课《外交事业的发展》导学案【学习目标】1.了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因。
2.了解改革开放后中国发展全方位外交的成就。
【学习重难点】重点：中国恢复在联合国的合法席位，中美建交难点：中美建交的原因【自主学习】【合作探究】1.中国恢复联合国合法席位的原因：由于美国的阻挠，中华人民共和国一直未能恢复在联合国的合法席位。
20世纪70年代，美国霸权地位衰落，亚非拉发展中国家在联合国的作用大为增强。
经过中国长期的外交努力，在发展中国家的支持下，1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
2.中美为什么能建交？①国际形势的变化。
越南战争，美国军事、经济实力受到削弱。
美苏争霸，美国当时处于劣势。
中苏关系恶化，苏联陈兵百万在中苏边境。
中美为对抗共同的敌人---苏联，开始改善两国关系。
②中国综合国力的不断增强，国际地位不断提高。
3.20世纪70年代中国取得的重要外交成就。
中国恢复在联合国的合法席位。
中美建交、中日建交。
【达标训练】1. 1971年美国从中国进口490万美元，出口则是微乎其微；而1972年美国从中国进口额达3230万美元，对华出口为6020万美元。
导致这一变化的主要原因是（）A. 中国提出了和平共处五项原则B. 中美两国关系开始得到了改善C. 中国恢复在联合国的合法席位D. 中美两国顺利建立了外交关系2. 下列现代中国的外交成就按时间先后排序正确的是（）①恩来参加万隆会议，提出求同存异的方针②中美建交③周恩来总理与印度、缅甸总理共同倡导和平共处五项原则④中国恢复联合国的合法席位A. ①②③④B. ③①④②C. ②①③④D. ①③②④3. 1971年10月28日《人民日报》社论指出，美帝国主义企图制造“两个中国”的阴谋宣告彻底破产，这是一切维护正义的国家的胜利，是全世界人民的胜利。
该社论评述的是（）A. “求同存异”方针 B. 中国加入世界贸易组织C. 和平共处五项原则D. 中国恢复联合国合法席位4. 20世纪70年代以来，新中国奉行独立自主的和平外交政策，取得了一系列成就。
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编人教版历史八年级下册第17课的内容。
本课主要介绍了新中国成立后的外交事业的发展。
通过本课的学习，学生可以了解到新中国在外交领域所取得的重大成就，以及我国外交政策的变化和发展。
教材内容主要包括新中国初期的外交政策、50年代的外交成就、60年代的外交困境、70年代的外交突破以及改革开放后的外交事业发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国新中国成立的历史背景，对我国的历史发展有一定的了解。
但是，对于新中国外交事业的具体发展过程和重大事件可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，引导学生深入探究新中国外交事业的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展过程，掌握相关的历史事实和知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的外交事业感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展过程和重大成就。
2.教学难点：新中国外交政策的变化和发展，以及相关历史事件的背景和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。
2.运用案例分析法，通过具体的历史事件，让学生深入了解新中国外交事业的发展。
3.采用合作讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：事先了解学生的学习情况，准备好相关的历史资料和案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解新中国外交事业的发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生对外交事业的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展过程，包括50年代的外交成就、60年代的外交困境、70年代的外交突破以及改革开放后的外交事业发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析新中国外交政策的变化和发展，以及相关历史事件的背景和影响。
八年级下册历史人教版部编 第17课 外交事业的发展
初中历史集体备课活页纸回顾旧知：出示提纲，回顾旧知，师傅检查学友（学友可以挑战师傅）1、新中国成立初奉行外交政策2. 1953年，提出原则：互相尊重，互不侵犯，互不干涉内政，，和平共处。
（作用）3、1955年在万隆会议上提出“”的方针。
教师出示本课知识点，强调重难点，使学生做到心中有数。
教师出示互助提纲，师友合作在课本上找到答案，标出内容。
互助提纲1.中华人民共和国恢复在联合国合法席位的时间、会议，意义。
2.中美关系正常化的原因、时间、标志，正式建交的前提、时间。
3、中日正式建立外交的时间和人物。
4.全方位外交：奉行的原则、实行的举措、秉承的理念、教师释疑：结合所学知识，分析我国外交事业取得辉煌成就的原因？（温馨提示：请从国家实力、外交政策、国际环境思考）①中国综合国力不断增强，国际地位的提高。
（根本）②我国奉行独立自主的和平外交政策。
③和平与发展是当今世界发展的总趋势。
学生根据老师出示的提纲，师友合作自主巩固本节课的所学重点知识，互相提问。
教师提升：列举19世纪50年代和70年代我国分别取得了哪些外交成就？课件出示课堂练习，教师进行点拨第五步总结归纳环节一师友总结环节二教师总结1、本节课学到的知识有-----2、我想对师傅（学友）说-----板书设计17外交事业的发展一恢复在联合国的合法席位时间：1971；会议：第26届联合国大会；意义二中美、中日建交1、中美建交历程：正常化时间和标志；正式建交前提和时间2、中日建交三全方位外交背景，举措，布局，意义教学后记。
人教版八年级历史下册(部编版)教案：第17课 外交事业的发展
第17课 外交事业的发展教材分析本课是《中国历史》八年级下册第17课。
由于美国对新中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁,致使中美双方敌视二十多年。
然而到了20世纪70年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化,改善中美关系成为两国的共同要求,中美关系出现转机。
1972年2月尼克松总统访问中国,在上海签订中美《联合公报》,标志着中美关系“开始走向正常化”。
1971年第26届联合国大会,恢复中华人民共和国在联合国的合法权利和安全理事会常任理事国席位。
中美关系的改善也极大地冲击了长期追随美国的日本。
改革开放以来,随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高,我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
学情分析学生在学习了第16课《独立自主的和平外交》以后,对于中华人民共和国成立初期我们国家所面临的外交形势已经有所了解。
但是这些内容跟他们现在所接触的国际形势有比较大的反差,往往会不理解。
但是也正是这种反差能激起学生学习这部分历史的兴趣。
从他们的疑问入手,结合现实,深入探讨中国外交事业的成就和取得这些成就的原因。
情感态 度价 值观 爱国情感20世纪70年代,出现了许多国家争取与我国建交的热潮,证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破,我国外交出现新局面,值得炎黄子孙引以为荣开放观念 重视外交中国承办亚太经合组织会议,加入WTO 等外交成果,直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展,同时也有利于维护世界和平教学重难点教学重点:尼克松访华和中美《联合公报》的发表,中美关系改善,两国逐渐走向“双赢”。
教学难点:中美关系改善和新中国外交成就辉煌的原因。
教法学法教法:1.运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想,采用“知、疑、学、解、创”教学模式,总体上采取“分—总”的形式。
先对教材每一部分的具体知识点作详细的说明,再进行总体归纳。
2.讲解分析与指导相结合。
对于每个时期新中国外交方针的转变,都需要教师指导学生进行分析,才能使学生从整体上来把握本课内容。
初中历史 人教部编版八年级下册第17课 外交事业的发展
“小球转动了大球”的乒乓外交
1971年4月10日，美国乒乓球代 表团和一小批美国新闻记者抵达北京， 成为1949年以来第一批获准进入中国 境内的美国人,实现了两国1949年以 来的第一次民间交往。
周恩来总理亲自会见了美国 乒乓球运动员和随行记者
你们这次应邀 来访，打开了 两国人民友好 往来的大门。
辛 格 举 行 会 谈
周 恩 来 总 理 与 基
1971年7月9日—11日，基辛格秘密访华，周恩来和叶剑英 等与他举行多次会谈，着重就台湾问题以及尼克松总统的访华 安排等进行磋商。16日双方同时发布了会谈公告宣布，美国总 统尼克松应邀将于1972年5月以前的适当时候访问中国。
1、美国对新中国的政策：
2、20世纪70年代初的中美关系：出现转机（原因）
（1）中国国际地位的提高和国际形势的变化 （2）两国共同的要求
为什么20世纪70年代中美关系会出现转机？
从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自 苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现 统一。
从美国讲，美国已认识到中国在国际事务中的 重要作用，承认孤立中国政策的失败。另外改 善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。
1979年1月28日-2月5日，邓小平访美时与美国总统卡特
1、美国对新中国的政策：封锁禁运、包围威胁的外交孤立政策。 2、20世纪70年代初的中美关系：出现转机（原因） 3、1971年7月，基辛格秘密访华
4、1972年，尼克松访华（结果、意义）开始走向正常化 5、1979年，中美正式建交 实现正常化
中国恢复在联合国合法席位的原因
• （1）国内：①中国综合国力增强，国际地位不断提高（根本原 因）。
• （2）国际：①第三世界国家崛起，加入联合国，打破了少数国 家操纵国际事务的局面。②中华人民共和国对第三世界国家支持 与援助的立场，赢得了第三世界国家的广泛支持
人教部编版八年级历史下册教案：第17课 外交事业的发展
第五单元国防建设与外交成就第17课外交事业的发展【教学目标】1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中国在联合国合法权利的恢复；尼克松访华和中美《联合公报》的签订，中美关系走向正常化；中日建交；新时期中国特色大国外交的主要表现；中国承办亚太经合组织会议等重要国际会议。
培养学生主动发现问题、从史料中获取有效信息的能力；指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，归纳其中的共性和个性。
2．过程与方法：通过重温史实，使学生对历史问题产生疑问，然后教师协助其解决问题；借助年代尺，让学生阅读教材，使学生掌握自主归纳的方法；借助图片，生动再现历史，加深对史实的理解。
3.情感态度与价值观：通过学习20世纪70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，学生能明确知道，美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面，从而认识到我国综合国力的增强，产生民族自豪感。
【重点难点】教学重点：中美关系正常化；中国的全方位、多层次、立体化外交布局。
教学难点：中美关系在20世纪70年代出现转机的原因；我国外交事业取得辉煌成就的原因。
【课前导案】1．学习目标(1)重温史实，提出问题，能结合史料解决问题。
(2)可以自主阅读教材，解决教材中需要整理归纳的基础知识。
(3)加强小组合作，提升总结和感悟能力。
2．温故知新中华人民共和国成立以后，我国奉行________________外交政策。
1953年周恩来接见印度代表团时，首次提出________________，后来成为处理国与国之间关系的基本准则。
1955年万隆会议上，周恩来提出“____________”的方针，促进了会议圆满成功，也加强了中国同亚非各国的团结与合作。
3．质疑探究质疑问题：___________________________________________________________________________________________探究问题：________________________________________________________________________________________________________________________ 4．阅读归纳阅读教材，按年代尺中节点归纳重大外交事件。
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第17课外交事业的发展
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义
2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实
3.了解新时期中国外交事业的发展
【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议
【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因
【学习过程】
一、自主学习
1.______年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切
__________，恢复中国安理会_______________的席位。
2.20世纪年代初，中美关系出现了转机。
（1）1971年，_________秘密访问中国。
（2）1972年，_________访华，会见了_________，并与________举行会谈，双方在上海签署并发表了《_____________》。
（3）年，中美正式建立外交关系。
4. 年，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。
5.改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在的基础上，
同其他国家发展友好合作关系。
6.中国特色大国外交全面推进，形成、、、的外交布局。
7.中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界、稳定与的坚定力量，在国际事
务中发挥着日益重要的作用。
二、合作探究
归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？
三、练习巩固
1.1971年中国在联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是（）
A.苏联等社会主义国家的支持
B.第三世界国家的兴起及友好合作
C.中美、中日关系趋向缓和
D.中国的国际威望的进一步提高
2.美国政府敌视新中国，采取的政策有（）
①封锁②禁运③包围④威胁⑤武装进攻
A.①②③⑤
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④
3. 20世纪70年代我国取得的外交成就主要有（）
①中国重返联合国，恢复了在联合国的合法席位②中美建立正式外交关系
③周恩来提出和平共处五项原则④中日建交
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.下图中两位巨人的握手标志着“一个时代过去了，另一个新的时代开始了”。
这“两位巨人”
是（）
A.基辛格和周恩来
B.尼克松和周恩来
C.卡特和周恩来
D.杜勒斯和周恩来
5.21世纪的第一年，亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议召开的地点是（）
A.上海
B.北京
C.西雅图
D.清迈
6.我国现已形成了怎样的外交布局？你能列举出我国积极参与国际会议的相关事例吗？
四、课后反思
参考答案：
一、1.1971 合法权利常任理事国 2.70 （1）基辛格（2）尼克松毛泽东周恩来联合公报
（3）1979 4.1972 5.和平共处五项原则 6.全方位多层次立体化 7.和平发展
二、1971年4月，“乒乓外交”，是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国；1971年7
月，基辛格访问中国，同周恩来总理举行会谈；1972年2月，尼克松访华，中美双方正式签署并发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化；1979年，中美正式建立外交关系。
三、1.B 2.D 3.C 4.B 5.A
6.中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局。
中国多次举办
亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议。