培养良好的学习习惯1
培养学生良好的学习习惯(1)
培养学生良好的阅读习惯就当前的教学实践来看，学生的课外阅读现状并不容乐观，许多还是处于内容贫乏、兴趣被动、意识盲目、环境不善的状态，尤其广大农村中学更是如此。
本文在对存在问题进行分析基础上，谈谈如何培养中学生良好课外阅读习惯。
一、学生课外阅读存在问题的分析1、阅读内容贫乏主要表现在阅读内容的选择上，大部分学生倾向于自己的兴趣爱好，如男生多青睐武侠小说，女生多迷恋言情小说。
大多数学生没有购买课外书的习惯，或即使购买课外用书，也只是一些与考试相关的练习册、试题汇编、参考书一类的辅导书，文学名著、经典书籍等知识积累的书几乎没有。
2、阅读兴趣被动由于学生课业负担沉重，能够自己支配的时间少，较大部分学生基本不看课外书，只是完成老师布置的作业，没有形成自觉阅读的习惯，而有看的一小部分也只是看一些时下流行的书籍，这部分书籍往往与课堂教学无关。
特别是对一些需要动脑思考而具有深刻思想内涵的作品，他们更不感兴趣。
3、阅读意识盲目由于学生缺乏明确的阅读目标和老师的很好引导，鉴别、分析能力不强，阅读起来缺乏主动性与积极性，加上不善于有选择性地去阅读课外读物，往往采取的是随手拿来，不论是武侠艳情、“口袋”小说，还是侦探小说、卡通漫画等五花八门的消遣书刊，上手即读，且这类书刊占了较大比重，耗费了大量的时间和精力。
4、阅读环境不好许多学生家庭书籍不多，尤其农村学生大多数家庭条件差，买课外书少或基本不买课外书。
不少农村中学缺乏资金，不是没有图书室，就是藏书少或新书少，学生没有课外阅读的时间和空间。
受传统教育观尤其是应试教育影响，家长和部分教师反对学生涉猎课外读物，也导致学生的课外阅读受到限制，达不到预期效果。
二、加强对学生课外阅读习惯的培养课外阅读是充分体现学生主体地位的教学手段，更进一步，是学生达到自我教学、自我教育的一种手段。
加强对中学生课外阅读习惯的培养已经成为亟需解决的一个大问题。
1、培养学生的阅读兴趣许多学生对阅读不感兴趣，是没有领略到阅读的丰富性、生动性和乐趣性，从而觉得学习生活太贫乏、太单调。
培养良好的学习习惯1
我上学了
上学歌
上课铃响 听到铃声嘴闭紧， 走进教室脚步轻。 坐在位上胸要挺， 两脚放平真安静。
润州区实验小学
眼睛
保护眼睛
读书姿势歌
读书时，要记牢：肩平Fra bibliotek直脚踏平，书本稳稳手中拿，
还要稍稍向外斜。
眼离书本约一尺，
胸离书桌约一拳。
写字姿势儿歌：
提笔就是写字时， 拿起笔，要牢记： 眼一尺，胸一拳， 手一寸， 背直头正脚放平， 端端正正来写字。 用左手，轻按本，好习惯，早养成。
握笔姿势儿歌： 食指拇指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
小小书包四四方，里面东西真不少，
书本文具要放好。
写字前，擦擦手，写字后，压压角，
养成习惯很重要。
培养良好习惯成功学习的基石
培养良好习惯成功学习的基石良好的学习习惯是成功学习的基石。
无论是在学校还是在个人学习中，培养良好习惯对于提高学习效果和成就有着重要的影响。
本文将探讨一些重要的习惯以及如何培养和保持这些习惯。
一、定期制定计划在学习中，制定合理的计划是非常重要的。
计划可以帮助我们合理安排时间，使我们能够高效地利用时间进行学习。
定期制定计划可以帮助我们清晰地知道自己需要完成的任务和目标，并且有助于减少拖延症的发生。
一个好的计划应该包括明确的学习目标、合理的时间分配以及具体的行动计划。
二、养成坚持的学习时间坚持的学习时间是培养良好习惯的关键之一。
无论是在学校还是在家中，我们都应该为学习保留固定的时间段，并在这段时间内保持高度专注和投入。
坚持学习时间有助于培养学习的规律性，帮助我们更好地适应学习的需求和节奏。
此外，定期复习和预习也是坚持学习时间的重要组成部分，可以帮助我们更好地掌握知识。
三、培养良好的学习环境学习环境对于学习的效果有着重要的影响。
我们应该创造一个安静、整洁和舒适的学习环境，以便于我们专心致志地进行学习。
学习环境应该远离噪音和干扰物，同时保持通风良好。
此外，合适的学习工具和材料也是营造良好学习环境的必要条件。
我们应该保持学习区域的整洁，并随时准备好所需要的学习资料。
四、避免拖延和分散注意力拖延和分散注意力是学习中常见的问题。
我们应该尽量避免这些问题，以提高学习效率。
要克服拖延，我们可以采取一些措施，例如设定学习时限并且遵守，或者使用番茄钟等时间管理工具。
对于分散注意力，我们可以通过消除外界干扰、集中精力和练习专注来改善。
五、积极主动地参与学习积极主动地参与学习是成功学习的重要习惯之一。
我们应该积极参与课堂讨论、与同学互动和与教师互动，以提高学习的参与度和深度。
此外，我们还应该主动地利用各类学习资源，例如图书馆、在线学习平台等，丰富自己的知识储备并拓宽视野。
六、坚持健康的生活方式健康的生活方式对于支持学习习惯的培养至关重要。
培养学生的良好学习习惯
学起于思，思源与疑。我特别善于在教学中投石激浪，或在 浅处深问、或无疑处生疑，或直接质疑，激发学生主动探究的热 情。如，《白杨》教学，一开始，我就问学生：“看了课题，你最想知 道什么？”一个学生问：“白杨有什么特点？”我当即肯定问题提 得好，又一个学生问：“作者为什么写白杨？他不会是单纯写白 杨的吧？”……对这些问题，我不马上回答，而是引而不发，紧扣 “高大挺秀”这个关键词和爸爸两次“沉思”这一细节启发学生 读书思考，同学们各抒己பைடு நூலகம்，由感悟白杨“外美”、“内秀”的高贵 品质，到赞美像白杨一样献身祖国边疆建设的人，师生讨论此 起彼伏，课堂气氛也一阵比一阵热烈。
先教他们方法。如：“口算题检查的方法”是用垫板把得数 盖上，再算一遍，然后移动垫板，看得数是否一样。做笔算竖式 题要边做边查，概括为十六个字：“一查抄题，二查竖式，三查计 算，四查得数。”先看题是否抄对了，再看竖式的数、符号正不正 确，然后检查计算结果，最后看横式写没写得数，得数与竖式是 不是一样。
一、整理物品的习惯教育 上学初始，就要教给学生如何摆放书本和学习用具。学习 用具使用之后，要求归位。每节下课后不要着急出去玩，要把下 节课的学习用品摆放在课桌上再走。对学生进行耐心细致地训 练，天天如此，堂堂如此，直至成为习惯。低年级的学生时常丢 三落四，为此，我们要告诉他们每天晚上上床之前，都要把自己 的书包整理好，把作业和第二天的学习用品检查好，这样就不 会拉下东西了。这一点需要家长的配合才会收到效果。 二、上课专心听讲的习惯教育 首先，针对低年级儿童的年龄特点，用他们喜爱又容易接 受的儿歌形式提出具体要求，如：“眼看老师，脑想问题，勤思多 问，聪明的孩子就是你。”仅仅对学生提出要求还不够，还要进 行具体的指导及训练，要严格要求。上课要求坐姿，绝不允许乱 动，发言时要落落大方，声音洪亮。老师一定要眼观六路，耳听 八方，只要有一点点的动静就不要讲课。久而久之，学生就养成 了好习惯。 三、独立认真检查的习惯教育
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
培养学生良好的学习习惯1
培养学生良好的学习习惯沛城镇李集小学张正虹著名的教育学家叶圣陶说过：“教育是什么？简单的说，就只一句话，就是培养学生养成良好的学习习惯。
”养成了良好的学习习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的学习方法才能随时随地的应用，好像处于本能，一辈子受用不尽。
古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯，因此我们必须注重学生良好学习习惯的养成.一、培养学生课前预习的习惯在小学数学教学中，应注意培养学生课前预习的习惯。
从学生一入学就应引导学生学会预习，会阅读数学课本，能初步看懂图、式、文，引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考，这样让学生在课外先解决一些简单的问题，在课堂上就能重点解决一些比较复杂的问题了。
刚开始，可以请家长协助培养学生每天预习的习惯，时间长了，也就慢慢养成了预习的习惯。
二、培养学生认真上课的习惯学好数学的关键是在课堂上，课堂上那些认真听讲，踊跃举手，积极发言的学生，往往是数学成绩出色的学生，因此只有认真上好每一堂课，才能学好数学。
1、培养学生认真倾听老师的讲解。
课堂教学是进行习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养学生认真倾听教师的讲解。
①爱学生，关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。
爱学生是教育学生的前提，教师只有爱每一个学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，学生才愿意接受老师的指导和帮助，况且，小学阶段的学生由于年龄小，依赖性强，他们非常渴望老师象妈妈一样爱他们，关心他们；也非常想成为老师眼中的好学生。
学生们往往因为喜欢哪位老师，就喜欢听他的课，就喜欢听他的话。
所以，在教学中，我努力做到爱每一个学生，关心每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语，蹲下身子和学生交流，善于发现学生的闪光点，当发现孩子认真听讲、用心思考、回答或提出各种问题时，我就用真诚的话语鼓励他们，向妈妈那样亲亲他们的小脸，摸摸他们的小手，这时学生们笑得非常甜，师生情感浓浓，学生学的非常轻松，认真倾听，这个好习惯，就在不知不觉中得到了培养。
一年级语文培养良好的学习习惯1
（1）怎样整理书包？
（2）请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。
（3）讲解、示范。
（4）小组互帮互学，整理自己的书包。
说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角卷了怎么办？看图回答，做一个爱惜学习用品的好孩子。
（5）学生按要求练习整理书包，小组同学间互相评判。
（6）每组推荐一位同学参加竞赛。
5、学习削铅笔
（1）出示挂图，说说图上的小朋友在干什么？是怎样做的？
（2）引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削的既美观又好用。
（3）小结：用转笔刀削铅笔不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细，用小刀削铅笔要注意安全；可用一张较厚的纸板垫在桌面上，以免在课桌上留下痕迹。削好铅笔后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。
四、总结。
1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
五、作业设计
学生回去后请家长检查读书和写字姿势。
第三课时
教学目标：
爱惜学习用品，学会整理书包，培养爱惜学习用品的良好习惯。
观察图片4
1、图上的小朋友在干什么？他们是怎样读书的？
把课本打开，老师带小朋友读《一去二三里》，进一步让学生掌握正确的读书姿势
2、我们学着书中的小朋友的样子也来读书，看哪个小朋友做得最好？
观察图片2
1、说说图片上的学生在干什么？他是怎样写字的？
2、教师讲解并示范正确的写字姿势。
分小组练习，组推荐同学作示范。
3、小结：今天我们就来一次比赛，看看哪个小朋友学得最认真，读书姿势、写字姿势最正确！
培养良好的学习习惯(1)
培养良好的学习习惯（1）教学目标：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学难点：学生在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学方法：小组讨论法、练习法。
教具准备：挂图、米尺、直尺、投影片、儿童卡片。
课时时间：2课时第一课时教学内容：保持正确的读写姿势。
课时目标：仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学进程：一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
5、一、启发小朋友主动说，有条理说。
小结：保护视力，要定期检查视力。
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么三、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
掌握正确学习方法-培养良好学习习惯
掌握正确学习方法培养良好学习习惯一、掌握正确学习方法和培养良好学习习惯的重要性和必要性〔一〕重要性：掌握正确的学习方法和培养良好的学习习惯：1、有利于激发同学们学习的积极性和主动性。
2、有利于同学们形成学习策略，提高学习效率。
3、有利于培养同学们自主学习的能力。
4、有利于培养同学们的创新精神和创造能力，对于小学生来说更为重要。
〔二〕必要性：1、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。
在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个开展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。
谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的根底。
2、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。
方法就是我们征服未知的工具。
伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。
如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。
因此，我们会经常看到那些整天抱着书本。
戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。
为什么?因为他们的学习方法不对。
3、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要。
联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学〞的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实根底。
二、当前同学们在学习方法和学习习惯方面存在的问题〔一〕缺乏正确学习方法同学的特征：1、学习无方案学习方案是实现学习目标的保证，但学习不良的同学对自己的学习毫无方案，整天忙于被动应付作业，看什么、做什么、学什么都心中无数，他们一般总是“老师要我干什么就做什么〞，而不是“我要做什么〞。
2、不会科学利用时间时间对每个人都是公平的，有的同学能在有限的时间内，把自己的学习生活安排得从沉着容，而有的同学虽然看似忙忙碌碌，实际拖拖拉拉。
培养良好的学习习惯(1)
上学歌
上课铃响
听到铃声嘴闭紧， 走进教室脚步轻； 坐在位上胸要挺， 小脚踏平真安静。
《眼睛》
保护眼睛
读书姿势歌 还要稍稍向外斜。 胸离书桌约一拳。 眼离书本约一尺， 书本稳稳手中拿， 肩平背直脚踏平， 读书时，要记牢：
读 书 姿 势 歌
读书时，要记牢： 肩平背直脚踏平， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。 眼离书本约一尺， 胸离书桌约一拳。
写字姿势歌
用左手，轻按本， 眼离书本要一尺， 头正背直脚踏平， 写字时，要记牢： 好习惯，早养成。 一握二抵三靠稳。 手离笔尖要一寸， 身离桌子要一拳，
写字时，要记牢： 写 头正背直脚踏平， 字 眼离书本要一尺， 姿 身离桌子要一拳， 势 手离笔尖要一寸， 歌 一握二抵三靠稳。 用左手，轻按本， 好习惯，早养成
铅笔尺子和橡皮， 天天帮助我学习， 不损坏、不浪费， 学习用品要爱惜。
作业： 1.读背儿歌，练习正确的 读书、写字姿势。 2.给书本包封面。
• 身子方方耳朵长， • 上学背在我身上， • 别看它的个子小， • 多种知识肚里装 。
书包
• 身子方方耳朵长， • 上学背在我身上， • 别看它的个子小， • 多种知识肚里装 。
书包
小小书包四四方， 里面东西真不少， 书本文具要放好。 写字前，擦擦手， 写字后，压压角， 养成习惯很重要。
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怎样培养学生良好的学习习惯1
怎样培养学生良好的学习习惯我国古代教育家孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。
我国现当代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。
英国哲学家绋郎西斯·培根在《随笔集》中指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
”法国启蒙思想家卢梭在其教育名著“爱弥儿”一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。
”可见，习惯对于一个人性格的形成、能力的发展等都具有特别的作用。
学习，为什么？回答是：学惯了，不学习觉得难受。
而坏习惯使孩子不知不觉地去拖拉，去懒散，去干扰人。
他为什么那样做？回答是：不为什么，就是拖拉惯了，懒散惯了，干扰惯了，不这样做觉得难受。
习惯是一种力，是一种能量。
它看不见，摸不着，但它又确实存在，确实在起着作用。
好习惯使孩子不由自主地去有这样一个故事：一个人的稳定饭量是米饭一碗，如何让这个人在一年后稳定饭量增加为两碗？方案一：告诉这个人，你的任务是一年后饭量增加到两碗，然后有计划的每天增加饭量，比如饭后加强体育锻炼，最终完成任务。
方案二：告诉这个人，你必须完成任务，否则没饭吃。
那么这个人肯定努力完成任务，或者可以吃三碗米饭。
方案三：不告诉这个人任务，只是每天吃饭时给他碗里增加10粒米饭颗粒，并且时刻根据他的消化反馈来动态调整，一年后他也完成了任务。
三种方案都完成了任务，但三年后会出现不同的反映：前两种方案的人都会回到原来的一碗米饭。
为什么？第一种需要减肥；第二种因为已经完成任务，继续吃一碗米饭。
只有第三种永远改变不了，因为他已成习惯，他认为是自己成长过程中的正常的生理现象。
现在我们很多教师面对学生在解决教育和教学实际工作中遇到的问题时所采取的方式上大都选择方案二的做法，常告诫学生你不好好学就考不上大学，上不了大学就怎样怎样，方案一的做法大家正在努力学习，而方案三的做法才是真正的科学的为师之道。
培养学生良好的学习习惯(1)
从低年级起培养学生良好的学习习惯宁夏中卫市第七小学张玉秀著名心理学家威廉•詹姆士说过“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯,收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”古今中外在学术上有所建树的人，无不与终生良好的学习习惯息息相关。
英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。
他曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”小学阶段是人一生学习的基础阶段，也是一个人形成良好学习习惯的关键时期。
叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”既然小学生学习习惯的培养尤为重要，那么，究竟怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面，我就对如何培养低年级学生良好的学习习惯谈几点粗浅的看法：一、培养专心听讲的习惯。
专心听讲，是学生接受来自课堂各个方面的信息，扎实学好数学知识，提高能力的基本保证。
这里的听“讲”，一是说课堂上，精力要集中，要认真倾听老师的点拨、指导；二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
低年级学生好奇好动，注意力容易分散，持久性差。
因此，我们要根据学生的年龄特征和心理特点，提高课的质量，吸引学生的注意力。
我们可以用富有新意的教学设计加上抑扬顿挫的语言和各种模型、图片、实物，还有生动形象的简笔画，让学生从具体、形象、生动和快乐中获得知识。
在课堂上，还要注重学生在讲的过程中，让其他学生注意倾听。
只要有学生发言，就一定要调动全班同学的注意力，直到大家都全神贯注、准备认真听讲的时候，才会对发言的学生说：“好，开始讲吧”。
长此以往，学生学会了倾听，学会了捕捉信息，学会了判断、评价别人的观点正确与否，学会了交流。
二、培养学生善于表达的习惯。
在学生刚入学时，由于思维能力相对较差，表达能力的要求就是声音响亮、语速适中；当学生具备一定逻辑能力之后，教师要引导学生说话完整，表达清楚，老师要在课堂上加大学生表达的比重，引导学生积极发言，动口与动手、动脑结合起来。
养成良好的学习习惯1
培养良好的学习习惯(1)第一课时教学目标：1．掌握准确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2．学会准确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
教学重难点：掌握准确的读写姿势。
教学准备:看书本上的挂图。
教学过程：一、谈话导入1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2．板书：我上学了。
（指导学生快乐地读一读。
）3．听歌曲，边听边表演。
（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
）4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么快乐的事呀！成了一名小学生，你就能学到许很多多的知识。
今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书，到书中去看一看。
5．学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、看图学习1．导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。
2小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
2．出示第一页插图。
（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。
）（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。
）（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在协助他们测视力，假如有问题．他们就要即时治疗。
）（4）这就告诉我们保护视力，不但要有准确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
3．出示“读书姿势”插图。
（1）怎样的读书姿势才是准确的呢？请大家看着图，说—说。
（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。
）（2）练一练。
培养学生良好的学习习惯
培养学生良好的学习习惯垣曲县中条中学李晨辉细节决定成败。
学生良好的学习习惯对学生学习能力的提高，对学生终身发展意义重大。
在教学实践中，我要求学生努力做到以下几个方面。
一、每天要有一个明确的学习计划。
每天要制定一个关于各学科的学习计划，内容包含该学科今天学什么，什么时候预习，课堂如何准备、听讲，课后如何落实。
在此基础上，确定当天的总学习计划。
制定计划因学生而异，主要目的为凝聚学生学习注意力，以主动的意识与精神全力以赴、有统筹地投入到当天的学习中。
我们要求每天早读前给学生十分钟时间，专门让学生规划当天的学习。
二、每天要对各学科知识进行复习总结。
适时复习总结是实现知识落实的重要“法宝”。
我们规定每天晚上四节自习为学生独立占用时间，这个时间段学生可以根据当天所学对各门学科进行总结复习。
对于政治学科，一要构建当天所学的知识体系，二要识记重点知识，三要理论联系实际，解决好与本课时对应的典型题目并举一反三。
学生应该在每天晚上睡觉前，能游刃有余地对各个学科过个“电影”。
三、课前要预习。
我们要求每位学生养成课前预习的良好习惯。
在课堂设置上，我们学校的课堂分为自主课和展示课。
自主课给学生发放学案，让学生根据学案要求，自主学习，完成相应任务，为展示课做好准备。
四、认真记笔记。
课堂笔记是学生解疑、顿悟等知识积累的重要举措。
我们政治组在学生学案上专门留了相应空间，让学生记笔记，让学生整理好笔记，让学生循序渐进地学习、成长。
五、独立完成作业。
相互抄作业是不同学校存在的共性问题。
抄作业分为抄他人的，抄课本的，抄参考答案的，等。
我们要求学生在做作业之前可以与人交流沟通，可以参照课本、答案，但一定要内化为自己的所学，做作业就像考试一样，认真答卷，独立完成。
同时，要求学生的作业必须字迹工整、卷面整洁，准确规范。
六、综合积累本。
关于政治学科，要求学生建立一个综合性的积累本。
这里面可以是当天对的学习计划，可以是当天的学习总结，可以是学习笔记，可以是相关资料、素材的整理、剪贴。
培养良好的学习习惯中学生演讲稿范文（精选5篇）
培养良好的学习习惯中学生演讲稿培养良好的学习习惯中学生演讲稿范文（精选5篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在我们平凡的日常里，能够利用到演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的培养良好的学习习惯中学生演讲稿范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯中学生演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯》。
中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯”。
国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。
良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。
一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。
高中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学习习惯呢？第一、一心向学的习惯这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。
同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。
造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学习习惯心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。
小学一年级学生良好学习习惯的培养
小学一年级学生良好学习习惯的培养
孩子因为自学能力差，注意力不容易集中，所以家长要严格要求并经常提醒孩子在上
课时一定要专心听讲，集中注意力，不做小动作，更不要说话影响其他同学。
下面是如何
培养一年级学生的学习习惯的内容，一起来看看。
1. 生活严谨。
督促孩子按时上学，按时回家。
家长要做好后勤工作，科学合理安排
孩子的学习和生活时间。
2.专心致志。
孩子因为自学能力高，注意力不难分散，所以家长必须严格要求并经常
告诫孩子在上课时一定必须专心听课，分散注意力，不搞小动作，更不要骂人影响其他同学。
在家里时，必须缔造一个适宜孩子自学的环境。
使孩子培养放学后按时做作业和在规
定时间顺利完成作业后再搞其他事情的好习惯。
3.独立思考。
家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要
的不是教孩子如何解决一道问题，而是要告诉孩子解决问题的方法，培养孩子独立思考的
能力。
4.认真细致。
孩子的作业必须在规定的时间内顺利完成，严禁马虎。
为了并使孩子培
养较好的习惯，提升准确性和责任感，从一年级已经开始就必须建议孩子培养检查的习惯。
5. 培养孩子的活跃思维。
不要用大人的眼光看待孩子的提问，要善于培养孩子的优点，对孩子的问题适当鼓励和表扬，并及时纠正孩子的错误观念。
对孩子接触的事物家长
要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
如何培养良好学习习惯
如何培养良好学习习惯养成良好的学习习惯对于一个人的学习和成长至关重要。
良好的学习习惯不仅可以帮助我们更高效地学习知识，还可以培养我们的自律性和坚持力。
下面我将分享一些关于如何培养良好学习习惯的方法。
首先，要制定一个合理的学习计划。
制定一个合理的学习计划可以帮助我们合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。
在制定学习计划时，我们可以根据自己的学习目标和时间安排，将学习内容分解成小块，每天按部就班地完成。
这样不仅可以提高学习效率，还可以避免学习任务的累积。
其次，要养成每天坚持学习的习惯。
每天坚持学习可以帮助我们保持学习的连续性和稳定性，避免学习中的断档和间断。
无论是在学校还是在家里，我们都应该每天安排一定的学习时间，保持学习的节奏和动力。
只有坚持不懈地学习，才能取得更好的学习成绩和进步。
另外，要培养良好的学习习惯，还需要注重学习方法和技巧的培养。
学习方法和技巧是我们学习的工具和手段，可以帮助我们更快地掌握知识和技能。
在学习过程中，我们可以尝试不同的学习方法和技巧，找到适合自己的学习方式，提高学习效率和质量。
此外，要注重学习环境的营造。
一个良好的学习环境可以帮助我们更好地专注和集中注意力，提高学习效果。
在学习时，我们可以选择一个安静、整洁、明亮的学习环境，远离干扰和噪音，保持心情愉快和专注力集中。
同时，我们还可以在学习环境中放置一些学习用具和资料，方便我们随时查阅和使用。
总的来说，要养成良好的学习习惯，需要我们坚持不懈地学习，制定合理的学习计划，培养良好的学习方法和技巧，注重学习环境的营造。
只有通过不断的努力和实践，我们才能培养出良好的学习习惯，取得更好的学习成绩和进步。
希望以上方法对你有所帮助，祝你学习进步！。
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学会认识自己
• “认识自己”是养成学习习惯的思想基础 。 • 先从认识自己的学习着手，每次作业或测 验后要作必要的回顾和思考，找出产生错 误的原因，及时予以订正 。 • 学会每做一件事都应总结经验教训，这样 在下次再做类似的事情时就不会有害怕的 心理，下一次就会做的更好。 • 不能正确认识自己的人要么是盲目自大、 目空一切，要不就是缺乏自信、自卑丧志。
学习习惯
第四模块：培养良好学习习惯的好处
3、养成良好学习习惯，从潜意识的角度来说，他 可以调动潜意识为学习服务。
潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配， 受情景因素的影响。大家都有这样的体会，大多 数学生的心里已经清醒地意识到，嘴上也在说： 贪玩儿不利于学习，学习比玩游戏机更重要。今 后不再贪玩儿了。可是一旦有空，一旦看到别的 学生在玩，自己也就鬼使神差地又贪玩儿了。为 什么会这样?是因为在他的潜意识中有一种强烈 的玩的渴望。是潜意识在支配着他。如果是一个 养成了良好学习习惯的人，那么他对学习有一种 亲和的心理，他从心底里把学习当成了自己的第 一需要，当成一种乐趣，不学习便感到
学习习惯
第四模块：培养良好学习习惯的好处
• 1、养成良好的学习习惯，从人的生理角度来说， 它可以通过生物钟、通过条件反射，自动提醒你 自觉地去做应该做的事。 • 2、养成良好学习习惯，从下意识的角度来说， 他可以发挥下意识的作用。 • 3、养成良好学习习惯，从潜意识的角度来说， 他可以调动潜意识为学习服务。
学习习惯
• 第一模块：良好学习习惯的重要性
我也来 说两句！ 学习习惯 重要吗？听听 你的想法。
学习习惯
• 第一模块：良好学习习惯的重要性
英国唯物主义哲学家、现 代实验科学的始祖、科学归纳 法的奠基人培根，一生成就斐 然。他在谈到习惯时深有感触 地说： “习惯真是一种顽强而巨 大的力量，它可以主宰人的 一生，因此，人从幼年起就 应该通过教育培养一种良好 的习惯。” 培根很 重视习惯哦！
• 在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程 中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象， 容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要 严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整 • 要消除外部干扰 ：那些可能使你偏离甚至脱 离轨道的引力，如同学的干扰 • 要排除自身故障 ：受挫折时情绪不佳而放纵 自己 • 通过做些具体的事情来转移注意力 ，防止偏 离
学习习惯
第五模块：怎样培养良好学习习惯
• • • • • • • 第一：制定适合自己的目标 第二：说到做到，坚定不移 第三：学会认识自己 第四：学会控制自己 第五：偶有偏离，及时调整 第六：劳逸结合 第七：利用治疗卡改掉坏习惯
学习习惯治疗卡
(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)
• • • •
学习习惯
第四模块：培养良好学习习惯的好处
答案很简单，就是因为前者具有这方面的 潜意识而后者没有，就是潜意识在发挥着 重要作用。每个人都有潜意识，学生也不 例外，当他把学习当作自己的第一需要时， 他就可能在睡梦中找到白天百思不得其解 的难题的答案，或者解题的方法。
学习习惯
第五模块：怎样培养良好学习习惯
• 第一模块：良好学习习惯的重要性
1998年，巨富比尔· 盖 茨和巴菲特应邀到华盛顿 大学演讲，当学生们问 “你们怎么变得比上帝还 要富有”时，巴菲特的回 答是：“非常简单，原因 不在于智商。为什么聪明 人会做一些阻碍自己发挥 由此可见，很多 全部功效的事情呢？原因 成功人士都非常看重 在于习惯、性格和心态。” 习惯的作用和影响。 比尔· 盖茨听后也表示十分 赞同。
学习习惯
第四模块：培养良好学习习惯的好处
难受。甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。 这也就是潜意识在发挥作用。剑桥大学的哈钦森 在他的调查材料中说：有70%的学者承认在自己 创造性的科研活动中，梦境发挥了重要的启示作 用。现代科学之父——笛卡尔认为，自己1619年 11月10日晚上3个互不联系的梦造成了他生活的 转折，梦境使他形成了关于方法论和数学物理方 面的基本概念。1865年，德国的化学家凯库莱坐 在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结 构之迷。1869年，俄国化学家门捷列夫也是在梦 中看见了他日思夜想的元素周期表。为什么这些 科学家能够梦见苯的分子结构，形成基本概念， 元素周期表而普通的农民、商人却梦不到?
学 习 习 惯
• 第四模块：培养良好学习习惯的好处 良好的学习习惯对我们 的学习有什么好处？
学 习 习 惯
• 第四模块：培养良好学习习惯的好处
对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与 智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。 而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智 力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学 术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。 就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自 己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学 习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生 周峰就是一个很好的例子，他也认为自己成功的 秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
说到做到，坚定不移
• 一旦定出目标，就要行动，并力求达到你所定的 目标，目标不在乎大小，而在于通过你的努力能 实现 。 • 一次行动胜过千百次的决心 ！ • 如计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去 记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在 写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复 查；意识到了不良学习习惯的危害，就自觉地去 克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成； 决心使自己的学习成绩在全班、全年级的名次前 移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能 。
学会控制自己
• 在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分 强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空 间入手来约束自己的行为 • 在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排 满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度， 不让一时空耗 • 在空间上，严格控制自己的活动范围 • 在习惯的形成过程中，难免会有重犯老毛病的时 候，必要时还应借助外力 。如：纪律的约束、 同学的监督、老师的帮助。 • 每天念几遍自己的目标，大声地念，有助控制自 己
学习习惯
学习习惯
• 第一模块：良好学习习惯的重要性
著名的 教育家叶圣 陶曾说过： “什么是教 育？简单一 句话，就是 养成良好的 习惯。”
叶圣陶认为， 教育的目的就 是培养习惯。
学习习惯
• 第二模块：说说自己的学习习惯
你认为哪些学习习惯是好 的，哪些是不好的？
都来说 两句撒
学习习惯
第二模块：好习惯、坏习惯
胡涂的学习习惯评分卡
• • • • 评判人给分：100分 是不是表扬：表扬 评判人签名：林宇宏 日期：2010年5月22日
劳逸结合
• • • • • 健康的身体是学习的前提和保证 会学习的人也是会休息的人 充足的睡眠是为了更好地学习 良好的精神状态使学习事半功倍 强健的体魄来自良好的锻炼
偶有偏离，及时调整
• 学习习惯如此重要，好处这么多，对学习 这么多的帮助，那我们该怎样做，才能养 成良好的学习习惯呢？
我该怎么做 呢？
怎样养成良好的学习习惯？
• 1. 21天养成一个好习惯。要制定计划并坚持不 懈认真执行。 • 2. 罗马不是一天建成的，一次改掉一个坏习惯， 每天进步一点点。 • 3. 交一些能管束自己的朋友，在自己管不住自 己的时候，让他们来管束自己。 • 4用暗示法提醒自己。 • 5用写日记的方法。
学习习惯
• 第三模块：学习习惯调查
7、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总 要找人对对答案（ ） 8、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数， 扔到一边，基本不分析原因（ ） 10、做作业或复习时，常做一些小动作（ ） 11、遇到好电视，就忘记做作业（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视（ ）
不良学习习惯
1、学习上漫无目的，没有计划 2、平时不复习，期末搞突击 3、缺少积极、主动学习的精神 4、学习凭个人情绪，一旦遇到障碍，就放弃 5、听课散漫，随意听，随意写，写多少算多少 6、依赖老师、家长来布置、检查与督促，没有学 习的激情与个性 7、喜欢的科目就认真听，不喜欢的感觉无所谓 8、对于问题，只想听别人的看法，自己不愿表达 9、对检测结果看一看就放到一边
• • • •
————年————月————日 不良学习习惯：———————— 怎样改进：—————————— 我邀请———做我的评判人， 提醒我要和坏习惯 绝交。 我要改掉坏 一个星期后，我的表现怎样？ 习惯，我得 评判人给分：———— 赶快试试！ 是不是表扬：———— 评判人签名：————
胡涂的学习习惯治疗卡
制定适合自己的目标
• 人活着总得有个方向。我们的学习也应该 有个目标。只有树立好目标后，才要能抵 御诱惑。 • 有这样一句谚语：“一个确定的目标是成 功的一半。”一个人只有确定了目标，才 有一个奋斗的方向，才不会在执行中迷失 自己。 • 1.具有明确性，以数量、质量或时间来表 明目标 • 2.有一定难度，具有挑战性
1、不良学习习惯的表现 2、良好的学习习惯的表现
你的学习习惯 呢？要不，我 们来个诊断？
学习习惯
• 第三模块：学习习惯调查
请在下列问题后面打“∨”或“×”：
1、学习时间不固定（ ） 2、课堂上注意力不集中（ ） 3、学习目标不明确（ ） 4、不爱用工具书（ ） 5、不懂也不问，怕别人笑话（ ） 6、快下课时就听不进去了，开始想着课后 的娱乐活动（ ）
学习习惯
• 第三模块：学习习惯调查
13、学习用具乱扔，用时找不到（ ） 14、平时不复习，考前开夜车（ ） 15、喜欢哪科学哪科，偏科（ ） 16、波动大，受喜怒哀乐的情绪而影响（ ） 5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定ห้องสมุดไป่ตู้划，自己改正 10个以上√，问题严重 ，请 别人帮 助 自己
良好的学习习惯
• • • • • • • • • 1．主动学习的习惯 2．及时完成规定的学习任务的习惯 3．各学科全面发展，不偏科的习惯 4．预习的习惯 5．认真听课的习惯 6．上课主动回答问题的习惯 7．多思、善问、大胆质疑的习惯 8．上课记笔记的习惯 9．课后复习的习惯