品德 小问号挺直了腰
鄂教版小学二年级《品德与生活》上册教学计划
二（2）班《品德与生活》上册教学计划一、教材分析：鄂教版《品德与生活》二年级上册教材编排遵循的是生活的逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、教学目标：第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“美丽的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。
孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
[原创]自创童谣
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做个好孩子一（4）中队小朋友，有礼貌，见到师长问声好。
伙伴玩耍要谦让，上课听讲不打闹。
红灯停，绿灯行，黄灯慢行分得清。
走路要走人行道，遵守交通当标兵。
小朋友，讲卫生，垃圾入箱不乱扔。
饭前便后勤洗手，身体健康不生病。
小朋友，爱锻炼，早睡早起好习惯。
我是祖国小花朵，跑步踢球身体健。
下课了二（1）中队铃铃铃铃下课了，课间休息多快乐。
顺序走出教室门，楼道慢步靠右行。
不在楼里乱追跑，轻声走路才文明。
门厅进出人员多，右门出入安全行。
升国旗二（3）中队又到周一升旗日，同学校服多整齐。
面向国旗行个礼五指并拢头上举。
严肃认真看国旗，胸前领巾多鲜艳，放开声音唱国歌，我是文明好少年。
快乐课间三（1）中队冬天到，天气冷，我们每天做早操。
一二一，一二一，又强身来又健体。
我们个个身体棒，长大为国做栋梁。
课间十分钟三（2）中队下课了，快来吧，做游戏，都参与，你也来，我也来，这一排，那一队，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，手拉手，多有趣，你开心，我开心，老师看了笑眯眯。
学习常规四（1）中队铃声一响进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。
课上不做其他事，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。
遵守纪律秩序好，全体同学都向上。
文明礼貌处处要四（2）中队从家里到学校，文明礼貌处处要。
我把地面扫一扫，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到学校，先下后上要礼让。
遇见老师和同学，先鞠躬来后问好。
文明礼貌处处要，优秀少年要记牢。
文明礼貌伴我行五（1）中队文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。
中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。
见了长辈要说您，互相谦让要说请。
慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。
上课发言先举手，老师允许再开口。
同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。
下课说话小点声，别人做事不打扰。
不能侵犯私人权，日记信件不偷看。
有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。
从小养成好习惯，人人都做好少年。
遵守校规五(4)中队慢步轻声靠右行，上下楼梯勿跺脚。
慢慢走来慢慢去，不能追跑和打闹。
新版部编本一年级语文下册 儿歌积累
一年级老师用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
莘县三小小学语文 儿歌教学举例小学语文儿歌教学举例
5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）
6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）
7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。
（火车火车开开——开到我这儿来）
（2）谁来修火车――我来修火车!（通常指开火车时遇学生卡壳情况)
浅谈《农村小学语文综合性学习的内容与指导》课题实施对教师的促进和影响
一年级儿歌教学举例
一、常规训练及习惯养成：
1．上课铃一响,站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）
2．（师）小小手——（生）放放好。
（师)小眼睛——（生）看老师。
(师）嘴巴——（生）闭紧了。
（师）小腰板—-（生）挺直了。 或：眼睛——看老师，
腰板-—挺直了。 竖起耳朵——好好听。 或：小腰板――挺直点！
（3）小火车在哪里？小火车在这里。
（4）师：小火车,开起来。 Байду номын сангаас：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里 师：这排火车开起来(横、竖都可)
8．(1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师,请大家跟我读（小老师领读）
（2）小老师接力棒，一传传到谁那里?
小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环)
由此可见，在孟子这里，命运的确没有什么神秘，不过是顺 其自然,顺其正理罢了.
就一般情形而论,说到命运,二十岁以前的青少年不会有什 么感觉，无动于衷。二十岁到四十岁之间的青年人多半对命运不 屑一顾或者持否定态度，因为他们青春焕发，生命力蓬勃向上，对 自己，对前途都充满了信心，每天清晨的太阳都有所不同，每天
9．（1）拍拍手-—你真棒.
一年级班级管理儿歌
一年级班级管理儿歌【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
上课规则小儿歌
上课规则小儿歌
1. 上课要安静，就像小猫咪，轻轻不吵闹。
（比如大家都在安静看书的时候，可不能大喊大叫哦！）
2. 坐姿要端正，像棵小松树，直直挺挺的。
（看看谁坐得最端正，像小松树一样挺拔！）
3. 发言先举手，礼貌不能丢，这可很重要。
（你想想，要是不举手就发言，多没规矩呀！）
4. 认真听讲课，知识进脑袋，千万别走神。
（要是走神了，知识怎么能学到呢？）
5. 作业要按时，就像小闹钟，准时不拖延。
（谁要是不按时交作业，就像小闹钟坏了一样哦！）
6. 尊重老师呀，如同尊重花，爱护不能忘。
（老师就像美丽的花，要好好爱护呀！）
7. 同学要友好，好像亲兄弟，互相来帮忙。
（大家在课堂上不就是好伙伴嘛，要友好相处呀！）
8. 课本要爱护，宛如宝贝呀，可别乱涂画。
（你会把宝贝乱涂乱画吗？肯定不会呀！）
9. 考试要诚实，绝不能作弊，那可不行哦。
（作弊可不是好孩子会做的事呀！）
10. 学习要努力，好比小火箭，冲冲冲向上。
（大家都要努力学习，像小火箭一样冲呀！）
我的观点结论：这些上课规则小儿歌简单又好记，能帮助同学们更好地遵守课堂纪律，提高学习效率，大家一定要牢记呀！。
课堂纪律儿歌
课堂纪律儿歌2011-12-11 12:32:14| 分类：教育|举报|字号订阅课堂纪律及其管理上：小小椅子一排排，小朋友们坐上来。
抬起头，挺直腰，两手放好膝盖上，长好身体保国防。
坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。
保持卫生儿歌：垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。
室内卫生人人讲，良好习惯早养成。
爱惜用品儿歌：拼音本，手中拿，它帮我们学文化。
不乱撕，不乱画，认真写字人人夸。
课前准备儿歌：铃声响，进课堂，文具书本摆正当。
身体坐正看前方，专心致志来听讲。
课堂纪律儿歌：上课首先坐整齐，集中精力认真听。
回答问题先举手，声音洪亮人人爱。
课间活动儿歌：课间活动真有趣，大家都来做游戏。
不推不挤不打闹，人人安全要做到。
拼音字母儿歌：拼音字母用处大，帮认字，帮读书，还帮你说普通话，不会写字拼音代，看谁学得顶呱呱。
儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。
儿歌（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。
你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。
你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，值日不能太马虎。
2020春最新人教部编版一年级语文下册 儿歌积累
一年级老师用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
最新部(统)编版一年级语文下册 儿歌积累
一年级老师用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
讲道德的教育童谣
讲道德的教育童谣
中华自古礼仪邦，道德传统要发扬。
遵纪守法讲秩序，爱国爱民爱家乡。
敬老爱幼需牢记，尊师重道不能忘。
铺张浪费不可取，勤俭节约要培养。
公共财产莫破坏，珍惜用水好习惯。
果皮纸屑不乱扔，吐痰请找垃圾箱。
捡到财物要交公，拾金不昧人人赞。
诚实守信刻心底，有错就改是好样。
文明之光时时亮，礼貌之声处处传。
少年强则中国强，少年善则中国善!
小学生，要做到，
讲文明，讲礼貌。
见师长，问声好，
见长辈，忙让座。
见盲人，要指路，
见残疾，不嘲笑。
文明礼仪伴我行，
足迹遍布全社会。
我是上海小公民，
遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，
诚实守信会感恩，
努力学习求上进，
从小做个好学生，
长大为国立功劳。
同学见面打招呼，
耳边响起：你好你好!
有了困难大家帮，
得到帮助说：谢谢!
生活当中起摩擦，
不忘说声：对不起!
圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，
穿衣、洗脸、理书包，
扫地、捡菜、摆筷子，
爸爸妈妈夸我做得好，
乘上“文明规则”的小火车，
奔驰在成长的大道上。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园中班社会活动儿歌《小问号》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动儿歌《小问号》教学设计一、教学背景我们的教学目标是：通过教学设计，培养幼儿园中班学生的语言表达、生活技能和社交能力，提高幼儿对儿歌的理解和欣赏能力。
本教学活动是针对幼儿园中班学生的社会活动课，通过教学儿歌《小问号》，引导幼儿学会礼貌用语、如何向他人提问、如何感恩等生活常识以及提高他们的语言表达的能力。
同时，营造积极乐观、团结向上、主动探究、勇于创新的教学氛围。
二、教学目标1.情感目标：在愉悦，轻松，安全的环境中，幼儿表现自信，乐观，合作，尊重和欣赏。
2.价值目标：通过学习和体验，营造互动，探究，在生活中的体验中，感受爱，感恩、尊重他人、团结友爱的社会价值和意义。
3.语言目标：能正确识别歌曲《小问号》中的关键词汇，并理解主旨，通过仿照、朗读、表演等形式，提高幼儿的语音语调、语义理解和表达能力，增强幼儿的语感。
4.生活技能目标：了解和掌握如何礼貌问候、礼貌提问、感恩爱护、合作等基本生活技能。
三、教学内容1. 《小问号》儿歌的介绍《小问号》是幼儿园中班的一首生活儿歌，歌曲内容贴近孩子们的生活，节奏轻快，歌词朗朗上口，极易引起幼儿的兴趣和互动性。
2. 歌曲的内容及感悟教师朗读歌曲的歌词，让孩子们理解歌曲的主旨。
歌曲的意思是：像一个小问号，提问极多，像一个捣乱鬼，机灵聪明，小朋友在平时生活中应该怎样礼貌提问、感恩爱护，与伙伴们友好合作。
3. 定义问号和感叹号幼儿对问号和感叹号的理解很模糊，教师可以展示两种符号，并介绍它们的概念和基本用法。
4. 讲解生活模拟情境，练习礼貌用语在幼儿常去的地方模拟情境，如餐厅、公园、幼儿园等等，教师与孩子们在场景中模拟，如：打招呼、点餐、求助等。
孩子将自己当做小问号，在交流中更好的运用礼貌用语。
5. 联手做手工，加深理解给孩子们发放原料，以自己的喜好来创作手工制品，通过图形、文字等方式，展示刚才所学的内容，例如：清理垃圾，爱护花草等。
孩子们不仅能够切实的增加对知识的掌握和理解，同时也能锻炼他们主动探索的能力。
2020年春统编版一年级语文下册 儿歌积累
一年级老师用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
关于表示道德的童谣儿歌精选
关于表示道德的童谣儿歌精选
关于道德的童谣，有哪些呢?下面是店铺整理的关于道德的童谣，大家一起来看看吧。
关于道德的童谣一
大家一起来种树
三月到，天气好，娃娃扛上小树苗。
你挖坑，我扶正，大家一起来种树。
记得常常把水浇，小树枝繁叶又茂。
树苗和我同长高，家乡某某更美好。
关于道德的童谣二
我们千万别打扰
阳光照，白云飘，蝉儿蝉儿你别叫。
千万楼房拔地起，民工伯伯多辛劳。
建筑工地静悄悄，妈妈悄悄告诉我：
伯伯叔叔在睡觉，我们千万别打扰。
关于道德的童谣三
小花鸟
小花鸟，真正好，
天天唱歌提醒我。
好宝宝，起大早，
背上书包上学校。
见了花儿微微笑，
见了老师问声早，
见了同学问声好，
快乐一天开始了，
学习本领乐淘淘!
关于道德的童谣四
宝宝，宝宝谁最好?
宝宝，宝宝谁最好?爸爸好，爸爸上班起得早;
宝宝，宝宝谁最好?妈妈好，讲的故事真奇妙; 宝宝，宝宝谁最好?宝宝好，宝宝玩耍不吵闹; 宝宝，宝宝谁最好?
家乡好，某某好，某某旧颜换新貌;
南山北水，城市山林，
领导人民建小康，幸福道路大步跑。
部编版一年级语文下册 儿歌积累【最新】
一年级老师用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
夏馆中心小学养成教育歌
夏馆中心小学养成教育歌领:夏馆镇夏馆中心小学年级班常规儿歌表演现在开始!齐:我们是内乡县夏馆镇夏馆中心小学年级班的学生。
我们要学会学习,学会礼貌,学会活动,学会做人，争做一个优秀的小学生。
领:早上我们上学校。
齐：按时上学不迟到,校服领巾穿戴好。
排好路队进学校,见到老师同学问声早。
老师——您早！同学——你好！领:(丁零零,上课了)上课铃声响,快步进课堂,书本摆整齐,静等老师把课上。
领：同学们,学习常规很重要。
齐：早读要做到:不乱跑,不乱叫,认真读书表现好。
领:课前准备请做好:书本摆到左上角,文具放到正前方,随后赶快静息好。
领:课前静息怎么做?齐:头向右,面向左。
坐端正,不讲话。
班长：(上课铃声响，坐正)起立:老师好！老师:同学们好！请坐！领:课堂我们要做到:齐：眼到、耳到、脑到、心到、口到、手到！领:谁在看？齐:我在看！领：谁在听？齐:我在听！领:同学们,读书姿势很重要:齐：身坐正,肩放平,脚并拢；书本稳稳拿手中，双眼有神看书本,集中精力真用功。
领:同学们,写字握笔要正确！男：老大老二——女：对对齐！男：中间还要——女：留缝隙。
男：铅（钢）笔握在——女：手中间！男：老三垫在——女：笔下边。
班长:执笔领:同学们,写字坐姿更重要齐:一尺一拳一寸！领：做到了吗?齐:做到了！（一组齐）：头离书本一尺远,（二组齐）：胸离课桌一拳远,（三组齐）：手离笔尖一寸长！（四组齐)双脚平放地面上！领：都做到了吗?齐：做到！班长:请书写“我们要牢牢记住它”。
班长:停笔！领：课堂上，老师讲，仔细听。
齐：同学说，不分心。
别人讲，不插嘴。
手放好，腿放平。
一边听，一边想，东张西望可不行！领：要发言，先举手。
齐：得允许，才开口。
身正大方声音响，时时处处做榜样！领:叮铃铃下课了!礼仪常规不能忘。
文明用语有哪些?齐：请、您好、谢谢、对不起、再见。
领：课间常规知道吗?齐:要休息,别忘书本准备好。
文明休息不吼叫,教学楼内不追跑。
上下楼梯靠右行,捡纸屑,擦黑板,摆桌椅,保整洁,人人争当小主人。
三年级上品德教案“问号”之歌_浙教版-word
1.“问号”之歌
【教学目标】
1、了解古今名人从小好学、勤奋的故事，搜集相关的格言和谚语。
2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3、珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。
【重点、难点】
重点：
1、懂得从小爱学习的重要性。
2、珍惜现有的学习条件。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
【教学准备】
1、古今名人从小好学、勤奋的故事
2、相关的格言和谚语
3、教师自己小时候所在学校的照片或其他有关资料。
【教学设计】
一、导入
1、学生读一读诗歌“问号”之歌。
2、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
3、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”的故事。
二、讲故事
1、教师讲述故事“匡衡凿壁借光”
2、教师简单介绍华罗庚的生平事迹，然后选派一名学生讲述“华罗庚阁楼著书”的故事。
三、召开故事会
1、召开班级主题故事会
2、教师随机补充
3、学生谈一谈自己的体会，并在“心情园”中记录自己的感受。
四、格言和谚语的教学
1、教师组织学生学习课文中的格言，补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句座右铭。
五、组织小调查
1、学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件，学生可以将祖辈以前学习环境的照片带至学校。
2、学生交流，记录自己现在的学习条件。
3、小组展开讨论。
4、交流调查后的感想，然后每个学生写下自己的感想。
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10.做有心人
秦瑞林
教学目标
情感、态度、价值观目标：对身边的事物有好奇心，喜欢提问。
对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
在探究活动中勇敢地尝试，不怕难，不轻易放弃。
行为与习惯目标：从小养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。
能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受与活动成果。
知识与技能目标：学习用观察、比较、实验、等方法进行简单的探究活动。
过程与方法目标：通过活动解决问题，了解生活中的一些自然或科学常识，获得知识，积累经验。
教学重点
激发学生对自然现象或生活中的问题进行探究的兴趣。
教学难点
学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动，并能用多种方法收集资料，进行简单的整理和应用。
教学准备
教师准备：课前组织学生到操场中去踩影子；在课前制作精美的问题卡片；多媒体课件。
学生准备：课前收集一些不懂的问题，并准备制作问题卡片的工具。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P40—P42页内容，话题为“发现小问号”。
第二课时完成教材P43—P45页内容，话题为“小问号挺直了腰”。
教学过程
第一课时
一、导学
活动一故事导入
1.故事导入，教师讲科学家瓦特和爱迪生小时候好问的故事。
2.组织交流，听故事后的感受。
3.教师板书课题，并引出所学内容。
4．小结: 从故事中受到很大的启发，如果我们亲自参与，相信会有意想不到的收获。
【设计意图：教师开课引用故事导入，激发学生的学习兴趣，遵循了学生的年龄特点和认知规律。
】
二、自学
活动二学会发现问题
1.教师组织学生结合自己在游戏中的具体情况，交流一下课前到操场上踩影子的感受。
2.师：阅读教科书P40页，你在游戏中发现这些问题了吗? 除此之外，你还发现了哪些有趣的影子现象？
3.师：阅读教科书P41页，你在生活中发现了这些问题吗? 除此之外，你还有了哪些疑问?
4.小结: 在生活中，只要我们留心观察，就会发现很多有趣的问题。
【设计意图：教师组织学生阅读书中的内容并结合学生亲身经历谈感受，激发了学生发现问题、探究问题的兴趣。
】。