如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
如何处理同学之间的矛盾班会(一)
如何处理同学之间的矛盾班会(一)
同学之间矛盾的出现是班级管理中常见的问题，这时班会就成为了一
个处理矛盾的重要平台。下面从三个方面讨论如何处理同学之间的矛
盾班会。
一、及时处理矛盾
班会是处理矛盾的重要平台，在班会中及时处理矛盾是非常重要的。
在班会中，班主任可以逐一询问同学的情况，并让双方当面讲述自己
的想法，从而达成平衡。班主任要放平心态，理性对待矛盾。不要抱
有偏见和成见，因为同学之间的矛盾并不是单方面的，需要了解具体
情况后才能做出客观的判断。在处理矛盾时，班主任要严格按照规定
程序，不能随意地发表意见，更不能随意地处罚同学。
二、学会发现问题并及时化解矛盾
班主任要发现同学之间的潜在矛盾，及时发挥引导作用，化解矛盾。
班主任可以通过日常听讲，记录日常表现，及时了解每一个学生的情
感状态，并发挥及时引导作用，向同学提出专业建议和进行心理疏导，从而及时预防和化解同学之间的问题。
三、积极建立和谐班级氛围
班主任要积极塑造和谐班级氛围，以化解同学之间的矛盾。最重要的
是要重视班级管理和班级文化建设。要以班级团体为核心，建立尊重、宽容和关爱的班级文化，在班级活动中注重培养团队合作意识和相互
帮助、进退共济的精神。这样，在班级内部，同学之间的矛盾就不会
像不堪重负的隐形敌人那么难以化解。
总之，班会是处理同学之间矛盾的重要场所。班主任要注重引导，善于发现同学之间的问题，建立和谐的班级文化，积极帮助同学解决问题。只有这样，班级氛围才会更加和谐，同学之间的关系会变得更加紧密，也可以取得更好的教育效果。
如何处理同学之间的矛盾主题班会
如何处理同学之间的矛盾主题班会
处理同学之间的矛盾，促进和谐关系
同学们，大家好。今天的班会我们将要讨论一个非常重要的话题，那就是如何处理同学之间的矛盾，以促进我们班级的和谐关系。同学们，我们班级是一个大家庭，每个人都对班级有责任，每个人都应该积极参与和提出建设性意见，共同创造一个积极和谐的学习环境。
首先，让我们都回想一下，在我们与同学之间产生矛盾的时候，我们应该如何应对和处理。首要的原则是保持冷静，不要情绪化，冲动的行为只会使问题更加复杂化。我们应该学会倾听对方的意见和想法，尊重对方的感受，理解对方的立场。通过沟通交流，寻求共同的解决办法，以达到和解的目的。
其次，我们要学会换位思考。当我们与同学发生矛盾的时候，我们可以设身处地地想一想，如果我们是对方，我们会如何看待这个问题，我们会怎样解决这个问题呢？换位思考可以帮助我们更好地理解对方，从而找到解决问题的办法。
另外，我们也可以寻求老师的帮助。老师是我们的引导者和指导者，他们有丰富的经验和智慧，可以给我们建议和指导。如果我们真的无法自己解决矛盾，可以主动向老师寻求帮助，老师会很乐意帮助我们化解矛盾，找到适当的解决办法。
最后，同学们，我们要牢记每个人都是班级中非常重要的一部分。我们要尊重每个人的个性和权利，不要妄自菲薄，也不要
看不起别人。每个人都有自己的长处和优势，我们要彼此包容，互相鼓励，共同进步。只有这样，我们的班级才能更加和谐，更加美好。
同学们，班级是我们共同成长的地方，希望我们每个人都能努力做到宽容、理解、尊重和团结。让我们携手努力，共同打造一个和谐的学习环境，让我们的班级更加温馨、有爱。谢谢大家。
如何处理同学之间的矛盾主题班会
如何处理同学之间的矛盾主题班会
同学之间的矛盾是一个常见的问题，对于班级的和谐关系和团结意识产生很不利的影响。在班会中，可以采取以下方法处理同学之间的矛盾：
1. 调查和了解矛盾的背景：作为班主任或班干部，在班会上首先调查和了解同学之间的矛盾背景，包括矛盾发生的原因、双方的立场和看法等。通过这些了解，可以更全面地把握矛盾的实质，更好地引导解决矛盾的方向。
2. 温和而公正的主持班会：在班会中，要保持温和而公正的态度，让每个同学都有机会发表自己的意见和看法。不偏袒任何一方，能够平等地听取双方的诉求，并协调双方寻找解决办法。
3. 倾听和引导同学的沟通：在班会上促使同学们相互倾听，尽量缓和矛盾双方的情绪。可以通过提问等方式，引导同学们沟通表达自己的需求和对问题解决的期望。以此为基础，帮助双方理解对方的立场和感受，并协助他们找到解决问题的方法。
4. 引导同学寻找解决方案：在班会中，可以引导同学们共同探讨解决矛盾的各种方法和途径。通过互动讨论，鼓励同学们提出有建设性的建议，并根据实际情况选择最适合的解决方案。这样可以增加同学们的参与感和责任感，促使他们更积极地参与到解决矛盾的过程中。
5. 结束班会时，留下积极的思考：在班会结束前，可以提醒同学们珍惜团队的和谐氛围，强调互帮互助的重要性，鼓励大家
在将来共同努力，建立良好的班级关系。
最后，个别矛盾无法通过班会解决的情况，可以适时向相关的教育工作者寻求帮助，以确保问题能够得到适当的处理和解决。
正确处理同学之间的矛盾主题班会
正确处理同学之间的矛盾主题班会
同学之间的矛盾是学校常见的问题之一。准确地处理同学之间的矛盾，可以帮助学生建立良好的人际关系，促进班级团结，培养积极向上的学习氛围。本文将探讨如何正确处理同学之间的矛盾，并给出相关参考内容。
一、换位思考，理解对方的立场
处理同学之间的矛盾，首先要学会换位思考，理解对方的立场。我们应该尽量从对方的角度看问题，体谅对方的感受。如果我们能够站在对方的位置上思考问题，就能更好地理解对方的想法和行为。在班会中，可以通过故事、案例等方式引导学生学会换位思考，培养他们的同理心。
参考内容：
1. 展示一个关于换位思考的故事：如《卑微的种子》。这个故事讲述了一棵种子通过换位思考的方式，最终变得强大的故事。引导学生思考：换位思考可以帮助我们理解他人，并解决问题。请同学们回想一下有没有类似的经历，分享给大家听。
2. 提问：请同学们思考一个问题，在与同学发生矛盾时，你是如何从对方的角度去思考问题的？
- 鼓励同学们积极回答问题，并互相分享自己的思考过程。
二、倾听并尊重对方的意见
在处理同学之间的矛盾时，我们要学会倾听并尊重对方的意见。不要轻易质疑、打断或嘲笑对方的说法。每个人都有自己的想法和观点，我们应该尊重他人的声音，充分倾听对方的讲述，
并尽量从其中找到问题的根源。班会中，可以通过角色扮演、小组讨论等形式培养学生的倾听和尊重意识。
参考内容：
1. 角色扮演：请两个同学假装发生矛盾的情境，其中一个同学扮演冲动的一方，另一个同学扮演理智的一方。引导全班同学回想一下这段对话中有哪些地方是不尊重对方的，应该如何改进。
学生矛盾主题班会教案
学生矛盾主题班会教案
一、前言
学生矛盾主题班会旨在帮助学生有效解决人际矛盾，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。通过班会的开展，希望能够促进同学们之间的相互理解和友爱，营造和谐的班级氛围，为同学们的健康成长提供良好的环境。
二、班会主题：解决学生矛盾
三、班会目标：
1. 让学生了解矛盾的产生原因及解决方法；
2. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力；
3. 培养学生的合作精神和团队意识；
4. 增进同学之间的友谊和互帮互助的意识。
四、班会具体内容：
1. 了解矛盾的种类及产生原因：
通过小组讨论的形式，让同学们谈谈自己在学习和生活中遇到的矛盾，分析造成矛盾的原因，并总结出常见的矛盾种类。
2. 学习解决矛盾的方法：
向同学们介绍解决矛盾的常见方法，包括沟通交流、妥协让步、调解协商等，同时通过案例分析让同学们掌握实际操作技巧。
3. 角色扮演演练：
根据真实案例，组织学生进行角色扮演演练，让学生亲自体验解决矛盾的过程，加深对解决矛盾方法的理解和掌握。
4. 分组合作游戏：
利用分组游戏的形式，让学生分组合作完成一些任务，锻炼他们的团队意识和合作能力，培养学生间的友谊和互助意识。
五、班会总结：
通过本次班会的开展，相信同学们对矛盾的产生原因、解决方法有了更深入的了解和认识，也提高了沟通能力和解决问题的能力。希望同学们在今后的学习和生活中能够运用所学，以更加理性和成熟的态度来解决各种矛盾，促进和谐相处，共同成长。
六、班会附录：
1. 班会材料准备：白板、笔、案例资料等；
2. 班会时间：60分钟；
3. 班会负责人：班主任；
如何处理同学之间的矛盾教案
如何处理同学之间的矛盾教案
第一篇：如何处理同学之间的矛盾教案
如何处理同学之间的矛盾
【活动分析】
同学之间相处难免会发生摩擦，产生矛盾。出现了矛盾如果处理不当，就会使矛盾升级，甚至引发暴力行为。暴力行为如果发生在学校里，不仅破坏一个学校的和谐气氛，影响青少年的日常生活和学习，严重时还会导致一个人的心理异常，诱发身心疾病。因此，如何化解同学之间的矛盾，让花季远离暴力，使青春期平稳过渡，也就成了师生共同关注的话题。为此，我以“妥善化解同学之间的矛盾”为主题设计了本次活动，旨在让学生从心理健康教育的角度学会妥善处理矛盾的策略，尽可能地避免出现严重的行为偏差，防患于未然。
【活动目的】
1、引导学生认识矛盾的出现后若不及时化解而造成的严重后果。
2、引导学生正确对待同学之间的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，与同学和谐共处。
【活动准备】
1、多媒体课件；
3、把全班学生分成若干组，四人一个小组，确立每小组的中心发言人。【适合年级】初中各年级【活动过程】
一、创设情境,主题导入：
同学之间的友谊是最纯真的友谊，能够在一起同窗共读是难得的缘分，所以同学之间都应该珍惜这难得的缘分，和睦相处，话虽这样说，但因种种原因，同学之间不免会产生这样或者那样的矛盾，如果处理不好，就会使矛盾进一步升级，导致非常严重的后果。请同学们先看这样一则视频，学生观看视频。
由此可见，若不及时化解同学之间的矛盾，就会出现非常严重的后果，那么，应该怎样化解同学之间的矛盾呢？请同学们四人一个小组在一起讨论，老师画座位图，要求组内按顺序人人发言，1号为中心
《正确处理同学矛盾,构建和谐班集体》主题班会教案
《正确处理同学矛盾，构建和谐班集体》主题班会教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解同学矛盾产生的原因和影响，掌握正确处理同学矛盾的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的沟通能力、合作能力和解决问题的能力，提升班级内部的和谐氛围。
3. 情感目标：引导学生树立友善、宽容、理解和尊重他人的价值观念，培养团结互助的班集体意识。
二、教学重点和教学难点：
1. 教学重点：掌握正确处理同学矛盾的方法和技巧，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
2. 教学难点：引导学生树立友善、宽容、理解和尊重他人的价值观念，构建和谐班集体。
三、学情分析：
学生为中职学生，正处于青春期，存在着情绪波动较大、个性特点鲜明的特点。在班级中，同学之间难免会出现一些矛盾和摩擦，需要引导他们正确处理矛盾，建立和谐的班级关系。学生普遍具有一定的沟通能力，但对于解决问题和处理矛盾的方法可能还存在一定的困惑。
四、教学过程：
1. 导入
-教师出示一张图片或描述一个同学之间的矛盾情景，引起学生的兴趣和思考。
-教师提问：“在班级中，你们是否遇到过同学之间的矛盾？请举例并说明你们是如何处理的。”
2. 知识讲解与梳理
-教师简要讲解同学矛盾产生的原因，如观念不同、兴趣冲突、情绪不稳定等。
-教师介绍正确处理同学矛盾的方法和技巧，如沟通交流、换位思考、妥协让步等。
-学生与教师共同梳理并列举一些处理矛盾的方法，将它们记录在板书上。
3. 案例分析与讨论
-教师提供一个同学之间的具体矛盾案例，例如因为意见不合而发生争吵、排斥、冷漠等情况。
-学生分组讨论该案例，并分析其中的矛盾原因和影响。
主题班会教案-学会处理与同学的矛盾
《学会处理与同学的矛盾》教学设计
教学目标：
1、通过学习，提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。
2、通过学习，使同学们更加珍惜同学之间的宝贵友谊，增强班级集体观，形成一个团结和谐的班级。
教学重点：
提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法。
教学难点：
教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。
教学过程：
一、谈话导入、引发思考
播放音乐《友谊地久天长》
这首歌好听吗？知道它的名字吗？《友谊地久天长》。我们班老师和（）名同学组成了一个大集体，在这个集体中每个人都有不同的个性，不同的喜好，处事方式也各不相同，在交往过程中难免会出现摩擦，产生矛盾，你们有过这样的亲身经历吗？说说看。（同学们自由发言）看来同学之间的矛盾还真不少呢！那我们怎样处理这些矛盾，让我们团结友爱，友谊地久天长呢？就让我们一起走进今天的主题班会《学会处理与同学的矛盾》。
二、体验明理、寻找方法
1.学会尊重
过渡语：今天几位同学就遇到了点烦心事。
情景一：陈同学身体有一点点缺陷，同学们不爱和她玩，嫌弃他，还给他取绰号，这事被陈同学知道了，伤心极了，再也不敢上同学跟前去了。
讨论：（1）大家都嘲笑她，对吗？
请学生说对错，为什么，应该怎样做？
（2）如果有同学给你起绰号，你会怎么处理？
（3）随便给别人取绰号，对吗？你会怎么做？
情景二：班上有一位同学考试成绩不理想，有几位同学嘲笑他的考试分数。
讨论：（1）你考试成绩不理想的时候心情怎么样？希望得到怎样的帮助？
主题班会：《正确处理同学之间的矛盾》教案
《正确处理同学之间的矛盾》教案
【教学目标】
1.了解矛盾冲突发生的原因及造成的危害；
2.如何正确处理同学间的矛盾冲突；
3.使学生学会理智的化解与同学间的各种冲突。
【教学过程】
一、情境导入
播放背景歌曲《相逢是首歌》
相逢是首歌，相聚是种缘，我们有缘能相聚在城关中学八年级（6）班这个大家庭中，这个家庭由你、由我、由我们大家共同组成。我们每天生活在一起，学习在一起，熟话说：“牙齿也有咬到嘴唇的时候”，同学们之间难免会发生一些矛盾，当发生矛盾时，如果不能及时处理，将会造成很严重的后果。那么今天我们就一起来探讨如何正确处理同学之间的矛盾。
二、讲一讲
老师：讲讲你身边所发生的同学之间矛盾冲突事件
学生：分六组讲身边所发生的矛盾事件
老师总结：在我们的身边，可能每时每刻都会发生矛盾冲突事件，造成的原因有很多种，那么同学们认为哪些原因都可能引起矛盾冲突事件的发生呢？
三、说一说
同学之间产生矛盾冲突的原因有哪些呢？
学生小组讨论，展示答案。
老师总结：1、现在年龄的孩子年轻气盛，自尊心强，吃不得半点亏；2、自私自利，遇到问题只考虑自己，不会站在别人的立场考虑。
四、情景表演
两名学生表演情景：假设两同学在教室相撞，那么有几种可能情况呢？（学生表演了三种情景）
老师：通过刚才两位同学的表演，我们可以发现，有些矛盾，当处理得当的话是完全可以避免的。那么我们到底如何处理才能避免呢？
五、议一议
学生分组讨论：我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
学生分组发言，教师总结：
1.同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德,要学会尊重别人；
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案主题：如何正确处理同学之间的矛盾
目的：通过本次班会，帮助同学们了解矛盾的本质、学会正确处理矛盾的方法，提高同学们的人际交往能力和解决问题的能力。
时间：1小时
一、开场问候（5分钟）
1. 班会主持人问候同学们并简单介绍本次班会的主题和目的。
二、引导思考（10分钟）
1. 班会主持人提出问题：你们是否遇到过同学间的矛盾？这些矛盾是如何发生的？是否解决了？解决的结果如何？
三、了解矛盾的本质（15分钟）
1. 主持人引导同学们思考矛盾的本质，提醒大家矛盾并不可怕，只要正确处理，可以成为进步的动力。
2. 分组讨论：将同学们分成小组，每组讨论一起遇到的矛盾并思考其本质。
3. 邀请代表同学分享小组讨论的结果，主持人总结：矛盾的本质在于观念、兴趣、需求等方面的差异。
四、正确处理矛盾的方法（15分钟）
1. 根据同学们对矛盾的理解，主持人引导分析正确处理矛盾的方法。
2. 角色扮演：请同学们分成小组进行角色扮演，模拟解决同学间矛盾的场景，并展示他们认为的正确处理方法。
3. 分享经验：邀请几组同学分享他们在角色扮演中的经验和收获，以及他们运用的方法。
五、分享案例（15分钟）
1. 主持人分享一些实际生活中的案例，让同学们了解不同矛盾的处理方式。
2. 邀请同学们分享他们自己经历过的或观察到的案例，带出不同的思考。
六、解决矛盾的六步法（20分钟）
1. 主持人介绍解决矛盾的六步法：明确问题、收集信息、分析问题、制定解决方案、执行解决方案、总结反思。
2. 分组讨论：将同学们再次分组，每组选择一个案例，并按照六步法来解决该矛盾。
如何正确处理同学之间的矛盾
《如何处理同学之间的矛盾》
——五年级
一、班会背景：矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是不知道如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。
一、班会目的：通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人” ，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
二、班会准备：
1．媒体课件。
2．故事表演。
三、班会过程：
（一）谈话，引入主题。
1、激趣：我们的班集体就是一个大家庭。同学们天天在一起生活、学习，难免会有发生一些小磨擦，产生一些矛盾。谁有过这样的经历？讲给大家听听！
2、追究矛盾产生的原因。
你们之间发生矛盾，是什么原因造成的？
（不礼貌，不尊重他人，小气，斤斤计较，说话太直…）
3、引入：遇到这些情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何处理同学之间的矛盾”这个问题。
二.呈现再现：解决问题，学会和谐相处。
1、同学间的误会出示故事一《一样的钢笔》
有的时候，同学之间的矛盾往往是误会造成的，请听故事《一样的钢笔》
)师讲述故事后，学生集体完成表格。
)你被误会过吗？当时心情怎样？(委屈、伤心、难过、痛苦，甚至还有愤
怒。)
那你当时是怎么做的呢？给我们讲一讲。
心理主题班会活动教案-如何正确处理同学之间的矛盾
心理主题班会活动教案-如何正确处理同学之间的矛
盾
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序言
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正确处理学生矛盾-主题班会
1. 案例处理 2. 矛盾原因 3. 矛盾处理 4. 结束语
案例处理
• 案例1
– A在打热水时不小心碰了B一下，B很生气 的推了A一把，说话也很没有礼貌，请问 这种情况下，A应该怎么做？
• 案例2
– 课下同学们拥挤地挤在楼道内，同学A不 小心碰撞了一下女生B，可能比较疼，B瞬 间有些要哭了，这时，旁边对B有好感的 男生C一脚就踹在了A身上，俩人瞬间打了 起来，请问：A和C的做法对吗？我们应该 怎么做？
案例处理
• 案例3
– 宿舍里A和B因为一点小事出现了矛盾，甚 wk.baidu.com闹翻了脸。不就之后，A就意识到了自 己的不是，想要主动和好，可是又怕对方 不搭理自己，又怕丢面子，于是俩人一直 到了毕业仍然是“老死不相往来”的状态。 请问：我们应该如何和同学和好呢？和好 真的很难吗？
同学间发生矛盾 的原因
你有哪些处理矛 盾的方法
思考
矛盾原因
私拿别人物品 生活习惯
卫生打扫、分工 相互碰撞，摩擦 态度无礼，言语傲慢
评价如下矛盾处理方法
冷处理法： 谁也不理谁， 没有人让步、道歉， 一直僵持。
谦让吃亏法： 相互理解， 换位思考， 抱着吃亏是福 的想法！
宽容
正确处理矛盾方法
增强承 受委屈 的能力
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会
教案
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XXX《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案
一、时间：2013.11.4
二、地点：多媒体教室
三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾
四、班会背景：
矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的：
通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的研究环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与惯，形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
六、班会准备：
1．发动学生从各种渠道搜集有关“宽容”的文章。
2．网上收集几则发生在学生中真实的案例。
3．准备好配乐诗朗诵。
4．练歌曲《朋友》，准备独唱。
七、班会过程：
一）主持人的对话，引入主题。
甲：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；
XXX：绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；
甲：可爱的班级是我们的家；
XXX：这个家由你由我，由我们大家共同组成；
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甲：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；
XXX：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；
甲：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；
乙：五（4）班主题班会现在开始！
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会
方案
会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地
避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良
好的道德修养与心理调节战斗能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提升
学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
六、班会过程：
（一）引入主题
学校应该是个和谐的集体，同学之间能够帮助友好相处，宽
容相待。我们就是一个大家庭。俗话说，牙齿还有咬着胸部的时候，
同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦发生，产生一些矛盾。遇到这种情况，我们应该怎么处置呢？今天，我们就来共同剖析“搞好如何正确处理同学之间的隔阂”这个问题。请先听一个小故事。
（二）讲故事
一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，
我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我
们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的太少，进行换位思考，同时也能换来其他人的宽容。那么我想要答道同学们：什么是宽容？（提问几名同学），（总结什么是宽容）：所谓宽容，就是能原
谅别人的过错，能允许别人有较之不同于自己的建言存在，能接受朋
友及他人的成功。那么在生活中如果我们走在了宽容的，会怎么样呢？请听来自于我们生活中的几个真实世界的故事。
几位学生读几则寓言：不该发生的故事
A：案例1，某高二胡高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在之处寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方因此反目并扭打，后才被同室的同学劝开。当晚10时许，刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室，逼其买雪茄赔理道歉。第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人，准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚女孩子等工具。当晚10时许，两伙学生在教室两伙区外的走廊上展开斗殴。打斗中，李小标西屯庄抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。
班会教案二：如何对待同学间的冲突与矛盾
班会教案二：如何对待同学间的冲突与矛盾如何对待同学间的
冲突与矛盾
同学之间的冲突和矛盾是班级管理中不可避免的问题。正确处理同学之间的冲突和矛盾，不仅可以维护班级秩序，也可以促进同学之间的友谊。在本文中，我们将介绍一些如何对待同学间的冲突与矛盾的方法。
一、了解和分析冲突的原因
了解和分析冲突的原因是解决冲突的第一步。同学之间的矛盾和冲突多种多样，可能是因为日常交流中的一些小问题，也可能是因为对学习或活动中的安排不满。不管是什么原因，我们都需要耐心地听取双方的意见，在了解具体情况的基础上，分析出冲突的原因。
二、采取妥善的解决方式
了解冲突的原因后，我们需要采取妥善的解决方式。对于各种不同的冲突，我们要选择适当的解决方法。有些冲突需要通过沟通和交流来解决，而有些冲突需要通过协商和调解来搞定。在解决冲突的过程中，我们要尽可能减少口角和争吵，以免矛盾扩大化。我们还要耐心地倾听每个人的意见，不偏袒任何一方，以公正、理性的态度处理问题。
三、建立良好的班级氛围
建立良好的班级氛围是预防同学之间冲突和矛盾的重要手段。我们可以组织各种活动，加强班级凝聚力，鼓励同学之间开展合作学习和交流互动。同时，我们还可以加强班级管理，营造良好的学习和生活环境。一个和谐、积极、正面的班级氛围会有效地降低同学之间的冲突和矛盾。
四、引导同学正确处理矛盾和冲突
除了处理同学之间的矛盾和冲突外，我们还需要引导同学学会如何正确处理矛盾和冲突。我们可以在班级里开设相关课程，启发同学们自我认识和自我反省，学会控制自己的情绪，掌控自己的行为。同学们需要懂得尊重他人、包容差异、以积极乐观的态度面对生活中的挑战和困难。
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如何正确处理同学之间的矛盾》主题班
会方案
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会
一、时间：
二、地点：
三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾
四、班会背景：
针对上周五放晚学后本班同学和外班同学以及他校同学聚众打斗事件，和同学们在面对矛盾的心态和处理方法，可以看出同学们在处理矛盾时有些极端和不理智，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的：
通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
六、班会过程：
（一）引入主题
学校应该是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。我们就是一个大家庭。俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。
（二）讲故事
一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。那么我想要问同学们：什么是宽容？（提问几名同学），（总结什么是宽容）：所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面，会怎么样呢？请听来自于我们生活中的几个真实的故事。
几位学生读几则故事：不该发生的故事
A：案例1，某高中高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方因此发生争执
并扭打，后被同室的同学劝开。当晚10时许，刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室，逼其买香烟赔理道歉。第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人，准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许，两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中，李小标抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。
B：案例2，某中学初三(6)班学生刘某在课外活动时，向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后，将一把刀子藏在裤袋中，并操起一根
木棍找刘某算账，两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名同班同学前来拉架，梁某感到要吃亏，遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏，送到医院急救后宣告不治。
C：案例3，我市某中学高一四班学生秦自强因为一点儿小事与同班女同学杨妍发生口角，杨妍随即找到了同校高二四班的李飞为自己出气，李飞与秦自强见面后发生了厮打，李飞在吃亏的情况下，没有善罢甘休，于次日21时许又纠集了本校的郭青、马龙等10余名学生在校园内再次对秦自强进行追打，在此过程中，秦自强掏出了事先准备好的折叠式水果刀刺向了追赶的人，并先后将郭青、马龙扎伤，其中，
马龙因被刺中要害部位而导致急性失血性休克而死亡。秦自强随即被接警后赶到的公安人员抓获。
D：案例4，某地区一学校附近，两名中学生发生斗殴，其中一人拿出刀刺向另一个人。随后，伤者被送往人民医院，经证实，伤者不幸身亡。据了解，两名中学生其中一人13岁，另一人14岁。目前警方正在对此事进行核查。
听了刚才的故事真是触目惊心呀，这些同学就是走到了宽容的对立面，和宽容背道而驰，那么我想要问问同学们，当我们生活中出现这些问题，你会怎么处理？
大家说看法、谈想法。
同学们说的都很好。同样的事情，由于某个同学采取了恰当的解决问题的方法，几句文明用语，把原有的矛盾化解。不同的处理方法，就产生了不同的结果。有句话说的好：如果你觉得你周围的人像天使，那么你会觉得你是生活在天堂；如果你觉得你周围的人像魔鬼，你会觉得你是生活在地狱！那么一个能宽容别人的人应该具有什么样的品质呢？
⑴增强承受委屈的能力。
委屈几乎伴着每一个人，上至伟人、明星、领导，下至平民百姓，每个人的一生中都要遇到冷言冷语，都要面对委屈，关键是怎样正确对待，比如吵架不仅惹来一肚子烦恼，还养成了坏毛病，一举两失；而若用宽阔的胸怀去包容委屈，用善意的态度去感化别人，时间久了，你就会觉得周围的人
对你充满善意，你爱别人，别人也会爱你，一个人的幸福感就是在这种不计较别人说什么，埋头做好事的胸怀中产生的。
（2）以大局为重，得理也让人。
我们同学们生活在同一个集体，在人与人之间的交往中，摩擦是在所难免的，遇到这种情况，必然要其中的一位献出一份宽容，这样才能维系集体的纽带巩固集体的凝聚力，维护大局的利益。
（3）从失中寻找得，从吃亏中感悟索取。
表面上吃亏了，而实际上可能就使我们避免了更大的冲突，造成更严重的后果。同时，相信我们的吃亏、宽容会感化那些冷酷的心。不是有句古话吗：吃亏是福。
（4）为他人的成功喝彩——摆脱嫉妒。
有竞争性的人群中间，通常都会有嫉妒现象或心理产生的，我们不用忙着去掩饰，但这毕竟是一种不好的心理，是狭隘自私的表现，我们应当克服它、摆脱它。摆脱的方法就是把嫉妒变成竞争，变压力为动力。他人的长处对自己是一种挑战，但自己也总有长处，对他人不也是挑战吗？他人超过了自己，对自己形成了压力，自己应该欢迎这种挑战，积极迎战，在竞赛中赶超，在较量中相互促进。为你的对手的成功表现去喝彩，这是强者豁达品质的体现。
男：同学们，知道了一个宽容的人所具有的品质，你想不想做一个宽容的人呢？女：我们明白了作为一个宽容的