一、《曲式与作品分析》课程考试范围
曲式与作品分析教学大纲
《曲式与作品分析》课程教学大纲课程类别：专业必修课课程编号：412009 412010课程名称：曲式与作品分析英文名称：Musical Form and Analysis of Musical Composition学分：4总学时：36/学期*2 = 72课程开设院（系）：音乐系适用专业：音乐学本科专业前期课程：《基本乐理》、《和声》、《视唱练耳》。
一、说明（一）性质和任务本课程是音乐学专业学生必修的主干课程之一，是一门实用性、技能型课程。
是为了使学生掌握对各类音乐作品不同结构形态而开设的一门基础理论课，对学生学习其它音乐理论课、技能课有着指导意义。
本课程以曲式结构类型的教授为基础，同时注重对作品的构成材料和内在联系等微观的分析，以便更好地把握音乐表现的各个层面。
（二）基本要求在教学中通过对中外音乐作品的具体分析，讲述音乐作品中形式与内容的辨证关系、乐思的产生极其发展的整体结构原则等，使学生掌握音乐作品中曲式结构的原则极其特征，掌握分析音乐作品的必要知识与基本技能，并通过分析音乐作品的各种结构类型与表现因素加深对音乐作品的理解，从而提高理解并表现音乐作品的能力。
（三）能力目标通过教学要求学生具备一定的作品分析能力，有初步通过听辩音响判断作品曲式结构的能力。
通过对一些定型化的、较为规范的曲式结构模式和曲式结构的教学，使学生更好地理解中外优秀音乐作品的整体框架以及作曲家在音乐创作时的整体构思，同时极大提高学生运用乐理、视唱、和声、音乐史等知识进行综合分析的能力。
（四）本课程的教学方式和其它教学环节的安排1、本课程以辨证唯物论观点，依据中外音乐创作长期实践所形成的、具有普遍规律的曲式体系，对典范音乐作品进行具体分析。
2、教学形式以课堂讲授为主，结合学生作业，进行课堂辅导与集体讨论。
3、力求启发式教学、加强课堂提问与讨论，充分发挥学生的主观能动性，增强学生分析音乐作品的能力。
二、教学内容及进度第一章绪论（4学时）§1、曲式及其相关的一些基本概念§2、曲式发展的基本结构原则§3、音乐作品分析的内容与方法§4、曲式与作品分析的意义第二章一段曲式（14学时）§1、一段曲式的概念及其基本特征§2、一段曲式的内部结构§3、一段曲式的主要类型§4、音乐作品实例分析第三章二段曲式（单二部曲式）（16学时）§1、二段曲式的概念及其基本特征§2、二段曲式的主要类型（1）、带再现的二段曲式带再现二段式作品分析（2）不带再现的二段曲式不带再现二段式的作品分析§3、二段曲式与复乐段的区别等§4、双重二段曲式复习（2学时）第四章三段曲式（单三部曲式）（12学时）§1、三段曲式的概念及其基本特征§2、三段曲式的结构与类型引申性中段及其作品分析并置型中段与综合性中段各类三段式音乐作品分析第五章二部曲式（复二部曲式）（4学时）§1、二部曲式的概念及其基本特征§2、二部曲式的类型（1）没有再现的二部曲式（2）有再现的二部曲式音乐作品实例分析第六章三部曲式（复三部曲式）（16学时）§1、三部曲式的概念及基本特征§2、三部曲式的首部§3、三部曲式的中部§4、三部曲式的再现部及其从属部分§5、三部曲式的音乐作品分析复习（4学时）五、教材与参考书目教材：高为杰、陈丹布编著《曲式分析基础教程》高等教育出版社出版参考书目：（1）彭智敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社1997年9月版（2）李吉提编著《曲式与作品分析》中央民族大学出版社出版（3）谢嘉辛编著《音乐分析基础》高等教育出版社出版（4）吴祖强编著《曲式与作品分析》人民音乐出版社出版（5）（美）约翰·怀特著《音乐分析》人民音乐出版社出版。
曲式与作品分析考试题参考答案
曲式与作品分析考试题参考答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】音乐学院《曲式与作品分析》考试题参考答案一、填空题（共5小题，每小题2分，共10分）1. 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（主题）。
2. 一首乐曲中的某个结构单位，如果用它自身的主要调性的主功能来完全终止，那么该结构单位称为（收拢性结构）。
3.乐段的内部结构可以细分为（乐句）、（乐节）、（乐汇）。
4. 乐段最后落于主调的属和弦，以和声的半终止结束，称之为（开放乐段）。
5. 段落之间还可能形成尾首重叠的关系，称为（侵入终止）。
6.音乐作品的结构涉及多方面的内容，其中主要的要素包括：（旋律）（和声）（织体）（调式调性）.7.乐段的调性结构可分为（单一调性）和（转调）的结构二、名词解释（共2小题，每小题5分，共10分）1.复乐段复乐段是一种特殊的结构。
复乐段的“复”，为重复或复合的意思。
它既是一个量的概念，即包含两个（或两个以上）乐段的分量，又是一个质的概念，即两个（或两个以上）乐段的内容为重复关系。
复乐段以其包含乐段数量的差别，可分别称之为二重复乐段、三重复乐段等。
但三重及三重以上的复乐段实际上非常罕见，因此，通常所谓的复乐段，也即指二重复乐段。
2.三部性原则三部性原则是在呼应原则的基础上发展起来的。
三部性结构就是在遥相呼应的两部分之间，插入一个中间部分。
三部性原则在音乐中的具体体现，可用图式：Ａ－Ｂ－Ａ来表示，即主题（呈式）——离题（对比或引伸展开）——返题（主题再现）。
三部性原则的核心是再现，因而也可以称之为再现原则三、简答题（共四小题，每小题5分，共25分）1.音乐的非稳定性陈述语言有哪些特征答：音乐的非稳定性陈述语言有以下几个特征：（1）乐思材料比较片段化、零碎化。
（2）调性与和声呈不稳定功能。
这种不稳定功能的最基本的体现是避免全曲的主要调性而在从属调性上进行。
学术型硕士__《和声与曲式作品分析》考试大纲
和声与曲式分析（初试）考试大纲
一、考试目的:
本着服务考生，以人为本的宗旨，亦在扩展生源，吸纳优秀考生，提高科研质量和学术水平，故拟定辽宁师范大学音乐学院《和声与曲式分析课程》（初试）考试大纲。
作为师范院校学术型硕士研究生的入学考试，考试目的旨在考查考生运用知识积累进行整合的能力，考查考生的逻辑思维和语言表述等综合素养和能力。
二、考试内容:
1.四部和声试题要求如下：
（1）参考书目：斯波索宾等《和声学教程》（上，下册）
（2）答题要求：充分利用书中所讲内容(上、下册第1章至第29章的内容,其中第23章,第25,26,27章不考)为一首8小节,调号在三升三降以内的旋律配四部和声。
2.和声分析试题要求如下：
（1）参考书目：斯波索宾等《和声学教程》（上，下册）
（2）答题要求：充分利用书中所讲和弦(T, SⅡ, DTⅢ, S, D, TSⅥ, DⅦ, 重属和弦，离调和弦)分析一首古典或早期浪漫时期小型（或片段）音乐作品的调性与和声。
3.曲式分析试题要求如下：
（1）参考书目：吴祖强《曲式与作品分析》
（2）考试范围：分析一首古典或浪漫时期小型音乐作品：范围为三段曲式
（单三部曲式）；或三部曲式（复三部曲式）；
（3）答题要求：
①在乐谱上划分出作品的乐段，乐部及其调性与和声关系，指出作品的整体曲式名称并要求注明次级曲式：（三部曲式至乐段；三段曲式至乐句）。
②画出规范的分析图示，注明各个曲式级别、调性布局以及所发生的小节数；
③围绕作品的材料发展、调性布局及结构比例关系等诸方面的特点写出简要的文字说明。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)小学音乐学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）小学音乐学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求依据《义务教育艺术课程标准（2022）年版》，考察考生音乐基础知识和综合运用的教学能力。
1.考查考生对与小学音乐课程相关的大学专业知识的理解、掌握和运用。
2.考查考生对小学音乐课程教学内容的理解、掌握和运用。
3.考查考生对小学音乐课程与教学论的基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
二、考试范围与内容考试范围（一）课程标准：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（二）音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、儿童歌曲创作、曲式与作品分析、中国民族民间音乐、中外音乐史与音乐欣赏、音乐实践基本理论常识。
（三）小学音乐课程与教学论考试内容（一）理解和掌握《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的主要内容。
1.理解和掌握课程性质与课程理念、学科核心素养与课程目标。
2.理解和掌握课程内容、设计思路、学业质量和课程实施。
（二）音乐基础理论知识1.基本乐理（1）掌握五线谱和简谱的记谱法。
（2）掌握节拍、节奏、速度、力度等音乐基本要素及音乐常用记号。
（3）掌握音程、和弦的概念，构成和识别各种音程、和弦及其转位形式。
（4）掌握大、小调式和中国民族五声调式。
（5）掌握转调和移调的应用2.基础和声（1）掌握三和弦及其转位和弦的连接。
（2）掌握属七和弦、导七和弦及其转位和弦的应用。
（3）掌握终止的类别和应用。
（4）理解和掌握近关系调范围内音乐作品或作品片段的和声进行。
3.艺术概论（1）了解艺术的本质、特征。
（2）了解艺术的社会功能。
（3）掌握艺术欣赏的一般规律和审美心理。
（4）了解艺术家生平与艺术创作之间的关系。
4.儿童歌曲创作（1）掌握儿童歌曲的基本特点和常见的体裁。
学位主干课考试《曲式分析》复习资料
以下为我自己整理的份资料，希望能够帮到大家！曲式复习题一、填空题1、音乐作品的结构形式称为曲式。
研究音乐作品结构规律的学科叫曲式学。
2、曲式即音乐作品的结构形式。
根据音乐作品的特点，我们常采用文字或图片归纳说明。
3、曲式由音乐作品的内容所决定，是内容与形式的统一。
4、曲式发展的基本原则主要呼应原则、三部性原则、回旋原则和起承转和原则。
5、音乐作品在调性功能上，稳定功能常用在开始部分和结束部分，不稳定功能则常出现在乐曲的中间部分。
6、音乐构成的复合因素是指织体、和声、旋律及复调。
7、音乐构成的单纯因素主要有节奏、节拍、音色、音区、调式等。
8、在当今全球范围内，在所有调式类型中，大、小调式是分布最广、应用最多的调式体系。
9、音乐主题发展的基本手法主要有模进、模仿、展开等。
10、乐曲调性布局的大体规律是： T → D → S → T 。
11、根据乐句的数量而划分的乐段，最常见的是二句和四句。
12、乐段是构成曲式的最小单位，其基本组成部分是乐句，再往下则可能细分出乐节或乐汇。
13、音乐结构外部的延长叫补充；音乐结构内部的扩展叫扩充，其常常通过阻碍终止的和声手法来达到。
14、二段曲式的第一段总是带有呈示性的各种特征，根据后段的写法及其与第一段的关系可分为再现和非再现两种类型。
15、再现二段曲式中第二段由对比中句和再现句构成，两个段落间的统一大于对比。
16、由三个相对独立的乐段按三部性结构原则组合而成的曲式，称为三段曲式，其组成部分的名称依次为呈示段、中段、再现段。
17、三段曲式的分类主要取决于中部写法的不同类型，其基本类型有引申型、并置型、综合型。
18、三部曲式是按照三部性结构原则组成的较大型曲式，双主题是其主要特征，与三段曲式划分的主要区别在于首部。
依据中间部分的性质可分为展开和呈示性两类。
19、三部曲式由三段曲式发展而来，首部应具两段以上的规模，其结构完整、段落清楚，常结束在首调上。
20、回旋曲式是以回旋原则写成的一种曲式结构，由交替出现的叠部和插部构成。
曲式与作品分析教学大纲
《曲式与作品分析》课程教学大纲课程编号：110104003学时：64 学分：4分适用对象：音乐学本科课程类别：专业必修课考核要求：考核方式为平时成绩、期中考查、期末考试三种，平时占20%，期中20%，期末占60%。
使用教材及主要参考书：高为杰、陈丹布著，《曲式分析基础课程》第二版，高等教育出版社，2006年吴祖强著，《曲式与作品分析》，人民音乐出版社，2002年杨儒怀著，《音乐分析与创作》，人民音乐出版社，1995年一、课程的性质和任务《曲式与作品分析》是音乐本科理论必修课之一。
本课程着重学习作品曲式结构与音乐分析，并着重进行这两个方面的学习。
通过教学与学生自习，使学生了解早有普遍意义的曲式结构原则和各种曲式的类型，掌握分析音乐作品的方法，并对音乐作品的结构和风格具有一定的分析能力。
二、课程教学目的与要求（一）教学目的1、掌握曲式的理论：主要有音乐构成的基本要素；曲式发展的基本原则；音乐的陈述类型2、掌握曲式的结构类型：主要有一段式、二段式、三段式、三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式等。
3、 能够以曲式的基本理论独立的分析音乐作品。
4、 能够以曲式理论写作音乐分析文章。
（二）教学要求1、掌握各种作品的体裁结构。
2、以理论的掌握带动作品的分析。
3、采用讲授与练习相结合的教学方法。
三、学时分配四、教学中应注意的问题修完《基本乐理》、《视唱练耳》、《和声》等基础课程之后，开始学习本门课程，并为其他课程如钢琴、声乐、中外音乐史等提供不可或缺的技章 课程内容 学时 1 绪论：曲式定义、基本术语、曲式发展基本结构原则、音乐的称述类型 4 2 一段曲式：定义及特征、乐段内部结构、分类等 8 3 二段曲式：定义及特征、二段式的第一部分、第二部分，分类等。
6 4 三段曲式：定义及特征、三段式的呈示段、中段、再现段、从属部分。
16 5 三部曲式：定义及特征、三部曲式的中部、基本类型、中部及再现部、从属部分。
曲式与作品分析课程谱例集1
《曲式与作品分析课程谱例集1(公共课)》包括前奏曲、我爱你、小圆舞曲、前奏曲、秋千、初衷、威尼斯船歌、你象一朵花、第五交响曲第二乐章、歌剧《卡门》序曲、未孵化出来的小鸡的舞蹈等45首谱例。
目录1、前奏曲Op.28 No.12、前奏曲Op.28 No.23、前奏曲Op.28 No.44、我爱你5、前奏曲Op.11No.226、小圆舞曲7、前奏曲Op.438、秋千9、初衷10、威尼斯船歌11、前奏曲Op.11 No.1712、你像一朵花13、索尔维格之歌14、泪河15、思乡16、我的祖国17、梦幻曲18、狩猎之歌19、威尼斯船歌20、失去的欢乐21、葬礼进行曲22、夜曲Op.15No.123、八月24、致春天25、牛车26、摇篮曲27、老人的故事28、春梦29、连斯基咏叹调30、铁蹄下的歌女31、我的家32、玛祖卡Op.41 No.233、夜曲Op.32 No.134、钢琴奏鸣曲第三乐章Op.31 No.335、钢琴奏鸣曲第三乐章Op.736、钢琴奏鸣曲第三乐章Op.14 No137、钢琴奏鸣曲第三乐章Op.2838、夜曲Op.48 No.139、第五交响曲第二乐章40、歌剧《卡门》序曲41、未孵化出来的小鸡的舞蹈42、钢琴奏鸣曲Op.31 No143、妈妈44、圆舞曲45、G大调“夏空”变奏曲《曲式与作品分析课程谱例集(公共课2)》收录了古钢琴小品《最亲爱的》、晚间的微风、固定低音、变奏曲等曲目。
目录1．古钢琴小品《最亲爱的》2．晚间的微风3．回旋曲K5114．钢琴奏鸣曲第三乐章Op.5No.55．钢琴奏鸣曲第三乐章Op.536．朱丽叶小姑娘7．在8．固定低音Op.5 No.59．前奏曲Op.34 No.1210．波斯人合唱11．变奏曲Wo O 8012．钢琴奏鸣曲第一乐章K33113．变奏曲Op.3414．变奏曲Op .19 No .615．变奏曲Op.5116．变奏曲Op.8317．钢琴奏鸣曲K43018．钢琴奏鸣曲第一乐章K28319．钢琴奏鸣曲第一乐章Op.10 No.120．小提琴与钢琴奏鸣曲第一乐章Op.2421．钢琴奏鸣曲第二乐章Op.3522．钢琴奏鸣曲第一乐章23．歌剧《费加罗的婚礼》序曲24．钢琴奏鸣曲第二乐章Op.10 No.125．钢琴奏曲第一乐章K46626．钢琴奏鸣曲第一乐章K31127．钢琴奏鸣曲第二乐章Op.90《曲式与作品分析课程谱例集(公共课3)》包括法国组曲第六首、钢琴奏鸣曲(D大调)、第一○四交响曲、钢琴奏鸣曲(悲怆)、钢琴奏鸣曲(热情)等10首谱例。
曲式分析试题及答案
音乐学院《曲式与作品分析》考试题（a卷）参考答案（2008.12.29）考试说明：将前三大题答案统一写在答题纸上，考试结束后将试卷与考题一并上交一、填空题（共5小题，每小题2分，共10分）1. 音乐作品的结构涉及多方面的内容，其中主要的要素包括：（旋律）（和声）（织体）（调式调性）；2. 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（主题）。
3.构成曲式的最小结构单位是（乐段），4. 一首乐曲中的某个结构单位，如果用它自身的不稳定功能或用转调来终止，则是（开放性结构）。
5.乐段的调性结构可分为（单一调性）和（转调）的结构。
二、名词解释（共2小题，每小题5分，共10分）1.复乐段复乐段是一种特殊的结构。
复乐段的“复”，为重复或复合的意思。
它既是一个量的概念，即包含两个（或两个以上）乐段的分量，又是一个质的概念，即两个（或两个以上）乐段的内容为重复关系。
复乐段以其包含乐段数量的差别，可分别称之为二重复乐段、三重复乐段等。
但三重及三重以上的复乐段实际上非常罕见，因此，通常所谓的复乐段，也即指二重复乐段。
2起承转合原则起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合：起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能：起部——乐思的最初呈示；承部——起部的重复或引伸，巩固起部陈述的内容；转部——引入新材料或展开起承部分所陈述的内容，与起承部分形成对比；合部——向起承部分的内容回归，有时有明显的再现因素，具有结束、总结的功能。
三、简答题（共四小题，每小题5分，共25分）1.音乐的稳定性陈述语言有哪些特征？答：音乐的稳定性陈述语言表现的特征有以下几点：（1）乐思材料较为单纯、统一、完整。
（2）调性与和声较单纯、明确，虽也可能包含离调或转调，但通常总是以一个主要调性确立为中心。
（3）结构较为规整、匀称2.在多声音乐中，乐段的和声进行具有一定的布局格式，这个布局格式主要指的是什么？。
《曲式与作品分析》(A答案)
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、收拢性结构：指一首乐曲中的某个结构单位，如果用它自身的主要调性的主功能来完全终止。
2、乐段：表达完整或相对完整的乐思.
3、二段式：由内容互不相同、既对比又统一的两个乐段构成的曲式。
4、三段式：由三个相对独立的乐段（或相当于乐段的段落）按三部性结构原则组合而成的曲式。
二、简述（每题10分，共20分）
1、简述再现二段曲式与再现三段曲式的异同？
联系：它们都是在三部性结构呈示——离题——再现的原则上组合而成的。
区别：再现部分——二段式是再现呈示乐段的其中一个乐句，而三段曲式是再现整个呈示段落。
离题部分——二段式只形成一个对比乐句，而三段曲式是形成一个段落的对比或离题发展。
2、从材料、调性、终止式、属准备阶段等方面简述Trio中部特征？
①、材料：采用全新的主题材料，对比性质更为多样化。
结构稳定性较强。
其呈示性特征也较为明晰，乐思发展的阶段性清晰而富有逻辑性。
②、调性：结构中具有一个基本调性的首尾贯穿与统一。
③、终止式：由于三声中部具有相对独立性，所以结束时，常以完全终止收拢与三声中部的起始调，好像是一个独立的作品。
④、属准备阶段：三声不中进入再现部之前，一般都有属准备阶段，其长度取决于曲式结构的大小。
属准备肠胃属持续或属功能持续或属音隔断时间在重拍上出现一下等。
三、谱例分析（共60分）
要求：1、写出正确的曲式结构图。
2、标明乐段、乐句、小节数目、调式、调性。
3、简述音乐表现。
1。
浙师大音乐学院级本科《曲式与作品分析》考试题参考答案
浙师大音乐学院级本科《曲式与作品分析》考试题参考答案使用班级：2002级音乐教育、音乐表演考试时间：2005、6、15上午& 30―― 10：30出题时间：6月4日出题人：赖朝师考试说明：将前三大题答案统一写在答题纸上，第四题写在乐谱上，一并上交。
名词解析（共15分，每小题5分）1、帕萨卡里亚：是固定低音变奏曲的一种，起源于17世纪的西班牙民间, 特点是三拍子，小调。
2、固定低音变奏：以一个低音声部的固定旋律或音型不断反复，在其上方叠加复调或和声声部加以变奏所形成的结构，称为固定低音变奏曲。
3、严格变奏：保留主题的基本结构，维持旋律与和声的基本骨架，但使用更加灵活的变奏手法，如旋律或和声作华彩性发展，节奏织体多变，甚至换用调式调性，使音乐的情绪、性格产生对比的结构，称为严格变奏。
简答题（共25分，每小题5 分）1、与出三部曲式的基本结构图。
答：三部曲式的基本结构图如下：A B A首部中部再现部二段式或I二段式或三段式I I首部的重复三段式开放性段落或变化重复2、写出奏鸣曲式与三部曲式异同点。
答：相同点：都是根据三部性原则构成，具有呈示、展开、再现功能。
不同点：奏鸣曲式的呈示部必须有两个调，再现时调性必须统一；三部曲式的呈示部不需要两个调性，再现是也不要求统一。
3、奏鸣曲式示部中的连接部有什么作用？答：奏鸣曲式示部中的连接部作用有两点：一、转调的作用，二、情绪转换的作用。
4、奏鸣曲的再现部有几种形式？答：奏鸣曲的再现部有两种大的形式；一、再现所有材料，这里有两种情况, 其一是调性统一在一个调，其二是有一个主题在下属调上，最后统一起来；二、省略再现，一般情况下都是省略副部材料。
5、写出回旋奏鸣曲式与三部曲式的异同点答：回旋奏鸣曲式的呈示部主部主题必须有再现，副部主题在副调上。
再现时调性得到统一。
但具有回旋性，三部曲式的首部与再现部没有必要调性统一与对抗，他是一种讲究对比、平衡、统一的曲式。
三、分析作品（50分）分析：贝多芬钢琴奏鸣曲，0P 49，NO 2第一乐章答题要求：1、写出曲式结构图；2、标出调式调性、小节；3、写出必要的技术特点贝多芬钢琴奏鸣曲，0P 49，NO 2第一乐章为奏鸣曲式结构，如下结构: 呈示部展开部再现部I T i连接T 2 结束部T i材料T2材料T~ 连接T2~~结束部I1-12 13-20 21-44 45-53 54-57 57-67 68-76 77-88 89-111 112-124G大调 D 大调 D 小调G 转C大调G大调四、分析和声（共10分）分析肖邦前奏曲OR 28，NO 20。
曲式与作品分析教学大纲
《曲式与作品分析》教学大纲——作曲与作曲技术理论专业方向课程类别：专业主干课课程编号：130212课程名称：曲式与音乐作品分析英文名称：Musical Form and Analysis of Musical Composition课程简介：本课程是作曲技术理论课程。
其中，曲式部分是讲述音乐的逻辑结构和其形式的规范类型。
音乐作品分析部分是运用分析、综合、比较等方法，对音乐构成的各种表现手段及相互关系进行有指导的研究，以达到尽可能深刻，全面的理解作品的目的，并从中学习到创作的多种手段和形式与内容结合的各种技艺。
曲式与作品分析在整个讲授的过程中，一实用文档直是相辅相成，互为补充，几乎是同时进行。
一、说明教学目的和要求：本课程是作曲系的作曲技术理论课，目的是使学生系统的掌握曲式总括性的体系与对各音乐基本表现手段的总体结构力与运用方法和相互关系。
与相关课程的衔接：在通常的情况下，本课程一般与和声学为铺垫，与音乐史、文艺理论等课程关系密切，并为下一步开设的复调（对位法）与配器（管弦乐法）打下基础，最为重要的是为贯穿四年的作曲创作课程提供典范的形式和通过分析而获得音乐各表现手段的灵活的运用能力。
开课学期：第二、三、四学期周学时/总学时（周学时×开课学期×16周）：实用文档2小时/96学时（不含个别课学时）学分：13.5学分教学形式：集体授课与个别授课相结合（个别课学时为1学时/周）7、检课方式：检课方式为小组改题，作业部分以口头分析为主，必要时需增交书面分析报告。
8、考试安排：本课程考试为3次（每学期一次）（1）考试方式：一般为理论与分析两大部分，采用闭卷方式。
（2）考试标准：主要依据本大纲的进度和学生对所答考题的状况决定分数，共分为A、B、C、D、F等级。
9、免修、提前修毕：无实用文档二、本文1、教学内容与教学进度（见下表）实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档2、实践、作业：3、教材：音乐的分析与创作（扬儒怀）、音乐作品分析教程（钱仁康、钱亦平）4、参考资料：吴祖强《曲式与作品分析》杨儒怀《音乐的创作与分析》谢功成《曲式与基础》彭志敏《音乐分析基础教程》李吉提《曲式与作品分析》[苏]斯克列勃科夫《音乐作品分析》[苏]斯波索宾《曲式学》[苏]阿拉波夫《音乐作品分析》实用文档[英]麦克菲逊《曲式极其演进》[美]约翰.怀特《音乐分析》执笔人：曹家韵实用文档。
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一、《曲式与作品分析》课程考试范围
1.第三章多声部音乐调性的识别与和声分析
本章考试内容是分析古典乐派——浪漫乐派的音乐作品
包括:调性的识别、转调、离调、换调，副属和弦等内容。
声与作品分析基本要求
一、和声分析的次序
(一)分析全曲基本调式调性布局
(二)分析段落和声结构
(三)分析乐句和声结构
(四)分析转调与离调和声
二、和声分析的基本思路
(一)和声终止式
1.半终止
2.完全终止
(二)关注和声低音
和声的原位与转位
2.第四章音乐材料陈述与展开
(1)音乐材料陈述主要是:稳定性陈述与非稳定性陈述两种类型
(2)音乐的材料展开手段主要是:
1)变奏，织体变化、和声变化、旋律变奏、调式调性、速度、配器等。
2)延展，重复、模进、分裂、紧缩、扩大等。
3.第五章音乐作品曲式结构的基本原则音乐分析中曲式构成有两种原则
原则一: 原则二: (1)并列原则 (1)呼应原则 (2)再现原则 (2)三部性原则 (3)变奏原则 (3)起承转合原则 (4)回旋原则 (4)变奏原则 (5)奏鸣原则 (5)回旋原则本讲课主要采用第二种原则
4.第六章规范化曲式之第一节、第二节、第三节本学期讲课至第六章第三节为止。
第一节一部曲式(一段式)
一、一部曲式定义
二、乐段分类 (乐段内部结构) (一) 单乐段
1. 一句类乐段
2. 二句类乐段
3. 三句类乐段
4. 四句类乐段
5. 五句类乐段
(二) 展开型乐段
(三) 平行复乐段
三、一部曲式的和声
(一) 和声结构的开放性
(二) 和声结构的收拢性
四、一部曲式的从属部分
五、一部曲式的应用
提示:重点掌握复乐段
第二节单二部曲式(二段式)
一、定义:两个内容不同或相近的乐段，建立在对比与统一基础上，
并运用呼应原则构成的结构形式，称为单二部曲式(二段式)。
二、单二部曲式的第一部分:具有呈示型的特点，即运用稳定的音
乐陈述方式构成。
三、单二部曲式的分类:根据第二段第二句的写法。
如果第二句再
现第一段的某一句就是再现性二段式，如果没有再现则是并置
型二段式。
(一) 并置型:两段的材料具有对比性，如:《苏尔维格之歌》，
第一段为四拍子，a小调;第二段三拍子，大调。
(二) 再现性:两段的材料建立在统一的基础上，即，第二段的
后句必须再现第一段的某一句。
如:舒曼《第一次丧失》四、分析举例
例1
《祖国，慈祥的母亲》分析写作
这是一首并置型二段式结构(单二部)的歌曲
结构图示如下:
结构: 引子 A B 尾声乐句: ( a + a1) b
小节: 8 (9 + 8) 12 10
调式调性: e小调
一、说明
(一) 本体解读
该曲是带引子、尾声的并置型二段式结构。
1. 引子由第二段的主题旋律改编而成，气势宏大，感情真挚。
2. 第一段由平行结构的两句组成，上句9小节，下句8小节。
最后
一小节的链接是反向半音阶进行进入第二段;
3. 第二段只有一个12小节的大乐句构成，直接进入全曲的高潮，突
出了“亲爱的祖国”的热情洋溢的情怀表达;
4. 全曲反复一次，补充句10小节，运用“啦啦”的衬词进一步表现
对祖国母亲的情感。
(二) 相关问题陈述
1. 平衡问题:第一段两句，第二段一句;在表面来看已经失去平衡，
但，补充句起到关键的作用，使之起到了平衡的作用; 2. 对比问题:任何一件艺术作品没有对比就没有美感，这种对比是
建立在相应的两个物体之间的，音乐作品也是一样，通过对比达
到审美得目的，通过对比达到表现美得目的。
这首歌曲的两段之
间形成的对比因素主要体现在:音区的对比，旋律形态的对比两
个重要的因素;
3. 统一的问题:同理只有对比，没有统一是不能达到人的基本的审
美追求的，创作作品也不可能有审美的基础;因此，这首作品的
统一的因素有很多，但最主要的体现在:全曲织体的统一，调式
调性统一;有了这两个基本的因素，使人感受到它的完整性。
4. 此外，从引子与第二段的音乐主题来看也形成了均等的二分性。
分析2
《故乡》歌曲结构
结构:引子 A B
123句子: a，b，b，b，b，补间 c，ab 尾声小节:4 4，3，3 ，3 ， 4，5 3 9，10 5 调: D宫 B羽
说明:
1. 歌曲《故乡》为再现式二段体结构，引子为4小节，第一段由5
句组成，外加一句补充。
第二段为两个长的句子构成。
2. 歌词结构特点:自由诗体结构。
3. 引子与第一段为D宫调式，第二段为B羽调式。
两段之间形成织
体对比、音乐情绪对比，通过间奏与尾声的材料构成全曲的统一
性。
从属部分:引子的材料来自第一段第一句，间奏是具有坚强意志的音乐特性第三节单三部曲式
一、定义:具有呈示、展开(对比)、再现功能，每个部分具有段
落结构的音乐形式就是单三部曲式。
二、类型:以中段的写法为依据
(一) 引申型中段的单三部曲式
(二) 并置型中段的单三部曲式
(三) 综合性中段的单三部曲式
三、三种类型结构分析
(一) 引申型中段
1. 材料来自第一段，是呈示段材料的进一步发展，其发展手法有:
变奏、改变调式调性、改变速度、改变拍子、改变织体……等。
2. 中段一般结束在主调的属和弦，称为“属准备”。
之后接再现部分。
3. 特点:具有展开性，和声较复杂，旋律片段化、零碎化调式调性
不稳定。
谱例:舒曼《梦幻曲》
(二) 并置型中段
1. 使用新材料，与首尾两段形成对比。
2. 中段结束为开放性，即:有主调“属准备”。
3. 特点:结构较规整，和声较简洁。
谱例:桑桐《内蒙民歌主题钢琴小曲》
(三) 综合性中段
1. 材料来源有二:一是来自呈示段，二是使用新材料，由综合的材
料构成中段，这种情况经常可以分为上下片。
2. 中段的结束同样以开放性为主，属准备就是标志。
3. 特点:展开性与呈示性相结合。
(四) 再现段
1. 完全再现
2. 变化再现
(五) 重属部分
引子、间奏、尾声
1.引子有导入功能，一般为开放结构;
2.间奏为连接、转调作用;
3.尾声为总结、归纳与统一的作用
分析例3
《黄水谣》歌曲结构分析
结构:引子 A B A 尾声
12句子: (a，b，间，c，d) 间 e ， d 间 a，a 小节: 5 (7，8，2，8，9 ) 4 (3，3)，(3 ，3) 4 8，6 5 调: E大
拍子:二拍子四四拍子二拍子
说明:
1. 该曲再现三段式结构，E大调，第一段为四句，中间有一句间奏;第二段为
四四拍子，共两大句，它可以分为两小句;第三段为紧缩再现，共两句。
2. 首尾两段式再现对应关系，中段在拍子、织体、情绪、内容形成了对比。
3. 从属部分:引子与尾声材料相同，具有呼应的作用。
间奏随着音乐情绪的发展而有所变化。
分析3
贝多芬《钢琴奏鸣曲》第二首第三乐章第一部分
该作品为单三部曲式结构，结构图示如下:
(一)结构图示
1 基本结构: A B A
123 乐句 (a ， a) (a ， b ) ( a ， a) 补充
小节数 (4 ， 4) (11， 14 ) ( 4 ， 4) 4
,,调式调性 A f g A
(二)说明
1.该曲为综合中段写法的单三部曲式结构
2.第一段由一个主和弦分解构成的主题动机材料发展而成。
上句的和声由主和弦——重属和弦——属和弦，开放型结构。
下句属和弦开始——主和弦，收拢型结构。
反复一次
2.第二段，由两个大句构成，上句是第一段的材料，发展手法是转调
,,即:A——f ——g;下句为新材料旋律优美，具有歌唱性，前半句织体优雅，后半句具有转调的功能，织体也发生了变化，并做好属准
备。
3.第三段与第一段基本相同，最后有四小节的补充终止。
材料是主导动机。
调性统一在主调上。
4.中段在结构中显得特别长，每一句都有10多小节，但第一段反复了一次，显得均衡。
5.对比的材料由新材料与新的调性。