二年级平均分例1例2

不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
三、小结
每份分的同样多，叫平均分。
四、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √ ）
（ × ）
绿色圃中小学教育网
（ × ）
（ √ ）
四、练习深化“平均分”的理解
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
二（1）班明天要去参 观科技园。同学们正 在准备食物，你找到 平均分了么？
绿色圃中小学教育网
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
绿色圃中小学教育网
课时安排：1课时
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
绿色圃中小学教育网
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的 分法。
绿色圃中小学教育网
试一试 先用12根果冻条分一分，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（ （2）每3根一份，可以分成（ （3）每4根一份，可以分成（
）份。 ）份。 ）份。
（1）每2根一份，可可以分成（
4
）份。
（3）每4根一份，可以分成（
3
）份。
五、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
绿色圃中小学教育网
（二）基本练习
说一说你是怎样分的。
绿色圃中小学教育网
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
四、练习深化“平均分”的理解
（三）深化练习
（1）一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成了 （ 4 ）份。 （2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8 ）片枫叶。
绿色圃中小学教育网
每份都是2块糖， 同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
绿色圃中小学教育网
一、创设情境，建立“平均分”概念
绿色圃中小学教育网
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（三）交流分法，提升认识“平均分”
把18个
绿色圃中小学教育网
平均分成6份，每份（ 3 ）个。
表内除法（一）
平均分（1）
绿色圃中小学教育网
教学目标：
1.通过观察、操作活动，使学生了解“平均分”的概念 ，能将具体的事物平均分。 2.通过学生具体操作平均分，激发学生的学习兴趣 ，培养学生的合作意识和实践能力。 3.通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。
教学重点： 了解平均分的概念，具体操作平均分。 教学难点： 让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 分一分。 平均分成6份，每份几个？
绿色圃中小学教育网
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
把18个 分一分。 平均分成6份，每份几个？