【服务管理】培训游戏大全(三)
培训游戏经典200例(1篇汇总)
培训游戏经典200例第1篇培训游戏经典（一）01认识你真好游戏目的消除隔阂，增进学习氛围游戏步骤1、让所有学员伸出右手，放在他右边同仁的肩膀上，帮他捏捏，锤锤，同告诉对方，我叫xxx，认识你很高兴；2、同样，第一步结束后，让学员伸出左手放在左边同仁的肩膀上，“回馈服务”，也要说，我叫xxx，认识你很高兴。
请培训师要注意中间氛围的调控~02硬币组合游戏目的破冰游戏步骤看男女人数定义出男女的价格，比如男生多的话就将男孩定义为5毛，女孩定义为1元，然后所有人围成一个圆圈顺针跑起来。
当培训师（或者培训助理）喊出一个数字，参与人尽快地各自组合成这个数字。
比如，培训师说3元，那就能够是3个女生或6个男生或2个女生2个男生等相关讨论活跃气氛吧03逢3抓手游戏目的活跃气氛，身体接触，以及训练听的本事游戏规则请学员一手翘大拇指，一手掌心向下，围成圈，手掌盖住边上同伴的大拇指。
然后，主持人讲段小故事，听到数字三的字眼，抓别人的拇指，同逃自我的拇指，关键是小故事的编排要能多次引发他们的敏感反应，比如从前有坐山啊，用跺脚和抓握的这些动作误导。
相关延伸这个游戏也适用于讲沟通中听这块资料的互动或体验。
04萝卜蹲目的中午或者午上课前，学员比较困乏的候，用于活动提神、活跃气氛步骤“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲～”，这个口号我们做培训的都明白讨论能够简单让学员分享感受，不用太专业，以活跃气氛为主05解绳结游戏目的发现有领导力的员工，并引导参与游戏人员理解团队及目标游戏步骤1、所有人围成一个向心圆，伸出右手，握住对面伙伴的手，再伸出左手握住不相邻伙伴的手2、要求不能同牵同一个人的手3、在所有人员的手牵好之后，就构成了一个又一个的绳结，要求参与游戏的人员想办法把绳结解开，解成一个圆。
注意在游戏的过程中手不能松开。
游戏结束之后，能够安排小组讨论从游戏中得到的感悟――目标的达成需要具备的要素06捆绑过关游戏目的激励团队凝聚力道具绳子或其他能够绑的东西游戏步骤1、分组，不限几组，但每组最好二人以上。
【服务管理】培训游戏大全
【服务管理】培训游戏大全一、部属角色与领导角色目的：模拟部属与领导之间的沟通能力游戏规则：1、5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直截了当主管的角色，三人扮演部属角色；2、任务分不写在以下的角色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色；3、上级主管与部属分开做，由直截了当主管担任联系。
4、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
5、游戏时刻40分钟。
部属角色单（一）1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不能够越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（二）1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不能够越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（三）1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不能够越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
直截了当主管角色单1、你能够与上级主管及部属在纸上沟通。
2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。
3、你的主管将领导你们完成任务4、手中的图片不可露白，也不可传递。
上级主管角色单1、你只能与直截了当主管沟通，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中都有5种图片3、你的任务确实是“找出每个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。
4、完成任务时，请举手。
5、有任何咨询题，可举手请教讲师。
6、手中的图片不可露白，也不可传递。
5人相同的图形是：二、撕纸形式：20人左右最为合适时刻：15分钟材料：预备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的为了讲明我们平常的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的明白得来执行，通常都会显现专门大的差异。
培训管理者小游戏
35个企业管理人才培训游戏一、水草二、举胖子三、高空飞蛋四、沙漠奇案五、找变化六、天龙八部七、翻叶子八、平结绳圈九、橡皮筋十、齐眉棍/圈十一、瞎子走路十二、蒙眼作画十三、“听与说”游戏十四、踢足球十五、教练技术十六、他的授权方式十七、囊中失物十八、瞎子摸号十九、狗仔队二十、啤酒游戏二十一、部属角色与领导角色二十二、撕纸二十三、趣味跳绳二十五、核弹头二十六、交通阻塞二十七、解手链二十八、你说我做二十九、蒙眼三角形三十、巧扮女郎三十一、铁钉三十二、猜猜他是谁？三十三、超级三人组三十四、地雷阵三十五、一"圈"到底一、水草时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”3、计时间。
故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”“没有”男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏) 培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏)1、活动目标a：介绍破冰游戏的概念和作用b：培养团队合作和沟通能力c：增强团队成员之间的互动和信任感2、游戏1 - 姓名连线a：目的：帮助团队成员互相了解彼此的姓名b：规则：每个人写下自己的姓名，将纸条折叠并混合，每人随机选取一张，然后找到与该纸条上的姓名相匹配的人3、游戏2 - 宝贝在哪里a：目的：增进团队成员之间的互动和关注力b：规则：一个人被选为“宝贝”，其他人用眼睛盯着宝贝的位置，然后宝贝闭上眼睛，其他人改变位置，宝贝睁开眼睛后尽快找到自己的位置4、游戏3 - 故事接龙a：目的：鼓励团队成员发挥想象力和表达能力b：规则：一个人开始一个故事，其他人每个人继续讲下去，形成一个连贯的故事5、游戏4 - 面部表情a：目的：提高团队成员的观察力和感知能力b：规则：一个人模拟一种面部表情，其他人猜测表情所代表的情感6、游戏5 - 果冻之舞a：目的：激发团队成员的活力和合作意识b：规则：团队成员跟随音乐舞动，在音乐停止时，所有人要迅速找到一人与之握手，最后形成一个大圈7、游戏6 - 数字倒计时a：目的：培养团队成员的配合和快速反应能力b：规则：从一个数字开始，团队成员依次倒数，每人只能说一个数字，但不能连续，迟到或说错数字的人被淘汰8、游戏7 - 单词接龙a：目的：提高团队成员的词汇量和沟通能力b：规则：从一个单词开始，团队成员依次接一个与上一个单词相连的单词，不能重复或说错单词9、游戏8 - 合作绘画a：目的：加强团队成员之间的合作和沟通b：规则：团队分为若干小组，每个小组中的成员轮流为同一幅画添加细节，最终得到一个完整的合作绘画作品10、游戏9 - 心理测试a：目的：了解团队成员的个性特点和行为方式b：规则：通过一系列心理测试题目，团队成员回答问题并互相讨论结果11、游戏10 - 数字排序a：目的：培养团队成员的合作和决策能力b：规则：团队成员合作将一组乱序的数字按照指定的顺序排列12、游戏11 - 舌尖上的水果a：目的：提高团队成员的团结和协作能力b：规则：团队成员面对一堆水果，需要尽快将它们分类整理，各自合作完成任务13、游戏12 - 盲人指路a：目的：培养团队成员之间的信任和合作意识b：规则：一个人被蒙上眼睛，其他人为其指路，帮助其到达指定目的地14、游戏13 - 纸杯传球a：目的：锻炼团队成员的协调和反应能力b：规则：团队成员排成一列，用纸杯传递水尽量快速到达队尾15、游戏14 - 指令迷宫a：目的：加强团队成员之间的沟通和合作b：规则：一个人被盲目地引导通过一条绳索布置的迷宫，其他人给出指令帮助其顺利通过16、游戏15 - 报数传球a：目的：培养团队成员的注意力和反应能力b：规则：团队成员依次报数，每人只能传球给下一人，但不能连续传给相邻的人17、游戏16 - 拼图比赛a：目的：激发团队成员的合作和竞争意识b：规则：将一幅拼图分给若干小组，每个小组合作完成拼图，时间最短的小组获胜18、游戏17 - 动作词组a：目的：增加团队成员之间的互动和合作能力b：规则：团队成员依次发出一个动作词，其他人尽快以前一个人发出的词为基础，加上新的动作词，并连贯发展下去19、游戏18 - 人缘魔术a：目的：提高团队成员的自信和表达能力b：规则：每个人轮流进行一项简单魔术，并解释其原理或教授给其他人20：游戏19 - 标话接力a：目的：激发团队成员的合作和创造力b：规则：团队成员依次说出一句与上一句有连贯性的标话，并尽量发挥创意21、游戏20 - 关键字记录a：目的：培养团队成员的集中和记录能力b：规则：团队成员在听取一个长篇演讲后，每人说出关键字，并归纳出一个完整的记录22、游戏21 - 身体反应a：目的：提高团队成员的感知和反应能力b：规则：一个人发出一个动作，其他人迅速模仿，并加上自己的动作，形成一个连续的身体反应链23、游戏22 - 画出表情a：目的：培养团队成员的观察力和表达能力b：规则：一个人扮演一个表情，并画在白板上，其他人猜测表情所代表的情感24、游戏23 - 手指接触a：目的：增强团队成员之间的关注和触觉交流b：规则：团队成员依次用手指轻轻接触其他人的手指，然后将手指重新收回，尽量不被察觉25、游戏24 - 面部绘画a：目的：提高团队成员的观察力和描述能力b：规则：一个人详细描述自己的面部特征，其他人根据描述画出该人的面部轮廓26、游戏25 - 知识竞赛a：目的：加强团队成员的团结和学习能力b：规则：团队成员回答一系列与培训主题相关的知识问题，团队得分最高者获胜27、游戏26 - 圈圈叉叉a：目的：锻炼团队成员的思维和决策能力b：规则：团队成员进行一场圈圈叉叉游戏，互相竞争，并通过团队合作找出最佳策略28、游戏27 - 单词拼接a：目的：提高团队成员的词汇量和联想能力b：规则：团队成员依次说出一个单词，下一个人要以上一个单词的结尾字母作为开头字母29、游戏28 - 指令迷宫挑战a：目的：培养团队成员的沟通和决策能力b：规则：团队成员分别控制迷宫中的人物，通过指令协作顺利解谜30：游戏29 - 群体平衡a：目的：加强团队成员之间的沟通和合作b：规则：团队成员以集体行动的方式在特定区域内保持平衡31、游戏30 - 反应速度a：目的：锻炼团队成员的反应和协作能力b：规则：团队成员根据指令快速做出相应动作，要求动作准确无误本文档涉及附件：附件1：游戏规则说明书附件2：游戏组织流程图本文所涉及的法律名词及注释：1、合作 - 在这个文档中指团队成员共同努力完成任务或达成共同目标的行为。
管理培训游戏大全
管理培训游戏大全目录一、团队游戏红与黑二、团队游戏三、瞎子背瘸子四、衔纸杯传水五、相互认识一下（一）六、相互认识一下（二）七、勇于承担责任八、摇动游戏九、寻猎游戏十、圆球游戏十一、责任十二、寻宝游戏十三、进化论十四、九点游戏十五、寻人游戏十六、怪兽十七、踩轮胎十八、他的授权方式十九、建绳房二十、呼啦圈二十一、信任进步行二十二、核弹头二十三、全体离地二十四、蜘蛛网二十五、迷失丛林二十六、记忆力二十七、啤酒游戏二十八、拼图二十九、苹果与梨三十、他是谁？三十一、我是谁？三十二、交换名字三十三、代号接龙三十四、大树与松鼠三十五、七巧板三十六、情绪三十七、团队建设三十八、操作程序三十九、听说训练四十、时钟四十一、传递四十二、创造力四十三、沟通能力四十四、授权四十五、运水接力四十六、踢足球四十七、天龙八部四十八、挑水接力（共16 人）四十九、听与说五十、众志成城五十一、找变化五十二、“杀人游戏”之攻略一、团队游戏红与黑游戏规则1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。
2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。
4、得分计算1）队A、队B 均选红，各得1 分；队A、队B 均选黑，各减1 分；2）一队选红、一队选黑，选红者减3 分，选黑者加3 分；3）第9 与第10 轮选择，得分乘3 后计入总分。
点评1•要取得长期利益，必须采取合作的态度。
2•团体合作的基础是相互信任。
3•信任来自于畅顺的沟通。
4•信任一旦逝去，难以补救。
二、团队游戏咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。
服务培训的小游戏
服务培训的小游戏一. 备受攻击目的：体验被排挤的味道内容：1. 抽出一人做箭靶。
2. 在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。
但不行给“箭靶”遇到，被遇到的人便要做“箭靶”了。
备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。
改变：“箭靶”可拉人入圈(这个圈肯定要大一点)，帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至全部人都入了圈为止。
二. 毕加索目的：考沟通力量时间：10~20分钟材料：笔和纸内容：1. 组长先预备数张画了圆形的纸。
最好有多张。
2. 每两人配对竞赛。
3. 开头前，每一组合背对背而坐。
4. 在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。
画圆的人，只可听不行问，也不行让讲的人看到。
5. 时间到，就看谁画得快而准。
6. 也可对换角色。
备注：1. 这嬉戏可看到各人不同的沟通问题。
2. 组长可在嬉戏后，讲解沟通的艺术和重要。
三. 各抒己见目的：了解组员的时事触角，学习直言表达时间：15分钟材料：当日报纸内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人看法要尽情表达。
”1. 选数则有意义又富争辩性的新闻，请大家表达看法。
了解各组员的分析力，个人观点、立场等`2. 组长不会下结论，但要欣赏组员表达及相互敬重的看法。
四. 旁若无人目的'：考验组员的分析力、观看力、最终带出旁若无人的坏处时间：15分钟内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何?”1. 两人一组，隐秘地在房中选一件物品作为商量目标。
在众人面前商量时，不行提示物件名称。
其他组员听后尝试查找出答案。
2. 轮番商量竟猜。
3. 结束时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难过的。
五. 波涛汹涌目的：让气球停留在空中，激发快乐时间：5~10分钟材料：气球多个内容：组长说：“假如你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗?”1. 每人一个不同颜色的气球。
2. 每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
培训常用的游戏
培训中常用的游戏在培训过程中，游戏是一种常用的教学工具。
通过游戏，参与者能够更好地理解和掌握知识，培养团队合作意识，提高学习兴趣。
以下是一些常用的培训游戏。
活动一：团队拼图在团队拼图游戏中，参与者被分成小组，每个小组分配一幅未完成的拼图。
每个小组需要合作，将拼图正确地组合在一起。
通过这个游戏，参与者学会了团队合作、沟通协作的重要性。
活动二：角色扮演角色扮演是一种让参与者扮演某个特定角色，通过模拟场景来达到学习目的的游戏形式。
在培训中，可以通过角色扮演来模拟真实工作场景，让参与者更好地理解自己的职责和目标。
活动三：逃生游戏逃生游戏是一种培训游戏，通过模拟逃生场景来考验参与者的团队协作和问题解决能力。
在这个游戏中，参与者需要合作解决难题，找到逃生的关键点。
这种游戏可以培养参与者的团队精神和应急反应能力。
活动四：观察细节观察细节是培训中的一种常见游戏，通过观察图片或场景，参与者需要记住尽可能多的细节。
然后，在游戏结束后，参与者需要回答问题或者完成任务，来检验他们对细节的观察能力。
活动五：问题解决问题解决游戏是一种让参与者团队合作来解决问题的游戏形式。
在培训中，可以通过模拟各种问题场景，让参与者结合自己的知识和技能，提出解决问题的方案，培养他们的团队协作和问题解决能力。
结语培训中常用的游戏形式多种多样，通过这些游戏，可以激发参与者的学习兴趣，提高他们的学习效果。
游戏不仅可以帮助参与者更好地理解知识，还可以培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
在今后的培训中，可以根据不同的培训目的和培训对象选择合适的游戏形式，让培训更加生动有趣。
培训小游戏集锦
培训小游戏集锦本游戏集锦收录了一些用时短、较易行的小型游戏活动，面向对象为讲师和ISD部门，制作目的是帮助讲师备课、授课，让讲师通过各种小游戏来活跃课堂氛围，丰富教学形式，提高教学效果。
使用时，可根据自己的需要与每个游戏的目标、工具条件等，直接选择适合于教学目标和内容的游戏，也可根据实际情况对这些游戏进行改造。
本文档仅供公司内部参考使用，其中的活动需继续逐步扩充。
一、室内游戏（一）开场破冰船）^二］/1.《大雨、小雨和中雨》游戏）」游戏目标：热情感染开场•泰工特殊道具或条件：含所需词语的故事上游戏内容/步骤：一一“―一「•/―」我说小雨你们就一起打手指，要响一点，我说下中雨就拍大腿，我说下大雨就一起拍手，我要是说下狂风暴雨就一起双手伸过头顶使劲的拍手，很有意思的。
讲故事现在开始了：今天阳光明媚，你心情愉快要出门转转，刚出门五分钟天，上就下起了淅淅沥沥的小雨（一起打手指，不要停），你想小雨无所谓于是你接着走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨（一起拍大腿）越下越大开始下大雨了（拍手）。
—2.抓手指游戏上游戏目标：以更活跃的方式介绍培训课程，对学员表示欢迎工特殊道具或条件：含所需词语（例数字“6”）的简短欢迎词稿上游戏内容/步骤：1）讲师边介绍规则边示范：a）学员伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；b）相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌；c）讲师说出数字，每当说出“2”时，右手应设法抓住右侧人的拇指，左手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
2）讲师念一段文字，每当说出一个“6”时，学员抓手指。
欢迎词稿：今天是2009年6月**日星期**（可适当停顿，考察学员抓手指情况），欢迎上汽依维柯红岩的朋友们来参加本次培训，我是讲师刘强，这两天我将为大家讲述《大客户的开发与管理》课程，在上课期间，希望大家能够集中精神，不要六神无主（抓手指）。
也希望我的经验对大家有所启发。
祝大家学习愉快，六六大顺（抓手指）。
培训游戏大全(三)
培训游戏大全〔三〕一、部下角色与带领角色目的：模拟部下与带领之间的沟通能力游戏规那么：1、5报酬一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部下角色；2、任务别离写在以下的角色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色；3、上级主管与部下分开做，由直接主管担任联系。
4、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
5、游戏时间40分钟。
部下角色单〔一〕1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不成以越级陈述。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将带领你们完成任务。
4、手中的图片不成露白，也不成传递。
部下角色单〔二〕1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不成以越级陈述。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将带领你们完成任务。
4、手中的图片不成露白，也不成传递。
部下角色单〔三〕1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不成以越级陈述。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将带领你们完成任务。
4、手中的图片不成露白，也不成传递。
直接主管角色单1、你可以与上级主管及部下在纸上沟通。
2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。
3、你的主管将带领你们完成任务4、手中的图片不成露白，也不成传递。
上级主管角色单1、你只能与直接主管沟通，不克不及越级指挥2、包罗你在内，每人手中都有5种图片3、你的任务就是“找出每个人不异的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案〞。
4、完成任务时，请举手。
5、有任何问题，可举手请教讲师。
6、手中的图片不成露白，也不成传递。
5人不异的图形是：二、撕纸形式：20人摆布最为适宜时间：15分钟材料：筹办总人数两倍的A4纸〔废纸亦可〕适用对象：所有学员活动目的为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，成果听者总是见仁见智，个人按照本身的理解来执行，通常城市呈现很大的差别。
10个经典培训小游戏-内训小游戏
10个经典培训小游戏-内训小游戏游戏1——初次见面(消除隔膜的游戏)见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。
游戏程序和规则1.第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。
（2）让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。
（3）等所有人到齐后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。
2.第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
相关讨论1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？2、在第二步中，当你们谈到本人可以不消做本人不肯意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？总结：在开始的课程中，主持人一定要留意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除害羞等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的讲话。
如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。
参与人数：集体参与工夫：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：（1）团队沟通（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通（3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交换游戏2——情感病毒(进步情商的游戏)情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。
游戏规则和程序1.第一轮：（1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定“情绪源”。
（2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交换。
（3）“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。
管理培训互动游戏游戏——呼啦,呼啦
管理培训互动游戏游戏——呼啦，呼啦
一、游戏目的：
人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。
一、游戏程序：
1、先将一个呼啦圈套在一个学员的手上，然后所有学员手拉手
围成一圈。
1、从套着呼啦圈的学员开始，所有人要让呼啦圈通过并且身
体回到原位。
3、在游戏过程中，可以语言为工具沟通，在呼啦圈通过的过程中相互拉着的手不能放开，也不能脱开手动呼啦圈。
2、做完一遍后，继续做第二遍。
4、游戏分享讨论：全体成员是如何完成目标的；在呼啦圈通过时最关键的改善动作是什么；游戏中有哪些在我们工作中的隐喻，是否有什么好的“公式”；你认为刚才的游戏过程中对我们掌握有效沟通原则最有帮助的是什么？
二、游戏准备：
呼啦圈。
四、注意事项：
呼啦圈的传递方式可以改变。
【整理版】培训小游戏大全
【整理版】培训小游戏大全在培训和教育领域中，利用小游戏让学习更加轻松愉快已经成为了一种趋势。
小游戏不仅可以增加学习者的兴趣和参与度，还可以加深学习者的理解和记忆。
本文整理了一些适合在培训和教育中使用的小游戏，希望能对你有所帮助。
1. 名字接龙这是一个非常简单又好玩的小游戏。
首先，设定一个主题，例如“动物的名字”，然后第一个人说出一个动物的名字，第二个人要以这个动物的名字结尾的字母为开头说出另一个动物的名字，以此类推。
这个游戏可以锻炼学习者的语言表达能力和逻辑思维能力，而且尤其适合在口语教学中使用。
同时，它也可以轻松打破学习者之间的冰，让他们更好地融入到培训中。
2. 头脑风暴头脑风暴是一个能够刺激创造力和创新能力的小游戏。
首先，提出一个问题或者一个主题，例如“设计一个更加环保的食品包装”，然后让学习者在5分钟内写下他们的想法和建议。
这个游戏能够帮助学习者打破思维定势，拓展思维方式，让他们更好地思考问题。
同时，这个游戏也能够让学习者更加自信地表达和分享自己的想法。
3. 口算比赛口算比赛是一个非常受欢迎的教育小游戏，尤其适合在数学课堂上使用。
在这个游戏中，老师会给出一系列的数学题目，让学习者在规定的时间内尽可能多地解答正确。
最终，得分最高的学习者会获得奖励。
这个游戏能够提高学习者的口算速度和精度，并且增强他们对数学知识的自信心。
同时，学习者也会因为比赛的氛围而更加积极地参与到课堂中来。
4. 猜谜语猜谜语是一个既有趣又有益的小游戏。
在这个游戏中，老师会给出一些有趣的谜语，学习者需要动脑筋来猜出答案。
可以通过增加谜语的难度和数量来调整游戏的难度。
这个游戏可以锻炼学习者的逻辑思维能力和语言理解能力，并且可以让他们更好地融入到课堂中来。
5. 速记比赛速记比赛是一个提高记忆力和注意力的小游戏。
在这个游戏中，老师会给出一段话或者一系列的单词和数字，学习者需要在规定的时间内尽可能多地记下来。
最终得分最高的学习者会获得奖励。
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏) 培训游戏大全（破冰游戏篇30个游戏）1：姓名游戏- 目的：帮助参与者相互认识和记住姓名。
- 游戏规则：每个参与者轮流介绍自己的姓名以及一个与其姓名相关的特征或事物。
其他参与者需要在接下来的轮次中复述所有已经介绍过的人的姓名和特征。
2：爱好连线- 目的：帮助参与者发现彼此的共同爱好。
- 游戏规则：参与者们将自己的爱好写在一张纸上，并将纸张收集在一起。
随机选择两张纸，尝试寻找这两个人之间可能存在的共同爱好。
重复这个过程直到所有的纸张都已匹配。
3：头脑风暴- 目的：培养创造性思维和团队合作。
- 游戏规则：以一个问题或主题为中心，参与者们轮流发表与之相关的创意和想法，而且每个发表的创意都必须是与之前的发言有关联的。
4：纸团传递- 目的：促进团队合作和沟通。
- 游戏规则：将参与者分成两个团队，每个团队站在两条线的两侧。
团队之间通过抛掷和接住纸团来传递消息，并且团队接到的纸团要按照特定规则展示出来。
5：盲目指挥- 目的：测试团队成员的沟通和指导能力。
- 游戏规则：一个参与者被盲目蒙住眼睛，并在一个障碍物场地内移动。
其他参与者通过口头指引，帮助盲目参与者安全通过障碍物。
6：动物硬币- 目的：培养团队合作和问题解决能力。
- 游戏规则：参与者们需要站成一个圆圈，将一枚硬币夹在自己与相邻参与者的手掌之间。
目标是将硬币传递给团队的特定位置，而不掉落硬币。
7：名字动作- 目的：促进团队的记忆力和注意力。
- 游戏规则：每个人依次说出自己的名字，并做一个与名字有关的动作。
接下来每个人要依次复述之前每个人的名字和相应的动作。
8：智力谜题- 目的：激发思考和解决问题的能力。
- 游戏规则：给每个参与者一个智力谜题，参与者在规定的时间内尽量解决谜题。
然后共同讨论解题过程和答案。
9：突破气球- 目的：加强团队协作和合作。
- 游戏规则：准备一些充气气球，并在每个气球中放入一个任务或问题。
参与者们以团队合作的方式，将气球全部击破并解释其中的任务或问题。
培训游戏大全
培训游戏大全在培训过程中，为了提高参与者的学习热情和培训效果，培训游戏成为了一种常见的教学方法。
培训游戏既可以增加学员之间的互动，又可以巩固所学知识和技能。
下面是一些适用于不同培训领域的游戏的介绍和示例。
1. 暖身游戏暖身游戏用于培训开始前的热身活动，旨在帮助学员放松紧张情绪，拉近彼此距离，为学习做好准备。
以下是一个示例：名称：名字串联适用对象：团队培训规则：参与者围成一个圆圈，每个人轮流说出自己的名字以及与自己前一个人说的名字首字母相同的动物名字，如：“我是小明，前一个是小红，我说小红，前一个是小李，我说小李，前一个是老虎。
”如果有人出错或者忘记前一个人说的名字，他将被淘汰。
2. 团队合作游戏团队合作游戏旨在培养学员之间的团队合作精神，提高团队协作能力。
以下是一个示例：名称：蜘蛛网适用对象：团队建设培训规则：在一个开放的区域内，使用绳子和绳结模拟一个蜘蛛网形状。
要求参与者分成几个小组，并穿过蜘蛛网，但不能碰触到绳子。
小组之间可以通过沟通和协作找到最佳通过路径。
时间限制为15分钟。
最后，让每个小组分享他们的策略和经验。
3. 模拟游戏模拟游戏可以将学员置于真实或虚拟的情境中，让他们通过角色扮演和模拟活动来学习和应用知识。
以下是一个示例：名称：创业模拟适用对象：创业培训规则：将学员分成小组，每个小组扮演一个创业公司。
给定一定的初始资金和市场情况，让小组在模拟中进行产品开发、市场推广、销售和竞争等活动。
通过不断调整策略和决策，学员将了解到创业过程中的困难和挑战，培养创新和决策能力。
4. 角色扮演游戏角色扮演游戏可以帮助学员更好地理解和应用所学知识，增加参与和互动。
以下是一个示例：名称：客户服务角色扮演适用对象：客户服务培训规则：将学员分成两个小组，一个扮演客户，一个扮演客服人员。
每个小组轮流提供某个特定情境下的服务，例如处理客户投诉或解答客户疑问。
通过角色扮演，学员可以更好地理解客户需求，提高解决问题和沟通能力。
最新管理培训游戏(完整版)
最新管理培训游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40人以下游戏时间：20分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
三、相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
培训常用的小游戏
培训常用的小游戏在企业和机构的培训中，使用小游戏已成为一个相当常见和有效的实践。
小游戏不仅可以激发参与者的兴趣和热情，还可以帮助他们更好地理解和掌握所学的知识和技能。
在下面的文章中，我们将探讨一些常用的培训小游戏，并分析它们的优点和应用场景。
一、口号大战口号大战是一个相对简单但非常有趣的小游戏。
在这个游戏中，参加者将被分成几个小组。
每个小组都需要为自己的团队制定一个短小精悍的口号，并向其他团队展示它。
其他团队将根据口号的质量和吸引力评分，最后得分最高的小组获胜。
该游戏的优点在于可以帮助参与者提高他们的创造力和沟通技巧。
同时，通过口号的设计和展示，参与者能更好地理解和记忆所学的知识和技能。
应用场景：口号大战适用于各类团队建设和领导力培训，特别是对于需要团队成员通过充分合作和沟通来实现共同目标的情况来说，口号大战是一个很好的选择。
二、角色扮演角色扮演是一个模拟场景的小游戏。
在这个游戏中，参与者会扮演现实生活中的某个角色，例如经理、合作伙伴或顾客。
他们需要在一个充满挑战和想象的场景中，解决问题和达成目标。
最后，所有参与者将回顾这个过程，分析和总结其中的经验和教训。
该游戏的优点在于可以帮助参与者更好地理解和应用所学的知识和技能。
扮演现实角色并在模拟场景中执行任务，能够提高参与者的实操能力和判断力。
应用场景：角色扮演适用于团队建设和专业技能培训，特别是对于需要参与者在实际工作中扮演特定角色并解决问题的情况来说，角色扮演是一个很好的选择。
三、结构工厂结构工厂是一个勾勒思维框架的小游戏。
在这个游戏中，参与者将分成几组，并试图通过一定的规则和限制，制造出最高质量的马车。
每个小组将需要各自扮演经理、质检员、工人等角色，以协同实现这一目标。
该游戏的优点在于可以让参与者深入理解各种思维模式和框架。
通过制造过程，参与者能够体验和理解团队合作和组织结构的重要性，从而更好地应用所学的知识和技能。
应用场景：结构工厂适用于领导力和团队建设培训，特别是对于需要参与者了解和掌握团队协作和组织架构的情况来说，结构工厂是一个很好的选择。
(培训体系类)培训游戏大全三
培训游戏大全（一）感谢管理人社区专业资料信息共享版块版主tieike提供资料!一、“听与说”游戏角色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。
这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。
先复述前一人的理由再申述自己的理由。
最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。
游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。
由此可见，聆听非常重要。
2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。
二、踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。
操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。
每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。
进球最多的小组为胜组。
有关讨论：1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？三、教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套游戏目的：让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法：1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。
具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。
培训游戏大全(12个)3
蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－15分钟教具：眼罩，纸，笔4.连点游戏这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。
游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。
目标：1．说明大多数人是具有竞争性的。
2．训练团队协作。
3．寻求问题的解决方式。
游戏过程：告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。
讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。
然后再由第一位组员继续完成相同的动作。
在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。
如有必要，可以出示样图（如图2）。
游戏时间限定于2分钟左右。
当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。
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【服务管理】培训游戏大全(三)一、部属角色与领导角色目的：模拟部属与领导之间的沟通能力游戏规则：1、5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直截了当主管的角色，三人扮演部属角色；2、任务分别写在以下的角色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色；3、上级主管与部属分开做，由直截了当主管担任联系。
4、每组需要共同完成任务，假如完成任务举手示意。
5、游戏时刻40分钟。
部属角色单（一）1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不能够越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（二）1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不能够越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（三）1、你只能够与直截了当主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不能够越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直截了当主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
直截了当主管角色单1、你能够与上级主管及部属在纸上沟通。
2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。
3、你的主管将领导你们完成任务4、手中的图片不可露白，也不可传递。
上级主管角色单1、你只能与直截了当主管沟通，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中都有5种图片3、你的任务确实是“找出每个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。
4、完成任务时，请举手。
5、有任何问题，可举手请教讲师。
6、手中的图片不可露白，也不可传递。
5人相同的图形是：二、撕纸形式：20人左右最为合适时刻：15分钟材料：预备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的为了说明我们平常的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的明白得来执行，通常都会显现专门大的差异。
但使用了双向沟通之后，又会如何样呢，差异依旧存在，尽管有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
因此什么方法是最好的？这要依据实际情形而定。
作为沟通的最佳方式要依照不同的场合及环境而定。
操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：—大伙儿闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开培训师会发觉各种答案。
3、这时培训师能够请一位学员上来，重复上述的指令，唯独不同的是这次学员们可能够问问题。
有关讨论完成第一步之后能够问大伙儿，什么缘故会有这么多不同的结果（也许大伙儿的反映是单向沟通不许问问题因此才会有误差）完成第二步之后又问大伙儿，什么缘故还会有误差（期望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依靠于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）三、游戏名称：趣味跳绳大伙儿都跃过绳吧，在玩的时候会发生专门多事，不同的人会有不同反应，什么缘故呢？这是一个典型的团队活动，需要大伙儿共同配合，如何样取得最佳合作成效？这些问题，您是否想过。
让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跃过绳子，所有人都跃过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？（4）接下来我们应该如何做，刚才的感受才可不能发生？注意：（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情形决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
四、圆球游戏游戏规则：1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时刻最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒培训师必读：1、游戏开始时，三组人一样会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的方法让时刻变得顼短些？那个游戏的最好成绩为8秒。
”培训师能够向所有小组提出挑战。
（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时刻仅为4秒！这是一个精妙的方法！因此可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去摸索新的方法。
）培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个方法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的难道只用了0.58秒！通过那个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的情况摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到舍弃。
做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你如何样去做。
发挥团队聪慧，集合团队的创意，一件不可能完成的情况奇迹般的成功了，这确实是团队的力量！思维能够指导人们的行动，同时也约束人们的行动。
要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的进展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。
为职员建立一种启发制造性和"冲破框架"的环境条件：鼓舞创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业制造更多地意想不到的机会。
五、核弹头形式：12人一组为最佳类型：问题解决，团队合作时刻：30分钟材料及场地：25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹2条，砖头1个及空地游戏目的：让学员体验自己团队解决问题的能力，打算能力及团队合作精神。
操作程序：1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。
2、培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头，给该地区造成了威逼。
你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头，并进行引爆。
圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故能够进入辐射区，但不能碰到地上。
”3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。
有关讨论：1、全队中共显现多少个主意，什么缘故采纳了现在所使用的主意来执行任务？2、在全过程中你认为最佳表现在哪里，团队的合作精神表达在哪里？3、团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地点能够改进？六、交通堵塞道具：比参加人数多一个塑胶地垫说明：1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退4、完成两边人的互换，同时大伙儿坚持同一个方向。
规则：1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来2、当有人明白答案时，我们要每个人都明白答案七、解手链形式：10人一组为最佳时刻：20分钟材料：无适用对象：全体人员活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情形下，想方法把这张乱网解开3、告诉大伙儿一定能够解开，但答案会有两种。
一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、假如过程中实在解不开，培训师可承诺学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须赶忙封闭。
有关讨论你在开始的感受如何样，是否思路专门纷乱？当解开了一点以后，你的方法是否发生了变化？最后问题得到了解决，你是不是专门快乐？在那个过程中，你学到了什么？八、你说我做道具：七彩积木参加人数：20-30人用时：约1小时游戏前预备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程：1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，依照自己平常的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”临时先到教师别处等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展现标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：1、身为指导者的你，体会到什么？2、身为操作者的你，体会到什么？3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感受？4、当感受到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感受？5、当竞争对手差不多做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？7、是效率给予的压力大，依旧安全性给予的压力大？8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？适用课程：《职业压力》、《团队建设》。
九、6盒冰红茶课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。
然而他说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。
”30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。
一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。
另一队亦然。
10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。
6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。
我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”，真够笨的。
正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！我们这幅够艺术的拼图确实难仿照！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时刻到了。
大伙儿先一起评判另一队。
他们队的两个拼图完全一样，差不多上立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。