常见化学反应--燃烧

预防火灾 人人有责
1学校的图书馆应选择哪一种灭 火器？ 2学校的锅炉房用的是燃油蒸气 机，你会为锅炉房选择哪一种 灭火器？ 3）学生宿舍可设置哪种灭火器？
实践应用
1、熄灭酒精灯火焰的科学方法 用灯帽盖灭 其原理是 隔绝氧气
2 、（化学与军事）在赤壁之战中，周瑜的 军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直 冲曹军的木船后燃起大火。根据燃烧的条件 填写， 1）曹军的木船是 可燃物 2）木船燃烧的条件是 温度达到着火点和有充足的氧气
魔水配方：2体积95％的酒精 1体积水混和组成
因为酒精燃烧释放的热量被手帕上的水吸 收，水变成水蒸汽带走热量使手帕的温度 降低，没达到手帕的着火点。
燃烧的剧烈程度与什么因素有关：
1.氧气的浓度
2.可燃物与氧气的接触面积等 有关
知识应用
你能解释下述三种现象吗？ 1.点燃篝火时必须先要用纸片引燃 2.在燃烧过程中，如果树枝压得太紧，火容 易熄灭 3.在熊熊燃烧的篝火下面，泥土却“安然无 恙”，不为所动。
思考
：
在煤矿的矿坑里常有甲烷气体逸出， 因此，应该注意什么？
1、矿井里必须采取通风措施
2、矿井里一定要严禁烟火
一些常见的消防标志
2 ．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急 措施是（ ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
当发现家中煤气泄漏，应 该马上打开门窗，切记不 能打开电灯、排风扇等电 器，防止电火花引起火灾
二、爆炸
生活中的爆炸： 轮胎爆炸，气球爆炸，锅炉爆炸，火 药爆炸，汽油桶等燃料的爆炸 爆炸类型： 1、由物理膨胀导致的爆炸 2、由化学反应引起的爆炸
粉尘爆炸实验
情况一：如果剧烈而急速的燃烧反应发
生在有限的空间内（如爆竹、炸弹等）， 在短时间内积聚大量的热，使气体体积 迅速膨胀，就会引起爆炸。

你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之 间的关系吗？
灭火就是—— 破坏燃烧的条件
隔离可燃物 灭火的原理 隔绝氧气
降低温度到着火点以下
三个条件满足一个即可
同学们：你能不能根据刚才所学的知识来 解释下面图片中“灭火的方法和原理”吗？
方法：关闭/撤离煤气罐 原理：清除可燃物
同学们：你能不能根据刚才所学的知识来 解释下面图片中“灭火的方法和原理”吗？
一、完全燃烧和不完全燃烧
完全燃烧-----氧气足量、燃烧较快、放热多、 产物为二氧化碳和水、不污染环境。 碳+氧气
点燃
二氧化碳
（O2充足）
不完全燃烧 ------- 氧气不足、燃烧较慢、 放热少、产物为一氧化碳、碳氢化合物等有 毒物质和炭黑等物质污染环境。 碳+氧气
点燃
一氧化碳
（O2不充足）
一氧化碳的性质
3 ．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带” 的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
4 ．将点燃的火柴竖直向上，火柴 不易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
1、物理性质 2、化学性质
可燃性
.
无色无味的气体，难溶于 水，密度比空气略小
点燃
CO+O2
CO2
毒性
一氧化碳易跟血液中的血红蛋 白结合，使血红蛋白丧失了输 氧的功能，人体就因缺氧死亡。
思考：冬天有人在房间里用一只燃 烧煤炭的火炉取暖，请你谈谈用这 种方式取暖应注意的问题。 加强室内通风，保证燃料充分燃烧 还原性（夺氧） CuO+CO 加热 Cu+CO2 3、来源：
1、着火点是物质燃烧时的最低温度 2、着火点是物质固有的属性，不同的物质着 火点不同
可燃物
燃烧条件
氧气（或空气） 温度达到着火点
这三个条件是缺一不可呢？还 是满足一个就可以？
燃烧条件的探究
有什么现象？
（白磷的着火点是４０℃， 红磷的着火点是２4０℃以 上）
铜片上白磷着火燃烧；红磷没有 燃烧；热水下的白磷也没有燃烧。
情况二、如果可燃物（气体、粉尘等）
与氧气的接触面积很大，燃烧范围广， 周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生 爆 炸。
可燃性气体跟空气混合，达到其爆 炸极限时，遇到明火会发生爆炸。
气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体 积分数） 4%-75% 5%-15% 12.5%-74%
因此，可燃性气体在点燃前必须检验纯度。
解释下面实验：
1、为什么水下的白磷不燃烧？
原因是 没有跟氧气接触 ；
2、为什么铜片上的红磷不燃烧？
原因是 温度未达到着火点；
3、为什么铜片上的白磷燃烧？
原因是① 白磷具有可燃性 ； ② 跟氧气接触 ； ③ 温度达到着火点 ；
水中生火 水可以灭火，那水中为什么可 以生火哪？你能作出合理的解 释吗？
1、可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到着火点 1 2
灭火的原理
、隔离可燃物 、隔绝氧气
3 、降温到该物质的 着火点以下 （三个条件满足一个即可)
（三个条件同时具备）
第四章第一节 常见的化学反应---燃烧与灭 火
观察与思考：
蜡烛燃烧后，在火焰上方盖一白瓷板， 观察现象。 现象：白瓷板上出现黑色物质 结论：蜡烛不完全燃烧产生炭黑
实验步骤
实验现象
实验结论
小纸条易燃，小石块不 实验一取小纸条和 小纸条被点燃， 能燃烧，所以燃烧的条 小石块，分别用酒 小石块不能被 件之一就是需要可燃 精灯点燃，观察实 点燃。 物。 验现象。 随着蜡烛的燃烧，会不断 实验二用透明的 消耗氧气，当氧气耗尽， 玻璃杯罩住燃着 蜡烛就熄灭，所以燃烧的 的小蜡烛，观察 条件之二就是需要有充足 小蜡烛慢慢的熄灭 实验现象。 的氧气 。
方法：用灭火器扑灭
原理：使可燃物与氧气隔绝
同学们：你能不能根据刚才所学的知识来 解释下面图片中“灭火的方法和原理”吗？
方法：立即盖上锅盖
原理：使可燃物与氧气隔绝
同学们：你能不能根据刚才所学的知识来 解释下面图片中“灭火的方法和原理”吗？
方法：设立隔离带 原理：清除可燃物
同学们：你能不能根据刚才所学的知识来 解释下面图片中“灭火的方法和原理”吗？
空 气
热 水 白磷
水中生火 的奥秘
白磷是可燃物，刚开始水中的白磷无法 燃烧是因为缺少氧气。 后来白磷在水中能燃烧是因为满足燃烧 的三个条件。
可燃物
燃烧条件
氧气（或空气） 温度达到着火点
同时满足、缺一不可！
烧不坏的手帕
手帕是可燃物,容易 着火而燃烧,可酒精烧完 了,手帕却安然无恙,你能 给出合理的解释吗?
如何点燃它们？点火方式为什么不同？
木块
煤球
火柴
蜡烛
可燃物的点燃方式：主要是由于可燃物的 着火点不同，接触面积不同，导致点燃方 式的不同。
蜡烛中烛芯棉线需要燃着火柴提供热量， 才能达到着火点；而木块、煤球就需要更 高温度。
物质
白磷 红磷 纸 木材
木炭
无烟煤
着火 40 点 /0C
240 180 250- 320- 700330 370 750
火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球， 铁丝在氧气中燃烧 生成一种黑色的固体 。 发出白光，放出大量的热，生成一种能 木炭在氧气中燃烧 使澄清石灰水变浑浊的气体。 明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一 硫在氧气中的燃烧 种有刺激性气味的气体。 燃烧反应的特征可归纳为：
发光、发热、化学反应
燃烧的定义
火烧房屋
山林大火
怎样灭火呢
氢氧混合爆炸
1 2 3 4
怎样使蜡烛熄灭？
想一想：你能根据灭火原理的不同将 这些方法分类并归纳出灭火的原理 吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 3、“剪” ——可以去掉可燃物。
第四章第一节 常见的化学反应---燃烧与灭 火
镁在空气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
谁能完整的归纳出这些 物质燃烧时的相同特点
你在以前的学习和生活中，一定知道很 多燃烧的事例，请把你知道的事例填写 在下表中，并与同学们交流，讨论
事例
镁条的燃烧
观察到的现象
耀眼的白光、放热、有白色物质生成.
畅谈本节课体会
知识来自与生活，又为生活服务
中国消防网
不慎将少量酒精 立即用湿抹布盖住燃着的酒精 倒在台上并着火
炒菜时油锅中的 迅速用锅盖盖灭 油不慎着火 森林失火 将大火蔓延线路前的一片树林砍掉
灭 火 1、隔离可燃物； 的 2、将可燃物与空气（氧气）隔离； 原 理 3、将燃烧物的温度降低到着火点以下。
常见灭火器
液态二氧化碳 灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器
有降温和隔绝空气的 作用。由于不会留下 任何痕迹而使物体损 坏，因此可用来扑灭 图书、档案、贵重设 备、精密仪器等处的 失火。
能喷射出大量二氧化 碳及泡沫，粘附在可 燃物上，使其与空气 隔绝来灭火的。可用 来扑灭木材、棉布等 燃烧引起的失火。
利用压缩的二氧化 碳吹出干粉来灭火 的。除了可用来扑 灭一般火灾外，还 可以用来扑灭油、 气等 燃烧引起的失 火。
燃料的不完全燃烧、汽车排放的废 气、煤气的泄露
交流与讨论1：为什么要使燃料完全燃烧？
完全燃烧放 完全燃烧能节 不完全燃烧会生 出热量多 约资源，保护 成CO等有毒气 体，污染大气 环境
交流与讨论2：在日常生活中，使燃料完全燃 烧对的具体做法有哪些？