台北县立江翠国民中学97学年度第2学期9年级国文领域课程
台北县立三峡国民中学97学年下学期七八九年级地理教学进度表(精)
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七：第一章、第四章聚落//八：南部地區//九：單元1、單元3
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七：第一章、第四章聚落//八：南部地區//九：單元1、單元3
台北縣立三峽國民中學97學年下學期七八九年級地理教學進度表
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12畢業典禮
七：第四章交通、第五~六章//八：西部地區、世界概況//九：1至6冊
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七：第四章交通、第五~六章//八：西部地區、世界概況
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台湾：国民中小学九年一贯课程纲要语文学习领域(国语文) 47
國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）(一)基本理念1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。
以使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。
2.培養學生有效應用國語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作，以融入生活經驗，擴展多元視野，面對國際思潮。
3.激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認本國文化精髓。
4.引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，培養學生自學的能力。
(三)分段能力指標＜編寫說明＞1.分段能力指標係提供教材編輯及教師教學之依據。
2.各階段能力指標之說明文字依各階段目標而有所不同。
3.各階段能力指標之說明文字若有相同或相似者，應依各階段之能力適度調整其難度。
＜編號說明＞分段能力指標先標舉主要學習重點，其下之文字敘述，為能力指標之學習內涵，供教材編選及教學參考，請靈活應用。
第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號；第二個數字(1-4)代表階段序號；第三個數字代表能力指標內涵序號；第四個數字則為分項說明序號，部分無分項說明者，則無此序號。
如：(1-1-1-1)即表示注音符號運用能力，第一階段，指標內涵第一項，及該項下之第一分項說明序號；(1-1-3)即表示注音符號運用能力，第一階段，指標內涵第三項。
1.注音符號運用能力1-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號。
1-1-1-1能正確認念注音符號。
1-1-1-2能正確拼讀注音符號。
1-1-1-3能正確書寫注音符號。
1-1-2能運用注音符號表情達意，分享經驗。
1-1-2-1能運用注音符號，提升說話及閱讀能力。
1-1-2-2能運用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。
1-1-3能欣賞並朗讀標注注音符號的優美語文讀物。
1-1-4能運用注音符號輔助識字，擴充閱讀。
1-1-4-1能運用注音符號輔助認識文字。
1-1-4-2能運用注音讀物，擴充閱讀範圍。
台北县立江翠国民中学九十三学年度第二学期第一次定期...
一、選出適當的字將代號填入空格使句意完整： 20％(每題2分)A. exceptB. glassC. perhapsD. isE. knockF. whetherG. bottomH. areI. cheatJ. cover 1. I didn’t on your door this morning. (L.2)2. The salesperson wanted to me while I was shopping there this morning. (L.1)3. We have to go to school almost every day, onSaturday and Sunday. (L.1) 4. She can’t come today because she feels bad. (L.3) 5. I bought a book with a hard . (L.2)6. I drink a of milk and eat bread every morning. (L.3)7. Some of the students hard-working. (L.1)8. I don’t know he is coming tonight. (L.2)9. There is some sugar at the ofthe box. (L.2) 10. What’s the best way to talk to someone who faraway? (L.1)二、選擇： 20％(每題2分)11. Not only you but also Amy animals. (L.3)(A) are like (B) is like (C) like (D) likes 12. All that we have to do is in front of a computer and get on-line. (L.2)(A) sitting (B) sit (C) to sitting (D) sat13. I hope I will soon get used to bymyself. (L.2) (A) cook (B) cooked (C) cooking (D) cooks 14. Do you know (L.2)(A) whether it will rain tomorrow. (B) whether Tom can come next Monday? (C) whether can Tom come next Monday? (D) whether it rains tomorrow? 15. It’s too cold for them to live in the north, ? (L.2)(A) do they (B) don’t they (C) is it (D) isn’t it16. We often eat wecan find easily. (L.3) (A) that (B) this (C) which (D) what17. Do you know thecoffee machine? (L.2) (A) what to use (B) how to use (C) when using (D) how using 18. All of his fish delicious. (L.1)(A) looks (B)tastes (C) are (D) is19. Harry went to see the movie Lion King last night, and May ,too. (L.1) (A) do (B) does (C) did (D) was20. John can’t dance well, and canhis sister. (L.2) (A) nor (B) either (C) so (D) or三、克漏字： 40％(每題2分)If you were born 21. May 21 and June 21, then you are a Gemini. Geminis are very smart. They are22. smartthat they get 23. easily. Therefore, they like to do more 24. one thing at a time.The symbol for Gemini is the twins. A Gemini likes many different things, and is therefore like two personalities in one. 21. (A) on (B) between (C) from (D) in22. (A) very (B) too (C) so (D) such23. (A) to bored (B) bored (C) boring (D) to be boring 24. (A) than (B) of (C) at (D) overSeeing the same face every day can be boring. That’s 25. many teenagers get on-line to meet new friends. For shy people, computers help them talk to 26. without feeling scared. But computer conversations 27. meeting people in a very dark room. You can’t see who they really are.So how can you 28. get together with these new friends? Try these tips:1. Meet them in a busy place 29. lots of people can see you.2. Don’t 30. them any secrets about yourself.3. Bring a good friend with you, so you can look after each other.25.(A) why (B) because (C) so (D) whether26.(A) other peoples (B) others (C) others people (D) other27.(A) are like (B) like (C) likes (D) do like28.(A) slowly (B) quick (C) safely (D) hardly29.(A) which (B) that (C) what (D) where30.(A) talk (B) say (C) tell (D) speakSome of my classmates learn English well; 31. . Here are some tips. First, don’t be afraid of 32. . Then, you have to practice, not only in class 33. after class. If you keep practicing, you will enjoy learning it.31.(A) the other doesn’t (B) the others don’t (C) others don’t (D) another doesn’t32.(A) making mistake (B) make mistakes (C) making mistakes (D) makes mistakes33.(A) but (B) also (C) and (D) orHumpty Dumpty sat on a wall.Humpty Dumpty had a great 34. .All the kings horses and all the kings mencouldn’t put Humpty Dumpty together 35. .34.(A) shape (B) spoon (C) fall (D) toy35.(A) again (B) half (C) quite (D) at leastMr. Li stood at the bus stop and watched the cars 36. by. Many of the cars were new BMW, and most of37. were white.The following week, Mr. Li bought a new white BMW. He was very happy and 38. to work the next day. He parked his car in a parking lot near his office and walked to his office. But when he came back at 5:00p.m., there were too many BMW and he didn’t know 39. car was his. He tried his key into some of the cars, but people 40. by gave him a look he didn’t like. So he stopped.Poor Mr. Li had to wait two hours until his car was the only white BMW in the parking lot.36.(A) go (B) goes (C) went (D) gone37.(A) cars (B) them (C) they (D) the car38.(A) drive (B) drove (C) driven (D) drives39.(A) whether (B) whose (C) where (D) which40.(A) walks (B) walk (C) walked (D) walking41. What does “Hit-and Run” mean?(A) A game you have the chance to win a car.(B) It’s a kind of lottery(彩券). You’ll probably get NT$500,000. (C) You can buy the newest car from the man in the picture. (D) A man who drove a car hit someone and then ran away. 42. When was this event(事件) happened?(A) In the evening. (B) Two thousand years ago. (C) In spring. (D) At midnight. 43. Which of the following is true?(A) The price of the car is NT$500,000.(B) People shouldn’t stand in front of a hotel.(C) If people are careful, many accidents can be avoided. (D) You can talk to the man in the picture for 45 minutes. 44. If you see the guy in the picture, what should you do at first?(A) Take the prize money to buy what I want. (B) Help the man’s family.(C) Call the police right away and help them catch him. (D) Catch him on my own.45. What percentage of money does Mr. Ma spend on activities?(A) 38% (B) 30% (C) 20% (D) 8%46. If Mr. Ma earns sixty thousand dollars a month, how much money does he spend on food?(A) NT$18,000. (B) NT$12,000. (C) NT$4,800. (D) NT$22,800.The Sahara is one of the world’s biggest deserts. Many people think it has always been a desert, but they are wrong. At one time the Sahara was under water, and then the water went away and things grew. However, hot winds made everything very dry and then nothing could grow.During the day, the Sahara can be the hottest place in the world. One day, in 1924, it was 136.4°F, or 58°C! At night, however, it is not so hot, and in winter it can be very cold.Not many big animals can live in the desert. The camel is the best known, and there is also a kind of deer. These animals can live for a long time without water. There are also people living in the desert. They are called Bedouins. They do not live in the same place all the time but move about from place to place. 47. The Sahara is(A) very big. (B) under water. (C) always very cold. (D) never cold. 48. A Bedouin is a(A) person (D) deer (C) camel (D) desert 49. It is very dry in the desert because of(A) the water. (B) the long winters. (C) the Bedouins. (D) the hot winds. 50. Which of the following statements is wrong?(A) Sahara has not always been a desert. (B) Long time ago, Sahara was under water. (C) Bedouins live in the same place all the time. (D) Camel can live in the desert.【試題結束】【原班：三年____班____號 姓名______________】 【分組班：組別____ 分組座號____】一、選出適當的字將代號填入空格使句意完整： 20％(每題2分)1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.二、選擇： 20％(每題2分)11. 12. 13. 14. 15.16. 17. 18. 19. 20.三、克漏字： 40％(每題2分)21. 22. 23. 24. 25.26. 27. 28. 29. 30.31. 32. 33. 34. 35.36. 37. 38. 39. 40.四、閱讀測驗： 20％(每題2分)41. 42. 43. 44. 45.46. 47. 48. 49. 50.台北縣立江翠國民中學九十三學年度第二學期第一次定期考查三年級英語科答案卷一、選出適當的字將代號填入空格使句意完整： 20％(每題2分)1. E2. I3. A4. C5. J6. B7. H8. F9. G10. D二、選擇： 20％(每題2分)11. D12. B13. C14. B15. D16. D17. B18. C19. C20. A三、克漏字： 40％(每題2分)21. B22. C23. B24. A25. A26. B27. A28. C29. D30. C31. B32. C33. A34. C35. A36. A37. B38. B39. D40. D四、閱讀測驗： 20％(每題2分)41. D42. D43. C44. C45. C46. A47. A48. A49. D50. C。
台北市国民中学提升学生国语文能力97年度
這位病人後來因誤診死亡，內科里見副教授多次用電報向財前教授報告病人惡化的情況，財前卻充耳不聞，病理解剖顯示為癌性肋膜炎，但教授出國前只草草交代主治醫生是術後肺炎，死者家屬憤而告上法庭。
作者將四十年前醫界的封建制度赤裸的展現，那時都市與鄉下的公私立大學經費天差地遠，所以看好未來的醫生們，就算從無薪助手做起，也都極力爭取都市大學一席位置；不僅是大學間有差，大學和各地私人醫療機構相比，猶如小巫見大巫，研究經費、醫療設備、健保制度，連醫師的水準都有階級之分，可見當時有多少醫生為了權力和職位不惜砸下重金拔得頭籌，而財前便是為了有更崇高的地位，以致牽連出醫療糾紛，最終連身體也付出代價。
臺北市國民中學提升學生國語文能力97年度
深耕閱讀---好書心得寫作網路徵件報名表
校名：西湖國中
學生：八年二班姓名陳韻庭
指導老師：陳慧貞
閱讀書名：
白色巨塔(上、中、下)
作者：
山崎豐子
出版社：
商周出版
好書介紹
財前副教授的名氣在第一外科漸漸傳開，將要退休的東教授心裡不是滋味，他表面擁護自己拔擢的財前副教授，暗地裡卻用各種手段把票源拉至其餘候選人。而財前副教授則不顧一切輸出巨額集中票源，又利用人脈關係加以施壓，終於以些微差距險勝。
故事中的官司為何如此難判?為何一審被告勝訴而二審時敗訴?原因在於：壹、心證(醫師的道德良心將會影響法官判案的觀點)，貳、財前名氣大，引起軒然大波，參、治療技術，癌症至今仍找不出解藥，何況當時執刀者的技術和經驗不如現今的醫療水準，肆、誤診和疏失難以判別，伍、法官、律師得精通醫學才能做出正確的判案，根據以上的因素，財前在一審時勝庭程序，而被告一方刻意以醫學用語反駁原告的質問，加上財前的手下雖然在場，可以證明財前因疏失造成的悲劇，但財前以他們每個人未來的前途施壓，被迫做出有利於己方的理論。法庭雖然有顧慮到心證，但被告的理由充分，且癌症的治療追究到治療方法和臨床醫生的個人經驗，所以財前一方勝訴。二審時原告勝訴，因法官和原告一方的醫療知識進步，且那些手下們受到良心的譴責，為原告做出無法撼搖的鐵證，還有死者家屬針對財前人性弱點分析，讓法庭在判案時，會更注意到這次官司對於社會的影響，藉此告誡醫生在看診時該有的醫德。
台北县立江翠国民中学97学年度永续校园环境经营管理执
臺北縣立江翠國民中學97學年度永續校園環境經營管理執行成果
壹、永續校園環境教育行動計畫
ㄧ、結合家長及社區資源，發展符合當地特色之永續學校。
二、加強學校進行環境教學，培養具有環境素養的公民，提升環境責任感。
三、落實推動校園生活環保工作，養成節約能源、愛物及減廢之生活方式。
四、促進學生對環境與永續發展之理念，建立積極正面的價值觀與態度，產生環保行動。
貳、學校資料
ㄧ、學校基本資料
二、校園基本配置圖
实用文档
參、９７學年度用水用電情形（CO2排放量標示在每月收費單據上）
月份電費水費合計金額電費度數水費度數
電費CO2排放量
(公斤)水費CO2排放量(公斤)
８月194,679 32,391 227,070 68,900 2,655 43,958 515 ９月226,183 43,016 269,199 77,100 3,587 49,190 696 １０月322,745 34,581 357,326 117,100 2,847 74,710 552 １１月208,509 27,695 236,204 76,000 2,243 48,488 435
实用文档
肆、永續環境教育議題推動成效
ㄧ、逐步汰換舊型日光燈為新型省電燈具。
二、定期召開校園食品督導小組會議。
三、鼓勵教師從事環境教育相關研究與進修。
四、鼓勵老師設計發展節能減碳相關課程。
五、辦理制服回收再利用。
实用文档
六、採購環保探粉匣、墨水、影印紙。
七、推動禁止使用免洗餐具。
实用文档。
台北县福营国民中学96学年度2学期9年级艺文领域课程(精)
臺北縣福營國民中學96 學年度2 學期9 年級藝文領域課程計畫設計者：林毓修
一、本領域每週學習節數（3 ）節。
二、本學期學習目標：
1.整合三年來藝術領域的學習成果。
2.呈現多元學習的績效。
3.熟悉藝術與人群的互動方式。
4.探索環境藝術的存在及其重要性。
5.認識藝術的多元發展途徑與型態。
6.體會藝術家追求突破與創新的精神。
7.了解視覺、聽覺及表演藝術作品的主題和情感表現方式。
8.欣賞浪漫與國民樂派的音樂特色。
9.認識不同地區音樂劇的表演方式和現代舞團的作品。
南一版国民中学九十三学年度第二学期九年级国文学习
南一版國民中學九十三學年度第二學期九年級「國文學習領域」課程計畫一、九年級下學期之學習目標1.能了解文章的內容。
2.能了解文言文字詞的用法。
3.能欣賞文章之美。
4.能運用所學之語詞創作。
5.能運用不同的修辭法寫作。
6.了解語言發展的現況。
7.能分辨各種不同文體的特色。
8.能認識作者及其寫作風格。
9.了解語言的功用與特性。
10.能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。
二、九年級下學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法一2/13|2/19一、座右銘(5) 1.認識座右銘的性質與作用。
2.能用寫作一篇勵志短文。
3.能體會修養品德的重要性。
A-3-1-1C-3-2-4-1D-3-2-3E-3-1-1E-3-2-10E-3-3-2-1F-3-3-9人權生涯發展家政5口頭評量作業評量自我評量資料蒐集紙筆測驗學習單二2/20|2/26二、敬業與樂業(4)三、賦別(1)二、敬業與樂業1.了解就業的必要與敬業樂業的含意。
2.學習引用名言或事例，以增強論說文的說服力。
3.體會職業神聖的道理，尊重各行各業的人。
三、賦別1.認識鄭愁予的生平大略及作品風格。
2.能說出本課在情感表達上敦厚溫柔之處。
3.面對感情挫折，能自我調適。
二、敬業與樂業A-3-2-3C-3-3-7-1D-3-2-3E-3-2-7F-3-1-1F-3-7-2-2三、賦別B-3-2-4-2C-3-3-5-2E-3-2-2E-3-2-7E-3-3-2-2二、敬業與樂業兩性家政三、賦別環境生涯發展家政5二、敬業與樂業口頭評量作業評量自我評量報告文章美讀紙筆測驗次期間單元活動主題單元學習目標能力指標議題數法F-3-7-2-2 學習單三、賦別口頭評量作業評量自我評量報告三2/27|3/5三、賦別(3)作文(2)1.認識鄭愁予的生平大略及作品風格。
2.能說出本課在情感表達上敦厚溫柔之處。
3.面對感情挫折，能自我調適。
台北县建国国民小学九十七学年度下学期二年级闽南(精)
台北縣建國國民小學九十七學年度下學期二年級閩南語領域課程計畫設計者：陳南雄一、本領域每週學習節數（1）節二、本學期學習目標：(一) 認識常見蔬菜，學會常見蔬菜的閩南語說法，並明瞭多吃蔬菜的益處。
(二) 認識各種廚房用具，學會各種廚具的閩南語說法並知道其功能與用途。
(三) 認識各種日常用品，並學會各種日常用品的閩南語說法及正確用途。
(四) 認識各種不同的交通工具及閩南語說法，並明白其功能。
(五) 認識各種天氣，學會各種天氣的閩南語說法。
(六) 認識並了解、欣賞台灣俗諺、歇後語、謎猜。
(七) 能欣賞、吟誦閩南語唸謠及五言絕句的聲調之美，並對閩南語產生興趣。
(八) 配合本校97學年度『天天五蔬果健康人人有』午餐營養教育計劃案，宣導養成正確的飲食習慣。
(九) 配合本學期學校「特色課程」－陶藝教學，創作自行設計的小茶壺與小盤子。
(十)配合學校「共讀計劃」，能閱讀有關課本中的相關故事。
(十一)融入性別平等教育、家政教育，指導學生能有正確的性別平等觀念並能學會班級、家事分工觀念並實踐。
(十二) 配合母親節融入生命教育及生活領域課程，讓學生能常懷感恩、惜福的心，並能以行動表達感謝的心意。
(十三) 能將五言絕句吟唱融入鄉土地圖教學。
(十四) 能了解台灣的端午節習俗。
(十六) 能用閩南語唱歌，並能依據詩句或歌詞試著設計律動。
(十五) 能和同學一同合作，並能大方上台表現課堂上所學。
三、本學期課程架構：四、本學期課程內涵：（●表示自編課程＊表示本校課程◎表示自編評量活動）五、參考資料：高雄縣鄉土語言教材教學資料庫.tw/local/index2.htm臺灣閩南語我嘛會.tw/cgi-bin/mindb/gsweb.cgi?o=dmindb鯤島本土文化http://www.dang.idv.tw/海翁台語文學網/勤岸台文網http://140.122.80.250/kh/modules/tinyd3/台灣咁仔店：/index.htm小朋友台語世界/index.htm台灣音樂地圖-丟丟銅仔：.tw/culture/music/CHINESE/1/map2.htm#。
台北县立中平国民中学97学年度第2学期9年级国文科第一阶段评(精)
台北縣立中平國民中學97學年度第2學期9年級國文科第一階段評量試題聯合命題一、綜合測驗01.下列選項「」中的字義，何組前後相同？（Ａ）數十年「如」一日／遠親不「如」近鄰（Ｂ）人莫樂「於」閒／孰大「於」是（Ｃ）謹「飭」友／整「飭」風紀（Ｄ）點一「盞」燈／把「盞」言歡。
02.下列形近字的讀音何者相同？（Ａ）「署」名／「薯」餅（Ｂ）滑「稽」／「耆」老（Ｃ）浩如「煙」海／「湮」滅證據（Ｄ）「刻」不容緩／「溘」然長逝。
03.下列各文句，何者用字正確？（Ａ）老師常常勸界我們，珍惜光陰才能創造豐富生活（Ｂ）請不要相信這種無跡之談（Ｃ）交通警察臨檢盤詰，丁俠卻毫不介意，置若罔聞（Ｄ）騰寫公文字體務必端正整齊。
04.「一個優柔寡斷的人，容易受他人意見所『左右』。
」句中的「左右」一詞不宜從字面解釋，而應解釋成「支配」。
下列詞語，何者不屬於此類？（Ａ）山因雲晦明，雲共山「高下」（Ｂ）兩方對峙，一決「雌雄」（Ｃ）別有05.下列選項「」中的字，何組讀音完全相同？（Ａ）誨／晦／悔（Ｂ）涯／崖／睚（Ｃ）膾／獪／儈（Ｄ）箋／餞／踐。
06.下列選項中，何者字形與字音完全正確？（Ａ）「蛤」蜊：ㄍㄜˊ（Ｂ）妊「娠」：ㄔㄣˊ（Ｃ）振聾發「聵」：ㄍㄨㄟˋ（Ｄ）提綱「契」領：ㄑㄧˋ。
07.下列文句「」中的詞語，何者使用不恰當？（Ａ）只見慶達沉吟半晌，便在紙上「振筆直書」，不久一篇大作即告完成（Ｂ）「秦穆飲盜馬，楚客報絕纓」都在說明「防微杜漸」的道理（Ｃ）他的罪行儘管已到了「罄竹難書」的地步，但只要誠心改過，相信大家還是會再接受他的（Ｄ）多虧檢察官的協助，這個案件才得以「撥雲見日」。
08.下列「」中的字，有幾組前後意思相同？（甲）「凝」望／「凝」聚（乙）回首「見」山家／相「見」不相識（丙）「施」人慎勿念／受「施」慎勿忘（丁）「庸」人自擾／謗議「庸」何傷（戊）守愚聖所「臧」／「臧」否人物（Ａ）一組（Ｂ）兩組（Ｃ）三組（Ｄ）四組。
09.下列「」中的字，有哪幾組字形前後相同？（甲）戀「ㄓㄢˋ」官位／短「ㄓㄢˋ」（乙）「ㄓㄣˋ」災／濟寒「ㄓㄣˋ」貧（丙）扭「ㄋㄧㄝ」作態／憑空「ㄋㄧㄝ」造（丁）出奇「ㄓˋ」勝／閒情逸「ㄓˋ」（Ａ）甲乙（Ｂ）乙丙（Ｃ）丙丁（Ｄ）甲丁。
台北县立中平国民中学98学年度第二学期9年级国文科第2阶段评量考试题
壹、國字及注音（題號1-10）：每題2分，共20分。
1、下列「」內的字，何組讀音相同？（A）天「涯」海角/ 懸「崖」勒馬（B）東施效「顰」/ 白「蘋」渡口（C）紅「蓼」灘頭/ 大地寂「寥」（D）不可「勝」數/ 略「勝」一籌。
2、下列「」中的注音寫成國字後，何組字形相同？（A）「ㄠˋ」妙無窮 / 恃才「ㄠˋ」物（B）沙「ㄡ」點點/ 稱頌「ㄡ」歌（C）沽名「ㄉㄧㄠˋ」譽/ 「ㄉㄧㄠˋ」慰災民（D）「ㄎㄨ」藤老樹/ 「ㄎㄨ」木逢春。
3、下列各選項何者錯別字最多？（A）擺灘做生意一定要童搜無欺，才能受到雇客的信賴（B）春天一到，曾經枯委的花草又竟相萌芽敺放，曾經執伏的昆蟲又酥醒蠕動（C）閒釋自在的穩逸生活，是都市人遙不可即的夢想；不如沉澱心情，寄情於書藉之中（D）對於外來文化的強誓入侵，年青人驅之若騖，中老年人卻是格格不入。
4、下列文句，何者用字完全正確？（A）一群年青人衝入麥當勞，吃起蠻是油脂的薯條（B）長期失業的中年人因為生活負荷太大，導致精神緊繃，對周遭事物漠然（C）穿不和身衣服的老年人，面對黯淡的黃昏，頗多感傷（D）由於物煥星移，大片的農田，如今變成一坐坐的高樓大廈。
5、下列「」內的字，何組讀音相同？（A）如此這「般」/ 「般」若（B）水管阻「塞」/ 敷衍「塞」責（C）「冠」冕堂皇/ 勇「冠」三軍（D）字裡行「間」/ 挑撥離「間」。
6、下列「」內的字，何組字義相同？（A）「盤」根錯節/ 定期「盤」點（B）不「寒」而慄/ 出身「寒」門（C）萬馬奔「騰」/ 飛黃「騰」達（D）「說」東道西/ 「說」著年少故事。
7、下列選項的說明何者是完全正確的？（A）枯藤老樹「昏鴉」：黃昏時出現的烏鴉（B）寒林裡飄零的「葉音」：樹葉搖動時所發出的聲音（C）妻妾之「美我」者：認為我美麗（D）變色而作的「盛饌」：盛好的飯菜。
8、下列「」中的字，何組意思與詞性皆相同？（A）那麼逢天「雨」仍替你送去罷/ 天「雨」，我有木屐（B）盛「饌」/ 有酒食，先生「饌」（C）交通有「阻」/ 遏「阻」敻力（D）不為「因」襲的成見所縛/ 「因」自幼未曾經過好好的藝術教養。
台北县立二重国民中学97学年度第2学期教学进度表(精)
學習領域：社會科年級：七年級填表人：方麗文
週別
起訖日期
教學內容
起訖頁數
備註
1
第一週
2/9-2/13
翰林版第二冊
第一篇臺灣的環境(下)
第一章人口
第二篇臺灣的歷史(下)
第一章日治時期的殖民統治
第三篇個人與社會生活(下)
第一章社會互動
地理: P 6 – P 13
翰林版第二冊
第一篇臺灣的環境(下)
第四章聚落與交通
第二篇臺灣的歷史(下)
第四章戰後臺灣的政治變遷
第三篇個人與社會生活(下)
第四章社會中的文化
地理: P 32 – P 41
歷史: P 90 --- P 95
公民: P 140 --- P 145
13
第十三週
5/4-5/8
翰林版第二冊
第一篇臺灣的環境(下)
公民: P 132 --- P 139
10
第十週
4/13-4/17
翰林版第二冊
第一篇臺灣的環境(下)
第三章第二、三級產業
第二篇臺灣的歷史(下)
第三章日治時期的社會變遷
第三篇個人與社會生活(下)
第三章社會規範
地理: P 24 – P 31
歷史: P 84 --- P 89
公民: P 132 --- P 139
第三篇個人與社會生活(下)
第二章社會中的團體
地理: P 14 – P 23
歷史: P 78 --- P 83
公民: P 126 --- P 131
7
第七週
3/23-3/27
翰林版第二冊(第一次段考)
台东县大王国民中学九十七学年度第二学期国文科九年级
台東縣大王國民中學九十七學年度第二學期國文科九年級第一次段考試題出題老師：趙慧雯範圍：康軒版第六冊第一課～第六課九年____班座號：______姓名：_________ 一、綜合測驗：請作答至答案卷上Ⅰ、基礎題：（每題4分，共20分）1、下列哪一組「」中的注音寫成國字後，兩兩相同？（A）演「ㄧˋ」／「ㄧˋ」站（B）「ㄏㄞˋ」時／驚「ㄏㄞˋ」（C）「ㄘㄨㄟˋ」礪／國「ㄘㄨㄟˋ」（D）驕「ㄐㄧㄣ」／哀「ㄐㄧㄣ」。
2、下列何組注音完全相同？（A）膾／獪／儈（B）盞／棧／箋（C）猝／萃／瘁（D）熟／塾／孰。
3、下列哪一組「」中國字的注音前後不同？（A）描「繪」／「薈」萃（B）「謄」寫／「藤」蔓（C）「賑」災／妊「娠」（D）宮「闕」／一「闋」詞。
4、下列成語解釋何者正確？（A）無所事事：沒有什麼不擅長（B）一籌莫展：無法展現才華（C）措手不及：來不及應付（D）黃袍加身：考取功名。
5、下列〈座右銘〉的句子翻譯，何者最正確？（A）施人慎勿念：施捨給別人要謹慎地念念不忘（B）守愚聖所臧：只有愚笨的人才容易生存在世上（C）隱心而後動：把真心隱藏起來才去行動（D）在涅貴不緇：處在汙濁的環境中貴在不被汙染。
Ⅱ、進階題：（每題3分，共60分）6、下列各選項「」中的成語，何者用字完全正確？（A）哥哥的寫作實力在所有參賽者之上，這次比賽應該是「穩操勝算」（B）清境農場花木繁盛，「綠草如因」，是休閒度假的絕佳勝地（C）骨牌大賽中的每位參賽者都「屏氣擬神」，唯恐作品有任何閃失（D）他走遍「天崖海角」，只為尋找自幼失散的弟弟。
7、下列選項「」中的字，何組字義前後相同？（A）天下之樂，「孰」大於是／人非聖賢，「孰」能無過（B）聽到得獎的消息，他欣喜「若」狂／凡事不宜刻，「若」讀書則不可不刻（C）嗟哉斯「徒」輩／柔弱生之「徒」（D）電梯故障，乘客都快窒「息」了／有任何關於奈米技術的新訊「息」，你一定要告訴我。
8、下列句子「」內詞語的意義，何者前後相同？（A）金針山上的樹林，一片「鬱鬱」蒼蒼／拍雄失戀之後，鎮日「鬱鬱」寡歡（B）「悠悠」故難量／青青子衿，「悠悠」我心（C）為了要不要送行，復邦頗「躊躇」了一會／自從升官的消息出來後，毅源「躊躇」滿志（D）戰戰「兢兢」，如履薄冰／茜茜「兢兢」業業的工作態度令人讚賞。
台北市国民中学提升学生国语文能力97年度
心得寫作
你曾經想過人活在這世上的意義嗎？你曾因受到一些挫折或侮辱就覺得失去了存活於世的價值嗎？我想，每個人都有心灰意冷的時候吧!曾經，我也有過跟老艾迪同樣的想法。當我被功課淹沒，與朋友冷戰或與家人吵架時，我迷惑了：來到這世上就是為了與人爭執嗎？當時，絞盡腦汁仍想不透生命的意義究竟是什麼？某些時候，甚至腦中隱約浮現出輕生的念頭。
看完此書，我了解到：人生，不只在創造自己的生活，也在幫別人寫出一則又一則精彩的人生故事，並在他人的生命中佔有一席之地——雖然我們並不知道，但是我們的每一個動作、每一句話，甚至在路上和陌生人擦肩而過，都有可能是他人故事的開始、高潮或結局。一個偶然，說不定遇見了一輩子知己；一個機會，可以更認識自己、探索自己，懂得重視自己的工作，懂得為別人服務。
臺北市國民中學提升學生國語文能力97年度
深耕閱讀---好書心得寫作網路徵件報名表
校名：台北市西湖國中
學生：八年五班姓名楊宛逸
指導老師：張慧娟
閱讀書名：
在天堂遇見的五個人
作者：
Mitch Albom
出版社：
大塊文化
好書介紹
您相信「緣」嗎？冥冥之中，上天自有祂的安排。有時，日子淡似一杯白開水；有時，日子如酸、甜、苦、辣、鹹，五味雜陳。如何看待與我們相遇的每ㄧ天呢？請您一定不能錯過在天堂遇見的五個人這本好書。
人，好比一塊拼圖，當別人有缺口時，我們就試著以正確的方式找尋形狀吻合的拼圖為他補上去，而當自己的拼圖欠缺某塊時，也將獲得別人的援助，這就是「互補」的人際啊！大家守住自己的角色快樂的活下去，不必強求，自然而然，就有一塊拼圖等待著你的出現，讓人生變成一幅最完美的畫作。
台北市立民生国民中学97学年度第2学期生涯议题融入教学教案设计
15 分
從台灣的高中、高職或五專中挑選一所自己喜歡或想認識的
學校，做一份報告。內容必須包括：
F-2-6-7
學習單 書面報告
(1)選擇這所學校的理由 (2)該校簡史 (3)該校最有特色的學科（類科）與社團 (4)該校畢業的名人 (5)校園照片一張 (6)做完報告後的感想，及你對這所學校的評價。 以上(2)(3)(4)(5)的資料，可以在搜尋引擎上輸入校名搜 尋，或與該校師生進行訪談，甚至親自走訪學校。資料蒐集後 摘要報告即可（不超過 A4 兩張），勿全文複製剪貼繳交（違 者視同缺交，零分計算）。
教學實施流程
一、2007 年百大名校排行榜介紹
教學內容
—台大排名
時間 15 分
能力指標 評量方式
B-3-1-5 B-1-1-3
二、課堂討論
1.閱讀完上面這份資料後，你得到哪些訊息？
25 分
2.閱讀這類統計分析資料時，應注意哪些地方，以免被資料
誤導？
3.過去這些名校你大概都略有耳聞，有沒有哪些名校的排名
讓你跌破眼鏡？你認為可能是什麼因素造成的呢？
4.臺灣大學一直是臺灣高等教育的龍頭，排名世界第 161
名，你對這樣的成績有沒有什麼想法？
5.世界百大名校前 20 名，美國的大學就佔了 17 所，對樣
的結果你有什麼看法？
C-3-1-2
學習單 口頭發表
C-2-4-9 C-3-4-10 C-3-4-9
三、回家作業說明
臺北市立民生國民中學 97 學年度第 2 學期 生涯 議題融入教學教案設計
教學領域
國文
領域 設計人
教學主題
生涯融入議題
實施對象
九年級
課程單元
我所知道的康橋
台北市立内湖国民中学年二级第二学期国文课程计画.doc
4-4-2
5
口頭評量 作業評量 自我評量 報告
紙筆測驗 實作評量 資料蒐集 校外學習 文章类讀 學習單
四
三、陀螺人生(5)
1•認識散文詩。
2•學習如何譬喻人生。
3.觀察事物現象，思索人生哲理。
E-1-2
E-2-4
E-3-3
F-1-1
F-2-3
生涯1-3-1、1$2、3-3-4
10.了解書信的意義及用途。
二、各單元內涵分析
週
次
實施 期間
單元活動主題
單元學習目標
相對應 能力指標
八人
議題
節 數
評量方法 或備註
—
預備週
二
一、青蛙實驗⑷
二、麥帥為子祈禱文(1)
1.了解居安而不知思危的危險性。
2.學習運用「比較」方式寫作的文章。
3.培養勇於接受挑戰的精神。
4.認識麥克阿瑟將軍。
5.了解祝禱文章的寫法。
4.了解本文形容鳥的詞語。
5.認識反諷的修辭法。
6.培養尊重牛命的情懷。
中中牛I牛I
3iiii3 3 2 2
| | 1 | | 1 1 1 1 784215373
1-3-1 ' 3-1-1 ' 4-1-1
自我評量 報告
紙筆測驗 資料蒐集 新詩朗讀 古詩吟唱 學習單
十
六、鳥⑶ 作文⑵
1.了解本文形容鳥的詞語。
□
單 習 學
十九
JJ41-2-3-1- &E-E-F-
-2-4
2-3-3
3 3
-1亠-3--8 -311-4
5』3訊權1-43-2政 資人1-2-3家
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臺北縣立江翠國民中學97 學年度第2學期9 年級國文領域課程計畫
一、本領域每週學習節數： 5 節設計者：陳悅治老師
二、本學期學習總目標：
國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：
1、使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。
2、使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。
3、培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野。
4、引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。
三、單元主題學習目標：
(一)自然頌歌：
1、認識駢體文的特色。
2、藉由親近自然、品味山水，以靜化心靈，追求寧靜閒適的生活態度。
(二)生活的智慧：
1、認識座右銘的性質與作用，並學習以白話寫作一則座右銘。
2、善用時間的生活態度。
3、培養謹言慎行、守柔戒剛的生活原則。
(三)詩韻之美：
1、認識散曲體制與特色。
2、認識都會詩的特色。
3、能就所學之韻文知識，創作詩詞，抒發情感。
(四)說服的藝術：
1、學習運用對比、層遞等修辭技巧來敘事、說理。
2、培養虛心接納別人意見的態度，與愛鄉土、愛國家的情操。
3、能了解說話的技巧、語言的藝術。
(五)引導學生領略幸福的真諦、生活的藝術，作為日後人生規劃的參考。
(六)培養學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力。
三、本學期課程內涵：。