怎样提高语文阅读理解能力

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如何提升阅读理解能力语文

如何提升阅读理解能力语文

如何提升阅读理解能力语文
提升阅读理解能力是一项非常重要的语文能力,以下是提升阅读理解能力的一些方法:
1. 多读:阅读是提高阅读理解能力的最佳方法之一。

阅读可以拓宽知识面,增加词汇量,提高语感和理解力。

建议多读各种类型的文章,包括小说、新闻、杂志、科学论文等。

2. 学会分析文章结构:阅读文章时,要注意文章的结构和段落之间的关系。

可以试着分析文章的主题、段落大意、细节等,更好地理解文章的内容。

3. 记笔记:在阅读过程中,可以记笔记来记录一些关键词、短语、句子等,更好地理解文章的主旨和细节。

4. 练习做阅读理解题:做阅读理解题可以锻炼阅读理解能力和解题技巧。

可以通过做题来熟悉题型和解题方法,提高解题效率。

5. 提高词汇量:词汇是阅读理解的基础。

可以通过背单词、读英文原版书籍等方式来增加词汇量,提高阅读理解能力。

6. 学习语法知识:掌握语法知识可以帮助更好地理解句子结构和语法规则,从而提高阅读理解能力。

除了以上方法外,还可以参加阅读理解的训练班、阅读竞赛等活动来提高阅读理解能力。

需要注意的是,提高阅读理解能力需要长期坚持和不断努力,才能取得更好的效果。

提高语文阅读理解能力的技巧

提高语文阅读理解能力的技巧

提高语文阅读理解能力的技巧语文阅读理解是学生学习语文的重要环节,也是培养学生综合语文素养的关键。

而提高语文阅读理解能力无疑是每位学生应该努力追求的目标。

下面将介绍几种提高语文阅读理解能力的技巧。

一、注重课文的理解要提高语文阅读理解能力,首先要注重对课文的理解。

在阅读课文时,要有针对性地进行学习和思考。

可以先快速浏览课文,了解文章大意和结构,然后再逐段进行深入阅读。

在阅读过程中,要注意理解每一个词语和句子的意义,把握作者的观点和思路,弄清楚文章的核心内容。

在理解课文的基础上,可以进行归纳总结,提炼主题,从而更好地把握文章的要义。

二、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高语文阅读理解能力的重要保证。

首先,要培养定期阅读的习惯,每天保持一定的阅读时间。

可以选择一些优秀的文学作品、报纸杂志、历史资料等进行阅读,丰富自己的阅读内容。

其次,要注意阅读的速度和节奏,根据不同的文章类型和阅读目的,进行相应的阅读调整。

同时,要有主动思考的意识,不仅了解课文的表面意义,还要深入思考其中的深层含义和作者的用意。

通过培养良好的阅读习惯,可以提高阅读的效果和理解的能力。

三、积累丰富的词汇和语法知识词汇和语法知识是语文阅读理解的基础,对于提高阅读理解能力至关重要。

为了能够更好地理解和掌握课文,要有意识地积累丰富的词汇。

可以通过查阅词典、背诵词汇、阅读名著等方式进行积累。

同时,要加强对语法知识的学习,了解词汇和句法的搭配规律,掌握不同句型的特点和运用方法。

通过对词汇和语法的积累,可以更好地理解和运用课文,提高阅读理解的能力。

四、多做练习,提高阅读速度和准确性除了注重理论学习外,还要进行大量的阅读练习,提高阅读速度和准确性。

可以选择各类阅读材料进行练习,包括课本、试题、报纸文章等。

在做题过程中,要注重细节,理解题干的要求,结合文章进行深入分析。

同时,要注意时间的控制,通过不断练习,提高阅读速度和准确性,逐渐达到高效阅读的水平。

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力语文阅读理解是学生语文学习中的重要内容之一。

良好的阅读理解能力能够帮助学生更加深入地理解文章内容,提高语文成绩。

下面,就让我们一起来探讨一下如何提高语文阅读理解能力。

1. 选择适合自己的阅读材料首先,选择适合自己的阅读材料非常重要。

对于初学者而言,最好选择一些简单易懂、内容生动的文章进行练习。

随着阅读能力的提高,可以逐渐挑战一些难度较大的文章。

最好选择那些与自己兴趣相关的文章,这样可以提高自己的阅读兴趣,同时也更容易理解文章内容。

2. 注重阅读节奏和感悟在阅读过程中,要注意自己的阅读节奏和感悟。

阅读节奏过快,容易导致理解不全面,阅读节奏过慢则容易分散注意力。

因此,要注意控制阅读速度,将注意力集中在文章内容上。

同时,在阅读过程中,要学会运用预测、猜测、感悟等方法,把握文章的重点,思考文章的主旨和作者的意图。

3.积累词汇和知识阅读中,词汇和知识的积累非常重要。

只有具备一定的词汇和知识储备,才能更好地理解文章内容。

因此,在平时的学习中,要注重积累词汇和知识。

可以通过阅读各种书籍和报刊杂志来获取知识,也可以利用网络、手机应用程序等工具来进行词汇积累。

4.多做阅读理解练习阅读理解练习是提高语文阅读理解能力的关键。

一方面,通过不断练习,可以提高自己的阅读速度和理解能力;另一方面,还可以帮助自己发现阅读中存在的问题和不足,及时进行调整和改进。

因此,在平时的学习中,要多做阅读理解练习,同时要注意对练习中存在的问题进行归纳总结,及时加以改进。

5.与他人交流、讨论与他人交流、讨论是提高阅读理解能力的有效途径。

可以与同学或老师一起讨论阅读中的问题和重点,互相交流不同的看法和思考方法,相互促进。

在讨论中,还可以加深自己对文章内容的理解,扩大自己的知识面。

总之,提高语文阅读理解能力需要不断的学习、积累和练习。

只有坚持不懈地付出努力,才能逐渐提高自己的阅读能力,掌握更多的语文知识,走向成功。

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力语文阅读理解是学习语文的重要组成部分,也是培养学生综合运用语文能力的重要手段。

但是,很多学生在语文阅读理解方面存在困难和挑战。

本文将介绍一些提高语文阅读理解能力的方法和技巧。

一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高语文阅读理解能力的基础。

只有对阅读感兴趣,才能保持长久的阅读动力。

学生应该积极选择自己感兴趣的书籍进行阅读,并借助各种途径扩大阅读范围,如图书馆、电子书、杂志等。

同时,教师和家长也应该为学生提供多样化的阅读资源,激发他们的阅读兴趣。

二、提高词汇水平词汇是理解一篇文章的基础。

学生应注重积累词汇,并学会运用词汇的各种技巧。

可以通过背诵词汇卡片、阅读词汇书籍、参加词汇竞赛等方式来提高词汇水平。

同时,学生还可以通过上下文推断、词根词缀分析等方法来攻克生词,提高阅读理解能力。

三、注重阅读技巧阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。

学生应该学会运用不同的阅读技巧,如提前预测、略读、精读、快速定位等。

在阅读时,可以先浏览全文,获取整体思路,然后有针对性地进行详细阅读。

还可以运用问题导向的阅读方法,即在阅读前先提出问题,然后通过阅读来获取答案。

通过不断练习和调整阅读技巧,可以提高语文阅读理解的效果。

四、多读优秀文章优秀文章是提高语文阅读理解能力的重要资源。

学生应该广泛阅读各类文学作品,如诗歌、小说、散文等。

重点关注经典作品,学习其中的语言表达和文化内涵。

同时,还应积极参加各种阅读比赛和活动,与他人交流分享阅读体验。

五、多做阅读理解习题做阅读理解习题是巩固所学知识的有效手段。

学生应该利用课余时间多做不同难度的阅读理解习题,提高自己的阅读理解能力。

可以选择各种类型的阅读材料,包括新闻报道、科普文章、文学作品等,以提升自己应对不同场景的能力。

六、培养思辨能力语文阅读理解不仅是理解文章表面含义,也要能够深入思考和理解文章背后的意义。

学生应该培养自己的思辨能力,学会思考文章中的观点、立场和感情色彩。

可以通过与同学讨论、写读后感等方式来加深自己对文章的理解。

如何才能提高语文阅读理解能力

如何才能提高语文阅读理解能力

如何才能提高语文阅读理解能力阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在中考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。

下面是小编为大家整理的关于如何才能提高语文阅读理解能力,希望对您有所帮助。

如何才能提高语文阅读理解能力一广泛阅读,以兴趣为导向,能结合语文教材当中的名著书目更好。

广泛的阅读,只求了解大意,得到一些认识,引起我们的思考即可。

思考是万不可少的。

只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。

如果没有这个习惯可以慢慢培养,例如写写读后感,读书笔记,心得体会等等,在泛读的基础上,可以有针对的开展精读,精读的内容要精选,最好是那些公认的经典名著,或者是读者非常喜欢的文章也可。

精读不是读得慢,而是读得细,思考的深入,包括内容,主题,构思,独到之处,特色,手法等方面的思考。

规律的总结,多问为什么,什么内容,主题,什么手法,什么特色,什么结构,什么思路等等。

主要是用这些问题引发我们的思考。

同时还要与相同题材的作品,类似风格的作品进行比较,总结异同,把握规律。

多与人分享你的阅读成果,互相讨论,向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。

阅读是一个长期的过程,只有长期坚持才能有明显的效果。

相信只要充满信心,只要充满热情,一定会有长足的进步的。

二字不离词。

汉语中一词多义现象相当普遍。

在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。

如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理.词不离句。

在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。

这类要求有以下几方面情况。

一词多义。

这在文言文中是常见的。

如:策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭.在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。

如:“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。

它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。

语文阅读理解能力的提升方法

语文阅读理解能力的提升方法

语文阅读理解能力的提升方法语文阅读理解能力是语文学习中的关键能力之一,它不仅关乎我们在语文考试中的成绩,更对我们的日常生活、学习和工作有着深远的影响。

能够准确、快速地理解文本的含义,提取关键信息,把握作者的意图和情感,是一项非常重要的技能。

那么,如何提升语文阅读理解能力呢?一、多读书,广泛涉猎阅读是提升阅读理解能力的基础。

通过广泛阅读不同类型、不同风格的书籍,我们能够接触到丰富多样的语言表达方式和思维模式。

无论是文学名著、科普读物、历史传记还是时事新闻,都能为我们提供宝贵的阅读经验。

在选择书籍时,可以根据自己的兴趣爱好和知识水平进行。

刚开始可以选择一些通俗易懂、情节吸引人的作品,培养阅读的兴趣和习惯。

随着阅读能力的提高,逐渐挑战一些更有深度和难度的书籍。

同时,要养成每天定时阅读的习惯。

可以设定一个专门的阅读时间,比如每天晚上睡前半小时,或者每天早上起床后的一段时间。

这样能够让阅读成为生活的一部分,逐渐积累阅读量。

二、学会精读和略读在阅读过程中,我们需要掌握精读和略读的技巧。

精读是对重要的、经典的书籍或文章进行深入细致的阅读,逐字逐句地理解,分析其结构、语言、主题等。

略读则是快速浏览一般性的资料,获取大致的信息。

对于一些经典的文学作品、学术论文等,我们需要采用精读的方法。

在精读时,可以做读书笔记,记录下自己的理解、感悟和疑问。

通过反复阅读和思考,深入挖掘文本的内涵。

而对于一些新闻报道、杂志文章等,我们可以采用略读的方式,快速抓住关键信息,了解主要内容。

这样能够提高阅读效率,在有限的时间内获取更多的信息。

三、提高阅读速度阅读速度的提高对于阅读理解能力的提升也很重要。

但要注意的是,提高阅读速度不是一味地追求快,而是在保证理解的前提下,逐渐加快阅读的节奏。

可以通过一些训练来提高阅读速度,比如限时阅读。

给自己设定一个较短的时间,比如五分钟,然后尽可能多地阅读一段文字,并回答相关的问题,检查自己的理解程度。

怎样提高语文阅读理解能力

怎样提高语文阅读理解能力

怎样提高语文阅读理解能力关于怎样提高语文阅读理解能力拿到一篇文章,第一要快速阅读、浏览;随后查看问题,带着问题再一次快速阅读,进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。

这样乍一看很费时间,其实效率很高的,关键在于速度技能的掌控。

下面作者为大家带来怎样提高语文阅读理解能力,期望对您有所帮助!提高语文阅读理解能力的方法(1)力求理解读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。

(2)理清思路著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。

”意思是每一篇文章都体现着作者的思路,遵守这一思路阅读,才能理解文章的实质。

可见理清思路对阅读多么重要。

在阅读自然科学著作时,对书上提出的原理、规律、定律、公式,不仅要理解结论,特别要理清文章的思路,看看这些结论是怎么推导出来的。

李政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为何走不出来,别人为何走通了。

”阅读时,只记现成结论,而不推敲这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高。

(3)要能提出问题阅读中发觉的问题一样有两类:一类是根据自己所具有的知识,认为书中的一些见解不正确、不完全,提出异义或补充;一类是由于自己具有的知识还不够,因此有不懂的问题。

中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发觉第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会渐渐减少。

一旦发觉问题,再深入阅读有关书籍,并且深入摸索,收获会更大,还有可能发觉新的知识,获得新的见解。

(4)要独立回想,学会准确表达阅读后,要通过回想再检查一下阅读的成效。

对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用。

钱伟长说过:“读一本书,只要清楚它的梗概,了解它的主要精神和主要问题,先把最重要的东西学得手,然后回想一下,看自己解决一些什么问题,还有哪些没有解决?对一时没法解决的问题,最好用小本子记录下来,以便以后解决。

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力提高语文阅读理解能力是一个系统的过程,需要通过多种方法和技巧来实现。

以下是一些有效的策略:1. 广泛阅读:阅读是提高理解能力的基础。

多读书,尤其是经典文学作品和高质量的文章,可以帮助你接触不同的写作风格和表达方式,从而提高理解力。

2. 精读练习:选择一些文章进行深入阅读,仔细分析作者的意图、文章结构、语言风格等。

通过精读,你可以更深入地理解文本内容。

3. 做笔记:在阅读时做笔记,可以帮助你集中注意力,同时也便于回顾和理解。

你可以记录下关键信息、作者的观点、自己的疑问和想法。

4. 提问和回答:在阅读过程中,尝试提出问题,然后寻找答案。

这种自我提问和回答的过程可以加深你对文本的理解。

5. 讨论和交流:与他人讨论你所阅读的内容,可以听到不同的观点和解释,这有助于你从多个角度理解文本。

6. 词汇积累:扩大词汇量是提高阅读理解能力的关键。

遇到生词时,查阅词典,了解其含义和用法,这样可以减少阅读障碍。

7. 背景知识:了解文本的背景知识,如作者的生平、时代背景、文化环境等,可以帮助你更好地理解文本内容。

8. 练习阅读理解题:通过做阅读理解练习题,你可以熟悉不同类型的问题和解题技巧,这对于提高应试能力尤其重要。

9. 定期复习:定期回顾你阅读过的内容,这有助于巩固记忆,加深理解。

10. 培养批判性思维:在阅读时,不仅要理解作者的观点,还要学会批判性地思考,分析作者的论据是否充分,逻辑是否严密。

通过这些方法的持续实践,你的语文阅读理解能力将得到显著提升。

记住,提高阅读理解能力是一个长期的过程,需要耐心和坚持。

提升学生语文阅读理解能力的方法

提升学生语文阅读理解能力的方法

提升学生语文阅读理解能力的方法学生的语文阅读理解能力是指学生对于语文课文、文章的理解能力和阅读能力。

提高学生的语文阅读理解能力对于培养学生阅读兴趣、扩大知识面和提高学习成绩有着重要的作用。

本文将介绍一些提升学生语文阅读理解能力的方法。

1. 激发学生的阅读兴趣。

兴趣是最好的老师。

教师可以通过选取有趣的课文和文章,设计生动有趣的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。

可以组织学生参加阅读比赛、阅读俱乐部等,使学生愿意阅读,从而提高他们的阅读理解能力。

2. 培养学生的阅读习惯。

阅读是一种良好的学习习惯。

教师可以通过定期布置阅读任务,鼓励学生每天阅读一定的时间,培养学生的阅读习惯。

教师也可以向学生推荐适合他们阅读的书籍,帮助他们选择适合自己的阅读材料。

3. 提高学生的阅读速度。

阅读速度对于理解一篇文章非常重要。

教师可以通过训练学生的阅读速度,提高他们的阅读效率。

可以让学生进行读书计时,帮助他们提高阅读速度。

4. 增加课外阅读。

课外阅读是提高学生语文阅读理解能力的有效途径。

学生在课外可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读,这有助于提高他们的阅读水平和阅读理解能力。

5. 加强对课文的理解。

学生对课文的理解是提高语文阅读理解能力的关键。

教师可以通过提问、讨论等方式来检查学生对课文的理解情况。

教师还可以设计课堂活动,帮助学生更好地理解课文。

6. 掌握阅读技巧。

阅读技巧是提高语文阅读理解能力的重要手段。

学生可以学习一些常用的阅读技巧,如快速浏览、提取关键信息、分析文章结构等。

教师可以向学生讲解这些阅读技巧,并让学生在实际阅读中应用这些技巧。

7. 多做阅读理解题。

阅读理解题是提高学生语文阅读理解能力的重要训练方式。

学生可以通过做阅读理解题来检验自己的阅读理解能力,并进一步提高自己的阅读能力。

提高学生的语文阅读理解能力需要学生和教师共同努力。

学生可以通过培养阅读兴趣、增加课外阅读等方式来提高自己的阅读能力。

教师可以通过设计有趣的阅读活动、教授阅读技巧等方式来帮助学生提高阅读理解能力。

学习语文时如何提高阅读理解能力

学习语文时如何提高阅读理解能力

学习语文时如何提高阅读理解能力提高阅读理解能力是学好语文的关键之一。

如何才能在学习语文时提高阅读理解能力呢?本文将就这一问题略作阐述,供广大读者参考。

一、打好基础知识,掌握语言规律要提高阅读理解能力,基础知识必不可少。

掌握汉字常用词语、句式,理解词语之间的搭配和语言的语法规律,才能在读懂文章的基础上深入分析文章,并体会其中深层次的意义。

这需要我们不断地积累,训练自己的语感,逐渐形成对语言的敏感度和判断力,进而自然而然地读懂文章。

二、注重课外阅读,拓宽阅读广度语文教材可以帮助我们对基础知识进行系统、全面的学习,但要进一步提高阅读理解能力,必须注重阅读课外的书籍、文章、新闻等。

阅读外文原著也是拓宽阅读广度的一种好方法。

熟练掌握英语等外语的基础后,可以阅读一些名著,对于提高阅读理解能力大有裨益。

这不仅可以帮助我们进一步了解外国文化,而且可以从中学习阅读、理解的技巧和方法,有助于提高汉语阅读理解。

三、学会主题思维,抓住重点阅读开始前,首先要明确自己读这篇文章的目的和主题,从中抓住重点进行阅读。

比如,我们阅读一篇作文时,应该注意判断作者的简要概括,并抓住文章的重点,理解文章的全貌。

同时,我们还要注意提炼出文章的中心思想,以及作者运用的修辞手法和语言技巧,从中体会文学之美。

四、引入背景信息,理解文章真正含义阅读时要了解文章所描写的背景信息。

通过了解背景信息,我们可以更好地理解文章的含义。

五、反复咀嚼,深入思考阅读时,要反复咀嚼,多花时间思考、理解文章内容,加深对文章的理解。

同时,还要认真思考作者所要传达的思想,以充分理解文章的深层含义。

在这个过程中,我们可以进行手工笔记、摘抄或注释,将自己的体会随时记录下来,以便后来复习。

六、勤于训练,多做试题练习是提高阅读理解能力的关键。

我们可以通过做题和阅读理解练习来提高阅读力,加深对文章的理解。

要想做好阅读理解题,我们必须要认真阅读题目,仔细分析选项,找出正确答案。

同时,还要注重时间效率,锻炼自己的阅读速度。

语文阅读理解提高方法

语文阅读理解提高方法

语文阅读理解提高方法1. 多读多练提高语文阅读理解能力的最基本方法是多读多练。

阅读不同类型的文章,包括文学作品、报纸杂志、历史故事等,可以帮助提升词汇量和阅读理解能力。

通过大量的阅读练习,可以提升对语言的理解和表达能力,同时也能增加对不同题型的适应性,提高解题技巧。

2. 深入理解文本语文阅读理解的关键在于深入理解文本。

读者在阅读文章时应注重捕捉文章的主旨和核心观点,并能够准确理解作者的意图和态度。

在阅读过程中,要注意理解上下文的逻辑关系,特别是各个句子之间的衔接和转折关系,以确保对文章整体的理解准确无误。

3. 注重积累词汇词汇是语文阅读理解的基础,扩充词汇量是提高阅读理解能力的关键之一。

建议读者通过背单词、记忆词根词缀、阅读优秀文章等方式来积累词汇。

同时,了解词语的词义、用法及相关搭配也是非常重要的,这有助于更好地理解文本并解答相关问题。

4. 培养逻辑思维语文阅读理解考察的不仅是语言能力,更重要的是逻辑思维能力。

逻辑思维能力的培养需要进行思维训练,可以通过解析逻辑推理题、阅读有关逻辑结构的文章等方式进行。

培养逻辑思维能力可以帮助读者更好地理解文章的逻辑关系,提高解题的准确性和速度。

5. 多做题、总结经验做题是巩固语文阅读理解能力的有效方法。

可以选择一些模拟试题或真题进行练习,并注意分析解题过程中的思路和方法。

在答题过程中,要及时总结经验和解题技巧,发现自己的不足并加以改进。

通过反复的训练和总结,逐渐提高解题的准确性和速度。

总结:语文阅读理解能力的提高需要长期的积累和训练。

除了通过多读多练来扩充词汇量和阅读能力外,深入理解文本和培养逻辑思维能力也是非常重要的。

同时,多做题、总结经验和解题技巧也是不可忽视的环节。

只有通过不断地努力和实践,才能有效提高自己的语文阅读理解能力。

提升语文阅读理解能力的方法

提升语文阅读理解能力的方法

提升语文阅读理解能力的方法语文阅读理解是学生学习语文的重要环节,也是衡量学生语文水平的重要指标。

然而,很多学生在语文阅读理解方面存在一定的困难,无法准确理解文章的含义和作者的意图。

为了帮助学生提升语文阅读理解能力,本文将介绍几种有效的方法。

1. 多读好书阅读是提升语文阅读理解能力的基础。

学生应该多读一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等。

这些作品不仅具有丰富的情节和深刻的思想,还能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

通过阅读好书,学生可以学习到优秀的写作技巧和表达方式,提高自己的语文素养。

2. 注重词汇积累词汇是语文阅读理解的基础。

学生应该注重积累词汇,特别是一些常见的词汇和短语。

通过扩大词汇量,学生可以更好地理解文章的含义和作者的意图。

此外,学生还可以通过背诵诗歌和名言警句来提高词汇积累的效果。

3. 培养逻辑思维能力语文阅读理解需要学生具备一定的逻辑思维能力。

学生应该培养自己的逻辑思维能力,学会分析问题和推理思考。

在阅读文章时,学生可以尝试找出文章中的主题句和关键词,理清文章的逻辑结构和论证过程,从而更好地理解文章的含义。

4. 多做阅读理解练习阅读理解是一项需要不断练习的技能。

学生应该多做一些阅读理解练习,特别是一些经典的阅读理解题目。

通过不断练习,学生可以熟悉各种类型的阅读理解题目,提高自己的解题能力和应对策略。

5. 培养阅读速度和阅读技巧语文阅读理解的时间通常是有限的,因此学生应该培养自己的阅读速度和阅读技巧。

学生可以通过多读一些文章来提高阅读速度,同时还可以学习一些阅读技巧,如快速浏览、提前预测等,从而更好地把握文章的重点和主旨。

6. 多参加讨论和交流语文阅读理解是一项需要思考和理解的任务。

学生应该积极参加讨论和交流,与他人分享自己的理解和观点。

通过与他人的交流,学生可以从不同的角度去理解文章,拓宽自己的思维,提升自己的语文阅读理解能力。

7. 注重阅读策略的培养阅读策略是提升语文阅读理解能力的关键。

提升学生语文阅读理解能力的方法

提升学生语文阅读理解能力的方法

提升学生语文阅读理解能力的方法1. 阅读量的积累:要提高语文阅读理解能力,首先需要积累大量的阅读材料。

学生可以选择自己喜欢的文章、小说、杂志等进行阅读。

通过大量阅读,可以提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 阅读技巧的训练:学生在阅读时可以尝试使用一些阅读技巧,如快速阅读、扫读、略读等。

这些技巧可以帮助学生更好地理解文章的主旨、重要观点和关键信息。

3. 多种题型的练习:学生可以针对不同的阅读题型进行练习,如主旨题、细节题、推理题等。

通过不断练习,学生可以提高对文章的理解和解题能力。

4. 多角度的思考:在阅读时,学生可以从多个角度思考问题,不仅仅局限于文字表面的意思。

学生可以思考文章的深层含义、作者的用意、人物的心理等,从而提升对文章的理解能力。

5. 多元素的分析:学生在阅读时可以注意文章中的各种元素,如人物形象、环境描写、比喻等。

通过对这些元素的分析,可以更好地理解文章的情节和意义。

7. 阅读素材的选择:学生可以选择一些质量较高的阅读素材进行阅读,如经典文学作品、名人传记、科普读物等。

这些素材可以帮助学生提高阅读理解能力和文化素养。

8. 合理的阅读速度:学生在阅读时应根据文章的难易程度和自己的理解能力,调整阅读速度。

如果文章较难,可以适当放慢阅读速度,仔细理解每个句子和段落。

9. 多元化的阅读方式:学生可以尝试用不同的方式进行阅读,如朗读、默读、听读等。

通过多种方式的阅读,可以帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力。

10. 引导学生思考:在阅读过程中,教师可以引导学生思考一些问题,如作者的观点、文章的结构等。

通过思考问题,可以帮助学生更深入地理解文章。

通过以上这些方法,可以有效提升学生的语文阅读理解能力。

教师和家长的支持和鼓励也是非常重要的,可以帮助学生建立正确的学习态度和良好的学习习惯。

语文学习方法如何提高阅读理解的能力

语文学习方法如何提高阅读理解的能力

语文学习方法如何提高阅读理解的能力语文学习在中学阶段起着至关重要的作用,尤其是在提高阅读理解能力方面。

阅读理解是学生语文学习的核心之一,也是学生综合语言能力的体现。

那么,如何提高阅读理解能力呢?本文将从以下几个方面介绍语文学习方法,帮助学生提升阅读理解的水平。

一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提升阅读理解能力的基础。

要培养良好的阅读习惯,首先要选择适合自己的阅读材料。

可以选择一些文学类的作品,如经典名著、散文等,也可以选择一些报刊杂志等综合性的阅读材料。

其次,要保持读书的坚持性和连续性,每天安排一定的时间进行阅读,以养成阅读的习惯。

同时,要注意提高阅读效率,可以通过学习阅读方法和技巧,如快速阅读、 skimming (略读)、 scanning (粗读)等,提高对文章的理解能力。

二、注重积累词汇和语句词汇和语句是理解一篇文章的基础。

学生应该注重词汇的积累,掌握常见词汇的基本含义及其在文章中的用法。

可以通过记单词、读句子、背诵句子等方法来积累词汇。

同时,还要学会理解复杂句子和长句子,注意句子之间的逻辑关系。

通过翻译、背诵、模仿等方法,提高对语句的理解和运用能力。

三、强调阅读方法的灵活运用阅读方法的灵活运用对提高阅读理解能力至关重要。

首先,要学会预测。

在阅读文章之前,可以通过标题、开头、插图等预测文章的大意和内容,这样有助于快速了解文章的结构和关键信息。

其次,要学会提问。

在阅读过程中,可以自己提出问题,逐步解答,以提高对文章的理解和应用能力。

再次,要学会归纳总结。

阅读完一篇文章后,要有意识地对文章进行归纳和总结,提炼出关键信息和主旨,以加深对文章的理解和掌握。

四、积极参与课堂讨论和阅读活动参与课堂讨论和阅读活动是提高阅读理解能力的有效途径。

课堂讨论可以拓宽思路,借鉴他人的读书经验和思考方式,加深对文章的理解。

阅读活动可以增加阅读的趣味性和参与度,提高对不同作品的理解能力。

此外,还可以参加一些语文学习的比赛和活动,通过与他人的交流和竞争,不断提高对文章的理解和分析能力。

提高语文阅读理解能力的练习方法

提高语文阅读理解能力的练习方法

提高语文阅读理解能力的练习方法语文阅读理解是学生发展语言能力和培养文学素养的重要环节。

掌握一些有效的练习方法,可以帮助学生更好地提高语文阅读理解能力。

下面将介绍几种实用的练习方法。

一、多读多练要提高语文阅读理解能力,首先需要大量地阅读。

阅读不仅可以拓宽视野,还可以锻炼语感、丰富词汇等。

因此,学生应该养成多读的习惯,广泛涉猎各类文章。

在阅读过程中,可以注意以下几点:1. 选择适合自己阅读水平的文章。

初学者可以从简单易懂的文章入手,逐渐提高阅读难度。

2. 注意理解文章的大意。

在阅读过程中,要注意抓住文章的主题和中心思想,不要陷入细节的纠结。

3. 学会推理和总结。

通过推理思考和总结归纳,可以帮助理解文章更深层次的含义。

4. 有意识地进行词汇积累。

学生可以将生词和短语记录下来,并在后期进行记忆和运用。

在阅读之后,学生可以通过做题来检验自己的理解水平。

可以选择一些经典的阅读理解题目进行训练,或者请老师布置相关的作业。

二、分析思考在阅读理解中,除了要理解文章的表面意思,还需要具备一定的分析能力和思考能力。

学生可以通过以下方法来提高:1. 学会分析文章的结构。

了解文章的开头、发展和结尾,搞清楚作者的写作意图和方式,可以提高理解文章的能力。

2. 针对不同类型的文章,学会运用相应的阅读方法。

比如,对于记叙文,可以关注故事情节和人物性格;对于说明文,可以注重逻辑关系和事实推理;对于议论文,可以关注作者观点及其支持论据等。

3. 学会进行比较和对比。

有时候,阅读材料中可能会出现类似的事物或观点,学生可以通过对比分析,提炼出共性和差异性,从而更好地理解文章。

4. 提醒自己保持思考。

在阅读过程中,学生可以不断问自己问题,思考和推测作者的意图、读者的反应等。

通过这些分析思考的方法,可以帮助学生更好地理解和把握文章的要点。

三、多元化练习为了提高语文阅读理解能力,学生可以选择多种练习方式,以丰富自己的阅读经验。

1. 练习速读和略读。

如何有效提高语文阅读理解能力

如何有效提高语文阅读理解能力

如何有效提高语文阅读理解能力导语:语文阅读理解是学生学习语文的重要环节,也是提高综合素养的关键。

然而,许多学生在阅读理解方面存在困难。

本文将探讨如何有效提高语文阅读理解能力。

一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高语文阅读理解能力的基础。

学生应该培养对各类文学作品的兴趣,包括小说、诗歌、散文等。

可以从自己感兴趣的题材入手,逐渐扩大阅读范围。

同时,学生可以参加阅读俱乐部或阅读比赛,与其他同学分享阅读心得,激发阅读的乐趣。

二、提高阅读速度阅读速度是阅读理解的基础。

学生可以通过阅读速度训练来提高自己的阅读速度。

可以选择一些短篇文章进行练习,通过定时阅读来提高自己的阅读速度。

此外,学生还可以通过学习速读技巧,如快速浏览、跳读等来提高阅读速度。

三、注重阅读理解技巧的培养阅读理解技巧是提高语文阅读理解能力的关键。

学生应该学会运用一些常见的阅读理解技巧,如概括大意、寻找关键词、推理判断等。

在做阅读理解题时,可以先通读全文,抓住文章的中心思想,然后再仔细阅读每一段,找出关键信息。

通过不断的练习和积累,逐渐掌握各种阅读理解技巧。

四、积累词汇和语法知识词汇和语法是语文阅读理解的基础。

学生应该注重词汇和语法知识的积累。

可以通过背单词、做语法练习等方式来提高自己的词汇和语法水平。

同时,在阅读过程中遇到不懂的词汇或语法结构,可以主动查字典或请教老师,加深理解。

五、多做阅读理解练习阅读理解是需要不断练习的。

学生可以选择一些经典的阅读理解题目进行练习,如中考、高考真题等。

在做题时,可以先通读全文,然后仔细阅读每一段,理解文章的结构和逻辑关系,再根据问题选择答案。

通过不断的练习,可以提高自己的阅读理解能力。

六、多读优秀作品优秀的作品是提高语文阅读理解能力的重要资源。

学生应该多读一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等。

通过阅读这些作品,可以提高自己的文学素养,培养对文学作品的理解能力。

七、培养批判性思维批判性思维是提高语文阅读理解能力的重要能力。

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力

如何提高语文阅读理解能力语文阅读理解是学习语文的重要部分,也是学习其他学科和应对各种考试的基础能力。

然而,很多学生在语文阅读理解中遇到了困难。

本文将为大家分享几种提高语文阅读理解能力的方法和技巧。

一、积累词汇量拥有丰富的词汇量是提高语文阅读理解能力的基础。

学生可以通过阅读各类书籍,大量阅读优秀的文学作品,提高自身的词汇量。

同时,可以运用词语网络、背单词软件等工具来帮助巩固词汇,拓宽词汇面。

二、培养阅读兴趣培养对阅读的兴趣是提高语文阅读理解能力的重要途径。

学生可以选择自己感兴趣的题材和类型进行阅读,如文学、历史、科普等。

通过阅读各类文章,可以提高对不同题材的理解和分析能力,增强对文章内容的把握和理解。

三、多练习阅读理解题通过大量的练习,可以帮助学生掌握不同类型的阅读理解题目,提高解题能力。

可以从课本、模拟试卷、真题等资源中选择适合自己的阅读理解题目进行练习,同时要注意查漏补缺,总结解题技巧和规律。

四、注重文章结构和逻辑关系的分析在解答阅读理解题时,要注重对文章结构和逻辑关系的分析。

可以通过观察段落之间的连接词、前后句之间的因果关系、递进关系等来帮助理解文章的脉络和整体意义。

同时,也要注意分析作者的观点和态度,理解并把握作者的写作意图。

五、多角度思考问题在解答阅读理解题时,要多角度思考问题,不仅要按照字面意思理解,还要考虑背景知识、作者意图等方面的因素。

可以通过扩展思维,灵活运用已学习到的知识,从不同的角度进行思考和分析,拓宽思维视野。

六、合理安排时间在考试或做练习题时,要合理安排阅读的时间。

可以先快速浏览全文,了解文章的主题和大意,然后有针对性地查看问题,再进行有重点的阅读。

同时,也要注意时间的控制,根据题目的难易程度合理分配时间,避免在某道题上花费过多时间而导致其他题目无法完成。

七、背诵模板句型和经典篇章通过背诵模板句型和经典篇章,可以提高对语文阅读理解中常见句型和结构的理解和运用能力。

可以选择一些经典的文学作品或优秀的文章,背诵其中的优美句子和文章段落,加深对语言表达的理解和记忆。

如何提高语文阅读能力

如何提高语文阅读能力

如何提高语文阅读能力语文阅读是学习语文的重要环节,而提高语文阅读能力对于学生的学业成绩和综合素质的提升都具有重要意义。

下面将从培养阅读兴趣、提升阅读理解能力和加强阅读方法等方面,分享一些提高语文阅读能力的方法。

一、培养阅读兴趣1. 多读经典名著经典名著是人类文化的瑰宝,通过阅读经典名著,可以拓宽视野,培养对文学的兴趣。

选择适合自己阅读水平的经典作品,可以从古代诗词、古代小说等各个方面入手,慢慢培养对阅读的兴趣。

2. 阅读优秀作文阅读优秀作文是提高语文阅读能力的有效途径。

可以选择一些优秀的小说、散文或者报刊杂志中的好文章进行阅读,学习其中的表达技巧和写作风格,提高自己的阅读理解能力。

3. 设立阅读目标可以给自己设立每日、每周或者每月的阅读目标,通过完成目标的方式来提高阅读量。

目标的设立要具体而切实可行,根据自己的实际情况进行调整,逐渐提高阅读的难度和广度。

二、提升阅读理解能力1. 熟悉基础知识语文阅读有很多基础知识,如词语的理解、句子的结构和修辞手法等。

在阅读之前,要先掌握这些基础知识,了解常用词语的概念和用法,理解句子的基本结构,熟悉修辞手法的表达方式。

2. 多读多练语文阅读是一个积累和提高的过程,需要多读多练才能够提高阅读理解能力。

要不断读书,读不同类型的文章,增加对不同文体和文化的理解。

同时,要做一些阅读理解的练习题,锻炼自己的思维能力和解题技巧。

3. 提问并思考阅读过程中,要学会提问并思考。

可以在阅读过程中将自己的疑惑和问题记录下来,然后再去寻找答案。

通过提问和思考,可以提高对文章的理解和思维能力,加深对知识的记忆。

三、加强阅读方法1. 预读在阅读一篇文章之前,可以先浏览一下全文,了解文章的大概内容,掌握文章的结构和脉络。

通过预读,可以更好地把握文章的主题和要点,提高阅读效率和理解能力。

2. 关注上下文语文阅读中,上下文对理解文章起着重要的作用。

要注意抓住上下文的线索,理解词语和句子的含义。

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怎样提高语文阅读理解能力就个人知识的获得来说,一般来自两个方面。

一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来源。

另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识的主要来源或大部分来源,正如恩格斯所说:“每一个体都必须亲自去体验,这不再是必要的了;他的个体的经验,在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。

”在继承知识的各条途径中,可以说阅读是一条主要途径。

实际上,在校学习时,仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。

可以说,学生时代的学习一天也离不开阅读,老师的教和学生的学都要用书,离开书,离开阅读,学习就会十分困难。

要知道,老师上完课就走了,而书籍却始终伴随着我们。

中学阶段是人生的黄金时代,要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。

要充分利用这一阶段多读点书,多继承点人类的宝贵知识财富,为一生的事业打下雄厚的基础。

同时在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不断地自学打下坚实的基础。

(一)要不断改进阅读的基本条件阅读需要哪些条件呢?(1)要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了。

中学生如能掌握5000个字,阅读一般文章就问题不大了。

有的学生之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词(主要是实词)和词组的表达概念,而概念是思维的“细胞”。

句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,一般用来表达判断,表达相对完整的思想。

对句的理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法。

没有语言,思维就不存在了,由此可见,阅读的重重困难,往往是由不识字词,看不懂句子的意思带来的。

因此认真学好语文,在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。

科学家用他们的亲身体会,明确地指出了学好语文的重要性。

有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。

”著名数学家苏步青说:“我从小打好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的方便。

我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助,可以使思想更有条理。

这些,对我后来学好数学都有很大好处。

”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

(2)要掌握基本的科学知识不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,就会给阅读带来很多不方便,甚至困难重重。

有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂。

现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识。

可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

(3)要会用工具书在阅读时难免有些字不认识,也有的一时想不起来,这时,如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的障碍。

当然,根据阅读的需要,准备一些相应的参考书籍,准备随时查找也是必要的。

如果工具书齐备,查找熟练,阅读起来就会顺利得多。

当然,通过查找工具书,又可以使自己的知识进一步丰富起来。

(二)要有目的,有计划地读书面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从。

中学生的大部分时间是在课堂上度过的,每天又要完成当天的学习任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有目的和计划,就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。

中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点:有利于基础知识的学习,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高。

安排阅读计划时要注意:围绕课本阅读一些有关的课外书。

例如,读一些与课内学习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内学习的内容,使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的学生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志,一个喜欢文科的学生,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书的选择,可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的同学,也可以请教家长。

把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获。

书选好了,再把读书的时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也不至于冲击课内的学习。

长期坚持下去,学习中的弱点就可以得到弥补,个人的特长就可以得到发展,既促进了课内的学习,又丰富了课外的精神生活。

不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地从兴趣出发,常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是一种不好的读书倾向。

(三)要处理好博览和精读的关系博览就是广泛地看书,目的是针对书的内容作一般了解,以发现书内精华的部分和急需的知识。

广泛阅读可以博采众长,正如鲁迅所说:“如果只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

”博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件。

观大略的方法是:看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分,到书店选书就是用这种办法;看内容提示,看书的开头几段和结尾几段,以掌握书的大概内容;也可以用快速阅读法,就是用较快速度读一遍,了解大致的内容。

在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读。

精读之后再阅读同类的其他书籍。

精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记。

数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说:“这篇论文一共20多面,我反反复复地念了半年多,因为老用手摸这几页,白白的书边上,留下了一条明显的黑线。

这样反复学习,对我们研究工作有很大的促进作用,我的爱人说:‘这哪叫念书啊!简直和吃书一样。

’”精读过的书,要做到:一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度;二记,就是要记住所理解的内容;三会,就是会运用这些理解了的知识;四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。

中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。

(四)要勤于思考爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。

”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化。

英国诗人柯勒律曾把读者分为四类:第一类好比计时的沙漏漏沙,注进去,漏出来,到头来一点痕迹也没有留下;第二类好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不动,甚至还脏了些;第三类像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的只是豆渣;第四类像开掘宝石的苦工,把矿渣甩一边,只要纯净的宝石。

这段话的意思是说,阅读时,要取其精华,去其糟粕。

华罗庚说:“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗?没有那么多了。

因为我们理解了,会运用了,这就是说书变薄了。

”这段话的意思是说,阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。

综上所述,阅读时,要竭尽全力,力求做到“留下宝石”,“引向深处”和“把书读薄”,为此,就要勤于思考。

具体说要做到以下几点:(1)力求理解读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。

(2)理清思路著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。

”意思是每一篇文章都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。

可见理清思路对阅读多么重要。

在阅读自然科学著作时,对书上提出的原理、规律、定律、公式,不仅要理解结论,尤其要理清文章的思路,看看这些结论是怎么推导出来的。

李政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了。

”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高。

(3)要能提出问题阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题。

中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少。

一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解。

(4)要独立回忆,学会准确表达阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果。

对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用。

钱伟长说过:“读一本书,只要清楚它的梗概,了解它的主要精神和主要问题,先把最重要的东西学到手,然后回顾一下,看自己解决一些什么问题,还有哪些没有解决?对一时无法解决的问题,最好用小本子记录下来,以便以后解决。

”(五)要记好阅读笔记威廉•李卜克内西在《忆马克思》一文中说:“只要有一点可能,他任何时候总要工作的。

就是去散步,他也要带一本笔记簿,并且时时在上面写点什么。

”为了写《资本论》,仅在1850年8月至1853年6月,马克思就摘录了70个不同作者的著作,写了24本有关政治经济学的笔记。

在写《资本论》的过程中,他摘录的书有1500多本,写的笔记至少有100多本。

马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点,编上笔记的序号,有的还加上标题……每本笔记都编有页码,为了日后查阅方便,很多笔记都做了目录和内容提要。

黑格尔读书学习,也有一个独特的习惯,就是把读过的书,按语言学、美学、几何学、心理学等分类,把它们放到贴有标签的文件夹里。

这样,当需要什么材料时,随时可以拿到。

这种习惯,他坚持了一生。

鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。

(1)加深理解,巩固记忆做笔记的过程,就是一个加深理解、加强记忆的过程。

有人说:“眼看千遍,不如手抄一遍。

”就是做最简单的摘录,也需要动动脑筋,以摘录最精彩的地方,至于写体会,那就更要动脑筋了。

因此,有了“要做笔记”的愿望,必然会促使你专心阅读。

再加上与书籍相比,笔记自然要简明、深刻和概括得多,不仅利于理解,也利于记忆。

(2)利于积累资料,使知识“外贮”经过长期阅读之后,就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料,弥补头脑记忆的不足。

因为用头脑记忆,往往不够准确和持久,难免忘记、记错或记混。

如把资料分门别类保管好,则可以长期为学习及以后所从事的工作服务,只要不丢,就没有“忘记”的问题,只要使用之前看一看,这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆,使知识的运用得心应手。

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