冀教版六年级上册英语Lesson10 How Many Are There
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》课件
This child is walking
These children are playing
This is a baby
These are babies
名词变复数规则
• 4．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加 es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数， 如monkey→monkeys；
This is a photo
These are many photos
可数名词变化规则
• 一般在词尾加s • 以s,x,ch,sh结尾的词加es • 以o结尾的词有些加s，有些加es,
This man is old
These men are yong
This woman is dancing These women are singing
• 5.不规则变化 如 man →men • woman women child children
Fill the blanks
• toy ------toys • boy------boys
country— countyies strawberry----
• key------keys
以元音字母加y结尾 直接加S
strawberries
以辅音字母加y 结尾把y变i加es
Fill the blanks
• man___( men )
• woman___ (women) • child____ (children)
Individual activity
Exercises
Pratice
• child__children • boy__ boys • zoo__ zoos
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 10 How Many Are There？》
冀教版小学英语六年级上册第10课Lesson 10 How Many Are There？一、教学目标1.知识与技能目标（1）学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word（2）学生能够认读、理解并运用问句：How many are there?（3）学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
2.情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
3.学习策略目标学生通过图片对比，情景交流等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there?, 能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
（二）教学难点：名词复数的变化规则。
三、教学过程Class OpeningGreetingWarming-up: Let’s chant【设计意图】：通过师生交流，并以chant调动学生的学习积极性。
New Concept1.Let’s learnI. Ask and answer通过描述铅笔和桌子图片，让学生来发现总结规律。
This is a desk.How many are there?These are many desks.II. Look and say.通过描述盒子和公交车的图片，让学生来发现总结规律This is a box.These are many boxes.【设计意图】：通过对比发现不同之处并总结。
这种方法培养了学生自主学习的能力。
小结既完整的呈现了教材文本，更给予学生学习策略的引导2. Let’s practice!I. Look and guess.Are these …?Maybe they are …(也许)They are oranges.They are peaches.They are watermelons【设计意图】：由猜图的方式引起兴趣，发散学生的思维，为最后总结归纳做准备。
六年级上英语教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版
六年级上英语教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版教学目标1.学生能够正确使用单词：apple, banana, pear等；2.学生能够正确使用数字1-100；3.学生能够问答“how many”以及回答数字。
教学重难点1.如何使用数字描述物品的个数；2.如何运用“how many”进行问答。
教学准备1.PPT课件；2.练习册；3.食物图片。
教学过程导入新课1.教师出示食物图片，引导学生说出图片中的水果名称，如：apple, banana, pear等；2.引导学生口头练习单词，并板书单词。
学习新知1.教师出示数字1-100，引导学生口头练习；2.教师出示练习册中相关的练习，结合教材中的数字和图片进行练习；3.教师运用PPT课件进行数字和图片的联系，进行数字配对练习。
合作探究1.分组活动：教师组织学生小组活动，每组给出三张图片，要求其他小组猜测图片中物品的个数，并回答“how many”问题；2.聚集游戏：教师要求学生形成一个大圆圈，传递织球，当一个学生接过织球时，该学生必须回答问题，“how many”和数字。
拓展练习1.练习册中相关习题；2.教师出示一组物品的图片，要求学生用英语描述出图片中物品的个数；3.扩展：教师出示一组物品的图片，要求学生自己编写对话描述物品个数。
教学反思1.教师要鼓励学生多多运用数字和问答方法进行练习；2.教师在教学中应用趣味游戏、小组合作等方式，使学生更加积极主动地参与到课堂教学中来；3.教师应多选用优质教育资源，如图片、PPT等，使学生更加感兴趣。
六年级上册英语教案-Unit2Lesson10HowManyAreThere-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 10 How Many AreThere 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用基数词和序数词描述物品的数量。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和回答物品的数量。
（2）学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
（2）学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容2. 重点句子：How many classrooms are there in your school?There are thirty classrooms in our school.How many desks are there in the classroom?There are twenty desks in the classroom.How many chairs are there in the classroom?There are thirty chairs in the classroom.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及基数词和序数词的运用。
2. 难点：基数词和序数词的用法，以及如何正确询问和回答物品的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 引入（10分钟）（1）老师通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校里的物品和场景。
（2）老师提问学生：“How many classrooms are there in your school?”，引导学生用英语回答。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学目标1.学习并掌握数字0~20的表达方式。
2.能够听懂并使用固定句型“How many…”进行询问数量。
3.能够使用正确的语音、语调和表情进行朗读询问数量和回答。
4.能够主动参与英语活动并理解其中的意义。
5.培养学生的合作意识和自信心，提高他们的英语语言表达能力和文化素养。
二、教学重点难点1.学习数字表达方式2.学习听懂固定句型“How many…”进行询问数量和回答3.学会正确的语音、语调和表情进行朗读4.学习主动参加英语活动三、教学过程1. 导入新课与复习（5分钟）•复习数字1~10的表达方式，引导学生展示自己的数字拼图或用手指数数进行数字展示。
2. 学习新知（25分钟）1）数字展示与朗读练习•引导学生复习数字010的表达方式，并学习数字1120的表达方式。
例如：Thirteen - 13，Fourteen - 14，Fifteen - 15，Sixteen - 16，Seventeen - 17，Eighteen - 18，Nineteen - 19，Twenty - 20。
•数字展示与朗读练习：老师说一个数字，学生们用手指出示相应数量的小星星（用手指头比划），同时感受句子朗读的语音、语调和表情。
例如：Teacher: “Sixteen.” 学生用手指头比划出16个小星星。
2）How many…进行询问数量•引导学生学习固定句型“How many…”进行询问数量的语句。
例如：How many dogs are there？How many pencils do you have？•利用图片和情景进行实际运用：老师通过图片或实物引导学生进行数量询问，同时要求学生应答。
例如：通过图片问答How many elephants are there？There are three elephants。
冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》教案
《Lesson 10 How Many Are There》教案一、教学目标：（1）知识技能：学生能够听、说、读、写单词：word学生能认读，理解并应用下列句型：how many are there?（2）过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。
（3）情感态度：通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。
二、教学重点：学生能够掌握不规则名词的复数形式。
三、教学难点：学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。
四、教学课时 2第一课时Step 2.New conceptsA. 出示实物：T: Hi, class . What is this ?S :It is a pencil .T；Now, what are these ?S：They are pencils .b. Play a game : “WHANT`S WRONG” toreview nouns that fo rm regular plurals . Here are some nouns that form regular plurals that the students already know : book, chair, girl , boy , desk , school , teacher , eraser , pencil , pen , marker , arm , ear , eye , leg , hand , finger , toe ,apple , banana , orange ,stamp ……（教师可以提前做一些单词卡片，把他们贴在黑板上，让学生找出这些单词变复数时的错误。
）出示图片T:Hi , class . What is this ?S : it is a dish .T；Now ,what are these ?S：They are dishes .(从而引出规则单词变复数的形式，用同样的方法，复习三角形引出dresses .) Write “bus , box, watch”on the blackboard .b. Tell Ss the word end in x ,s, sh , ch , they need to add “es” , and pronounce /iz/ . So :Step 3. HomeworkWrite twenty words with s and es第二课时Step 1. Greeting :Hello ,class !How are you today ?How is the weather ?B. Show their words with s oresStep 2. New conceptsa..设置情景（早晨幼儿园学生上学的情景，有送小朋友的家长们）T :Class .（有多少人进校门）Only one man ,one woman and one child ?S : No .T : So many men , women ,and children donate their things for the area . （引出men , children , women .）man ---men woman --- womenchild --- childrenT : Here are some words you know .Do they get bigger with an s or an es ? Tomato potato photod. Play the audiotape and the Ss read these word s after the tap e .e. Play “TIC-TAC-TOE” to practice regular and irregular plur als .f .Do the exerciseFoot----- tooth----- wife----- mouse-----Deer---- fish------ sheep----- person----peopleg. Listening ：A ctivity Book No. 2 and No 3.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学内容本节课是小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、模仿、读写A、B、C、D、E等五个字母，并掌握单词banana、apple、orange、grape的读音及其基本用法；2. 能力目标：培养学生观察事物的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力、阅读能力和写作能力；3. 情感目标：培养学生认真观察事物、聆听他人表述的习惯；让学生感受到学习英语的快乐，在学习过程中培养自信心，积极向上。
三、教学重难点1. 重点：五个字母A、B、C、D、E的听说读写及单词banana、apple、orange、grape的基本用法；2. 难点：如何培养学生学习英语的兴趣，如何吸引学生阅读理解。
四、教学方法采用任务型教学法、情境教学法、交互式教学法、合作学习等教学方法。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）引导学生通过展示水果图画来直观感受到不同种类、不同颜色的水果。
2. 学生学习（15分钟）2.1 新单词学习通过听音频，让学生学习单词banana、apple、orange、grape。
2.2 字母学习通过字母卡片等教具，让学生学习并模仿五个字母A、B、C、D、E。
2.3 阅读理解通过读文章，让学生回答问题。
例如：What fruit does the boy like?What fruit does the girl like?How many bananas does the girl have?3. 分组合作（20分钟）将学生分为若干小组，让他们自己分选一张水果图片，并用英语描述这种水果的颜色、形状及数量。
要求每个组员都要描述一遍。
老师轮流听取每个组的表述情况并适时纠错。
4. 课堂巩固（10分钟）让部分学生上台表述一下自己的任务内容及感想。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson10_How_Many_Are_There？教学设计
Lesson10 How Many Are There？教学设计一、教学目标1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...三、教学用具1. Students' books2. Word book3. Pictures四、教学过程1. Greetings师生相互问好。
2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 使用本课重点句型进行对话。
【精品】六年级上册英语教案：Lesson10 How Many Are There ｜冀教版(三起)
《 Lesson 10 How Many Are There?》（一）教学目标：知识目标：1、掌握可数名词复数的3种情况。
（1）直接加“s” （2）、以”s” “sh” “ch” “x”结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es （3）、不规则变化，如：下列词 man, woman, child，people 等。
2、掌握句子单复数的用法，This is a/an +名词的单数形式。
These are +名词的复数形式。
能力目标：1、可以根据教师的提问做出相应的回答。
2、可以复述录音机所说的句子。
3、能根据图片信息说出简单的句子。
情感态度与价值观：激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
（二）教学重、难点：1、以”s” “sh” “ch” “x”结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es2、不规则变化，如：下列词 man, woman, child，people 等。
（三）教学准备：ppt（四）学情分析：学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式，因而使本节课的教学就减少了不少难度，教师整理得有条有理，学习的内容对学生来说就简单容易多了。
（五）教学设计：一、歌曲导入，激发兴趣T:Hello,everyone! Are you happy?S: Yes, we are happy.T : How to express your happiness .S1: Sing a song.T: Good idea! Let’s sing a song of “This is the way.”Ok ?S: Ok.(设计意图：通过师生一起演唱歌曲，给学生创造了轻松愉快的课堂气氛，有助于师生情感的交流，使学生很自然的进入了英语课堂。
)二、新授T: Are you ready for English class ？S: Yes, we are ready.T: Well, Today we will learn Lesson 12。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》优质课课件
Lesson10 How Many Are There ?
} photo---photos
pencil---pencils
一般在可数名词后直接加s
chair---chairs
} bus--buses
box--boxes
tomato---tomatoes potato--- potatoes
以x,s,o结尾的可数名词 的复数形式一般在其后加es
girl
girls
an apple
apples
hat
hats
box
This is a box .
boxes
These are many boxes .
bus
This is a bus .
buses
These are three buses
tomato
This is a tomato .
tomatoes
These are many tomatoes.
potato
This is a potato .
potatoes
These are many potatoes
photo
photo
photo
This is a photo.
photos
These are many photos.
如class,bus,fox,dish,watch等
• 注意：有生命的以o结尾的可数名词复数形式在其后加es, 无生命的以o结尾的可数名词复数形式在其后加s. 如： negro (黑人) hero（英雄）potato(土豆)tomato（西红柿） 后加es . 而radio(收音机)photo(照片)后加s
pencil
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教学设计 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教学设计冀教版三起教学目标1.掌握数字词汇1-20的读法与写法。
2.学会使用How many…?问句进行数量询问。
3.提升学生的听、说、读、写等技能，培养学生的语言运用能力。
教学重点1.数字词汇1-20。
2.How many…?问句的使用。
教学难点1.数字词汇11-20的读写。
2.长难句的听说。
教学准备1.PPT。
2.生动的图片和视频。
教学过程Step 1 导入新课1.Greetings（问候）。
2.同学们，今天我们又要学一新的内容。
我们一起看一下这张图片。
（在PPT中呈现有关数学的图片。
）Step 2 观看小视频1.老师播放有关数字的视频。
2.观看视频后，提示学生回答视频中的以下问题：•What is your name?•How old are you?Step 3 学习数字词汇1-101.展示数字词汇1-10的卡片。
2.引导学生跟读数字词汇，并巩固数字的阅读和书写。
Step 4 学习数字词汇11-201.展示数字词汇11-20的卡片。
2.引导学生跟读数字词汇，并巩固数字的阅读和书写。
Step 5 H ow many…?问句的使用1.教师使用图片演示How many…?问句的基本用法。
2.教师和学生通过图片互动练习How many…?问句，例如：•How many books are there on the shelf?•There are 10 books on the shelf.Step 6 练习回答How many…? 问句1.教师在PPT中播放一张图片，并出示How many…?参考答案。
2.要求学生根据图片，自己回答How many…?问句。
Step 7 学生合作运用How many…? 问句1.把学生分成小组，要求组内的成员互相练习问答How many…? 问句。
2.鼓励学生在练习过程中多用英语交流。
小学英语六年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 10】
3 Tomatoes, potatoes and photos
This is a tomato. This is a potato. This is a photo.
These are many These are many These are many
tomatoes.
potatoes.
photos.
Look and count
How many pens are there?
There is one pen.
There are four pens.
How many chairs are there?
There is one chair.
There are five chairs.
Let’s find
deer — deer 鹿 Chinese — Chinese 中 国人
可数名词单数变复数的规则
• 单词内部元音a变为e, oo变为ee： man — men 男人 woman — women女人 foot — feet 脚 tooth — teeth 牙齿
• 词尾发生变化：child — Children 孩子 ox — oxen 公牛
Words end with “es”.
The Word ends with “s”.
four _to_m__a_t_o_e_s four _p_o_t_a_t_o_es_ four _p_h_o_to_s_
They are plurals(复数).
可数名词单数变复数的规则
• 以辅音字母加o结尾的可数名词变复数时， 一般在词尾加-es，读作/z/。
Do you see an s or an es in these words? Yes!
【说课稿】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版(三起)
【说课稿】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）一、教材分析本课是六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）课文的教学设计。
本课是介绍现在进行时的构成、用法与句型的应用，并通过练习以及线下互动，促进学生对该语言点的深入理解与运用。
本课的教学目标是让学生能够理解现在进行时的构成与用法；通过单词、图片等形式能够掌握现在进行时的句型；通过对话、互动以及小组合作等形式加深学生对现在进行时的理解，从而能够在实际生活中更加自如地应用现在进行时的语言点。
二、教学重点难点1.现在进行时的构成2.现在进行时的用法3.现在进行时的句型三、教学方法通过PPT教学、实物展示、课堂练习和小组合作等多种教学方法，帮助学生理解掌握现在进行时的构成、用法和句型。
四、教学流程1. Warming up通过学生熟悉的数数游戏活动引导学生热身，同时回顾上课时掌握的数字单词。
以及练习简单的问答对话：What color is it? How many are there?2. Presentation and practice本环节主要以PPT教学为主：•展示现在进行时的构成，即be动词（am、is、are）+现在分词•展示现在进行时的用法，即表示现在发生的动作，有现在的意义，但动作未必正在发生。
•展示现在进行时的句型，即问句：What are you doing? 和回答：I’m（be 动词的变形）+ 现在分词在展示完毕之后，让学生用给定的图片编写句子，并在小组中练习问答3. Game time通过游戏时间激发学生的学习兴趣，同时让他们在轻松的氛围中掌握知识。
请学生根据所给情况，自由组合加现在分词完成句子，通过20秒的PK，比赛看谁组成的句子多最多。
4. Consolidation通过老师和随机学生询问，全班一起巩固所学知识，让学生在巩固中得到深入的理解。
冀教版六年级英语上册《Lesson 10》课件
可数名词变复数规则：
1,普通单词词尾直接加S. 2,以s, x, ch, sh结尾的可数名词后加es.
3,以o结尾的可数名词，有生命的（人和农作 物）后加一般加es,无生命的一般直接加s.
4,以元音字母+Y结尾的可数名词直接加s， 以辅音字母+Y，变Y为i+es.
5,不规则可数名词复数要单独记，f或fe结尾 的词有时会变f或fe为v+es.
以元音字母+Y结尾的可数名词直接加s， 以辅音字母+Y，变Y为i+es.
This is a ___. man
These are many ___. men
woman
women
child
children
that
those
foot
feet
leafBiblioteka leavessheep
sheep
不规则可数名词复数要单独记，f或fe结尾的 词有时会变f或fe为v+es.
Lesson 10 How Many Are There?
This is one ___. pencil chair girl duck apple house
These are many ___. pencils chairs girls ducks apples houses
This is a box. This is a bus.
These are
These are
many boxes.
many buses.
How many ( 可数名词 ) are there? 复数
This is a ___. box bus beach dish sandwich
2018-2019年英语冀教版小学六年级上册Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 优质课教案
Unit 2 Lesson 10 How Many Are There?教案一、教学目标1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato,photo ...2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato,photo ...2. 掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...三、教学用具1. Students' books2. CD-Rom3. Tapes4. Work book5. Pictures6. Radio四、教学过程1. Greetings师生相互问好。
2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》赛课课件
These ...
rooms
... ...
flowers
This is a ______. These are many ______. This is a _____.
These are three ______.
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》公开课课件
二、句型转换 1.This is my mother. 1）变否定句
This is not my mother.
2）变一般疑问句，并作肯定回答
Is this your mother ?
Yes, it / she is.
2.That is a car. 1）变否定句
That is not a car. 2）划线提问 What’s that?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
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Lesson 10 How Many Are There?
Learning aims(学习目标)
1.我能掌握名词变复数的规则。 2.我能掌握现在进行时的构成。 3.我能正确理解this和these的区
别.
--What’s this? --This is a pen.
--What are these?
2.加s, x, ch, sh结尾的名词加es
( buses, boxes, watches )
3.以辅音字母加y结尾的名词,先改y为i, 再加es ( family -- families
dictionary -- dictionaries )
区别 key – keys boy -- boys
(二)不规则变化:
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
冀教版英语六年级上册Lesson 10-1-优课件
有古ห้องสมุดไป่ตู้
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
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，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
There is a cat.There are four cats. This is an apple.These are many apples.
• 1．一般名词复数是在名词后面加上“s”， 如map→maps， bag→bags等； 2．以s， sh， ch， x等结尾的词加 “es”，如bus→buses， watch→watches等； 3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es， 如baby→babies等；以元音字母＋ y结 尾的名词变复数时，直接加s变复数，如 monkey→monkeys， holiday→holidays ； 4.以o结尾的名词，有些加es: Negroes, heroes, tomatoes, potatoes.其它加s: radios, zoos, pianos, photos.
例：This is a bus.----These are buses.
• This is a apple. • This is a dish. • This is a man. • This is a woman. • This is a kitchen.
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A. boys, watches B. boy, watch
C. boy, watches
5. I can see ten ___A__ in the picture.
A. sheep
B. dog
C. pig
apple_a__p_p_le_s eraser____e_r_asers class____c_la_sses
foot__f_e_e_t _
chilcdh_i_ld__r_e_n_
toothte_e_t_h__
horse _h_o_r_s_e_s dog ____d_o_gs
2.选出正确形式。
1. The girl often brushes her_____ bCefore she goes to bed.
3.tomato-tomatoes potato-poatoes
4.photo-photos
5.man-men woman-women
child-children
名词是人、动物、事物、地方、状态等的名称。
它可以表示具体的东西，也可以表示抽象的东西。
可数名词单数变复数规则：
1. 一般情况加s 2. 以s, sh, ch, x结尾加es，读/ɪz/。 3. 以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，读/ɪz/。 4.以辅音字母+o结尾的，有生命加es；无生命加s。 5.以f，fe结尾，去f，fe变ves，读/vz/。
这些单词有s。
2 Boxes and buses
这些单词没有es。
These words have no es.
This is a box.
这是一个盒子。
This is a bus.
这是一辆公共汽车。
这些单词有es。 这些是许多盒子。
These are many boxes. These words have an es.
A. tooth B. tooths C. teeth
2. The pig has four ______B. A. foot B. feet C. foots
3. My two brothers are both ___C___.
A. policeman B. policemans C. policemen 4. The __C___ has three______.
名词单数变复数的不规则变化形式。 单复同形：sheep-sheep绵羊; Chinese- Chinese中国人 变内部元音a变e，oo变ee： man-men男人; foot-feet脚; tooth-teeth牙齿;
sheep_s_h_e_e_p
watchw_a_t_c_h_e_s_ photop_h_o__to_s
These men are young.
这个男人是年老的。 这些男人是年轻的。
This woman is dancing. These women are singing. 这个女人正在跳舞。 这些女人正在唱歌。
This child is walking. These children are playing. 这个孩子正在走路。 这些孩子正在玩耍。
你能找到不同吗？
这些单词没有s。
These words have no s.
This is one pencil. This is a chair.
这是一支铅笔。 这是一把椅子。
这些是许多铅笔。
These are many pencils.
这些是许多椅子。These are many chairs. These words have an s.
有多少个学生？
How many students are there? There are four students.
有四个学生。
Unit 2 School in Canada
Lesson 10 How Many Are There?
有多少？
1 Penciபைடு நூலகம்s and chairs
Can you find the differences?
These are three buses.
这些是三辆公共汽车。
3 Tomatoes，potatoes and photos
This is a tomato. These are many tomatoes. 这是一个西红柿。 这些是许多西红柿。
This is a potato. These are many potatoes. 这是一个土豆。 这些是许多土豆。
Do you see an s or an es in these words? No!
你在这些单词中看见 s或者es了吗？没有！
New words:
1.pencil -pencils chair-chairs
difference-differences
2.box -boxes
bus-buses
This is a photo. These are many photos. 这是一张照片。 这些是许多照片。
Do you see an s or an es
in these words? Yes!
你在这些单词中 看见s或es了吗？ 是的！
4 Men,women and children
This man is old.