大班音乐游戏教案 《快乐的皮影人》
幼儿园活动中皮影的有效运用探讨
幼儿园活动中皮影的有效运用探讨
【摘要】
皮影戏是一种传统的中国戏曲形式，在幼儿园活动中具有重要的
作用。本文探讨了如何有效地运用皮影戏，包括其教育价值和实际效果。同时介绍了如何组织皮影戏演出，以及如何培养幼儿的参与意识
和创造力。通过对皮影戏在幼儿园活动中的积极影响进行分析，展望
了未来皮影戏在幼儿园中的发展。皮影戏不仅可以帮助幼儿开发想象
力和表达能力，还能促进他们的社交能力和团队合作意识。皮影戏的
运用对幼儿园活动具有重要意义，值得进一步推广和发展。
【关键词】
皮影戏、幼儿园活动、有效运用、教育价值、参与意识、创造力、组织、演出、影响、发展、未来展望。
1. 引言
1.1 什么是皮影戏
皮影戏是一种古老的传统戏剧形式，通过在白色幕布后面运用灯
光和手工制作的皮影人物，让人们看到影子的变化和动作，从而呈现
出生动的故事情节。皮影戏通常需要配合声音、音乐和对白来达到更
好的效果，给人们带来视听的双重享受。这种形式的戏剧表演在中国
有着悠久的历史，被认为是中国传统文化的重要组成部分之一。
在幼儿园活动中，皮影戏的表演常常能够吸引孩子们的注意力和
兴趣，让他们在参与其中的过程中获得乐趣和启发。通过观赏皮影戏，幼儿不仅可以培养想象力和创造力，同时也可以提高他们的观察力和
集中注意力的能力。这种视觉和听觉的结合形式，能够给幼儿带来全
新的感官体验，激发他们对戏剧表演和艺术创作的兴趣，从而促进他
们全面发展和成长。皮影戏在幼儿园活动中扮演着重要的角色，为幼
儿的多元发展提供了丰富的体验和学习机会。
1.2 皮影戏在幼儿园活动中的重要性
(11-12上)大(3)班游戏计划
游戏计划
11-12学年度第一学期大（3）班
一、班级情况分析
大班的幼儿已是幼儿园中年龄做大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。具体分析如下：
1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。
2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。
本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入下半学期做好准备。
少儿中国舞舞蹈教案模板(10篇)
少儿中国舞舞蹈教案模板（最新10篇）幼儿舞蹈教案篇一
活动目标：
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。
活动过程：
一、导入
“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的？它的情绪是欢快的、还是柔和的？”
二、分段欣赏。
1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么？”欣赏第一段。
“歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？”“谁来做个思念的样子？”
2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了？”欣赏第二
段。
“这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来陪它？”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做呢？”
3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗？它在寻找什么？你觉得他勇敢吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？”
三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”
四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁？我们一起来看一看。”欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要怎么做呢？”“当你很孤独的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感受到你在思念他？”
幼儿园大班点和线的教案8篇
幼儿园大班点和线的教案8篇
(实用版)
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序言
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洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃和小熊跳舞教案「篇一」
活动目标：
1.通过操作活动，深入探究和了解光和影的关系。
2.乐意参加制作和操作活动，感受成功的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1.手电筒每人一只。
2.白纸每人一张，四肢伸开的小熊图案，剪刀，胶水。
活动过程：
(一)通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的兴趣。
1.我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗?哪里有趣?
幼儿说一说自己的看法。
2.老师今天又带来了一只会跳舞的小熊，你们看看它是怎样跳舞的?
教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的'影子随着光线的移动而摇摆，好象跳舞一样。
(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。
1.怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。
2.幼儿进行操作。
(三)幼儿制作，教师巡回观察。
1.教师：你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?
2.教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示，并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。
3.活动小结
活动延伸：
区域活动：在美工区里可发挥幼儿的想象力，让其画出他们喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿认识到，动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。
活动反思：
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?
幼儿园制作皮影教案
幼儿园制作皮影教案
【篇一：《皮影戏》教学设计】
《走进皮影画皮影》教案
【教材分析】
本节教材以我国的民间艺术皮影为题材，它的艺术风格在民族艺苑
里独树一帜。但相对我们这的学生来说，是比较陌生的，学生几乎
不了解什么是皮影，因此要求学生以小组的形式到互联网、图书馆
等地方查找资料，课堂以学生为主体，以达到事功半倍的效果。
【教学目标】
1．认知目标：通过学习了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。 2．实践目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮
影人物画。3．情感目标：引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民
间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
【教学重难点】
重点：皮影的相关知识及人物造型特征难点：如何表现出传统皮影【教师准备】
1、录像：皮影戏《指鹿为马》
2、课件：皮影的制作
3、皮影实物及有关皮影的图片
【学生准备】：
1、了解和收集皮影的相关资料 2．分组合作便于交流
【教学过程】
一、激趣导课：
欣赏：播放《指鹿为马》片段的皮影戏片段，请大家说一说这段动
画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？就是这部动画片，一下激起了我们对于皮影的研究兴趣，下面就请同学来共同探究一
下吧。我们在这节课上，将分成了六个小组：一、皮影的起源和历
史二、皮影的造型特征和图案特点三、皮影的地区风格四、皮影的
制作五、皮影的玩法六、皮影艺术的明天
请在我们各组同学准备的资料中中国对皮影进行了较系统地研究，
现在就请你跟随我们走进光影间跳动的精灵——皮影的探究过程吧！引出课题：《走进皮影画皮影》
有趣的影子大班教案(必备12篇)
有趣的影子大班教案（必备12篇）
有趣的影子大班教案第1篇
活动目标：
1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：
1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
(1)、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏。
(2)、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?
2、激发幼儿对影子的注意。
(1)、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?
(2)、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。(重点)
(1)、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找，看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变?为什么?怎样使自己没有影子?(难点)
(2)、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
(1)、观察影子图，猜一猜：这是什么影子?请你连线找到相应的实物。
(2)、看图说说：太阳在画面的什么地方?想一想，是什么时间呢?
(3)、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
活动反思：
幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
幼儿园大班艺术课《快乐的皮影人》教案设计(含反思)
幼儿园大班艺术课《快乐的皮影人》教案设计（含反思）
设计意图
皮影戏是我国的民间艺术，它有着独特的艺术造型和表演形式。如何让幼儿了解皮影戏这一民间艺术呢？我从感知皮影戏，喜欢皮影戏、表演皮影戏，三个目标维度思考，设计了观看《火焰山》皮影戏和《俏夕阳》这一富有皮影戏元素的舞蹈等环节，让幼儿通过欣赏、模仿、表演等方式初步了解皮影戏的特点，感知皮影动作的幽默、滑稽，激发幼儿对模仿皮影人动作表演的兴趣。让幼儿充分体验模仿皮影人舞蹈的乐趣，引发幼儿对艺术活动的完整体验。
活动目标
1.初步了解皮影戏的特点，知道皮影戏是我国特有的民间艺术。
2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的动作合作进行表演。
3.体验表演皮影人的乐趣，产生对皮影戏这一民间艺术的喜爱。
重点难点
重点：欣赏并了解皮影戏的特点以及学习皮影动作。
难点：能够运用整齐动作和不同造型动作，合作性的表演。
活动准备
1.皮影人一个、皮影戏《火焰山》视频片段
2．舞蹈《俏夕阳》的视频片段
3．一块长白布、太阳灯
4.不同造型动作图片两幅
5.《俏夕阳》舞蹈音乐
活动过程
一、欣赏皮影戏，了解皮影戏的特点。
——师：你们看过皮影戏吗？”那今天老师带来一段有趣的皮影戏，我们一起欣赏一下。播放《火焰山》的皮影戏视频请幼儿观看。
师：这段皮影戏精彩吗？演的是什么故事？皮影戏是用什么表演的？是怎么表演的呢？
小结：皮影戏是我们中国的传统民间艺术。也是我们家乡唐山的有名的地方戏。
表演时，灯光照着皮影人，它的影像就出现在幕布上。艺人们在白色幕布后面，一遍操纵影人，一边演唱，还有的人用乐器伴奏。
幼儿中班科学课：《影子游戏》教学设计
中班科学《影子游戏》活动设计
设计背景：
皮影戏又称“影子戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪辑以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，边操纵影人，边用当地流行的曲调讲述故事，深受大家的喜爱。幼儿园为了传承家乡的非物质文化，专门打造了一个“皮影戏”的区角游戏区域，由教师指导幼儿进行皮影戏的编排及演绎，给幼儿快乐的情感体验。
设计意图：
《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去看一看，玩一玩。但因幼儿园周围楼房太高，遮挡了阳光，完整的室外科学活动无法进行，因此设计了室内多课程《影子游戏》。
活动目标：
1．萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2．初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原因、感知光与影子的关系。
3．愿意参与游戏，体验成功的快乐。
活动重点、难点：
难点：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照产生不同的影子为本次活动的难点
重点：愿意参与游戏，体验成功的快乐。
活动准备：
1.前期经验准备：幼儿对影子有所观察发现，在生活中，甚至有踏影子、抓影子的游戏体验。
2. 实物准备：PPT课件、皮影一套、“西游记”的彩色皮影1款、“熊出没”的彩色皮影1款、玩具若干件、音乐2段。
活动过程：
一、观看视频，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.关灯，欣赏视频PPT中好看的手影，激发幼儿参与活动的兴趣。讨论：手影好看吗？是怎么演的，想演吗？
大班教案快乐皮影反思
大班教案快乐皮影反思
一、活动目标：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：
、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
、分组观察皮影
提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
、集体讨论皮影的特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？皮影都是什么部位在
动？是手的哪里啊？
、探索皮影的制作
师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
有趣的皮影戏
活动目标：
1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：
1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
幼儿园大班皮影戏教案【三篇】
【导语】⽪影戏是我国传统民间艺术的⼀种。⼩编整理了幼⼉园⼤班⽪影戏教案【三篇】，希望对你有帮助!
篇⼀
活动内容：⽪影表演
活动⽬标：
1．知道⽪影戏是我国传统民间艺术的⼀种，简单了解⽪影的特征及制作过程。
2．激发孩⼦表演⽪影戏的兴趣。
活动过程：
1．欣赏⽪影戏《龟与鹤》⽚断。
2.认识⽪影，了解⽪影戏的表演⽅式。
(1)出⽰⽪影，认识⽪影，知道⽤这些⽪影表演的戏叫⽪影戏。
(2)了解表演⽪影戏需要的道具。
3．观察⽪影，简单了解⽪影的特征及制作过程。
了解⽪影的特征：⽪影是不同的、可以活动、侧⾯表现⼿法。
4.观看⽪影制作过程（取⽪→刮⽪→浆⽪→造型构图→镂刻→着⾊涂油）。
活动延伸
1．美⼯区：制作⽪影。
2．表演区：表演⽪影戏。
活动效果：
幼⼉在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较⾼的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼⼉获得了关于民间⽪影戏较为丰富的知识和经验，⼤⼤激发了幼⼉对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼⼉的民族精神和民族⾃豪感。幼⼉在不断地发现问题、解决问题的过程中，语⾔表达能⼒得到提⾼，勇于探索、不怕失败的品质得到进⼀步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼⼉的社会性也得到了很好的发展，幼⼉能愉快地和同伴交流、分享⾃⼰的知识和经验;能积极发表⾃⼰的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分⼯合作进⾏表演、制作等活动。
篇⼆
设计意图：
⽪影戏作为我们家乡的民间艺术，产⽣并盛⾏于唐朝，⾄今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，⽆论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添⼝增丁等喜事，都要请⼀场⽪影戏前来助兴，但据⽪影艺⼈介绍，现在的年轻⼈没有⼈愿意学⽪影戏，⽪影艺术⾯临青黄不接，甚⾄失传的危险。组织这⼀活动，旨在让孩⼦们喜爱这⼀民间艺术，了解这⼀民间⽂化，激发幼⼉热爱这⼀民间⽂化的情感。
大班科学“有趣的影子”教案反思
大班科学“有趣的影子”教案反
思
1、大班科学“有趣的影子”教案反思
设计背景：
《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动目标：
1.儿童通过看、变、演获得对光影的感知体验。
2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
5.激发孩子探索科学实验的兴趣。
活动准备：
白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。
活动过程：
一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣
师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!
师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!
(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的
影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)
二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力
1.幼儿互相讨论
师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?
老师(总结):光线照在身上，身体挡住光线，屏幕上有阴影。
2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性
老师:当光线照在我手上时，屏幕上就有我手的影子。让我展示一些手影，你们可以猜一下。
幼儿园舞蹈教案15篇
幼儿园舞蹈教案15篇
幼儿园舞蹈教案1
活动目标
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
活动准备
律动音乐：《围个小圈圈》伴奏
活动过程
一、律动进场：动动动
指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的`氛围中来。
教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！
教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！
二、玩玩乐乐：小手捉迷藏
指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！
教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
三、音乐游戏：小手拍拍
指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看
它会找谁做朋友呢？（眼睛）
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可
以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！
四、跟随律动音乐自然退场。
2024大班活动教案《有趣的皮影戏》
大班活动教案《有趣的皮影戏》
contents•活动背景与目标
•活动准备与安排目录
•皮影戏表演技巧讲解
•幼儿实践操作指导
•活动总结与延伸
01
活动背景与目标
皮影戏起源与发展
皮影戏文化内涵
皮影戏制作工艺
03
02
01
皮影戏历史文化简介
幼儿对皮影戏的认知现状
幼儿对皮影戏的熟悉程度
通过调查了解幼儿在日常生活中接触
皮影戏的频率和程度。
幼儿对皮影戏的兴趣点
分析幼儿对皮影戏中哪些元素感兴趣，
如角色、动作、音乐等。
幼儿学习皮影戏的难点
预测幼儿在学习皮影戏过程中可能遇到的困难和挑战。
1 2 3培养幼儿对传统文化的兴趣提高幼儿的艺术素养
促进幼儿全面发展
本次活动目标与意义
预期成果与评价标准
幼儿能够简单了解皮影戏的历史文化幼儿对皮影戏产生浓厚兴趣幼儿能够初步掌握皮影戏制作技巧幼儿的综合素质得到提升
02
活动准备与安排
010204场地布置与道具准备
选择宽敞明亮的场地，确保皮影戏表演有足够的空间。布置背景幕布，营造皮
影戏表演的氛围。
准备皮影戏所需的道具，
如皮影、灯光、音响等。
对道具进行检查和调试，
确保其在表演过程中能
够正常使用。
03
皮影戏角色选择与制作
01020304
活动流程设计与时间安排
安全注意事项及应急预案
在活动前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意安全事项。准备急救包等应急物资，以应对可能发生的意外情况。
03
皮影戏表演技巧讲解
操作技巧与表演要点
灯光配合
操纵杆运用合理利用灯光，突出皮影人物的形
象和特点。
表演节奏
角色动作与表情刻画方法
动作设计表情刻画肢体语言
氛围营造
通过灯光、音乐等手段，营造出
符合故事情节的氛围。
音效选择
大班科学活动《有趣的皮影》
活动名称：有趣的皮影（大班科学活动）
活动目标：
1.初步理解影子形成的原因。
2.尝试操作皮影，感知光、物体、影子的关系。
3.通过探究游戏，体验皮影戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：已经欣赏过皮影表演。
2.材料准备：①皮影大屏幕1个、轻音乐1首；②自制皮影小幕布3个、强光电筒4个、皮影件4套；③故事录音一段。
活动重点：理解影子形成的原因及其光、物体、影子的关系。
活动难点：能自主操作皮影表演。
活动过程：
一、游戏：我是皮影人，感知影子形成的原因。
1.师：今天，老师给你们带来了一个惊喜，看看是什么？
(请1名教师藏在幕布后随音乐表演，另1名教师用强光灯照射。)
2.提问：①你发现了什么？②猜猜影子是怎么形成的？
3.教师小结：其实，影子是一种光学现象，因为物体挡住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成较暗的地方，就是我们常说的影子，所以影子的形成需要光和不透明的物体。
二、玩皮影，感知光、物体、影子的关系。
师：①皮影人表演真有趣，你们想玩皮影吗？②我们分成三组，每组能够表演一个皮影小故事，请你们试一试吧！
1.幼儿自主探究材料的玩法，探索光、物体、影子的关系。
2.提问：①你刚刚是怎么玩的？②你都用了什么工具？
小结：皮影戏表演离不开光、皮影件和影子。
3.提问：①你的影子是怎么动的？②你是怎样让皮影发生大小变化的？
小结：皮影动，影子就会动。
4.师：还有什么办法能让影子动起来？请幼儿再次操作交流。
5.师：看看我是怎样让皮影的影子动起来的？（教师用小幕布演示）
小结：皮影不动，光动，影子也会动起来。
三、皮影戏表演，进一步感知光、物体、影子的关系。
幼儿大班舞蹈教案（精选5篇）
幼儿大班舞蹈教案（精选5篇）
幼儿大班舞蹈教案（精选5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿大班舞蹈教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿大班舞蹈教案1
活动目标：
1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气势，体验男子汉的威武和强壮。
2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
活动准备：
1、《男儿当自强》音乐磁带，录音机。
2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。
活动建议：
1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式，感受音乐的气势。
2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。
（1）请幼儿按照地上的圆点站成方队，教师告诉幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。
（2）教师随音乐完整的示范一遍动作。
（3）教师示范，帮助幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。
（4）教师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。
3、鼓励幼儿探索90°转身的方法，并掌握音乐的旋律做转身的动作。
（1）教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动，左脚向前跨一步，身体向右转。
（2）教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。
（3）练习听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。
（4）练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。
4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用暗示性语给幼儿动作提示。
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大班音乐游戏教案快乐的皮影人
活动目标：
1．理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2．能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备：
1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。
3．熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
活动过程：
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
师：这位皮影人在表演什么?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)
师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)
师：现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)
5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)
三、游戏：快乐的皮影人
1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2．观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。