大班音乐游戏教案 《快乐的皮影人》
幼儿园大班音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
教案名称：幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的皮影人》含反思教案编写：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿体验音乐活动的乐趣，增强对中国传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 皮影戏的基本知识介绍。
2. 音乐曲目《快乐的皮影人》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解皮影戏的基本知识，学会合作演唱《快乐的皮影人》。
2. 教学难点：幼儿在演唱过程中，能够做到节奏准确、协调一致。
四、教学准备：1. 教具：皮影戏道具、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示皮影戏道具，引导幼儿观察并介绍皮影戏的基本知识。
2. 教学歌曲：《快乐的皮影人》a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿分组演唱，培养合作意识。
3. 实践活动：皮影戏表演a. 教师搭建皮影戏舞台，引导幼儿进行皮影戏表演。
b. 幼儿分组进行表演，体验皮影戏的乐趣。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结皮影戏的特点和音乐活动的意义。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏皮影戏视频，加深对皮影戏的了解。
六、教学延伸：1. 组织幼儿参观皮影戏博物馆，深入了解皮影戏的历史和制作过程。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同创作一个皮影戏故事，并在班级分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 评价幼儿在皮影戏表演中的创意和团队合作能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，鼓励他们主动参与皮影戏表演。
2. 对于音乐节奏感较弱的幼儿，可以适当加大指导力度，提高他们的音乐素养。
九、教学反思：1. 在本节课中，幼儿对皮影戏表现出浓厚的兴趣，但在音乐演唱方面仍有待提高。
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》含反思
幼儿园大班课程计划《快乐的皮影人》与反思大班教学计划《快乐的皮影人》包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以改变方向，在B段音乐中创造阴影的各种造型动作，理解和运用ABA结构动作表演有效，停止并出现在音乐旋律中。
当你有节奏时，你可以快速控制你的身体并创造出有创意的形状。
快来看看幼儿园班《快乐的皮影人》的反思。
活动目标：1.理解并能够使用该动作来表示工作的ABA结构。
2，可以改变方向，在B段音乐中创建各种造型动作。
3.当音乐旋律停止并出现节奏模式时，您可以快速控制您的身体并创造出有创意的形状。
4.最初了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。
6.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：1，Happy Shadow Man“音乐磁带，长长的白布，阳光。
2，孩子们都看过影子和影子动画，看着舞蹈《俏夕阳》 VCD，了解影戏的特点。
3.熟悉A-segment音乐，探索A-segment中Shadowman的各种动作。
活动程序：首先，按照音乐的A部分做“潘英仁”排队进入活动室其次，独立探索影子人的影子运动（1）欣赏B段音乐并引导孩子们表达阴影的造型动作。
1.享受B乐曲。
老师：听到，号角爆炸了。
阴影有什么作用？仔细听。
你认为阴影在这首音乐中做了什么？（孩子们可以自由地用音乐表演，有些孩子挥手表达阴影。
人们跳舞：有些孩子上下挥动手和手指。
阴影正在打鼓：有些孩子很有趣，可以表现阴影和双手向前伸展。
当音乐出现'镗'，形成一个形状时停下来.）2.老师指导孩子分析孩子的形状。
老师：刚才老师看到特别是孩子的行为。
我们让他来参加演出，让每个人都能看到。
（播放B段两节音乐，请孩子用音乐表达自己的风格。
）老师：这个影子表演是什么？老师：我们看看他是否在音乐时停了下来。
（老师唱着音乐，孩子用音乐再次表演。
）老师：现在，请试一试，当音乐出现'镗'时停下来摆姿势。
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》含反思
幼儿园大班教案《快乐的皮影人》一、教学目标1.能够了解传统文化中的皮影戏文化；2.能够在游戏中体验皮影人的制作和表演过程；3.能够提高幼儿的合作和表达能力。
二、教学内容1.皮影戏文化介绍；2.皮影人制作和表演。
三、教学活动第一步：导入1. 观看皮影戏表演教师播放皮影戏的视频，让孩子们观看皮影人的表演和故事情节，引导幼儿了解皮影戏文化。
2. 皮影戏文化展示教师将自己的皮影人和制作工具展示给孩子们看，让其了解皮影人的材料和制作过程。
第二步：实践操作1. 皮影人制作教师分小组给孩子们发放相应的材料，指导孩子们按照制作步骤切割皮影人的形状，用胶水将皮影人拼接好。
2. 皮影人表演教师示范皮影人的表演技巧，引导幼儿跟随教师的节奏和动作表演。
第三步：结合游戏1. 认识不同肢体动作教师通过模仿动物、人物等肢体动作，让孩子们认识不同的动作形态。
2. 活动目的通过有趣的游戏活动，提高孩子们的合作能力和表达能力。
第四步：活动反思教师引导孩子们回顾这一节课所学到的皮影戏文化知识，对自己的制作和表演进行总结和反思，以便下一步的提高和完善。
四、教学效果通过学习皮影戏文化和皮影人的制作和表演，幼儿们掌握了基本的皮影人制作和表演技巧，同时也增强了彼此之间的合作和沟通能力。
整个课程气氛活泼愉悦，给孩子们留下深刻的印象，达到了预期的教学效果。
五、教学反思在本次教学中，我应该更注重孩子们的个体差异，更多地关注学生的思想和情感体验。
同时，我也应该更多地关注孩子们的汉语表达能力，这样有助于提高他们的学习效果。
幼儿园大班艺术课《快乐的皮影人》教案设计(含反思)
幼儿园大班艺术课《快乐的皮影人》教案设计（含反思）设计意图皮影戏是我国的民间艺术，它有着独特的艺术造型和表演形式。
如何让幼儿了解皮影戏这一民间艺术呢？我从感知皮影戏，喜欢皮影戏、表演皮影戏，三个目标维度思考，设计了观看《火焰山》皮影戏和《俏夕阳》这一富有皮影戏元素的舞蹈等环节，让幼儿通过欣赏、模仿、表演等方式初步了解皮影戏的特点，感知皮影动作的幽默、滑稽，激发幼儿对模仿皮影人动作表演的兴趣。
让幼儿充分体验模仿皮影人舞蹈的乐趣，引发幼儿对艺术活动的完整体验。
活动目标1.初步了解皮影戏的特点，知道皮影戏是我国特有的民间艺术。
2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的动作合作进行表演。
3.体验表演皮影人的乐趣，产生对皮影戏这一民间艺术的喜爱。
重点难点重点：欣赏并了解皮影戏的特点以及学习皮影动作。
难点：能够运用整齐动作和不同造型动作，合作性的表演。
活动准备1.皮影人一个、皮影戏《火焰山》视频片段2．舞蹈《俏夕阳》的视频片段3．一块长白布、太阳灯4.不同造型动作图片两幅5.《俏夕阳》舞蹈音乐活动过程一、欣赏皮影戏，了解皮影戏的特点。
——师：你们看过皮影戏吗？”那今天老师带来一段有趣的皮影戏，我们一起欣赏一下。
播放《火焰山》的皮影戏视频请幼儿观看。
师：这段皮影戏精彩吗？演的是什么故事？皮影戏是用什么表演的？是怎么表演的呢？小结：皮影戏是我们中国的传统民间艺术。
也是我们家乡唐山的有名的地方戏。
表演时，灯光照着皮影人，它的影像就出现在幕布上。
艺人们在白色幕布后面，一遍操纵影人，一边演唱，还有的人用乐器伴奏。
——师：老师这里也有一个皮影人，你们看看是什么样子的（薄薄的是侧面人，）？猜猜它是用什么制作的？（驴皮雕刻的）我们一起看看皮影人是怎么动起来的。
老师操纵皮影人引导幼儿发现是用小棒牵动关节带动手臂。
二、游戏“皮影人变变变”，通过模仿感知皮影人动作特点。
——师：刚才我们看了皮影戏，皮影人的动作是怎样的？请幼儿做一做。
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》含反思一、教案基本信息：教案名称：《快乐的皮影人》教学内容：音乐适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和理解能力。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐创造和表演能力。
3.培养幼儿的协作意识，锻炼幼儿与他人合作的能力。
教学材料：音乐录音、CD播放器、音乐教材教学时间：3-4个课时二、教学过程：第一课时：音乐欣赏1.创设情境老师准备一盒皮影人，轻摇盒子，让幼儿发现里面有音乐声。
打开盒子，播放一段欢快的音乐，引导幼儿表达自己的感受。
2.音乐欣赏播放《快乐的皮影人》，鼓励幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
观察幼儿的反应，提出问题：这首音乐给你什么感觉？你感觉身体有没有被音乐带动？你有没有想到什么形象？3.交流讨论与幼儿交流，听取他们对音乐的理解和想象。
鼓励幼儿自由表达，可以画画、模仿舞蹈动作、表演等方式来呈现自己对音乐的理解。
4.反思总结请幼儿谈谈自己对音乐的感受，如何用形象的方式来表达音乐。
鼓励他们分享自己的想法和表演，进行互动点评。
第二课时：音乐表演1.创设情境老师准备好一些皮影人和影棚道具，现场制作一个小型皮影表演场景，引导幼儿感受皮影表演的魅力。
2.角色分配让幼儿自由选择角色，可以是皮影人，也可以是幕后指导者。
鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力。
3.彩排表演指导幼儿根据音乐的节奏和情感进行表演彩排。
老师可以提供一些简单的舞蹈动作和表演指导，帮助幼儿更好地展示自己的创意。
4.表演展示组织幼儿进行表演展示，可以邀请其他班级的幼儿观看，也可以向家长开放。
鼓励幼儿展示自己的表演才艺，增加他们的自信心。
第三课时：合作游戏1.制作影棚老师和幼儿一起合作制作一个大型皮影影棚，使用床单或彩纸等材料来搭建。
2.分组游戏将幼儿分成若干个小组，每个小组一起制作自己的皮影人和道具，在影棚内进行表演。
并用音乐作为背景音，增强气氛。
大班教案快乐皮影反思
大班教案快乐皮影反思一、活动目标：1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：、欣赏皮影戏1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
、分组观察皮影提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？、集体讨论皮影的特点1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？、探索皮影的制作师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
有趣的皮影戏活动目标：1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?——讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。
——教师：画面上有什么?人们在做什么？——教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。
大班科学活动《有趣的皮影》
活动名称：有趣的皮影（大班科学活动）活动目标：1.初步理解影子形成的原因。
2.尝试操作皮影，感知光、物体、影子的关系。
3.通过探究游戏，体验皮影戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备：已经欣赏过皮影表演。
2.材料准备：①皮影大屏幕1个、轻音乐1首；②自制皮影小幕布3个、强光电筒4个、皮影件4套；③故事录音一段。
活动重点：理解影子形成的原因及其光、物体、影子的关系。
活动难点：能自主操作皮影表演。
活动过程：一、游戏：我是皮影人，感知影子形成的原因。
1.师：今天，老师给你们带来了一个惊喜，看看是什么？(请1名教师藏在幕布后随音乐表演，另1名教师用强光灯照射。
)2.提问：①你发现了什么？②猜猜影子是怎么形成的？3.教师小结：其实，影子是一种光学现象，因为物体挡住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成较暗的地方，就是我们常说的影子，所以影子的形成需要光和不透明的物体。
二、玩皮影，感知光、物体、影子的关系。
师：①皮影人表演真有趣，你们想玩皮影吗？②我们分成三组，每组能够表演一个皮影小故事，请你们试一试吧！1.幼儿自主探究材料的玩法，探索光、物体、影子的关系。
2.提问：①你刚刚是怎么玩的？②你都用了什么工具？小结：皮影戏表演离不开光、皮影件和影子。
3.提问：①你的影子是怎么动的？②你是怎样让皮影发生大小变化的？小结：皮影动，影子就会动。
4.师：还有什么办法能让影子动起来？请幼儿再次操作交流。
5.师：看看我是怎样让皮影的影子动起来的？（教师用小幕布演示）小结：皮影不动，光动，影子也会动起来。
三、皮影戏表演，进一步感知光、物体、影子的关系。
1.师：今天，我们已经理解了皮影戏中光、物体、影子的关系，皮影戏是我国优秀的民间表演艺术，你们想不想共同表演一场皮影戏呢？2.教师向幼儿介绍故事名称并出示角色材料，幼儿自主分配角色任务：1名主持人、1名灯光师、一些皮影演员。
3.幼儿随故事录音自主表演皮影戏《拔萝卜》。
师：感谢大家的掌声。
2024幼儿园大班教案《皮影戏》
01课程介绍与目标Chapter皮影戏简介教学目标与要求01020304课程安排与时间第一课时第二课时第三课时第四课时02皮影戏历史与文化Chapter皮影戏起源与发展起源皮影戏起源于中国汉代，最初是宫廷娱乐节目，后来逐渐流传到民间。
发展皮影戏在宋代达到鼎盛时期，成为民间重要的娱乐活动之一。
明清时期，皮影戏在各地形成了不同的流派和风格。
传播皮影戏不仅在中国广为流传，还传播到了日本、朝鲜、越南等亚洲国家，以及欧美地区。
皮影戏在中国传统文化中的地位传统文化传承民间文化代表皮影戏作为中国传统文化的一部分，承载着丰富的历史、文化和艺术信息，对于传承和弘扬传统文化具有重要意义。
艺术价值与话剧比较话剧是一种以对话为主要表现手段的戏剧形式。
与皮影戏相比，话剧更注重人物的心理刻画和情节的深入发展。
与京剧比较京剧是中国的国粹之一，以唱、念、做、打为主要表现手段。
而皮影戏则以皮影为表演媒介，通过灯光照射和幕后操纵来展示故事情节和人物形象。
与舞剧比较舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段的戏剧形式。
与皮影戏相比，舞剧更注重舞蹈动作和音乐的配合，以及舞台美术的呈现。
皮影戏与其他戏剧形式的比较03皮影戏表演技巧与特点Chapter操纵技巧配音技巧灯光运用030201皮影戏表演基本技巧皮影戏角色塑造与表演风格角色塑造表演风格皮影戏音乐、唱腔及伴奏音乐特点唱腔技巧伴奏配合04幼儿皮影戏制作实践Chapter材料准备与制作工艺材料准备制作工艺幼儿皮影戏角色设计角色特点角色造型注重角色的造型和色彩搭配，以吸引幼儿的注意力，激发其表演欲望。
幼儿皮影戏场景布置场景选择布置要素安全注意事项05幼儿皮影戏表演实践Chapter分组排练与角色分配指导幼儿通过模仿、想象和体验等方式，深入体会角色的情感世界。
训练幼儿运用声音、表情和动作等多种手段，生动地表现角色的情感变化。
帮助幼儿理解并背诵各自角色的台词，注意语音语调的准确性。
台词背诵与情感表达训练教授幼儿基本的舞台表演技巧，如站位、走步、转身等。
年幼儿园大班美术活动教案《皮影真有趣》
年幼儿园大班美术活动教案《皮影真有趣》
一、活动背景和目的
本次美术活动旨在引导大班幼儿了解中国传统文化中的皮影艺术，并通过亲身制作皮影，培养幼儿的手工能力和创造力，同时激发他们对艺术的兴趣，增进对传统文化的了解。
二、活动准备材料
1.黑色剪纸或黑色卡纸
2.剪刀
3.透明胶带
4.筷子或竹签
5.彩色纸
6.彩色笔
三、活动流程
第一步：介绍皮影艺术
1.通过图片或视频介绍皮影艺术的历史和特点。
2.向幼儿展示不同角色的皮影作品，让他们了解皮影艺术的表现形式。
第二步：制作皮影
1.将黑色剪纸对折，剪出想要的形状。
2.用透明胶带将黑色剪纸固定在筷子或竹签上，制作成皮影。
3.使用彩色纸和彩色笔装饰皮影，让幼儿可以发挥想象创作出自己的角
色。
第三步：表演皮影
1.让幼儿在灯光下演示他们制作的皮影角色，可以模仿故事中的情节或
自由发挥表演。
2.鼓励幼儿分享他们对皮影艺术的感受和体会。
四、活动总结与延伸
通过本次活动，幼儿能够了解并体验传统文化中的皮影艺术，培养了他们的手工能力和创造力，同时也增进了对传统文化的认识和了解。
在今后的教学中，可以结合不同主题或故事，继续拓展幼儿对艺术的认识和理解，促进其综合发展。
以上是《皮影真有趣》美术活动教案，希望幼儿们在这次活动中能够收获快乐和知识，发现美术的乐趣和魅力！。
(2024年)幼儿园大班教案《皮影表演》
2024/3/26
14
04
皮影戏表演技巧指导
Chapter
2024/3/26
15
角色塑造与情感表达
角色分析
引导幼儿了解皮影戏中的角色特 点，如忠臣、奸臣、勇士、美人 等，并分析不同角色的性格特点
和行为举止。
2024/3/26
情乐等情感，使角色 更加生动。
使用颜料和画笔为皮影上 色，增加视觉效果和吸引 力。可以根据需要添加一 些装饰元素，如亮片、彩 带等。
使用胶水和胶带将皮影的 各个部分固定在一起，确 保皮影能够自由活动且不 易损坏。
2024/3/26
13
孩子们动手制作皮影
1. 分组合作
2. 制定计划
将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他 们共同合作完成一个皮影的制作。
12
制作步骤与方法指导
01
02
03
04
05
1. 选择合适的故 2. 设计皮影图案 3. 裁剪和雕刻 事或…
4. 上色和装饰
5. 固定和连接
根据教育目标和孩子们的 兴趣，选择一个富有教育 意义且适合皮影表演的故 事或角色。
在透明塑料片或羊皮纸上 绘制出所选故事或角色的 图案，注意突出特点和细 节。
使用剪刀和刻刀沿着绘制 好的图案裁剪和雕刻出皮 影的形状，注意保持边缘 平滑。
表演节奏
指导幼儿掌握表演的节奏感，学 会根据情节变化调整表演速度， 使表演更加流畅自然。
安全注意事项
提醒幼儿在表演过程中注意安全 ，避免使用过于尖锐或沉重的皮 影道具，确保表演活动的顺利进 行。
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05
孩子们自主编排皮影戏
Chapter
2024/3/26
19
幼儿园学前_大班音乐《快乐的皮影人》教学设计学情分析教材分析课后反思
师：皮影戏是咱们中国的文化，希望小朋友可以更多的了解皮影，并加入到皮影戏的表演中，将我们的传统艺术传承下去。
大班音乐活动《快乐的皮影人》学情分析
《3—6岁儿童学习与发展指南》中，确定幼儿艺术学习与发展划分为两个子领域即：感受与欣赏、表现与创造。教师应是和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美，创造条件让幼儿接触多种艺术形式。针对大班幼儿活泼好动、探索及模仿能力较强，对音乐的感知和表现也有了一定基础的现状，我选择了这样一节有趣的韵律活动《快乐的皮影人》，前期让孩子们观看了皮影戏视频以及图片，并了解了皮影戏和皮影人的相关知识来丰富幼儿的相关经验。活动中，我设计了去皮影剧场看演出的情景，观看《西游记》视频片段、动手操作皮影人、创编师徒四人有趣动作，将幼儿陌生的“皮影”与幼儿熟悉又喜爱的“西游记人物”结合在一起，让幼儿轻松掌握皮影人夸张、有趣、僵直的动作特点，整个活动以幼儿为主，以游戏为主，把活动还给幼儿，让孩子们感受到了无限乐趣。对于大班的孩子来说，他们的审美能力和审美情趣相对有所提高，通过这样一节有趣的活动，提高了幼儿的审美感知、审美表现力，对促进幼儿健全人格形成十分重要。
大班音乐活动《快乐的皮影人》教材分析
大班音乐活动《快乐的皮影人》选自明天版教材，主题四“文化大观园”中次主题三“心灵手巧小工匠”，是大班上学期的一节韵律活动，这一活动为本主题的进行增添了许多趣味性，让幼儿在感受古代能工巧匠聪明智慧的同时也体会到了艺术的魅力。
我国有着优秀的传统民族文化，皮影戏是中国民间古老的传统艺术，它集说、唱、演为一体，其独特的人物造型及动作别具一格，具有深厚的文化价值。在日常生活中，幼儿对皮影戏有粗浅的感知，但缺少一定的了解，为了让幼儿了解更多的民间艺术形式，激发幼儿对民间艺术的兴趣，于是我选择了这节活动。乐曲《快乐的皮影人》是根据舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽、具有民族特色。乐曲的旋律轻快、节奏感强，适合幼儿进行模仿感受皮影人的基本动作，能为幼儿随音乐变现皮影人的造型动作提供自由空间。活动中，我设计了去皮影剧场看演出的情景，让孩子们去欣赏形象生动鲜明，又富有艺术色彩的皮影戏《西游记》，让幼儿充分了解皮影人的动作特点，并为幼儿提供了真正的皮影人，让幼儿在动手操作皮影人的基础上，模仿、创编皮影人的动作。孩子们通过对《西游记》中各皮影人物动作的观察、模仿、创造，大胆进行创编，激发了幼儿参与活动的兴趣。最后通过欣赏视频《俏夕阳》让幼儿更多的了解皮影、喜爱皮影，希望孩子们将我们的传统艺术传承下去。
幼儿园舞蹈《快乐的皮影人》教案
幼儿园舞蹈《快乐的皮影人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解皮影戏的基本知识，认识皮影人物，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿热爱祖国、传承民族文化的情感。
二、教学内容1. 皮影戏简介：介绍皮影戏的历史、表演形式和特点。
2. 皮影人物：介绍常见的皮影人物及其特点，如生、旦、净、末、丑等。
3. 舞蹈动作：教授舞蹈的基本动作，如走、跑、跳、转等。
4. 舞蹈曲目：学习舞蹈曲目《快乐的皮影人》，让幼儿跟随音乐舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解皮影戏的基本知识，学会舞蹈曲目《快乐的皮影人》。
2. 教学难点：皮影人物的特点和舞蹈动作的协调。
四、教学准备1. 教具：皮影人物图片、舞蹈动作示范视频、音响设备。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 导入：通过展示皮影人物图片，引起幼儿兴趣，导入课程。
2. 教学基本知识：介绍皮影戏的基本知识，让幼儿认识皮影人物。
3. 学习舞蹈动作：教授舞蹈基本动作，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 学习舞蹈曲目：播放《快乐的皮影人》音乐，让幼儿跟随音乐舞蹈。
六、教学策略1. 采用直观演示法：通过展示皮影人物图片和舞蹈动作示范，让幼儿直观地了解皮影戏和舞蹈动作。
2. 采用分组练习法：将幼儿分为若干小组，分组进行舞蹈动作练习，提高幼儿的协调能力。
3. 采用游戏教学法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中自然地学会舞蹈动作。
七、教学步骤1. 皮影人物认知：向幼儿展示皮影人物图片，介绍皮影人物的基本分类，如生、旦、净、末、丑等。
2. 舞蹈动作学习：教授舞蹈基本动作，如走、跑、跳、转等，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 舞蹈曲目学习：播放《快乐的皮影人》音乐，让幼儿跟随音乐舞蹈，熟悉舞蹈曲目。
4. 分组练习：将幼儿分为若干小组，进行舞蹈动作的练习，提高幼儿的协调能力。
《快乐的皮影人》公开课教案教学设计课件资料
大班音乐活动《快乐的皮影人》执教老师：XXX一、设计意图《快乐的皮影人》是完整儿童课程大班《大中国》主题下生发的一节教学活动，根据舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。
皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式,但对于幼儿来说却是比较陌生和久远的文化,根据大班幼儿的年龄特点及学习方式，以皮影戏为切入点,通过欣赏、模仿、创编引导幼儿在层层深入的交互学习中习得经验，帮助幼儿了解传统文化的魅力，让幼儿感受中国民间艺术的独特风格。
二、活动目标1.欣赏皮影舞，了解其基本动作特点。
2.能控制身体的关节随音乐表演，模仿并创编皮影人的各种动作。
3.喜欢参与活动，感受皮影舞的魅力。
三、活动重难点1.活动重点：初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来，感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。
2.活动难点：敢于大胆模仿并创编舞蹈动作。
四、活动准备1.物质准备：比较亮的灯，白色的幕布、视频《俏夕阳》、《快乐的皮影人》音乐。
2.经验准备：幼儿前期游戏日对光影坊的皮影游戏有一定经验。
五、活动过程（一）谈话活动，激发活动兴趣1.回顾光影坊皮影戏的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们，你们还记得皮影戏吗？皮影小人的动作和我们平时的动作有什么不一样？小结：你知道皮影小人的动作就像机器人一样很僵硬，动作很夸张；你知道皮影小人做动作都是侧着站的。
师：看来呀你们都了解过皮影戏，今天我们要把自己变身成皮影人来表演一场皮影大戏，一起看一看。
（二）教师示范，幼儿感知旋律、学习动作1.教师完整示范，初步感知乐曲。
2.根据乐曲A段，引导幼儿模仿动作（走小结：走的时候手幅度要大，要有铿锵有力，听到敲锣声音乐停止身体不动。
3.根据乐曲B段，出示图谱梳理动作要领，师幼共同尝试表现皮影舞的动作,进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。
（根据幼儿回答出示图谱）（1）半蹲，一手在前，一手在后。
（重复2次）（2）全蹲，一手在前，一手在后。
（重复2次）（3）单腿踢，一手在前，一手在后。
幼儿园大班教案《皮影表演》ppt
情感态度
观察学生对皮影表演的兴趣和 态度，是否能够保持好奇心和
学习的热情。
教师自我评价
教学目标实现
反思教学目标是否达成，是否有效地 帮助学生掌握皮影表演的技能和知识 。
教学方法
评估所采用的教学方法是否适合学生 ，是否能够激发学生的学习兴趣和参 与度。
教学组织
对教学过程的组织进行评价，包括时 间安排、课堂管理以及教学资源的使 用等。
提问与讨论
提出一些与皮影戏相关的问题，如“ 你们知道皮影戏是什么吗？”“你们 觉得皮影戏有趣吗？为什么？”等， 鼓励幼儿自由发表自己的看法。
主体环节
01
02
03
讲解皮影制作过程
向幼儿介绍皮影的制作材 料和步骤，让他们了解皮 影戏的表演工具是如何制 作的。
分组制作皮影
将幼儿分成若干小组，每 组选择一个动物形象进行 皮影制作，培养他们的动 手能力和团队合作精神。
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CATALOGUE
教学评价与反馈
学生表现评价
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参与度
观察学生在皮影表演活动中的 参与情况，是否能够积极投入 ，与其他学生合作完成表演。
技能掌握
评估学生对皮影表演技巧的掌 握程度，如操纵皮影的准确性
、语言表达的流畅性等。
创新思维
鼓励学生在表演中发挥创意， 对评价学生的创新思维和解决
的能力。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体设备展示皮 影表演的相关图片、视 频等资料，丰富教学内
容。
实物教学
提供皮影道具、灯光等 实物，让幼儿更直观地 了解皮影表演的道具和
设备。
互动教学
鼓励幼儿。
情境教学
大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》
大班优秀音乐教案《快乐的的皮影人》教案名称：《快乐的皮影人》音乐教案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；2. 通过学习《快乐的皮影人》这首歌曲，提高幼儿的语言表达和动作协调能力；3. 培养幼儿的合作与协作精神。
教学准备：1. CD或MP3音乐播放器；2. 皮影人剪影图；3. 一大块干净的白布。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆之前学过的关于影子的知识，如：用手指头做影子、影子的形状等。
2. 展示皮影人剪影图，询问幼儿是否知道这是什么。
音乐欣赏：1. 播放《快乐的皮影人》音乐，让幼儿专注地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导幼儿发表对音乐的感受和思考，如：音乐让我感到快乐、音乐有节奏等。
歌曲学唱：1. 引导幼儿跟随音乐的节奏齐唱《快乐的皮影人》。
可以先分段学唱，再整体连唱。
2. 重复多次，让幼儿熟悉歌词和旋律。
编排动作：1. 引导幼儿根据歌词和旋律编排动作。
如：当唱到“快乐的皮影人，跳来跳去”时，幼儿可以跳跃、晃动身体等。
2. 协助幼儿进行动作的练习，让他们感受音乐与动作之间的联系。
互动游戏：1. 将一块白布拉起来，成为一个屏风。
2. 幼儿分成几组，每组选出一名代表，站在屏风背后。
3. 音乐播放时，代表快速移动布幕，形成皮影效果。
4. 其他幼儿猜测出代表的动物或人物，并大声说出。
活动总结：1. 与幼儿一起回顾教学的内容，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和对皮影人的喜欢，并促进对音乐和表演的进一步探索。
拓展延伸：1. 邀请幼儿家长参与教学活动，一起展示皮影表演，加深家长与幼儿之间的互动与沟通。
2. 继续引导幼儿制作自己的皮影人剪影，让他们在音乐的伴奏下进行表演。
教学评估：通过观察幼儿的参与度、对歌曲的理解和动作的协调程度等，评估幼儿是否达到了教学目标。
教学反思：1. 需要注意音乐的选择，旋律简单易学，节奏欢快有趣，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
《趣味皮影成长计划》大班音乐教案
《趣味皮影成长计划》大班音乐教案。
一、教学目标1、通过皮影剧的学习，让孩子们了解中国传统文化。
2、培养孩子们对音乐的兴趣和理解力，同时提高其音乐欣赏能力。
3、提高孩子们的观察力和创造力，让其能够更好地理解和表现音乐。
二、教学容1、音乐欣赏为了让孩子们更好地理解音乐，我们可以通过播放一些经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》或肖邦的《降E大调练习曲》等，让孩子们聆听经典的作品。
同时，在播放的过程中，我们可以指导孩子们用自己的话去表达这些音乐所表达的情感和意境。
2、创意皮影在了解了音乐之后，我们可以引导孩子们进行创意皮影创作，这样能够让他们更好地理解音乐。
我们可以给孩子们几个音乐片段，让他们在听到这些音乐片段的时候，设计自己的皮影场景。
我们可以通过多种媒体，如图片、音频和视频等形式，帮助他们更好地表现出自己的创意，并在最后展示出自己的作品。
3、皮影表演在孩子们设计完皮影之后，我们可以把他们的作品制作成皮影戏，并在教室中进行表演。
在表演的过程中，我们可以给予孩子们指导和点评，让他们在轻松的氛围中进一步提高他们的创造力和表现力。
三、教学方法1、游戏化教学为了增加趣味性，在这个教学中，我们可以采用游戏化教学的方式。
在教学过程中，我们可以通过寓教于乐的方式，让孩子们更加积极地参与其中，并且更好地理解和掌握其中的知识和技能。
2、多媒体辅助在这个教学中，我们可以用多媒体辅助，如图片、视频、音乐等，并结合各种互动游戏，以更具活力的方式让孩子们学习。
此外，我们也可以用PPT、影音课等工具，整合多种教材资源，以便孩子更好地掌握这些知识点。
四、总结通过这个教学方案，我们旨在通过皮影剧和音乐元素的结合，提高孩子们的文化素养和音乐欣赏能力。
另外，我们也希望通过这个趣味教学方式，让孩子们在轻松的氛围中学会思考和创造，让他们能够更好地享受学习的乐趣。
总而言之，这种趣味皮影成长计划是一种新颖而富有成效的教学方式，值得广大教育工作者的借鉴和实践。
幼儿园舞蹈《快乐的皮影人》教案
舞蹈：快乐的皮影人一、设计意图皮影戏又称“影子戏”，是一种非常著名的民间戏剧，通过线绳的提拉，控制皮影人手、腿、头、腰等关节的活动，动作僵硬、非常有趣。
为了充分调动幼儿的活动兴趣和舞蹈创编的欲望，本节课设计了皮影戏进课堂的环节，让幼儿更近距离的、更清晰的观察皮影人。
大班幼儿喜爱模仿、善于观察，通过观看皮影戏，能够做出皮影人伸手、抬腿、弯腰等简单动作。
活动中，引领幼儿总结出“伸、收、放”“伸头、弯腰、眼看地”等要点，帮助幼儿快速地抓住皮影人的神韵，表现出舞蹈作夸张、有节奏、断顿的特点。
对于大班幼儿来说，手脚配合进行舞蹈有一定的挑战性，通过对《俏夕阳》舞蹈的欣赏，请幼儿观察老奶奶做了哪些动作，并想象好像在做什么事情，将生活中的经验迁移到舞蹈中来。
皮影戏舞台的搭建，更是调动了幼儿表演的积极性和展示欲望，更通过小组合作的形式培养了幼儿团结协作的美好品质。
二、活动目标（标注重难点）1. 知道皮影人侧面表演、身体僵硬的动作特点，并能控制身体关节模仿皮影人。
（重点）2. 尝试手脚配合进行舞蹈表演，能与同伴进行皮影人的动作创编与表演。
（难点）3. 喜欢皮影戏，感受学做皮影人的乐趣。
二、活动准备物质准备：视频《俏夕阳》、《快乐皮影人》音频、太阳灯、白色幕布、皮影四、活动过程（详案）活动名称：一、请幼儿欣赏皮影戏视频，激发幼儿活动兴趣提问：皮影戏有什么特点？它们是怎么动的？小结：皮影人是侧面表演，动作一动一停很僵硬。
二、引导幼儿观察、模仿皮影人的动作，感受其夸张、有节奏、断顿的动作特点1. 出示皮影人，观察皮影人动作的特点提问：皮影人的胳膊是怎么动的？还可以怎么动？1. 播放音频，请幼儿跟随音乐节奏模仿皮影人的动作提问：皮影人都做了哪些动作？提炼幼儿动作，并跟随乐句进行模仿2. 幼儿跟随皮影人表演共同进行舞蹈提问：怎样做才能让我们的动作更像皮影人？小结：动作僵硬、有力气才能更像皮影人。
3. 梳理提升幼儿经验，再次进行舞蹈提问：除了往一个方向做还可以往哪边做？皮影人是怎样转身的？三、引导幼儿观看《俏夕阳》视频，鼓励幼儿进行皮影舞创编1. 播放《俏夕阳》视频，幼儿观察皮影舞的动作特点。
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《好玩的皮影戏》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：好玩的皮影戏年龄班：中班段游戏游戏来源随着信息时代的来临，在幼儿成长过程中，不仅能从电视、电脑、手机、平板等各种渠道接触资讯，同时也受到西方各种意识形态的冲击。
现在幼儿耳熟能详的动画片多是蜡笔小新、变形金刚、奥特曼等国外作品，然而作为一个具有几千年文化传承的国家，我们民间艺术中所蕴含的人文思想和文化底蕴是现有动画片所不能比拟的，当中实景的表现方式，生动的情节演绎，现场的交流互动，更是平面影像所不具备的。
借着周末亲子活动的机会，我们组织班级幼儿与家长参观了位于我市文化艺术中心的民间戏剧展演。
过程中，我发现幼儿对于皮影戏特别感兴趣。
欣赏表演时，幼儿不仅连连感叹幕布上角色形象的神奇变化，对于幕后的种种演绎，小朋友们也是兴致勃勃、跃跃欲试。
在欣赏皮影戏的过程中，幼儿潜移默化的接受了中国传统文化的熏陶，从而对中国民间戏剧产生更多的共鸣与关注。
于是，我决定在表演区创设“好玩的皮影戏”表演台，根据班级的实际情况，我对传统皮影戏进行适当的变革，目的在于让幼儿了解皮影戏的原理，感受影子成像等科学现象，同时在操作演绎皮影戏的过程中，感悟中国传统艺术的魅力。
预期目标1、发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
2、尝试边讲述故事边操作皮影，促进语言表达能力的提高。
3、学会欣赏皮影，感知皮影戏特殊的艺术风格。
图片图1：表演台整体外形图2：观众席，幕前材材料投放1、在表演区创设皮影戏舞台、利用表演区上方的节能灯搭建皮影幕布。
（图1、2、3）2、投放皮影人物：唐僧、白龙马、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
（图4）。
游游玩法：表演的幼儿站在白色幕布后方，一边操作皮戏玩法影，一边讲述故事，观看的幼儿坐在幕布前方欣赏。
图3：表演区，幕后图4：西游记中皮影人物图5：幼儿操作图图6：幼儿操作图片游戏推进一：观察分析1.第一次观察与反思观察儿童：王子博观察实录：区域活动一开始，子博就和几个小朋友一起进入表演区，在观察了区域内投放的各种材料之后，子博选择了皮影戏的道具。
幼儿园学前_快乐的皮影人教学设计学情分析教材分析课后反思
快乐的皮影人教学设计大班幼儿对音乐律动有一定的兴趣，舞蹈表现欲望较强，但对动作与音乐相匹配有着欠缺。
因此，我展开这节律动来进一步加强孩子动作与音乐的溶合性。
本节课我以游戏的形式带着幼儿跳一跳、玩一玩，让幼儿在不知不觉中学会了一些皮影动作。
首先通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，跃跃欲试。
在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法。
第二环节中让幼儿学行进动作和摆造型，大部分孩子都能很好地掌握。
知道行进时“动的地方越多，动作就越灵活越有趣”；摆造型时手先伸两下再定住，这样更滑稽。
最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。
在灯光的照射下，孩子们分成三组，听着音乐进行表演。
在台上表演的孩子兴高采烈，在台下观看的也兴致盎然，孩子们不停地笑着，讲着，观看着同伴在幕布上的剪影，心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演，做一些什么有趣的动作。
大班艺术：快乐的皮影人活动目标：1、能控制身体关节随音乐表演。
2．尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。
3．感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备：1．PPT舞蹈音乐、视频2．一块长白布，射灯，黑板，白纸，小桌子、椅子活动过程：1.律动，初步感受利用身体各部位关节来舞蹈，体验趣味性。
2.出示PPT，回顾皮影戏和皮影人的知识。
皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。
3.欣赏舞蹈《俏夕阳》，感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。
师小结：这个舞蹈是奶奶们模仿皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比较大。
4请小朋友当皮影人，练习身体各关节摆动，注意幅度要大。
一个关节、两个关节、三个关节、四个关节,难度逐渐增加5请小朋友听音乐，分析并理解音乐有几段。
6.跟随教师舞蹈，学跳皮影舞。
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大班音乐游戏教案快乐的皮影人
活动目标：
1．理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2．能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备：
1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。
3．熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
活动过程：
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。
皮影人要干什么了呢?仔细听。
你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。
)
师：这位皮影人在表演什么?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。
)
师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。
)
师：现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。
)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。
除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。
)
5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。
现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。
)
三、游戏：快乐的皮影人
1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。
请小朋友排成两排。
每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2．观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。
刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。
下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。
这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。
下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。