2018新部编本二年级下册语文第二单元《口语交际：长大以后做什么》5
部编二年级语文下册 口语交际：长大以后做什么
交际指导
3.问一问：询问你的好朋友或小组成员， 看看他们的理想是什么，也可以表达自己的 祝愿。
4.评一评：小组派代表上台讲述自己的 理想，全班评议。
交际示范
我长大后要当一名舞蹈家。杨 丽萍阿姨一直是我心中的偶像，她 跳的孔雀舞简直太美了，我长大后 要像她一样，用自己的舞姿给人们 带来美的享受。
交际示范
我长大后要当一名字航员，我要 像杨利伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞 上太空，或许我还能找到另一个适合 人类居住的家பைடு நூலகம்呢！
我长大了想当老师，因为我想帮 助学习有困难的同学，让他们进步。
口语交际： 长大以后做什么
交际内容
本次口语交际的主题是“长大以后做什 么”。交流前先想想自己长大后想做什么， 为什么。然后与同学们互相交流。
交际贴士
1.清楚地表达想法，简单说明理由。
你长大了想做什么？
我想当医生，因为当医生 能治好病人，让大家都健健康 康的。
交际贴士
2.对感兴趣的内容多问一问。
你为什么想当医生呢？
我爸爸就是医生，他治好 病人后，病人都感谢他，我觉 得当医生真了不起。
交际指导
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后 想做什么，以及想从事这个职业的原因。
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅 谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达， 不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会 给人们的生活带来什么帮助。
二年级语文下册—口语交际：长大以后做什么 —统编版教材部编版1
练习说句子
我长大了想做（当）
因为
所以我想做（当）
，
二 年级语 文下册 —口语 交际： 长大以 后做什 么 —统 编版教 材部编 版1
。 。
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小练笔
我长大了想做（当）
因为
所以我想做（当）
，
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口语交际：长大以后做什么
人教版部编版·二年级语文下册
二 年级语 文下册 —口语 交际： 长大以 后做什 么 —统 编版教 材部编 版1
说一说
我长大了做（当）
二 年级语 文下册 —口语 交际： 长大以 后做什 么 —统 编版教 材部编 版1
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二 年级语 文下册 —口语 交际： 长大以 后做什 么 —统 编版教 材部编 版1
想一想，说一说。 你想怎样来实现自己的理想?
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部编本人教版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么(匹配新教材)
口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
最新部编本人教版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么(最新版)
口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
部编版小学语文二年级下册口语交际：长大以后做什么 课件
4.小组交流一下自己的想法和理由。 5.全班交流，注意说话时声音要洪亮，吐字要清楚。
示例欣赏
丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙 飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜 样。
天天：我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令 我羡慕。
小蕊：我长大了想当一名医生。因为医生可以救死扶伤，为 病人减轻痛苦。
口语交际
长大以后做什么
话题分析
本次口语交际的话题是“长大以后做什么”。 除了说清做什么，还要说明原因。
方பைடு நூலகம்指导
1.认真审题，弄清题意。明确本次口语交际的话题是“长 大以后做什么”。
2.明确交际的注意事项：注意说话时要能清楚地表达想 法，简单地说明理由，还要注意对感兴趣的内容多问一 问。
3.联系自己的生活实际想一想你长大后想做什么，并把原 因想清楚。
二年级下册语文口语交际长大以后做什么(新部编版)
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
你长大以后想做什么？ 你知道这份你知工道这作份工作需需要要做些什做么呢些？ 什么呢？
你为什么会有这样的想法？
二年级下册语文课件-口语交际 长大以后做什么人教（部编版） (共16张PPT)
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欢迎乘坐神奇校车
愿望森林
口语交际
长大以后做什么
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统编二年级语文下册口语交际：长大以后做什么
长大以后做什么
你还记得这些职业吗？ 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
明确主题
说一说自己长大后想做什么，为什么？跟 小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的 愿望是什么。
看一看：（见课本P37）图片上的小朋友 长大想做什么？你从哪里看出来的？
图一：消防：护士 她穿着护士服， 端着药品。
图三：老师 她一手拿书，一 手拿粉笔。
图四：厨师 他穿着厨师的 衣服，拿着锅 和锅铲。
交际要求
发言时，语速不要过快，吐字 要清楚，声音要洪亮，理由要清晰 有条理。
交际指导
1.首先要讲清自己的愿望是什么，为什么会是这 个愿望。 2.讲的时候要有条理，说话要清晰，语言要简洁。 3.听的时候要认真，对感兴趣的内容多问一问。
我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生 活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地 响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所 以我想当一名音乐家，用自己美妙的歌声给人 们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
我想当一位科学家。因为我看过一篇文 章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅 和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么。 我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要 去研究它，让我们人类不再受到伤害。
部编版小学二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》教学设计
《口语交际：长大以后做什么》教学设计教学内容部编版教材二年级下册第37页《口语交际：长大以后做什么》。
教材分析这是部编版教材二年级下册的第二次口语交际，主题为“长大以后做什么”教材以举例的方式呈现了不同的愿望，旨在引导学生敢于表达，说出愿望，并且说出产生这个愿望的原因。
具体要求为，首先要引导学生说出自己的愿望是什么，并积极思考影响自己产生想法的原因，其次要求学生认真聆听，等待别人说完再发表自己的意见，询问时，可对感兴趣的内容多问问。
学情分析首先，二年级的学生对于“长大后要做什么”这件事，可能会局限于想拥有一个好看的洋娃娃，想每天吃到自己喜欢的食物等事情。
所以，在教学过程中，要善于启迪学生说说自己喜欢的职业，自己长大后想做的职业，从而引导学生从小树立远大理想，提升其口语表达能力。
其次，在语文园地二的识字加油站，学生对于各行各业的职业和工作内容有了初步了解。
教学目标1、能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教学重点能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
教学难点能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教学（具）准备1、词卡（口语交际、长大以后做什么）2、多媒体课件3、课前布置学生了解家人（父母等亲人）的职业和工作内容各是什么，为口语交际铺垫。
教学过程一游戏导入，激发兴趣（一）课本上的职业—猜一猜职业猜猜猜1.师：同学们大家好，我是邓老师，今天让我们走进第三单元口语交际，聊一聊“长大以后做什么”。
在交流的过程中我们还要掌握一些口语交际小技巧。
2.师：在语文园地二的识字加油站中，我们认识了很多有趣的职业，让我们一起猜猜看。
请你仔细看，认真听，开动脑筋想一想，他们是做什么工作的？生1：这位姐姐穿着护士服，端着要打针的东西，她一定是一名护士。
师：护士是救死扶伤的白衣天使。
生2：这位叔叔穿着橘色的衣服，手上拿着粗粗的水管，跑得这么快，他是赶着去救火的消防员叔叔。
二年级下册口语交际：长大后做什么？
倾听他人发言
在交流时，要认真倾听他 人的发言，理解别人的观 点和想法。
表达自己的意见
在倾听的基础上，要学会 表达自己的意见和看法， 让别人了解自己的想法。
注意语气和措辞
在表达自己的意见时，要 注意语气和措辞，避免过 于强硬或过于委婉。
掌握提问和回答问题方法
提问要明确
在提问时，要尽量明确问 题，让别人能够清楚地了 解自己的需求。
避免不良习惯
在交流时，要避免一些不良的习惯 ，如打断别人发言、嘲笑别人的观 点等，以保持良好的交流氛围。
03 角色扮演活动设 计
设定场景和角色分配
场景一
角色分配
学校教室，学生们正在讨论自己长大 后的职业梦想。
根据学生兴趣和意愿，分配不同的职 业角色，如医生、老师、警察、消防 员等。
场景二
模拟职场环境，如办公室、商店等， 学生扮演不同职业角色进行互动交流 。
趣，这让他们能够持之以恒地追求自己的目标。
02
勇于尝试和创新
这些成功人士在追求自己的目标时，都敢于尝试新的事物和新的方法，
不断创新和改进，最终实现了自己的梦想。
03
坚持不懈地努力
成功并不是一蹴而就的，需要坚持不懈地努力才能够实现。这些成功人
士都经历了无数的挫折和失败，但他们从未放弃过自己的梦想，最终走
06 实践活动拓展延 伸
参观企业了解工作环境
组织学生参观不同类型的企业 ，了解企业的工作环境、设施 设备以及员工的工作状态。
邀请企业负责人或员工为学生 讲解企业的发展历程、业务范 围和未来规划，让学生对企业 有更深入的了解。
鼓励学生与员工互动交流，提 问解答，增强学生对职业的认 知和兴趣。
参加社会实践活动体验职场
人教部编二年级下册语文课件口语交际长大以后做什么
人教部编二年级下册语文课件口语交际长大以后做什么一、长大后的职业理想孩子们你们知道吗？长大以后想做什么，这可是个让人充满期待的问题。
每个人的心里都有一个梦想的职业，有的人想成为勇敢的消防员，有的人想成为遨游天际的飞行员，还有的人想成为用智慧解决问题的科学家。
今天我们就来聊聊你们的职业理想吧！你们长大了，会想做点什么呢？是帮助人们解决疑难杂症的医生吗？还是为人们画出美丽风景的画家呢？或者是创造奇迹的工程师呢？每个人的梦想都是独一无二的，都值得我们去尊重和期待。
说说看你们心中的那个梦想职业是什么呀？是想要像超人一样拯救世界的英雄，还是想要用文字记录生活的作家呢？无论你们的梦想是什么，都值得我们去追寻和努力。
那么接下来就让我们一起探讨一下你们的梦想吧！你们有没有想过为什么想要从事这个职业呢？是因为兴趣、爱好还是责任感呢？让我们一起来分享分享。
二、不同的职业介绍小朋友们长大以后，你们想做什么样的工作呢？这个世界上有许许多多的职业等着我们去探索。
看，有的小朋友梦想成为一名消防员，勇敢地去救火，保护大家的安全。
消防员这个职业，需要我们有勇气、有毅力，还要学习很多关于消防的知识。
每当发生火灾时，消防员就像超级英雄一样，冲入火海保护我们的家园。
有的小朋友可能想成为一名医生，为病人治病，救死扶伤。
医生可是个神圣的职业哦！他们需要掌握很多医学知识，不断学习新的医疗技术。
当病人痛苦时，医生会用他们的专业知识和温暖的心，为病人带去希望和安慰。
还有的小朋友想成为一名老师，传授知识培育下一代。
老师可是个伟大的职业，他们不仅要教我们课本上的知识，还要教我们做人的道理。
老师们就像烛光一样，照亮我们前进的道路。
职业有很多种，每一种都值得我们去尊重和努力。
不管你们长大想做什么，只要努力就一定能实现自己的梦想。
加油小朋友们！三、实践活动：角色扮演、口语表达训练好了同学们，进入我们最有趣的实践活动啦！今天我们要来个小小角色扮演，让你的想象力飞扬，同时锻炼我们的口语表达能力。
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口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
最新人教部编版小学二年级下册语文精品课件口语交际：长大以后做什么
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最新人教部编版小学二年级下册语文精品资料设计 1 口语交际
长大以后做什么
交际内容
本次口语交际的内容是“长大以后做什么”。
交流前先想想自己长大后想做什么？为什么？
然后与同学们互相交流。
交际指导
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？这个职业对于你自己有什么特殊之处？
2.说一说：小组内交流。
每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么，也可以表达自己的祝愿。
4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，全班评议。
部编版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么 (2)
精品资料
口语交际
长大以后做什么
交际内容
本次口语交际的内容是“长大以后做什么”。
交流前先想想自己长大后想做什么？为什么？然后与同学们互相交流。
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1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？这个职业对于你自己有什么特殊之处？
2.说一说：小组内交流。
每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么，也可以表达自己的祝愿。
4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，全班评议。
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