2018秋部编本人教版二年级语文上册教学工作计划及教学进度安排表

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二年级上册语文教学计划人教版

二年级上册语文教学计划人教版标题：二年级上册语文教学计划人教版一、教学目标：1. 培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文综合运用能力。

2. 使学生能够正确、流利地朗读课文，并能正确运用所学内容进行书写和表达。

3. 培养学生正确的语言表达和交流能力，提升他们的思维能力和创新意识。

4. 引导学生发展良好的阅读习惯，培养阅读理解能力，培养学生的独立思考和分析能力。

二、教学内容：1. 识字与基础知识：学生将会学习一些基本的汉字，了解一些汉字的构造与发展，理解拼音的含义，掌握基本的拼音声母和韵母。

2. 课文学习：学生将通过阅读课文，了解故事情节、人物形象、文化知识等方面的内容，并能够正确朗读和书写课文。

同时，学生将学习相关的词语、句子和篇章结构。

3. 语言表达能力培养：学生将通过各种形式的语言表达活动，发展自己的口语表达能力，并能够用语言准确、清晰地表达自己的观点和想法。

4. 阅读理解：学生将通过阅读不同类型的文章，培养自己的理解能力，并学会提取文章中的关键信息。

5. 创造性写作：学生将通过写作活动，培养自己的写作能力，学会用文字表达自己的情感和思想。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和分析课文中的问题和现象，培养他们的思维能力和创新意识。

2. 听说读写结合法：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言综合运用能力。

3. 情景教学法：通过模拟实际生活场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高他们的语言表达和交流能力。

4. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和团队意识。

四、教学步骤：1. 导入与预习：通过引入与学生生活实际有关的话题，激发学生的学习兴趣，预习相关的课文内容。

2. 课文学习：听读课文，带领学生理解课文内容、认读生字词，并进行文字的正确书写和积累。

3. 语言表达能力培养：通过朗读、讨论、问答等方式，培养学生的口语表达能力，训练他们正确、流利地运用所学语言知识。

人教版二年级语文上册教学计划

人教版二年级语文上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助二年级学生掌握人教版二年级语文上册的教学内容，培养其语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，为其日后语文研究打下坚实的基础。

2. 教学内容安排第一单元：认识音节- 研究认识单音节词，并能正确拼写和书写。

- 听、说、读、写掌握有关单音节词的基本能力。

- 进行有趣的游戏和活动，巩固对单音节词的理解和运用。

第二单元：认识声母- 研究认识声母b、p、m，并能准确发音。

- 结合游戏和实际生活情境，进行声母音的巩固练。

- 听、说、读、写掌握有关声母的基本能力。

第三单元：认识韵母- 研究认识韵母a、o、e，并能准确发音。

- 通过听、说、读、写等方式，掌握有关韵母的基本能力。

- 开展趣味活动，提高对韵母的理解和应用能力。

第四单元：认识整体认读字- 研究认识一些常见的整体认读字，并能正确拼写和书写。

- 进行课文朗读和相关题练，提高对整体认读字的运用能力。

- 进行游戏和小组合作活动，培养学生的合作意识和文字表达能力。

3. 教学方法与活动设计- 结合课堂教学和生活实践，提供真实的语言环境，激发学生的研究兴趣。

- 采用游戏化教学方法，通过游戏、竞赛等活动提高学生的参与度和研究效果。

- 创设情境，让学生在实际情景中运用所学知识，提高研究的实际效果。

4. 教学评估方式- 采用观察法、问答法和小测验等方式进行日常教学评估。

- 定期组织口语表达、课文朗读和书写等考核活动，评估学生的综合语文能力。

以上为人教版二年级语文上册教学计划的大致安排，希望能够帮助学生全面提高自己的语文能力。

教师在实施教学活动时应根据学生的实际情况进行适当调整和扩展，以确保教学效果的最大化。

人教(部编版)2018-2019年精编二年级上册语文全册精品教案

改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2018-2019学年度第一学期教学进度表教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。

和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。

但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。

减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。

课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。

这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。

有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。

一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

重视写字姿势的习惯培养。

（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。

此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。

结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。

学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。

减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。

舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。

教师和学生必然从中获益匪浅。

二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。

这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。

【人教部编版】二年级上册语文学科教学计划及教学进度安排表

【人教部编版】二年级上册语文学科教学计划及教学进度安排表【人教部编版】二年级上册语文学科教学计划及教学进度安排表篇一一、学情分析我班有学生 50 名，男生 25 名，女生 25 名。

有 6 名学习困难生。

经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。

汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。

写字姿势正确，但有 4 人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。

大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。

本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。

在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。

在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。

每个单元内部的具体安排如下：课文 34 篇、口语交际 ( 间隔安排 ) 、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展示台、日积月累、和大人一起读。

三、教学目标1. 识字写字(1) 认识常用汉字 450 个，会写汉字 250 个。

(2) 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3) 巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4) 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5) 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2. 阅读(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2) 用普通话正确、流利地朗读课文。

(3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4) 学习借助读物中的图画阅读。

(5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7) 认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3. 口语交际(1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2018年部编人版二年级(上册)语文第四单元教师用书模板

第四单元家乡单元说明本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。

这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。

本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。

教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。

这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。

本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。

教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。

本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。

通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

教学要点和课时安排8 古诗二首教材解析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。

前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是李白游历庐山时写下的风景诗。

这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。

全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

两首诗均配有插图。

第一幅配合《登鹳雀楼》的诗意，画的是在山上的古楼，诗人登上最高层，眺望黄河的情景。

第二幅画的是诗人远望庐山瀑布，瀑布从山上倾泻而下的情景。

以下为诗句解析。

白日依山尽，黄河入海流。

部编二年级语文上册第一单元集体备课(单元教学计划)

课后练习的编排，重视与生活的联系。如《植物妈妈有办法》的练习设计“你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。”通过情境图，教材为学生选用词语设置了恰当的语境，仿照课文的语言形式，又为学生的语言表达提供了帮手。本单元口语交际内容为“有趣的动物”，要求学生介绍自己喜欢的动物，讲出它的特点及有趣的地方，引导学生做到说话的时候“吐字要清楚”“不明白的地方要有礼貌地提问”。“快乐读书吧”推荐的是读童话故事，学习伙伴的对话提示了读一本书要关注的基本信息，还提示学生要养成爱护书籍的好习惯。
2018-2019学年第一学期二年级语文第一单元集体备课
一、教材分析
本组课文的学习主题是“大自然的秘密”。围绕主题，本组教材共安排了三篇课文《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》及口语交际、语文园地、快乐读书吧。这个单元3篇课文的课后练习及语文园地的“字词句运用”，都紧密围绕“积累并运用表示动作的词语”这个要素进行反复练习，确保这一要素得以落实。
难点：1、联系上下文，了解词语的意思。
2、初步体会课文讲述的道理。
四、教学措施
1、分角色朗读，在具体的语境中体会角色的心情，读出不同语气，带着自己的体会朗读课文。
2、根据词语的特点，创设语境，引导学生理解、运用所学的词语。
3、运用多种扩词方式，让学生积累由本课要认的字扩展的新词。
五、课时安排
1小蝌蚪找妈妈┄┄┄┄2课时2、我是什么┄┄┄┄2课时
二、教学目标
1、认识40个生字，读准4个多音字，会写30个生字，会写28个词语.
2、阅读课文，说出自己的感受或想法。背诵《植物妈妈有办法》。
3、学会积累并运用表示动作的词语。
4、联系上下文，了解词的意思。
5、初步体会课文中讲述的道理。

部编版小学二年级语文上册教学进度表

部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。

通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。

二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。

三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。

第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。

第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。

第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。

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9.21～9.27
第五周
《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》
9.28～10.4
第六周
《口语交际》、《语文园地三》
10.05～10.11
第七周
《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》
10.12～10.18
第八周
《葡萄沟》、《语文园地四》
10.19～26～11.01
第十周
《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》
11.09～11.15
第十一周
《口语交际》、《语文园地五》
11.16～11.22
第十二周
《大禹治水、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》
11.23～11.29
第十三周
《口语交际》、《语文园地六》
11.30～11.06
第十四周
《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》
12.07～12.13
第十五周
《语文园地七》、《狐假虎威》、《狐狸分奶酪》
12.14～12.20
第十六周
《纸船和风筝》、《风娃娃》
12.21～12.27
第十七周
《语文园地八》
12.23～12.27
第十八周
期末复习
12.28～1.03
第十九周
期末复习
1.04～1.10
第二十周
期末考试
1.11～1.17
部编版二年级语文上册教学进度安排表
周次
教学内容
时间
第一周
《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》
9.01～9.06
第二周
《口语交际》、《语文园地一》、《快乐读书吧》
9.07～9.13
第三周
《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》

人教(部编版)版小学语文二年级上册教学计划

人教（部编版）版小学语文二年级上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学将继续深化学生的语文基础知识和技能，重点培养学生的阅读理解能力、书写能力和基本的文学鉴赏能力。

同时，通过各种教学活动，激发学生对语文学习的兴趣，促进学生全面发展。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的汉字量和拼音知识，能够进行简单的读写。

但在阅读理解、书写规范和文学鉴赏方面仍需进一步加强。

三、教材分析人教（部编版）版小学语文二年级上册教材主要包括课文阅读、汉字学习、书写练习和语言运用四个部分。

教材内容更加注重培养学生的阅读理解和书写能力，同时引导学生进行简单的文学鉴赏。

四、教学目标1. 掌握更多的常用汉字，提高读写能力。

2. 深入学习拼音，能熟练拼读各种音节。

3. 提高阅读理解能力，能独立阅读并理解简单的课文。

4. 规范书写，掌握更多的笔画和笔顺规则。

— 1 —5. 培养文学鉴赏能力，能进行简单的文学作品欣赏。

五、重点难点重点：阅读理解能力的提高，以及书写规范的培养。

难点：理解课文中的隐含意义，以及文学作品的鉴赏。

六、教学措施1. 采用生动活泼的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强学生的视听感受。

3. 组织朗读、书写等集体活动，培养学生的合作精神和竞争意识。

4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的语文学习，共同营造良好的学习氛围。

七、教学进度安排第1-2周：复习一年级的语文知识，进行汉字和拼音的巩固训练。

第3-4周：学习新的课文，进行阅读理解训练。

第5-6周：继续学习新的课文，进行朗读和模仿写作练习。

第7-8周：学习新的汉字和拼音知识，进行书写练习。

第9-10周：复习前面学过的内容，进行期中测试。

第11-12周：学习新的课文和汉字知识，进行阅读理解和书写练习。

— 2 —第13-14周：复习拼音知识，进行期末测试。

第15-16周：复习整个学期的知识点，准备期末考试。

部编人教版小学二年级上册语文教学计划(新教材)

部编人教版小学二年级上册语文教学计划(新教材)目标此教学计划的目标是通过有效的教学方法，帮助学生掌握小学二年级上册语文教材的内容，提高其语言表达和阅读理解能力。

教学内容安排本教学计划按照教材的章节顺序，安排教学内容如下：第一课：认识拼音- 研究拼音的基本规则和发音准则- 通过拼音研究和认读常见的字母和音节第二课：认识汉字- 研究汉字的基本笔画和组成部分- 认读常见的基本汉字，并通过造句练加深理解第三课：识字大比拼- 玩游戏的形式来巩固之前研究的拼音和汉字第四课：认识名字- 研究如何正确书写和认读人名、地名和物品名称第五课：认识标点符号- 研究常见的标点符号的使用方法和作用- 培养正确的阅读惯和语言表达规范第六课：朗读课文- 听录音，模仿正确的语音语调和节奏- 通过角色扮演练，提高口语表达能力第七课：阅读理解- 培养学生的阅读理解能力，提高对课文的理解和把握- 练回答问题和写简短的课文总结第八课：课文背诵- 学生背诵和朗读课文，提高记忆和口头表达能力- 分组进行小组朗读比赛，激发学生研究的积极性第九课：应用文写作- 研究如何写简单的应用文，如请假条、物品广告等- 练用简洁明了的语言表达自己的想法和请求第十课：小学作文- 引导学生写简单的小学作文，如描述动物、描写季节等- 指导学生使用正确的语法和句式结构，提高写作能力教学方法- 多媒体辅助教学：使用多媒体设备展示相关图片、动画和视频，增强学生的研究兴趣和理解能力。

- 互动教学：通过问题回答、角色扮演、小组合作等形式激发学生的积极参与，增强研究效果。

- 实践与运用：在教学中注重实际应用和语言运用，让学生在实际生活中感受到语文研究的重要性和实用性。

教学评估- 每节课结束时，进行简单的课堂测验，检查学生对当堂课研究内容的掌握情况。

- 每个章节结束后，进行小测验或综合能力评估，评估学生对整个教材内容的理解和掌握程度。

- 根据学生的研究表现进行评价，及时给予肯定和建议，鼓励学生不断进步。

部编版二年级上册语文教案(表格版)

2
一群：指许多小蝌蚪聚在一起，结合学生平时生活实际还可以说“人群，建筑群” 。对“甩着” 、 “快活” 、 “游来游去”几个词的理解要对照画面，启发学生想象。最好通过观察实物或录像。在朗读中体会 “甩” 这里是摆动的意思，例如“牛甩着尾巴” 。快活，游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴。自由自在地在水中游着。 2．指导朗读第一段，要读出有趣、高兴的语气。 3．投影出示课后练习 2 的（ 1）题，口头填空，齐读句子。（1） ________里有 ________小蝌蚪，大 ________， ________ 的身子， ________ 长长的尾巴， ________地游来游去。正确答案：池塘一群脑袋黑灰色甩着快活五、布置作业：有感情地朗读第一段。五、布置作业
二、讲读理解第三段：
二、讲读理解第三段。 1．用学习第二段的方法试着说说学学第三段，先试说图意然后图文对照，读读第三段，说说你读懂了哪些词和哪些句子？最后小组讨论，交流意见。 2．体会： “追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相征和位置后急于找妈妈的心情。 3．解决疑点：为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第二段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。 4．引申扩展：我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。 5．听录音，指导朗读第三段。要读出小蝌蚪找妈妈那种急切的心情，要读出乌龟和蔼可亲的语气。三、学习理解四、五段。三、学习理解四、五段。 1．小组讨论：通过看图和朗读四、五段，你又学会了什么？小蝌蚪怎样找到妈妈的？它们的妈妈是谁？ 2．品析重点词语：比较“游过去”与“迎上去”“追上去” 的不同，体会小蝌蚪找到妈妈那种高兴的心情。表明青蛙是“蹲”在荷叶上，小蝌蚪不急着追赶，也说明小蝌蚪认准了青蛙是自己的妈妈，已对妈妈的长相有了全面了解，相信自己不会认错了，所以不慌不忙。 3．引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的？回顾鲤鱼和乌龟所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合，这回小蝌蚪了解全面了，所以找到了妈妈。 4．说说这两段主要讲什么？（要多问多想） 5．学生自由读课文，体会思想感情，练习朗读。五、布置作业 6．进行思想教育，引申扩展，通过学习第五段，你懂得了什么？（进行保护青蛙的教育）

2018学年部编版二年级上册语文全册教案教学设计

2018学年部编版二年级上册语文全册教案教学设计含：教学目标、重点难点、教具准备、教学过程、板书总结、课堂练习等教学设计第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

2018年审定部编本人教版小学二年级上册语文全册教案教学设计

教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级语文（上册）每周节数总授课节数时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第一二周第一单元秋天秋天到火红的枫叶语文天地123第三周第二单元自立妈妈不要送伞来小狮子语文天地123第四周第三单元丁丁冬冬学识字（一）平房和楼房语文天地12第五周第四单元祖国流动的画祖国在我心间语文天地222时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第六周第五单元好奇苹果落地我的影子语文天地222第七周第六单元诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地222第八周第七单元画我有一盒彩笔王冕学画语文天地222第九、十周第八单元书的世界复习3第十一周期中检测时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第十二周第九单元合作比本领天鹅大虾和梭鱼语文天地232第十三周第十单元丁丁冬冬学识字（二） 3第十四周第十一单元努力上天的蚂蚁第三只小板凳语文天地222第十五周第十二单元考验特殊的考试小马过河语文天地222第十六周第十三单元风我是什么语文天地222时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第十七周第十四单元玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地222第十八周第十五单元岁月贺年片松鼠日记语文天地222第十复习九周第二期终检测十周教材分析一、教材整体介绍（一）教材主要内容这一册教材共设15个主题单元。

其中含两个集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》和一个开放单元《书的世界》）。

每单元大致包括2篇主题课文和一个“语文天地”，共24篇主体课文，读背古诗6首，自读短文12篇。

（二）全册学习目标1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各方面得到发展。

2、认字432个，写字220个，学习偏旁部首累计达70个。

二、关于识字与写字教学1、识字教学应是小学低年段的重点。

学习用部首查字法查字典，学习利用汉字规律（重点在汉字的表意特点）分析字形，识记生字。

并对认字方法有个较系统的归纳、整理。

新版部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计(最新审定)

教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。

和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。

但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。

减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。

课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。

这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。

有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。

一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

重视写字姿势的习惯培养。

（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。

此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。

结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。

减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。

舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。

教师和学生必然从中获益匪浅。

二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。

目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。

给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。

部编版二年级课外阅读上册教学进度安排表(全册完整)

部编版二年级课外阅读上册教学进度安排
表(全册完整)
下面是部编版二年级课外阅读上册教学进度安排表的全册内容安排：
第一单元
课外阅读课程介绍
诗词欣赏：《蝴蝶》
图文阅读：《小猪佩奇》
第二单元
诗词欣赏：《捉迷藏》
图文阅读：《风筝》
第三单元
诗词欣赏：《爸爸的钢笔》
图文阅读：《小猴子爱做梦》
第四单元
诗词欣赏：《小驴子拉磨》图文阅读：《小蝌蚪找妈妈》
第五单元
诗词欣赏：《天空》
图文阅读：《小矮人找朋友》
第六单元
诗词欣赏：《小蓓蕾》
图文阅读：《小浣熊弄花瓶》
第七单元
诗词欣赏：《小白兔的饥饿》图文阅读：《小水牛的出生》
第八单元
诗词欣赏：《海滩》
图文阅读：《小青蛙的喜悦》
第九单元
诗词欣赏：《星星》
图文阅读：《小鸟和钓鱼竿》
第十单元
诗词欣赏：《小小的心愿》
图文阅读：《小狗的生日》
以上是部编版二年级课外阅读上册教学进度安排表的全册内容安排。

请根据实际情况进行灵活安排，确保课程的有序进行。

若有任何问题，请随时与我联络。

人教版部编本二年级语文上册教学计划、教学进度安排

人教版部编本二年级语文上册教学计划、教学进度安排学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

2.识字和写字教学应该注意的问题。

本册教材要求学生认识450个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。

与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。

第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。

汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。

第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。

在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。

3.阅读教学应该注意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导。

通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

4.口语交际教学应注意的问题。

有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。

在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。

在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。