“物理与生活”亲子体验ppt样本
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活动方案说明
巴中棠湖外语实验学校初2018级 “青春有备 成长无忧”系列之 “物理与生活”亲子
体验活动方案
为了更好的让同学们从生活中寻找物理，让物理回 归社会，同时也为了加强学生与家长之间的情感交流，为 亲子沟通架设一座桥梁，发挥父母是孩子的第一任老师的 角色，丰富孩子们的课余生活，全面提升孩子的综合素质， 践行巴中棠外六会一长之“会求知，会生活”的育人目标。
巴中棠外师生发展中心 巴中棠外初2018年级 初2018年级物理组
活动形式：
本次活动分为两个区，即体验区和挑战区。体 验区是每个家庭（孩子为主）至少完成每个版块中的2项， 挑战区为自选项目，每个家庭2次机会（部分项目除外）， 孩子和家长各一次，其中一人通过就算过关，开始前可 尝试一次，若挑战失败，可以再次参加挑战，但必须重 新排队。完成每个项目要加盖过关章。最后根据体验区 加挑战区过关数获得相应的奖品。
兑奖细则：
体验区为学生必选项目，挑战区（A）为自选 项目。根据挑战区过关的数量（数字表示）兑换相应奖 品，B为相应奖品。个别奖品数量有限，先到先得。若 相应奖品领完，可降级领取，每张过关卡限领一次。
水杯琴：熊仁海 土电话：曾红绫 小手琴：赵兴华
郑家松（力学、热学），宋浩（声学、光学）， 余加瑜（电学）;挑战区：郭廷良
小小电动机：杨淑慧 人体导电：余加瑜 电磁铁：宋浩 静电球：刘静 手摇式发电机：何琦
渔夫叉鱼：何龑 魔法水杯：吴宇婷
钻木取火：李森林 碘的升华和凝华:林志瑶 杯吸气球：范基智
张谧 张志明
杨茜
魔术水壶：伍晓玲 钉床：杨清 覆杯实验： 彭元
刘强 张婉婷
屈春 李和林 吴明峰 苟赟
（2班）
兑奖区
何静 郭廷良
组 长：何克德（专业指导） 副组长：李本文 陈勇 何爱民（安全巡查）
体验活动方案
为了更好的让同学们从生活中寻找物理，让物理回 归社会，同时也为了加强学生与家长之间的情感交流，为 亲子沟通架设一座桥梁，发挥父母是孩子的第一任老师的 角色，丰富孩子们的课余生活，全面提升孩子的综合素质， 践行巴中棠外六会一长之“会求知，会生活”的育人目标。
巴中棠外师生发展中心 巴中棠外初2018年级 初2018年级物理组
活动形式：
本次活动分为两个区，即体验区和挑战区。体 验区是每个家庭（孩子为主）至少完成每个版块中的2项， 挑战区为自选项目，每个家庭2次机会（部分项目除外）， 孩子和家长各一次，其中一人通过就算过关，开始前可 尝试一次，若挑战失败，可以再次参加挑战，但必须重 新排队。完成每个项目要加盖过关章。最后根据体验区 加挑战区过关数获得相应的奖品。
兑奖细则：
体验区为学生必选项目，挑战区（A）为自选 项目。根据挑战区过关的数量（数字表示）兑换相应奖 品，B为相应奖品。个别奖品数量有限，先到先得。若 相应奖品领完，可降级领取，每张过关卡限领一次。
水杯琴：熊仁海 土电话：曾红绫 小手琴：赵兴华
郑家松（力学、热学），宋浩（声学、光学）， 余加瑜（电学）;挑战区：郭廷良
小小电动机：杨淑慧 人体导电：余加瑜 电磁铁：宋浩 静电球：刘静 手摇式发电机：何琦
渔夫叉鱼：何龑 魔法水杯：吴宇婷
钻木取火：李森林 碘的升华和凝华:林志瑶 杯吸气球：范基智
张谧 张志明
杨茜
魔术水壶：伍晓玲 钉床：杨清 覆杯实验： 彭元
刘强 张婉婷
屈春 李和林 吴明峰 苟赟
（2班）
兑奖区
何静 郭廷良
组 长：何克德（专业指导） 副组长：李本文 陈勇 何爱民（安全巡查）
有趣的生活中的物理现象 ppt课件
ppt课件
4
“形变做功说” 因为当单车轮子没气时，铁车框会与橡胶轮胎分离， 而橡胶是有弹性的所以会只要没有铁框压住它，它就会变 会原来的圆形。但只要你踩车脚踏，铁框向前滚，就必须 要把圆的橡胶轮的一部分压扁，压扁就需要做功，也就需 要用力。 实际踩车过程中，就等于车的铁框要不停的把圆的那部分 的轮子压扁（可以理解为轮子前面老是又块无限长的橡胶 在档你的路，而且你又必须得踩过去），所以踩起来会费 力很多。特别是两只轮子都没气时，两只轮子都需要你的 脚力去做功，那就特别的累！
分接入电路就行了
4.100W的白炽灯总比40W的白炽灯亮 5.子弹离开枪膛后继续飞行是由于受到火药气体的推力 6.人在快速行走时跌倒是由于被绊时受到惯性 7.用力推讲台，但没推动，是由于推力小于摩擦力
8.不受力的物体有惯性，突然受到力的作用时物体会失去惯性
ppt课件
8
• 挂在壁墙上的石英钟，当电池的电 能耗尽而停止走动时，其秒针往往 停在刻度盘上“ 9 ”的位置。
这是由于喷嘴处天然气的气流速度大， 根据流体力学原理，流速大，压强小，气 流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所 以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。
ppt课件 14
将气球吹大后，用手捏住吹口，然 后突然放手，气球内气流喷出，气 球因反冲而运动。可以看见气球运 动的路线曲折多变。
ppt课件
15
•
这有两个原因：一是吹大的气球各处厚 薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处 收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化； 二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而 在运动过程中气球表面处的气流速度也在不 断变化，根据流体力学原理，流速大，压强 小，所以气球表面处受空气的压力也在不断 变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不 断变化。
生活中的物理PPT课件
•
方法二：
•
①取两只秒表，均调零，请一位同学手握一只秒表，站在你眼前；
•
②同时你手握另一只秒表，做好按下秒表的准备；
•
③当你看到同学的手在按下秒表时，你立即按下秒表；
•
④两秒表上显示的时间差，即为你的反应时间.
2021/3/7
CHENLI
18
• 活动小结
•
这次活动巩固了所学知识，增强了同学们之间的感情和团结协作
个人，如何用一只普通的卷尺测树高呢?
•
有的同学想出了利用人和树影子长之比及人的高度，
运用比例关系求树高的办法.主持的同学肯定了这一办法
的正确性，同时也提出了一个难题：如果是阴天不能用上
述办法，给你一面镜子，你能测出树高吗?
• 经过大家热烈的讨论后，主持同学归纳了其中一个正确方 法，并在沙盘上做了演示：将镜子放在人和树之间，人眼 通过地面的镜子刚好看见树顶时，测出人、树与镜的距离
•
解释：笛子是靠里面的空气柱振动而发声的，按住不
同的按孔，空气柱的长短不同，振动的频率就不同，音调
的高低也就不同了，就会吹出动听的音乐.
•
·B组(瓶子倒水)
•
一名同学取一只汽水瓶，灌满水后，第一次将瓶子侧
过来，让水慢慢流出，第二次把瓶口垂直朝下，把水倒出
来.请同学们观察两次现象有何不同并解释.当把瓶口朝下 水倒出来时，空气就从瓶口急速流进去，并且在逸出水面 时迅速膨胀，这样互相发生冲击，就会产生“噗噗噗”的 声响，若把瓶子侧过来，水慢慢流出，水与空气不发生冲 击，就不会有“噗噗噗”的声音了.
精神，更重要的是锻炼了学生的动手能力和使学生体会到只有经过实
践检验的实验方案才是真正可行的方案.例如，有的学生提出利用发
生活与物理ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
（1）回声
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
当声投射到距离声源有一段距 离的大面积上时，声能的一部分被 吸收，而另一部分声能要反射回来， 如果听者听到由声源直接发来的声 和由反射回来的声的时间间隔超过 十分之一秒，它就能分辨出两个声 音这种反射回来的声叫“回声”。 如果声速已知，当测得声音从发出 到反射回来的时间间隔，就能生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
4. 电磁学研究电和磁现象及其电流、 电磁辐射、电磁场等。生活中应用如 下：
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
目录
• 一.前言 • 二.物理学科的分类 • 三.物理在生活中的应用 • 四.总结
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
5. 分子物理学则是依据分子的结构. 分子间互作用力和分子运动的性质， 研究物质的性质和状态。生活中的应 用如下：
假期生活户外活动亲子活动PPT模板
在滑翔伞中需要注意安全问题家长应选择合适的滑翔场地确 保孩子的安全同时要教育孩子滑翔伞的基本知识和技能如如 何操纵滑翔伞如何保持平衡等在滑翔伞过程中家长应鼓励孩 子勇于尝试新事物培养孩子的自信心和冒险精神
感谢您的观看
THANKS
选择适合的钓鱼地点和钓具， 了解钓鱼的基本技巧和注意事 项，确保安全。
在钓鱼过程中，家长可以引导 孩子观察鱼的行为和习性，培 养孩子的观察力和探索精神。
攀岩
攀岩是一种挑战自我、克服困难 的活动，能够让人们锻炼身体、 拓展视野，培养孩子的勇气和自
信心。
选择适合的攀岩场地和难度，了 解攀岩的基本技巧和注意事项，
VS
在攀岩中，需要注意安全问题。家长 应选择合适的攀岩场地和难度等级， 确保孩子的安全。同时要教育孩子攀 岩的基本知识和技能如如何正确使用 绳索、如何选择合适的攀爬路线等在 攀岩过程中家长应鼓励孩子勇于挑战 自我培养孩子的自信心和勇气
滑翔伞：挑战极限享受飞翔的感觉
滑翔伞是一种刺激、浪漫的户外活动可以让家长和孩子一起 享受飞翔的感觉在滑翔伞过程中可以俯瞰壮丽的风景体验飞 行的乐趣同时通过与孩子共同克服困难和挑战可以增进亲子 关系培养孩子的勇气和冒险精神
户外活动可以帮助家长释 放工作压力，放松身心， 促进身心健康。
培养家庭文化
亲子活动有助于培养家庭 文化，增强家庭价值观和 家庭传统。
对家庭的好处
促进家庭和谐
户外活动可以成为家庭成 员之间互动交流的平台， 增进相互了解和情感沟通， 促进家庭和谐。
丰富家庭生活
通过组织各种户外活动， 家庭生活会更加丰富多彩， 增加家庭乐趣。
在徒步旅行中，需要注意安全问题。家长应提前规划好路线，了解天气情况，准备好必要的装备和食品。同时 ，要关注孩子的身体状况，合理安排行程，避免过度劳累。在徒步过程中，家长应鼓励孩子勇敢面对困难，培 养孩子的自信心和解决问题的能力。
感谢您的观看
THANKS
选择适合的钓鱼地点和钓具， 了解钓鱼的基本技巧和注意事 项，确保安全。
在钓鱼过程中，家长可以引导 孩子观察鱼的行为和习性，培 养孩子的观察力和探索精神。
攀岩
攀岩是一种挑战自我、克服困难 的活动，能够让人们锻炼身体、 拓展视野，培养孩子的勇气和自
信心。
选择适合的攀岩场地和难度，了 解攀岩的基本技巧和注意事项，
VS
在攀岩中，需要注意安全问题。家长 应选择合适的攀岩场地和难度等级， 确保孩子的安全。同时要教育孩子攀 岩的基本知识和技能如如何正确使用 绳索、如何选择合适的攀爬路线等在 攀岩过程中家长应鼓励孩子勇于挑战 自我培养孩子的自信心和勇气
滑翔伞：挑战极限享受飞翔的感觉
滑翔伞是一种刺激、浪漫的户外活动可以让家长和孩子一起 享受飞翔的感觉在滑翔伞过程中可以俯瞰壮丽的风景体验飞 行的乐趣同时通过与孩子共同克服困难和挑战可以增进亲子 关系培养孩子的勇气和冒险精神
户外活动可以帮助家长释 放工作压力，放松身心， 促进身心健康。
培养家庭文化
亲子活动有助于培养家庭 文化，增强家庭价值观和 家庭传统。
对家庭的好处
促进家庭和谐
户外活动可以成为家庭成 员之间互动交流的平台， 增进相互了解和情感沟通， 促进家庭和谐。
丰富家庭生活
通过组织各种户外活动， 家庭生活会更加丰富多彩， 增加家庭乐趣。
在徒步旅行中，需要注意安全问题。家长应提前规划好路线，了解天气情况，准备好必要的装备和食品。同时 ，要关注孩子的身体状况，合理安排行程，避免过度劳累。在徒步过程中，家长应鼓励孩子勇敢面对困难，培 养孩子的自信心和解决问题的能力。
幼儿园主题班会, 小小物理家,科学探索ppt课件
情感态度
孩子们对科学产生了更大 的兴趣，培养了他们主动 探索的精神和求真务实的 态度。
教师的反思
教学方法
在今后的教学中，应更加注重实验环节的准备和指导，确保实验效果能满足教学需求。
活动组织
在活动的组织方面，需要更加严密，特别是在时间的安排上，要确保活动的高效进行。
教学延伸
可以考虑设计更多与物理相关的主题活动，进一步激发孩子们对科学的兴趣。同时，也可 以引导孩子们在日常生活中发现和应用物理知识，促进知识的活学活用。
主题目标
培养孩子的观察力、思考力和动 手能力，让他们在游戏中探索物 理现象，发现问题并尝试解决。
帮助孩子建立基本的物理概念， 如重力、浮力、光的折射等，为
未来的科学学习打下基础。
培养孩子的科学素养和探究精神 ，让他们在探究过程中形成积极
的学习态度和科学思维方式。
02
科学探索活动
物理实验：水的循环
04
总结与反思
活动总结
01
活动目标达成情况
本次小小物理家的主题班会，成功引导了孩子们对物理现象的好奇心，
并通过动手实验加深了他们对物理知识的理解。活动过程中，孩子们积
极参与，展现出了浓厚的兴趣。
02
活动亮点
实验环节是本次活动的亮点，孩子们通过自己动手操作，观察到了如光
的折射、摩擦起电等物理现象，让他们在实际操作中感受到了科学的魅
。
教学内容
介绍简单的物理概念，如重力 、浮力、光的折射等。
教学难点与重点
难点是让幼儿理解抽象的物理 概念；重点是引导幼儿通过观 察和实验，自己验操作、小 组讨论等形式，让幼儿在游戏
中学习，提高学习兴趣。
活动PPT
包含内容
生活中的物理PPT课件通用
8、水缸出汗，不用挑担 ——水缸中的水由于蒸发，水面以下部分温度比空气温度低，空气中的水蒸气遇到温度较低的外表面就产生了液化现象，水珠附在水缸外面.晴天时由于空气中水蒸气含量少，虽然也会在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸发了，不能形成水珠.而如果空气潮湿，水蒸发就很慢，水缸外表面的液化大于汽化，就有水珠出现了.空气中水蒸气含量大，降雨的可能性大，当然不需要挑水浇地了。
9、熟鸡蛋在冷水里浸一下就容易剥壳？ 要弄清这个问题，我们首先必须知道水在这一过程中起什么作用?在我们所遇到物质中，除少数几种以外，大多数都有“热胀冷缩”这样一种物理特性。但是，各种物质的伸缩程度又各不相同。鸡蛋是由于硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况也不一样。在温度变化不大或温度变化均匀时，还显不出什么，但一到温度剧烈变化时，蛋白和蛋壳的步调就不一致了，当煮得滚热的鸡蛋骤然浸到冷水里时，冷水使它的温度发生很大的变化。蛋壳猛然收缩。蛋白还处在原有温度没缩小体积，这时候就有一部分蛋白被蛋壳挤压进蛋的空头处，随后，蛋白又因温度渐渐降低，也逐渐收缩，由于蛋白、蛋壳和蛋黄的收缩程度不同，这就形成了蛋白与蛋黄的脱离。因此，剥起来就不会连蛋壳带肉一起下来了。
17、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来。为什么？ 这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。
18、炒肉中的“见面熟”。逢年过节，人们总要炒上几个肉菜，那么怎样爆炒肉片呢？ 若将肉片直接放入热油锅里去爆炒，则瘦肉纤维中所含的水分就要急剧蒸发，致使肉片变得干硬，甚至于会将肉炒焦炒糊，大大失去鲜味。为把肉片爆炒得好吃，师傅们往往预先将肉片拌入适量的淀粉，则肉片放到热油锅里后，附着在肉片外的淀粉糊中的水分蒸发，而肉片里的水分难以蒸发，仍保持了原来肉的鲜嫩，还减少了营养的损失，肉又熟得快即“见面熟”。用这种方法炒的肉片，既鲜嫩味美，又营养丰富。
9、熟鸡蛋在冷水里浸一下就容易剥壳？ 要弄清这个问题，我们首先必须知道水在这一过程中起什么作用?在我们所遇到物质中，除少数几种以外，大多数都有“热胀冷缩”这样一种物理特性。但是，各种物质的伸缩程度又各不相同。鸡蛋是由于硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况也不一样。在温度变化不大或温度变化均匀时，还显不出什么，但一到温度剧烈变化时，蛋白和蛋壳的步调就不一致了，当煮得滚热的鸡蛋骤然浸到冷水里时，冷水使它的温度发生很大的变化。蛋壳猛然收缩。蛋白还处在原有温度没缩小体积，这时候就有一部分蛋白被蛋壳挤压进蛋的空头处，随后，蛋白又因温度渐渐降低，也逐渐收缩，由于蛋白、蛋壳和蛋黄的收缩程度不同，这就形成了蛋白与蛋黄的脱离。因此，剥起来就不会连蛋壳带肉一起下来了。
17、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来。为什么？ 这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。
18、炒肉中的“见面熟”。逢年过节，人们总要炒上几个肉菜，那么怎样爆炒肉片呢？ 若将肉片直接放入热油锅里去爆炒，则瘦肉纤维中所含的水分就要急剧蒸发，致使肉片变得干硬，甚至于会将肉炒焦炒糊，大大失去鲜味。为把肉片爆炒得好吃，师傅们往往预先将肉片拌入适量的淀粉，则肉片放到热油锅里后，附着在肉片外的淀粉糊中的水分蒸发，而肉片里的水分难以蒸发，仍保持了原来肉的鲜嫩，还减少了营养的损失，肉又熟得快即“见面熟”。用这种方法炒的肉片，既鲜嫩味美，又营养丰富。
幼儿园的小小物理实验主题班会ppt课件
幼儿园的小小物理 实验主题班会ppt课 件
汇报人： 2023-12-21
• 引言 • 物理实验基础知识 • 幼儿园小小物理实验案例 • 物理实验中的趣味互动 • 物理实验中的科学思维培养 • 物理实验中的安全意识教育 • 结束语
目录
Part
01
引言
目的和背景
培养幼儿的科学素养
响应科学教育政策
通过小小物理实验，激发幼儿对科学 的兴趣和好奇心，培养他们的观察、 思考和实验能力。
团队协作与沟通能力
在实验过程中，孩子们分组合作，相互协作，共同解决问题，提高了 他们的团队协作和沟通能力。
对未来学习物理实验的展望与建议
深入探究物理实验
加强实验技能训练
鼓励孩子们在今后的学习中，更加深入地 探究物理实验的原理和应用，培养他们的 科学思维和创新能力。
建议学校加强对孩子们实验技能的训练， 提供更多的实验机会和资源，帮助他们更 好地掌握实验方法和技巧。
。
Part
05
物理实验中的科学思维培养
观察能力
观察实验现象
通过物理实验，引导幼儿观察实验现 象，如颜色变化、物体运动等，培养 他们的观察能力。
记录观察结果
鼓励幼儿用图画或简单文字记录观察 到的实验现象，帮助他们形成观察记 录和表达的习惯。
实验能力
操作实验器材
指导幼儿正确使用实验器材，如放大镜、天平、磁铁等，培养他们的实验操作能 力。
奇妙的科学世界
通过实验展示科学世界的 奇妙和有趣，激发幼儿对 科学的热爱和追求。
Part
02
物理实验基础知识
物理实验的定义和意义
定义
物理实验是通过操作、观察、测 量等手段，探究物理现象和规律 的科学实验。
汇报人： 2023-12-21
• 引言 • 物理实验基础知识 • 幼儿园小小物理实验案例 • 物理实验中的趣味互动 • 物理实验中的科学思维培养 • 物理实验中的安全意识教育 • 结束语
目录
Part
01
引言
目的和背景
培养幼儿的科学素养
响应科学教育政策
通过小小物理实验，激发幼儿对科学 的兴趣和好奇心，培养他们的观察、 思考和实验能力。
团队协作与沟通能力
在实验过程中，孩子们分组合作，相互协作，共同解决问题，提高了 他们的团队协作和沟通能力。
对未来学习物理实验的展望与建议
深入探究物理实验
加强实验技能训练
鼓励孩子们在今后的学习中，更加深入地 探究物理实验的原理和应用，培养他们的 科学思维和创新能力。
建议学校加强对孩子们实验技能的训练， 提供更多的实验机会和资源，帮助他们更 好地掌握实验方法和技巧。
。
Part
05
物理实验中的科学思维培养
观察能力
观察实验现象
通过物理实验，引导幼儿观察实验现 象，如颜色变化、物体运动等，培养 他们的观察能力。
记录观察结果
鼓励幼儿用图画或简单文字记录观察 到的实验现象，帮助他们形成观察记 录和表达的习惯。
实验能力
操作实验器材
指导幼儿正确使用实验器材，如放大镜、天平、磁铁等，培养他们的实验操作能 力。
奇妙的科学世界
通过实验展示科学世界的 奇妙和有趣，激发幼儿对 科学的热爱和追求。
Part
02
物理实验基础知识
物理实验的定义和意义
定义
物理实验是通过操作、观察、测 量等手段，探究物理现象和规律 的科学实验。
趣味物理小实验 ppt课件
ppt课件
22
1．器材 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片 一张，有色水一大杯。
2．表演过程 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶 口，并用手压着纸片，将 瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。 23 ppt课件
纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔
中流出来。 表演时要注意，瓶子用小口瓶 （如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶 内装水越满效果越好。倒转瓶口后，手。
ppt课件
29
我们生活中的物理小实验其实是很多的， 关键是我们要有一颗善于发现现象和探索原 理的心。去观察生活中的一些趣味知识会使 得我们的生活变得更加有乐趣、也会给生活 带来更多的方便…… 这里也只是我觉得一些比较感兴趣的小 实验，这样的物理趣味实验每个人都可以亲 身体验一下，无聊的时候做个小实验，或许 心情也会好很多的。
ppt课件 12
这时用手指捏住皮碗上边的
小皮头，盆子当然也就悬起 来了。表演前他把这个皮碗 藏在毛巾里，当把盆子交待 完毕，用毛巾擦盆的时候， 乘机把皮碗放在盆子里，助 手往盆里倒上水以后，手捏 皮碗的胶皮头，盆子就悬起 来了。故作几下“运气”的 姿势，这是为了转移观众的 注意力。”
ppt课件 13
取出餐巾纸 也可以的
硬币也可 以的哦
现在大家明白是怎么一回事了吧！所以说看
起来不可能发生的也会发生的。
ppt课件
7
实验二：
吹掉帽子
这是一个在欧美流行的老魔术。 (1)布置 在实验桌上竖直横放一穿衣镜 （60cm×80cm）。 (2)准备 每次一个学生进入室内，站在镜前，用脸 贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端， 命令学生闭上双眼，随即戴一顶帽子，把脸 和身子都靠近镜的竖直边，且使脸部的一半 （不多不少！）在镜前，一半在镜后。然后 叫学生睁开眼睛，从镜里看着他。 8 ppt课件
亲子互动家庭教育—活力多彩ppt模板
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巴中棠外师生发展中心 巴中棠外初2018年级 初2018年级物理组
活动形式：
本次活动分为两个区，即体验区和挑战区。体 验区是每个家庭（孩子为主）至少完成每个版块中的2项， 挑战区为自选项目，每个家庭2次机会（部分项目除外）， 孩子和家长各一次，其中一人通过就算过关，开始前可 尝试一次，若挑战失败，可以再次参加挑战，但必须重 新排队。完成每个项目要加盖过关章。最后根据体验区 加挑战区过关数获得相应的奖品。
（1班）
（9班）
（8班）
（11班）
巴中棠湖外语实验学校初2018级 “青春有备 成长无忧”系列之 “物理与生活”亲子
体验活动方案
为了更好的让同学们从生活中寻找物理，让物理服 务社会，同时也为了加强学生与家长之间的情感交流，为 亲子沟通架设一座桥梁，发挥父母是孩子的第一任老师的 角色，丰富孩子们的课余生活，全面提升孩子的综合素质， 践行巴中棠外六会一长之“会求知，会生活”的育人目标。
的奖品。
我们在 兑奖区 等你额
展板 分布图 兑奖区
兑奖细则：
体验区为学生必选项目，挑战区（A）为自选 项目。根据挑战区过关的数量（数字表示）兑换相应奖 品，B为相应奖品。个别奖品数量有限，先到先得。若 相应奖品领完，可降级领取，每张过关卡限领一次。
兑奖区
（2班）
B A
预祝各位同学 取得优异的成绩，兑换自己喜欢
班级 姓名
初2018级2019年11月“青春有备·成长无忧” 系列之 “物理与生活”亲子体验活动过关卡
兑
注意事项：
奖
1、体验区为必选项目，挑战区为自选项目。
2、项目完成后，找项目老师盖章为准。
展板 分布图
（5班）
（3班）
（6班）
（4班）
（14班） （10班）
（13班）
（7班） （12班）（15来自）
活动形式：
本次活动分为两个区，即体验区和挑战区。体 验区是每个家庭（孩子为主）至少完成每个版块中的2项， 挑战区为自选项目，每个家庭2次机会（部分项目除外）， 孩子和家长各一次，其中一人通过就算过关，开始前可 尝试一次，若挑战失败，可以再次参加挑战，但必须重 新排队。完成每个项目要加盖过关章。最后根据体验区 加挑战区过关数获得相应的奖品。
（1班）
（9班）
（8班）
（11班）
巴中棠湖外语实验学校初2018级 “青春有备 成长无忧”系列之 “物理与生活”亲子
体验活动方案
为了更好的让同学们从生活中寻找物理，让物理服 务社会，同时也为了加强学生与家长之间的情感交流，为 亲子沟通架设一座桥梁，发挥父母是孩子的第一任老师的 角色，丰富孩子们的课余生活，全面提升孩子的综合素质， 践行巴中棠外六会一长之“会求知，会生活”的育人目标。
的奖品。
我们在 兑奖区 等你额
展板 分布图 兑奖区
兑奖细则：
体验区为学生必选项目，挑战区（A）为自选 项目。根据挑战区过关的数量（数字表示）兑换相应奖 品，B为相应奖品。个别奖品数量有限，先到先得。若 相应奖品领完，可降级领取，每张过关卡限领一次。
兑奖区
（2班）
B A
预祝各位同学 取得优异的成绩，兑换自己喜欢
班级 姓名
初2018级2019年11月“青春有备·成长无忧” 系列之 “物理与生活”亲子体验活动过关卡
兑
注意事项：
奖
1、体验区为必选项目，挑战区为自选项目。
2、项目完成后，找项目老师盖章为准。
展板 分布图
（5班）
（3班）
（6班）
（4班）
（14班） （10班）
（13班）
（7班） （12班）（15来自）