招教笔记
教师招聘考试--教育综合考试知识点全景图(学霸笔记)
教师招聘考试--教育综合考试知识点全景图（学霸笔记）一、教育理论与实践1. 教育学基本概念2. 教育学派及其代表人物3. 教育目标与任务4. 教育规律与方法5. 教育评价与改革二、教育心理学1. 儿童与青少年发展心理学2. 学习与教学心理学3. 个体差异与教育4. 教育心理咨询与辅导三、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》2. 《中华人民共和国师范教育法》3. 《中华人民共和国教师法》4. 教育行政管理法规四、教育经济与管理1. 教育经济学基本概念2. 教育经济学与教育发展3. 教育投入与产出4. 教育资源配置与管理五、教育技术与信息化1. 教育技术基本概念2. 教育技术与教学改革3. 教育信息化与教育发展4. 教育技术设施与教学应用六、教育测量与评价1. 教育测量与评价基本概念2. 教育测量与教育教学3. 教育评价与教育改革4. 教育评价方法与技术七、教育统计与研究方法1. 教育统计基本概念2. 教育统计与教育管理3. 教育研究方法与设计4. 教育研究与决策八、教育法规与职业道德1. 教师职业道德与教育伦理2. 教师职业行为规范3. 教师权利与义务4. 教师法规与法律责任九、教育学科专业知识根据所报考学科选择相关知识点进行学习和复习。
十、综合素质与教育教学实践1. 教师综合素质要求2. 教师教育教学实践经验3. 教师职业发展与教育教学研究以上是教育综合考试的知识点全景图，详细内容包括教育理论与实践、教育心理学、教育法律法规、教育经济与管理、教育技术与信息化、教育测量与评价、教育统计与研究方法、教育法规与职业道德、教育学科专业知识以及综合素质与教育教学实践等方面的内容。
考生可以根据这些知识点进行有针对性的学习和复习，提高自己的考试准备水平。
教师招聘考试各章节笔记讲义全
教师招聘考试各章节笔记讲义第一章教育与教育学1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。
2．《孟子•尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。
”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。
4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。
5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。
6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。
7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。
8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。
形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。
9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。
10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
11．隋唐以后盛行科举制度。
12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
（北宋的程颢、程颐和南宋的朱13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。
14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。
15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。
“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。
17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。
统治阶级和谐教育斯巴达，军事<雅典，民族政治<军事教育政治家培养18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。
19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。
教师招聘考试-教育基础知识课堂笔记
教师招聘考试-教育基础知识课堂笔记1. 俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于心境。
2. 教学的基本组织形式是课堂教学。
3. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达‘要求教学必须遵循的原则是启发性原则。
4. 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
5. 鲁班发明锯是借助原型启发。
6. 课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织的。
7. 人脑直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是知觉。
8. “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性。
9. 校本教研的核心要素是自我反思、同伴互助、专业引领。
10. 气质类型无好坏之分。
11. 校本教研的基本特征是基于学校、在学校中、为了学校。
12. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主。
13. 智力的高级表现是创造能力。
14. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。
15. 当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做“登门槛”效应。
16. 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。
17. 教师的根本任务是教书育人。
18. 人的情绪与情感是以需要为中介的反映形式。
19. 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
20. 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
21. 教学的中心任务是使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧。
22. 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。
23. 主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是主体性教学。
24. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异使每个虚心而生的特长都得到发挥。
25. 教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师教育科研方面的工作。
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览(学霸笔记)
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览（学霸笔记）前言本文档旨在为即将参加教师招聘考试的考生提供一个全面的教育综合知识点概览。
通过本文档，考生可以对考试范围有一个清晰的认识，并能够有针对性地进行复习。
本文档内容涵盖了教育综合知识点的各个方面，包括教育学基本原理、教育心理学、教育法律法规、教育道德规范、教育实习与实践等。
一、教育学基本原理1. 教育的概念与本质2. 教育的基本要素3. 教育的基本规律4. 教育目的与培养目标5. 教育制度与教育体制二、教育心理学1. 教育心理学的基本概念2. 学习理论3. 教学理论4. 学生心理发展5. 教师心理三、教育法律法规1. 我国教育法的体系与结构2. 主要教育法律法规简介3. 教育法律关系4. 教育法律责任与法律救济5. 教育行政执法四、教育道德规范1. 教师职业道德的基本原则2. 教师职业道德规范的主要内容3. 教师职业道德修养与评价4. 班主任工作与学生德育五、教育实习与实践1. 教育实习的目的与意义2. 教育实习的主要内容与要求3. 教育实习的组织与管理4. 教育实习的评价与反馈5. 教育实践的其他形式六、教育改革与发展1. 我国教育改革的历程与特点2. 当前我国教育改革的主要任务3. 教育发展的规律与趋势4. 教育现代化与信息化5. 教育国际化结语本文档为考生提供了一份全面的教育综合知识点概览，希望能对考生的复习备考提供有益的帮助。
请注意，本文档仅供参考，具体考试内容还需以实际考试大纲为准。
考生在复习过程中，还需结合自身实际情况，有重点地进行学习，才能取得更好的效果。
祝各位考生考试顺利！。
招教考试笔记
教育的历史发展（1）具有独立性，和社会生产劳动紧密相连。
的教育特点（2）有自发性，全民性，广泛性，无等级和无阶级性（3）具有原始性，教学内容简单1）奴隶社会产生学校教育，阶级性，与生产劳动脱离2）封建社会等级专制保守性，与生产劳动脱离3）东西方共同：阶级、道德、等级、专制、刻板、象征1）学校萌芽夏（序、校）商：（最早）大学、小学2）西周：学在官府，国学张学，六艺礼乐（中心）射御书数3）春秋战国私学兴起，稷下学官学术自由4）两汉：董仲舒太学：汉武帝郡国学、郡县学文翁兴学5）（供参考）魏晋南北朝北魏献帝九品中正制6）隋唐科举制完备官学教学体系六学二馆中央官学发展7）宋元明清，四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》明八股文1905 废科举1）古代印度婆罗门吠陀经僧侣是唯一教师3佛教2）古埃及宫廷职官文士（最多）以僧为师以吏为师3）古希腊雅典最早和谐教育体德智美斯巴达军事体育政治道德、4）古罗马（供参考）家庭教育主要形式培养雄辩家史5）中世纪欧洲教会教育七艺：三科（文法、修辞、辩证法）四学（算数几何天文音乐）；骑士教育七技脱离劳动6）文艺复兴欧洲人文主义：（意大利）维多利诺（尼）埃拉斯莫斯（法）拉伯雷蒙田特征和谐反体罚倡人文破经院1）国家重视干预公立教育崛起（国家教育化）的教育2）初等教育义务化（德）1963世界最早普及16-19世纪末3）教育的世俗化从宗教中分离出来4）教育的法制化重视教育立法，依法执教1852 美（1）生产性增强教育同生产劳动从分离走向结合（2）公共性普及型多样性日趋突出（3）科学化水平提高（科学性）（4）（拓展）未来性革命性国际性终身性（1）教育终身化（法）保罗·朗格朗（2）全民化1990 联合国泰国《世界全民教育宣言》20世（3）民主化服务性、可选择性、公平性和公正性后期教内涵：教育机会均等师生关系、教育方式内容、自由化育改革孔子“有教无类”“因材施教”和发展（4）多元化思想、培养目标、办学模式、教学内容、评价标准的特点（5）教育技术现代化（6）教育全球化国际学校（7）教育信息化特征：开放、共享、交互、协作（8）教育具有科学性教育学的发展状况1）孔子核心、内容文行忠信、对象（有教无类）原则：启因学温2）孟子性善论目的：明人伦“大丈夫”人格3）荀子性恶论作用“化性起伪”学习过程：闻见知行4）墨家作用：人性素丝说强力而行内容（科技、思维），亲知闻知说知5）道家遵循自然原则反礼教提倡6）《学记》中国世界教史第一部教育专著。
教师招聘考试--教育综合知识点全解析(学霸笔记)
教师招聘考试--教育综合知识点全解析(学霸笔记)一、教育基础知识1.1 教育概念- 教育的定义：教育是一种有目的地培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验、培养人的社会活动。
- 教育的本质：教育是一种促进个体社会化和社会规范个体化的活动。
1.2 教育目的- 教育目的的定义：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。
- 教育目的的层次：国家教育目的、各级各类学校培养目标、课程目标、教师教学目标。
1.3 教育制度- 教育制度的定义：教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
- 我国现行教育制度：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育。
二、心理学基础知识2.1 心理学概述- 心理学的定义：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
- 心理学的研究内容：认知、情绪、动机、人格、发展、测量。
2.2 认知过程- 认知的定义：认知是指个体获取知识和运用知识的过程。
- 认知过程的要素：感知、记忆、思维、想象。
2.3 情绪情感与意志- 情绪情感的定义：情绪情感是人在认识客观现实的时候，产生的主观体验和相应的反应。
- 意志的定义：意志是有意识地确立目的，并根据目的调节和支配行动，通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
2.4 人格发展- 人格的定义：人格是一个人区别于他人的，在不同环境中显现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
- 人格发展的理论：弗洛伊德的心理性欲发展理论、埃里克森的社会性发展理论、皮亚杰的认知发展理论。
三、教育法律法规3.1 教育法律法规概述- 教育法律法规的定义：教育法律法规是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。
- 教育法律法规的分类：教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。
3.2 主要教育法律法规- 《中华人民共和国教育法》- 《中华人民共和国教师法》- 《中华人民共和国义务教育法》- 《中华人民共和国高等教育法》四、教师职业道德4.1 教师职业道德概述- 教师职业道德的定义：教师职业道德是教师在教育活动中形成的，调节教师与学生、教师与学校、教师与社会相互关系的行为规范的总和。
教师招聘考试教育理论基础复习笔记一
教师招聘考试教育理论基础复习笔记一教师招聘考试教育理论基础复习笔记一一、考试科目教师招聘考试的教育理论基础主要包括教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德规范和时事政治等相关内容。
二、考试题型1、单项选择题：考察基础知识和细节掌握程度，题目通常给出一段描述或一个情境，要求考生从多个选项中选择正确答案。
2、多项选择题：考察知识面的广度和对知识理解的深度，题目通常给出一段描述或一个情境，要求考生从多个选项中选择正确答案。
3、判断题：考察对知识点的记忆和理解，题目通常给出一段描述或一个情境，要求考生判断其是否正确。
4、简答题：考察对知识点的理解和应用能力，题目通常要求考生简述某个概念、原则或方法的含义和应用。
5、分析题：考察对知识点的综合分析和应用能力，题目通常给出一段描述或一个情境，要求考生进行分析和解答。
三、复习方法1、系统复习：按照考试大纲的要求，全面系统地复习所有知识点，建立完整的知识体系。
2、重点突破：在系统复习的基础上，针对重点、难点和易错点进行深入学习和突破。
3、练习模拟题：通过练习模拟题，检验自己对知识点的掌握程度和应用能力。
4、总结归纳：对于每个章节的学习内容进行总结归纳，列出知识点框架和思维导图，方便记忆和回顾。
5、注重时事：关注时事政治和社会热点，了解最新的教育政策和法律法规。
四、知识点梳理1、教育学：包括教育起源、教育目的、教育制度、教学设计等。
2、心理学：包括认知发展、情感发展、社会性发展、个体差异与特殊儿童等。
3、教育法律法规：包括教育法律制度、教育法规政策、学校管理与教育教学法律关系等。
4、教师职业道德规范：包括教师职业道德基本原则、教师职业道德规范内容等。
5、时事政治：包括国家最新的教育政策和法律法规、社会热点问题等。
五、注意事项1、注重细节：对于选择题和判断题，要注意题目的细节和选项的差别，避免因为粗心而失分。
2、理解为主：对于简答题和分析题，不仅要掌握知识点，还要理解其含义和应用，能够结合实际进行分析和解答。
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)教育综合知识是中小学教师招聘考试中的一门重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个子领域。
准备这门科目的复习，不仅需要系统学习相关知识，更需要掌握复习的重点和方法。
本文将为广大教师招聘考试的考生提供一份完整的《教育综合知识》笔记及复习重点，并附上答案，以供参考。
一、教育学1. 教育学的基本概念和分类- 教育学是研究教育事实、规律及其本质的学问，是一门社会科学。
- 教育学可分为普通教育学、特殊教育学、成人教育学等。
2. 教育学的基本原理- 教育目的性原理：教育是有目的、有计划、有组织的有意识地影响和培养学生的过程。
- 教育因材施教原理：教育要根据学生的个体差异来因材施教，关注个性化发展。
- 教育综合原理：在教育教学过程中，要全面、协调地发展学生的智育、德育、体育和美育。
3. 教育学的经典理论- 行为主义教育学：通过刺激与反应的机制来达到教育目的。
- 认知发展理论：强调学生主动构建知识，通过适应与认知冲突来促进认知发展。
- 社会文化理论：学习是社会交往和文化传承的结果。
二、心理学1. 心理学的基本概念和分类- 心理学是研究人类心理活动的科学，主要分为认知心理学、发展心理学、教育心理学等。
2. 发展心理学- 格罗斯发展阶段理论：按照年龄和发展任务将人的发展分为不同阶段，如婴幼儿期、儿童期、青少年期等。
- 自我认同理论：青少年期的主要心理发展任务是形成独立自主的自我认同。
3. 认知心理学- 儿童思维发展理论：皮亚杰认为儿童的思维发展经历了感知运动期、前操作期和具体操作期等阶段。
- 元认知能力：指对自己的认知过程和控制进行监控和调节的能力。
4. 教育心理学- 学习理论：包括经典条件作用、操作条件作用、观察学习等。
- 多元智能理论：加德纳提出了智能多元化的理论，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览(学霸笔记)
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概
览（学霸笔记）
教育理论
- 教育的定义和特点
- 教育的目的和功能
- 教育的分类和层次
- 教育的原则和方法
教育心理学
- 研究的概念和特点
- 研究的类型和过程
- 研究的影响因素和方法
- 教学方法与教学设计
教育法律法规
- 教育法律法规的基本概念
- 教育法律法规的分类和体系
- 教育法律法规的主要内容和适用范围
- 教育法律法规的执行和监督
教育经济学
- 教育经济学的基本概念和研究对象- 教育经济学的理论体系和分析方法- 教育经济学的主要内容和研究领域- 教育资源配置和教育经济政策
教育管理学
- 教育管理的概念和特点
- 教育管理的任务和职能
- 教育管理的原则和方法
- 学校管理和教育管理体制
教育评价与质量管理
- 教育评价的概念和目的
- 教育评价的方法和工具
- 教育质量管理的原则和策略
- 教育质量监控和提升
教育技术与信息化
- 教育技术的基本概念和分类
- 教育技术的应用和发展趋势
- 教育信息化的特点和影响
- 教育信息化的资源和工具
教育法律案例分析
- 相关教育法律案例的分析和评价
- 教育法律案例的适用和解决方法
- 教育法律案例的影响和启示
- 教育法律案例的预防和处理策略
以上是教师招聘考试教育综合知识点的概览，希望对你的研究有所帮助。
祝你考试顺利！。
教师公招教育基础知识课堂笔记
教师公招教育基础知识课堂笔记（整理稿）一．单项选择1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是140。
3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于——意义学习。
4.自我意识包括三种成分：自我意识、自我体验和自我控制。
5.一般学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等前一道另一种学习中去是一般迁移。
6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是大致相等。
7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于概念学习。
8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是先快后慢。
9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的泛化。
10.在操作技能形成的操作熟练阶段，动觉控制起主导作用。
11.创造性思维的核心是发散思维。
12.学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
13.发现学习是属于——以学生为中心的教学策略。
14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做——动机。
15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有——健康的心理。
16.完形——顿悟学说的理论是由心理学家苛勒提出的。
17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。
18.个人应用一系列的人组织操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做问题解决。
19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。
20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价。
21.师生关系中最基本的一种关系是工作关系。
22.教师职业道德的核心是热爱学生。
23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于放任型。
24.对学生的发展最有利的师生关系模式是民主型。
25.在专制型的师生关系模式下，学生的学习成绩最好。
教师招聘教育综合全书笔记重点教育学
第一章教育目的1.教育目的：指社会对所要早就得社会个体的质量规格的总的设想和规定。
即教育目的规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人。
2.人类实践活动与动物活动的基本区别——人是有意识和有目的的3.价值——主体需要和课题属性是构成价值的两个必不可少的要素1不同价值取向的教育目的的基本观点1个人本位论：主要观点主张教育的目的应以个人价值为中心。
应该主要根据个人自身完善和发展的精神需要来制定教育目的和构建教育活动。
否定制度的权威否定社会对人的束缚，个人的价值高于社会的价值，教育必须反对和拒斥现实社会对人的发展的干扰。
代表人物：卢梭伯克马斯洛(人本主义者)2.人格本位论(偏向个人本位论)观点：注重受教育者完整的人格陶冶，突出人的价值的同时。
更多的关注社会的需要代表人物：1瑞士教育学家裴斯泰洛齐2日本教育学家小原国芳“全人教育”3文化本位论观点：强调教育活动是一种文化活动，教育目的的制定是围绕文化进行的，用文化来统筹教育，社会人三者之间的关系代表人物：斯普朗格4生活本位论观点：教育要为当下生活服务或为未来的生活做好准备代表人物：斯宾塞“完美生活”杜威“教育即生活”5伦理本位论(偏向社会本位论)观点：是介于个人和社会本位论的发展观点代表人物：康德赫尔巴特6社会本位论观点：主张根据社会发展需要来制定教育目的和构建教育活动，以满足社会需要为价值取向代表人物：柏拉图(完美理想的国家应该由哲学家军人劳动者组成) 涂尔干(教育是一个社会事物，学校社会的缩影)凯兴斯泰纳(国家主义倾向)2确立教育目的价值取向中应注意的问题1教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会2人的自我价值与人的社会价值是同一的，前者只有通过后者才能表现出来3人既需要社会化，又需要个性化。
既必然社会化，又必然个性化3我国教育目的的基本精神1社会主义是我国教育性质的根本所在2培养社会主义事业的建设者和接班人3使受教育者在道德才智体质等方面全面发展4强调教育与生产劳动结合5培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视4马克思关于人的全面发展学说的基本内涵1人的发展与社会生产发展相一致2旧式劳动分工造成人的片面发展3机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础4实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合5我国素质教育产生的背景1教育自身的问题和社会对高素质人才的呼唤2知识总量的急剧增长知识发展速度的空前加快3对教育认识的深化5素质教育与应试教育的根本区别答：素质教育是针对应试教育的弊端而提出来的，两者相比较而存在，齐根本区别在与教育的出发点和归宿点即教育目的迥然不同。
教师招聘考试--教综考试知识点大全(学霸笔记)
教师招聘考试--教综考试知识点大全(学霸
笔记)
教育学
- 教育学的基本概念
- 教育学的发展历程
- 教育学的理论体系
- 学习理论与教学指导
- 教育目标与教育价值观
- 教育评价与教育质量管理
心理学
- 心理学的基本概念
- 心理学的发展历程
- 心理学的研究方法
- 人的认知与记忆
- 人的情感与情绪
- 人的人格与发展
教育法律法规
- 教育法律法规的基本概念
- 教育法律法规的分类
- 中小学教育法律法规
- 教育行政法律法规
- 教师职业道德与师德师风建设- 学生权益保护法律法规
教育教学理论与方法
- 教育教学理论的基本概念
- 课程与教学设计
- 教学方法与教学手段
- 教学评价与教学反思
- 教育技术与多媒体教学
- 教材与教辅
教育事业管理与教育改革- 教育行政管理的基本概念
- 教育事业发展规划与管理
- 教育资源配置与利用
- 教育改革与发展
- 教育国际化与教育交流合作
- 学校文化建设与管理
教育统计与信息技术
- 教育统计的基本概念
- 教育统计的分类与方法
- 教育信息技术的基本概念
- 教育信息技术的应用与发展趋势
- 教育信息化与教育管理创新
- 教育数据分析与决策支持
以上是教综考试的知识点大全，包括教育学、心理学、教育法律法规、教育教学理论与方法、教育事业管理与教育改革以及教育统计与信息技术等内容。
考生可以根据这些知识点进行系统的复习和准备，以提高在教师招聘考试中的综合素质和竞争力。
教师招聘考试--教综考试知识点大全(学霸笔记)
教师招聘考试--教综考试知识点大全(学霸笔记)教师招聘考试是选拔优秀教师的重要途径，教综考试作为其中的重要组成部分，涵盖了教育学、心理学、教育法规等多个领域的知识点。
本学霸笔记将为您详细解析教综考试的知识点，助您顺利通过考试。
一、教育学基本概念1. 教育的定义：教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着期望的方向发展的活动。
2. 教育的本质：教育是一种培养人的社会实践活动，是一种传道、授业、解惑的过程。
3. 教育的基本要素：教育者、受教育者、教育内容、教育方法。
4. 教育的目标：培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
5. 教育的发展：原始教育、古代教育、近现代教育、当代教育。
二、教育心理学基本概念1. 教育心理学的定义：教育心理学是研究教育过程中人的心理活动规律的科学。
2. 学习理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论。
3. 动机理论：需要层次理论、自我效能理论、成就动机理论。
4. 教学设计：教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学评价设计。
5. 心理健康教育：心理辅导、心理咨询、心理治疗。
三、教育法规基本概念1. 教育法的定义：教育法是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。
2. 教育法的基本原则：教育公平原则、尊重学生人格原则、教育主权原则。
3. 教育法的体系：宪法中的教育条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。
4. 教育法律责任：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。
5. 教育法律救济：行政救济、司法救济、校内救济。
四、教育道德基本概念1. 教育道德的定义：教育道德是教师在教育活动中应当遵循的行为规范和价值取向。
2. 教育道德的原则：忠诚于教育事业原则、尊重学生原则、为人师表原则。
3. 教育道德的内容：教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与自身的关系。
4. 教育道德的培养：教育道德教育、教育道德修养、教育道德评价。
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览(学霸笔记)
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览（学霸笔记）1. 教育理论与教育心理学- 教育理论：包括教育目标、教育方法、教育原则等方面的内容。
- 教育心理学：研究学习过程中的心理现象，如记忆、思维、情感等。
2. 教育法律法规- 教育法律法规：包括《教育法》、《中小学教师法》等与教育相关的法规。
3. 教育经济学- 教育经济学：研究教育投入和产出的关系，以及教育资源的配置等。
4. 教育社会学- 教育社会学：研究教育与社会的相互关系，包括教育的功能、教育的社会化作用等。
5. 教育管理学- 教育管理学：研究教育组织与管理的理论和方法，包括教育管理的原理、方法和技巧等。
6. 教育评价与教育测量学- 教育评价与教育测量学：研究评价教育质量的方法和工具，以及教育测量的原理和技术等。
7. 教育技术学- 教育技术学：研究教育技术的应用和教育媒体的设计与使用等。
8. 教育史- 教育史：研究教育的历史背景、教育制度和教育思想的发展等。
9. 教育心理学- 教育心理学：研究学习过程中的心理现象，如记忆、思维、情感等。
10. 教育法律法规- 教育法律法规：包括《教育法》、《中小学教师法》等与教育相关的法规。
11. 教育经济学- 教育经济学：研究教育投入和产出的关系，以及教育资源的配置等。
12. 教育社会学- 教育社会学：研究教育与社会的相互关系，包括教育的功能、教育的社会化作用等。
13. 教育管理学- 教育管理学：研究教育组织与管理的理论和方法，包括教育管理的原理、方法和技巧等。
14. 教育评价与教育测量学- 教育评价与教育测量学：研究评价教育质量的方法和工具，以及教育测量的原理和技术等。
15. 教育技术学- 教育技术学：研究教育技术的应用和教育媒体的设计与使用等。
这份文档为教师招聘考试的教育综合知识点概览，包括教育理论、教育心理学、教育法律法规、教育经济学、教育社会学、教育管理学、教育评价与教育测量学、教育技术学等方面的内容。
(完整版)教师招聘考试教育理论基础复习笔记一
第一章教育与教育学1.狭义的教育：即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的，又组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与组织规范。
2.教育的基本形式：学校教育；通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动；通过人与人之间的联系培养人的活动；自我教育。
3.教育的本质属性：教育就是根据一定社会的需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。
一方面，从受教育者身心发展变化来看，教育是个体社会化的过程。
另一方面，从教育者的角度来看，教育就是向下一代传递民族的传统文化，培养社会发展所需要的建设人才。
教育活动最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。
4.教育的构成要素：教育者，受教育者和教育措施。
教育者是教育活动的主导因素。
5.教育措施主要包括：教育的内容和手段。
6.三要素之间的关系：构成教育活动的三个基本要素之间有着密切而复杂的关系。
其中：教育者与受教育者之间的关系是教育活动过程中最主要的关系和矛盾。
两者分别作为教与学的主体存在于同一教育实践活动中，共同构成了教育活动的复合主体。
同事，二者又具有互为主客体的关系。
在教的过程中，教育者是主体，受教育者是客体；在学习过程中，受教育者又是活动的主体。
教育者与受教育者之间有共同的教育活动对象——教育内容，共同的活动目的——受教育者素质的全面发展。
7.教育的功能：按教育功能作用的对象：个体发展功能和社会发展功能。
按教育功能作用的方向：正向功能和负向功能。
按教育功能作用的呈现形式：显性功能和隐性功能。
8.教育的个体功能：指教育活动和系统对个体发展所产生的各种影响和作用。
9.教育的个体功能体现在：一是教育对个体发展的促进作用，包括教育促进个体社会化的功能和教育促进个体个性化的功能；二是教育的个体谋生和享用功能。
教师招聘考试--教综知识点全覆盖(学霸笔记)
教师招聘考试--教综知识点全覆盖（学霸笔记）介绍这份文档旨在提供教师招聘考试中教综知识点的全面覆盖，并提供学霸笔记供参考。
以下是各个知识点的简要概述。
教育学- 教育学是研究教育现象和教育问题的学科。
- 包括教育的基本概念、教育思想、教育目标等内容。
- 重点掌握各种教育理论和教育法规。
心理学- 心理学是研究人类心理活动和行为的学科。
- 包括心理发展、认知、研究、人格等内容。
- 重点了解各种心理理论和心理测量方法。
教育法律法规- 教育法律法规是指与教育相关的法律和规章制度。
- 包括教育法、教育行政法、教育经费法等内容。
- 重点掌握教育法律法规的基本原则和相关政策。
教育管理学- 教育管理学是研究教育机构管理和教育管理问题的学科。
- 包括教育管理理论、教育管理技术等内容。
- 重点了解教育机构管理的原则和方法。
教育信息技术- 教育信息技术是指应用信息技术于教育教学的学科。
- 包括多媒体教学、网络教育等内容。
- 了解教育信息技术的基本概念和应用方法。
教育统计与测量- 教育统计与测量是指应用统计方法和测量技术于教育领域的学科。
- 包括教育统计、测量理论与方法等内容。
- 了解教育统计与测量的基本原理和应用范围。
教育经济学- 教育经济学是研究教育资源配置和教育经济问题的学科。
- 包括教育经济理论、教育投入产出等内容。
- 了解教育经济学的基本概念和分析方法。
教育社会学- 教育社会学是研究教育与社会关系的学科。
- 包括教育社会学理论、教育社会学研究方法等内容。
- 了解教育社会学的基本理论和研究方法。
教育心理学- 教育心理学是研究教育过程中个体心理发展和心理问题的学科。
- 包括教育心理学理论、教育心理测量等内容。
- 了解教育心理学的基本理论和应用方法。
教育评价与考试- 教育评价与考试是指对学生研究成绩和教育质量进行评价和考核的学科。
- 包括教育评价理论、考试设计等内容。
- 了解教育评价与考试的基本原理和方法。
以上是教师招聘考试中教综知识点的全覆盖学霸笔记，希望能对考生有所帮助。
教师招聘考试--教综知识点精讲汇总(学霸笔记)
教师招聘考试--教综知识点精讲汇总(学霸笔记)1. 教综知识点概述教综知识点是教师招聘考试中的重要内容之一，包含了多个学科的综合知识。
掌握教综知识点非常关键，可以帮助考生在考试中取得优异成绩。
本文将对教综知识点进行精讲汇总，以帮助考生更好地备战教师招聘考试。
2. 语文知识点语文知识点是教综的重要组成部分，包括语文教学理论、语文教育心理学、语文教学方法等内容。
考生需要熟悉语文教学的基本原则和方法，了解语文教育的发展趋势和教学模式。
3. 数学知识点数学知识点是教综的另一个重要组成部分，包括数学基本概念、数学运算、数学问题解决等内容。
考生需要熟悉数学的基本知识和运算规则，能够灵活运用数学方法解决实际问题。
4. 英语知识点英语知识点是教综中的重点内容，包括英语语法、英语词汇、英语阅读等方面。
考生需要掌握英语的基本语法规则和词汇量，能够理解和运用英语进行阅读和表达。
5. 教育学知识点教育学知识点是教综中的基础内容，包括教育学基本理论、教育心理学、教育法律法规等方面。
考生需要了解教育学的基本理论和原则，熟悉教育心理学的基本知识，掌握教育法律法规的相关要求。
6. 教综知识点复建议- 制定研究计划：根据自己的时间和能力，合理安排教综知识点的复计划，确保每个学科都有足够的时间进行复。
- 理论与实践结合：将教综知识点与实际教学相结合，理论联系实际，加深对知识点的理解和记忆。
- 做题巩固：通过做一些教综相关的试题和模拟题，检验自己对知识点的掌握情况，找出不足之处并加以改进。
- 多维度复：从不同的角度和层面进行复，提高对知识点的全面理解和把握。
- 多方面资源利用：除了教材和教辅书籍，还可以利用互联网等资源进行教综知识点的研究和复。
7. 总结教综知识点的精讲汇总对于教师招聘考试的备考非常重要。
考生需要全面掌握语文、数学、英语和教育学等学科的知识点，灵活运用各种复方法，提高备考效果。
希望本文的内容能对考生们的备考有所帮助。
教师招聘考试--教综知识点一网打尽(学霸笔记)
教师招聘考试--教综知识点一网打尽(学霸
笔记)
1. 教综知识点概述
教综（教育综合）是教师招聘考试中的一个重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个领域的知识点。
本文旨在为考生提供一份全面的教综知识点总结，帮助考生在考试中取得好成绩。
2. 教育学知识点
- 教育学的基本概念和分类
- 教育学派及其代表人物
- 教育目标、教育内容和教育方法
- 教育评价和教育改革
3. 心理学知识点
- 心理学的基本概念和分类
- 心理学派及其代表人物
- 儿童发展心理学和成人发展心理学
- 研究理论和教育心理学
4. 教育法律法规知识点
- 教育法律法规的基本概念和分类
- 《中华人民共和国教育法》和相关法规
- 学校管理和教师职业道德规范
- 学生权益保护和校园安全管理
5. 备考建议
- 制定详细的研究计划，合理安排复时间
- 注重重点知识点的掌握，厘清重点与难点
- 多做真题和模拟试卷，提高答题技巧和应试能力
- 考前适当调整状态，保持良好的心态和体力
以上是对教师招聘考试中教综知识点的一份简要总结，希望能对考生备考有所帮助。
请考生在复过程中，重点理解并牢记每个知
识点的核心内容，加强练，提高解题能力。
祝您考试顺利，取得好成绩！
[参考资料]
- 张三. (2020). 教师招聘考试教综精讲. 北京出版社.
- 李四. (2019). 教育学原理. 上海教育出版社.
- 王五. (2018). 教育法律法规解读. 人民教育出版社.。
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1、二十世纪后期教育改革和发展的特点？①教育的终身化②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的现代化；⑤教育的多元化。
2、影响个体身心发展的主要因素？①遗传：遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性；遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程；遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用。
②环境：环境为个体发展提供多种可能；环境对个体的作用有积极和消极之分；人对环境的反应时能动的。
③教育在人发展中的主导作用：教育规定了人的发展方向；教育给人以全面、深刻、系统的影响；学校有专门负责教育工作的老师；教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
④个体主观能动性是影响人的身心发展的内在动力。
3、人的身心发展规律的特点：①顺序性(循序渐进）和阶段性（年龄特征）；②不平衡性（关键期和最佳期）；③稳定性和可变性；④个别差异性（因材施教）；⑤互补性（培养自信和努力品质）。
4、我国当前学制改革的主要内容？①积极发展学前教育，重点发展农村学前教育；②巩固提高九年义务教育水平重点推进均衡发展；③普及高中阶段教育；④把职业教育放在更加突出的位置；⑤全面提高高等教育质量；⑥发展继续教育，努力建设学习型社会；⑦关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障体系。
5、现代教育制度发展趋势？①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；②强化普及义务教育，延长义务教育的年限；③中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；④高等教育的类型日益多样化⑤教育的国际交流加强6、教师劳动的特点：①教师劳动的复杂性和创造性；②教师劳动的连续性和广延性；③教师劳动的长期性和间接性；④教师劳动的主体性和示范性7、教师的职业素养有哪些？①教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。
②教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。
③教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育教学的能力；自我调控和自我反思的能力。
④职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。
8、简述教师专业发展的内容。
①专业理想的建立；②专业知识的拓展和深化；③专业能力的提高；④专业自我的形成。
8*8、教师专业发展的途径？①树立坚定的职业信念；②提高教师的自主反思意识；③鼓励教师进行教学研究；④丰富教师的专业知识。
9、现代学生观的内容：①学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。
②学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在巨大的差异。
③学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。
10、师生关系的内容：①师生在教育内容的教学上结成授受关系；②师生关系在人格上是平等的关系；③师生关系在社会道德上是互相促进的关系。
11、如何建立良好的师生关系？①要树立正确的学生观；②提高教师自身的素质；③要发扬教育民主，以平等的态度对待学生而不能以权威自居；④正确处理师生矛盾，教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面的分析矛盾，敢于做自我批评，对学生的错误耐心的说服教育，能设身处地的为学生着想，理解学生。
12、我国新型师生关系的特点：①尊师爱生；②民主平等；③教学相长；④心理相容。
13、教科书编写应遵循的基本原则和要求：①科学性与思想性统一；②强调内容的基础性和适用性；③知识的内在逻辑与教学法要求的统一；④理论与实践统一；⑤教科书的编排形式要有利于学生的学习；⑥注意与其他学科的纵向和横向的关系。
14、泰勒的课程设计“目标模式”：①学校应当追求哪些目标？②怎样选择和形成学习经验？③怎样有效组织学习经验？④如何确定这些目标正在得以实现？泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价。
即①确定课程目标；②根据目标选择课程内容；③根据目标组织课程内容；④根据目标评价课程。
15、校本课程开发的理念？①“以学生为本”的课程理念；②“决策分享”的民主理念；③“全员参与”的合作精神；④个性化是校本课程开发的价值追求。
16、校本课程开发与教师专业发展: ①校本课程开发促进教师专业自主意识的提升；②校本课程开发促进教师知识结构的完善；③校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力④校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升；⑤校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升。
17、教学工作的基本环节？①备课；②上课；③课外作业的布置和批改；④课外辅导；⑤学业成绩的检查与评定。
18、一节好课的评价标准是什么？①教学目标明确；②教学内容准确，要保证教学内容的科学性和思想性；③教学结构合理；④教学方法适当；⑤讲究教学艺术；⑥板书有序；⑦充分发挥学生的主体性，这是最根本的要求。
19、布置课外作业的要求：①作业内容符合课程标准的要求；②考虑不同学生的能力需求；③分量适宜，难易适度；④作业形式多样，具有多选性；⑤要求明确，规定作业完成时间；⑥作业反馈清晰、及时。
20、教学过程的基本规律（基本特点）：①间接经验与直接经验相结合的规律：以间接经验为主，以直接经验为基础；②教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；③掌握知识和发展智力相统一的规律:掌握知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件；④传授知识与思想品德教育相统一的规律：知识是思想品德形成的基础，思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。
20*20、简述教学过程的基本阶段。
①激发学习动机；②领会知识（中心环节）；③巩固知识；④运用知识；⑤检查知识。
21、我国目前主要的教学原则：①科学性与教育性相结合原则；②理论联系实际原则；③直观性原则；④启发性原则；⑤循序渐进原则；⑥巩固性原则；⑦因材施教原则。
22、怎样在教学中贯彻启发性原则？①加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性；②教师的讲授应该抓住重点、难点和关键；设置问题情境，启发学生积极思维；④培养学生良好的思维方法；⑤发扬教学民主。
23、选择教学方法要考虑的要素有哪些？①教学目的和任务的要求；②课程性质和特点；③学生年龄特征；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。
24、常用的教学方法有哪些？①以语言传递为主的教学方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；②以直观感知为主的教学方法，包括演示法、参观法；③以实际训练为主的教学方法，包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法④以引导探究为主的方法，主要是发现法，又称探索法、研究法⑤以情感陶冶为主的教学方法，包括欣赏教学法、情景教学法。
24*24试述以引导探究为主的教学方法在课堂中的运用。
以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法，主要是发现法。
这种教学的优点在于有利于学生的创新能力、思维能力和自主学习能力的提高，有利于培养学生的民主和合作精神。
具体做到：①依据教材特点和学生实际，确定研究发现的课题和过程；②严密组织教学，积极引导学生的发现活动；③创设有利于学生探索发现的良好环境。
25、班级授课制的优点和不足？优点：①有利于经济有效的大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生德智体多方面发展；⑤有利于进行教学管理和教学检查。
不足：①过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实际的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼、提高；②难以满足学生个性化地学习需要；③课堂教学成为学生最主要的生活方式，学生的交往受到限制；④学生的自主性、独立性受到限制，不利于培养学生的个性、特长。
26、中学德育的内容？①爱国主义教育②思想教育③集体主义教育；④劳动教育；⑤人道主义与社会公德教育；⑥自觉纪律教育；⑦民主与法治观念教育；⑧科学世界观和人生观教育。
27、德育过程的基本规律？①德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程；②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
28、我国中学主要的德育原则？①导向性原则；②疏导原则，也就是循循善诱原则；③因材施教原则；④知行统一原则；⑤集体教育和个别教育相结合的原则；⑥正面教育与纪律约束相结合的原则；⑦尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；⑧教育影响的一致性和连贯性原则；⑨依靠积极因素，克服消极因素的原则。
28*28、试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
①学生的思想品德是由知情意行四个心理因素构成。
知即道德认知，是学生品德形成的基础；情即道德情感，是学生产生品德行为的内部动力；意即道德意志，是调节学生道德行为的精神力量；行即道德行为，是衡量品的行为的重要标志。
知是基础，行是关键。
学生思想品德的形成和发展就是这四个心理因素形成和发展的过程，学校德育过程也是对这四个品德心理因素的培养过程。
②德育过程的一般顺序可概括为以知为开端，以行为终结，但由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，在德育的具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终达到学生品德在知情意行方面和谐发展的目的。
29、常用的德育方法有哪些？①说服教育法；②榜样示范法；③陶冶教育法；④实际锻炼法；⑤品德修养指导法；⑥品德评价法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
30、班主任的主要工作内容？①了解和研究学生；②有效地组织和培养优秀的班集体；③组织课外、校外活动和指导课余生活；④评定学生操行，评选三好学生。
31、如何培养一个良好的班集体？优秀班集体的特点：明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活准则；集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。
①确定班集体的发展目标；②建立得力的班集体核心；③建立班集体的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的舆论和良好的班风。
32、课外、校外教育的意义？①有利于学生开阔眼界获得知识；②是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地；③有利于发展学生智力，培养学生的各种能力；④是进行德育的重要途径。
33、简述教育合力原则的内容。
（学校教育、家庭教育、社会教育）①学校教育占主导地位；②家庭、学校、社会三者协调一致，互相配合；③加强学校与家庭之间的相互关系；④加强学校与社会教育机构之间的相互关系。
34、简述引起和维持有意注意的条件？①加深对目的任务的理解；②合理组织活动；③对兴趣的依从性；④排除内外因素的干扰。
35、影响注意转移的因素。
①原来注意的强度；②新的注意对象的特点；③大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性；④各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。