六年级教师经验交流会发言稿.doc
教师经验交流会发言稿范文（精选6篇）
教师经验交流会发言稿随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编精心整理的教师经验交流会发言稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。
班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。
我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。
拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。
正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼（1）详细了解观察细学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。
要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
六年级教学研讨会发言稿（3篇）
六年级教学研讨会发言稿尊敬的领导、各位老师们：大家好！我很荣幸能在这场六年级教学研讨会上与各位老师们分享我的教学心得和经验。
作为一名六年级的班主任教师，我一直以来都将培养学生的综合素质和提高学生成绩作为我的目标。
今天，我想分享三个方面的经验：教学思路、课堂管理和学生激励。
首先，我想谈一下我的教学思路。
在教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
除了基础知识的传授，我还鼓励学生进行课外拓展，鼓励他们自主探究和思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
为了实现这个目标，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、讨论和探究式学习等。
通过这些方法，学生的学习兴趣得到了激发，并且他们的思维能力和创造力也得到了很大的提升。
其次，我想分享一下我的课堂管理经验。
在六年级这个年级，学生的注意力和自我管理能力较差，因此，一个良好的课堂管理对于教学的顺利进行非常重要。
我通过建立和谐的师生关系，激发学生的积极性和参与度来实现良好的课堂管理。
我始终保持亲和力和耐心，尊重每一个学生的个性和需求，关心他们的成长，教育他们正确的行为规范。
我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
在课堂上，我注重灵活运用各种教学方法，让学生保持活跃，让他们充分发挥自己的主导作用。
此外，我也设立了一些课堂规则，要求学生互相尊重、守时、守纪律等。
通过这些措施，我成功地建立了一个秩序井然的课堂，提高了教学效果。
最后，我想分享一下我的学生激励经验。
我认为，学生激励是教学工作中最重要的一项任务之一。
在我的教学过程中，我经常给学生一些动力，鼓励他们努力学习和积极参与课堂活动。
我通过课堂小组竞赛、优秀作品展示、学生表扬和奖励等方式来激励学生。
同时，我还鼓励学生相互学习和取长补短，培养他们的合作意识和团队精神。
通过这些激励措施，学生们的学习兴趣得到了进一步的增强，他们也更加主动地参与到学习中。
以上就是我的经验分享，我相信这些经验能给大家带来一些启发和帮助。
六年级语文教育教学经验交流发言稿（精选8篇）
六年级语文教育教学经验交流发言稿六年级语文教育教学经验交流发言稿（精选8篇）随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文教育教学经验交流发言稿（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级语文教育教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：一、会议的意义启明学校语文课改已经走过了五个年头了，大家对小学语文课程改革的认识不断地加深，市级和镇级小学语文教研室也组织了多轮的培训，从课标解读到教材培训，从教学策略到教学评价，我们做了大量的工作，也开展了丰富多彩的教学研究活动，可以说语文课改的成绩不断走向辉煌。
但是，课程改革不是一帆风顺的，特别全国掀起了对课程改革的反思，语文教学怎么教，教什么，语文学科教学的基本定位是什么，引起了广泛地的讨论。
前一段人民教育刊登一组文章，闫学和王晓春的关于语文教学人文性和工具性的讨论，再次引起语文界的争议。
刚刚落下帷幕的全国第六届阅读教学大赛，分别在山西太原和湖北武汉举办的。
会议结束，全国小学语文委员会理事长崔峦做了总结发言，他发言的中心议题是“阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性？”他在发言中高度宣扬“倡简”，既“凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现‘简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展’的教学理想”。
今天，我们在这里召开的是“启明学校语文课堂教学的经验交流会”，是落实上级及我校的工作计划，其实也就是要研讨课堂教学的有效性。
众所周知，现代的书都不好教，正所谓教学难，难教学，现在成为广大教师的心病。
特别课改以来，我们对语文教学存在着很多的困惑，大家也期待着召开这样的研讨会或经验交流会。
故此，我校就在本次教研会上确立了这样的会议主题。
二、肯定的成绩本学期，我校小学也有部分语文教师经过精心构思，在校园里展示了他们教学的风采，给大家提供了语文教研交流的机会。
小学六年级语文老师经验交流发言稿范文（通用8篇）
小学六年级语文老师经验交流发言稿小学六年级语文老师经验交流发言稿范文（通用8篇）现如今，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编收集整理的小学六年级语文老师经验交流发言稿范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级语文老师经验交流发言稿1各位老师：大家好，说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。
其实，在教学工作中，大家都是我的老师，今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣。
培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。
如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。
再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
二、重视良好的学习习惯培养。
良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯；乐于诵读、课外阅读的习惯；主动识字的习惯、认真完成作业的习惯；自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。
为了培养学生的修改能力，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。
通过一段时间的坚持，我发现学生的作文水平明显提高了。
三、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。
在每一节课前，我都要做大量的准备工作。
首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，记下来。
我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。
所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
四、重视学生朗读能力的培养。
古人说：“读书百遍，其意自见。
六年级语文老师经验交流发言稿（精选5篇）
六年级语文老师经验交流发言稿（精选5篇）六年级语文老师经验交流发言稿（精选5篇）1各位老师：下午好，我今年从事六年的语文教学。
在这半年的教学中，经验积累没有多少，倒教出了不少困惑。
下面我就从作文教学方面说说自己的做法。
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。
因此我进行了系列作文训练。
1、生活中的作文训练；这个新学期我刚接受新班级，师生双方都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我定下习作第一系列的总方向——《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。
让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，并打印成稿。
结果通过习作系列活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路。
同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。
在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。
如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。
这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。
2、影评、读后感、听后感习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主。
可一些优秀的影视、书籍、歌曲能引起孩子们强烈的感情共鸣。
我利用一些契机，开展了这一方面的习作系列训练。
《长江七号》是一篇优秀的儿童电影童话，情节的跌宕起伏、人性的细腻刻画，无不给人以深刻印象。
我在综合课上，与孩子们共看了这不电影，果不其然，孩子们深陷电影所营造的境界中，我趁热打铁，提出了习作的要求，写写自己的真实感受。
题目自拟。
要求只要我手写我心，为了写作而写作，不为语文成绩的提高，不为语文老师的夸奖，只为那默然一刻的心动，只为那情感刹那的共鸣。
孩子们写得放松，写得愉快，写得文章文采上也不见得有多好，可是感情却显得比较真挚。
六年级经验交流会发言稿9篇
六年级经验交流会发言稿9篇六年级经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。
2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
教师经验交流分享发言稿（精选8篇）
教师经验交流分享发言稿（精选8篇）教师经验交流分享发言稿（精选8篇）教师经验交流分享发言稿1尊敬的局领导、各位同仁：大家好！今天，我有幸坐在台上发言，和大家一起交流，是领导对我的关心和抬爱。
我知道自己知识不够，能力有限，但也不好辜负领导厚意，只好硬着头皮上来，就加强教师业务知识学习的内容，谈些自己的肤浅认识，不当之处，望领导和各位同行批评指正。
随着文明突进、文化发展和新课程改革地深入，现代教育对教师专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养和能力，促进教师适应现代化教育发展地诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。
为此，xx县教育局在今年举行了全县首届教师业务知识竞赛，我认为这样的活动顺应了教育发展的潮流，也是现代教育发展的必需。
在我看来，教师的专业发展主要应该包括文化素养、能力素养、理论素养和教育技术素养。
这四者相互交融、彼此渗透、不可分割。
其中文化素养和能力素养，是教师开展教育教学活动所必备的基础素质和基本修养，它最能体现出教师教学活动的深度和广度，而先进的教育理念和纯熟的教育技术，决定着教师开展教育教学活动的科学性和创造性。
离开了这些前提，教育教学活动便是无本之木、无源之水，彰显不出其任何积极的意义。
为此，我校在加强教师业务知识学习方面，主要做了以下两个方面的工作。
古人云：“不闻大论则志不鸿，不听至言则心不固。
”首先，在教师的专业知识更新和专业能力的提高方面，我们专门召开多次会议，做教师们的思想工作，要求他们多读书，要求他们正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的新鲜处世方式。
经历一段时间的教师学风建设，我们根据优秀教师的业务素养，提出以下的具体学习要求：（1）教师应该在一个较广阔的课堂文化背景上全面了解本学科近期发展状况、发展方向和主要存在的问题；（2）教师应该学习本学科课堂教学一些主要的研究成果，认真读一部分有代表性的著作；（3）在教育教学活动的领域内，围绕一些前沿性的焦点问题，开展一些有实效性的讨论和交流；（4）着重更新本学科课堂教学中一些过时、陈旧的观点、理念和知识；（5）对本学科的学科知识继续进行深入细致的学习，丰富专业理论和文化素养。
六年级教学交流会上即兴发言稿范文（通用7篇）
六年级教学交流会上即兴发言稿范文（通用7篇）六年级教学交流会上即兴发言稿范文（通用7篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编整理的六年级教学交流会上即兴发言稿，欢迎阅读与收藏。
六年级教学交流会上即兴发言稿篇1听了老师们的发言，首先是感动，感动老师们的辛勤付出，在每个班10%的优秀生抽调到学校的预科班的情况下，及时调整教学方式，调动学生的学习热情，改变死气沉沉的课堂氛围，想方设法调动学生的探究热情。
其次是欣慰，学校领导放心，因为有一批经验丰富而又敬业优秀的六年级教师团队；家长放心，因为他们把孩子交给了值得信赖的老师；学生幸福，因为他们遇到了人生中的最有爱心的老师，为他们的人生奠定精彩的人生。
下面我谈几点建议：一、班级常规工作要进一步细化，营造浓浓的轻松愉快的学习氛围，让学生在静悄悄的课堂中唤醒思维，激活思维的细胞，让思维在静静的课堂上涌动。
二、在减负增效上探究科学的方法，杜绝题海战术，学科之间布置作业要协调，注意学生完成作业的时间总量。
注重过程性学习的实效性，这样一定会取得精彩的结果。
三、对于问题学生，他们大都是来自于家庭教育缺失的家庭，我们对这些学生应是不抱怨，不指责，不打击，更不能放弃，只能用我们温热的目光放大他们的优点，关注到他们一丝一毫的进步，让他们体验到学习的乐趣，帮助他们树立学习的信心，这比课后花大量的时间辅导要有效得多。
四、下学期时间紧，任务重，希望老师们在寒假，将小学六年的知识进行一个系统的梳理，便于在下学期教学过程中适时渗透，像语文《小学生古诗必背》，不要等到集中复习时再背诵，将知识点分散开来，可以起到系统扎实推进的效果。
总之，老师们的辛勤付出和科学方法，一定能会有期待的结果。
六年级教学交流会上即兴发言稿篇2各位领导、老师：大家下午好！我教学经验不够丰富，所以无所谓经验介绍，只是希望能与各位老师交流一下，真诚的希望大家帮我将教育教学做得更好。
六年级经验交流会发言稿（精选10篇）
六年级经验交流会发言稿六年级经验交流会发言稿（精选10篇）在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的六年级经验交流会发言稿（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级经验交流会发言稿1各位老师：我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。
说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。
我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。
在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。
一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键.有人说细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。
我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。
会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。
在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。
我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。
这样很多学生的作业比以前进步很大。
二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。
良好的班风是学生学习的保证。
我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。
小学六年级班主任经验交流会发言稿汇总5篇
小学六年级班主任经验交流会发言稿汇总5篇小学六年级班主任经验交流会发言稿篇1尊敬的学校领导、各位老师：大家晚上好！今天晚上，我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况，和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验，诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，我要汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。
一、从大处着眼，时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责任感。
教育的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名教师，我时常感到自己有一种强烈的社会责任感，把我所教的学生教好，是我个人最朴素的愿望和理想。
我经常和学生们一起憧憬未来美好社会，平等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。
我经常教育孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期，作为一名学生，首先必须要爱国，要有民族观念，要有强烈的社会责任感，只有那些胸怀天下，以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步，我从不认为对学生进行爱国主义教育是一句空话。
我常常想，我一定要把这项工作做好，唯有这样，才把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想，才能传递实现中华民族伟大复兴的力量。
要实现这一理想，靠的是我们老师，更靠的是我们正在培养的下一代。
二、从细微处着手，从严要求，持续狠抓学生品行修养教育。
司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生，针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品行修养问题，我深刻地知道，如果学生不戒除恶习，告别陋习，绝对不可能专心学习。
去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长主要忙于社会交际应酬，一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。
很多学生的活动范围，活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线，所以开学以来，我班的部分学生表现出了对学习的厌倦，拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很强烈的体现，学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严重了许多。
教师经验交流会发言稿六年级教师经验交流会发言稿范文(九篇)
教师经验交流会发言稿六年级教师经验交流会发言稿范文(九篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
写范文的时候需要注意什么呢。
有哪些格式需要注意呢。
以下是为大家整理的教师经验交流会发言稿六年级教师经验交流会发言稿范文(九篇),欢迎品鉴!篇1教师经验交流会发言稿六年级教师经验交流会发言稿能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。
说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，也给我提供了一个学习提高的机会。
下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。
有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。
责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。
作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。
社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。
我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。
每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。
我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。
这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。
二、爱心一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。
小学教师的经验交流发言稿
小学教师的经验交流发言稿尊敬的各位教师和领导：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能在这里和大家分享我的教学经验。
作为一名小学教师，我深知教育事业的重要性和责任感。
在过去的教学工作中，我积累了一些经验和心得，现在我想与大家交流分享一下。
首先，我认为教师要做到耐心和关爱。
每个学生都是独特的个体，有着不同的学习能力和兴趣爱好。
作为教师，我们应该耐心倾听每个学生的需求和困惑，给予他们足够的关心和支持。
只有真正了解每个学生的特点，我们才能更好地帮助他们成长和发展。
其次，教师应该注重培养学生的综合素质。
在课堂教学中，我们不仅要传授学科知识，更要培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。
通过开展丰富多样的课外活动和实践项目，我们可以让学生在实践中学习，从而提高他们的综合素质。
同时，教师还应该注重家校合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生教育的重要参与者。
作为教师，我们应该与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长交流学生的学习情况和问题。
通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解学生的家庭背景和需求，从而更好地指导和教育学生。
最后，教师要不断提升自己的专业能力。
教育是一个不断发展和变化的领域，作为教师，我们应该保持学习的热情，不断提高自己的教学水平和专业知识。
通过参加教育培训、阅读教育相关书籍和与其他教师的交流分享，我们可以不断拓宽自己的视野，提升自己的专业素养。
以上就是我作为一名小学教师的一些经验和思考，希望能与大家共同交流和探讨。
谢谢大家！（以上为文本内容，字数：209）。
六年级教学交流会上即兴发言六年级教师交流会
六年级教学交流会上即兴发言六年级教师交流会
尊敬的各位老师和同事们：
大家好！我是某某某学校的六年级教师。
很高兴今天能够在这个教学交流会上与大家
交流学习经验。
首先，我想分享一下我在六年级教学中的一些经验。
六年级是小学最后一个学习阶段，对于学生来说是一个过渡期，需要将小学知识巩固并顺利过渡到中学。
因此，我注重
培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我会通过多样化的教学方法，如课堂讲解、小
组合作、实践探究等，激发学生的学习兴趣。
同时，我也鼓励学生运用所学知识解决
实际问题，培养他们的自主学习能力。
其次，我认为在六年级教学中，学生的综合素质培养尤为重要。
除了学科知识的学习，我也注重培养学生的良好品德和各方面的能力。
我鼓励学生参加各种课外活动，如英
语演讲比赛、数学竞赛等，培养他们的自信心和合作意识。
我也注重开展一些实践活动，如社会实践、科学实验等，让学生将所学知识应用到实践中去，提高他们的综合
素质。
最后，我希望能够与各位老师共同交流学习，互相借鉴经验。
我相信，通过我们的共
同努力，我们可以为学生创造更好的学习环境，帮助他们健康、快乐地成长。
谢谢大家！。
六年级教师经验交流会发言稿
六年级教师经验交流会发言稿六年级教师经验交流会发言稿（精选6篇）在现在社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的六年级教师经验交流会发言稿（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级教师经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、同行们：大家早上好。
今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。
其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。
既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。
不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。
因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。
下面我就班门弄斧地献一回丑。
教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。
我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。
以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。
每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。
对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。
对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。
其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。
比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。
上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。
小学老师经验交流会发言稿（通用5篇）
小学老师经验交流会发言稿小学老师经验交流会发言稿（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学老师经验交流会发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学老师经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家下午好！今天，很荣幸能在这里发言，让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。
其实，我也没有什么经验，就是踏踏实实做好自己的事情。
我发言的主题是《培养良好习惯，成就美好未来》。
我国著名的教育家叶圣陶先生认为，教育就是养成习惯。
为了帮助学生养成良好的习惯，让他们学有方向，赶有目标，我就利用学校每两周一次的习惯之星评选和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。
这就需要班主任多在平时下功夫。
在平时的工作中我主要从以下几个方面来做的。
一、注重日常行为管理，从细微之处入手，规范学生行为。
1．注重总结，加强班级常规的管理从细微处入手，重视建立一些细小的行为规则，这样可以避免很多不必要的矛盾。
我想无论什么时候，当你走到班级里，如果见到的总是脏兮兮的地面，横七竖八的桌凳，学生的桌面上也是乱糟糟的，这时无论是谁都不会有好心情的，就更不用说上课了。
于是我制定了一些规则，比如桌子的摆放，我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线，人离开座位后随手把凳子推进去，桌面上要收拾干净，以使班级看上去更加整洁。
教室内不大声说话，不奔跑，不活动，有利于保持安全、安宁的环境等等。
一开始，学生很不习惯，也不记得，一下课不是忘记准备下节课的书本，就是人离开座位以后不知道将凳子推进去，我就有意留在班上观察，看到这种情况就提醒，到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬，当场奖励加红星，这样，一段时间后，情况大不相同，整个班级看上去也整齐多了。
2．建立健全管理制度，加强图书角的管理建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。
小学六年级教师交流会校长讲话（通用5篇）
小学六年级教师交流会校长讲话（通用5篇）小学六年级教师交流会校长讲话篇1各位老师：今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，今天的会议程序：先由我代表学校作个发言，然后各位教师就自己任教的科目、班级管理谈谈基本的情况以及教学中存在的问题和困惑，并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。
首先我们对六年级毕业班老师的辛勤工作表示衷心的感谢，对老师们以往取得的成绩给予充分的肯定，也对平时对大家的给予的关照太少表示歉意。
六年级是小学阶段最后一年，不管哪个年级，教育教学压力和任务都比不上六年级大，因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的变化，思想波动较大，工作难度也增大。
再加上质量压力，县教育局统考。
毕业质量是检验教师教学成果的重要指标;毕业质量是反映学生阶段性学习的里程碑;毕业质量是学校办学质量的重要指标;毕业质量是体现学校管理水平的重要窗口。
今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量，使我们20--届毕业生取得更好的成绩。
作为毕业班教师，这一个学期的辛苦是必然的，为了能取得较好的成绩，我认为要做到：老师既要重视自己的教育教学，又要关心学生的发展，把“知识当堂学会、问题当堂解决、训练当堂完成”作为目标，积极开展年级教研活动。
具体做好以下几个方面：一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。
平时有的老师讲，说这一届学生不容乐观，这肯定是有些客观因素的，每一届都存在，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的学校可能和我们差不多，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。
信心是战胜一切困难的条件。
二、既要有决心，又要有方法。
1.备课、上课、作业批改要认真，抓实课内外训练，确保常“清”。
(平时作业、单元测试)2.认真做好“扶优补差”工作，坚持扶优补差，个别辅导。
小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）
小学教师经验交流会发言稿小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇）在当今社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学教师经验交流会发言稿范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师经验交流会发言稿1各位老师、同事们：大家下午好！我是实验小学一名普通的数学老师，荣幸之至，今天能和全市五年级的数学老师们齐聚一堂，就“如何提高学生数学成绩”这一话题进行探讨交流。
说实话，从接到教研室通知的那一刻到现在，内心一直忐忑不安，想到要在这么多优秀出色的同仁面前高谈阔论、班门弄斧，实在是底气不足。
自97年踏上讲台至今，已20余载，一路走来，幸得很多同事热心无私的帮助与指导，也得益于拥有实小这个和谐共进的团队，才让我在教育这块领地上步子越迈越轻松，工作越来越顺手。
提及“如何提高学生数学成绩”，我认为归纳起来无外乎就是8个字：“夯实基础，提高能力。
”下面就将我在实际教学中的几点做法与在座的各位分享。
一、狠抓课堂效率。
课前，认真钻研教材，恰当地把握教学重、难点，设计适合学生学习水平的教学活动，如果遇上教材内容的编排不符合学生的认知特点和生活经验，就对其进行适当的调整与重组，并补充一些贴近他们生活经验的数学教学资源，帮助学生拉近生活与数学的距离，进一步提高他们学数学、用数学的能力。
课堂上，我时刻关注每位学生听课状态。
通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。
如有学生上课走神，我会立即中断教学活动，以一个温馨的提示、一个轻松的玩笑、或是一个严厉的眼神，把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。
我常对学生说：“学习新知如同煮粽子，如果第一次没有焖熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想达到理想的口味。
”二、计算常抓不懈。
众所周知，学生的计算能力与其数学成绩息息相关。
从教22年，大半时间都徘徊在高段教学中，我常常为学生成篇的计算错误苦闷不已而又无回天之力。
教师经验交流会上的讲话稿
教师经验交流会上的讲话稿尊敬的各位教师、领导及亲爱的同仁们：大家下午好！非常荣幸能够站在这个讲台上，和大家一同参加这次教师经验交流会。
首先，我要向组织者表示衷心的感谢，感谢你们为我们提供了这个宝贵的学习和交流的机会。
教师是祖国的腊梅，育人如春雷。
教育事业承载着国家的未来和民族的希望，作为教师，我们的责任重大，使命光荣。
今天，我想与大家分享一些我的教学经验，希望对大家有所启发和帮助。
首先，我想谈谈我对教学的理解。
教学是一门艺术，是一种智慧的传承和启发。
我认为，好的教学需要立足于学生，关注学生的全面发展和个体差异。
每个学生都是独特的个体，有着不同的背景、兴趣和学习方式。
作为教师，我们需要发现学生的个性和潜能，并根据不同学生的需要来设计教学内容和方式，激发他们的学习动力和兴趣。
另外，我认为好的教学需要注重互动和合作。
教师不再是传授知识的单一角色，而是学生学习的引导者和陪伴者。
我常常倡导学生之间和学生与老师之间的互动和合作，引导学生通过小组合作、角色扮演、讨论和分享等方式来共同探究和学习。
这种互动和合作能够培养学生的团队合作精神和创新能力，激发他们的主动学习和思维能力。
此外，我还强调教学过程的活动性和趣味性。
学习的过程应该是快乐的、有趣的，而不仅仅是枯燥的知识灌输。
我善于利用教学资源和多媒体，设计有趣的教学活动和案例，激发学生的好奇心和求知欲。
我坚信，通过活动性的教学方式，能够提高学生的学习积极性和学习效果，让学生从中获得成就感和快乐感。
最后，我认为好的教学需要不断反思和提升。
教育是一个永恒的课题，教师需要不断学习和成长。
我每次备课和教学之后，都会反思自己的教学效果和不足之处，积极寻找改进的方法和途径。
我不断参加教育培训和研讨会，与同行交流和分享，努力提升自己的教学水平和专业素养。
在我多年的教学实践中，我深深感受到了教育的力量和价值。
教育不仅仅是传递知识，更是培养人的全面发展和社会责任感。
每一位学生都是未来的希望，我们需要用心去启发和引导他们。
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教师经验交流会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。
各位老师都是该校的骨干，所以今天我是虚心来向大家学习的，同时把自己的教学方法说出来请大家指正，以此来提高我的教学水平。
首先我分析一下我们学校六年级语文学习的现状，然后谈一下我的一些教学方法和措施，希望能听到各位同行、领导诚恳的建议和指导。
一、本班现状
我班共有34名学生，由三个村组成的。
可以这样说，三个村的学生都有不同的差异。
百烟村 14人，学生相比而言，性格比较活泼，理解能力强，但学习不能做到持之以恒。
三十梁11人，这些学生学习底子及学习习惯较好，但容易骄傲。
枣林子9人，这部分学生基础比较薄弱，学习比较死板，缺乏上进心。
本班有4名同学属于特困生，平时连减半的作业都很难保证。
有18人左右学习积极性较高，大部分学生能够要求严格自己，有6名学生属于边缘生，学习上惰性思想严重，平时作业书写潦草，上课必须时时关注到他们，要不老思想抛锚。
针对本班的具体情况，我是这样做的。
二、具体做法
1、做好预习
很多同学只重视课堂上听讲，课后完成作业而忽视课前预习，有的同学根本没有预习的习惯。
在培养学生预习习惯时我觉得首先是交给学生预习方法。
预习是在课外进行的，学生开始不会预习我就把预习搬到课堂上来，刚开始我会根据不同类型的课文做几次预习示范（精读课文，略读课文，古诗）带着学生一起预习，教给预习方法。
其次是精心设计预习提纲。
预习一篇课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手。
（1）读。
反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，把优美的词句储备在自己的口语语库摘抄到读书笔记中，丰富自己的词汇。
（2）圈。
课前预习课文时，标好自然段，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。
（3）查。
运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。
（4）划。
划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。
（5）抄。
对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆。
抄写的过程中数量可以自己决定。
把预习落实到学生的行动中。
在大多数学生心中，都认为抄抄写写或做练习才算作业，而复习预习压根就不算作业，自己高兴就做不高兴就不做，反正老师也不检查。
针对这一思想首先让学生纠正错误的认识，并且把预习这个任务在教完一篇课文后就布置下去成为学生课后的作业。
一旦布置下去，就应该及时反馈了解学生的预习情况，对预习细致到位的学生应给予肯定。
对没预习的孩子要询问原因并适当进行教育。
每课的预习我会让组长检
查自己抽查，每过一段时间会对孩子们进行思想教育，让他们能持之以恒慢慢养成预习的良好习惯。
2、良好的书写习惯
我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说是非常重要的。
我经常找班上写字工整的孩子的作业、试卷进行传阅或展览。
适时安排一次优秀作业欣赏，每考一次我会把书写好卷面整洁的试卷先发下去让学生欣赏，特别是让书写差的同学与其对比。
3、抓教学
（1）、教法的改进
如在教学《北京的春节》这篇课文时，去年我是就教材而进行教学，先学生字词句，再学习分析课文，结果练习册中问到课文中哪些是祥写内容？结果只有2名学生做对了。
本学期，在授课之前，我让学生先说说我们这里是怎么过年的，然后结合课文内容，将我们家乡的过年方式和北京进行比较着学习，反馈时发现，教学效果比预设的要好很多。
还有在教授《手指》这篇课文时，我以前以猜谜的方法导入新课。
本学期，我尝试采用动手操作来导入，问题是用哪种方法拿文具盒比较省力？具体方法有三种：（1）除大拇指外用不同的两个手指拿文具盒，（2）用大拇指和其他一根手指拿文具盒，（3）让学生不受任何限制的把文具盒拿起来，得出的结论是：方法3比较方便还省力。
（2）、学法指导
在学法指导方面，以讲解练习册为例；每一次讲练习的时候，当学生的答案比较出彩时，我就会让该学生向大家介绍他的做题方法和思路。
这样，我不但完成了练习册的讲评，还增强了学生的做题方法的互补，语言表达能力也有所提升。
（3）、做好学生考试成绩的分析和反馈。
在平时教学中，首先要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。
教学中除了培养学生养成良好的规范做题的习惯，我还特别注意与学生一起对试卷的分析与反馈。
每次考完试卷发下去，我第一时间做得不是评讲，而是让学生把错的题目重做一遍之后让几个特优生再次批改后进行反馈，看看是审题的问题还是确实不会做。
之后再着手讲评，对集体性出现的错误问题在讲评完试卷之后，我会再出一到两道相似的题型再进行训练。
4、做好针对性辅导，关注“培优补差”。
作为六年的教师，每接手一个班级，首先是了解学生，尤其对学优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往容易被我们忽视。
在我班，我把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。
针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，我会尽量做到：1、找机会告诉他，你完全可以成为学优生，只是你之前的老师没发现，你是优生的料。
2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的
机会。
3、作业多几分留意，留意他们的答题思路。
4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生先动起来。
当然我们有时候没有足够精力照顾那么多的中等生，我们可以分批引导，有计划引导。
针对后一部分中等生你就先让他们保持原状，先让他们按原有得状态学习，然后选准时机，逐步点化。
对待学困生平时我尽量做到：感情上首先不歧视他们。
虽然知道他们不会有什么好的结果，但我还是不会放弃，让他们多识字，对于他们的语文老师来说，这是我该做的。
5、分层作业有的放矢
我们都会遇到这种情况，每天检查作业总有学生不能按要求完成，我们很伤脑筋，所以我会布置分层的作业，优等生要完成三项内容；复习巩固，预习新知，拓展练笔。
复习巩固指的就是回顾学过的字词句积累过关。
预习新知时最好要搜集资料等，拓展练笔重在引导学有余力的学生阅读课外书并做好笔记。
中等生完成前两项如果拓展练笔或积累了就给予表扬。
学困生只要完成巩固练习的作业就算完成任务，如果预习划出了字词，标出了自然段也给予表扬。
这种分层次的作业促进优生更强中等生上进学困生完成老师也轻松。
以上这些只是我的一些粗浅做法，希望大家能够指出不足，使我在以后的教学工作中能够扬长补短，取得更好的成绩。