2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学阶段性考试(8月)语文试题

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黑龙江省哈六中2015届高三上期中考试语文试题

黑龙江省哈六中2015届高三上期中考试语文试题

哈尔滨市第六中学2015届高三上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。

现实主义的生命力在现代文艺发展史上,现代主义、后现代主义的出现,以及在20世纪形成的世界范围内的文艺主潮,当然不乏积极意义。

同时也必须看到,虽然现代、后现代主义以反叛现实主义“起家”,但在根本上,并未完全挣脱现实主义这一重要创作原则。

现实主义与现代、后现代主义的重要分歧之一,以及基于这种分歧所产生的创作实践上的分野,首先表现在内容与形式的关系问题上。

内容与形式是构成文艺作品的两个核心要素。

19世纪以前,尤其是在现实主义那里,内容居于主导地位,“内容论”是文艺史的主流。

在现代、后现代主义出现以后,形式获取了至高无上的权威。

几乎所有的现代、后现代主义作家都有一种“形式主义”偏嗜症。

他们对“怎样写”的关注和探索冲动,远超过对“写什么”的热情。

纵观文学史,现代、后现代主义的每次形式创新,最后之所以被认可并得以保留,无一不是因为这种形式是一种“有意味的形式”。

“有意味的形式”是指这种形式所蕴含的内容寓意。

没有任何一部作品仅仅是因为形式本身的华丽或奇特而被归入经典之列。

如《等待戈多》,它没有跌宕起伏的情节,没有完整清晰的故事,也没有紧张的冲突和丰满典型的人物。

贝克特之所以采用这种古怪的艺术形式,就是因为它巧妙地呼应了作品的主题,表现了现代人孤独绝望、无所归依的精神状态。

正是在这个意义上,“贝克特们”与现实主义大师殊途同归,共同抵达了现实主义创作原则的终点。

可见,现代、后现代主义处心积虑、挖空心思地开创的种种花样翻新的形式,最终达到和收获的,仍然是现实主义的目的和结果。

现代、后现代主义的异军突起,在一定程度上对现实主义潮流形成遮蔽之势。

有人将此视为现实主义衰朽的表征,认为未来的文艺必将是现代、后现代主义的天下。

其实,现代、后现代主义大势之成,主要倚仗的是方法上的优势,而并未在根本上颠覆和取代现实主义的创作原则和精神立场。

黑龙江哈尔滨市省实验中学2025届语文高三第一学期期末质量检测试题含解析

黑龙江哈尔滨市省实验中学2025届语文高三第一学期期末质量检测试题含解析

黑龙江哈尔滨市省实验中学2025届语文高三第一学期期末质量检测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

1.阅读下面的文字,完成下面小题。

遗言杨蕾村长突然倒地,躺在饭桌底下一阵抽搐,紧抓女人的手,嘴里喊了两声:纲!纲!便永远闭上了双眼。

陶瓦村的人们听说了这事,老榕树下站着黑压压的一片人,人人为之唏嘘。

人们帮村长的儿子纲把村长隆重安葬了,就埋在陶瓦河边。

陶瓦河边多了一座坟茔,陶瓦村的人们也多了一份心事。

大伙聚在一起,目光齐刷刷地拉远,望着那座坟茔一眼,再慢慢收回,投影一样放大到各自的脸,好像要在人的脸上找到什么答案,都想开口说什么或问什么,最终没人吭声。

看着看着,就散了。

三天前,温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角,价钱可喜。

大伙手上有了钱,有人提议把建桥的集资款交了,村长负责收款文书负责记账。

村长办事喜欢趁热打铁,因此也就爽快地同意了。

村长站在大榕树下的石桌上,兴奋地宣布:“今天收到集资款总共二十三万七千七百元。

村会计去成都参加儿子的婚礼,明天回到了我马上把钱款交给他,由他拿到银行存进村委对公账号。

有了这笔钱,再加上地方财政的扶持项目,大家放心,明年我们一定能告别渡船过河的历史!”大伙听了个个眉开眼笑。

陶瓦村的田地大部分都在陶瓦河对年,一艘机动船是主要交通工具,那种劳作的艰辛,只有陶瓦人自己知道。

可是,村会计没有按时回村,打个电话说难得出远门一趟,想逗留一段时日,去看看汶川地震遗址。

二十多万的建桥集资款还在村长的手里,不,是在村长家里!陶瓦村的人心照不宣。

村长的儿子纲在南宁开出租车,喜赌,欠债几十万。

陶瓦村的人也心照不宣。

陶瓦村的人静默了几天,终于着急了。

哈尔滨市第六中学2019届高三俄语上学期开学阶段性测试(8月)习题

哈尔滨市第六中学2019届高三俄语上学期开学阶段性测试(8月)习题

哈尔滨市第六中学2019届开学阶段性总结高三俄语试题第一部分第一题:阅读理解。

从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。

本部分共10小题,每小题3分,共30分。

АВхолодныйвечернаканунеНовогогодадвамальчикастоялипередвитриной( 橱窗) магазина. Внейбылицелыегорыфруктовипродуктов. Мальчикинемоглиотойтиотвитрины, гдевсёбылотакбогато, красивоивкусно.Наконецстаршиймальчиксказал: - Пойдём, Володя.Мальчикисутраничегонеели. Онивпоследнийразпосмотрелинаэтипродуктыипобежалипоулице.Онивошливстарыйдомиспустилисьвподвал(地下室). ЗдесьужебольшегодажилиМерцаловы. Этобылтяжёлыйгоддлясемьи.Сначалазаболелипотерялработуотец. Потомначалиболетьдети. Тримесяцаназадумерлаоднаиздочерей. СейчасбылатяжелобольнамаленькаяМашенька. Вдоменебылоденегниналекарства, нинаеду .Мальчикивошливхолоднуюкомнату.- Нучто,- спросиламать, - выотдалиписьмо?Мальчикиходиликбывшемухозяинуотцасписьмом, вкоторомотецпросилнемногоденег. Старшиймальчиквответнавопросматериположилнастолписьмо.- Вотонописьмо, наснепустили(放...进去).Отецтожевесьденьбегалпогороду, чтобыдостатьнемногоденег. Но.всёнапрасно. Теперьонужениначтоненадеялся. Онувиделскамейкуиселнанеё. Вэтовремяподошёлпожилойчеловекиселрядомсним.- Ночькакаяпрекрасная! Ялюблюрусскуюзиму, - сказалнезнакомыйчеловек. - СкороНовыйгод. Явотзнакомымдетямподаркикупил.- Подарки! Подарки! - вдругзакричалМерцалов. - Ауменядомадетиотголодаумирают, больнойдочериянемогукупитьлекарство ... Подарки!- Подождите ... неволнуйтесь! Расскажитемневсё. НезнакомыйчеловеквнимательнослушалМерцалова. Потомбыстровсталивзялегозаруку.- Едемтескорее! Счастьеваше, чтовывстретилисьсврачом.Вподвалепожилойврачосмотрелбольнуюдевочку, написалчто-тонабумагеисказалМерцалову:- Сэтимрецептомвыпойдётеваптеку. ЗавтравыпригласитедоктораАфросимова, онхорошийврач. Яскажуемуовас. ДайБог(上帝保佑),чтобыновыйгодпринёсвамсчастье!Докторушёл, аМерцаловувидел, чтоподрецептомлежалиденьги.ВтотжевечерМерцаловузнал, чтоэтобылизвестныйпрофессорПирогов.1.Почемумальчикинехотелиотойтиотвитринымагазина?А. Онивесьденьничегонеели, иимоченьхотелосьесть.В. Онипервыйразувиделитакуюкрасивуювитрину.С. ОнихотеливыбратьикупитьфруктыИпродукты.D. Ониждали, когдаимподарятфруктыипродукты.2.ПочемуэтотгодбылтяжёлымдляМерцаловых?А. Матьиотецпотерялиработу.В. Старшиемальчикинемоглиучиться.С. Вседетиумерлиоттяжёлыхболезней.D. Унихслучалисьбедыодназадругой.3.Кудаходилимальчики?А.Ихпослаликбывшемухозяинуотца, чтобыпопроситьутогоденег.В. Ихпослалиискатьотца, которыйвышелсутра.С. Онихотелипогулятьипосмотретьнавитринымагазинов.D.Онихотелинайтикакое-нибудьлекарстводляродных.4.Чтозаставилоотцакричатьнанезнакомогочеловека?А. Оннелюбилразговариватьснезнакомымилюдьми.В. Онбылнесогласенсословаминезнакомогочеловека.С. Емубылобольно, чтоунегонетденегнаедуилекарстводлядетей.D.Онзавидовал, чтототчеловекмогкупитьподаркисвоимдетям.5.КакпрофессорПироговпомогМерцаловым? А. ОнпопросилдоктораАфросимовапринестиимлекарство.В. Оносмотрелбольнуюдевочку, купилдетямлекарствоиподарки.С. Онпригласилхорошегодоктораосмотретьбольнуюдевочку.D.Оносмотрелбольнуюдевочку, оставилрецептиденьгиналекарство.BВераГригорьевнавозвращаласьвседьмомчасувечерадомой.Онажилаодна,иейнехотелосьдомойвпустуюквартиру. Ввагонеметробыломногонароду. Исовсемрядомснейстоялмолодоймужчина.Воднойрукеондержалбольшойпортфель,авдругой—букетцветов. Этоудавалосьемуструдом. ИВераГригорьевнанеожиданнодлясебя,даженепонимала,чтообращаетсякнезнакомомучеловеку, сказала:--Давайтеяподержувашицветы,вамнеудобно. Мужчинаулыбнулся.НалицеВерыГригорьевнытожепоявиласьулыбка.Амужчинапередалейбукетисказал:--Вотспасибозапомощь,новедьивамнеудобно.--Нет,нет,ничего...Какиечудесныецветы!Онвдругсерьёзнопосмотрелнанеёисказал: --Знаете, по-моему,цветы,какплатье,идутженщинеилинеидут.ВераГригорьевнауслышалаэтоизасмеялась.Онапочувствовала,какуходитеёплохоенастроение,становитсялегче,свободнее.--Вамидутцветы,--сказалмужчинаизасмеялся.—Моейженетожеидутцветы.Оченьонаихлюбит.Ейивезуих.--Наверное.унеёденьрождения? --Нет.—Ну,тогдаувасгодовщинасвадьбы ?--Данетже!Никакойдаты\ 日期\.Любитцветы—вотивезу.--Простотак?—Ну,конечно.ВераГригорьевнавздохнула. Внутри\在心里\унеёпо-прежнемубылотепло.Аонвсёсмотрелнанеёвнимательноиулыбался.Поездподходилкстанции,мужчинасобралсявыходить,иВераГригорьевнасказала:--Вашицветы. --Теперьониваши,--ответилон. --Примитеихотменя,прошувас.--Какжеэто?Просто...воттак?—Простотак,---сказалмужчинаи,веселоулыбнулсяей,вышел.ВераГригорьевнавозвращаласьдомойврадостномнастроении.6.Гдеслучилсяэтотслучай?A.Этотслучайслучилсявтакси.B.Этотслучайслучилсявтроллейбусе.C.Этотслучайслучилсявметро.D.Этотслучайслучилсявавтобусе.7.КтостоялсовсемрядомсВеройГригорьевной?A.Молодоймужчина,которыйдержалпортфельвруках.B.Молодоймужчина,которыйдержалбукетцветоввруках.C.Молодаяженщина,котораядержалапортфельводнойруке,авдругойрукебукетцветов.D.Молодоймужчина , которыйдержалпортфельводнойруке,авдругойрукебукетцветов.8.Почемумолодоймужчинавёзсвоейженебукетцветов?A.Потомучтоунеёбылденьрождения.B.Потомучтоунихбылагодовщинасвадьба.C.Потомучтоженаоченьлюбилацветыиейшлицветы.D.Потомучтомужлюбилцветыихотелдатьихжене.9.КогдаВераГригорьевнапочувствовала, какуходитеёплохоенастроение,становитсялегче,свободнее?A.Когдамужчинадалейцветызапомощь.B.Когдамужчинадалейцветызапомощьисказал,чтоейшлицветы.C.Когдамужчинаоченьпоблагодарилеёзапомощь.D.Когдамужчинасказал,чтоонвёзсвоейженецветы.10.Чтослучилось,когдапоездподходилкстанции?A.МужчинаневзялбукетипопросилВеруГригорьевнупринятьцветыотнего.B.УВерыГригорьевныбылорадостноенастроение.C.ВераГригорьевнавернуламужчинецветы.D.Онивместевышлиизвагона.第二部分:俄语知识运用。

黑龙江省哈尔滨六中2019届高三上学期开学阶段性考试(8月)数学(文)试卷

黑龙江省哈尔滨六中2019届高三上学期开学阶段性考试(8月)数学(文)试卷

哈尔滨市第六中学2019届开学阶段性总结高三文科数学一.选择题(每题5分,共60分)1.已知}02|{},01|{2>-=≥+=y y B x x A ,全集R I =,则)(B C A I 为 ( ) (A )2|{≥x x 或}2-≤x (B )1|{-≥x x 或}2-≤x (C )}21|{≤≤-x x (D )}12|{-≤≤-x x 2.复数iiz ++-=23的共轭复数是( )(A )i +2 (B )i -2 (C )i +-1 (D )i --1 3.已知22:≤xp ;11:<xq ,则p 是q ⌝的 ( ) (A )充分不必要 (B )必要不充分 (C )充要条件 (D )既不充分也不必要 4.已知2s in 23α=,则2co s (4πα+= ( ) (A )16 (B )13 (C )12 (D )235.函数sin()y A x ωϕ=+的部分图像如图所示,则 ( ) (A )2sin(2)6y x π=- (B )2sin(2)3y x π=-(C )2sin()6y x π=+(D )2sin()3y x π=+6.设3log 2a =,5log 2b =,2log 3c =,则 ( ) (A )a c b >>(B )b c a >>(C )c b a >> (D )c a b >>7.定义在R 上的函数)(x f 既是偶函数又是周期函数,若)(x f 的最小正周期是π,且当⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈2,0πx 时,x x f s i n )(=,则)35(πf 的值为( )(A ) 21- (B )23 (C ) 23- (D )218.设偶函数)(x f 满足42)(-=x x f 0≥x ,则(){}20x f x ->=( )(A ){}24x x x <->或 (B ){}04 x x x <>或(C ){}06 x x x <>或 (D ){}22 x x x <->或9.已知等比数列}{n a 的各项都为正数,其前n 项和为n S ,且22,9471==+a a a ,则8S 等于(A ))21(15+ (B ))221(15+(C )215 (D ))21(15+或)221(15+( ) 10.已知1230a a a >>>,则使得2(1)1i a x -<(1,2,3)i =都成立的x 取值范围是( ) (A )(0,11a ) (B ) (0,12a ) (C )(0,31a ) (D ) (0,32a ) 11.已知数列}{n a 满足2sin )2cos1(,2,122221ππn a n a a a n n ++===+,则该数列的前10项和为 (A ) 80 (B )77 (C ) 40 (D )44( )12.直线a y =分别与直线)1(2+=x y ,曲线x x y ln +=交于点B A ,,则||AB 的最小值为(A ) 3 (B )2 (C )423 (D )23( )二.填空题(每题5分,共20分)13.若,x y 满足约束条件50210210x y x y x y +-≤⎧⎪--≥⎨⎪-+≤⎩,则2z x y =+的最大值为14.已知(3,4),(2,1)a b ==-,若向量a b λ+与b -垂直,则λ的值为 15.数列}{n a 中,)3,(,3,2*2121≥∈===--N N n a a a a a n n n ,则2019a =________. 16.若等边A B C ∆的边长为32,平面内找一点M 满足CA CB CM 3261+=,则_____=⋅三.解答题(6个小题,共70分) 17.(本小题10分)在直角坐标系xoy 中,圆C 的参数方程)(sin cos 1为参数φφφ⎩⎨⎧=+=y x ,以O 为极点,x 轴的非负半轴为极轴建立极坐标系.(1)求圆C 的极坐标方程;(2)直线l 的极坐标方程是33)cos 3(sin =+θθρ,射线3:πθ=OM 与圆C 的交点为O ,P ,与直线l 的交点为Q ,求线段PQ 的长.18.(本小题12分)ABC ∆中D 是BC 上的点,AD 平分BAC ∠,2BD DC =。

最新高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题04羁旅思乡诗含解析

最新高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题04羁旅思乡诗含解析

古诗鉴赏分类专题精讲专题04 羁旅思乡诗羁旅就是漂泊之意。

在诗歌中,用羁旅往往具有无可奈何的意思,也就是说不是主观不回家,而是客观没条件回家。

古代人外出,不是在很短时间就可以回家的,无论得意,或者失意,也无论做官,或者经商,都会久居在外,时间长了,自然会想到家乡及其亲人的。

所以,羁旅诗表达的感情主要有客居他乡的艰难,漂泊无定的羁旅之苦,对家乡亲人的思念,怀才不遇、报国无门的幽愤之情以及对安定幸福生活的向往等等。

一、诗歌特点1、字词方面羁旅类诗词中有一些关键的字词,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。

有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。

如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日,元代词人魏初的《鹧鸪天·室人降日,以此奉寄》写于妻子的日子,正所谓“每逢佳节倍思亲”。

2、情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类:①叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。

如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。

②感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。

如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。

③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》等。

④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。

如柳中庸《征人怨》。

二、表达方式对于羁旅诗词,在鉴赏中要注意以下方法。

1、情景结合诗人或者主人公在外时间长了,往往会触景生情,产生对家乡和情人的思念之情。

所以,鉴赏这类诗歌,表现抓住情与景的结合。

这类诗歌,诗人虽写了“眼中景”,却抒发的是“心中情”比如,欧阳修的《踏莎行》:候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山,行人更在春山外。

词作上片前三句是对春景的描绘,后两句转入对离愁的叙写。

黑龙江省哈尔滨市第六中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷+Word版含答案

黑龙江省哈尔滨市第六中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷+Word版含答案

哈尔滨市第六中学2019-2020学年度上学期期末考试高一语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。

中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。

所谓“兴”的作用,在中国诗歌传统上可分两个方面来看。

从作者方面而言就是“见物起兴”。

《诗经》上说:“关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

”雎鸠鸟“关关”的叫声,引发君子求得配偶的情意,就是“兴”的作用。

但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动,人世间种种事象也能引起我们的感动。

《诗经》“靡室靡家,玁狁之故。

不遑启居,玁狁之故”,是写对时代动荡不安的感慨,这也是引起人感动的一种重要的因素。

“兴”的作用,不但作者有之,读者亦有之。

只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动,那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。

不过,诗在使人感动方面有很多不同的层次。

第一层次是一对一的感动,就是闻一知一,不产生更多的联想。

陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇,他写了一首《钗头凤》,千百年之后,我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动,这就是一对一的感动。

可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动,更是一生二、二生三、三生无穷的感动。

有一次,子贡问孔子:“贫而无谄,富而无骄,何如?”孔子回答:“未若贫而乐,富而好礼者也。

”于是子贡就说:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨,与做人本不相干,可子贡却从中悟到做人的道理,这正是“诗可以兴”的感发。

由此可见,诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心,而且也使读者有一颗不死的心;不仅有一对一的感动,而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。

同样,西方文学理论中也有类似“兴”的说法。

接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”,认为读者的兴发感动是十分重要的。

他们认为读者可分成不同的层次,第一个层次是普通的读者;读明月就是明月,读清风就是清风,只从表面去理解。

黑龙江省哈尔滨市六中2022-2023学年高二上学期第二阶段检测语文试题

黑龙江省哈尔滨市六中2022-2023学年高二上学期第二阶段检测语文试题

哈尔滨市第六中学2021级高二上学期第二阶段监测(线上)语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1---5题。

材料一先秦儒家在考量人与动物的关系时,强调和谐、仁爱。

如何实现此种理想?路径就是“尽物之性”,即万物向荣,各尽其性。

董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民,以下至鸟兽昆虫莫不爱。

不爱,奚足以谓仁?”实质上不过是对儒家天人合一思想下的处理人与物之关系的延伸表达而已。

不过,在先秦儒家看来,对动物的爱与对人的爱还是有区别的。

这种有区别的爱源于儒家的差等之爱理念。

这种差等之爱循着“亲亲——仁民——爱物”的路径递减。

对人的爱尚且为差等之爱,对动物的爱自然又次之。

那么,在利用乃至食用动物方面,先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢?他们的做法是:制天命而用之,杀伐以时。

荀子认为人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵。

而动物“有父子,而无父子之亲,有牝牡而无男女之别”,其道德地位自然低人一等,因此动物可以为人所用。

不过他并不主张对动物的随便利用和过度利用,而是主张遵循自然规律而用,即“杀伐以时”。

他说:“圣王之制也:草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不夭其生,不绝其长也;鼋鼍鱼鳖鳅鳝孕别之时,罔罟毒药不入泽,不夭其生,不绝其长也;春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,而百姓有余食也。

”从实践层面讲,这种做法至少始于禹王时代。

(摘编自王云岭《儒家视野中人与动物的关系与启示》)材料二我们之所以要坚持人与自然和谐共生,将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则,乃是因为人与自然是一个生命共同体。

地球上本无人类,后来才有人类——地球形成已有45亿年,产生生命已有42亿年,出现人类不过短短的300万年,这是科学事实。

地球可以没有人类,人类却不可以没有地球,地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球,这也是科学事实。

2023-2024学年黑龙江省区域高三上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读(含解析)

2023-2024学年黑龙江省区域高三上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读(含解析)

2023-2024学年黑龙江省区域高三上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2023-2024学年高三上学期期末语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。

材料一:骊姬谮申生于晋献公,公将杀之。

公子重耳谓之曰:“子盖言子之志于公乎?”世子曰:“不可,君安骊姬,是我伤公之心也。

”曰:“然则盖行乎?”世子曰:“不可!君谓我欲弑君也,天下岂有无父之国哉!吾何行如之?”使人辞于狐突曰:“申生有罪,不念伯氏之言也,以至于死,申生不敢爱其死;虽然,吾君老矣,子少,国家多难,伯氏不出而图吾君。

伯氏苟出而图吾君,申生受赐而死。

”再拜稽首,乃卒。

是以为“恭世子”也。

(节选自《礼记·檀弓上》)材料二:楚有士申鸣者,在家而养其父,孝闻于楚国。

王欲授之相,申鸣辞不受。

其父曰:“王欲相汝,汝何不受乎?”申鸣对曰:“舍父之孝子而为王之忠臣,何也?”其父曰:“使有禄于国,立义于庭,汝乐吾无忧矣。

吾欲汝之相也。

”申鸣曰:“诺。

”遂入朝,楚王因授之相。

居三年,白公胜为乱,杀司马子期,申鸣将往死之。

父止之曰:“弃父而死,其可乎?”申鸣曰:“闻夫仕者身归于君,而禄归于亲。

今既去父事君,得无死其难乎?”遂辞而往,因此兵围之。

白公胜谓石乞曰:“申鸣者,天下之勇士也,今以兵围我,吾为之奈何?”石乞曰:“申鸣者,天下之孝子也,往劫其父以兵,申鸣闻之必来,因与之语。

”白公胜曰:“善。

”则往取其父,持之以兵,告申鸣曰:“子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣。

”申鸣流涕而应之曰:“始吾父之孝子也,今吾君之忠臣也。

吾闻之也,食其食者死其事,受其禄者毕其能。

今吾已不得为父之孝子矣,乃君之忠臣也,吾何得以全身?”援桴鼓之,遂杀白公胜,其父亦死,王赏之金百斤。

申鸣曰:“食君之食,避君之难,非忠臣也。

定君之国,杀臣之父,非孝子也。

名不可两立,行不可两全也,如是而生,何面目立于天下?”遂死亡也。

黑龙江省哈尔滨市第六中学2012-2013学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

黑龙江省哈尔滨市第六中学2012-2013学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

高一下学期期末考试语文试题(满分:150分时间:120分钟命题:高一语文备课组)一、基础知识检测(每题2分,共6分)1、下列加点成语使用不恰当的一项是()A.三军在江、淮、河、汉之间布成“品”字形阵势,互为觭角,逐鹿中原....,机动歼敌。

B.王熙凤是一个精明能干、八面玲珑....的人,她为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。

C.马克思在当时极其艰难的条件下从事《资本论》的写作,其坚苦卓绝....的精神令人惊叹!D.那股偷袭的匪徒,看到这支厉兵秣马....的队伍,犹豫了一阵之后,别转马头跑了。

2、下列各句没有语病的一项是()A.交通运输部在对革命老区农村公路建设已给予支持的基础上,将加大对中西部“少边穷”地区农村公路建设的支持力度,提高对这些地区公路建设的补助标准。

B.理科综合、文科综合的考试形式,对许多习惯了单科考试的高三学生,最初的确会感到不适应。

C.认识沙尘暴,了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。

D.许多网友认为,标榜“大众”和“草根”的山寨文化之所以能大行其道的原因,是由于它在一定程度上反映出普通人的文化需求、适应了大众文化的消费需求所致。

3、依次填入下面句子中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()(1)向西越过桐庐县城,,这就是富春山的山子山孙了。

东北面山下,有一条长蛇似的官道,隐而复现,。

绕过一支小岭,便是富阳县的境界。

(2)鸟儿鸣叫着,一批又一批飞过旷野。

它们时而飞过碧绿的田野,看到小河在太阳照耀下流淌;时而飞过丛林,窥见。

①遥遥对着一排高低不定的青峦②一排高低不定的青峦遥遥地对着③出没盘曲在桃花杨柳洋槐榆树的中间④在桃花杨柳洋槐榆树的中间盘曲出没⑤在枝头闪烁的鲜红的果实⑥鲜红的果实在枝头闪烁A.②③⑥B.①③⑥C.②④⑤D.①③⑤寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

孔子闻之曰:“晏子能明.其所欲,景公能行其所善.也。

”【注】①景公:齐国国君。

黑龙江省龙东地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题(含答案)

黑龙江省龙东地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题(含答案)

黑龙江省龙东地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

考试时间150分钟,满分150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:中国的隐士文化由来已久,隐士可以分为政治性隐士、宗教性隐士和生活性隐士。

西方也有隐居这种生活方式,虽然隐居者不能算是典型的隐士。

自然文学的作者们有的是隐士或当过隐士,比如梭罗、惠特曼谷、巴勒斯、缪尔等。

东西方隐士们并不是目不识丁或能力欠缺的凡人,他们大多受过良好的教育,具有超常的文化修养和人生智慧。

他们并不是不能做官发财,而是不愿过那样追求名利的人生。

出世与入世只在自己的内心选择,且有选择的权利和余地。

他们都对繁华尘世感到深深厌倦,不喜欢社交过于频繁、被俗事缠身的生活,想要寻找世外桃源避世隐居,同时在精神上步入从容闲适、与世无争的隐逸净土。

他们都热爱山水、热爱自然,以自然为生活与修身之道,这个自然不仅是作为对象的大自然,也是“自己本来这样”的自然,自然运行之道。

所以这些隐士们安静恬淡,舍弃了对物质享受的追逐。

西方的隐士们重视生命对于个人的价值,具有很强的个体本位意识,无法完全摆脱现实的牵绊。

所以他们不拒绝名声,往往有很高的社会声誉,并利用这些声誉去做影响社会的事业,比如爱默生、巴勒斯、利奥波德等。

这些隐士们会把自己的隐居生活写成书籍,这就是“自然文学”。

在美国,“自然文学”是最悠久的文化传统,完全可以与中国传统的山水文学相媲美。

美国人踏上北美大陆时就开始了创作。

与之相比,中国的隐士们主张“天人合一”,在“山气日夕佳,飞鸟相与还”的自然率真环境中解读人生的“真意”。

2025届黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学高三二诊模拟考试语文试卷含解析

2025届黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学高三二诊模拟考试语文试卷含解析

2025届黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学高三二诊模拟考试语文试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字,完成各题。

剪纸王孙博元旦的午后,枫城风雪交加。

北面文化中心大堂内挤满了人,温暖如春。

这里正在举办加拿大青少年剪纸大赛,参赛者有100多人,分成大、中、小学三个组别。

大学组压轴上阵,共有30多个选手。

随着主持人宣布比赛题目为“年年有余”后,大家争分夺秒地忙碌起来。

20分钟左右,牛犇第一个交卷。

作品质量和所用时间,都大大出乎评委所料。

牛犇正在读大学二年级,是滑铁卢大学计算机软件专业的高材生。

其他选手都在规定的半个小时才交卷,还有几个根本没能完工。

最终,五个评委一致决定给牛犇打100分。

评委会吴主席走上台,向大家宣布“牛犇同学以满分夺得大学组冠军,获奖金5000 加元。

这也是我们大赛举办三年来,第一个人获得满分,再次恭喜牛犇同学!”吴主席双手举起牛犇的剪纸给大家看,作品是全圆形的窗花图案,男女胖娃各抱鲤鱼跳龙门,喜气洋洋中带着积极向上的精神。

吴主席评说:“牛犇同学的作品紧扣‘年年有余’的主题,但又富有创意,融入鲤跃龙门的元素。

构图新颖,刀工流畅,疏密有致,阴阳相间……”台下一位参赛者突然举手,吴主席马上停住嘴,示意他发言。

黑龙江省哈尔滨市第六中学校2022-2023学年高一上学期期末适应性训练语文试卷

黑龙江省哈尔滨市第六中学校2022-2023学年高一上学期期末适应性训练语文试卷

哈六中2022级高一上学期期末适应性训练语文试题满分150分时间120分钟一、现代文阅读(共31分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)材料一:礼治社会并不是指文质彬彬,像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。

礼并不带有“文明”或是“慈善”,或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。

礼也可以杀人,可以很“野蛮”。

比如在缅甸有些地方,一个人成年时,一定要去杀几个人头回来,才能完成为成年礼而举行的仪式。

我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗,那是军礼。

——礼的内容以现代标准去看,可能是很残酷的。

残酷与否并非合礼与否的问题。

礼是社会公认合式的行为规范。

合于礼的就是说这些行为是做得对的,“对”是“合式”的意思。

如果单从行为规范这一点来说,本和法律无异,法律也是一种行为规范。

礼和法不相同的地方是维持规范的力量。

法律是靠国家的权力来推行的。

“国家”是指政治的权力,在现代国家没有形成前,部落也是政治权力。

而礼却不需要这有形的权力机构来维持。

维持礼这种规范的是传统。

礼并不是靠一个外在的权力来推行的,而是从教化中养成了个人的敬畏之感,使人服膺;人服礼是主动的。

礼是可以为人所好的,所谓“富而好礼”。

孔子就很重视服礼的主动性。

这显然是和法律不同了,甚至不同于普通所谓道德。

法律是从外限制人的,不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。

人可以逃避法网,逃得脱还可以骄傲、得意。

道德是社会舆论所维持的,做了不道德的事,见不得人,那是不好;受人唾弃,是耻。

礼则有甚于道德;而如果失礼,不但不好,而且不对、不合、不成。

这是个人习惯所维持的,是十目所视,十手所指的,即使在没有人的地方也不会不能自已。

礼是合式的路子,是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。

礼治从表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。

其实自动的说法是不准确的,只是主动地服于成规罢了。

孔子一再地用“克”字,用“约”字来形容礼的养成,可见礼治并不是离开社会,由于本能或天意所构成的秩序了。

2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学阶段性考试(8月)物理试题

2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学阶段性考试(8月)物理试题

2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学阶段性考试(8月)物理试题一、选择题(本题共14小题,每小题4分.在每小题给出的四个选项中,第1~9小题只有一项符合题目要求,第10~14小题有多项符合题目要求.全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分.)1.一质点做匀速直线运动。

现对其施加一恒力,且原来作用在质点上的力不发生改变,则()A. 质点速度的方向总与该恒力的方向相同B. 质点加速度的方向总与该恒力的方向相反C. 质点可能先做匀减速运动再做匀加速运动,但最小速度不为0D. 质点单位时间内速率的变化量总是不变2.如图所示,竖井中的升降机可将地下深处的矿石快速运送到地面,某一竖井的深度为104 m,升降机运行的最大速度为8 m/s,加速度大小不超过1 m/s2。

假定升降机到井口的速度为0,则将矿石从井底提升到井口的最短时间是()A.13 s B.16 s C.21 s D.26 s3.甲、乙两球质量分别为m1、m2,从同一地点(足够高)处同时由静止释放。

两球下落过程所受空气阻力大小f仅与球的速率v成正比,与球的质量无关,即f=kv(k为正的常量)两球的v−t图象如图所示。

落地前,经时间t0两球的速度都已达到各自的稳定值v1、v2.则下列判断正确的是( )A. 释放瞬间甲球加速度较大B. m1/m2=v2/v1C.甲球质量大于乙球D. t0时间内两球下落的高度相等4.如图所示,在竖直平面内固定一圆心为O、半径为R的光滑圆环,原长为R 的轻弹簧上端固定在圆环的最高点A,下端系有一个套在环上且重为G的小球P(可视为质点).若小球静止时,O、P两点的连线恰好水平,且弹簧的形变未超出其弹性限度,则弹簧的劲度系数为( )A. G/RB.G/R D. )G/R5.如图所示,轻质弹簧一端固定,另一端连接一小物块,O点为弹簧在原长时物块的位置。

物块由A点静止释放,沿粗糙程度相同的水平面向右运动,最远到达B点。

黑龙江省哈尔滨市第六中学2019届高三俄语上学期开学阶段性考试(8月)试题(无答案) (1)

黑龙江省哈尔滨市第六中学2019届高三俄语上学期开学阶段性考试(8月)试题(无答案) (1)

哈尔滨市第六中学2019届开学阶段性总结高三俄语试题第一部分第一题:阅读理解。

从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。

本部分共10小题,每小题3分,共30分。

АВхолодныйвечернаканунеНовогогодадвамальчикастоялипередвитриной( 橱窗) магазина.Внейбылицелыегорыфруктовипродуктов.Мальчикинемоглиотойтиотвитрины,гдевсёбылотакбогато,красивоивкусно.Наконецстаршиймальчиксказал: - Пойдём,Володя.Мальчикисутраничегонеели.Онивпоследнийразпосмотрелинаэтипродуктыипобежалипоулице.Онивошливстарыйдомиспустилисьвподвал(地下室). ЗдесьужебольшегодажилиМерцаловы.Этобылтяжёлыйгоддлясемьи.Сначалазаболелипотерялработуотец.Потомначалиболетьдети.Тримесяцаназадумерлаоднаиздочерей.СейчасбылатяжелобольнамаленькаяМашенька.Вдоменебылоденегниналекарства,нинаеду .Мальчикивошливхолоднуюкомнату.- Нучто,-спросиламать, - выотдалиписьмо?Мальчикиходиликбывшемухозяинуотцасписьмом,вкоторомотецпросилнемногоденег.Старшиймальчиквответнавопросматериположилнастолписьмо.- Вотонописьмо,наснепустили(放...进去).Отецтожевесьденьбегалпогороду,чтобыдостатьнемногоденег.Но.всёнапрасно.Теперьонужениначтоненадеялся.Онувиделскамейкуиселнанеё.Вэтовремяподошёлпожилойчеловекиселрядомсним.- Ночькакаяпрекрасная!Ялюблюрусскуюзиму,- сказалнезнакомыйчеловек.- СкороНовыйгод.Явотзнакомымдетямподаркикупил.- Подарки!Подарки!- вдругзакричалМерцалов.- Ауменядомадетиотголодаумирают,больнойдочериянемогукупитьлекарство ... Подарки!- Подождите ... неволнуйтесь!Расскажитемневсё.НезнакомыйчеловеквнимательнослушалМерцалова.Потомбыстровсталивзялегозаруку.- Едемтескорее!Счастьеваше,чтовывстретилисьсврачом.Вподвалепожилойврачосмотрелбольнуюдевочку,написалчто-тонабумагеисказалМерцалову:- Сэтимрецептомвыпойдётеваптеку.ЗавтравыпригласитедоктораАфросимова,онхорошийврач.Яскажуемуовас.ДайБог(上帝保佑),чтобыновыйгодпринёсвамсчастье!Докторушёл,аМерцаловувидел,чтоподрецептомлежалиденьги.ВтотжевечерМерцаловузнал,чтоэтобылизвестныйпрофессорПирогов.1.Почемумальчикинехотелиотойтиотвитринымагазина?А.Онивесьденьничегонеели,иимоченьхотелосьесть.В.Онипервыйразувиделитакуюкрасивуювитрину.С.ОнихотеливыбратьикупитьфруктыИпродукты.D. Ониждали,когдаимподарятфруктыипродукты.2.ПочемуэтотгодбылтяжёлымдляМерцаловых?А.Матьиотецпотерялиработу.В.Старшиемальчикинемоглиучиться.С.Вседетиумерлиоттяжёлыхболезней.D. Унихслучалисьбедыодназадругой.3.Кудаходилимальчики?А.Ихпослаликбывшемухозяинуотца,чтобыпопроситьутогоденег.В.Ихпослалиискатьотца,которыйвышелсутра.С.Онихотелипогулятьипосмотретьнавитринымагазинов.D.Онихотелинайтикакое-нибудьлекарстводляродных.4.Чтозаставилоотцакричатьнанезнакомогочеловека?А.Оннелюбилразговариватьснезнакомымилюдьми.В.Онбылнесогласенсословаминезнакомогочеловека.С.Емубылобольно,чтоунегонетденегнаедуилекарстводлядетей.D.Онзавидовал,чтототчеловекмогкупитьподаркисвоимдетям.5.КакпрофессорПироговпомогМерцаловым?А.ОнпопросилдоктораАфросимовапринестиимлекарство.В.Оносмотрелбольнуюдевочку,купилдетямлекарствоиподарки.С.Онпригласилхорошегодоктораосмотретьбольнуюдевочку.D.Оносмотрелбольнуюдевочку,оставилрецептиденьгиналекарство.BВераГригорьевнавозвращаласьвседьмомчасувечерадомой.Онажилаодна,иейнехотелосьдомойвпустуюквартиру.Ввагонеметробыломногонароду.Исовсемрядомснейстоялмолодоймужчина.Воднойрукеондержалбольшойпортфель,авдругой—букетцветов.Этоудавалосьемуструдом.ИВераГригорьевнанеожиданнодлясебя,даженепонимала,чтообращаетсякнезнакомомучеловеку,сказала:--Давайтеяподержувашицветы,вамнеудобно.Мужчинаулыбнулся.НалицеВерыГригорьевнытожепоявиласьулыбка.Амужчинапередалейбукетисказал:--Вотспасибозапомощь,новедьивамнеудобно.--Нет,нет,ничего...Какиечудесныецветы!Онвдругсерьёзнопосмотрелнанеёисказал: --Знаете,по-моему,цветы,какплатье,идутженщинеилинеидут.ВераГригорьевнауслышалаэтоизасмеялась.Онапочувствовала,какуходитеёплохоенастроение,становитсялегче,свободнее.--Вамидутцветы,--сказалмужчинаизасмеялся.—Моейженетожеидутцветы.Оченьонаихлюбит.Ейивезуих.--Наверное.унеёденьрождения? --Нет.—Ну,тогдаувасгодовщинасвадьбы ?--Данетже!Никакойдаты\日期\.Любитцветы—вотивезу.--Простотак?—Ну,конечно.ВераГригорьевнавздохнула.Внутри\在心里\унеёпо-прежнемубылотепло.Аонвсёсмотрелнанеёвнимательноиулыбался.Поездподходилкстанции,мужчинасобралсявыходить,иВераГригорьевнасказала:--Вашицветы.--Теперьониваши,--ответилон. --Примитеихотменя,прошувас.--Какжеэто?Просто...воттак?—Простотак,---сказалмужчинаи,веселоулыбнулсяей,вышел.ВераГригорьевнавозвращаласьдомойврадостномнастроении.6.Гдеслучилсяэтотслучай?A. Этотслучайслучилсявтакси.B. Этотслучайслучилсявтроллейбусе.C. Этотслучайслучилсявметро.D. Этотслучайслучилсявавтобусе.7.КтостоялсовсемрядомсВеройГригорьевной?A. Молодоймужчина,которыйдержалпортфельвруках.B. Молодоймужчина,которыйдержалбукетцветоввруках.C. Молодаяженщина,котораядержалапортфельводнойруке,авдругойрукебукетцветов.D. Молодоймужчина , которыйдержалпортфельводнойруке,авдругойрукебукетцветов.8.Почемумолодоймужчинавёзсвоейженебукетцветов?A. Потомучтоунеёбылденьрождения.B. Потомучтоунихбылагодовщинасвадьба.C. Потомучтоженаоченьлюбилацветыиейшлицветы.D. Потомучтомужлюбилцветыихотелдатьихжене.9.КогдаВераГригорьевнапочувствовала,какуходитеёплохоенастроение,становитсялегче,свободнее?A. Когдамужчинадалейцветызапомощь.B. Когдамужчинадалейцветызапомощьисказал,чтоейшлицветы.C. Когдамужчинаоченьпоблагодарилеёзапомощь.D. Когдамужчинасказал,чтоонвёзсвоейженецветы.10.Чтослучилось,когдапоездподходилкстанции?A. МужчинаневзялбукетипопросилВеруГригорьевнупринятьцветыотнего.B. УВерыГригорьевныбылорадостноенастроение.C. ВераГригорьевнавернуламужчинецветы.D. Онивместевышлиизвагона.第二部分:俄语知识运用。

2018-2019学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高二上学期开学阶段性考试(8月)语文试题 解析版

2018-2019学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高二上学期开学阶段性考试(8月)语文试题 解析版

哈尔滨市第六中学2020届开学阶段性总结高二语文试题时间:120分钟分值:150分一、语言基础(每小题3分,计18分)1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()①他虽是著名学者,但却_______向别人讨教。

②这个集团内外_______,干了不少违法的勾当。

③他的胸中_______着对祖国大好河山的热爱。

A. 不耻沟通包含B. 不齿沟通饱含C. 不耻勾通饱含D. 不齿勾通包含【答案】C【解析】【详解】试题分析:题干要求选出“依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组”,这是考查近义词的辨析和运用。

“不齿”,指不与同列(表示鄙视),如“人所不齿”。

“不耻”指不以之为羞耻。

如“不耻下问”。

第一句中,句中是说他虽是著名学者,却不以向别人求教为耻,应使用“不耻”。

“沟通”,谈话。

“勾通”,暗中勾结串通。

第二句中,从后面“干了不少违法的勾当”可知,前面应是说勾结串通,应使用“勾通”。

“包含”是事物本身所含有的意思。

“饱含”是充满的意思。

第三句中是说他的内心充满对祖国山河的热爱之情,应使用“饱含”。

故选C。

【点睛】解答近义词的方法如下:(1)语素分析:“留同析异”,分析出不同的语素进行组词再作区别。

比如,“沟通”和“勾通”,不同的语素是“沟”和“勾”,“沟通”是言语进行交流;“勾通”,意思是“暗中勾结串通”。

(2)语境分析:对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。

(3)语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。

2.下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是()①唐宋田园诗的创作非常兴盛,作者多为文人或仕宦,他们不吝笔墨,讴歌瓜田李下....、“把酒话桑麻”的田园生活。

②中国古代文论追求行文如高山流水....般顺畅自然。

要达到这种境界,文章中的每一个句群就要做到语流通畅,毫无阻滞。

③在传统文化继承上,我们不能抱残守缺....,应该积极创新,让传统文化在新的历史条件下重放光彩。

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2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学阶段性考试(8月)语文试题(满分:150分时间:120分钟)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1—3题。

中国工尺谱是世界上最早的乐谱之一。

世界上只有三个国家发明了乐谱——意大利人发明了五线谱,法国人发明了简谱,中国人发明了工尺谱、减字谱、律吕谱等。

把转瞬即逝的声音用一系列抽象符号记录下来,是一项看起来简单但构建过程却十分复杂的工程。

为记录声音,古代的中国人尝试了多种方式,寻找到多种途径,创造了多种乐谱。

这些乐谱应当与方块字、造纸术、印刷术一样,是让中国人感到自豪的伟大创造。

千百年来音乐家一直在不断追求和完善乐谱这一用平面图形表达声音高低长短的符号体系。

古今中外,贯穿乐谱中的基本元素是数字。

五线谱依据五条横线的高低,表示声音高低。

简谱以数字排序,表示声音高低。

西方唱名法(doremifasolasi)来自一首赞美诗每个诗句的第一个音节,这是外国乐谱的情况。

中国人用汉字表达音高,历史上把乐谱符号,称为“谱字”。

工尺谱字,是否也是数字呢?常见的“谱字”共计十个:合四一上勾尺工凡六五。

一眼便知的数字有:一、四、五、六。

其他符号也同质同构,源于数字。

在20世纪西方乐谱大面积传播之前,工尺谱使用甚广,中国戏曲的主要记载方式就是工尺谱。

清乾隆六年,由清庄王允禄编纂的《九宫大成南北词宫谱》,共收录4466首曲谱,是记录戏曲音乐最丰富的资料集。

清代“贮香主人”于1821年辑录的《小慧集》,是目前唯一能见到的用工尺谱来记录民歌的文献,其中收录了著名的《茉莉花》。

民间器乐的主要记录形式也是工尺谱,大家熟悉的西安鼓乐、福建南音、山西笙管乐、冀中音乐会、江南丝竹等,都是采用工尺谱记录。

民间乐师依照师傅嫡传的墨本和父辈祖传的曲本,辗转续抄,代代相传。

工尺谱的流传,是中国古代社会的一个文化现象,不但宫廷、寺院传抄,市井、乡村也传抄,而且民间抄本比宫廷藏本保存得更好,流传得更广。

20世纪,传统文化所处的外部环境发生了天翻地覆的变化,五线谱与简谱成为音乐传播的主要形式,工尺谱被驱除出文化传承的主渠道,甚至连其名称也已退出大部分人的记忆。

21世纪以来,保护非物质文化遗产的理念深入人心。

从20世纪初现代学堂明令禁用工尺谱,到今天专业音乐院校学生跟着民间乐师咿咿呀呀地韵唱工尺谱,历史已经大翻转了!“西安鼓乐”“福建南音”等古老乐种被列入“人类非物质文化遗产代表作项目”,则说明人们对工尺谱的态度已发生了逆转。

没有谱本,无以为凭,作为“非物质文化遗产”形态存在的声音也就不易传播。

乐谱是话语权之所在,代表了书写,代表了传统,代表了师承。

于曲目,它是保存乐曲的传媒;于乐器,则是按谱用字的依据;于乐师,则是代代相承的脉络;于乐社,则是凝聚维系组织的象征。

正如文化部副部长董伟所言,出版《中国工尺谱集成》,不仅对营造全社会注重收集整理非物质文化遗产的良好氛围具有积极作用,还将对探索非物质文化遗产的保护方式,推动中华优秀传统文化的保护与传承产生深远的影响。

(摘编自张振涛《工尺谱:让传统音乐有“谱”可依》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )A.工尺谱作为世界上最早发明的乐谱,是与方块字、造纸术、印刷术一样让中国人感到自豪的伟大创造。

B. 工尺谱同简谱一样,也贯穿了数字这一基本元素,常见的十个谱字由数字和源于数字的符号构成。

C. 收录了著名的《茉莉花》的清代文献《小慧集》,是迄今唯一能见到的用工尺谱记录古代歌曲的文献。

D.《中国工尺谱集成》一书对探索非物质文化遗产的保护方式,推动中华优秀传统文化的保护起到了积极作用。

2.下列关于原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( )A.文章介绍了工尺谱的“前世今生”,并以此呼吁保护和传承中华优秀传统文化。

B.文章第二段通过中西方乐谱的比较,详细论证了中西方乐谱符号构成和来源的异同。

C.文章指出了工尺谱在中国古代社会流传甚广,并为这一观点提供了大量例证。

D.文章最后从几个不同的角度指出了工尺谱对于传统音乐和文化的重要意义。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )A.民间乐师用以记录民歌民乐、辗转续抄、代代相传的工尺谱,能为音乐学家了解民间器乐提供重要的历史信息。

B.20世纪西方乐谱在我国大面积传播,工尺谱被驱逐出文化传承的主渠道,可见某些传统文化曾受到的冲击和影响。

C.21世纪,曾经难登大雅之堂的工尺谱,不但不再被视为“落后”,反而被视为古老文化的象征和文化的品牌。

D. 如果没有多方收集和整理工尺谱,被列为“人类非物质文化遗产代表作项目”的一些古老乐种也就不易传播了。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字完成4—6题。

水袖之痛肖复兴胡文阁是梅葆玖的徒弟,近几年名声渐起。

作为梅派硕果仅存的男旦演员,胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。

当然,他自己很努力,唱得确实不错。

六年前,我第一次看他的演出,是在长安剧院,梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。

坦率地讲,说韵味,他还欠火候,和师傅有距离;单说声音,他要比师傅更亮也更好听,毕竟他正当年。

其实,我对胡文阁的兴趣,不仅在于他梅派男旦的声名和功力,还因为听他讲了自己的一件往事。

20世纪80年代,他还不到20岁,在西安唱秦腔小生,却痴迷京戏,痴迷梅派青衣,便私下向名师李德富先生学艺。

青衣的唱腔当然重要,水袖却也是必须苦练的功夫。

四大名旦中,水袖舞得好的,当数梅、程二位。

水袖是青衣的看家玩意儿,它既可以是手臂的延长,载歌载舞;又可以是心情的外化,风情万种。

那时候,不到20岁的胡文阁痴迷水袖,但和老师学舞水袖,需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。

这一匹七尺长的杭纺,当时需要22元,正好是他一个月的工资。

为了学舞水袖,花上一个月的工资, 也是值得的。

但关键问题是,那时候,胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候,给母亲买上一件生日礼物。

但是,他已经没有钱给母亲买生日礼物了。

在水袖和生日礼物两者之间,他买了七尺杭纺做了水袖。

他想得很简单——年轻人,谁都是这样,把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后,再给母亲买件生日礼物。

在母亲的病床前,他把自己的想法对母亲说了。

已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子,“呃呃”地不知在回答他什么。

然而,无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。

母亲去世了,他才明白,世上有的东西是补不上的,就如同落到地上的叶子,再也无法如鸟一样重新飞上枝头。

30多年过去了,直到现在,胡文阁都非常后悔。

水袖,成为他的心头之痛,是扎在他心上的一根永远拔不出来的刺。

胡文阁坦白道出自己的心头之痛,让我感动。

我们也常常会面临类似的事情。

在我们的人生旅途中,事业、爱情、婚姻、子女……我们觉得每件事都比父母重要。

即使在母亲病重的时刻,胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。

都说人年轻时不懂爱情,其实,年轻时是不懂亲情。

爱情,总还要去追求,亲情只要伸手接着就是,那么轻而易举。

问题是,胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄,坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸,并没有觉得自己有什么对不起父母的地方,没有什么心痛之感,而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画。

想起我的父母,我常常会涌出无比惭愧的心情,因为在我年轻的时候,一样觉得自己的事情才是最重要的,父母总是被放在了后面。

记得当初母亲从平房搬进新楼之后,已年过80,腿脚不利索,我生怕她下楼不小心会摔倒,便不让她下楼。

母亲去世之前,一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园,总是兴致很高地对我说:“听说那里种了好多月季花!”正是伏里天,我对她说:“天凉快点儿再去吧。

”谁想,没等到天凉快,母亲突然走了。

那时候,总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。

我们就像蚂蟥一样,趴在父母的身上,理所当然地吸吮着他们身上的血。

我不知道,如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候,会不会在一瞬间想起母亲。

不知道为什么,自从听到他讲述自己这件30多年前的往事之后,无论是在舞台上,还是在电视里,再看到他舞动水袖的时候,我总有些走神,忍不住想起他的母亲,也想起我的母亲。

(原载《今晚报》)4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.文章开篇写胡文阁作为梅派男旦的声名和功力,目的是为下文写他的心头之痛做铺垫。

B.胡文阁决定先买水袖再给母亲买生日礼物,主要原因就是他觉得亲情容易得到,所以可以暂时不必在乎。

C.作者写到许多年轻人对待亲情和对待自己的事情的不同态度,意在表明,胡文阁的“心头之痛”,并非个别现象,从而增强文章的现实意义。

D.作者在写胡文阁时,融入了自己的切身体会,使文章情感更加厚重感人,也更能引发读者深思。

5. 从修辞的角度赏析划线“而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画”一句。

(6分)6. 紧密结合全文,理解“水袖”在文中的含义。

(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成7-9题。

材料一:绿色食品标准分为AA级和A级两个技术等级。

AA级绿色食品在生产过程中不使用化学合成的农药、肥料、食品添加剂、饲料添加剂、兽药及有害于环境和人体健康的生产资料,通过使用有机肥、种植绿肥、作物轮作、生物或物理方法等技术,培肥土壤、控制病虫草害、保护或提高产品品质。

按照农业部发布的行业标准,AA级绿色食品等同于有机食品。

A级食品在生产过程中限量使用限定的化学合成生产资料,并积极采用生物学技术和物理方法,以保证产品质量符合标准。

(摘编自360百科、百度百科)材料二:中、外有机食品市场状况对比分析(摘编自《2015年我国有机食品行业发展状况分析》,2015年7月)材料三:10月30日,第16届中国绿色食品博览会进入第二天,西安市曲江会展中心的A、B3、B4三个展馆人头攒动。

西安展团农产品上贴着的“二维码”信息,让许多人对绿色食品有了新的认识,只需扫一下,便可知道农产品的身份信息。

“葡萄在离开园区时便进行了检验检测,数据就写入了监管平台,通过二维码方便消费者查询。

对企业来说虽然多了一道工序,但这个小小的贴标却起到了防伪的大作用,让老百姓吃得放心。

”西安荣华农业一位负责人说。

(摘编自赵辉《陕西:绿色农产品也有“户口簿”》,2015年11月2日《西安晚报》)材料四:绿色、有机农产品颇受市场追捧。

绿色食品比普通农产品价格高出10%至30%,有机农产品要高出50%以上。

表面上看,这样的价格很合适,但绿色农产品的成本比普通农产品高不少,有机农产品的成本更是普通农产品的两倍以上。

一些农企意识到品牌是让绿色农产品获得可持续发展的关键所在,并开始着手打造绿色产品流通渠道。

进入超市为打造品牌的第一步,但超市设置了各种进场门槛,这些费用让企业吃不消。

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