三年级英语上册 Unit 2(20)教案 人教PEP

合集下载

最新人教PEP版三年级英语上册三年级英语Unit2电子备课教学设计、教案

最新人教PEP版三年级英语上册三年级英语Unit2电子备课教学设计、教案

Unit2 Colours单元教学内容:1.能听懂,会说Good morning. This is …Good afternoon! Nice to meet you, too.并能够在实际情景中进行运用。

2.能够听说、认读white, black, brown, pink, orange blue, green, yellow, red, purple 等,并能用英语介绍颜色。

3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

单元教学目标:1.知识目标:(1)能听懂,会说Good morning. This is …Good afternoon! Nice to meet you, too.并能够在实际情景中进行运用。

(2)能够听说、认读white, black, brown, pink, orange blue, green, yellow, red, purple等,并能用英语介绍颜色。

2、能力目标(1) 能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

(2) 学会唱字母歌。

3、情感、策略、文化等有关目标情感态度:培养和保持学生学习英语的兴趣,引导学生养成良好的英语学习习惯。

学习策略:加强学生英语学习策略的培养,为学生的终生学习奠基。

文化目标:了解常见的打招呼和介绍自己的方式。

单元教学重点:使学生能掌握如何打招呼并正确回答别问提出的问题。

单元教学难点:掌握重点句型;如何灵活运用所学的内容,真正达到学以致用。

课时安排:第一课时:A. Let’s talk. Let’s play.第二课时:A. Let’s learn. Let’s do.第三课时: Letters and sounds.第四课时:B. Let’s talk. Let’s play.第五课时:B. Let’s learn. Let’s do.第六课时:Start to read. Let’s check. C Story time.。

PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计(范文大全)

PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计(范文大全)

PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计(范文大全)第一篇:PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计Unit 2 Colours 单元教学目标:⒈能听懂会说Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人:This is …并能在实际情境中运用,要求模仿自然,语调自然。

⒉能听说认读: blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。

3.能听懂指示语:Show we… Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格,认读这四个字母开头的单词:ant apple book bag cat crayon dog duck.5.能完成课后练习,会唱歌曲:Colour song 单元教学重点:⒈Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人:This is …等问候语的学习。

⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。

单元教学难点:⒈ Nice to mee t you.Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人:This is …。

⒉ “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。

3.white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。

人教PEP版英语小学三年级上册UNIT TWO教案、课时分析、课堂作业和答案第2课时

人教PEP版英语小学三年级上册UNIT TWO教案、课时分析、课堂作业和答案第2课时

人教PEP版英语小学三年级上册UNIT TWO教案、课时分析、课堂作业和答案第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s do.课时分析在Let’s learn 部分,Wu Binbin, Sarah和Chen Jie三个人正在观看雨后美丽的彩虹。

他们发现了彩虹的七彩颜色,兴奋地说着:I see green. I see red. 引出本课时四个表示颜色的单词:red, yellow, green, blue。

颜色无处不在,是学生日常生活中接触特别多,看到特别多,特别熟悉的内容。

它们与多种事物有联系,比如前几课时学生学习到的文具,比如学生的衣物,比如教室里的布置等等。

在教学中,可以利用这些资源,让学生将所学的单词与实物、与生活联系起来,在使用中理解单词,在使用中掌握单词。

Let’s do是个指令性活动。

学生需要根据指令Show me... 将相应颜色的蜡笔举起。

这是个TPR全身反应活动。

学生需要听、理解、做动作反应,调动多种感官参与到学习活动中来。

在这样的情况下,能够加深学生对于所学内容的印象,帮助学生更加牢固地掌握所学知识。

在学习词汇的同时,还要教学中逐步渗透语音知识,让学生有字母在单词中发音的初步感受,为他们之后的进一步学习奠定基础。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词:red, yellow, green, blue2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式:I see red/ yellow...3. 能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应课时重难点1.重点:能够听懂、会说、认读单词:red, yellow, green, blue能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式:I see red/ yellow...2. 难点:能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 颜色卡卡、不同颜色的文具图片及实物教学过程✪Step 1 Warm up1. 展示教材中主人公的图片,请学生根据其姓名齐唱韵句。

人教版英语三年级上册unit2单元教学设计

人教版英语三年级上册unit2单元教学设计

Unit 2 ColoursPart A Let’s talkⅠ. Teaching Objectives1.Enable the Ss to master the dialogue. Help the Ss to introduce others with “ This is …” in real situation.2.Let Ss to greet others with “Good morning.”3.Lead them to be polite in real life.Ⅱ. Teaching Importancesuse “Good morning/Good afternoon. This is …” fluently.Ⅲ. Teaching DifficultyCan introduce some one to others.Ⅳ. Teaching AidCAI, word cards, video,Ⅴ.Teaching Procedure:Step 1 Warm- up / Revision1.Free talkHello. I’m ….What’s your name?2.T: I’m your English teacher.This is your Chinese teacher Miss ….This is your science teacher Mr…T shows two photos of teachers.Teach: Mr, MissStep 2 Presentation1.Good morning. (show the picture)T: Look at the picture.When is it? In the morning or in the afternoon?How do you know that?Yes, we can see the sun. it’s in the morning/ afternoon. You can say “Good morning/Good afternoon” to your friends or teachers.Please do it.2.This is …T shows the character headdresses in the book, lead Ss to introduce:This is Mike/…Specially introduce Mr Jones and Miss Green.T: do you know them? Can you introduce them? This is …Do you know him?This is Mr Jones. This is Miss Green.Now look at the picture. Can you find who is talking in the picture?Step 3 Practice1. Listen to the tape and read after it.2. Let’s talkA.Listen and numberMr Jones, Miss Green and Miss White are talking. Who talks first? Listen to the tape and number.B.Let’s make a dialogueScene1 You and your friend xx are playing together in the park. You meet Miss ….Scene2 School is over. Your mother comes to pick you up. Your teacher Mr … is at the school gate.C.Draw and say (Group work)Draw a picture of your teacher, then introduce her/him to your groupmates.D. Introduce your best friend to your classmates.3. Act the dialogue out.Ⅵ. Homework1.Listen to the tape of text P12-152.Read and recite the talk.Ⅶ. Blackboard DesignUnit2 ColoursA Let’s talkGood morning!This is …Mr Jones/ Miss GreenNice to meet you.Ⅷ. Self-examinationUnit 2 Part A Let’s learnⅠ. Teaching Objectives1.Ss can listen, say and read four words: red, yellow, blue, green.The patterns: I see …2.Can use the new vocabulary in the real situations.3.Love the colours of the nature.Ⅱ. Teaching ImportancesFour words and the sentences patterns: I see …Ⅲ. Teaching DifficultyTo master key words and patterns.Ⅳ. Teaching AidCAI, word cards, video,Ⅴ.Teaching Procedure:Step 1 Warm up1.Free talkHello! What’s your name?What’s your English teacher’s name?Can you introduce your partner?2.Let’s sayT: I see a book.Ss: I see a pen/ bag…Let’s do : Show me your …Step 2 Presentation1.Let’s learnI see a crayon.1 crayon,2 crayons,3 crayons,4 crayons…Let’s paint!T draws a rainbow on the board.What’s this? It’s a rainbow。

人教版小学英语三年级上册第二单元教案

人教版小学英语三年级上册第二单元教案

人教版小学英语三年级上册第二单元教案
Unit 2 colours
教学目标
1、能听、说、读red green yellow blue black brown XXX 八个单词。

2、研究“Isee。

”的句子.
3、激发学生的英语研究兴趣,培养学生热爱研究的情感。

教学重点和难点
1.教学重点:red green yellow blue black brown XXX八个单词。

2.教学难点:研究“Isee。

”的句子。

教学准备:
自制PPT课件、自制卡片。

教学过程:
一、复:
1、前面研究过的句子:good morning等。

2、复this is。

的句型。

二、新课导入:
1、PPT展示一些彩色图片。

经由过程图片认识red,green,yellow,blue,black,brown,XXX,orange八个单词,并精确读、认、说。

2、研究“Isee。

”的句子.
I是“我”的意思。

See是“看见,看到”的意思
3、操演
1、操演应用句子“Isee。

”加强白话操演,进一步让学生掌握关于色彩的单词。

2、讨论生活中,我们比力常见的紧张的色彩标志,如:Red light,green light等.
3、完成Let’s learn局部的配套操演。

四、小结:
本日我们研究的重点是:
1、red,green,yellow,blue,black,brown,XXX,orange八个单词。

2、研究了“Isee。

”的句型。

五、布置作业:。

PEP小学英语三年级上册第二单元教案

PEP小学英语三年级上册第二单元教案

PEP小学英语三年级上册第二单元教案第一篇:PEP小学英语三年级上册第二单元教案PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1.能听懂、会说Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you./ Nice to meet you, too.Let's go toschool.并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确,语调自然。

2.能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。

3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

第一课时一.教学内容与分析1.Let's talk本部分主要是通过情景会话,让学生学习早上(上午)问候语及介绍人物用语,并且在实际情景和生活中自然运用。

2.Let's play本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Let's talk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会。

此外,教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

二.课前准备1.Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。

2.为Let's play 准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy 的卡通头饰。

3.准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。

4.一盘快节奏的音乐带,一个小球和一所学校的图片。

三.教学步骤与建议1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)(1)教师播放“Hello”歌曲,师生共唱,伴有拍手等动作。

(2)师生互相问候。

(3)请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分 Let'stalk 中的对话。

2.新课展示(Presentation)(1)教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上8:00am。

pep人教版三年级英语上册Unit2单元教案教学设计

pep人教版三年级英语上册Unit2单元教案教学设计

Unit Two Colours单元整体分析本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书三年级上册第二单元。

单元主题为Colours(颜色)。

本单元除了颜色类的词汇之外,还会继续学习如何介绍、问候他人。

主情景图通过孩子们去画画时见面的场景,来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。

本单元共分A、B、C三部分。

A部分共三页,分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Miss White(怀特老师)在向Mr. Jones介绍Miss Green。

呈现出介绍人的句子:This is ... 以及打招呼用语:Good morning. 接下来的Draw and say活动,学生要画出人物,并使用重点句式来介绍画中人。

第二课时的Let’s learn 部分学习四个颜色名称:red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子:I see green. 并通过Le t’s do里Show me green的指令,来使学生操练颜色类单词。

在第三课时Letters and sounds部分里,学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B部分共四页,分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

Wu Yifan 到Mike家里做客,Mike向妈妈介绍Wu Yifan。

Wu Yifan同Mike的妈妈互相打招呼问候,在此过程中引出重点句式:Good afternoon. Nice to meet you. 接下来的Let’s play中,学生要使用手偶来进行角色扮演,完成对话练习,操练本课时学习到的重点句式。

第二课时中Let’s learn 部分通过孩子们给Zoom和Zip 的图像涂色,引出本单元的另外四个颜色名称:black, white, orange, brown. 并在Let’s do中呈现了四个与颜色相关的指令性活动:Sit down. Stand up. Touch the ground. Turn around. Start to read及Let’s check针对本单元的复习、检查活动与C部分的故事合并为一个课时。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 2

人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 2

人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元主要围绕颜色进行学习。

教材通过图片和对话的形式,让学生掌握基本颜色单词的认读和运用,并能用英语简单描述物品的颜色。

此单元有利于培养学生的观察能力和语言表达能力。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的形象思维和一定的英语基础,他们善于观察、模仿,对于颜色这一主题充满兴趣。

但同时,部分学生在发音和单词记忆方面还存在困难,需要教师的耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读颜色单词 red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink 和 brown,并能用英语描述物品的颜色。

2.能力目标:学生能够通过图片和情景,运用颜色单词进行简单的交流。

3.情感目标:培养学生热爱生活,关注周围事物的美好色彩。

四. 教学重难点1.重点:颜色单词的认读和运用。

2.难点:颜色单词的发音和记忆。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度,让学生在真实的情境中学习和运用英语。

六. 教学准备1.教具准备:颜色卡片、彩色笔、图片、课件等。

2.教学环境:教室布置成五彩斑斓的世界,增加学生的学习兴趣。

七. 教学过程导入(5分钟)教师身穿彩色衣服,引起学生对颜色的关注。

用“What colour is my dress?”引导学生回答,激发学生的学习兴趣。

呈现(10分钟)1.教师出示颜色卡片,引导学生说出颜色单词。

如:Red, yellow, blue…2.教师用彩色笔在黑板上画出各种颜色,让学生跟读并模仿。

操练(10分钟)1.教师将学生分成小组,每组选一名组长。

组长拿一张颜色卡片,组内成员要说出这个颜色单词。

2.组长换一张颜色卡片,组内成员继续说出颜色单词。

人教版PEP三年级英语上册全册教案

人教版PEP三年级英语上册全册教案

Unit 1 Hello! Part A本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。

教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。

学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。

第一课时【知识与能力目标】1.听懂、会说 Hello./Hi2. Goodbye./Bye-Bye.3. My name is.../ I'm ...【过程与方法目标】通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

【教学重点】 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

【教学难点】自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。

Tape recorder, Multimedia, PPT,头饰等Step1.: Warm-up(1) Do you know them?由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如Disney,Hello kitty,KFC,CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

Unit2Part A Let's talk (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版 2024秋)

Unit2Part A Let's talk (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版 2024秋)

Unit 2 Different families单元:Unit2 课时:第1课时教学内容分析:本课时以Sarah去Chen Jie家里作客展开,Chen Jie以This is...句型为主来介绍自己的家人和朋友互相认识。

本课时的主要单词有:mother (mum)/ father (dad)/grandfather (grandma)/grandmother (grandpa)。

本课时的主要句型有:1.介绍类:This is... ; 。

2.初次见面问候语:Nice to meet you以及答语Nice to meet you, too.三年级的大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣,他们上课积极活跃。

部分同学由于基础不扎实,缺乏自信,不愿表达,害怕开口。

在教学过程中,教师要改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力后的结果。

教学目标:1.语言能力:通过本课时的学习学生能够听、说、读、写单词Dad,Grandma,Grandpa 等;能够运用句型This is...介绍家庭成员。

2.学习能力:通过本课时的学习学生能够在句子中认读出关于家庭成员的单词。

3.思维能力:通过本课时的学习培养学生运用英语的交际能力,并在介绍家庭成员的情景中进行使用。

4.文化意识:通过本课时的学习朋友间互相了解对方家庭情况,能够感受到家的幸福快乐。

教学重点:学生能够听、说、读、写单词Dad,Grandma,Grandpa等;能够运用句型This is...介绍家庭成员。

教学难点:学生能够朋友间互相了解对方家庭情况,能够感受到家的幸福快乐。

教学方法:情境教学法,任务型教学法,归纳总结法,口语训练法,游戏教学法教学过程:Step I: Warm up1.Enjoy a songT:Before the class, let’s enjoy a song.After listeningT:Do you like this song? Today we will learn something about it.2.Look and sayT:Now let’s look at some pictures and answer “What does”family”stand for??T:“F” stands for “father”.A------- andM-------motherI---------iL--------loveY--------you设计意图:本环节欣赏一首与家人和家庭有关的歌曲。

人教版(PEP)小学英语三年级上册unit2英语教案

人教版(PEP)小学英语三年级上册unit2英语教案

⼈教版(PEP)⼩学英语三年级上册unit2英语教案Unit 2 Colours第⼀课时教学⽬标与要求:听懂,会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进⾏运⽤。

要求模仿正确,语调⾃然。

教学重点:学⽣学习早上问候语Good morning. 及介绍⼈物⽤语This is …。

教学难点:介绍⼈物⽤语This is …⼀句的发⾳较难,⼝型和发⾳不易到位,教师要适当提⽰,切不可盲⽬纠正发⾳,从⽽挫伤孩⼦的学习积极性。

教学过程:1、热⾝、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放第⼀单元的歌曲Hello,师⽣共唱。

(2)⽤所学打招呼⽤语,师⽣互相问候。

(3)学⽣⽤英语名字,⾃由下座位同别⼈打招呼并询问姓名。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)教师告诉学⽣英语的打招呼⽤语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可⽤God morning. 来进⾏。

同时教师出⽰表⽰上午的图⽚,或在⿊板上画⼀个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和Good morning.⼀句。

(2)学⽣操练Good morning.(3)教师向学⽣打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学⽣回答S: My name’s …(4)教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学⽣。

(5)学⽣操练句式This is ….(6)听录⾳或VCD来展⽰Let’s talk部分的对话时,教师联合⼏位学⽣表演⼀下,帮助学⽣理解。

(7)学⽣跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。

(8)学⽣分⼩组,扮演对话中的⼈物或其他⼈物,进⾏实际交流。

教师简单介绍Miss, Mr的⽤法,并⿎励学⽣说Miss , Mr。

(9)学⽣展⽰练习情况。

3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)游戏1:“击⿎传花”(2)游戏2:“听声⾳,猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk5、课外活动(Add-activities)听录⾳,仿读会话,并在实际情景中运⽤所学内容。

【范文】三年级英语上册第二单元教案(XX年pep新人教版)

【范文】三年级英语上册第二单元教案(XX年pep新人教版)

三年级英语上册第二单元教案(XX年pep新人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址Unit2colors第一课时教学目标:能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语。

2通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点:Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。

教学难点:、Howareyou?的得体运用。

2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。

教学过程:热身、复习(1)师生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,kneesandt oes",复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。

(2)游戏Doagame."SImoNSAyS"指令可以是一二单元Let'sdo的内容。

(3)师生同唱歌曲"Hello"。

教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

(4)教师用头饰介绍人物。

例如:教师举起mr.Black 的头饰说:Thisismr.Black.然后戴上mr.Black的头饰说:Goodmorning,boysandgirls.I'mmr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答:Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍misswhite,missGreen,并要求学生和这些人物打招呼。

(5)请三个学生扮演mr.Black,misswhite,missGreen,用唱歌的形式互相问候。

"Hello"呈现新课(1)师生观看教学。

内容为Let'stalk/A的内容。

教师利用与教材内容相同的教学,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。

人教版三年级英语上 unit 2教案

人教版三年级英语上 unit 2教案

Teaching Aims:1.Understand and know the new words and phrases: black, white, orange, brown, stand up…2.Understand the sentences: Colour it… . OK!3.Learn to study and cooperate with classmates.Teaching Important and Difficult points:1.How to make Ss know the new words and phrases better.2.How to pronounce brown correctly.Teaching Aids:Some cards, crayons, CAITeaching procedures:Step Ⅰ.Greetings and Revision1.Greet with all the students as usual.2.Sing the colour song to revise the word Ss have learned .Step Ⅱ. Lead-in.T: I’m wearing black today. I like black.Teach the word black. Read it and Ss follow it .Step Ⅲ.Presentation.1.The new words.Show pictures of mine and my son’s to teach the words: orange, white, brown.Ss read them after me.2. The new sentences.Show some animals they have learned last class. Ss colour them they like.3. Ss show the animal they coloured and try to say them out.4. Phrases.Teacher say the new phrases and the Ss do it . Ss read the phrases after teacher and together. Step Ⅳ Practice.1. Act the phrases together.2. To have a PK.Step Ⅴ Consolidation and ExtensionShow some pictures of different colours to make Ss love our word.Ste p Ⅵ Homework1. Read and recite the new words and phrases.2. Draw a beautiful pictureSte p Ⅶ Board designStep Ⅷ Think it over after class.Unit 2 ColoursBlack black stand up Orange orange sit down White white touch the ground Brown brown turn aroundUnit 2 Colours (Part B let’s learn and Let’s do)。

三年级英语上册 Unit 2(20)教案 人教PEP

三年级英语上册 Unit 2(20)教案 人教PEP

三年级英语上册 Unit 2(20)教案人教PEP教学重点:关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。

mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。

教具准备:1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

2、教师准备一个或几个小木偶。

3、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。

4、教材配套的录音带。

5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。

6、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。

教学过程:1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同复习所学歌曲《Hello》、《Happy Teachers’ Day》(2)师生共同复习第一单元 Let’s chant 部分的内容。

全班边拍手边跟录音吟唱。

(3)按小组,让学生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰,练习本课A部分Let’s talk 的对话。

2 呈现新课 (Presentation)(1)出示第一课时曾用过的木偶,用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时,教师告诉学生“小木偶还要自己介绍其它一些内容,请你认真听。

”小木偶自己介绍说: This is my nose. /This is my head. 等等,由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。

(2)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth ,学生进一步学习单词。

【人教Pep版】2020学年英语三年级上册Unit 2 单元教案 3【推荐】.doc

【人教Pep版】2020学年英语三年级上册Unit 2 单元教案 3【推荐】.doc

Unit 2 Colours第一课时教学目标:1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

教学重点:学生学习早上(上午)问候语Good morning. 及介绍人物用语This is …。

教学难点:介绍人物用语This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。

教具准备:1、Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。

3、教材相配套的教学录音带。

教学过程:1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。

教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。

(2)用所学打招呼用语,师生互相问候。

Hello/Hi, what’s your name?Hello/Hi, I’m .…2、呈现新课(Presentation)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用Good morning. 来进行。

同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和Good morning.一句。

(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。

用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。

(使学生了解到,这两种方法都是在打招呼,但不同点在于Good morning.可用于上午或早上,Hello/Hi 可用于所有时间段。

)(2)播放录音,让学生听录音,然后让学生翻开书本,看图片了解书中的大意。

(3),教师指导学生进一步理解对话内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答This is …。

【推荐】人教Pep版2020学年英语三年级上册Unit 2 单元教案 4

【推荐】人教Pep版2020学年英语三年级上册Unit 2 单元教案 4

Unit 2 Colours第一课时教学目标与要求:听懂,会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确,语调自然。

教学重点:学生学习早上问候语Good morning. 及介绍人物用语This is …。

教学难点:介绍人物用语This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。

教学过程:1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。

(2)用所学打招呼用语,师生互相问候。

(3)学生用英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用Good morning. 来进行。

同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和Good morning.一句。

(2)学生操练Good morning.(3)教师向学生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学生回答S: My name’s …(4)教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学生。

(5)学生操练句式This is ….(6)听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话时,教师联合几位学生表演一下,帮助学生理解。

(7)学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。

(8)学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。

教师简单介绍Miss, Mr的用法,并鼓励学生说Miss , Mr 。

(9)学生展示练习情况。

3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)游戏1:“击鼓传花”(2)游戏2:“听声音,猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’s talk5、课外活动(Add-activities)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

PEP人教版2019-2020学年小学三年级上学期英语Unit2教学设计

PEP人教版2019-2020学年小学三年级上学期英语Unit2教学设计

2019-2020学年小学三年级上学期英语Unit2教学设计教学目标知识目标1.重点字母:Aa、Bb、Cc、Dd2.重点词汇:red、green、yellow、blue3.重点句型:(1)Good morning. (2)This is...能力目标1.能运用句型“Good morning.”与他人打招呼;能在情景中运用“This is...”介绍他人。

2.能听懂Let's do部分的指令,并做出动作。

情感、态度价值观1、培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

2、培养学生尊敬老师的情感。

教学重点1.掌握字母Aa~Dd与单词red、green、yellow、blue。

2.句型“Good morning.”与“This is...”的运用。

教学难点1.正确规范地书写字母Aa~Dd。

2.介绍人物用语This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。

教学准备课本、录音机、磁带、准备Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰,以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。

、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。

Teaching procedures:Period 1一、Warm-up & Revision1、教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。

教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。

T:Hello,I'm... What's your name?S1:My name's... What's your name?S2:My name's... What's your name?预设:复习第一单元的句型。

二、Presentation & Practice1.Let's talk(1)告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用Good morning. 来进行。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三年级英语上册 Unit 2(20)教案人教PEP
教学重点:关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。

mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。

教具准备:
1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

2、教师准备一个或几个小木偶。

3、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。

4、教材配套的录音带。

5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。

6、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。

教学过程:
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共同复习所学歌曲《Hello》、《Happy Teachers’ Day》
(2)师生共同复习第一单元 Let’s chant 部分的内容。

全班边拍手边跟录音吟唱。

(3)按小组,让学生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰,练习本课A部分Let’s talk 的对话。

2 呈现新课 (Presentation)
(2)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth ,学生进一步学习单词。

(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。


(4)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。

注意: eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相
互检查。

mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。

(5)认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

(6)让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部
位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。

(7)游戏:
Simon says
教师发出指令,学生执行指令。

规则是:如果指令前有Simon says ,学生执行指令,否则被罚下,如:
T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。

如教师只说:Touch your head. 学生则不做任何动作。

在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。

3 趣味操练 (Practice)
(1)小组活动:Listen and point
教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。

方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。

(2)全体活动:Listen and draw
学生按教师的指令画图,如教师说:Draw a mouth. 学生则画出一张嘴,以次类推
nose,eye, face , ear, head ,最后画出完整的一幅画儿。

(可以让一、两个学生到黑板上画,起引导作用)
(3)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。

(4)学生两人一组做练习,练习内容同(3)
(5)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(6)游戏:比一比
将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说句子,选手快速跑到讲台找到所听句子的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。

之后,在换另一名选手进行。

(本活动中的句子,可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子。

)。

相关文档
最新文档