八年级语文下册 第2课 我的母亲同步练习 新人教版

我的母亲

一、字音字形

文绉．绉（zhōu）穈．先生（méi）嬉．戏（xī）

庶．祖母（shù）吹笙．（shēng）mó（摹）画

眼翳．（yì）wǔ（侮）辱 c．huò（绰）号

二、重要词语

1．文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

2．轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。

3．气量：①指才识和品德的高低；②指能容纳不同意见的度量。

4．侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

5．广漠：广大空旷。

6．宽恕：宽容饶恕。

三、作者介绍

胡适（1891—1962），字适之，安徽绩溪人，学者。他早年积极参加新文化运动和文学革命运动，其《文学改良刍议》是反对文言文、提倡白话文的首篇正式宣言。其主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。

1．课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，请体会这样写的妙处。

点拨：文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲给了“我”“做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。所以前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。

2．人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词却极注意分寸，请同学们结合下面的句子加以体会。

（1）“在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。”

（2）“如果

．．．．我学得了一丝一毫的好脾气，如果

．．我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”

点拨：（1）说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，就该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。

（2）事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格。

3．核心图解

1．下列加点字注音有误的一项是（）。

A．野蛮．（mán）宽恕．（shù）绰．号（chuò）

B．文绉．绉（zōu）嬉．戏（xī）侮．辱（wǔ）

C．笙．歌（shēng）廿．一夜（niàn）眼翳．病（yì）

D．投掷．（zhì）庶．祖母（shù）摹．画（mó）

2．选择词语填空。

管束管教惩罚责罚仁慈慈爱

（1）我母亲______我最严，她是慈母兼任严父。

（2）晚上人静后，她罚我跪下，重重地______了一顿。

（3）我母亲待人最______，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

3．解释下列加点词在句中的意思。

（1）我小时候体弱，不能跟着野蛮

．．的孩子们一块儿玩。

（2）你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全

．．的人。

（3）世间最下流

．．的事莫如把生气的脸摆给旁人看。

（4）我家五叔是个无正业的浪人

．．。

4．课文结尾胡适以“如果我学得了一丝一毫的好脾气……我都得感谢我的慈母”来表达自己的真切情感，请你以相同的句式写一段话，来表达自己对亲人或师友的感激之情。

5．“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿”诸葛亮、刘备是______里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：________、________。

6．母爱是一种深度，是一种无条件的给予，是一种不求回报的阳光沐浴。请根据你的学习积累，写出两句反映母爱的诗句或名言。

课内品读

阅读下面的文段，完成第7～10题。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫

别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

7．找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。

8．文中画横线的句子体现了母亲的什么心理？行罚时为什么“不许我哭出声音来”？

9．体会文中画波浪线的语句所包含的情感。

10．用自己的话评价一下文中母亲的教子方式。

【类文阅读】

阅读下面的文段，完成第11～14题。

失眠的海

朱成玉

母亲有失眠的毛病，用了很多办法都不管用。A这个毛病就像一只恶魔的手，招摇肆虐在母亲睡梦的边缘，让母亲的每个夜晚，都变得惴惴不安。

看着母亲日渐老去，我的心痛亦是无法言说。我开始搜罗各种治疗失眠的偏方。今天打电话告诉她，要多吃小米粥，明天打电话告诉她，在粥里放些大枣……母亲应着，按我的偏方去做了，依然不见效果。

那天早晨，我在母亲的枕头边上看到了一个盘子，里面装了一些细细的葱丝，我问母亲那是做什么用的，母亲说，难道你忘了吗？你和我说过的，这是治疗失眠的偏方啊。

母亲说，好像还挺好使的，最近几天睡得挺香。

我猛然记起，有一次我和母亲说过这样的话。可是我明明记得，我说的是姜丝而不是葱丝。

母亲听错了，可是她却那么相信她的儿子，她坚信，她的儿子讨得的偏方，一定可以治疗她的毛病。

母亲这些年要操心的事情太多：大哥喝醉酒打伤人，吃了官司，赔了人家很多钱；二哥离婚，人也下岗了，在她那里住着，靠出苦力维持生计。母亲每天天刚刚亮就要起来给他做饭，她还一直惦记着给二哥再张罗一个媳妇，四处托人保媒；姐姐家刚刚出生的宝宝生了很奇怪的病症，医生们用了各种办法也无济于事，刚来这个世界短短几天便撒手而去；我常常在外办案，更是让母亲放心不下，一颗心常常悬在嗓子眼儿上……我们成了母亲心中纠缠不断地结，令母亲在每个夜里辗转反侧。

所有的这一切，使母亲得了这样一个毛病，夜夜失眠。

因为睡眠不足，母亲在白天的时候，常常坐在那里就耷拉着脑袋睡着了。我们看着电视，回头看母亲已经鼾声四起了。开始我们还会拿母亲开着玩笑，母亲也常常在我们的笑声里醒过来。一边笑着一边责骂自己：怎么又睡着了，都成了大觉包啦！

母亲越来越瘦弱，极度缺乏的睡眠抽走了她的健康。那以后，我们再也不忍心唤醒坐着睡着了的母亲。如果这些只言片语可以穿起过往，我愿意，把自己揉碎，变成一个凛冽的词、一个停顿的逗点、一个起着承上启下作用的段落。可是，一个急刹车的句号，忽然断了我所有的念想——母亲，因为常常失眠导致了脑溢血，住进了医院。在病床上整整昏迷了十多天。

我们一边呼唤着母亲，一边在心里惦念着：这样也好，母亲，您终于可以睡一个安稳的觉了。

那些天的梦里，总是梦见母亲离开了这个世界。总是忍不住啜泣，而自己亦常常被自己的哭泣惊醒。醒来后，发现一切都是虚幻的，确定了母亲不曾离去，便有一种破涕为笑的冲动，B但是伤感的心，一时半会儿缓不过劲儿来，身子依然颤抖着，像夏日夜里被风鞭打的凤尾竹。

母亲被唤醒的时候，我们每个人的脸上都挂满了幸福的泪水。那种表达不出的爱和长年