第二届校际系统建模与优化竞赛
大学生竞赛
竞赛级别 全国性 全国性 校级 全国性 国际级 全国性 全国性 校级 全国性 全国性 全国性 全国性 省级 全国性 校级 校级 校级 全国性 校级 省级 校级 C B B A B C B B B B B B C C C B C B C B A B C
比赛时间 2013年5月 2013年4、5月 2013年3、4月 2013年5月 2013年2月 2013年9月 2013年10月 2013年6月 2013年10月 2013年3-4月 2013年3月 2013年11月 2013年12月 2013年5月 2013年4月 2013.9 2013.5 预计2013年8月 2013.3-10 2013年9月 2013.5 2013年6月 2013年3月 11-12月 2013年4月-5月
序号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
标 竞赛项目名称
主办（承办）单位 校内承办单位 高等学校大学外语教学指导委员会 教务处 教育部高等教育司医学教育临床教学研究中心 临床医学院 长江大学 临床医学院 世界石油大会中国国国家委员会、中国石油学会、中国石油教育学会 石油工程学院 美国工业与应用数学学会 数学学院 教育部高教司 数学学院 教育部高教司 数学学院 数学学院 数学学院 外研社，CCTV 外国语学院 外研社 外国语学院 外研社，CCTV 外国语学院 21世纪杯全国大学生英语演讲大赛 中国日报社，21世纪英文报 外国语学院 湖北省教育厅） 外国语学院 第九届湖北省普通高校大学生英语演讲比赛 中国教育国际交流协会、日本华人教授会议、日本经济新闻社 中华全国日语演讲赛 外国语学院 中华全国日语演讲赛长江大学初赛暨“CASIO杯”长江大学日语朗诵比赛 长江大学 外国语学院 “三笔字”大赛 长江大学 文学院 普通话大赛 长江大学 文学院 第五届大学生物理教学技能大赛 中国教育学会物理教学专业委员会 物理学院 长江大学物理实验创新设计竞赛 长江大学 物理学院 湖北省教育厅 医学院 湖北省普通高等学校护理专业大学生技能竞赛 护理技能操作竞赛 长江大学 医学院 湖北省教育厅 2013年湖北省高等学校大学生服装设计毕业作品校际联展 艺术学院 第五届全国大学生广告艺术大赛 教育部教育厅 艺术学院 全国大学生英语竞赛 第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛长江大学预选赛 全国石油工程设计竞赛 美国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学竞赛 长江大学数学竞赛 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛 “中译杯”全国口译大赛（英语） 2013“外研社杯”全国英语演讲大赛 第三届湖北美术节暨首届湖北国际当代艺术节 2013年长江大学茶艺技能展演竞赛 A类赛事：由教育部主办、影响大的赛事； B类赛事：由省教育厅主办、影响较大的赛事； C类赛事：由教指委或全国性学会（协会）主办的赛事。 湖北美协 长江大学 艺术学院 园艺园林学院
上海交通大学--各院系重要国际学术会议目录
交通大学各院系（学科）重要国际学术会议目录目录1.船工系 (5)2.国航系 (6)3.港工系 (8)4.微电子学院 (9)5.航空院 (12)6.化工学院 (14)7.机械与动力学院 (16)8.教育技术学院 (18)9.人文学院（科学史） (20)10.人文学院（历史学） (21)11.人文学院（中文学科） (22)12.软件学院 (23)13.外语学院 (27)14.信安学院 (29)15.药学院 (35)16.情报学 (36)17.档案学 (37)18.高教院 (38)19.Med-X (49)20.数学系 (56)21.电院 (58)22.生物工程、生物医药工程 (88)23.物理系 (91)24.管理学院 (94)25.塑性成形学科 (95)26.环境学院 (97)27.农生学院 (99)28.医学院 (102)船工系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）国航系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）港工系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）微电子学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）航空院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）化工学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）机械与动力学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）教育技术学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（科学史）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（历史学）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（中文学科）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）软件学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）外语学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）信安学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）药学院重要国际学术会议一、A类会议（本学科高水平国际会议）情报学重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）档案学重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）高教院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）Med-X 重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）。
学校层面认定创新学分竞赛列表-同济大学化学科学与工程学院
28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（上海赛区） “挑战杯”上海市大学生创业大赛同济大学校内选拔赛 同济大学大学生数学建模竞赛 同济大学大学生数学竞赛 同济大学非物理专业物理竞赛 同济大学化学实验竞赛 同济大学化学知识竞赛 同济大学同路人交通科技大赛 同济大学结构设计竞赛 同济大学土木工程计算机仿真程序设计与大学生建筑成图大赛 同济大学大学生结构力学竞赛 同济大学未来飞行器设计大赛 同济大学应用力学创新竞赛 同济大学大学生电子设计大赛 同济大学大学生程序设计竞赛 ‘卓越杯’大学生科技创新竞赛暨挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞 赛校内选拔赛 中国节能竞技大赛 壳牌汽车环保马拉松赛亚洲站 日本节能竞技大赛 IBM大型主机技术全国应用大赛 苹果中国学生开发作品挑战赛（Flourish）
学校层面认定创新学分竞赛列表
序号 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 iGEM国际基因工程机械合成大赛 美国大学生数学建模竞赛 美国ASCE土木工程竞赛 SAMPE国际复合材料制造学生竞赛活动 ACM国际大学生程序设计竞赛 RoboCup机器人足球世界杯赛 亚洲地区土木工程校际邀请赛 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 中国大学生方程式汽车大赛 全国大学生汽车创意设计大赛 全国大学生数学竞赛 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生工业设计大赛 全国普通高等学校大学生测绘实践技能大赛 全国大学生地质技能竞赛 机动性，让生活更美好--城市交通出行创新实践竞赛 全国电子商务“三创赛” 全国大学生软件创新大赛 全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 全国大学生物理实验竞赛 全国大学生光电设计竞赛 中国大学生物理学术竞赛 全国高校德语专业辩论赛 ‘外研社杯’全国英语演讲大赛 CCTV全国英语演讲大赛 全国日语演讲比赛 21世纪全国英语演讲比赛 外研社杯全国英语辩论赛 全国大学生英语竞赛 全国大学生化学实验竞赛 全国大学生物流设计大赛 全国大学生交通科技大赛 全国大学生机械产品数字化设计大赛 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 全国大学生机械创新设计大赛 全国高校土木工程专业本科生优秀创新实践成果奖 全国大学生水利创新设计大赛 全国大学生结构设计竞赛 全国周培源大学生力学竞赛 全国航空航天模型锦标赛 竞赛名称 级别 国际级 国际级 国际级 国际级 国际级 国际级 国际级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 是否生效 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是
我国高校拔尖创新人才培养的几种模式
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除我国高校拔尖创新人才培养的几种模式我国高校拔尖创新人才培养的几种模式基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划专项资助重点课题（20XXA108）作者简介：刘竞（1988-），女，湖北鄂州人，硕士生，主要从事高等教育管理研究。
刘竞（湖北大学教育学院高等教育研究所，湖北武汉430062）摘要：我国高校拔尖创新人才培养模式主要有“第一课堂”模式、“第二课堂”模式以及联合培养模式等。
“第一课堂”模式指学生在校期间接受的课堂教学，“第二课堂”模式主要有科研项目参与及竞赛参与，联合培养模式主要包括校际合作与校企合作。
关键词：高校；创新；培养；模式中图分类号：g64文献标识码：A文章编号：1674-5884（20XX）04-0072-03培养拔尖创新人才既是时代的强烈呼唤，也是整个社会和民族的责任。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020）》中明确提出“要遵循教育规律和人才成长规律……探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
”现阶段我国高校拔尖创新人才培养模式主要有“第一课堂”模式、“第二课堂”模式以及联合培养模式等。
一“第一课堂”模式“第一课堂”模式的拔尖创新人才培养模式即指学生所接受的课堂教学，其重点在于课程的设置。
我国高校拔尖创新人才培养的“第一课堂”模式主要是借鉴国外大学的成功经验，课程体系通常采取“通识模块+学科大类模块+专业模块”的形式。
通识模块包括必修课程与选修课程两大类，其中必修课程是指公共基础类课程，选修课程为“核心课程+基础平台”的通识类课程。
学科大类模块是指学科专业基础类课程，部分高校将此模块划归到通识模块中，学生根据兴趣及能力选择相应的专业基础课程。
专业模块即专业方向的课程，是在学生确定专业后所修习的课程。
（一）培养方式1.单一形式单一形式的人才培养以学科大类或专业试点形式为主。
采取这种模式进行人才培养的目的是依托自身学科优势、凸显学科特色。
mathorcup数学建模2023成绩公布 -回复
尊敬的各位评委、参赛选手及相关工作人员：感谢您在百忙之中参与了2023年mathorcup数学建模竞赛。
经过激烈的角逐和严格的评审，我校组委会终于公布了本次比赛的成绩。
以下是详细的成绩公示：1.一等奖获得者名单：- 选手A：XXX大学- 选手B：YYY大学- 选手C：ZZZ大学2.二等奖获得者名单：- 选手D：AAA学院- 选手E：BBB学院- 选手F：CCC学院3.三等奖获得者名单：- 选手G：DDD学校- 选手H：EEE学校- 选手I：FFF学校4.优秀组绩效奖：- 组别J：GGG团队- 组别K：HHH团队- 组别L：III团队5.优秀指导教师奖：- 指导老师M：NNN大学- 指导老师N：OOO学院- 指导老师O：PPP学校恭喜以上获奖者！你们的优异表现和出色成绩是对自己辛勤付出的肯定，也是对我们竞赛组织工作的肯定。
感谢你们在比赛中展现出的才华和毅力，希望你们能在今后的学习和科研道路上继续取得优异的成绩。
期待着你们在未来的学术道路上继续发光发热，成为数学建模领域的佼佼者。
希望你们能够以更加严谨的态度和更加饱满的热情投入到数学建模的研究之中，为推动数学建模事业发展贡献自己的力量。
在此，我们还要对所有参与本次竞赛的选手和指导教师表示诚挚的感谢！你们的付出和努力为本次竞赛增添了无限的亮色，也为我校的数学建模事业注入了新的活力。
希望大家能够继续保持热情，不断提高专业素养，为数学建模事业的蓬勃发展添砖加瓦。
再次恭贺获奖者，祝愿各位在学业上有更上一层楼，在未来的学术道路上获得更多的成就。
同时也希望所有参与竞赛的同学都能够从中受益，不断提高自己的数学建模能力，为数学建模事业的发展贡献自己的力量。
再次感谢各位的参与和支持，祝愿大家在未来的道路上越走越宽广，越走越高远！谨代表我校数学建模竞赛组委会向各位致以诚挚的问候和衷心的感谢！祝好！学校名称数学建模竞赛组委会日期2023年mathorcup数学建模竞赛落下帷幕，各个参赛团队在这场知识的角逐中努力拼搏，展现了优异的实力和团队合作精神。
关于举办华北电力大学第二届数学建模与计算机应用竞赛的通知
关于举办华北电力大学第二届数学建模与计算机应用竞赛的通知作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2010-5-14各院系：全国大学生数学建模与计算机应用竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。
竞赛在每年的9月中旬举行。
我校已参加过9届竞赛，有许多同学获奖，取得了很好的成绩，在学生中产生了极大的反响。
为了吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外实践活动，同时为我校参加2010年全国大学生数学建模竞赛选拔人才，学校决定举办华北电力大学数学建模与计算机应用竞赛。
具体通知如下：1、数学建模与计算机应用竞赛由教务处主办，各院系参与，数理系承办，数理系团总支学生会协办。
2、成立大赛组委会和专家组，负责竞赛的命题和评审工作。
3、参赛对象：全日制在校非成人教育的本科生，建议参赛者为二年级以上（0 7级，08级）的学生。
参赛学生应有全面的数学基础知识，学习过概率论与数理统计、运筹学、数学建模等相关课程；熟练掌握并使用C语言、MATLAB等软件；良好的文字表达能力。
4、参赛要求：参赛学生不限院系不限专业自由组合，鼓励跨系，跨专业组队，优势互补。
参赛者必须以队为形式，每队3人。
参赛队必须在规定时间内完成参赛题目，按时上交论文的电子档文本。
过时作自动放弃处理。
5、竞赛方式：采取半封闭式的竞赛方式，即在规定时间完成竞赛题目，地点在教四计算机机房。
竞赛期间学生可以使用各种图书资料和计算机网络资源，以三人组队为基本单位进行讨论，分析，计算，独立完成竞赛题目。
6、评审：专家组根据学生完成题目的基本要求，数学模型的建立，计算结果的优劣，文字表达的准确和规范等情况对竞赛论文进行评审，并确定获奖名单和2010年全国大学生数学建模和计算机应用竞赛的参赛队培训名单。
竞赛获奖-河海大学教务处
1
全国三等奖
29
省级特等奖
7
省团体二等奖
1
省级一等奖
64
省级二等奖
74
第九届全国周培源大学生力学竞赛基础力学实验团体赛
二等奖
1
第二届“中国软件杯”大学生软件设计大赛
一等奖
2
三等奖
2
中国机器人大赛
冠军
3
亚军
1
第十五届全国机器人锦标赛
一等奖
7
第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛
三等奖
3
第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
2013
竞赛名称
获奖等级
获奖数量
美国大学生数学建模竞赛
一等奖
1
二等奖
2
三等奖
4
第四届全国大学生数学竞赛
全国一等奖
2
全国二等奖
1
江苏赛区一等奖
13
江苏赛区二等奖
18
江苏赛区三等奖
31
全国大学生数学建模竞赛
全国一等奖
1
全国二等奖
6
江苏赛区一等奖
2
江苏赛区三等奖
7
第九届全国周培源大学生力学竞赛
暨第八届江苏省大学生力学竞赛
三等奖
2
省三等奖
1
第八届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛
全国二等奖
2
华东赛区一等奖
3
华东赛区二等奖
3
华东赛区三等奖
1
第六届“高教杯”全国大学生先进成图技术及产品信息
建模创新大赛
一等奖
5
二等奖
5
团体二等奖
1
第三届全国大学生水利创新设计大赛
竞赛管理系统的设计与实现
竞赛管理系统的设计与实现摘要随着国家教育体制的改革，竞赛活动的举办也越来越频繁，报名参赛的学生数量也是越来越多。
面对如此众多参与者信息的录入，人工采集信息的方式已经不能满足当下的需求。
竞赛信息的管理又是一份繁琐的工作，参赛者的信息量很大，而且通常不允许出现错误。
如果执行手工操作，则必须手动填写大量表格，这将使比赛管理工作又增加一个难度。
本论文所讲述的竞赛管理系统是在PyCharm环境下用Python中的Django框架和MySQL数据库来实现的，它具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大等特点。
该系统分为前端和后端两大部分，前端使用Bootstrap框架，主要实现的功能是用户的注册、登录、浏览赛事、搜索赛事、各个赛事浏览统计、报名、评审打分、排名等功能；后端主要实现的是对用户信息、赛事信息、排名信息的管理。
关键词：竞赛管理系统；PyCharm；Django；MySQLDesign and implementation of competitionmanagement systemAbstractWith the reform of the national education system, competitions are being held more and more frequently, and the number of students registering for competition is also increasing. Faced with the input of information from so many participants, the way of manually collecting information can no longer meet the current needs. The management of the competition information is another tedious task. The information of the contestants is very large, and errors are usually not allowed. If you perform manual operations, you must manually fill out a large number of forms, which will make the game management work more difficult.The competition management system described in this paper is implemented in the PyCharm environment using the Django framework and MySQL database in python.It has the characteristics of fast retrieval, convenient search, high reliability and large storage capacity. The system is divided into two parts: front-end and back-end. The front-end uses the bootstrap framework. The main functions are user registration, login, browsing events, searching events, browsing statistics of various events, registration, review scoring, ranking, etc. The main realization is the management of user information, event information, ranking information.Keywords: Competition Management System; PyCharm;Django;MySQL目录1 绪论 (3)1.1本设计的目的及意义 (3)1.2本设计在国内的发展概况及存在的问题 (3)1.3本设计应解决的主要问题 (3)2 需求分析 (4)2.1可行性需求分析 (4)2.1.1社会可行性 (4)2.1.2经济可行性 (4)2.2非功能性需求分析 (4)2.3功能性需求分析 (4)2.3.1竞赛信息管理功能 (4)2.3.2用户信息管理功能 (5)2.3.3参赛选手信息管理功能 (5)3运行环境 (5)3.1硬件环境 (5)3.2软件环境 (5)4开发技术及开发工具 (5)4.1开发技术介绍 (5)4.1.1B/S结构及其优势 (5)4.1.2web开发框架—django (6)4.1.3MTV设计模式 (7)4.2开发工具介绍 (7)4.2.1JetBrains PyCharm 2018.3.5 x64 (7)4.2.2MySQL5.7 (8)4.2.3Navicat 12 for MySQL (8)5系统概要设计 (8)5.1系统功能结构设计 (8)5.2数据库连接 (9)5.3数据库E-R图 (9)5.4数据表详细设计 (10)6系统详细设计 (12)6.1注册功能模块 (12)6.2登录功能模块 (13)6.3忘记密码功能模块 (15)6.4 浏览赛事统计并显示 (15)6.5导航条 (16)6.6赛事信息 (17)6.7赛事详细信息 (19)6.8 查询功能模块 (20)6.9 报名功能模块 (21)6.2.10名人堂模块 (21)6.2.11个人中心模块 (23)6.2.12后台管理模块 (23)7系统测试 (24)7.1测试目的 (24)7.2功能测试 (24)8结论 (28)参考文献 (28)1 绪论1.1本设计的目的及意义本设计来源于举办方对竞赛管理系统的实际需要，如果实行手工操作，在参赛人数太多时往往容易出错，但是竞赛项目是要保持公正严谨，不容许有丝毫错误发生。
“以赛促学、以赛促教、教学相长”多维度深入优化工程图学课程建设
Science &Technology Vision 科技视界0引言,、、。
,,,[1,2]。
AR/VR ,[3,4]。
1研究背景与意义、“”(“”)[5,6]。
,,、、3D 。
,[7]。
[8]:;,,,,。
,,。
2主要研究内容;、、、3D 。
,。
(1),。
,CAD ,、[9,10]。
,,。
(2),。
,;,;,;,;CAD ,CAD ;、,,,*通信作者:商鹏（1980—），女，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为精密加工。
“以赛促学、以赛促教、教学相长”多维度深入优化工程图学课程建设商鹏*(河北工业大学机械工程学院,天津300401)【摘要】文章提出“以赛促学、以赛促教、教学相长”多维度优化工程图学专业课程体系建设的思路,从教学内容、教学模式、教学手段、考核办法和教学策略等多个方面全方位提升教学质量。
为了能够充分调动广大师生的积极性,将"成图大赛"作为一个校际互动交流、效果检验、互相学习的平台,并进一步将传统工程制图的教学内容与竞赛技术要求、工程实际需求以及国际先进教学思想紧密结合。
文章的研究和实践工作对于改善和提升工程制图课堂教学效果,具有较强的理论意义和科学研究价值。
【关键词】以赛促学;以赛促教;工程图学;课程建设中图分类号:G642文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.35.2553. All Rights Reserved.Science &Technology Vision科技视界。
(3),。
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(4),。
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3需解决的关键问题1:。
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2:。
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4课程建设的特色、、,“”,,,,、、,,、,。
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5推广与应用价值“、、”,、、、。
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、,。
【参考文献】[1]张丽萍,李兴田,程耀东,等.“卓越工程师”目标下的工程图学课程教学改革与实践[J].兰州交通大学学报,2016,35(2):140-142.[2]刘思远,张志辉,张云辉,等.基于大学生工科思维发展的工程图学教学改革浅谈[J].教育教学论坛,2020,492(46):201-203.[3]陈英杰,刘健,唐新军,等.以赛促学、以赛促练、以赛促教:工科大学生竞赛与教学结合的教学模式探索与实践[J].中国管理信息化,2015,18(13):246-248.[4]杨爽,侯绍刚,苏文辉.“以赛促学”在工科院校教学模式改革中的探索与实施[J].山东化工,2019,48(8):200.[5]钟华.新工科背景下“以赛促学,以赛促教”在应用型本科《机械制造基础》课程中的探索与实践[J].科技经济导刊,2020,702(4):170.[6]魏相飞,张刚,何锐,等.以学科竞赛为抓手的新工科人才培养模式[J].佳木斯职业学院学报,2018,185(4):302-303.[7]范晖,王善奎,范希营,等.以学科竞赛为抓手的机械类本科生创新型人才培养模式研究[J].实验室研究与探索,2020,39(1):188-190.[8]梁秒梦.新时期工程制图课程教学改革思考与讨论[J].科技视界,2020(3):107-108.[9]乐天明,蒋敏.面向智能制造技术的工程图学教学改革与探索[J].大学教育,2018,95(5):110-112.[10]杨文耀,李杰,陈文波.储能技术领域本科生科研能力及创新意识培养探讨[J].科技视界,2017(11):38.54. All Rights Reserved.。
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Page 3
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随着公司产品的
积累及客户对数 字校园的深入认 识，公司发展呈 明显增长趋势
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2009
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浙江大学智能机器人交叉平台拔尖人才培养探索与实践
面向未来FACE THE FUTURE 浙江大学智能机器人交叉平台拔尖人才培养探索与实践目录/Contents一浙江大学拔尖人才培养@竺可桢学院浙江大学拔尖人才培养目标突出通识教育，形成精深宽广、层次嵌套的知识养成并熟练运用；通专跨的思维方式形成互联互通、网络链接的知识结构宽厚的知识知识、能力、素质、人格全方位出众，具有全球竞争力的行业领军人才和未来领导者突出追求卓越，从知识为主转向能力为主；专注创新，具有深层次学习、知识建构的能力；会思考、批判、选择、坚守卓越的能力突出自我激励与交互培养，在自我管理和榜样示范中养成高素质；始终具有人文情怀、科学精神全面的素质志存高远，自觉培育完美的道德品质、坚守正确的价值取向；以天下为己任，自觉服务人类、国家、社会健全的人格4发展历史拔尖创新人才培养基地教育教学改革的试验田1984（工科）混合班2000理科班、教改实验班2000文科班2002金融学实验班2004竺-计共建班2005巴德年医学班(本博一贯制)2008李志文商学班2009丘成桐数学班2012启真班1994工程教育高级班1999创业管理强化班2004公共管理强化班2006“英语+X”双学位班2008文化中国班设计创新班2009神农班竺桢学院成立竺可桢学院成立2010求是科学班2016交叉创新平台2017新神农班2018智慧能源班公共管理英才班混合班(1984.8）竺可桢学院（2000.5）5荣誉教育品牌竺可桢学院品牌✧国家栋梁✧浙大荣耀品牌核心✧顶尖师资✧接轨国际✧交叉复合✧创新引领✧德才兼备✧贡献卓著1. 荣誉学籍2. 荣誉课程3. 荣誉项目4. 荣誉证书树立品牌意识，深化品牌内涵：★立德树人，强调荣誉感、使命感、责任感；★面向未来，强调交叉复合培养理念；★国际视野，强调全过程浸润式的国际化培养。
入学时培养中毕业时•走过荣誉之门•诵读荣誉誓言•聆听校长第一课•荣誉项目培养•荣誉学籍确认•荣誉课程学习•荣誉证书授予•荣誉院戒佩戴6培养概况•在办班级学生培养专业基本覆盖39个A类学科农学●培养类别（主修8大类+辅修3类）主修：混合班、人文社科实验班、交叉班、巴德年医学班、求是科学班、新神农班、智慧能源班、公共管理英才班辅修：工程教育高级班、创新创业强化班、公共管理强化班●学生规模（在读总人数：2000+)主修：500-550人/届（约占全校每届人数的8%）辅修：120人/届7交叉创新平台2016年，成立交叉创新平台，“机器人+人工智能”纳入首批三个平台 2017年，交叉创新平台“机器人+人工智能”调整为“智能机器人”班2017年，以“智能机器人班”为基础，获教育部新工科专业建设项目立项：《多学科交叉复合的智能机器人拔尖人才培养模式探索与实践》 2018年，启动“人工智能”和“机器人工程”两个新专业建设方案年份2016年2017年2018年交叉创新平台计算机+大数据管理大数据管理大数据机器人+人工智能智能机器人智能机器人金融+数学金融+数学金融+数学人数100139118主动回应时代需求的招生改革目录/Contents二浙江大学新工科拔尖人才培养探索实践@“智能机器人”交叉平台9未来已来：智能机器人拔尖人才培养探索实践提纲●目的背景●前期基础●特色内容●预期成效101.目的背景：机器人已成为国家战略性新型技术与产业中国制造2025From a manufacturer of quantity to one of quality …10个重点领域新信息技术数字机床和机器人航空航天装备高技术船舶轨道交通装备节能与新能源汽车电力装备农业机械装备新材料生物医疗及医疗器械我们的技术和制造能力能不能应对这场竞争？我们不仅要把我国机器人水平提高上去，而且要尽可能多地占领市场。
湖南大学综测学生获奖加分项目考评细则
74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 校
上海世博会吉祥物征集 全国大学生 “张江杯“浦东新区全国设计师工业设计、视觉设计创意大赛 上汽通用五菱新时代微型客车外型设计大赛 湖南省大学生艺术展演 我的e家庆奥运湖南省 湖南经广第六届动感地带高校寝室文化节 “希望之星”英语风采大赛湖南赛区 湖南省普通高等学校先进班集体 湖南省优秀大学生党员光荣称号 五四红旗团委 五四红旗团支部 芙蓉学子·学术创新奖 湖南省优秀学生干部 湖南省十佳班集体 湖南省普通高等学校优秀研究生党员 湖南省普通高等学校省级三好学生荣誉称号 优秀大学生党员 湖南大学就业工作 湖南省优秀共产党员
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
湖南省路桥杯结构模型大赛 中南地区结构力学竞赛 湖南省土木建筑类大学生结构模型创作竞赛 全国青少年英语技能大赛湖南赛区 省级各类征文活动 省级各类演讲、朗诵竞赛 省级各类知识竞赛 省级各类体育竞赛 省级各类书法比赛 湖南省特困优秀大学生奖学金 湖南省大学生运动会武术比赛女子普通组棍术 同声口译杯ESA之星英语歌曲大赛 “希望之星”英语风采大赛湖南赛区 湖南省“激情奥运，青春校园”演讲大赛 支教活动优秀教师 湖南省中日文化交流节日语歌曲大赛 “爱心棉被”优秀奖 湖南省日语竞赛演讲比赛大学二年级优胜奖 湖南电视台公共频道公共大戏台 “格力杯”家用电器设计大赛 聚·变-中电电气集团光伏应用设计大赛 长虹杯全国大学生感观创意设计大赛 TCL大学生工业设计大赛 “格力杯”空调设计大赛 “SMART IDEA”设计竞赛 中南地区港澳地区创新与制造 隆成童车设计大赛 湘杰广告创意 美的电水壶创意设计大赛 湖南省高校优秀毕业设计作品展 嘉兰图手机设计大赛 “杭州印象创意设计大赛” 海滨城市创意大赛 “高教社林”全国大学广告艺术大赛 深圳世界大学生夏季运动会海报设计大赛 华帝工业设计 锦绣中华“瓶”我秀——可口可乐弧形瓶“秀我家乡”设计大赛湖南赛区比赛 “华泰杯”汽车轮毂概念设计大赛 “2020 My Mobile Life”三星未来移动生活 上海双年展国际学生展 “东易日盛”杯室内设计大赛 “飞亚达杯”手表设计大赛 广州2010年亚运会徽章设计大赛 07'大城市交通工具概念设计国际邀请赛 “I家·IOO”航嘉杯机箱创意设计大赛 “艾美特未来风扇造型设计大赛 宁波国际海报双年展
黄河水院参加2012年全国大学生数学建模竞赛成绩优异
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｇ ｅ ｏ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ｉ ｃ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍｓ ａ ｎ ｄ ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ，ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｓ ｔ ｈ ｅ ３ Ｄ ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ｌ ｃ ａ ａ ｍｐ ｕ ｓ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｂ ｙ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ａｒ ｃ ＧＩ Ｓ ａ ｎ ｄ Ｍｕ ｈ ｉ ｇ ｅ ｎ Ｃ ｒ ｅ ａ ｔ ｏ ｒ ， ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ，ｄ ｅ ｃ ｉ ｄ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ｒ ｏ ｕ ｔ ｅ ｆ ｏ ｒ Ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ａｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ， ｉ ｔ ｅ ｓ ｔ ａ ｂ ｌ ｉ ｓ ｈ ｅ ｓ ａ ３ Ｄ ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ｌ ａ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ａ ｎ ｄ ｍａ ｋ ｅ ｓ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｖ ｅ ｉｆ ｒ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｎｏ ． ８ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｙｅ ｌ ｌ ｏ ｗ ｉ ｒ ｖ ｅ ｒ ｃ ｏ ｎ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｎ ｃ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ｌ ａ ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ． Ｋｅ ｙ Ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ： Ｄｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ ； ＧＩ Ｓ ；ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ ；３ Ｄ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ；ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｙ ｒ ｇ ｏ ｕ ｔ ｅ ；ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ；ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ
20xx年美国大学生数学建模竞赛报名名单汇总
中学生特长生的数学竞赛申请与准备
中学生特长生的数学竞赛申请与准备近年来，数学竞赛在中学生中的影响力不断增强。
参加数学竞赛不仅能够培养学生的数学思维能力和创新意识，还能提升他们在学校和社会中的竞争力。
因此，越来越多的中学生积极参加数学竞赛，并在申请过程中展示自己的特长和才华。
本文将探讨中学生特长生的数学竞赛申请与准备的相关问题。
首先，在申请数学竞赛之前，中学生需要对自己的数学水平进行准确的评估，并选择适合自己的竞赛。
数学竞赛有许多不同的级别，从校际竞赛，到地区竞赛，再到国际竞赛，水平逐渐递增。
因此，中学生应该根据自己的数学基础和能力水平来选择适当的竞赛。
同时，他们还应该充分了解所报名竞赛的规则和要求，以便更好地准备。
其次，在申请数学竞赛时，中学生可以根据自己的兴趣和特长来选择相关的活动和项目来展示自己的特长和才华。
例如，一些学生可能对数学建模比较感兴趣，可以参加数学建模比赛；有些学生则喜欢解决数学难题，可以参加数学奥林匹克竞赛。
通过选择适合自己的项目，中学生可以更好地展示自己在数学方面的才能，同时也能够提升自己的竞争力。
然后，在准备数学竞赛时，中学生需要制定一个合理的学习计划，以提高数学知识和解题能力。
首先，他们应该对竞赛中可能出现的知识点进行全面复习，并系统地学习相关的数学理论知识。
同时，还应该多做一些典型的竞赛题目，并且认真分析解题方法和思路。
通过不断的练习和思考，中学生可以提高自己的解决问题的能力，并在竞赛中脱颖而出。
此外，中学生还可以参加数学竞赛的辅导班或课程，以获得更专业的指导和培训。
在辅导班中，他们可以与其他有志于数学竞赛的同学一起交流和学习，相互激发学习的热情，并获取专业老师的指导。
同时，辅导班也能向中学生介绍更多的数学竞赛资源和资讯，帮助他们更好地了解竞赛动态和趋势。
最后，在参加数学竞赛之前，中学生还应注意培养一些重要的素质和能力。
数学竞赛不仅仅注重解题能力，还强调学生的团队协作能力、沟通表达能力和创新意识。
因此，中学生在竞赛准备过程中，可以积极参与一些社团和团队活动，提高自己的合作意识和能力。
全国高校第二届斯维尔杯BIM软件建模大赛
文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持全国高校第二届斯维尔杯BIM软件建模大赛总要求1、要求使用清华斯维尔软件公司提供的大赛版软件，按所报专项完成计划任务书中所列的参赛内容。
2、比赛用BIM系列软件如下：咨询电话：6二O 一O年十二月卅日全国高校第二届斯维尔杯BIM软件建模大赛综合任务书一、概述全国高等院校学生斯维尔杯“BIM系列软件建筑信息模型大赛”是以建筑信息模型为基础，根据协同设计理念，由建筑学、土木工程、建筑设备、工程造价、工程管理等相关专业学生相互配合，分别承担产业链中三类重要角色（设计师、造价师、建造师），协同完成的大赛。
完成不同专业与项目上、下游之间的数据共享，从而建立起能在同一个数字空间表达工程设计、工程造价及工程管理等各专业信息的数据模型二、目的为积极贯彻教育部有关深化人才培养模式改革，健全提高教学质量的体制机制。
深入实施高等院校教学质量与教学改革工程，大力支持就业为导向的高等职业院校改革与建设；配合院校落实高校实训课程体系，建设与实践教学，培养既符合国家发展要求又与社会实践相接轨的实用人才。
三、组队要求由2-5 名学生组成一队，其中一名为替补队员。
建议由建筑学、土木工程、工程造价、工程管理专业的学生组成一队，完成工程设计、工程造价、工程管理专业的作品。
不按此方式组合的团队，以能够完成相关专业作品为基础组队亦可。
四、比赛内容从单项工程的设计直至单项工程建设完工，工作任务涵盖整个单项工程：1、工程设计——建筑设计、结构设计、室内的电、水、空调通风、消防、弱电部分。
建筑节能设计及日照分析。
2、工程造价——将工程设计专业完成的设计项目进行工程造价计算，包括建筑专业、装饰专业、安装专业三个单项造价。
3、工程管理——将单位工程的建造过程用“技术标”的形式，做出“质量控制、工期安排、施工现场平面布置图”的标书。
五、比赛题目及要求1、项目名称：某综合楼2、项目需求：根据业主要求，需要建造一栋综合楼，该综合楼内设有：办公室、休息室、多媒体会议室、其他房间、洗手间、楼梯及安全消防走道等附属设施。
我院在安徽省第二届大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中获得佳绩
我院在安徽省第二届大学生先进成图技术与产品信息建模创新
大赛中获得佳绩
佚名
【期刊名称】《安徽电气工程职业技术学院学报》
【年(卷),期】2017(22)2
【摘要】在5月28日结束的安徽省第二届大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中,我院代表队喜获佳绩。
由动力工程系和自动化工程系的孙兴、王子阳等10名同学组成的2个代表队不畏强手,沉着应战,双双荣获团体二等奖。
参加的10名队员全部获得个人奖,其中：建模一等奖1个、二等奖5个、三等奖15个,创造了我校参赛的最好成绩。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】产品信息建模;成图技术;大学生;安徽省;创新;自动化工程;动力工程【正文语种】中文
【中图分类】TP391.72
【相关文献】
1.黄河水院在第十二届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中获佳绩 [J], 修池
2.黄河水院在第十四届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中再获佳绩 [J], 修池
3.我校学子参加第十二届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛喜获佳绩 [J],
4.黄河水院在“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中获佳绩 [J], 修池
5.我校学子在第十四届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中喜获佳绩 [J],
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通用试题库管理系统的一种优化命题模型
通用试题库管理系统的一种优化命题模型
孟志青
【期刊名称】《计算机工程与设计》
【年(卷),期】1998(000)003
【摘要】针对计算机试题库管理系统提出了一种新的通用优化命题模式，并建立了相应的多目标优化模型，其算法在文献［５］中已解决。
【总页数】1页(P55)
【作者】孟志青
【作者单位】湘潭大学计算机科学系
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.一种基于人工神经网络和优化算法库的复杂虚拟样机优化通用方法 [J], 杜中华;狄长春
2.一种通用的机械大系统优化设计的协调模型 [J], 卜广志;张宇文
3.一种通用的分布式网络流量监测点优化部署模型 [J], 张进;张晖;邬江兴
4.一种通用的统计分布模型——灰色模型 [J], 简宇虹;吴承广
5.介绍一种通用试题库管理系统 [J], 马小宏;石磊中
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北京市教育委员会关于公布2020年第二届北京市大学生文创设计大赛等4项学科竞赛获奖名单的通知
北京市教育委员会关于公布2020年第二届北京市大学生文创设计大赛等4项学科竞赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2020.12.30
•【字号】京教函〔2020〕639号
•【施行日期】2020.12.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
北京市教育委员会关于公布2020年第二届北京市大学生文创设计大赛等4项学科竞赛获奖名单的通知
京教函〔2020〕639号各有关高校：
2020年第二届北京市大学生文创设计大赛等4项学科竞赛评审工作已完成，现将获奖名单予以公布。
各高校要充分认识学科竞赛对于培养大学生实践创新能力、团队精神和促进教师教学改革交流的重要作用，利用学科竞赛引导性强、受益面广的特点，在做好疫情防控的同时，积极开展校级竞赛，创新工作机制，完善配套政策，加大支持力度，进一步提高人才质量。
附件：
1.2020年第二届北京市大学生文创设计大赛获奖名单
2.2020年第六届北京市大学生生物学竞赛获奖名单
3.2020年北京市大学生工业设计大赛获奖名单
4.2020年第十二届北京市大学生广告艺术大赛获奖名单
北京市教育委员会
2020年12月30日。
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第二屆校際系統建模與優化競賽
The 2nd Interschool Competition on System Modeling &
Optimization (COSMO)
12 May 2007
題目
2008年北京奧運會召開在即，這對於體育界和傳媒界都是一項盛事。
屆時各國將派出體育代表團參加獎牌角逐，各家媒體也會派出記者隊伍追蹤報導。
在比賽期間，每天都將會有不同的項目在各個比賽場館進行。
各主要比賽場地的位置圖如下所示，圓圈代表體育場舘，箭頭代表連接各個體育場舘之間的道路，箭頭上的數字是指場地之間的交通時間（分鐘）。
注意車輛只能沿箭頭所指方向行駛，不可逆行。
某天，根據比賽日程，有如下項目將要舉行：
比賽場館 時間 田徑 國家體育場 9:00-10:10
籃球 籃球舘 11:25-12:25
乒乓球 大學體育館 10:30-11:00
游泳 奧林匹克水上運動中心
10:15-11:10
體操 體操舘
11:25-1:00
© 2007CUHK
問題一
現在已經知道香港體育代表團將參加今天所有這些比賽項目。
假如你是香港體育代表團的總教練，爲了讓運動員儘快到達比賽場，熟悉場地準備比賽，你希望找出從運動員入住的運動員和記者中心到所有比賽場的最短路程，你應當如何解決？
要求：建立相應的數學模型並給出解答。
問題二
有一家香港報社也派出了記者報導北京的這次奧運會。
該報社一共派出6名記者 （A-F），他們將採訪比賽現場，並將最新的賽況傳囘香港總部，及時報導。
每位記者各自有他們擅長及不擅長報導的項目。
比如記者A，他最熟悉游泳項目，如果派他報導游泳，採訪結果可得15分，而他非常不熟悉籃球，如果報導籃球，他的新聞只能得2分。
下面的表格給出了每位記者採訪不同項目的分值：
A B C D E F
乒乓球 5 1 16 5 7 18
籃球 2 10 4 17 0 4
田徑10 8 8 3 4 6
游泳15 20 7 2 19 10
體操 3 20 2 1 10 16
作爲報社的主編，爲了達到最佳的報導效果，你當然要仔細選擇該如何派出記者，使得這6名記者採訪所得的總分最大。
另外，由於場地和設備所限，只有國家體育場允許每家媒體派出兩名記者前往，其餘比賽場館只能有一名記者在現場報導。
同時每位記者只能報導他所分配的項目。
你該如何做呢？
要求：建立相應的數學模型並給出解答。
問題三
另外有一家香港的電視臺也會派出記者，但是他們還沒有決定要派出多少人。
爲了節約成本，同時又不錯過一分鐘比賽，該電視臺決定派遣最少的記者，全程報導當天舉行的各項賽事。
假如你知道比賽日程和比賽場地地圖如上，你該如何決定記者人數？
更爲一般的問題，如果你知道各個比賽的起止時間，各個比賽的場地，以及各個比賽地點之間交通時間，你又該如何決定你所需要的最少記者人數，同時又不錯過一分鐘的比賽。
要求：先對第二個一般的問題建立相應的數學模型並設計算法或電腦程序，再用你的算法或電腦程序計算這家電視臺所需的記者人數。
提示：同一名記者可以報導不同的比賽，但必須考慮記者從一個賽場前往另一個賽場的交通時間。
請就以上三個問題，撰寫一份報告，闡述閣下的見解。
Solution for Question 1: 1-2: path 1-2, total time: 4
1-3: path 1-2-4-3, total time: 12
1-4: path 1-2-4, total time: 10
1-5: path 1-2-5, total time: 9
1-6: path: 1-2-4-3-5-6, total time: 18
Solution for Question 2: See the excel file. Maximum value is 92.
Solution for Question 3:
We can formulate the problem as a minimum flow problem.
First, calculate the shortest paths between each stadium to decide the travel time from one to another.
Second, sort the events in an ascending order of beginning time:
In this question, the order is as follows:
田徑 游泳 乒乓球 籃球 （體操）
Third, construct a network shown in the following. The network contains a node for each event and an arc from node i to node j if it is possible that a reporter finish the whole event i and then travel to the stadium where event j is on and start reporting event j.
In the problem, the network is
Fourth，transform this problem to the framework of the maximum flow problem as follows. Split each node i
into two nodes i＇ and i＇＇ and add the arc (i＇, i＇＇). Set the lower bound on each arc (i＇, i＇＇) to be 1 so that for each event at least 1 reporter cover the event.
Fifth, the maximum flow is 2. That is the answer.。