初中教师教学工作总结与反思
初中学校交流教师工作总结5篇
初中学校交流教师工作总结5篇篇1一、引言本学期,我作为初中学校交流教师,参与了多场教育教学活动,积累了丰富的教学经验。
通过不断学习和实践,我逐渐认识到教师职业的使命和责任,同时也感受到了教育教学工作的挑战和机遇。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容1. 教学计划与备课本学期,我主要担任XX年级XX学科教学。
在开学之初,我根据学校的教学计划和教学大纲,制定了本学期的教学计划。
在备课过程中,我深入钻研教材,结合学生实际情况,精心设计教案。
同时,我还积极参与学科组备课活动,与同事们共同探讨教学方法和策略。
2. 课堂教学与辅导在课堂教学中,我注重激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创新精神。
我采用多种教学方法,如情境教学、合作学习等,引导学生主动参与课堂活动。
同时,我还关注学生的个体差异,对学习能力较弱的学生进行个别辅导,帮助他们提高学习成绩。
3. 教育教学研究我积极参与学校组织的各类教育教学研究活动。
在本学期,我参加了多次校内外的教研会议和研讨会,与同行们交流教学经验。
我还撰写了一篇关于初中教育的教研论文,并获得了优秀学术论文奖。
4. 学生管理与沟通在学生管理方面,我注重与学生建立良好的师生关系。
我关心学生的身心健康,关注学生的兴趣爱好,努力成为学生的良师益友。
同时,我还与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况,共同促进学生的成长。
三、工作成果与反思1. 工作成果通过一学期的努力,我取得了以下成果:(1)完成了本学期的教学计划,保证了教学质量;(2)学生的学科成绩有了显著提高;(3)获得了优秀学术论文奖;(4)与学生和家长建立了良好的关系。
2. 工作反思回顾本学期的工作,我发现自己还存在以下不足:(1)在教学方法上还需进一步创新;(2)在学生学习指导上还需加强个性化服务;(3)在教育教学研究方面还需深化实践。
四、改进措施与展望1. 改进措施针对存在的不足,我将采取以下措施进行改进:(1)加强学习先进教学理念,不断创新教学方法;篇2在过去的一学期中,我有幸作为初中学校的交流教师,参与了多个学校的教学活动。
教师工作总结:分享成功与反思不足
教师工作总结:分享成功与反思不足2023年,教师已经成为创造未来的关键人才。
在这个充满挑战和机遇的时代里,教师们承担着更为重要和辛苦的任务。
为了更好地为学生服务,我们不断地反思和总结,分享成功与不足,以期不断提升自己,为学生的成长和快乐踏上更高的阶梯。
一、分享成功1、课堂教学教师不仅是知识的传授者,更是学生的引领者。
在课堂教学中,我们创造了许多成功的经验。
首先,我们积极利用现代化教学手段,把丰富的多媒体教学资源融入教学中,提高课堂互动效果。
其次,我们尝试从学生角度出发,针对不同的学生特点和需求,调整教学方法,使学生能够更好地消化和吸收知识。
最后,我们注重探究性学习,鼓励学生合作,全面提高学生的自主学习能力。
2、学生管理教师对学生的管理也是成功的关键之一。
针对学生的年龄、性格和情况特点,我们采用针对性强,鼓励性强的管理方式。
我们尊重学生的个性,在班级管理中注重私人定制,让学生可以自由发挥自己的才华。
我们同时注重团结学生,建立和谐的班级氛围,让学生懂得如何与他人协作,培养良好的品质和习惯。
3、家校沟通教师与家长的良好沟通也是成功的关键之一。
我们通过与家长建立良好的沟通渠道,可以及时反馈学生学习和生活方面的问题,获得及时的反馈,及时调整学生的学习计划。
同时,我们也注重与家长建立长期稳定的联系,增强家校合作,增强学生的家庭教育和课外辅导帮助,共同为学生成长贡献力量。
二、反思不足1、课堂教学在课堂教学中,我们仍存在一些不足之处。
有时我们会过于注重儿童教育而忽略了学生的需求,从而没有真正地引起学生的兴趣和思考。
我们还没有充分利用学科之间的互动,缺乏多学科融合的教育思想,没有真正达到课程融合的效果。
同时,我们需要更好地利用现代教育科技,提高教学效果。
2、学生管理在学生管理方面,我们也存在一些不足之处。
有时候我们会因为年龄和性格的差异,而忽略学生是否面临一些困难和问题。
我们有时忽略了一些潜在的问题,急于求成,忽略了学生需要逐步解决的问题。
教师工作总结自我反思3篇(教师教学工作总结自我反思和不足)
教师工作总结自我反思3篇(教师教学工作总结自我反思和不足)老师工作总结自我反思1我们这里的反思主要是指老师以自己的教学活动过程为思索对象,对自己所作出的行为以及由此产生的结果进行分析思索的过程,通过思索来促进力气进展的途径。
反思是一种理性才智,通过反思,老师能对自己的训练观念、教学方法、训练效果进行客观理性全面的熟识、推断和评价,并进行有效的调整,最终改进不合理的部分。
通过反思,老师的训练教学力气能够慢慢得到提高。
反思是新老师走向成熟的催化剂,更是老师不断进步、超越自我的法宝。
因此成为反思型老师对于在教学一线中的老师特别新老师来说,尤为显得重要。
要怎么样进行反思呢?结合工作阅历,笔者认为主要可以从以下几个方面进行:一、反思同学同学是整个训练教学活动的主体,他们有自己的缔造性思维。
老师教学效果如何最终还是要通过同学体现出来,老师要懂得从同学行为反应来了解教学效果,并以其作为依据调整自己的教学行为。
对同学进行反思是老师反思的重要组成部分。
首先,要反思同学上课的精神面貌。
上课是一项比较繁重的脑力劳动,同学在上课时一般比较疲乏,所以下课后短短的10分钟同学会做许多事情:有的同学会选择休息、有的甚至进行玩耍和运动。
同学的这种短暂休息是难以快速恢复到原先的学习状态,因此老师就要想想上课时同学的精神面貌怎么样?我们是不是在同学比较良好的状态下进行上课?针对同学的精神状态我们是否选择实行有效的措施?我们所选择实行的措施效果怎么样?其次,要反思各类同学在课堂上的表现。
由于我们实行有是九年义务训练,适龄儿童和少年都要在校接受训练,因此一个班级中同学的学问基础和学习态度就各不相同,同学在课堂上的表现也就不行能是都令老师满意的。
因此我们在进行反思时就要想班级中同学表现怎么样?对老师授课反应怎么样?学习基础较差的同学在老师教学过程中又是一种怎么样的状态呢?我们在以后的教学中要选择实行怎么样的手段来调动这部分同学的学习主动性和主动性呢?同学的表现是否达到我们预期的目标?用什么方法让每个同学的表现达到我们预期的要求?例如,我在课后教学反思中就时常想怎么样缔造机会,才能让基础较差的和基础好的同学都得到应有的表现,由于一般来说老师讲课和设置问题都是以基础好的同学为依据,基础差的同学基本没机会。
中学教师个人教学工作总结_教师教学工作总结个人
中学教师个人教学工作总结_教师教学工作总结个人
1.教学内容完备
针对不同学生的不同学习需求和教学目的,我针对学生所学科目的学习内容进行深入研究,并制定了详细的教学计划,确保学生能够有序的掌握知识。
2.教学方法多样
教学方法是教学的重点之一,我深刻认识到教学方法的重要性。
在教学中,我尝试采用不同的教学方法,应用电子白板、多媒体PPT、案例解析等教学工具,使得教学内容更加生动和有趣。
通过多种教学方法的应用,增加学生学习的兴趣和积极性,提高了教学效果。
3.学生学习状况得到关注
针对学生的不同学习情况,我及时与学生进行交流,帮助学生解决各种学习问题。
在备课和教学过程中,我注意了学生的反馈,及时调整教学内容和方式,最大程度地满足学生不同学习水平和不同学习需求。
4.课堂管理有序
课堂管理是教学的前提,我注重课堂秩序的维护,教育学生遵守纪律,遵循遵守教学规则。
在教学过程中,我本着“以人为本”的原则,注重学生和谐与和平的教育环境。
确保课堂教学顺利进行,同时也维护了教科书的形象。
5.不断提高自身综合素质
总之,我在教学工作中不断探索,不断总结,在不断的实践中完善自我,最终取得了较好的教学效果。
我相信,通过自我学习、不断尝试和钻研,我将能够更好地为学生提供更好的教育教学服务,让更多学生享受到更加优质的教育教学资源。
初中语文教师实习个人工作总结6篇
初中语文教师实习个人工作总结6篇篇1时间飞逝,转眼间,我在初中语文教学岗位上已经实习了三个月。
这段时间里,我经历了从学生到教师的角色转变,收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这三个月实习工作的总结和反思。
一、教学方面在实习期间,我积极参与听课、备课和上课等教学活动,认真听取老教师的意见和建议,不断改进自己的教学方法和手段。
通过实践,我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授,更要注重能力的培养和学生情感的培养。
因此,我尽量采用生动活泼、多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时,我也注重学生的个体差异,针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段,力求做到因材施教。
在备课方面,我始终坚持“三备”原则,即备教材、备学生、备自己。
我认为只有充分了解教材内容、学生特点和自身教学水平,才能制定出切实可行的教学方案。
此外,我还注重教学反思,及时总结教学中的经验和教训,不断改进自己的教学方法和手段。
二、班级管理方面作为语文教师,我深知班级管理的重要性。
因此,在实习期间,我积极参与班级管理工作,认真制定班级规章制度,加强学生的思想教育和纪律教育。
同时,我也注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神,让学生在班级中感受到家的温暖和集体的力量。
然而,在班级管理方面,我也存在一些不足。
例如,有时过于严厉或过于宽松,导致学生产生抵触情绪或无法养成良好的学习习惯。
因此,在未来的工作中,我需要更加注重与学生沟通的方式和方法,做到严宽相济、以理服人。
三、个人成长方面在实习期间,我不仅在教学和班级管理方面取得了进步和成就,还注重了个人成长和发展。
我认真学习教育理论知识和专业技能知识,不断提高自己的教学水平和综合素质。
同时,我也积极参加学校组织的各种培训和交流活动,与同行们共同探讨教育教学的热点问题和解决方案。
然而,在个人成长方面,我也存在一些不足和需要改进的地方。
例如,有时过于依赖教材和教参资料上的内容来授课而缺乏个人思考和创新意识;此外在处理学生问题时有时过于急躁和情绪化需要更加冷静和理性地对待问题。
教师教学工作总结与反思(精选5篇)
教师教学工作总结与反思(精选5篇)1.教师教学工作总结与反思“做一位好老师”是许多老师一生所寻求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个行业以来,我始终以勤勤奋恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一位好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总结以下:一、在思想上,积极上进。
我积极参加各种学习培训考试,认真参加政治学习,学习教育教学理论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行动去感染学生,努力使学生、家长能接受我、爱好我。
作为一位教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一吝啬候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我积极、主动、勤奋、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还重视文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要具有自来水。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内,虚心、主动地向年轻老师学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校安排校内听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
平时向书本学习、向身边有体会的老师学习,提高自己的课堂教学水平。
总之,这一学期我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中显现需改进的地方也较多:如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识上进不快。
在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、服从安排,积极主动。
初中教师教学工作总结8篇
初中教师教学工作总结8篇初中教师教学工作总结 (1) 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。
回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:一、思想方面本人积极参加思想政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的领导,遵纪守法,热心帮助同志;工作认真负责,关心、爱护学生,处处以为人师表的形象严格要求自己。
实际行动表明,自己是一个无愧于社会、家长和学生的人民教师。
二、工作方面本学期我担任九年级(3)(4)两个班的化学教学、八年级(1)(3)班的生物教学工作,同时担任生物实验室管理员职责。
工作上服从学校领导的安排,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
具体教学工作总结如下:1、提高认识,转变教学观念。
随着新课改的推进,陈旧的教学观念已经不适应目前的教学,它要求教师打破传统教学,采用新的教学手段进行课改教学。
为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨,我多次研读新课改化学教材相关书籍,领会了新课改的教学理念,积极运用新课改理念进行教学。
2、钻研教材,因材施教。
面对农村中学的学生,每位上课的教师都有压力。
学生领悟能力不强,考试成绩参差不齐,教学中,既要照顾“前面”又要顾及“后面”,不然学生的学习积极性就提不起来。
为了使学生听得懂、记得住、乐于学,我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课,采用哪种教法,做到“知己知彼”。
在教学过程中尽量避免深奥知识,多采用通俗易懂的讲授法,做到教师少讲,学生多动手、动脑、动口,课堂体现内容上主次分明。
在课堂上关注绝大多数学生,体现“微笑、爱心”教育,课后积极了解学生对知识的实际掌握情况,做到具体问题具体分析,这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基础。
3、培养学生学习化学的兴趣。
中学化学是九年级新开的一门学科。
学生入门了,很简单,不入门,它比外语还难学。
所以,平日的教学里,我用化学实验来贯穿全年的教学工作。
演示实验,每节课都有,而且力争准备充分,让每一位学生都能观察到明显的现象。
初中语文教师学期教学工作总结8篇
初中语文教师学期教学工作总结8篇第1篇示例:初中语文教师学期教学工作总结一、教学工作回顾今年的学期即将结束,回首这段时间的教学工作,我深感时间过得飞快。
在这个学期里,我秉承着“以学生为本,以教育为先”的宗旨,围绕教育教学中的核心任务,积极推进教学工作的深入开展。
1.教学内容更新本学期,我认真研读了新的教材教辅资料,结合学生的实际情况,对课堂内容进行了精心设计和调整,注重培养学生的阅读能力、写作能力和审美情操。
在教学过程中,我注重将课文内容与生活、实践结合起来,使学生能够更好地理解和掌握知识。
2.课堂教学改进在课堂教学中,我注重激发学生的学习兴趣,灵活运用多种教学方法和手段,注重培养学生的思辨能力和创新精神。
我注重学生的互动参与,不断调整教学策略,使学生在轻松、愉快的氛围中进行学习,收获知识。
3.学生评价反馈我定期对学生进行评价,了解他们的学习情况和需求,鼓励学生勇于表达自己的看法和想法,关心每一个学生的成长和进步。
对于学生的不足之处,我会及时给予指导和帮助,帮助他们克服困难,提高学习成绩。
4.自我提升行动学习是一种持续的过程,我积极参加各种培训和学习进修,不断提升自己的专业水平和教学能力,为学生提供更好的教育教学服务。
在本学期中,我不断总结教学工作中的经验和教训,不断完善自我,提高专业素养。
回顾过去的教学工作,我意识到自己还有很多需要改进和提高的地方,未来我将继续努力,以更饱满的热情和更高的标准,开展教学工作,为学生提供更好的教育教学服务。
下个学期,我将进一步深化对学科知识和教学方法的研究,探索更多适合学生的课堂教学方式,注重培养学生的综合素质,以培养学生的学习兴趣和潜能。
为适应社会发展的要求,我将积极参与学科教学改革,关注教学质量和效果,不断完善教学活动和教学内容,提高教学质量,激发学生学习的热情和动力。
3.教师专业素养提升我将定期进行学生评价调研,了解学生的意见和建议,及时调整教学策略,使教学更贴近学生需求,更符合教学目标,提高教学效果。
教师总结范文与反思五篇
教师总结范文与反思五篇本学年度本人担任初三(13)班和初三(17)班的语文教学工作,总体上这两个班级基础较差落后面较大,同时13班尖子生有不多初二期末优秀率不足10%,而17班厌学情况比较严重初二期末考试及格率不足70%。
针对这种情况,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后培尖辅差工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、教学工作总结1、课前准备②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、课后辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。
4、积极参与科组活动,虚心向同事学习,博采众长,提高教学水平。
二、教学反思与改进在总结工作的同时,我也看到了自己的不足。
1、在处理已有的知识与传授的知识的时候,有时不能协调好两者之间的关系。
初三课程时间、紧任务重,在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧知识,在实际教学过程中,往往因为时间的关系,对新知识的讲解还不够细致,对旧知识的巩固还没有达到认真落实,有些点到为止复习效果不太明显。
初中教师教育教学工作总结9篇
初中教师教育教学工作总结9篇第1篇示例:初中教师教育教学工作总结我在教学方面取得了一些进步。
我不断学习教育教学理论和方法,不断提升自己的教学水平。
我积极参加各类教育培训,深入研究课程内容,针对学生的实际情况进行教学设计。
我注重启发式教学,注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过多种教学手段,如讲授、讨论、实验等,我努力激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
我在班级管理方面也取得了一些成绩。
我善于调动学生的积极性,培养他们的团队意识和合作精神。
我注重班级规范化管理,建立了良好的师生关系和同学之间的友好关系。
我不仅关心学生的学习情况,还关心他们的心理健康和身心发展。
我定期组织班会和家长会,及时了解学生的情况,促进学生的全面发展。
在教育教学工作中,我也遇到了一些困难和挑战。
由于学生水平不齐,我需要针对性地教学,耗费了较多的精力和时间。
学生的学习压力较大,我需要及时关心他们的心理健康,引导他们正确处理学习和生活的关系。
社会环境的变化也给教育教学工作带来一定的影响,我需要不断适应和调整自己的工作方式,以适应时代的发展。
以上内容仅供参考,实际情况根据需求做适当调整。
第2篇示例:初中教师教育教学工作总结教育教学工作是教师的重要职责,对于初中教师来说更是如此。
作为初中教师,我深刻地意识到自己肩负着教育青少年的责任和使命。
在过去的一年里,我在教育教学工作中不断总结经验,不断提升自己的教学水平,现在我将对自己这一年的教育教学工作进行总结。
我在课堂教学方面取得了一些进步。
我注重教学内容的设计和教学方法的选择,努力提高课堂教学效果。
在备课过程中,我结合学生的实际情况,灵活运用各种教学手段,使课堂更加生动有趣。
在教学中,我注重激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与,培养他们的学习能力和创新思维。
在课堂教学结束后,我会及时总结反思,不断改进自己的教学方法,提高教学质量。
我在学生管理方面也有所提升。
作为初中教师,学生管理是非常重要的一项工作。
初三教育教学存在问题与反思总结
初三教育教学存在问题与反思总结在教育教学中,我们不断探索、实践,以期提高教育质量,培养出更多优秀的学生。
然而,在初三这个关键阶段,教育教学过程中仍然存在一些问题。
本文将对初三教育教学存在的问题进行梳理,并反思总结,以期为今后的教育教学工作提供借鉴和改进。
一、初三教育教学存在的问题1.应试教育倾向严重在初三阶段,由于面临中考的压力,部分教师过于关注学生的考试成绩,过分强调答题技巧和应试策略,而忽视了学生的全面发展。
这种现象导致学生在学习过程中过于功利,缺乏对知识的深入理解和探究。
2.课堂互动不足部分教师在课堂上仍然采用“一言堂”的教学方式,学生的主体地位没有得到充分体现。
课堂互动不足,导致学生缺乏思考、提问和表达的机会,学习效果受到影响。
3.教育资源分配不均在我国,城乡、区域之间的教育资源分配存在一定程度的差距。
这导致初三学生在接受教育的过程中,享受到的教育资源不尽相同,影响了教育公平。
4.心理健康教育缺失初三学生面临中考压力,容易出现心理问题。
然而,部分学校在心理健康教育方面投入不足,导致学生在面对心理压力时无法得到及时有效的帮助。
二、初三教育教学反思总结1.转变教育观念,关注学生全面发展教师应树立正确的教育观念,关注学生的全面发展,将素质教育落到实处。
在教学过程中,注重培养学生的学科素养,提高学生的实践能力和创新能力。
2.加强课堂互动,提高教学质量教师应充分认识到课堂互动的重要性,积极采用启发式、讨论式教学方法,增加课堂提问、小组讨论等环节,激发学生的学习兴趣和思考能力。
3.优化教育资源,促进教育公平政府和学校应加大教育投入,优化教育资源,缩小城乡、区域之间的教育差距。
同时,教师应充分利用现有资源,提高教育教学质量。
4.重视心理健康教育,关爱学生成长学校应加大心理健康教育力度,配备专业心理教师,定期开展心理健康讲座和心理咨询,帮助学生排解心理压力,健康成长。
初中数学教师工作反思总结(四篇)
初中数学教师工作反思总结在我的初中数学教师工作中,我经历了很多挑战和困惑,同时也取得了一些成绩和收获。
在这个过程中,我不断反思和总结,希望能够改进自己的教学方法和提高学生的学习效果。
以下是我对初中数学教师工作的反思总结:一、认识到学生的个体差异在我教学的过程中,我发现学生的个体差异是非常明显的。
有的学生数学基础扎实,学习能力强,可以迅速掌握新知识;而有的学生数学基础薄弱,学习能力较差,需要耐心和细心引导。
对于这些差异,我以前的做法是采取一种统一的授课方式,没有考虑到学生的个体需求。
通过反思,我认识到了这种问题,并开始尝试采用不同的教学策略来满足学生的个体需求。
例如,对于基础较差的学生,我会采取更多的例题讲解和练习,帮助他们提高基本功;对于学习能力较强的学生,我会提供更多的拓展练习,鼓励他们挑战更高难度的问题。
这种个性化的教学方法不仅能提高学生的学习兴趣和积极性,也能够有效地提高他们的学习效果。
二、意识到培养学生的数学思维能力的重要性过去,在我的教学中,我主要注重培养学生的计算能力和记忆能力,忽略了培养他们的数学思维能力。
而事实上,数学思维能力是非常重要的,它决定了学生在解决数学问题时的思考方式和方法选择。
通过反思,我认识到培养学生的数学思维能力是非常重要的。
因此,我开始在教学中注重培养学生的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。
例如,在解题过程中,我会鼓励学生分析问题的重点和提出合理的解题策略,培养他们的问题解决能力。
此外,我还鼓励学生通过合作学习和探究式学习的方式,培养他们的探究精神和创新能力。
三、重视学生的情感教育在我的初中数学教师工作中,我发现有些学生对数学学习抱有抵触和厌恶的情感。
这主要是由于他们对数学的认识和体验不足,缺乏对数学的兴趣和动力。
在过去,我没有重视学生的情感教育,只是简单地传授知识,忽略了学生的情感需求。
通过反思,我认识到重视学生的情感教育是非常重要的。
因此,我开始采取一些措施来调动学生的学习积极性和兴趣。
2022初中语文老师年度个人工作总结(精选6篇)
2022初中语文老师年度个人工作总结(精选6篇)岁月在不经意间流逝,一年工作即将划上一个句号,复盘年度工作从年度工作总结的撰写开始。
一年就是一个阶梯,我们更需要全面地总结自己。
今年的初中语文老师的工作的成绩和不足究竟有哪些方面呢?2022初中语文老师年度个人工作总结(精选6篇)(篇一)回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。
因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。
即在教学实践中积极探索,以感知--探究--反思--延伸为主线的重点篇目学习法,以合作--探究--创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。
本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知*呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
教师年度工作总结的教学反思与改进措施
教师年度工作总结的教学反思与改进措施近年来,教育领域的变革日新月异。
教师作为教育工作者,不仅需要具备扎实的学科知识和良好的教学技能,还需要时刻关注教学效果,并及时进行反思和改进。
本文旨在总结教师在过去一年中的教学工作,并提出针对不足之处的改进措施。
一、教学反思在过去的一年中,我的教学工作重点放在了学生的学习效果和综合素质的提高上。
经过反思,我认为有以下几个方面需要改进:首先是教学内容的设计。
在教学的过程中,我发现有些内容设计过于繁琐,难以让学生真正掌握。
此外,有些内容过于抽象,让学生难以理解。
因此,在今后的教学中,我将注重简化教学内容,使其更加贴近学生的实际生活和兴趣,以提高学习的积极性和主动性。
其次是教学方法的选择。
在过去的一年中,我主要采用了讲授和讨论相结合的教学方法。
这种方法可以激发学生的思维能力,培养他们的合作精神。
然而,我也发现在某些学生中,这种方法并不能很好地发挥作用。
因此,我计划在今后的教学中,增加一些互动性强的教学活动,如小组合作、案例分析等,以满足不同学生的学习需求。
最后是教学评价的方式。
在过去的一年中,我主要采用了考试和作业评价学生的学习情况。
虽然这种方式可以直观地了解学生的掌握情况,但它也存在一些弊端,如只注重记忆和应试能力的评价,忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。
因此,在今后的教学中,我将尝试采用更多样化的评价方式,如项目制评价、作品展示等,以全面了解学生的学习情况。
二、改进措施为了提高教学质量和学生的学习效果,我将采取以下改进措施:首先,我将加强教学设计,根据学生的实际水平和学习需求,合理安排教学内容和学习目标。
我将注重培养学生的实践能力和创新思维,尝试引入更多案例分析和问题解决的教学活动,以培养学生的综合素质和解决实际问题的能力。
其次,在教学方法上,我将提供多元化的教学方式。
除了讲授和讨论,我还将引入小组合作、角色扮演等互动性较强的教学活动,以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师教学总结与反思5篇范文
教师教学总结与反思5篇范文教师教学总结与反思篇1本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时出操、上课、组织学生早读及晚修,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。
我已完成本学期的教学工作,现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。
认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。
二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。
参加学校组织的课程改革和教学理念培训后,根据学校工作计划、课程标准、教材、学生实际和教育教学规律,制定学期教学计划、阶段计划和班级计划。
在此基础上,设计好每一个类。
三、认真备课。
作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。
在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好小组集体备课。
四、认真组织课堂教学。
一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。
上课时,本着传道、授业、解惑;的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。
在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
初中教师教学工作总结与反思(2篇)
初中教师教学工作总结与反思秋去冬来,一学年的时光转瞬即逝。
在过去的一个学年中,有过辛酸,也有欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。
在校领导的关心帮忙下,在同事们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:第一、在思想方面,我忠诚____领导,热爱____教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自我首先做到,以身作则,为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自我的言行,不断的提高自身的政治素质。
第二、严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做好的示范。
第三,在教育教学工作中,我用心认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,用心、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂____分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。
同时用心学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式,进行教学改革,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参与到教学中来,不再是被动的听、被动的学与此同时,向身边的有经验的教师学习,用心参加听课、评课活动,努力提高自我的教育理论水平;同时在业务上精益求精,用心探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习用心性,提高学生的学习成绩。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
在过去的一年中,我有过收获,也有失落路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
教师工作总结与教学反思及改进措施
教师工作总结与教学反思及改进措施一、引言教师工作总结与教学反思是每一位教师在一学期结束后必要的工作,它能帮助教师回顾教学过程中的亮点与不足,挖掘出问题所在,并提出改进措施。
本文将对我过去一学期的教学进行总结与反思,并提出改进措施,以期提高自身的教学质量和水平。
二、教学总结在这一学期的教学过程中,我积极探索各种教学方法和手段,尝试了许多新的教学策略,如小组合作学习、情景模拟和互动式教学等,使课堂变得更加生动有趣。
另外,我还注重培养学生的创新思维和实践能力,组织了一些项目实践活动,让学生在实践中提高自身的专业技能。
三、教学反思然而,在教学过程中,我也发现了一些问题和不足之处。
首先,个别学生在课堂上不够主动,缺乏参与度。
其次,某些教学内容安排并不合理,难以吸引学生的兴趣。
最后,我在课前准备和教学评价方面存在不足,没有给予学生足够多的反馈和指导,影响了他们的学习效果。
四、改进措施为了解决以上问题,我制定了以下的改进措施。
首先,我将注重调动学生的积极性,鼓励学生踊跃发言,提高他们的参与度。
其次,我将结合学生的实际需求和兴趣爱好,制定更加贴近他们的教学内容,以增加学习的乐趣。
另外,我还将加强对学生的个体差异的关注,根据不同学生的特点,采用个性化教学方法,更好地满足他们的学习需求。
最后,我将加强课前准备工作,确保教学内容的质量和有效性,并及时给予学生反馈和指导,以提高他们的学习效果。
五、教学改进效果在下一个学期的教学中,我会认真贯彻上述改进措施,并持续关注改进效果。
我相信,通过这些改进措施的落实,学生的参与度和学习成绩一定会有所提高。
六、教学技巧提升除了改进教学方法,我还会积极提升自己的教学技巧。
首先,我会加强对教学新技术的学习和应用,充分利用多媒体设备和互联网资源,提高课堂教学的信息化程度;其次,我会参加一些专业培训和学术交流活动,与同行教师进行经验分享,学习先进的教学理念和方法,提高自己的教学水平。
七、与学生的良好沟通良好的师生关系是教学工作的重要组成部分。
教师工作总结的成果与反思
教师工作总结的成果与反思引言作为一名教师,教学是我首要的责任和使命。
在过去的一年中,我经历了许多挑战和收获,通过实践和反思,我不断提高自己的教学能力和专业素养。
本文将就我在教学中所取得的成果和所遇到的问题展开讨论,并进行总结和反思。
一、教学成果在教学中,我注重培养学生的积极性和主动性。
通过引入启发式教学方法和鼓励学生发表个人观点的讨论环节,我成功激发了学生的学习兴趣和思考能力。
更多的学生参与到课堂活动中,他们的学习效果也有了明显提高。
二、创新教学方式在课堂教学中,我积极探索创新的教学方式。
例如,我采用了多媒体教学法,将课堂内容与常见的媒体资源相结合,如图片、视频等,以增强学生的学习效果。
同时,我还尝试组织学生小组合作学习,通过合作解决问题的方式提高学生的团队合作能力。
三、个案教学评估个案教学评估是我工作中的重要一环。
通过对学生的学习情况进行观察和评估,我能够及时了解到他们的掌握情况和问题所在。
在学生掌握程度不同的情况下,我会针对性地开设不同难度和层次的练习,从而更好地满足学生的学习需求。
四、家校合作与家长的良好合作关系对学生成绩的提高起到了重要作用。
在班级管理中,我积极与家长沟通,了解学生的家庭教育情况和问题。
在家长会上,我与家长交流学生的学习情况和表现,共同探讨对学生的教育和培养。
五、班级管理班级管理是教师工作中的重要一环。
通过制定科学合理的班级规章制度,并积极监督执行,我有效地维护了课堂纪律和班级秩序。
同时,我还尽力营造和谐的班级氛围,并组织一些课外活动,增加学生的集体荣誉感和向心力。
六、自我提升作为一名教师,自我提升是必须的。
过去一年,我加强了自己的学习和培训。
通过学习先进的教育理论和方法,并参加各种教师培训,我进一步提高了自己的专业能力和教学水平。
七、面临的问题在教学中,我也面临了一些问题。
例如,学生的学习差异较大,如何更好地满足每个学生的需求仍然是一个难题。
此外,课堂管理中的个别学生纪律问题也需要我进一步解决。
教师工作总结反思与不足
教师工作总结反思与不足
回顾这学期的教学工作,感觉自己的工作成果并不尽如人意,
同时也意识到了我工作中的不足和需要改进的地方。
一、工作总结
1.教学目标的设立与实现
本学期我制定了针对不同学科的教学目标,并在授课过程中逐
步实现了这些目标。
通过多种教育方式,我成功地帮助学生掌握了
重要的知识点和技能,并取得了明显的进步。
2.学生主体性的培养
我注重引导学生自主学习,鼓励他们积极参与课堂活动,发表
自己的看法和建议。
由于我的引导,学生的学习热情和自主性得到
了有效的提高,他们乐于分享和交流,进而更好地发挥了主体性。
3.教学方法的创新
我努力尝试了新的教学方法和方式,并探索如何更好地让学生
参与到课堂中来。
比如,结合课堂讨论和小组活动,组织学生自己
动手做项目展示等等,这些新的方式得到了学生的积极响应和好评。
二、工作不足
1.缺乏授课直观性
我的课堂讲解存在时常忽略图表等直观方式表达概念的问题,
影响学生对难点的理解和学习效果。
2.教学过程缺乏灵活性
我虽然在课前制定有详细的教案,但是在教学过程中对于学生的反应和问题的引导缺乏灵活度。
结果有些学生的问题没有得到及时解答,误导了学生的学习效果。
3.评价方式可能不太合理
我的教学评价方式都以期末考试为主,而长时间的关注只关注学生学习的结果,忽略了学生学习的过程和需要,这可能会给学生造成不必要的压力和不良心态。
作为一名教师,我深感教育事业是十分重任的,我会在未来的工作中紧抓当前的机遇,改进自己的教学方法,提高自己的教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中教师教学工作总结与反思
一、数学教学不能只凭经验
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。
它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。
这样从事教学活动,我们可称之为“经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思
理智型教学的一个根本特点是“职业化”。
它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。
从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考
对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。
而对于教师来说,他还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之,教师面对数学概念,应当学会数学的思考——为学生准备数学,即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2.对学数学的反思
当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。
教师不能把他们看着“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。
要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3.对教数学的反思
教得好本质上是为了促进学得好。
但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?
我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存
在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明
白了,但并没有理解问题的本质性的东西。
“学,然后知不足;教,然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
”
在当前轰轰烈烈的课改中,加强教学反思,将极大地提高教学效果。
一、在学生易错处反思
学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不同,而其表达方式可能又不准确,这就难免有“错”。
例题教学若能从此切入,进行解后反思,则往往能找到“病根”,进
而对症下药,常能收到事半功倍的效果。
一位七年级的老师在讲完负负得正的规则后,出了这样一道题:-3×-4=______。
A学生的答案是“9”,老师一看:错了!于是马上请B同学回答,这位同学的答案是“12”,
老师便请他讲一讲算法……下课后听课的老师对给出错误答案的学生进行访谈,那位学生说:站在-3这个点上,因为乘以-4,所以要沿着数轴向相反方向移动四次,每次移三格,故答案为9。
他的答案的确错了,怎么错的?为什么会有这样的想法?又怎样纠正呢?如果我们的例题教学能抓住这一契机,并就此展开讨论、反思,无疑比讲十道、百道乃至更多的
例题来巩固法则要好得多,而这一点恰恰容易被我们所忽视。
二、立足课堂教学行为反思
新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,因而要求课堂教学应
该是和谐、民主、平等的过程,学生不再是孤立的学习者,教师也不再是课堂的表演者。
实践证明,师生之间、生生之间的互动合作、平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种
学习方式。
因此教师教学中新的教学理念应用的体现,就是是否在教与学的交互活动中培
养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思维的能力的形成。
具体来说,教师的教学行为应有以下的转变:1由过去重“教”转变为现在重
“学”;2由过去重“结果”转变为现在重“过程”;3由过去重“问答” 转变为现在重
“对话”;4由过去重“讲解”转变为现在重“引导”;5由过去重“程式化” 转变为现在
重“个性化”;6由过去重“强记” 转变为现在技能的拓展。
总而言之,评价教师课堂教学行为是否改变,不仅要看教师讲课的水平,更重要的是
要仔细考察学生学会和会学的程度以及学生的精神状态。
三、着眼教学效果反思
《数学课程标准》指出:“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已
有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型并进行解释与应用的过程。
” 初中生已具有相当多的生活经验,对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣,教师
要巧妙地运用学生在生活中的感知,激发学生强烈的求知欲。
传统的数学教学注重教师的教,而学生则是被动接受、重复记忆、题海训练、强化储存,根本没有学生主体活动过程,新课程则提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决
问题的能力以及探究式学习的习惯,把关注学生的发展作为新课程的核心理念,新课程下
的教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者,因此一个称职的初中数学教师,要以
“课标”精神为指导,要在教学中不断反思,不断学习,与时共进。
一、对数学教学理念的反思——课堂教学行为是否改变?
新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,因而要求课堂教学应
该是和谐、民主、平等的过程。
学生不再是孤立的学习者,教师也不再是课堂的表演者,
实践证明师生之间、生生之间的互动合作,平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学
习方式。
因此教师教学中新的教学理念应用的体现,就是是否在教与学的交互活动中培养
学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思维的能力的形成。
具体来说,教师的教学行为应有以下的转变:1、由过去重“教”转变为现在重“学”;2、由过去重“结果”转变为现在重“过程”;3、由过去重“问答”
转变为现在重“对话”;4由过去重“讲解” 转变为现在重“引导”;5、由过去重“程式化” 转变为现在重“个性化”;6由过去重“强记” 转变为现在技能的拓展。
总而
言之,评价教师课堂教学行为是否改变,不仅要看教师讲课的水平,更重要的是要仔细考
察学生学会和会学的程度以及学生的精神状态。
二、对数学教学设计的反思——是否为学生的发展,设计教学?
教学设计是有效地上好每节课的必需环节,《数学课程标准》提出:“要让学生在参
与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。
”这就要求教师
要以用活用好教材,进行创造性地设计课堂,让学生经历学习过程,充分体验数学学习。
在设计时应更多地思考学生如何学,如何促进学生的发展。
学生在课堂上如何讨论、如何
交流、如何合作、如何获得结论;教师如何组织并促进讨论、如何评价和激励学生的学习
热情和探究的兴趣等。
总之我们要坚持“为学习而设计”“为学生发展而设计”的原则,
精心设计好课堂,只有好的设计才有可能使课堂变得生机勃勃、充满智慧、探究和创新。
三、对教学效果进行反思——是否做到生活──数学──社会,有机结合?
《数学课程标准》指出:“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已
有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型,并进行解释与应用的过程。
” 初中生已具有相当多的生活经验,对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴
趣,教师要巧妙地运用学生在生活中的感知,激发学生强烈的求知欲。
例如:1、商场购物时:一家打折,一家返卷,一家给予积分并有抽奖活动,另一
家赠送礼品,如何选择?2、房贷的问题,怎样计算每个月要还的贷款。
3、买彩票中奖问题等,对于已有的这些经验,如果教师能在讲授新知识前用问题形式提出来,学生定会产生解决问题的强烈欲望,学习劲头定会高涨。
学习数学知识的最终目的,是运用于社会、服务于社会,同时也是适应社会。
“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”最好的教育就是从生活中学习。
结合数学教育的特点,教师要把生活、数学、社会有机地结合起来,让学生在切身体会中感悟新知识、从而使课堂充满盎然生气。
学生只有尝试到了运用数学知识解决实际问题的乐趣,他们才能更好地投身于数学知识的学习中,积极主动地参与课堂活动,有了他们的切身经验体会才能让数学课堂充满生命活力。
总之,虽然新课程下关于数学教师教学反思的研究,目前还是个新课题,许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索,但是在教学中及时的反思对于我们的成长是很有必要的,也是我们实现自我发展的有效途径,只有在实践中不断反思,才能使我们及时地发现问题,冷静地分析与解决问题,认识到理念与实践的差距,从而才能不断改进教学,更好地引导学生“学”;在反思中实践时,我们找到理念和行为之间的差距,从而才能使新的教育理念,内化为个人的教学行为,对于成长为新时期专业人才、复合人才,促进教师的专业发展很有裨益。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。