最新人教版五年级英语下册第四单元unit 4 part A let's talk先学后教模式教案

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人教PEP版五年级英语下册Unit 4 Part A 第一课时教学课件完整版

Mr Jones: It’s on May 5th.
Zhang Peng: Wow! May is fun!
Language point
—When is the art show? —It’s on May 1st.
【详解】这组对话用来询问和回答某个活动的日期。
句型结构: When + be动词 + 活动名称? 回答: It‘s + on + 具体年月日。
September.
February.
听力材料： Mr Jones: When is the sports meet, Zhang Peng?
Zhang Peng: It’s on April 4 th. Mr Jones: It’s next Friday, then. Good luck.
Zhang Peng: Thanks!
Presentation
Let’s try
Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick.
March.
√ April.
May 1st June 1st
October 1st
Exercises
一、补全单词并连线。 1. oth e r 2.sp e cial 3.sh o w 4. fest i val
A.节日 B.展览 C.特别的 D.其他
二、单选题。
( C )1. —______ is the art show?
Summary
1. 学习了下列单词： other, special, show, festival等

人教版小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter Part A let's tal

名称：愚人节（April Fool's Day）起源地：法国（France）典型活动：互相开玩笑，捉弄
时间：4月1日（April 1st）类型：民间传统节日
Easter
复活节（Easter），是纪念耶稣基督于公元33年被钉死后第三天复活的事迹。基督徒认为，复活节象征重生与希望。在西方教会传统里，春分之后第一次满月之后的第一个星期日即为复活节。东方教会则规定，如果满月恰逢星期日，则复活节再推迟一周。因此，节期大致在3月22日至4月25日之间。
Children's Day June 1st
Fill in the blanks
A: There are some special days in May.
B: What are they? A: _M_a_y__D_a_y_a_n_d_M_o_t_h_e_r_'s_D__ay__.
B: When is _M__ay__D_a_y__? A: It's on _M_a_y_1_s_t______.
Part A Let's talk
Review
December
January February
November October
winter autumn spring
September August
summer
July
June
March April May
When is ___________? It’s in __________.
first
April Fools' Day
Let's try
√
Let's talk
Watch the video and answer the question：

五年级下册英语课件-Unit 4 When is Easter-Part A Let's learn 人教pep版

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When is New Year’s Day?
I_t’s_o_n_J_a_nu_a_r_y _1s_t_.
MON. TUE. WED. THU. FRI. SAT. SUN.
11 2 3 4 5
6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 24 25 26
27 28 29 30 31
April
April Fool’s Day (愚人节) is in April. It’s on April 1st this year.
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When is the sports meet?
It’s on September 1st.
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人教版(PEP)五年级下册英语第四单元Unit 4 When is Easter PA Let's learn课件

When is Easter this year?
Ask and answer
It’s on April 5th.
Make a summary
基数词序数词简写形式
five
fifth
5th
Easter is on April 5th this year.
Listen, read and spell
Ask and answer
When is April Fool’s Day?
Ask and answer
It’s on April 1st .
Make a summary
基数词序数词简写形式
one
first
1st
April Fool’s Day is on April 1st.
Ask and answer
When is …?
It’s on…
Make a summary 一、五个序数词二、两个句型
When is …? It’s on …
Homework
1．听录音，熟读课本 P39的内容，读给组长听。
2．练习默写P39中的单词与句子。 3．完成本课时配套的练习题。
Thank you ! Goodbye！
Let’s sing
July, July, it’s in July. August, August, it’s in August. September, September, it’s in September. October, October, it’s in October. November, November, it’s in November. December, December, it’s in December.

人教版(PEP)小学五年级英语下册Unit 4《When is the art show》

选择对应的序数词，并说出你的答案！
选择对应的序数词，并说出你的答案！
Presentation
Let's try
Which month are they talking about? Listen and tick.
March.
April.
September. February.
What activities does Zhang Peng's school have?
Sunday
is the first day of a week.
Monday is the second
Tuesday is the third
Wednesday is the fourth
Thursday is the fifth
Friday
is the sixth
Saturday is the seventh
third June 26th
April 17th
2nd January 21st
thirtieth second
5th
April 16th
Presentation
读
一
读
teeth
three
thin
想一想
上面的三个单词有什么相同点呢？它们都有th th在这些单词中读什么呢？ th在这些单词中读
1.Listen and read the dialogue for 5 times. 2.Copy the key sentences for 3+1.
There are some other special days in May. When is the art show? It's on May 1st. 3.Make a new dialogue with a partner, and act it out.

英语人教版五年级下册Unit4 Part A Let's learn

3.And Amy says we have a sports meet in April,too? Can you guess when is the sports meet?引出fourth（4th）的学习。
4.John:Because we’ll have a sports meet.They are all preparing now.Let’s go to see it.从而引出second(2nd)，third(3rd)
2.师生共同总结1-5基数词和对应的序数词，然后呈现基数词six-ten，引导学生说出对应的序数词。（PPT出示sixth(6 th), seventh(7th), eighth(8th), ninth( 9th), tenth(10th)）
1.T：Look the picture, let’s count how many eggs are there?
2.We know it’s Easter. And when is Easter?通过生回答来引出fifth(5th).
(1)学生个人读，小组读，跟录音读。
(2)师范写，生书空
2.T:There are some special days in April.Do you know?根据学生回答引出April Fool’s Day.
学情分析
学生已学过两年多的英语，具备了一定的听说读写的能力，但也存在一些问题。大多数学生学习兴趣高，少数学生厌学。有一部分学生学习兴趣不浓。学习态度应付，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足，部分学生学习目的性不强，学习无明确计划，作业完成不够认真，主动性复习严重缺少。本节课学生所处的学习认知优势是在五年级下册Unit 3教材中，学生已经学习过A部分一些表示重要节日，并能表述自己的节日喜好，这激活了学生已有的相关知识与生活经历。为本节课讨论生日话题的学习奠定了基础。

新版人教版(PEP)五年级英语下册Unit4-When-is-Easter-PartA-let's-

special days 特别的日子。 April Fool's Day 愚人节 Easter 复活节 Wow! 哇 I love April.我爱四月。
There are sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱme special days in April.
What are they?
April Fool's Day and Easter. When is April Fool's Day?
It's on April 1st. And Easter?
It's on April 5th this year. Wow! I love April.
Talk about the holidays with your partner.
Unit 4 When is Easter? A let’s talk What are they? A: When is the April Fool’s Day?. B: It’s on April 1st. A: When is Easter ? B: It’s on April 5th.
1.What are special days? April Fool's Day and Easter. 2.When is April Fool’s Day? It's on April 1st. 3.When is Easter? It's on April 5th.
Mr Jones:There are some special days in April? Zhang Peng:What are they? Mr Jones:April Fool's Day and Easter. Zhang Peng:When is April Fool's Day? Mr Jones:It's on April 1st. Zhang Peng:And Easter? Mr Jones:It's on April 5th this year. Zhang Peng:Wow! I love April.

人教版PEP英语五年级下册 Unit 4 Part A Let’s spell(教案)

Unit 4When is the art show? (Period 3)Part A Let’s spell教材分析本节课为语音课，学习字母组合th 在单词中的两种发音。

Let’s spell板块分为Read, listen and chant; Listen, circle and say; Choose, write and say三部分。

第一部分呈现字母组合th 在单词中的发音规则；第二部分通过听音圈词，强化记忆th 的音形对应关系；第三部分，通过选择单词写句子，训练学生的书写能力。

教学目标1．能够通过创设的情景、读词说词、学唱歌谣和听例词发音，观察例词中共有的特征，感知字母组合th 在单词中的发音规则，即分别发/θ/ 和/ð/；2．能够根据单词的读音，拼写出符合th 字母组合发音规则的单词；3．能够通过完成听录音圈单词、读单词等活动，强化字母组合th 的发音；4．能够按照th 的发音规则拼写出单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力，做到书写规范正确。

教学重点1．能够观察、感知并归纳字母组合th 的发音规则；2．能够根据单词的读音，拼写出符合th 字母组合发音规则的单词。

教学难点1．能够根据单词的读音，拼写出符合字母组合th 发音规则的单词；2．能够正确区分字母组合th 在单词中的两种发音。

教学准备1．three、thin、thirteen、maths、this、that、mother、brother的单词卡片；2．课件、教材音频、教材视频。

教学过程Step 1 Lead-inLet’s readT: Look! She is my friend, Thera. She is thirty-eight. Her birthday is on May 4th.T: We also have some information about Thera’s daughter.师生共同读句子，初步感知字母组合th 的发音。

新人教版(PEP)小学英语五年级下册精品课件Unit 4Part A Let's spell

I will be thirteen.
My brother has a birthday, too. A birthday, too. A birthday, too.
He has a birthday on the third of the month. What about you?
Presentation
Unit 4 When is the art show?
Part A Let's spell
Revision
Ask and answer
介词on后接具体日期。
Lead in Look and read
My birthday is in three more days. Three more days,three more days.
Let's spell
Step 1: Read,listen and chant.
Step 2: Watch and find 或点击此处播放视频
点击图片，播放视频你发源自规律了吗？three this
thin that
thirteen maths mother brother
字母 th
Exercise 选出每组词中th的读音不同的一项。
1. there
fifth
third
2. maths father
birthday
Summary
语音（字母组合th)：
th: three, thin, thirteen, maths this,that, mother, brother
发音要领
例词
舌尖抵上齿背或放在上下齿之间，让气流从舌齿间的缝隙中挤出时摩擦成音。

人教版PEP五年级英语下册unit 4 part A let'stalk优秀教案

Unit Four What can you do?教学目标：1.能够听、说、读4个单词。

2.学会句型What can you do.? 你会做什么？并会根据所学单词进行情景对话。

3.能根据所学句型对别人会做什么进行询问，并能表达自己会做的事情.课时安排五课时第二课时教学目标：1.能根据所学句型对别人会做什么进行询问，并能表达自己会做的事情.2.能够理解let's talk的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。

同学们，今天我们来一起学习第4单元Part A let’s talk 部分。

首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。

）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看P38页，结合单词表，5分钟后比谁能正确翻译出短文意思.师：时间到，停，随机提问（接下来进行第二场比赛）个性化设计：1.小组讨论，会读的同学教不会读的同学，既可以巩固练习又可以带动大家学习的积极性。

2.男女生分读，哪方读的标准响亮，给予鼓励。

三、第二次“先学后教”比正确读出词组。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文。

师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）三、第三次“先学后教”比正确翻译词组进行情景对话。

师：请同学们看自学指导自学指导要求：1.小组长进行提问2.老师抽测（5分钟）师：时间到，停，分组抽测个性化设计：1.通过开火车小游戏检测每个学生。

开的最快的一列进行组内加分。

2.通过课件出示单词，分清单词无大写，板书正确的写法。

课堂总结1.We'll have an English party next Tuesday!2.I can sing English songs.3.I can do some kung fu!4.How about you当堂检测一、汉译英1.英语联欢会 English party2.下星期二 next Tuesday3.唱英文歌曲 sing English songs4.练武术 do kung fu5.画漫画 draw cartoons二、单项选择( C )1.-___ can you do?-I can sing.A.WhoB.HowC.What( A)2.-What can Robin do?-_____.A.He can sing and dance.B.I can do some kung fu.C.Yes,He can cook.( A )3.We'll have ____ English party next week.A.anB.aC.the教学反思：课堂教学的过程是师生共同参与，相互合作，创造性的实现教学目标的新过程。

Unit4Whenistheartshow？(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)

五下Unit 4 When is the art show?单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是谈论中西方节日及个人的生日。

分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。

主情景图通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。

学生通过看图，了解单元主题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。

A部分L et＇s try：本活动要求学生通过听Mr Jones和张鹏在操场跑道上的一段对话录音，勾选出他们正在谈论的月份。

张鹏正在为运动会刻苦练习跑步，Mr Jones询问他运动会何时举行，并祝他好运。

本活动的目的是让学生感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Good luck.的含义。

Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the art show?It's on May1st，When is the reading festival？It's on May 5th。

教材通过Mr Jones和张鹏就四月份学校组织的两个活动的日期进行对话的情景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。

Let＇s learn：本部分学习的单词是first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)。

教材通过Amy和John在公告栏前谈论四月初活动安排的情景，呈现了单词的词形和意义。

Ask and answer：本活动是要求学生根据日历图片询问活动和生日的日期并做出回答。

本部分的教学目的是在问答练习中运用语言进一步巩固核心句型和词汇。

本活动可穿插在A Let's learn的教学过程中，让学生展开问答。

本活动也可用于A Let's learn的拓展运用部分，学生根据实际情况用所学语言进行询问和回答，或者进行趣味性的快问快答。

人教版PEP英语五年级下册 Unit 4 Part A Let’s learn(教案)

Unit 4When is the art show? (Period 2)Part A Let’s learn & Ask and answer教材分析本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。

本节课是本单元的第二课时，是一节词汇课。

教材通过Amy 和John 在公告栏前谈论四月初活动安排的情景，呈现了核心词汇first（1st）、second（2nd）、third（3rd）、fourth（4th）、fifth（5th）的词形和意义。

教学目标1．能够通过读图、自然拼读等活动，听、说、读、写序数词first（1st）、second（2nd）、third（3rd）、fourth（4th）、fifth（5th）；2．能够在真实语境中正确运用以上五个单词，讨论节日与活动；3．能够运用句型“When is the sports meet?”“It’s on April 5th.”询问和回答节日与活动的日期。

教学重点1．能够通过读图、自然拼读等活动，听、说、读、写序数词first（1st）、second（2nd）、third（3rd）、fourth（4th）、fifth（5th）；2．能够运用句型“When is the sports meet?”“It’s on April 5th.”询问和回答节日与活动的日期。

教学难点能够在真实语境中正确运用本节课的单词和句型，讨论节日与活动。

教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．first、second、third、fourth、fifth 的单词卡片。

教学过程Step 1 Lead-inLet’s sing播放本单元歌曲When is your birthday? 进行热身，调动学生的学习积极性，活跃气氛。

Step 2 Presentation & PracticeT: There are some important activities at Amy’s school.教师展示Let’s learn 的日期图片，创设四月份有很多重要的活动的场景，为接下来的学习作铺垫。

英语人教版五年级下册Unit 4 Part A Let’s learn

Unit 4 When is Ester?Part A Let’s learn教学目标：1.能听、说、认读first, second, third, forth, fifth, 5个单词，发音准确。

2.能在生活中正确运用本课所学单词。

3.进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动与他人合作交流的意识和积极向上的品质。

重点难点：1. 听、说、认读first, second, third, forth, fifth, 5个单词。

2. 熟练自如的运用when is....? It’s on....句型。

教学设计：Step1: Warming up:1.Greet the students.2.Listen to the song ”The months”全班活动，鼓励学生跟唱，活跃课堂气氛，创设良好学习氛围Step2: Lead in:Ask and answer: Propose a riddle?全班活动，猜谜语，引学生积极思考与本节课相关的内容Step3: Presentation:1.Teach the new words ”first, third ”全班活动，教师展示有关节日的图片，并问学生：when is...? 引导学生思考认读单词first，由单词的发音作为纽带连接引出单词third并带读单词2.Show the pictures about the math test全班活动，教师展示数学测试排名的图片，引出单词second并带读3.Sports meet and Let’s chant全班活动，由运动会的排名谈论引出单词forth并带读4. Ask and answer: When is Easter? It’s on April fifth.全班活动，展示复活节图片，引出单词fifth 并带读5. 展示图片，再次巩固五个序数词Step4: Practice:1.Fill in the blanks全班活动，小组竞赛，看看哪组最先完成填空任务，激发竞争性，提高学习效率2.Special days全班活动，小组竞赛，看哪个组能用When is...?/It’s on...快速准确完整的说出你所看到的时间3.Which month is special for you? Why?When?What will you do?全班活动，练习句型: When is...?/It’s on...并复习所学序数词Step5: Summing up:1.通过今天的学习你发现了什么?2.Evaluate the performance of the students in class.总结今天所学内容，引导学生进行评价和自我评价3.Which is the best group?Step6: Homework:1. Copy the new words three times.2. Use ”when is ...? It’s on ....” to ask your friends....。