北师大版二年级下册数学第七单元 时、分、秒第1课时 奥运开幕优质教案
小学数学北师大课标版二年级下册《第七单元 时、分、秒---奥运开幕》优质课公开课教案比赛获奖教案N010
小学数学北师大课标版二年级下册《第七单元时、分、秒----奥运开幕》优质课公开课教案比赛获奖教案
《奥运开幕——认识时、分》教学设计
单元训练重点：让学生认识时间单位时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时间。
教学内容：奥运开幕——认识时、分
教材分析（简要）：探索并发现1时=60分,学会判断钟面上所表示的
时间。
教学目标：
1.使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2.让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念。
3.体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：理解1时=60分。
教学方法：讲授法、演练法
教具准备：课件、学具钟
教学课时：1课时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动。
二年级数学下册第7单元时、分、秒第1课时奥运开幕表格式教案北师大版
（4）提问：分针走1小格是多长时间？走1大格是多长时间？
组织学生拨一拨，交流汇报，教师订正：分针走1小格是1分，走1大格是5分。
（5）继续让学生拨一拨，仔细观察时针走1大格时，分针走了多少。
3.完成教材第76页“练一练”第3题。
4.完成教材第76页“.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思
本节课是基于学生已经初步认识了钟表的基础上进行教学的。教学中，借助拨时钟的实践活动，让学生知道钟面由哪些部分组成，在理解时与分的关系时，教师又用多媒体向学生演示时针走一大格，分针就走一圈，从而揭示时与分的内在联系。让学生增强动手操作能力的同时，感知时与分的时间长短。
（1）教师拿出钟面，引导学生观察钟面上面有什么。
学生交流汇报，教师对学生汇报中的遗漏给予补充：钟面上有12个数字，这12个数字把钟面分成了12个大格，60个小格，钟面上有时针、分针和秒针。
（2）让学生拿出自己准备好的时钟，以小组为单位，拨一拨，将教材对应填空题填写完整。
教师指出：钟面上又粗又短的指针是时针，它走得最慢，较长一些的指针是分针，它走得比时针快。
学生分组观察时钟，组内相互交流如何认时间，并将教材填写完整。
小组汇报组内填写结果和认时间的方法，教师订正并补充：认读几时几分时，先读几时，看时针走过几，就是几时；再读几分，看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。
课堂练习
巩固提高
（10分钟）
1.完成教材第76页“练一练”第1题。
二年级下册数学教案-第7单元时、分、秒第1课时 奥运开幕∣北师大版
二年级下册数学教案-第7单元时、分、秒第1课时奥运开幕∣北师大版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 时钟的构造及运行原理。
3. 时间在日常生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及换算关系，时钟的构造及运行原理。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时钟的运行原理。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问奥运开幕的时间，引导学生关注时间的重要性。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念及换算关系，让学生理解时间的计量单位。
3. 实践操作：让学生观察时钟模型，了解时钟的构造及运行原理。
4. 案例分析：分析时间在日常生活中的应用，让学生体会时间的重要性。
5. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调时、分、秒的换算关系。
六、板书设计1. 时、分、秒的概念及换算关系。
2. 时钟的构造及运行原理。
3. 时间在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 填空题：填空完成时、分、秒的换算。
2. 判断题：判断时钟的运行原理。
3. 应用题：分析时间在日常生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解时、分、秒的概念及换算关系，让学生理解时间的计量单位。
通过观察时钟模型，了解时钟的构造及运行原理。
同时，通过案例分析，让学生体会时间的重要性。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
在课后，要布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
总体来说，本节课教学效果良好，学生基本掌握了时、分、秒的概念及换算关系，为以后的学习奠定了基础。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生获取知识、形成能力的关键环节。
最新北师大版二年级数学下册《第7单元时分秒第1课时 奥运开幕》精品PPT优质课件
有数字
11 12 1
和指针。
10 9 8
优文文化翼化
2 3 4
765
知道指针分别叫什么吗？
分针 时针
二 文探究新知化
拨一拨，填一填。 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 时针走1大格是 1 时。 分针走1小格是 1 分， 走1大格是 5 分。
4455009315805517优 文1文631620化0翼 化51525243121005
四 文巩固练化习
1. 看一看，连一连。
4时12分 9时20分 6时08分 1时30分 8时55分
9：20 8：55 4：12 6：08
四 文巩固练化习
2. 读一读，说一说。
7时45分上学；9时5分做早操； 10时25分学习；下午3时25分踢足球。
四 文巩固练化习
3. 计算并验算。 324－218＝ 106
二 文探究新知化
时间的表示方法 ➢ 文字计时：9时03分、9时30分 ➢ 电子计时：9：03、9：30
三 对文应练习化
写出他们的名称，并用两种方法表示钟
面上的时间。
（时针 ） （分针 ）
11 12 1
10 9 8
优文文化翼化
2 3 4
765
文字计时 （ 12时30分）
电子计时 （ 12：30 ）
本人长期在教学第一线从事教学工作教学业务能力强教学业绩突出是学校的学科带头人多次被评为市级优秀教师和骨干教师在一师一优课活动中上传的优课视频被评为湖北省优秀课例
七 时、分、秒
第1课时 奥运开幕
一 情文景导入化
北京时间2008年8月8日晚8时08 分，北京奥运会在国家体育馆开
二 文探究新知化
说一说，关于钟面你知道些什么？
2023-2024学年二年级下学期数学第七单元时分秒《奥运开幕》(教案)
教案：二年级下学期数学第七单元时分秒《奥运开幕》教学内容：本节课以奥运开幕为主题，让学生在情境中学习时间的认识，包括时、分、秒的关系，以及如何进行时间的换算和计算。
通过学习，学生能够理解时间的重要性，培养良好的时间观念，提高生活自理能力。
教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握时、分、秒的基本概念，学会进行时间换算和计算，能够灵活运用时间知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等方法，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性，养成良好的作息习惯，提高生活自理能力。
教学难点：1. 时、分、秒之间的换算关系。
2. 如何将时间知识运用到实际生活中。
教具学具准备：1. 课件：奥运开幕的相关图片、时间动画等。
2. 学具：计时器、秒表、钟表模型等。
3. 练习题：关于时间计算的题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奥运开幕的意义，引起学生的兴趣。
2. 引导学生关注时间在奥运开幕中的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解时、分、秒的概念，让学生明白它们之间的关系。
2. 演示时间换算的例子，让学生理解时间的计算方法。
三、奥运开幕情境展示（10分钟）1. 展示奥运开幕的场景，让学生感受时间的变化。
2. 引导学生关注开幕式上时间的表示方式。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用时间知识，解决实际问题。
2. 分组讨论，分享解题心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确时间的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：时分秒关系： 60秒=1分；60分=1时换算： 1时=60分；1分=60秒计算：时分秒的加减法作业设计：1. 完成课后练习题，巩固时间知识。
2. 观察生活中时间的作用，写一篇小作文。
课后反思：本节课通过奥运开幕的情境，让学生学习时间知识，培养他们的时间观念。
在教学过程中，要注意引导学生关注时间的重要性，激发他们的学习兴趣。
【北师大版】二年级下册数学教学设计-7.1 奥运开幕
《奥运开幕》教学设计教学内容：北师大小学数学二年级下册第七单元《时、分、秒》第一课时《奥运开幕》教材分析：《奥运开幕》是新北师大版数学第四册第七单元第一课时的教学内容，是学生在一年级认识钟面上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时和分。
时、分是重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础，时间单位也比较抽象，不易理解，由于现在生活中大多认识时间都以数字式时钟居多，反而对指针式钟表，学生虽常见但并不常认，这样认读钟面上的时间就有一定的难度，故教材特别注重创设与学生生活密切相关的情景和活动来认识时间，体验时间。
教学目标：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。
2、在观察讨论交流中发展数学语言；在具体情境和活动中感知和体验时间，认知时针、分针的联系与各自的认读方法。
3、渗透爱国主义教育，体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面和认读钟面上的时间。
教学难点：认读钟面上的非整时和半时的时间。
教学准备：课件、钟面模型教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、课件出示北京奥运会开幕式的短片和图片。
（场景中有一个显示8时08分的钟面）2、放大时钟图片，引入认识钟面。
根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚8时08分，北京举办了盛大的奥运会开幕仪式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻，让我们记住这个光荣的时刻吧。
板书：奥运开幕教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时08分进行的呢？（画面的钟面上）教师：那是怎么看出钟面上的时间是8时08分的呢？这就是我们这课要学习的数学知识。
【设计意图：通过短片和图片调动学生的学习兴趣，唤起学生积极的学习情感，同时渗透爱国主义教育，激发学生自豪感。
】二、探究交流，获取新知。
（一）认识钟面。
1、出示放大的钟面图，提问：关于钟面，你们都知道些什么？请大家拿出你们准备的小闹钟，仔细观察，教师指名回答。
二年级数学下册七时分秒第1节奥运开幕教案北师大版.doc
第1节奥运开幕教材第75～76页的内容。
1．结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时＝60分。
2．会正确认、读、书写钟面上的时间。
3．初步体会时、分的实际意义，体会数学与生活之间的密切联系。
重点：知道1时＝60分，并能正确读写几时几分。
难点：正确读出钟面上接近整时的时间。
课件(教材主题图)师：孩子们，你们听到了什么声音？(播放钟表走过的滴答声)生1：我听到了滴答滴答的声音。
生2：我听到了钟声。
师：这节课就让我们随着滴答的声音，穿越时空的隧道，把时间定格在2008年8月8日8时8分。
(播放视频：奥运开幕式)师：孩子们，你们知道这一刻发生了什么？生：奥运会开幕了。
(板书课题：奥运开幕)师：这一刻奥运圣火在北京点燃，这一刻包含了中国几代人的希望和梦想，今天就让我们带着中国人特有的骄傲和荣光一起走进奥运，走近时间。
设计意图：播放音频视频，让学生切身体会奥运盛况，激发学生学习数学的兴趣。
师：请同学们观察一下图片上的钟面放大图，谁能说说在钟面上你都看到了什么？预设：生1：钟面上有12个数字。
生2：钟面上有12个大格。
生3：钟面上有小格。
师：仔细观察一下，还有没有其他的？生4：有指针。
包括时针、分针和秒针。
师：仔细看屏幕的钟面上有没有秒针？(没有)因为我们暂时不研究“秒”，所以老师让秒针先回家休息了。
这里只有时针和分针。
师：下面请同学们拿出你自己的钟面，看看关于大格和小格你又有哪些发现呢？(生观察思考后回答)预设：生1：我发现一个大格里有5个小格。
生2：我发现两个大格里有10个小格。
生3：我发现一共有60个小格。
师：哦，有这么多呀！生4：我知道有12个大格。
师：现在我们来看一下同学们的发现是否准确。
首先看一下大格有多少？一起数一下。
(12个)再看12到1之间的小格有几个？数一数。
(5个)1到2之间呢？(也有5个)我们一个一个地数太浪费时间了，还可以怎样数？(5个5个地数)好，一起数一下。
师：现在能不能闭上你的双眼，完整的说一下钟面上都有什么呢？自己先练习说一说。
二年级下册数学教案-第七单元【第一课时】奥运开幕(认识分)北师大版
二年级下册数学教案 - 第七单元【第一课时】奥运开幕（认识分）一、教学目标1. 让学生了解分数的概念，理解分数表示的意义。
2. 学会读写分数，掌握分数的基本性质。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 分数的概念及表示方法2. 分数的大小比较3. 分数的简单运算4. 分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念、读写及基本性质。
2. 教学难点：分数的大小比较和简单运算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示奥运会开幕式的图片，引导学生关注时间分配的问题，引出分数的概念。
2. 讲解新课（1）分数的概念：将一个整体平均分成若干份，每份就是一个分数单位。
（2）分数的读写：分子在上，分母在下，中间用横线隔开。
（3）分数的大小比较：同分母分数，分子大的分数大；同分子分数，分母小的分数大。
（4）分数的简单运算：加法、减法、乘法、除法。
3. 练习巩固布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 分数的概念及表示方法2. 分数的读写3. 分数的大小比较4. 分数的简单运算七、作业设计1. 完成课后练习题2. 观察生活中哪些地方可以用分数表示，记录下来，与同学分享。
八、课后反思1. 教学过程中，要注意引导学生关注分数的实际意义，避免抽象讲解。
2. 练习题的设计要贴近生活，让学生感受数学的实用性。
3. 对学生的反馈要及时纠正和指导，确保他们掌握分数的基本知识。
总之，本节课通过奥运会开幕式的实例，让学生了解分数的概念和表示方法，培养他们运用分数解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是新课的讲解和练习巩固环节。
这部分是学生理解和掌握分数概念的关键，需要详细补充和说明。
2023二年级数学下册七时分秒第1课时奥运开幕教案北师大版
学生在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、半时的时间，并对生活中作息时间具有一定的感性认识。在此基础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分，知道相邻两个单位之间的进率是60，初步建立时间观念。
二年级孩子以随意注意为主，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。动手能力强，求知欲强。他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。
2、认识钟面的学问
师：你还想知道钟面上哪些信息?（生回答）
（1）认识大格、小格
①生自主探索，小组交流
师：问题：钟面上有（）个大格，（）个小格。请同学拿出钟面图纸，观察钟面，解决第一个问题，解决后四人小组交流。
②反馈展示
请学生上台介绍
师：大格，从哪里到哪里为一个大格?（例如：从数字1到2），小格有几个你是怎样数的?
教师小结：认读时钟时，先看时针，时针过了几就是几时，再看分针，分针走了几小格就是几分。
教师：8时08分除了可以用文字计时法表示外，也可以用电子表式计时法表示，如8：08。用电子表式计时法表示时间时，首先写时，再用“：”隔开，最后写分，分要用两位数表示。如果分是一位数，则在前面写“0”，如8：08。
(2)教师用课件出示9时整这个时刻，再请同学们说一说这是几时几分。
师：同学们，你们会表示出这时间吗？
师：以前我们只是简单地认识了钟表，今天，我们一起通过《奥运开幕》认识钟面上的学问，只要你认真学习，就一定会用手中的钟表表示出这一重要的时刻的。
出示课题：奥运开幕
二、探究体验
经历过程
1、衔接迁移
（课件显示钟面）教师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面和自己手中的钟面图纸，你发现了什么？把你的发现和小伙伴们说一说。
7-1奥运开幕(教案)-二年级下册数学北师大版
7-1奥运开幕（教案）-二年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解奥运开幕式的基本流程和仪式2.理解奥运火炬的象征意义以及火炬传递的含义3.通过数学运算，计算出参加奥运会的国家和地区的数量4.能够用简单的英语口语介绍在中国举办的奥运会的情况。
二、教学准备1.教材：北师大数学二年级下册2.教具：PPT、黑板、粘贴纸3.课前准备：准备优秀的奥运会开幕式视频以及奥运会火炬传递视频三、教学过程1.引入老师用电子屏幕播放奥运会开幕式的视频，让学生们一起观看。
并且给学生们准备好奥运火炬的图片，并且与学生们进行交流，问学生们对于奥运会开幕式和奥运火炬有什么特殊的意义和象征意义。
2.探究奥运火炬让学生们一起探究奥运火炬的含义和象征意义，让学生们知道祥和友好的精神。
引导学生思考：为什么要在奥运会开幕式上点燃奥运火炬，再传递到各国各地去呢？从而引导学生们更好的理解奥林匹克精神的含义。
3.计算参赛国家数在探究奥林匹克精神之后，让学生们一起来计算一下这一届奥运会参加的国家和地区到底有多少个，这要求学生们对于加法和减法的运算都非常熟练。
老师可以进行简单的演示，例如：去掉太阳系中的三颗行星，还剩下几颗；家里原本有7本书，买了3本之后还剩下几本等问题。
4.介绍奥运会的情况通过英语口语的介绍，让学生们了解到这届奥运会在中国的基本情况。
老师可以先带着学生们一起用中文列出奥运会的各种信息，并且告诉学生们这些信息用英语怎么说，让学生们一键起词，用英语进行简单的口语介绍。
五、作业用英文句子描述一下当奥运会火炬传递到了你所在的城市，整个城市会发生哪些变化。
四、教学总结本节课主要是通过奥运会开幕式和奥林匹克精神来让学生们深入理解奥运会的含义和奥林匹克精神的涵义，引导学生们好好学习，好好生活，向钻石一样闪光，向阳光一样明亮的未来走去。
北师大版数学二年级下册 第7单元第1节《奥运开幕》一等奖创新教案
北师大版数学二年级下册第7单元第1节《奥运开幕》一等奖创新教案1．奥运开幕教学目标1．结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2．能准确认、读、写钟面上的时间，能正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
3．结合具体情境，培养爱国主义情感。
重点难点重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
难点：正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
设计说明本课时的教学目标是结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义；会正确书写钟面上的时间。
在教学中，要注意下面两点：1．注重锻炼学生的逻辑思维能力。
本节课教学的难点是对时间单位之间关系的认识，学生原有的对十进制关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解，教学时结合已有的经验，认识钟面上的内容，并且通过拨钟表的教学活动理解钟面的六十进制关系，锻炼逻辑思维能力。
2．注重联系生活实践学习数学。
时间单位比较抽象，所以教学时以学生的活动经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来进行教学。
课前准备教师准备：PPT课件、钟表模型、投影仪学生准备：钟表模型、一张白纸、一盒水彩笔、两小张条形纸、一个图钉教学过程一、设境激趣，引入新课师：同学们都看过许多生动有趣的动画片，对吗？今天，老师也给你们带来一部动画片的片段，请看屏幕。
（电脑演示鼹鼠与小闹钟的故事片段）教学活动：说一说你们看到了什么。
汇报预设1：鼹鼠与小闹钟是好朋友。
汇报预设2：鼹鼠的作息时间非常有规律。
师：你们的作息时间是不是也有规律呢？请同学们在小组内相互说一说自己的作息时间。
（从交流中能看出，有的同学作息时间很有规律，有的同学作息时间没有规律）师：我们的生活离不开时间，这节课我们共同来进一步认识钟面，学习两个新的时间单位。
设计意图：孩子是在听故事中慢慢长大的，用《鼹鼠与小闹钟》的故事引入，既能吸引学生的注意力，同时也能让学生在故事中感受到了鼹鼠的作息时间很有规律，从而培养学生良好的作息习惯。
2020—2021年北师大版小学二年级数学下册奥运开幕——认识时分教案(精品教学设计).doc
师大版数学二下第七单元第1课时《奥运开幕》教学设计一、教学内容分析《奥运开幕》是北师大版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容，本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表,钟面上的整时、几时半的基础上进行教学的。
通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道1时=60分。
时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。
因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。
教材结合“奥运开幕”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。
同时抓住机会渗透爱国主义教育。
二、教学目标1.知识与技能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2.数学思考通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。
3.解决问题通过拨一拨、说一说、做一做等活动，培养观察问题和解决问题的能力，学会合理地按排时间。
4.情感与态度渗透爱国主义教育，培养学生爱惜时间的习惯和形成良好的时间观念。
三、学习者特征分析学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和几时半。
但时间单位比较抽象，学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度。
四、教学重点及难点重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
难点：会认、读、写钟面上的时间。
教具准备：实物展台、钟面、白板课件，每个学生1个实物时钟。
五、教学过程（一）、回顾复习、激趣导入。
1.复习旧知。
在实物钟面上任意拨两个整时和两个几时半，指名回答。
唤起学生对时间知识的记忆。
2.设疑，认识时间。
接着再多媒体上出示10时08，那这个时间你们认识吗？随机说一说。
有的学生认识，有的学生不认识，倒底哪些同学们说的对呢？这就是我们这节课的主是任务，继续学习认识时分。
板书课题认识时分。
《复习认读整时和几时半，既唤起学生对时间知识的记忆，又能体现认识时间由特殊到一般的关系。
【北师大版】二年级下册数学：第1课时 奥运开幕
教学内容奥运开幕课时 1教学目标：1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学过程：补评：一、谜语导入1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2、钟有什么用处？3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。
要知道时间就要学会看钟。
用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到123、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）三、认识时分1、长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？3、体验一分钟： 1分钟做些什么？（1）从1开始数数，看能书到几？（2）看人的脉搏1分钟能跳几下？（3） 1分钟能做几节眼保健操（4） 1分钟能做几道口算题（5） 1分钟能写几个字？（6） 1分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。
（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？四、联系实际妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？五、全课总结今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。
二年级下册数学教案-第1课时 奥运开幕 北师大版
二年级下册数学教案-第1课时奥运开幕北师大版一、教学目标1. 让学生理解“奥运开幕”这一实际情境，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生热爱体育、热爱祖国的情感，激发学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 认识钟面，学会看时间。
2. 学习计算时间差，理解“开始时刻”和“结束时刻”的概念。
3. 学习用钟表表示时间，并进行时间的加减运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看时间；计算时间差；用钟表表示时间并进行时间的加减运算。
2. 教学难点：理解“开始时刻”和“结束时刻”的概念；进行时间的加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、课件、实物投影仪。
2. 学具：学生自备钟表、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过播放奥运开幕式的视频片段，让学生感受奥运的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察钟表，认识钟面的结构，学会看时间。
3. 案例分析：分析奥运开幕式的具体时间，让学生计算时间差，理解“开始时刻”和“结束时刻”的概念。
4. 实践操作：让学生用钟表表示时间，并进行时间的加减运算。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在实际操作中掌握时间的计算方法。
6. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调重点内容。
7. 课后作业布置：布置与奥运开幕相关的数学题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书奥运开幕2. 板书内容：钟面的认识、时间的计算、时间差的计算、时间的加减运算七、作业设计1. 填空题：根据奥运开幕式的具体时间，填写相应的时间差。
2. 判断题：判断以下关于时间计算的陈述是否正确。
3. 计算题：计算奥运开幕式进行过程中，各个阶段的时间长度。
八、课后反思本节课通过奥运开幕式的实际情境，让学生学习时间的计算方法。
在教学过程中，注重学生的实践操作和小组讨论，培养学生观察、思考和动手操作的能力。
课后反思中，关注学生对知识点的掌握程度，对教学方法和教学效果进行总结和反思，为今后的教学提供借鉴。
2023-2024学年二年级下学期数学第七单元时分秒《奥运开幕》(教案)
20232024学年二年级下学期数学第七单元时分秒《奥运开幕》(教案)一、教学内容本节课的教学内容来自二年级下学期数学第七单元《时分秒》。
我们将学习时、分、秒的关系，以及如何将时间换算成不同的单位。
教材中以《奥运开幕》为主题，让学生在实际情境中理解和掌握时间单位换算。
二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分、秒之间的换算。
2. 教学重点：运用时间单位换算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钟表模型、计时器。
2. 学具：学生钟表模型、练习题纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以奥运开幕为例，让学生想象自己是一名观众，开幕式何时开始，经过多长时间结束。
引导学生思考时间单位的作用。
2. 知识讲解：讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
让学生通过实际操作，理解时间单位的换算。
3. 例题讲解：以奥运开幕为例，给出实际问题，如开幕式何时开始，经过多长时间结束。
引导学生运用时间单位换算解决问题。
4. 随堂练习：设计一些有关时间单位换算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，设计一个有关时间单位换算的实践活动，如制作一个班级课程表。
每组分享自己的成果，大家共同学习。
六、板书设计1. 板书时分秒《奥运开幕》2. 板书内容：时、分、秒之间的换算关系，以及实际问题解决方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：奥运开幕仪式何时开始，经过多长时间结束？（A. 19:00，120分钟 B. 19:00，180分钟 C. 20:00，120分钟 D. 20:00，180分钟）（3）解答题：设计一个班级课程表，用时、分、秒表示每节课的上课和下课时间。
数学北师大版二年级下册奥运开幕--《认识时与分》教学设计
奥运开幕《认识时与分》教学设计执教教师：江環教学内容：二年级下册北师大版数学第七单元时分秒第一课时----奥运开幕《认识分》教材分析：本节课是学生一年级认识了整时。
半时的基础上进行教学的。
时与分是非常重要的时间单位，是进一步为后续学习更长的时间单位以及时、分、秒相关计算打下基础。
教学目标：1、结合奥运开幕现实情境，进一步认识钟面、认识分，知道1时=60分，会正确认识、写钟面的时间。
2、通过学生数一数、拨一拨、说一说活动，培养学生读、写时间的能力。
3、渗透爱国主义教育，并使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
教学重点：知道1时=60分，会进行有关时间的简单计算。
教学难点：时与分的进率以及正确认读钟面上的时间。
教学准备：多媒体课件、实物钟表。
学生准备：实物钟表。
教学过程：一、创设情景，导入新知：1、多媒体激趣：课件播放2008年奥运会开幕式鸟巢的图片。
师：你们知道这是什么场景吗？师：简单介绍：2001年7月13日晚上10时零8分，万众瞩目的2008年奥运会举办城市揭晓--中国北京凭借其过人的优势，在申办城市中脱颖而出，夺得2008年奥运会举办权。
数百万北京人欢呼了，我们赢了！2008年8月8日，举世瞩目的北京第二十九届奥林匹克运动会在鸟巢隆重举行。
夜幕下，“鸟巢”造型的国家体育场华灯灿烂，流光溢彩。
可容纳9万多人的体育场内座无虚席。
无比激动。
这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
2、引出时间：你们知道这重要时刻是几时几分吗？课件出示8:08的钟面图，学生尝试认识时间，并齐读图片的话。
我们先说对不对？等我们学完后再来解决这个问题。
3、揭示课题：今天我们就一起来认识钟面：奥运开幕---认识时与分（课件出示课题)师：孩子们，现在是下午15：05分--边说边写在黑板上。
接下来我们要一起学习40分钟，在江老师的这句话里头你能找到时间单位吗？（你说）生：时和分。
师：对了，时和分是时间单位。
第7单元 第1课时 奥运开幕(教案)-2022-2023学年二年级数学下册同步备课(北师大版)
第7单元第1课时奥运开幕教学目的1.通过奥运开幕式，使学生了解奥林匹克文化，增强学生的爱国情感。
2.培养学生的观察力、分析力和判断力，提高他们的思维能力。
3.提高学生的阅读理解能力和写作表达能力，帮助他们理解课文，提高语文成绩。
教学重点1.奥运开幕式的主要内容和意义。
2.通过阅读学生文章加深对奥林匹克文化的理解。
3.运用所学知识，进行写作表达和口头表达。
教学难点1.对于一二年级的学生而言，奥运会和奥运文化的概念可能比较陌生，需要借助具体的活动来引导学生学习。
2.如何让学生保持注意力，进行思考，提高表达能力是教学难点。
教学过程活动1：奥运开幕式观摩1.老师向学生简述奥林匹克的起源和含义。
2.老师播放奥运会开幕式录像，让学生观看，询问学生获得了哪些感受，看到了什么内容。
3.老师引导学生讨论开幕式中的主要亮点：点燃火炬，升国旗，演出节目等，并引导学生探讨背后的文化与意义。
活动2：阅读学生文章1.老师让学生阅读篇学生文章，因为学生文章的表达比较简单，容易让学生理解。
2.老师引导学生用简洁的语言描述外国运动员的节目，用自己的语言描述国旗。
如此反复几遍，以便学生对所学的奥运文化有更深入的认识。
3.老师引导学生以小组为单位进行互相交流，分享自己的感受和认识。
活动3：口语表达和写作表达1.老师通过观察学生进行口语和写作表达，用学习质量来测量教学效果。
2.老师指导学生在家中写作，以表达自己对奥林匹克文化的理解，让家长参与进来，帮助学生完成作文。
3.老师组织班级内展示作文，评选出具有创意性和思维深度的文章进行颁奖。
教学反思1.通过观察学生的表现，发现学生态度认真，交流活跃度较高，口语表达和写作表达能力有所提高。
2.教学过程中，发现有一些学生还是缺乏奥林匹克文化的理解，需要教师采用更具体的教学活动。
3.在学习过程中，需要注意学生情绪，避免孩子们厌烦。
北师大版小学数学二年级下册第七单元《奥运开幕》教学设计建议及课本习题解析
奥运开幕（认识分）学习目标1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
2.会正确认、读、写钟面上的时间。
编写说明北京奥运会开幕是一个重要的历史时刻，教科书由“奥运开幕”的情境引出对时间单位的认识，渗透了浓厚的爱国主义情怀。
对于时间的认识，多数学生都有一定的生活经验，但是对钟面内容的认识往往不够准确。
本节内容的难点是对时间单位之间关系的认识，学生原有的对十进关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解。
基于以上思考，教科书安排了三个问题。
第一个问题让学生结合已有的经验，认识钟面上的内容。
第二个问题借助拨钟表的操作活动，实际体验时、分之间的关系。
第三个问题认识钟面上表示出的时间。
·说一说，关于钟面你知道些什么？目的是引导学生认真观察、回顾并进一步了解钟面的结构，知道钟面有12个表示时间的数，认识时针和分针。
·拨一拨，填一填。
结合拨钟表的操作活动，了解钟面上时针和分针分别是怎样表示时间的，并揭示二者之间的单位换算关系，即1时=60分。
如时针走1个大格是1时，分针走1个小格是1分，时针走1个大格，分针走60个小格。
·写出钟面上所表示的时间。
认读并写出钟面上所表示的、精确到分的时间。
钟面上时针和分针的位置与时间（时刻）是一一对应的。
与同伴交流怎么认时间，就是交流如何根据时针和分针的位置读出几时几分。
教学建议首先引导学生观察主情境图并默读旁边的文字和钟面上的时间信息。
教师可以提问：“从图中你知道了哪些数学信息？”引导学生交流情境图呈现的是奥运会开幕的情境，奥运会开幕的时间是北京时间2008年8月8日晚8时08分。
教师还可以进一步引导学生说一说晚上8时08分在钟面上是如何表示的。
·说一说，关于钟面你知道些什么？教学时，建议教师准备一个大的表盘，让学生观察钟面上都有什么。
学生可能会说钟面上有数、表针和小格。
可能会有学生只知道钟面上有时针和分针，但分不清具体哪个是时针，哪个是分针，建议教师引导学生认真观察指针的长短和粗细，帮助学生记住又粗又短的是时针，又细又长的是分针。
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1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？
2、钟有什么用处？
3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？
小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到12
3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5）
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢到9呢？到12？
3、体验一分钟： 1分钟做些什么？ （1） 从1开始数数，看能书到几？ （2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？ （3） 1分钟能做几节眼保健操 （4） 1分钟能做几道
6、体验一小时：
（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
（2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭， 然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
四、联系实际
妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？
五、全课总结
今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多： 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。。。。。。。 你们还能说出有关的吗？
教学内容奥运开幕来自课时1教学目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与 生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学过程：
板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈
1时=60分
补评：
第1课时奥运开幕
口算题 （5） 1分钟能写几个字？ （6） 1分钟能跳几下绳？
4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？
5、时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？ 时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分）