数学老师安全教案
高中数学安全教案
高中数学安全教案
教学目标：
1.学生能够了解数学安全的重要性；
2.学生能够掌握数学安全的基本知识；
3.学生能够遵守数学安全的相关规定。
教学内容：
1.数学安全的概念；
2.数学安全的重要性；
3.保护个人数学信息的方法；
4.避免数学作业抄袭的方法；
5.其他与数学安全相关的知识。
教学过程：
一、导入
教师简要介绍数学安全的概念，并引导学生讨论为什么要重视数学安全。
二、讲解数学安全的重要性
教师向学生详细讲解数学安全的重要性，强调数学作业的独立性和保护个人数学信息的重要性。
三、讲解数学安全的基本知识
教师向学生介绍保护个人数学信息的方法，包括不随意透露个人数学信息，不在未知渠道购买数学作业等。
四、讲解避免数学作业抄袭的方法
教师向学生讲解避免数学作业抄袭的方法，包括独立完成数学作业，不抄袭他人作业等。
五、其他相关知识
教师向学生介绍其他与数学安全相关的知识，如网上数学安全、不信谣不传谣等。
六、案例分析
教师向学生提供一些数学安全案例，并与学生一起分析案例，让学生更深入了解数学安全的重要性。
七、总结
教师对本节课的内容进行总结，并强调数学安全的重要性和学生应该遵守的相关规定。
教学反思：
数学安全是我们每个人都应该重视的问题，只有保护好自己的数学信息，才能确保自己的权益和尊严。
希望通过本节课的教学，学生能够深刻理解数学安全的重要性，养成良好的数学学习习惯和行为规范。
【教案结束】。
初中数学安全教案的课
初中数学安全教案的课课时：1课时年级：八年级教材：《数学》教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络学习资源的能力，提高信息素养。
3. 引导学生遵守网络道德规范，树立良好的网络行为。
4. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学内容：1. 网络安全知识2. 网络学习资源的正确使用3. 网络道德规范与良好网络行为教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一系列网络安全事件，让学生谈谈自己的看法。
2. 学生分享自己在网络学习中遇到的问题和困惑。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解网络安全的重要性，让学生了解网络安全的基本概念。
2. 学生学习如何正确使用网络学习资源，提高信息素养。
3. 教师引导学生遵守网络道德规范，树立良好的网络行为。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示几个典型的网络安全案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，提高自我保护意识。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师分组，让学生围绕网络安全、网络学习资源、网络道德规范等方面展开讨论。
2. 各小组派代表分享讨论成果，总结出网络安全的基本原则。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于网络安全的日记。
2. 制定一个个人网络安全计划，提高自我保护意识。
教学评价：1. 学生对网络安全知识的掌握程度。
2. 学生在网络学习中的行为表现。
3. 学生对网络道德规范的认同程度。
4. 学生课后作业的完成情况。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 教师要善于引导学生在网络上进行有价值的探究学习，避免沉迷于网络游戏和不良信息。
3. 教师要与家长保持沟通，共同关注学生的网络安全问题，形成家校共育的良好局面。
小学数学安全教育课例
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生活中常见的数字安全隐患，学会识别和防范。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱生命、关注安全的意识，养成良好的生活习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解生活中常见的数字安全隐患，学会识别和防范。
2. 教学难点：培养学生关注安全的意识，养成良好的生活习惯。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师通过提问：“同学们，你们知道生活中有哪些数字安全隐患吗？”引发学生对数字安全的思考。
2. 学生自由发言，教师总结并引入新课。
（二）新课讲授1. 生活中的数字安全隐患（1）讲解生活中常见的数字安全隐患，如：电话诈骗、网络购物陷阱、中奖信息等。
（2）通过案例分析，让学生了解这些安全隐患的危害。
2. 如何防范数字安全隐患（1）讲解防范措施，如：不轻信陌生电话、不随意点击不明链接、不透露个人信息等。
（2）引导学生讨论如何将防范措施应用到实际生活中。
3. 生活中的数字安全常识（1）讲解生活中常见的数字安全常识，如：正确使用密码、保护个人隐私等。
（2）通过实际操作，让学生掌握数字安全常识。
（三）实践活动1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己生活中遇到的数字安全隐患及防范措施。
2. 学生展示讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字安全的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师总结并布置课后作业。
四、课后作业1. 家长协助孩子检查家庭网络、手机等设备的安全设置。
2. 学生撰写一篇关于数字安全的文章，分享自己的防范经验。
五、教学反思本节课通过讲解生活中常见的数字安全隐患，让学生了解到数字安全的重要性，并学会如何防范。
在教学过程中，教师注重引导学生参与讨论和实践，提高学生的安全意识和自我保护能力。
但在实际教学中，发现部分学生安全意识不强，对数字安全隐患认识不足。
数学安全教育教案大全
数学安全教育教案大全第一章：认识数字和形状教学目标：1. 让学生了解和认识数字0-10，并能进行简单的加减法运算。
2. 学生能够识别和命名基本的二维和三维形状。
教学内容：1. 数字0-10的认识和书写。
2. 数字0-10的加减法运算。
3. 基本二维形状（如圆形、正方形、三角形等）的识别和命名。
4. 基本三维形状（如球体、立方体、圆柱体等）的识别和命名。
教学活动：1. 数字游戏：通过数字卡片、数数游戏等方式，帮助学生巩固对数字0-10的认识。
2. 形状拼图：提供不同形状的拼图卡片，让学生进行形状的识别和命名。
3. 形状分类：学生分组，将不同形状的物品进行分类，培养学生的观察和分类能力。
安全提示：1. 在进行数字游戏时，确保学生远离剪刀、胶水等危险物品。
2. 在进行形状拼图时，提醒学生小心使用剪刀剪裁形状卡片。
第二章：测量和数据教学目标：1. 学生能够理解长度的概念，并使用尺子进行简单的测量。
2. 学生能够进行数据的收集和整理，并进行简单的数据分析。
教学内容：1. 长度的概念和计量单位（如米、厘米等）。
2. 使用尺子进行物体的长度测量。
3. 数据的收集和整理方法。
4. 简单的数据分析（如比较不同物体的长度、计算平均长度等）。
教学活动：1. 长度测量游戏：学生分组，使用尺子测量不同物体的长度，并进行记录。
2. 数据收集：学生分组，收集学校或家庭中的长度数据（如教室的长度、家到学校的距离等），并进行整理和分析。
3. 数据分析：学生分组，对收集到的数据进行分析和讨论，如比较不同物体的长度、计算平均长度等。
安全提示：1. 在进行长度测量时，确保学生使用尺子等测量工具的正确和安全使用方法。
2. 在进行数据收集和整理时，提醒学生注意个人信息的保护，不要收集和分享敏感信息。
第三章：几何图形的性质教学目标：1. 学生能够了解和描述三角形、矩形、圆形等基本图形的性质。
2. 学生能够运用几何图形的性质进行问题的解决。
教学内容：1. 三角形、矩形、圆形等基本图形的性质。
数学老师安全教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解数学课堂安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生养成良好的数学学习习惯，预防安全事故的发生。
3. 增强学生自我保护能力，提高应对突发事件的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：数学课堂安全知识、良好学习习惯的培养。
2. 教学难点：突发事件应对能力的提高。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍数学课堂安全知识的重要性，激发学生学习兴趣。
（2）提问：你们在数学课堂上遇到过哪些安全问题？2. 课堂安全知识讲解（1）数学课堂基本安全规则：不奔跑、不打闹、不乱丢东西、不随意离开座位等。
（2）使用教学工具的安全注意事项：如教具、黑板擦等。
（3）应对突发事件的方法：如火灾、地震等。
3. 良好学习习惯的培养（1）培养学生课前预习、课后复习的习惯。
（2）培养学生认真听讲、积极思考的习惯。
（3）培养学生自主完成作业、自我检查的习惯。
4. 案例分析（1）教师展示数学课堂安全事故案例，让学生分析原因，吸取教训。
（2）引导学生从自身出发，找出自己在数学课堂上可能存在的安全隐患。
5. 实践活动（1）组织学生进行数学课堂安全知识竞赛，巩固所学知识。
（2）让学生模拟突发事件，提高应对能力。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调数学课堂安全的重要性。
（2）引导学生反思自己在数学课堂上的行为，提高安全意识。
四、教学评价1. 学生对数学课堂安全知识的掌握程度。
2. 学生良好学习习惯的养成情况。
3. 学生应对突发事件的能力。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重引导学生关注数学课堂安全，提高安全意识。
2. 教师要关注学生的良好学习习惯的培养，预防安全事故的发生。
3. 教师要善于运用案例分析和实践活动，提高学生的安全意识和应对能力。
数学安全教育教案大全
数学安全教育教案大全第一章：认识数学安全1.1 教学目标让学生了解数学安全的重要性培养学生对数学安全的意识1.2 教学内容介绍数学安全的基本概念分析数学安全的重要性和必要性1.3 教学方法讲授法：讲解数学安全的基本概念和重要性讨论法：引导学生讨论数学安全在实际生活中的应用1.4 教学步骤导入：引导学生思考数学安全在日常生活中的应用新课导入：讲解数学安全的基本概念和重要性案例分析：分析一些数学安全的相关案例学生讨论：引导学生讨论数学安全在实际生活中的应用总结：总结本节课的重点内容第二章：数的认识2.1 教学目标让学生了解整数、负数和零的概念培养学生正确进行数的运算的能力2.2 教学内容介绍整数、负数和零的概念讲解整数的加减乘除法运算2.3 教学方法讲授法：讲解整数、负数和零的概念以及运算方法实践法：让学生进行实际的数的运算练习2.4 教学步骤导入：通过生活实例引入整数、负数和零的概念新课导入：讲解整数、负数和零的概念以及运算方法练习：让学生进行实际的数的运算练习总结：总结本节课的重点内容第三章：几何图形3.1 教学目标让学生了解基本的几何图形培养学生正确识别和运用几何图形的能力3.2 教学内容介绍基本的几何图形，如三角形、矩形、圆形等讲解几何图形的性质和运用3.3 教学方法讲授法：讲解基本几何图形的性质和运用实践法：让学生进行实际的geometric figures 练习3.4 教学步骤导入：通过生活实例引入基本几何图形的概念新课导入：讲解基本几何图形的性质和运用练习：让学生进行实际的geometric figures 练习总结：总结本节课的重点内容第四章：计量单位4.1 教学目标让学生了解常见计量单位培养学生正确运用计量单位进行计算的能力4.2 教学内容介绍常见的计量单位，如长度、面积、体积等讲解计量单位的换算和运用4.3 教学方法讲授法：讲解常见计量单位以及换算方法实践法：让学生进行实际的计量单位换算练习4.4 教学步骤导入：通过生活实例引入常见计量单位的概念新课导入：讲解常见计量单位以及换算方法练习：让学生进行实际的计量单位换算练习总结：总结本节课的重点内容第五章：数据的收集与处理5.1 教学目标让学生了解数据的收集与处理方法培养学生正确运用数据进行分析和解决实际问题的能力5.2 教学内容介绍数据的收集与处理方法讲解数据的整理、统计和分析方法5.3 教学方法讲授法：讲解数据的收集与处理方法以及统计和分析方法实践法：让学生进行实际的数据收集与处理练习5.4 教学步骤导入：通过生活实例引入数据的收集与处理的概念新课导入：讲解数据的收集与处理方法以及统计和分析方法练习：让学生进行实际的数据收集与处理练习总结：总结本节课的重点内容第六章：概率与统计6.1 教学目标让学生了解概率与统计的基本概念培养学生运用概率与统计方法解决实际问题的能力6.2 教学内容介绍概率与统计的基本概念讲解概率的计算与统计的运用6.3 教学方法讲授法：讲解概率与统计的基本概念以及计算方法实践法：让学生进行实际的概率与统计练习6.4 教学步骤导入：通过生活实例引入概率与统计的概念新课导入：讲解概率与统计的基本概念以及计算方法练习：让学生进行实际的概率与统计练习总结：总结本节课的重点内容第七章：方程与不等式7.1 教学目标让学生了解方程与不等式的基本概念培养学生正确解方程与不等式的能力7.2 教学内容介绍方程与不等式的基本概念讲解方程与不等式的解法与应用7.3 教学方法讲授法：讲解方程与不等式的基本概念以及解法实践法：让学生进行实际的方程与不等式练习7.4 教学步骤导入：通过生活实例引入方程与不等式的概念新课导入：讲解方程与不等式的基本概念以及解法练习：让学生进行实际的方程与不等式练习总结：总结本节课的重点内容第八章：函数与图形8.1 教学目标让学生了解函数与图形的基本概念培养学生正确运用函数与图形解决实际问题的能力8.2 教学内容介绍函数与图形的基本概念讲解函数的性质与图形的绘制方法8.3 教学方法讲授法：讲解函数与图形的基本概念以及性质实践法：让学生进行实际的函数与图形练习8.4 教学步骤导入：通过生活实例引入函数与图形的概念新课导入：讲解函数与图形的基本概念以及性质练习：让学生进行实际的函数与图形练习总结：总结本节课的重点内容第九章：数学思维方法9.1 教学目标让学生了解数学思维方法的基本概念培养学生运用数学思维方法解决实际问题的能力9.2 教学内容介绍数学思维方法的基本概念讲解数学思维方法的运用与实践9.3 教学方法讲授法：讲解数学思维方法的基本概念以及运用实践法：让学生进行实际的数学思维方法练习9.4 教学步骤导入：通过生活实例引入数学思维方法的概念新课导入：讲解数学思维方法的基本概念以及运用练习：让学生进行实际的数学思维方法练习总结：总结本节课的重点内容第十章：数学应用与创新10.1 教学目标让学生了解数学应用与创新的基本概念培养学生运用数学知识解决实际问题的创新能力10.2 教学内容介绍数学应用与创新的基本概念讲解数学应用与创新的实践与探索10.3 教学方法讲授法：讲解数学应用与创新的基本概念以及实践实践法：让学生进行实际的数学应用与创新练习10.4 教学步骤导入：通过生活实例引入数学应用与创新的概念新课导入：讲解数学应用与创新的基本概念以及实践练习：让学生进行实际的数学应用与创新练习总结：总结本节课的重点内容重点和难点解析1. 认识数学安全：重点环节：理解数学安全的重要性。
初中数学安全教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解数学课堂中可能存在的安全隐患，掌握安全防范措施。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流，提高学生的安全意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱生命、尊重他人的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：了解数学课堂中的安全隐患，掌握安全防范措施。
2. 教学难点：培养学生安全意识，提高自我保护能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍数学课堂中可能存在的安全隐患，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在数学课堂中遇到的安全问题，引起共鸣。
（二）新课讲解1. 教师详细讲解数学课堂中的安全隐患，如：使用教具、实验操作、课堂活动等。
2. 学生分组讨论，列举数学课堂中的安全隐患，并分析原因。
（三）案例分析1. 教师展示数学课堂安全事故案例，让学生了解事故的危害。
2. 学生分析案例中存在的问题，提出防范措施。
（四）安全防范措施1. 教师讲解数学课堂中的安全防范措施，如：使用教具注意事项、实验操作规范、课堂活动安全等。
2. 学生根据所学知识，总结数学课堂中的安全防范措施。
（五）课堂实践1. 教师组织学生进行数学课堂安全演练，如：使用教具、实验操作等。
2. 学生在实践过程中，发现安全隐患，提出改进措施。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2. 学生分享自己在课堂实践中的收获，反思自身在安全方面的不足。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，如：提问、讨论、实践等。
2. 安全意识：评价学生对数学课堂安全隐患的认识程度，以及安全防范措施的掌握情况。
3. 自我保护能力：观察学生在课堂实践中的表现，如：遵守安全规范、发现问题等。
五、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己在课堂中的表现，提出改进建议。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同学段、不同年级的教学需求。
小学数学老师安全教育课
一、课程背景随着社会的不断发展，校园安全问题日益凸显，为了提高学生的安全意识，预防安全事故的发生，我国教育部门高度重视校园安全教育。
作为小学数学老师，我们有责任和义务对学生进行安全教育，让学生在快乐学习的同时，学会自我保护，健康成长。
本次安全教育课，我们将围绕“预防校园安全，共建和谐校园”这一主题，对学生进行安全教育。
二、课程目标1. 让学生了解校园安全隐患，提高安全意识；2. 培养学生自我保护能力，学会应对突发事件；3. 增强学生遵守校规校纪的意识，共建和谐校园。
三、课程内容1. 交通安全（1）过马路时，要遵守交通规则，走人行横道，等待绿灯通过；（2）不乘坐无牌、无证、超载的车辆；（3）骑自行车要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯；（4）乘坐公交车时，要排队上下车，注意人身安全。
2. 校园安全（1）不携带管制刀具、危险物品进入校园；（2）上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；（3）课间休息时，不在教室、走廊追逐打闹；（4）不攀爬窗户、栏杆等危险区域；（5）不在校园内玩耍火柴、打火机等易燃物品。
3. 防火安全（1）不玩火，不随意点燃蜡烛、烟头等；（2）不损坏消防设施，如灭火器、消防栓等；（3）发现火灾，立即拨打119报警，并告知周围人员；（4）逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，迅速撤离火场。
4. 防溺水安全（1）不私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（2）不擅自与他人结伴游泳；（3）不在无家长或教师带领的情况下游泳；（4）学会基本的自护、自救方法。
5. 防食物中毒（1）不购买“三无”食品、过期食品；（2）饭前便后要洗手，保持个人卫生；（3）不吃生、冷、硬、烫的食物；（4）不暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。
6. 防踩踏安全（1）上下楼梯时，靠右行，不拥挤、不打闹；（2）遇到拥挤情况，不慌张，不奔跑，有序撤离；（3）不在楼梯、走廊等狭窄通道停留、打闹。
四、教学方法1. 讲授法：结合实际案例，讲解校园安全隐患及预防措施；2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解事故发生的原因和后果；3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟安全情境，提高自我保护能力；4. 小组讨论法：分组讨论校园安全问题，分享防范措施；5. 实践操作法：组织学生进行逃生演练，提高应对突发事件的能力。
幼儿园数学安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并能够正确书写。
2. 让幼儿了解常见的安全标识，如紧急出口、灭火器等。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 数字1-5的认读和书写。
2. 常见安全标识的认识。
教学难点：1. 数字1-5的书写规范。
2. 安全标识与实际情境的结合。
教学准备：1. 数字卡片1-5各10张。
2. 安全标识图片若干张。
3. 纸笔若干。
4. 安全标识实物（如紧急出口标志、灭火器等）。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿思考：我们的生活中有哪些数字？它们有什么作用？二、认识数字1-51. 教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
2. 教师示范如何正确书写数字1-5，并指导幼儿跟写。
3. 分组练习，教师巡视指导。
三、认识安全标识1. 教师出示安全标识图片，引导幼儿观察并说出标识的名称。
2. 教师讲解每个安全标识的含义和作用。
3. 引导幼儿思考：在幼儿园和家里，我们能看到哪些安全标识？四、游戏活动1. “找朋友”游戏：教师将数字卡片和安全标识图片混合在一起，让幼儿找到对应的数字和安全标识，并贴在黑板上。
2. “安全标识接力赛”：幼儿分成两队，每队依次跑到指定地点找到安全标识，跑回起点，将标识贴在指定位置，先完成的队伍获胜。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字1-5和安全标识的认识。
2. 引导幼儿谈谈自己在游戏中的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
3. 教师总结：学习数字和安全标识，是为了让我们在生活中更加安全，希望大家都能提高安全意识，保护自己。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真书写数字等。
2. 通过游戏活动，了解幼儿对安全标识的认识程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中如何运用所学知识。
教学延伸：1. 在家庭中，家长可以引导幼儿观察家中的安全标识，如消防器材、安全出口等。
幼儿园安全教育教案数学(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生通过认识数字，了解日常生活中的安全标志和警示符号。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的安全意识。
3. 通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
教学重点：1. 认识并理解安全标志和警示符号的含义。
2. 学会运用数字表示安全标志和警示符号。
教学难点：1. 学生对安全标志和警示符号的理解和记忆。
2. 将数字与安全标志和警示符号相结合，提高学生的安全意识。
教学准备：1. 教学课件（包含安全标志和警示符号的图片及数字）2. 安全标志和警示符号的实物（如交通标志、消防标志等）3. 互动游戏道具（如卡片、玩具等）教学过程：一、导入1. 教师出示教学课件，引导学生观察课件中的安全标志和警示符号。
2. 提问：同学们，你们知道这些标志和符号是什么意思吗？二、新课导入1. 教师讲解安全标志和警示符号的含义，引导学生认识以下数字：- 1：表示禁止、警示- 2：表示限制、要求- 3：表示提醒、注意- 4：表示紧急、危险2. 教师展示安全标志和警示符号的实物，让学生观察并说出对应的数字。
三、巩固练习1. 教师出示安全标志和警示符号的图片，让学生根据图片内容，说出对应的数字和含义。
2. 教师出示数字，让学生说出对应的安全标志和警示符号。
四、互动游戏1. 游戏名称：安全标志连连看- 教师将安全标志和警示符号的图片打印成卡片，随机放置在教室地上。
- 学生两人一组，找到对应的安全标志和警示符号，将其配对。
- 在规定时间内，找到配对最多的组获胜。
2. 游戏名称：数字安全大闯关- 教师将安全标志和警示符号的图片贴在黑板上，旁边贴上对应的数字。
- 学生依次走到黑板前，根据数字找到对应的安全标志和警示符号，并说出其含义。
- 每完成一个任务，学生可获得一定的分数。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全标志和警示符号的重要性。
2. 学生分享自己在游戏中的收获，提高安全意识。
六年级上册数学安全教育教学设计
六年级上册数学安全教育教学设计
一、教学目标
1. 让学生掌握基本的安全知识，保障生命安全。
2. 理解数学在日常生活中的运用，增强数学应用意识。
3. 培养学生分析和解决问题的能力，提升数学思维能力。
二、教学内容
1. 生活中的数学与安全：通过生活中的实例，如过马路看红绿灯、计算速度和距离等，让学生理解数学在日常生活中的应用，同时强调安全意识。
2. 交通规则与安全：讲解交通标志、交通规则，强调安全过马路、安全骑车等交通安全知识。
3. 紧急情况处理：讲解遇到火灾、地震等紧急情况的应对措施，提高学生的紧急处理能力。
三、教学方法
1. 实例教学：通过生活中的实例，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生参与度，提高教学效果。
3. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程
1. 导入：通过提问导入话题，引导学生思考生活中的数学与安全问题。
2. 讲授新课：结合实例讲解教学内容，注重与实际生活的联系。
3. 巩固练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，加深理解。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。
五、教学评价与反馈
1. 设计评价策略：通过课堂小测验、观察学生的表现等方式进行评价。
2. 提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的反馈和建议，帮助他们更好地掌握数学知识，提高安全意识。
小班数学教案关于安全
小班数学教案关于安全教案标题：关于安全的小班数学教案一、教学目标：1.能够认识到生活中的安全问题，并明白安全的重要性；2.能够通过数学的学习，培养学生的观察能力和问题解决能力；3.能够运用所学的数学知识，提出问题并解决问题。
二、教学内容：1.数学概念：大小、长短、高低、轻重；2.数学技能：比较大小、测量长短、判断高低、称重与比重；3.教学重点：通过数学的学习认识到生活中的安全问题；4.教学难点：培养学生的观察能力，解决实际问题。
三、教学准备：1.学生：小班学生；2.教材：针对小班的数学课本；3.教具：量尺、秤重器等。
四、教学过程：第一课时：认识安全问题1.引入：教师放映一段相关的安全视频，引导学生关注安全问题；2.探究：向学生提问，“什么是安全？”学生回答后，教师进一步引导，“为什么我们需要关注安全呢？”学生一起讨论并得出结论。
3.概念学习：教师向学生介绍几个关于安全的数学概念，如大小、长短、高低等，并请学生举例说明。
4.操练：教师出示几个图形，请学生根据大小、长短等进行比较。
第二课时：测量长度1.复习：教师向学生简单复习前一堂课学到的概念；2.新知：教师向学生介绍如何使用量尺测量物体的长度，并进行示范；3.实践：教师组织学生在教室中寻找不同长度的物体，并用量尺进行测量；4.总结：学生回到教室后，教师带领学生讨论测量的结果，并总结测量的基本方法。
第三课时：比较高低1.引入：教师出示几个不同高度的物体，请学生根据高低进行比较，并记录结果；2.讨论：教师引导学生分析比较的结果，并讨论哪个物体更高一些，为什么；3.实践：教师组织学生进行实地观察，在教室内或学校周围找到一些不同高度的物体，并用手指进行比较；4.总结：教师和学生一起总结如何比较物体的高低，并归纳出规律。
第四课时：称重与比重1.复习：教师让学生回顾测量长度和比较高低的方法；2.新知：教师向学生介绍如何使用秤重器将物体的重量进行测量，并进行示范；3.实践：教师为每组学生准备一些物体，让学生用秤重器进行称重；4.讨论：学生称重后，教师组织讨论并比较不同物体的重量，引导学生了解比重的概念；5.总结：学生总结比重的概念，并将所学的知识应用到实际生活中，提醒大家注意物体的重量和比重对安全的影响。
初中数学安全教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解初中数学课堂中的安全知识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生在数学课堂上遵守纪律、文明礼貌的良好习惯。
3. 使学生掌握一些简单的数学实验操作技能，确保实验安全。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解初中数学课堂中的安全知识，提高学生的安全意识。
2. 教学难点：培养学生遵守纪律、文明礼貌的良好习惯，以及掌握简单的数学实验操作技能。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍数学课堂安全的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道在数学课堂上需要注意哪些安全问题吗？2. 讲解与演示（1）讲解数学课堂上常见的安全问题，如：上课迟到、打闹、使用手机、乱扔垃圾等。
（2）演示如何正确使用数学工具，如：圆规、直尺、量角器等。
（3）讲解数学实验操作注意事项，如：实验前做好准备、实验过程中注意安全、实验后整理场地等。
3. 实践与互动（1）学生分组进行数学实验，教师巡回指导。
（2）学生在实验过程中，注意遵守纪律、文明礼貌，确保实验安全。
（3）学生分享实验心得，教师点评并总结。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结数学课堂安全知识，强调安全意识的重要性。
（2）学生反思自己在数学课堂上的表现，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对数学课堂安全知识的掌握程度。
2. 学生在数学课堂上的纪律性和文明礼貌表现。
3. 学生掌握数学实验操作技能的情况。
五、教学资源1. 教学课件：数学课堂安全知识、数学实验操作注意事项等。
2. 数学工具：圆规、直尺、量角器等。
3. 数学实验材料：如：几何图形、纸张等。
六、教学反思1. 教师在讲解过程中，注意运用生动形象的语言，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要注重学生的实践操作，让学生在实验中掌握安全知识。
3. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学延伸1. 邀请家长参与数学课堂安全教育，共同关注学生的成长。
2. 组织学生参加数学安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
高中数学安全教育教案设计
高中数学安全教育教案设计
教学内容：高中数学安全教育
教学目标：通过本课的学习，学生能够学会如何在数学学习中保持安全意识，防止学习中
出现意外情况。
教学重点：掌握在数学学习中的安全常识，提高学生的安全防范意识。
教学难点：如何在数学学习中应对突发情况，保持冷静和应对方法。
教学准备：投影仪、幻灯片、教学用具等。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一组图像或视频，引导学生思考数学学习中可能出现的安全隐患，激发
学生的学习兴趣。
2. 教学主体：介绍数学学习中的安全常识，包括保持教室整洁、使用工具时小心操作、遵
守实验室规定等。
通过实例分析和讨论，让学生了解在数学学习中应该如何保持安全意识。
3. 案例教学：结合实际案例，让学生分析在数学学习中的安全隐患以及应对措施，培养学
生的应对能力和安全防范意识。
4. 演练：组织学生进行实际演练，模拟数学学习中可能出现的安全情况，并让学生采取正
确的应对措施，培养学生的自我保护意识。
5. 总结：对本堂课的教学内容进行总结，并强调数学学习中的安全意识和应对能力的重要性。
6. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固本堂课的学习内容。
教学延伸：可以邀请校园安全专家或老师来讲解校园安全知识，增强学生的安全意识。
教学反思：通过学生的表现和讨论情况，反思本节课的教学效果，及时调整教学策略，提
高教学质量。
注：本教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
安全教案主题高中数学
安全教案主题高中数学目标：帮助学生了解和掌握数学学科中的安全知识，提高他们在学习数学过程中的安全意识和自我保护能力。
一、安全意识教育1. 讲解学习数学过程中的安全意识，如保护视力、正确使用学习工具、避免长时间盯着书本等，学生要重视自身安全和健康。
2. 强调在学习过程中遵守规则和纪律，如不使用作弊工具，不抄袭等，提高学生的诚信意识。
二、学习环境安全1. 提醒学生在学习时保持座姿端正，保持学习环境整洁，避免学习过程中发生意外。
2. 强调学生需要保持良好的学习习惯，合理安排学习时间，避免长时间独自学习等。
3. 告知学生在学习过程中如何正确使用计算器、书写工具等学习用品，避免误伤自己和他人。
三、网络安全1. 教育学生如何正确使用网络学习资源，保护个人隐私信息，防范网络诈骗等风险。
2. 提醒学生不要随意下载不明来源的软件和文件，不要随意泄露个人信息，保护自己的网络安全。
四、紧急情况处理1. 告知学生学习过程中遇到紧急情况应该如何迅速处理，如火灾、地震等突发事件。
2. 演练学生在紧急情况下的逃生和求救技能，提高学生对危险情况的应对能力。
五、评估和总结1. 通过实例和案例分析，检测学生对安全知识的掌握情况，找出问题并加以解决。
2. 总结学生在学习数学过程中的安全经验，加深学生对安全知识的理解，提高学生的自我保护意识。
六、家校合作1. 鼓励学校与家长进行沟通，共同关注学生在学习过程中的安全问题，共同为学生的学习环境和安全保障做出努力。
2. 建立学校与家庭的安全教育合作机制，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
以上为高中数学安全教案，在实施过程中要注重与学生进行有效沟通和互动，引导学生养成良好的学习习惯和安全意识，保障学生成长健康。
安全优质课教案初中数学
安全优质课教案初中数学一、教学背景随着科技的发展，网络已经深入到我们生活的方方面面，初中生也逐渐开始接触和使用网络。
在享受网络带来的便捷的同时，网络安全问题也日益凸显。
本节课旨在通过数学教学，引导学生了解网络安全风险，学会防范措施，提高数学学习效率。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解网络安全风险，学会防范方法，提高网络安全意识。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的态度，增强对网络安全的重视。
三、教学内容1. 网络安全风险：网络诈骗、信息泄露、病毒攻击等。
2. 防范措施：设置复杂密码、不点击不明链接、定期更新软件等。
3. 数学学习方法：合理安排学习时间、积极参与课堂讨论、认真完成作业等。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲解网络安全案例，引起学生对网络安全的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解网络安全风险：介绍网络诈骗、信息泄露、病毒攻击等网络安全风险，让学生了解网络安全的严峻形势。
3. 传授防范方法：讲解设置复杂密码、不点击不明链接、定期更新软件等防范措施，引导学生树立正确的网络安全意识。
4. 小组合作：让学生分成小组，讨论交流网络安全防范方法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
5. 数学学习方法指导：引导学生合理安排学习时间、积极参与课堂讨论、认真完成作业等，提高数学学习效率。
6. 总结提升：对本节课的网络安全风险和防范方法进行总结，强调学生在日常学习中要注重网络安全，提高学习效率。
7. 课后作业：布置一道关于网络安全的思考题，让学生课后思考和探讨。
五、教学评价1. 学生对网络安全风险的了解程度。
2. 学生对防范措施的掌握情况。
3. 学生数学学习方法的改进情况。
六、教学反思本节课通过讲解网络安全风险和防范措施，提高了学生的网络安全意识，有助于学生在日常学习中防范网络安全风险，提高数学学习效率。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
初一数学教案含安全教育的内容
初一数学教案含安全教育的内容初一数学教案（含安全教育内容）教学目标：1. 让学生掌握基本的数学概念和技能。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 在教学过程中贯穿安全教育，增强学生的安全意识。
教学内容：1. 数的分类与安全教育2. 数学图形与安全警示标志3. 数学运算与日常生活安全教学重点与难点：重点：使学生掌握数的分类、图形的识别和简单的数学运算。
难点：如何将数学与安全教育相结合，使学生理解数学在日常生活中的应用。
教具和多媒体资源：1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件（例如：GeoGebra）4. 安全教育视频资料教学方法：1. 激活学生的前知：回顾小学阶段学习的数学基础知识。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3. 学生活动：数学游戏、安全情景模拟。
教学过程：1. 导入（5分钟）故事导入：通过讲述一个与安全相关的数学故事，引起学生的兴趣。
提出问题：在日常生活中，我们如何运用数学知识来保障自己的安全？2. 讲授新课（30分钟）数的分类：讲解正数、负数和零的概念，并举例说明在温度计、海拔等场合的应用。
与安全教育的结合点：过冷或过热的温度都是不安全的，过高或过低的海拔都可能导致危险。
数学图形：介绍圆形、三角形、矩形等基本图形，以及它们在交通标志、警示牌中的应用。
与安全教育的结合点：认识交通标志，遵守交通规则，避免交通事故。
数学运算：讲解加、减、乘、除的基本运算方法，以及在购物、制作物品时的应用。
与安全教育的结合点：正确计算药量、食品配比等，避免因计算错误导致的安全问题。
3. 巩固练习（15分钟）分组练习：学生分组完成练习题，并进行讨论和互评。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
安全情境模拟：设置一些与安全相关的数学问题，让学生运用所学知识解决，如计算逃生路线、分析危险区域等。
4. 归纳小结（10分钟）教师总结本节课的重点内容，强调数学与安全教育的关系。
学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
高中数学安全教育教案模板
一、教学目标1. 提高学生的安全意识，使学生认识到数学课堂中可能存在的安全隐患。
2. 培养学生良好的学习习惯，预防因操作不当导致的意外伤害。
3. 增强学生的自我保护能力，提高在紧急情况下的应变能力。
二、教学内容1. 数学课堂中的常见安全隐患。
2. 安全操作规范与注意事项。
3. 紧急情况下的自救与互救方法。
三、教学重点1. 数学课堂中的常见安全隐患。
2. 安全操作规范与注意事项。
四、教学难点1. 学生对安全知识的理解与接受程度。
2. 紧急情况下的自救与互救方法。
五、教学过程（一）导入新课1. 通过播放安全教育视频或案例，引起学生对数学课堂安全的关注。
2. 提问：在数学课堂上，我们可能会遇到哪些安全隐患？（二）讲授新课1. 数学课堂中的常见安全隐患：- 计算器使用不当：如误操作、电池漏液等。
- 图形绘制工具使用不当：如剪刀、直尺、圆规等。
- 教学设备使用不当：如投影仪、电脑等。
- 学生操作不当：如翻阅书籍、整理文具等。
2. 安全操作规范与注意事项：- 使用计算器时，注意电池是否充足，避免误操作。
- 使用图形绘制工具时，注意保持工具的清洁与锋利。
- 使用教学设备时，遵守操作规程，避免损坏设备。
- 保持良好的学习习惯，避免因操作不当导致意外伤害。
3. 紧急情况下的自救与互救方法：- 火灾：保持镇静，迅速撤离，用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口。
- 切割伤：用消毒液清洁伤口，用创可贴或纱布包扎。
- 触电：立即切断电源，用绝缘物品将触电者与电源隔离，进行心肺复苏。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论，总结数学课堂中的安全隐患及安全操作规范。
2. 学生模拟紧急情况，进行自救与互救演练。
（四）总结与反思1. 学生分享学习心得，总结数学课堂安全的重要性。
2. 教师点评，强调安全意识的重要性，并提出改进措施。
六、教学评价1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生对安全知识的掌握程度。
2. 通过模拟演练，评价学生在紧急情况下的应变能力。
幼儿园数学教案安全教育(3篇)
第1篇一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的形状，了解形状在生活中的应用，初步学会区分不同形状。
2. 技能目标：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，增强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
二、活动准备1. 物质准备：各种形状的卡片、安全标识图片、小汽车、飞机、火车等玩具。
2. 经验准备：幼儿在生活中已接触过一些常见的形状。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示各种形状的卡片，引导幼儿观察并说出形状的名称。
2. 提问：这些形状在生活中有什么作用呢？（二）认识形状1. 教师出示小汽车、飞机、火车等玩具，引导幼儿观察并说出玩具的形状。
2. 教师讲解每种形状的特点，如圆形的特点是滚动性好，适合做车轮；正方形的稳定性好，适合做车身等。
3. 幼儿动手操作，将形状卡片贴在相应的玩具上。
（三）安全标识1. 教师出示安全标识图片，如交通标志、安全出口等，引导幼儿观察并说出标识的形状。
2. 教师讲解安全标识的含义，如禁止通行、紧急出口等。
3. 幼儿分组讨论，找出生活中常见的安全标识，并画出相应的形状。
（四）安全游戏1. 游戏名称：形状大搜索2. 游戏规则：幼儿在规定的时间内，找出生活中的形状，并贴在相应的位置。
3. 游戏结束后，教师评选出“形状小能手”，给予表扬。
（五）总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调认识形状和安全标识的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高安全意识。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿在家庭环境中寻找不同的形状，并记录下来。
2. 区域活动：在数学区设置“形状乐园”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、比较、操作等活动，对形状和安全标识有了初步的认识。
在活动中，教师注重激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
同时，通过安全游戏，提高了幼儿的安全意识。
数学课安全应急预案教案
一、教学目标1. 让学生了解数学课可能出现的意外事故及安全防范措施。
2. 培养学生的安全意识，提高学生在数学课上的自救互救能力。
3. 增强教师对数学课安全问题的应对能力，确保教学活动顺利进行。
二、教学内容1. 数学课常见意外事故及预防措施2. 意外事故发生时的自救互救方法3. 教师应对数学课安全问题的应急措施三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍数学课可能出现的意外事故，如：学生受伤、物品损坏等。
2. 提问：同学们，你们知道如何预防这些意外事故吗？（二）数学课常见意外事故及预防措施1. 学生受伤：如跌倒、擦伤、扭伤等。
- 预防措施：教育学生注意课堂纪律，保持课桌椅整洁；教师巡回观察，及时发现并制止学生不当行为。
2. 物品损坏：如数学教具损坏、教材丢失等。
- 预防措施：教育学生爱护公共财物，不随意损坏；定期检查教具，及时更换损坏的教具。
（三）意外事故发生时的自救互救方法1. 学生跌倒：迅速将身体重心放低，用手撑地，避免头部直接着地。
2. 擦伤：用干净的布或纸巾擦去伤口处的污物，然后用碘伏或酒精消毒，包扎伤口。
3. 扭伤：用冰块或冰袋敷在受伤部位，减轻肿胀。
（四）教师应对数学课安全问题的应急措施1. 发现学生受伤：立即停止教学，组织学生撤离现场，安抚受伤学生情绪，同时拨打120急救电话。
2. 物品损坏：立即向学校相关部门报告，争取及时更换或修复。
3. 其他意外事故：根据具体情况采取相应措施，确保学生安全。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调数学课安全的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中注意安全，提高自救互救能力。
3. 布置课后作业：思考自己在数学课上如何预防意外事故，提高安全意识。
五、教学反思1. 本节课通过案例分析、实践操作等方式，让学生了解了数学课常见意外事故及预防措施，提高了学生的安全意识。
2. 教师应加强自身安全防范意识，提高应对数学课安全问题的能力。
3. 在今后的教学中，教师应关注学生的安全问题，定期开展安全教育，确保教学活动顺利进行。
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《校园中的测量》教案（安全教案）
三年级数学组
教学内容：北师大版小学数学三年级上册第74 －75页的内容。
教学目标：
1.经历完整的测量过程，学习选择合适的测量方法与工具，解决现实生活中简单的测量问题。
2.在完成测量任务的过程中，学会分工合作，获得测量活动的实际经验。
3.树立自我安全意识，增强自我保护能力。
教学重难点：
重点：了解并能选择合适的测量方法与工具，解决生活中简单的测量问题。
难点：在测量时如何使用测量方法，在完成测量任务的过程中，学会与他人分工合作，并获得测量活动的实际经验。
教具学具：多媒体课件，鞋底教具，米尺，皮尺。
教学过程
一、导入新课
1.创设情境，提出问题
谈话引入：我们每天都在校园里学习玩耍，你们觉得我们的校园漂亮么？（学生回答：漂亮）下面让我们一起来看看淘气他们学校，看是不是像我们的学校一样美丽？（出示情境图）2.提出问题：看到这幅图，你想知道些什么？
学生自由地回答，有的学生可能会说我想知道小树有多高？我想知道运动场一周有多长？旗杆有多高？……当学生回答到本课需要研究的问题时进行板书。
（板书“1、跑道一圈的长度是多少？2、小树的高度是多少？”。
）
师：同学们真爱动脑筋，想要探究的问题可真多啊！由于时间有限，我们今天主要来研究一下黑板上这两个问题好不好？
二、探索新知
（一）自主探究，在安全的前提下确定方案。
1、师：淘气的学校跑道一圈大约有多长？这个问题该如何解决呢？请同学们议一议：想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测比较方便？要用哪种测量工具呢？
（1）学生经过讨论进行汇报，教师进行引导，由学生提出“步测”的方法，需要测量一步
的距离，长度不算大也不算小，所以工具选用米尺。
（板书“测量方法：步测测量工具：米尺”。
）
教师谈话总结步测的方法：选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数，然后测量一步的长度，最后通过计算步数×一步的距离计算出跑道一圈的长度。
（紧接着提出新的问题：“同学们有没有想过一步的距离怎么来测量呢？”）
（2）出示鞋底教具由学生演示测量方法
教师在过程中进行引导最后总结出正确的测量方法。
（脚尖到脚尖的距离）
（3）我们一步的距离应该选用什么做单位呢？因为跑道一圈数出来的步数不是一位数，由于我们现在只学习了多位数乘以一位数，所以测量一步的长度应该选用分米作单位，将长度控制为一位数。
2、师：如何测量小树的高度？这个问题该如何解决呢？请同学们议一议：测量小树的高度，应使用什么方法来测比较方便？应选择什么样的测量工具？
学生进行讨论后汇报，教师进行引导：
①直接用皮尺量。
（但是小树比我们都要高，怎么去测量呢？）
②爬到树上用皮尺量。
（这是一种方法，但是不太安全。
）
③把树砍倒用皮尺测量。
（这个方法也不是很安全，而且还伤害了小树。
有没有既不伤害小树，也让我们自己很安全的测量方法？）
④引导学生看示意图，看图中的小朋友是怎么测量的？引导学生发现目测的方法，教师在引导中帮助学生总结目测的方法：
一名学生站在树下，另外一个学生站在远处目测小树的高度大概是树下学生身高的几倍，然后测量树下学生的身高，最后用乘法计算出小树的高度。
测量学生的身高，身高超过了一米，学生经过讨论，测量工具应该选择皮尺。
（板书“测量方法：目测测量工具：皮尺”。
）（二）强调纪律，注意安全。
（1）强调安全的重要性
师：安全对我们非常重要，在操场活动要时刻注意安全。
很多小朋友的安全意识非常强，对校园的安全隐患有一定的了解，在制定方案的时候会考虑安全的因素！确保安全是我们活动顺利开展的保证！
（2）具体的安全措施。
师：同学们想一想，去操场操作的时候要注意哪些方面的安全呢？为什么？怎么做？
生：不疯跑大叫。
生：不玩树枝、木棍、砖块等。
生：要在老师的指导下有秩序的活动。
生：要遵守纪律，听从老师指挥。
师：小组内出现了分歧，要大家商量着解决，不能推搡吼叫。
每位同学都要时刻注意安全，每个小组选出一位安全员，在活动过程中注意观察组内的活动和组外的环境，提醒大家的安全。
（三）确定安全员，实际操作，测试方法。
师：大家想不想去实际的验证一下这两种方法呢？请同学们以小组为单位，先确定安全员，再讨论一下你们决定选择哪一个任务作为你们这节课的测量对象？小组长分配好你们的分工，按照我们刚刚讲述的方法进行测量并填写以下活动单。
（跑道测量最里面的一条线的长度）
____________小组活动记录单
活动日期：____________ 小组成员：_______ ____
（三）总结汇报，验证结果。
①哪些小组测量的是跑道的长度？请一个小组长来汇报一下你们小组的测量结果？你们是如何分工的？你对你们组员的评价是怎样的？
学生进行汇报，再次总结步测的方法。
②哪些小组测量的是小树的高度？请一个小组长来汇报一下你们小组的测量结果？你们是如何分工的？你对你们组员的评价是怎样的？
学生进行汇报，再次总结目测的方法。
③请安全员汇报活动开展情况，是否顺利完成？
三、拓展评价
（1）多媒体逐条出示“想一想”，组织学生讨论。
①在上面的活动中，使用了哪些测量方法？这些方法还可以用到哪里？
②选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？
③记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？
④上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？（2）自我评价。
①根据课本中的自我评价，对自己今天的表现打个分。
②说说这节课你有哪些收获？
四、板书设计
校园中的测量
1、学校跑道一圈大约有多长？（测量方法：步测测量工具：米尺）
2、小树的高度？（测量方法：目测测量工具：皮尺）
五、作业设计
以小组为单位继续完成另外一个没有测量的任务，活动中注意安全。