个人简介

用爱心浇灌，用耐心培养
王晓婷，女，汉族，1985年出生，本科学历，现任教于巴林左旗白音诺尔学校，任语文、数学学学科、班主任和低段教研组组长工作。

2008年被评为旗级“优秀教师”荣誉称号。

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

2003年，王晓婷师范毕业，被分配到学校做了一名教师，从事教育教学工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，她的勤奋，她的努力，她的敬业是大家有目共睹的。

在这九年中，她始终如一工作在教育教学的第一线，教语文课，做班主任，勤勤肯肯，兢兢业业。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优
扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。

”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。

这是百姓普遍的心理，也可以说是社会赋予老师的一种责任。

带着这种心情，我对学生不敢有半点怠意。

如现在所教学生吴志蒙，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，经常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成绩三四十分，现在能考到80多分。

俗话说：“一把钥匙开一把锁”。

她说：“只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。

”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

她始终信奉的条理是：精诚所至，金石为开。

多年的教学实践中，她总结出后进生和优等生的心理状况。

经常鼓励后进生，要他们从自信心中勇敢前进；从自卑中解放出来，并从内心热爱他们，尊重他们的人格。

在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。

这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任
老师。

作为一名班主任，她深知小学阶段习惯的培养对学生人生的重要作用。

每当新接一个班，她都会花大力气进行常规训练，狠抓养成教育。

从学习习惯、卫生习惯、组织纪律等各个方面对学生进行细致严格的要求。

她注重学生能力的培养，如学生从入学时就培养孩子爱读书的好习惯，有的学生不爱读，她就每天给他们讲故事来提高学生的兴趣，慢慢的孩子们爱上了读书，都和书成了形影不离的好朋友；从开始写字就要求学生写得工整端正，从每个基本笔画中细心指导严格要求，她的学生虽然只有二年级但孩子们的字却得到了学校老师的一致好评。

她明白对学生就应用爱心浇灌，用耐心培养，用细心呵护，用真心教导所以她不仅是学生的严师，更是孩子们的益友。

她倡导“课上是师生，课下是朋友”的新型师生关系。

在课堂上，她是学习活动的组织者、引导者、合作者，把自己融入学生的学习活动中。

课后，她与学生是无话不谈的朋友。

她总是耐心认真地倾听学生的心声，与学生建立了民主、平等、和谐的师生关系，营造了生动活泼的育人氛围。

教师是一面旗帜，是学生的表率，王晓婷同志注意以身作则，用自己一言一行、一举一动影响感染学生。

要求学生做到的，她首先自己坚决做到。

所带班级学风浓、班风正，成绩好。

在多年的工作中该同志各方面都是经得起考验的，是一位德能兼备的教师。