专题一 突破高考客观题常考问题 -数学(文科)-全国卷地区专用

合集下载

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏学案三专题讲练考点四鉴赏诗

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏学案三专题讲练考点四鉴赏诗

在一定语言环境中,利用词的多义性和同音等条件,有意使语 句具有双重含意,言在此而意在彼
作用 ① ②

④ ⑤
考题示例 阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的 精妙之处。
令我白头。 胡地多飙风,树木何修修! 离家日趋远,衣带日趋缓。 心思不能言,肠中车轮转。 这首诗是怎样表现“愁”的?请结合诗句分析。
2.阅读下面这首词,然后回答问题。 青玉案①·元夕 辛弃疾
东风夜放花千树②,更吹落、星如雨。 宝马雕车③香满路,凤箫④声动,玉壶⑤光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳⑥黄金缕,笑语盈盈暗香去。 众里寻他千,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑦处。
【整合答案】 诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景,也全 是写情,寓情于景。全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。
【思路导引】 1.直接抒情 “上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震 震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。”(《乐府诗集•鼓吹曲辞》)运用 了什么表达方式?有何表达效果?
王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”句运用了什么 表达技巧?
答案:以动衬静。
(4)根据层级判断(词、句、联优先考虑修辞手法,片、篇则优先考虑 表达方式、表现手法,如是两句则要合体而看)
“众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动 月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须 檀板共金樽。”(林逋《山园小梅》)这首诗主要运用了什么描写手法?

(专题讲座)2022届高三数学复习备考总结与反思

(专题讲座)2022届高三数学复习备考总结与反思
飞平台,我们将每一个课时的作业都重新制作了答题卡,
客观题机阅,主观题手阅,然后进行扫描,一方面通过智
学网实时监控学生对每个章节掌握情况,另一方面也时刻
监督学生的规范答题。
二、强化时间意识,制定科学实际的教学进度
第一阶段:一轮复习,时间为2021年5月下旬至2022年3月中旬。
3.练习与测试:
(2)周练习与小题限时训练:从一轮复习开始到2022年10月底,
于纠错我们没有单独组编训练,一方面是穿插在周练,小
题训练和补充练习之中。另一方面是,所有的练习都通过
智学网扫描,智学网每周出一次个性化手册。高三上学期
百分之九十的学生都订了个性化手册,每周五下午安排两
节课的时间让学生完成落实个性化手册。
二、强化时间意识,制定科学实际的教学进度
第一阶段:一轮复习,时间为2021年5月下旬至2022年3月中旬。
不会做的尽量得步骤分”是我们一直追求的目标。
①平时训练中,要求学生看题时要审题要规范,读题要慢,关键字眼、重
点条件标上记号;想题时要思维规范,常规题型很快找到最优解题思路、
解题方法;解题时要运算规范,准确、简洁、快速,掌握必要的运算技巧,
立足一次成功;答题时要书写规范,包含文字、符号、字母等,力求解题
是我们复习备考的指南。
一、认真学习新课程标准,高考评价体系,把握备考方向
3、研究课本和2021年高考试题
研究课本和高考试题活动,是我们常规教研活动之一,研究的
内容主要有:
(1)学习新教材与旧教材之间的变化,准确把握重点知识;
对于新教材上的一些典型例题与习题,我们还会摘选出来给
学生做;
(2)研究高考试题命题要求和原则,寻找命题规律和特点;

2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题一货币价格与居民消费第一课时客观题轻松满分

2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题一货币价格与居民消费第一课时客观题轻松满分

过关微专题一 货币价格与居民消费
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
3.(2020·全国卷Ⅱ)一双限量版运动鞋,官网标价千余元,线上倒
手几次价格就能翻到几万;有人甚至声称自己靠炒鞋月入十几万……一
段时间以来,炒鞋不断升温,引发媒体关注,并纷纷提示风险。炒鞋行
为存在风险的原因在商品交换 ②鞋的价格远远高
B.①④
C.②③
D.②④
过关微专题一 货币价格与居民消费
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
【解析】 建立健全生态产品价值实现机制,以保障自然生态系统 休养生息为基础,增值自然资本,厚植生态产品价值,这说明生态产品 有使用价值,其利用要合理有效,①正确;生态产品有商品属性,其价 值能否实现受多种因素制约,“其价值必然会实现”说法过于绝对化, ②排除;“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,推动生态产品价 值有效转化”意味着生态产品有价值,价值实现要通过市场途径,③正 确;生态产品的价值来源于人类劳动,④错误。
于鞋的价值,背离了价值规律 ③借助网络交易平台炒鞋,货币难以充
当流通媒介 ④资本追逐不断推高价格,鞋的价值越来越难以实现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
过关微专题一 货币价格与居民消费
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
【解析】 商品交换以价值量为基础实行等价交换,商品的价格围 绕价值上下波动,鞋的价格远远高于价值,显然背离了价值规律,②正 确;炒鞋行为的背后是资本在追逐利益,因此,资本追逐不断推高价 格,几次倒手身价翻了好几番,会最终导致鞋很难卖出去,其价值越来 越难以实现。鞋卖不出去,摔坏的就是鞋的持有者,因此会存在一定的 风险,④正确;炒鞋过程中的鞋依然是商品,是使用价值和价值的统一 体,交易过程仍然是商品交换,①说法错误;借助网络交易平台炒鞋, 货币仍然执行的是流通手段的职能,依然充当商品交换的媒介,③说法 错误。

2025届高考一轮复习 现代文阅读Ⅰ比对判断,答对客观题专项复习课件(共67张PPT).ppt

2025届高考一轮复习 现代文阅读Ⅰ比对判断,答对客观题专项复习课件(共67张PPT).ppt

判定 技巧
①如果文章或选项中有“目前”“打算”“预计”“已经”“将来”等表示时 态的词语,要注意是否出现“未然”“已然”混淆的错误。 ②如果文章或选项中出现了“可能”“也许”“或许”“大概”“一定”“必 定”“必然”等表推测判断的词语,要认真辨析是否出现“或然”“必然”混 淆的错误。
〔对点训练〕
1. 根据原文,判断选项正误,并分析原因。
原文 社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成 中所发挥的同样的作用。
分析:根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可 知,在“社会世界”的形成中发挥同样作用的是“社会价值规范”,并非“自然规律 ”。选项犯了张冠李戴的错误。
〔对点训选练项〕错误。“强立名义”是发展进程中的中国目录学史的缺点,而非姚名达
经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基 本功。
选项错误,关系混乱。选项中“是因为”使两个分句形成了因果关系,从原 文作者要表达的观点来看,这种因果关系并不成立。
文内信息推断
〔考点解读〕
文内信息推断即文内信息的推理判断,此类题目要求对文本 观点进行分析、评价和推断。命题人常在依据与结论的一致性、 逻辑关系的合理性方面设置错误点,主要包括无中生有、推断过 度、强加关系等,侧重考查考生对相关材料信息的分析、评价、 逻辑推断能力。
立名义,反觉辞费”。关于这个问题当然可以见仁见智,中国目录学史也未尝不
原文
可用“断代法”来编写(吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述),但我 们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的。问题在于,姚名达的方法是否能
够、又怎么能够让中国目录学“源流毕具,一览无余”呢?其实作者知道这样做也

2022届高考专题复习:正确使用词语(选择题)专项突破(课件28张)

2022届高考专题复习:正确使用词语(选择题)专项突破(课件28张)

1.把握词义的轻重程度
• 一些内容看似基本相同的词语,其词义却有细微的差别,表达程度有轻重、深浅的不 同。
• 如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害,但“损坏”的词义 程度轻,而“毁坏”“破坏”则层层升级,程度加重。
• 练习1、依次填入下列横线处的词语,全都恰当的一项是( )。
• ①世人______霍金,不仅因为他是智慧的英雄,更因为他是人生的斗士。
• D.这对夫妻年轻时感情不好,而今年纪大了,经济条件好了,孩子也成家了,两 人的感情反而能够相濡以沫。
• 解析▶
• A美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。不宜用于表现大 自然之美。
• B雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。褒义词,不宜 用于造假者。
• C七手八脚:形容很多人一起动手的样子;也形容人多手杂,非常忙乱的样子。与 句意相符。
• 练习4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )。
• A.在此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道 上隐蔽布设的多枚新型水雷。
• B.电视连续剧《鸡毛飞上天》在黄金时段播出后,在社会上引起了强烈反响,人 们对它评头论足,大加赞赏。
• C.这是“咸与维新”的时候了,所以他们谈得很投机,立刻成了情投意合的同志, 相约去革命。
• 3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )。(3分) • A.人类的耕耘加上气象、物候的驱使,两者的和谐互动、美美与共 • B.气象、物候的驱使加上人类的耕耘,两者的和谐互动、美美与共 • C.人类的耕耘加上气象、物候的驱使,两者的美美与共、和谐互动 • D.气象、物候的驱使加上人类的耕耘,两者的美美与共、和谐互动 • 解析▶ 括号前面的文字侧重于强调“美”来自自然,所以括号内的叙述应该顺 接“自然”方面的内容,应把“气候、物象”放在前面,排除A、C;“和谐互动” 和“美美与共”是递进关系,应该是先“和谐互动”,再“美美与共”,排除D。

2023年高考数学二轮复习第二篇经典专题突破专题一三角函数和解三角形第1讲三角函数的图象和性质

2023年高考数学二轮复习第二篇经典专题突破专题一三角函数和解三角形第1讲三角函数的图象和性质

返回导航
专题一 三角函数和解三角形
高考二轮总复习 • 数学
所以 ω=-16+23k,k∈Z, 所以 ω=52,f(x)=sin 52x+π4+2, 所以 fπ2=sin 54π+π4+2=1. 故选 A.
返回导航
专题一 三角函数和解三角形
高考二轮总复习 • 数学
返回导航
2.(2022·全国甲卷)设函数 f(x)=sin ωx+π3在区间(0,π)恰有三个极
返回导航
【解析】 f′(x)=-sin x+sin x+(x+1)cos x=(x+1)cos x,所以 f(x) 在区间0,π2和32π,2π上 f′(x)>0,即 f(x)单调递增;在区间π2,32π上 f′(x)<0, 即 f(x)单调递减,又 f(0)=f(2π)=2,fπ2=π2+2,f32π=-32π+1+1=- 32π,所以 f(x)在区间[0,2π]上的最小值为-32π,最大值为π2+2.故选 D.
值点、两个零点,则 ω 的取值范围是
( C)
A.53,163
B.53,169
C.163,83
D.163,169
专题一 三角函数和解三角形
高考二轮总复习 • 数学
返回导航
【解析】 依题意可得 ω>0,因为 x∈(0,π),所以 ωx+π3∈π3,ωπ+π3,
要使函数在区间(0,π)恰有三个极值点、两个零点,
又 y=sin x,x∈π3,3π的图象如下所示:
则52π<ωπ+π3≤3π,解得163<ω≤83,即 ω∈163,83.故选 C.
专题一 三角函数和解三角形
高考二轮总复习 • 数学
返回导航
3.(2022·全国甲卷)将函数 f(x)=sin ωx+π3(ω>0)的图象向左平移π2个 单位长度后得到曲线 C,若 C 关于 y 轴对称,则 ω 的最小值是 ( C )

专题01 现代文阅读(一)-【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题突破(新高考专用)

专题01 现代文阅读(一)-【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题突破(新高考专用)
内容的说理性
以议论和说理为主,内容具有一定的理论性。有的议论文直接阐明理论,有的议论 文则以某种理论为指导来论述某一问题。
语言的概括性
议论文需要对具体事物做理论上的分析,它的语言往往是抽象而概括的。理论性越 强,语言的概括性也就越强。
写法的逻辑性
议论文是议论和说理的,它的写法就需要有严密的逻辑性。只有把文章写得有条有 理,才能使读者信服。
命题分析
● 二、考情及变化说明 ● 1.注重传统文化在当今社会的适应性传承。如2020年全国卷Ⅰ论述家庭伦理中的“孝”文化在当代社会中
含意的变化;全国卷Ⅲ的《谈谈〈古文观止〉》以现代眼光评价古代经典,立足高远。 ● 2.注重国家重大决策或事件,密切联系社会现实。如2020年全国卷Ⅰ的“新基建”(被写入《2020年国务
(三)文艺评论
概念 特点
运用文艺理论对文学作品或现象进行研究、探讨,揭示文学的发展规律,以指导文学创作实践的文体,是学术论文的 一种。 作品观点鲜明,经常旁征博引,引用与文学作品有关的各种材料论证观点。对于读者不太了解的作品,评论前还要 对其有关方面做一定的交代。
(四)时评
概念 对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。
命题分析
● ◎试题考查要求: ● 1.考查要求 ● (1)从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘 ● 要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。“作品蕴含的民族心理”,是指民
族的历史、文化传统和社会生活特点在文学作品中的反映,它既表现在作品的内容上,又表现在 作品的形式上。“人文精神”,是对人的价值的重视,对人的尊严的尊重,对人的现实生活的关 注等。 ● (2)对作者的写作背景和写作意图的探讨 ● 依据文本或显或隐的有效信息,如主旨句、过渡句、中心句、点睛句等,来解读作品的主题,从 而探讨作者的创作意图,对作品进行探究式解读。 ● (3)对文本中某些问题的探究及自己见解的提出 ● 要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,提出自己的见解。

高考语文复习“现代诗歌”“客观题”复习笔记整理

高考语文复习“现代诗歌”“客观题”复习笔记整理

客观题一、现代诗歌选择题考查角度新诗最显著的特点是诗行间的“空白”,联想可以弥补这种“空白”,将孤立的意象融入整体之中,而想象则可以进一步令鉴赏者进入诗歌意境,与作品产生“共鸣”。

阅读新诗,主要是锻炼自己的联想和想象能力。

高考客观题常考的角度有对诗歌语句的理解、对情感主旨的把握、对艺术手法的鉴赏等。

如:二、现代诗歌的意象“意象”是诗歌的基本单位,是意和象融合的复合体,是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。

意象有三类:1.比喻性意象。

比喻是诗歌最基本的表现方法之,比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。

在诗歌中,用作比喻的意象可称之为比喻性意象。

比喻有明喻、暗喻之别。

明喻要求本体与喻体都在诗中出现,并在两者之间加上“如”“似”“若”“像”“仿佛”一类表示比喻的词语。

在明喻中,本体与喻体有某些相似之处,但两者不是等同关系。

例如:“像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里游行。

”这是艾青看了俄国舞蹈家乌兰诺娃的芭蕾舞《小夜曲》后写的诗。

比喻中的本体是舞蹈家的“人体”,喻体则是“云”“风”等等。

现代诗歌中的意象,通常使用“暗喻”(或说“隐喻”)和“曲喻”的手法。

所谓暗喻,就是本体和喻体都出现,中间没有比喻词。

如果在诗歌中处理得当,反倒可以产生意想不到的惊人效果。

例如:“这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦。

”闻一多的《死水》把黑暗的旧中国比作“一沟死水”,全诗是一种隐喻,它以一沟死水比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。

2.象征性意象。

象征是指借助事物的外在特征,寄寓作家某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。

现代诗歌中的象征性意象可以表达某种特定的意蕴。

例如:“太阳是光明的象征,鸽子是和平的象征,豺狼是残暴的象征,绵羊是温顺的象征,孔雀是骄傲的象征,玫瑰是美丽的象征,百合花是纯洁的象征……”现代诗中,同一个意象在不同诗篇中的象征性可以是不同的。

第二部分 应试高分策略专题一 选择题题型突破

第二部分    应试高分策略专题一 选择题题型突破

目录
突破方略
解答好选择题要有扎实的知识基础,要对基本物理方法和 技巧熟练掌握.解答时要根据具体题意准确、熟答时要
注意以下几点: 1.仔细审题,抓住题干和选项中的关键字、词、句的物理
含义,找出物理过程的临界状态、临界条件.还要注意题
目要求选择的是“正确的”还是“错误的”、“可能的” 还是“一定的”.
意值,通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法,
它适用于将特殊值代入后能将错误选项排除的选择题,即 单项选择题,也可以作为一种将正确的选项范围缩小的方 式应用于不定项选择题的解答中.
目录
例4
(2012· 高考安徽卷)如图 5 甲所示,半径为 R 的均匀
带电圆形平板,单位面积带电量为 σ,其轴线上任意一点 P(坐标为 x)的电场强度可以由库仑定律和电场强度的叠加 原理求出:
2.每一个选项都要认真研究,选出正确答案,当某一选项
不能确定时,宁可少选也不要错选. 3.检查答案是否合理,与题意是否相符.
目录
方法展示 方法一 直接判断法
根据所学的物理概念、规律、定则等直接判断,得出正确
的答案.这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性知
识题目,这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和 理解程度.
目录
例2
(2012· 高考天津卷)如图1所示,金属棒MN两端由
等长的轻质细线水平悬挂,处于竖直向上的匀强磁场中,
棒中通以由M向N的电流,平衡时两悬线与竖直方向夹角
均为θ.如果仅改变下列某一个条件,θ角的相应变化情况
是(
)
A.棒中的电流变大,θ角变大 B.两悬线等长变短,θ角变小 C.金属棒质量变大,θ角变大 D.磁感应强度变大,θ角变小 图1

高考二轮专题击破:专题1-突破高考客观题常考问题-数学(文科)

高考二轮专题击破:专题1-突破高考客观题常考问题-数学(文科)
核 心 知 识 聚 焦
41
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
核 心 知 识 聚 焦
42
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
43
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
44
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
45
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
核 心 知 识 聚 焦
46
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
23
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
24
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
25
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
核 心 知 识 聚 焦
26
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
核 心 知 识 聚 焦
27
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
核 心 知 识 聚 焦
28
返回目录
技法篇 选择题、填空题常用解法
核 心 知 识 聚 焦
133
返回目录
第3讲 不等式与线性规划
核 心 知 识 聚 焦
134
返回目录
第3讲 不等式与线性规划
核 心 知 识 聚 焦
135
返回目录
核 心 知 识 聚 焦
136
返回目录
第3讲 不等式与线性规划
核 心 知 识 聚 焦
137
返回目录
第3讲 不等式与线性规划
核 心 知 识 聚 焦
焦 考





128
返回目录
第3讲 不等式与线性规划
核 心 知 识 聚 焦

2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题十探索世界与追求真理第一课时客观题轻松满分

2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题十探索世界与追求真理第一课时客观题轻松满分
过关微专题十 探索世界与追求真理
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
3.(2018·高考全国卷Ⅲ)习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发
表重要讲话指出,在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那
样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文
明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思
第一部分
专题过关突破
过关微专题十 探索世界与追求真理
高考二轮总复习 • 政治
主干构建
返回导航
过关微专题十 探索世界与追求真理
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
核心素养 政治认同:增强对马克思主义及其中国化的两大理论成果的政治认同。 科学精神:坚持马克思主义的科学的世界观和方法论;坚持从实际出发, 实事求是,尊重客观规律;坚持在实践中认识和发现真理,在实践中检 验和发展真理,做到理论与实践的具体的历史的统一。
③哲学是时代精神的总结和升华,真正的哲学都是自己时代的精 涵
神上的精华
过关微专题十 探索世界与追求真理
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
①真正的哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 作 ③真正的哲学是社会变革的先导 用 ④哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改 造世界的功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的 功能
过关微专题十 探索世界与追求真理
第一课时 客观题轻松满分
核心考点一 核心考点二 核心考点三
返回导航
核心考点一
哲学及其作用
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
真题回放·悟高考
ZHEN TI HUI FANG WU GAO KAO

2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题八文化作用与文化发展第一课时客观题轻松满分

2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题八文化作用与文化发展第一课时客观题轻松满分
第一部分
专题过关突破
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
主干构建
返回导航
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
核心素养 政治认同:结合中外文化交流、继承优秀传统文化、文化创新的具体整 合,增强对中华文化的认同。 科学精神:结合文化对人的影响,教育学生树立科学的世界观、人生观 和价值观;结合对待文化多样性、传统文化的态度等知识,提高学生辩 证思维能力。 公共参与:积极投身文化交流活动,重视优秀传统文化的传承和发展, 积极投身群众的生产生活实践,推动文化创新。
俗化作出了卓越贡献。由此可见 ①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
(D )
②先进文化只要走进大众,就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏,回应时代呼声
④一定的文化是一定政治的反映,又给予政治以重大影响
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
高考二轮总复习 • 政治
返回导航
3.(2021·全国乙卷)著名书画家黄宾虹观察自然深有领悟,以自然
之理来诠释笔法,如“平”似风吹水动、一波三折;“圆”如行云流
水、宛转自如;“变”像山有起伏显晦、水有缓急动静。在艺术实践中
感悟自然,令黄宾虹艺术精进。这表明
(B )
①艺术之理与自然之理相契合 ②悟出自然之理就能提升人的艺术
返回导航
【解析】 马克思主义通俗化有助于人们更好理解马克思主义,但
不是马克思主义中国化的前提,①排除;文化是精神力量,在人们认识
和改造世界的过程中转化为物质力量,而不是直接转化为物质力量,②

高考数学第二轮复习第一部分必考知识点突破三角函数的图象和性质课件

高考数学第二轮复习第一部分必考知识点突破三角函数的图象和性质课件
35
在解答三角函数的最值、单调性、奇偶性、周期
性的问题时,通常是将三角函数化为只含一个函数名称且角度唯
一、最高次数为一次的形式,即y=Asin(ωx+φ)+m,其中A>
0,ω>0,φ∈[0,2π),若给定区间x∈[a,b],则最大(小)值、单
调区间随之确定;若定义域关于原点对称,且φ=kπ(k∈Z),m=
27
解析 由图象知 A=2,T4=2⇒T=8=2ωπ, 所以 ω=π4,得 f(x)=2sinπ4x+φ. 由对应点得当 x=1 时,4π×1+φ=2π⇒φ=π4. 所以 f(x)=2sin4πx+π4. 答案 f(x)=2sin4πx+π4
28
已知函数图象求函数y=
Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的解析式时,常
圆相交于点P,已知点P的坐标为-35,45.
求sin
2α+cos 1+tan
2α+1的值. α
23
解 由三角函数定义,得 cos α=-35,sin α=45,
∴原式=2sin
αcos α+2cos2
1+csoins
α α
α=2cossiαnsαi+n αc+oscαos cos α
α
=2cos2 α=2×-352=1285.
11
函数y=Asin(ωx+φ)+B(其中A>0,ω>0)最大值是A+B,
最小值是B-A,周期是T=
2π ω
,频率是f=
ω 2π
,相位是ωx+
φ,初相是φ;其图象的对称轴是直线ωx+φ=kπ+
π 2
(k∈
Z),凡是该图象与直线y=B的交点都是该图象的对称中
心.
12
由y=sin x的图象变换出y=sin(ωx+φ)的图象一般有两个途 径,只有区别开这两个途径,才能灵活进行图象变换.利用 图象的变换作图象时,提倡先平移后伸缩,但先伸缩后平移 也经常出现.无论哪种变形,请切记每一个变换总是对字母x 而言,即图象变换要看“变量”起多大变化,而不是“角变 化”多少.

高考数学总复习考点知识讲解与提升练习54 空间动态问题突破

高考数学总复习考点知识讲解与提升练习54 空间动态问题突破

高考数学总复习考点知识讲解与提升练习专题54 空间动态问题突破空间动态问题,是高考常考题型,常以客观题出现.常见题型有空间位置关系判定、轨迹问题、最值问题、范围问题等.题型一空间位置关系的判定例1(1)(2023·昆明模拟)已知P,Q分别是正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BB1,CC1上的动点(不与顶点重合),则下列结论错误的是()A.AB⊥PQ B.平面BPQ∥平面ADD1A1C.四面体ABPQ的体积为定值 D.AP∥平面CDD1C1答案C解析对于A,∵AB⊥BC,AB⊥BB1,BC∩BB1=B,BC,BB1⊂平面BCC1B1,∴AB⊥平面BCC1B1,∵PQ⊂平面BCC1B1,∴AB⊥PQ,故A正确;对于B,∵平面ADD1A1∥平面BCC1B1,平面BPQ与平面BCC1B1重合,∴平面BPQ∥平面ADD1A1,故B正确;对于C,∵A到平面BPQ的距离AB为定值,Q到BP的距离为定值,BP的长不是定值,∴四面体ABPQ的体积不为定值,故C错误;对于D,∵平面ABB1A1∥平面CDD1C1,AP⊂平面ABB1A1,∴AP∥平面CDD1C1,故D正确.(2)(多选)已知等边△ABC的边长为6,M,N分别为边AB,AC的中点,将△AMN沿MN折起至△A′MN,在四棱锥A′-MNCB中,下列说法正确的是()A.直线MN∥平面A′BCB.当四棱锥A′-MNCB体积最大时,平面A′MN⊥平面MNCBC.在折起过程中存在某个位置使BN⊥平面A′NCD.当四棱锥A′-MNCB体积最大时,它的各顶点都在球O的球面上,则球O的表面积为39π4答案AB解析因为MN∥BC,MN⊄平面A′BC,BC⊂平面A′BC,所以直线MN∥平面A′BC,故A 正确;因为四棱锥A′-MNCB的底面积为定值,所以当点A′到平面MNCB距离最大时,体积最大,此时平面A′MN⊥平面MNCB,满足题意,故B正确;对于C,如图,若BN⊥平面A′NC,则BN⊥AA′,又A′D⊥MN,AD⊥MN,A′D∩AD=D,可知MN⊥平面A′AD,所以A′A⊥MN,又MN∩BN=N,所以A′A⊥平面MNCB,这显然不可能,故C错误;当四棱锥A′-MNCB体积最大时,平面A′MN⊥平面MNCB,如图,由∠MBC =π3,取BC 的中点E ,则E 是等腰梯形MNCB 外接圆的圆心,F 是△A ′MN 的外心,作OE ⊥平面MNCB ,连接OF ,则OF ⊥平面A ′MN ,则O 是四棱锥A ′-MNCB 外接球的球心, 且OF =DE =332,A ′F =3,设四棱锥A ′-MNCB 外接球的半径为R ,则R 2=A ′F 2+OF 2=394.故球O 的表面积为4πR 2=39π.故D 错误. 思维升华解决空间位置关系的动点问题 (1)应用“位置关系定理”转化. (2)建立“坐标系”计算.跟踪训练1(2022·杭州质检)如图,点P 在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的面对角线BC 1上运动,则下列结论一定成立的是()A .三棱锥A -A 1PD 的体积大小与点P 的位置有关B .A 1P 与平面ACD 1相交C .平面PDB 1⊥平面A 1BC 1D .AP ⊥D 1C 答案C解析对于选项A ,11A A PD P AA D V V --=.在正方体中,BC 1∥平面AA 1D ,所以点P 到平面AA 1D 的距离不变, 即三棱锥P -AA 1D 的高不变,又△AA 1D 的面积不变, 因此三棱锥P -AA 1D 的体积不变,即三棱锥A -A 1PD 的体积与点P 的位置无关,故A 不成立; 对于选项B ,由于BC 1∥AD 1,AD 1⊂平面ACD 1,BC 1⊄平面ACD 1, 所以BC 1∥平面ACD 1,同理可证BA 1∥平面ACD 1,又BA 1∩BC 1=B , 所以平面BA 1C 1∥平面ACD 1,因为A 1P ⊂平面BA 1C 1, 所以A 1P ∥平面ACD 1,故B 不成立;对于选项C ,因为A 1C 1⊥BD ,A 1C 1⊥BB 1,BD ∩BB 1=B , 所以A 1C 1⊥平面BB 1D ,则A 1C 1⊥B 1D ;同理A 1B ⊥B 1D , 又A 1C 1∩A 1B =A 1,所以B 1D ⊥平面A 1BC 1,又B 1D ⊂平面PDB 1,所以平面PDB 1⊥平面A 1BC 1,故C 成立; 对于选项D ,当B 与P 重合时,AP 与D 1C 的夹角为π4,故D 不成立. 题型二轨迹问题例2(1)(2023·韶关模拟)设正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为1,P 为底面正方形ABCD 内的一动点,若△APC 1的面积S =12,则动点P 的轨迹是()A .圆的一部分B .双曲线的一部分C .抛物线的一部分D .椭圆的一部分答案D解析设d 是△APC 1边AC 1上的高,则1APC S △=12·|AC 1|·d =32d =12,所以d =33,即点P 到直线AC 1的距离为定值33,所以点P 在以直线AC 1为轴,以33为底面半径的圆柱侧面上,直线AC 1与平面ABCD 既不平行也不垂直,所以点P 的轨迹是平面ABCD 上的一个椭圆,其中只有一部分在正方形ABCD 内.(2)如图所示,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为2,E ,F 分别为AA 1,AB 的中点,M 点是正方形ABB 1A 1内的动点,若C 1M ∥平面CD 1EF ,则M 点的轨迹长度为________.答案 2解析如图所示,取A 1B 1的中点H ,B 1B 的中点G ,连接GH ,C 1H ,C 1G ,EG ,HF ,可得四边形EGC 1D 1是平行四边形,所以C 1G ∥D 1E ,又C 1G ⊄平面CD 1EF ,D 1E ⊂平面CD 1EF ,所以C 1G ∥平面CD 1EF .同理可得C 1H ∥CF ,C 1H ∥平面CD 1EF .因为C 1H ∩C 1G =C 1,所以平面C 1GH ∥平面CD 1EF .由M 点是正方形ABB 1A 1内的动点可知,若C 1M ∥平面CD 1EF ,则点M 在线段GH 上,所以M 点的轨迹长度GH =12+12= 2.思维升华解决与几何体有关的动点轨迹问题的方法 (1)几何法:根据平面的性质进行判定.(2)定义法:转化为平面轨迹问题,用圆锥曲线的定义判定,或用代替法进行计算. (3)特殊值法:根据空间图形线段长度关系取特殊值或位置进行排除. 跟踪训练2(1)(2022·滨州模拟)如图,斜线段AB 与平面α所成的角为π4,B 为斜足.平面α上的动点P 满足∠PAB =π6,则点P 的轨迹为()A .圆B .椭圆C .双曲线的一部分D .抛物线的一部分 答案B解析建立如图所示的空间直角坐标系,设OB =OA =1,则B (0,1,0),A (0,0,1),P (x ,y ,0), 则AB →=(0,1,-1), AP →=(x ,y ,-1), 所以cos 〈AB →,AP →〉=y +12·x 2+y 2+1=32,即x 2+(y -2)23=1,所以点P 的轨迹是椭圆.(2)已知动点P 在棱长为1的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的表面上运动,且PA =r (0<r <3),记点P 的轨迹长度为f (r ),则f (1)+f (2) =________. 答案3π解析如图,当r =1时,点P 在正方体表面上的轨迹分别是以A 为圆心,1为半径的三个面上的三段弧,分别为BD ,1A B ,1A D ,则f (1)=3×14×2π=3π2,当r =2时,点P 在正方体表面上的轨迹为在平面A 1B 1C 1D 1上以A 1为圆心,1为半径的11B D ,在平面B 1BCC 1上为以B 为圆心,1为半径的1B C , 在平面DCC 1D 1上为以D 为圆心,1为半径的1CD , 则f (2)=3×14×2π=3π2,所以f (1)+f (2)=3π2+3π2=3π. 题型三最值、范围问题例3(1)如图所示,菱形ABCD 的边长为2,现将△ACD 沿对角线AC 折起,使平面ACD ′⊥平面ACB ,则此时空间四面体ABCD ′体积的最大值为()A.16327 B.539C .1D.34答案A解析取AC 的中点O ,连接D ′O (图略). 设∠ABC =α,α∈(0,π),所以D ′O =AD ′cos α2=2cos α2,S △ABC =12×2×2sin α=2sin α.因为D ′O ⊥平面ABC ,所以V 四面体ABCD ′=13S △ABC ×D ′O =43sin αcos α2=83sin α2cos 2α2=83sin α2·⎝ ⎛⎭⎪⎫1-sin 2α2⎝ ⎛⎭⎪⎫0<α2<π2.设t =sinα2,则0<t <1,V 四面体ABCD ′=83(t -t 3). 设f (t )=83(t -t 3),0<t <1,则f ′(t )=83(1-3t 2),0<t <1.所以当0<t <33时,f ′(t )>0,f (t )单调递增; 当33<t <1时,f ′(t )<0,f (t )单调递减. 所以当t =33时,f (t )取得最大值16327.所以四面体ABCD ′体积的最大值为16327.(2)在三棱锥P -ABC 中,PA ,AB ,AC 两两垂直,D 为棱PC 上一动点,PA =AC =2,AB =3.当BD 与平面PAC 所成角最大时,AD 与平面PBC 所成角的正弦值为________. 答案31111解析因为在三棱锥P -ABC 中,PA ,AB ,AC 两两垂直,所以AB ⊥平面PAC ,则BD 与平面PAC 所成的角为∠ADB ,tan∠ADB =AB AD =3AD ,当AD 取得最小值时,∠ADB 取得最大值.在等腰Rt△PAC 中,当D 为PC 的中点时,AD 取得最小值.以A 为坐标原点,AB ,AC ,AP 所在直线分别为x 轴、y 轴、z 轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则A (0,0,0),B (3,0,0),C (0,2,0),P (0,0,2),D (0,1,1), 则AD →=(0,1,1),PC →=(0,2,-2),BC →=(-3,2,0). 设平面PBC 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·PC →=0,n ·BC →=0,即⎩⎨⎧2y -2z =0,-3x +2y =0,令y =3,得n =(2,3,3).因为cos 〈n ,AD →〉=n ·AD →|n ||AD →|=3+322×2=31111,所以AD 与平面PBC 所成角的正弦值为31111.思维升华在动态变化过程中产生的体积最大、距离最大(小)、角的范围等问题,常用的思路是(1)直观判断:在变化过程中判断点、线、面在何位置时,所求的量有相应最大、最小值,即可求解.(2)函数思想:通过建系或引入变量,把这类动态问题转化为目标函数,从而利用代数方法求目标函数的最值.跟踪训练3(1)在四面体ABCD 中,若AD =DB =AC =CB =1,则四面体ABCD 体积的最大值是() A.2327B.13C.239 D.33答案A解析如图,取AB 的中点E ,连接CE ,DE ,设AB =2x (0<x <1),则CE =DE =1-x 2,当平面ABC ⊥平面ABD 时,四面体ABCD 的体积最大,此时,四面体ABCD 的体积V =13×12×2x ×1-x 2×1-x 2=13x -13x 3.所以V ′=13-x 2,令V ′=0,得x =33.当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,33时,V 单调递增,当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫33,1时,V 单调递减.故当x =33时,V 有最大值,V max =13×33-13×⎝ ⎛⎭⎪⎫333=2327.(2)如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为1,E ,F 分别为B 1C 1,C 1D 1的中点,P 是底面A 1B 1C 1D 1上一点.若AP ∥平面BEF ,则AP 长度的最小值是________,最大值是________.答案32452解析如图,取A 1D 1的中点N ,A 1B 1的中点M ,连接AM ,AN ,MN ,NE ,B 1D 1,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,N 分别为B 1C 1,A 1D 1的中点, ∴EN ∥A 1B 1∥AB ,EN =A 1B 1=AB , ∴四边形ABEN 为平行四边形, ∴AN ∥BE ,又AN ⊄平面BEF ,BE ⊂平面BEF , ∴AN ∥平面BEF ,∵E ,F 分别为B 1C 1,C 1D 1的中点, 由中位线性质知EF ∥B 1D 1, 同理可知MN ∥B 1D 1, ∴MN ∥EF ,又MN ⊄平面BEF ,EF ⊂平面BEF , ∴MN ∥平面BEF ,又AN ∩MN =N ,AN ,MN ⊂平面AMN , ∴平面AMN ∥平面BEF ,∵P 是底面A 1B 1C 1D 1上一点,且AP ∥平面BEF , ∴P ∈MN ,在等腰△AMN 中,当AP 的长度最大时,P 在M 点或N 点, 即AP max =AM =AN =12+⎝ ⎛⎭⎪⎫122=52,当AP 的长度最小时,P 为MN 的中点,MN =22, ∴AP =AM 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫MN 22=⎝ ⎛⎭⎪⎫522-⎝ ⎛⎭⎪⎫242=324,即AP min =324.课时精练1.如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,点M 是平面A 1B 1C 1D 1内一点,且BM ∥平面ACD 1,则tan∠DMD 1的最大值为()A.22B .1 C .2D. 2 答案D解析因为当M 在直线A 1C 1上时,都满足BM ∥平面ACD 1, 所以tan∠DMD 1=DD 1MD 1,当MD 1最小时,tan∠DMD 1取得最大值,此时tan∠DMD 1=DD 122DD 1=2.2.(多选)如图,在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,点E ,F 分别是棱DD 1,BB 1上的动点(异于所在棱的端点).则下列结论正确的是()A .在点F 运动的过程中,直线FC 1可能与AE 平行B .直线AC 1与EF 必然异面C .设直线AE ,AF 分别与平面A 1B 1C 1D 1相交于点P ,Q ,则点C 1可能在直线PQ 上 D .设直线AE ,AF 分别与平面A 1B 1C 1D 1相交于点P ,Q ,则点C 1一定不在直线PQ 上 答案AC解析在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB =C 1D 1,DD 1=BB 1,B 1C 1=AD ,连接C 1E ,AC 1,EF , 当点E ,F 分别是棱DD 1,BB 1的中点时,由勾股定理得AE =AD 2+DE 2,C 1F =C 1B 21+B 1F 2,故AE =C 1F ,同理可得AF =C 1E ,故四边形AEC 1F 是平行四边形,所以在点F 运动的过程中,直线FC 1可能与AE 平行,AC 1与EF 相交,A 正确,B 错误; 以C 1为坐标原点,C 1D 1,C 1B 1,C 1C 所在直线分别为x 轴,y 轴,z 轴建立如图所示的空间直角坐标系,则当点E ,F 分别是棱DD 1,BB 1中点且几何体ABCD -A 1B 1C 1D 1为正方体时, 设棱长为2,延长AE ,A 1D 1交于点M ,延长AF ,A 1B 1交于点N ,连接MN , 则C 1(0,0,0),M (2,-2,0),N (-2,2,0), 则C 1M —→=(2,-2,0),NC 1—→=(2,-2,0), 则C 1M —→=NC 1—→, 又两向量有公共点C 1, 所以C 1,M ,N 三点共线,故点C 1可能在直线PQ 上,C 正确,D 错误.3.(2023·广州模拟)点P 为棱长是25的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的内切球O 球面上的动点,点M 为B 1C 1的中点,若满足DP ⊥BM ,则动点P 的轨迹的长度为() A .πB .2πC .4πD .25π 答案C解析根据题意知,该正方体的内切球半径为r =5,如图.取BB 1的中点N ,连接CN ,则CN ⊥BM ,∴CN 为DP 在平面B 1C 1CB 中的射影,∴点P 的轨迹为过D ,C ,N 的平面与内切球的交线,∵正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为25, ∴O 到过D ,C ,N 的平面的距离为55=1,∴截面圆的半径为2,∴点P 的轨迹的长度为2π×2=4π.4.(多选)如图,在等腰Rt△ABC 中,BC =2,∠C =90°,D ,E 分别是线段AB ,AC 上异于端点的动点,且DE ∥BC ,现将△ADE 沿直线DE 折起至△A ′DE ,使平面A ′DE ⊥平面BCED ,当D 从B 滑动到A 的过程中,下列选项中正确的是()A .∠A ′DB 的大小不会发生变化B .二面角A ′-BD -C 的平面角的大小不会发生变化 C .三棱锥A ′-EBC 的体积先变小再变大D .A ′B 与DE 所成的角先变大后变小 答案AB解析设A ′D =a ,则DB =22-a ,A ′E =2a 2,EC =2-22a ,BC 2+CE 2=BE 2,A ′B 2=A ′E 2+BE2,cos∠A′DB=A′D2+BD2-A′B22·BD·A′D=-12是定值,∴∠A′DB的大小不会发生变化,故A正确;由三垂线法作出二面角A′-BD-C的平面角,可知其大小为定值,故B正确;设A′E=x,则CE=2-x(0<x<2),则V三棱锥A′-BCE=V三棱锥B-A′CE=13×12BC·CE·A′E=13(2-x)x=13(2x-x2)(0<x<2),由二次函数的单调性,可知V先变大后变小,故C错误;A′B与DE所成的角先变小后变大,故D错误.5.在空间直角坐标系Oxyz中,正四面体P-ABC的顶点A,B分别在x轴、y轴上移动.若该正四面体的棱长是2,则|OP|的取值范围是()A.[3-1,3+1] B.[1,3]C.[3-1,2] D.[1,3+1]答案A解析如图所示,若固定正四面体P-ABC的位置,则原点O在以AB为直径的球面上运动.设AB的中点为M,则PM=22-12=3,所以原点O到点P的最小距离等于PM减去球M的半径,最大距离是PM加上球M的半径,所以3-1≤|OP|≤3+1,即|OP|的取值范围是[3-1,3+1].6.已知正四面体D-ABC,点E,F分别为棱CD,AC的中点,点M为线段EF上的动点,设EM=x,则下列说法正确的是()A .直线DA 与直线MB 所成的角随x 的增大而增大 B .直线DA 与直线MB 所成的角随x 的增大而减小C .直线DM 与平面ABD 所成的角随x 的增大而增大 D .直线DM 与平面ABD 所成的角随x 的增大而减小 答案D解析因为E ,F 分别为DC ,AC 的中点,所以EF ∥DA ,所以直线DA 与直线MB 所成的角等于直线EF 与BM 所成的角.在等腰△BEF 中,直线EF 与BM 所成的角随着x 的增大先增大,再减小,当M 运动到EF 中点时取到最大值,故A ,B 选项说法错误;设M 点到平面ABD 的距离为d ,直线DM 与平面ABD 所成的角为α,则sin α=dMD.因为EF ∥AD ,EF ⊄平面ABD ,AD ⊂平面ABD ,所以EF ∥平面ABD ,所以随着x 的增大,d 保持不变,MD 在增大,所以sin α的值在减小,即α随着x 的增大而减小,故C 选项说法错误,D 选项说法正确.7.(多选)如图,已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为4,M 为DD 1的中点,N 为ABCD 所在平面内一动点,则下列命题正确的是()A .若MN 与平面ABCD 所成的角为π4,则点N 的轨迹为圆B .若MN =4,则MN 的中点P 的轨迹所围成图形的面积为2πC .若点N 到直线BB 1与到直线DC 的距离相等,则点N 的轨迹为抛物线D .若D 1N 与AB 所成的角为π3,则点N 的轨迹为椭圆 答案AC解析如图所示,对于A ,根据正方体的性质可知,MD ⊥平面ABCD ,所以∠MND 为MN 与平面ABCD 所成的角,若∠MND =π4,则DN =DM =12DD 1=12×4=2,所以点N 的轨迹为以D 为圆心,2为半径的圆,故A 正确;对于B ,在Rt△MDN 中,DN =MN 2-MD 2=42-22=23,取MD 的中点E ,连接PE ,因为P 为MN 的中点,所以PE ∥DN ,且PE =12DN =3,因为DN ⊥ED ,所以PE ⊥ED ,即点P在过点E 且与DD 1垂直的平面内,又PE =3,所以点P 的轨迹为以3为半径的圆,其面积为π·(3)2=3π,故B 不正确;对于C ,连接NB ,因为BB 1⊥平面ABCD ,所以BB 1⊥NB ,所以点N 到直线BB 1的距离为NB ,因为点N 到点B 的距离等于点N 到定直线CD 的距离,又B 不在直线CD 上,所以点N 的轨迹为以B 为焦点,CD 为准线的抛物线,故C 正确;对于D ,以D 为坐标原点,DA ,DC ,DD 1所在直线分别为x ,y ,z 轴建立如图所示的空间直角坐标系,则A (4,0,0),B (4,4,0),D 1(0,0,4),设N (x ,y ,0),则AB →=(0,4,0),D 1N —→=(x ,y ,-4), 因为D 1N 与AB 所成的角为π3,所以|cos 〈AB →,D 1N —→〉|=cos π3, 所以⎪⎪⎪⎪⎪⎪4y 4x 2+y 2+16=12,整理得3y 216-x 216=1,所以点N 的轨迹为双曲线,故D 错误. 8.如图,在四棱锥P -ABCD 中,顶点P 在底面的投影O 恰为正方形ABCD 的中心,且AB =2,设点M ,N 分别为线段PD ,PO 上的动点,已知当AN +MN 取最小值时,动点M 恰为PD 的中点,则该四棱锥外接球的表面积为()A.9π2B.16π3C.25π4D.64π9 答案B解析如图,在PC 上取点M ′,使得PM =PM ′,连接NM ′,则MN =M ′N ,AN +MN =AN +M ′N ,则当A ,N ,M ′三点共线时,AN +M ′N 最小,为AM ′,当AM ′⊥PC 时,AM ′取得最小值,即AN +NM ′的最小值.因为此时M 恰为PD 的中点,所以M ′为PC 的中点,所以PA =AC =2,因此PO =PA 2-AO 2= 3.易知外接球的球心在四棱锥内部,设外接球的半径为r ,则r 2=(3-r )2+1,解得r =233,因此外接球的表面积S =4πr 2=16π3. 9.在三棱锥A -BCD 中,AB ,AC ,AD 两两垂直且长度均为6,定长为l (l <4)的线段MN 的一个端点M 在棱AB 上运动,另一个端点N 在△ACD 内运动(含边界),若线段MN 的中点P 的轨迹的面积为π2,则l 的值为________.答案2解析由题意可知,∠MAN =90°,在Rt△AMN 中,AP =12l ,线段MN 的中点P 的轨迹是以A 为球心,12l 为半径的球面的18,所以线段MN 的中点P 的轨迹的面积为18×4π×⎝ ⎛⎭⎪⎫12l 2=π2,则l =2.10.如图,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,CC 1⊥底面ABC ,AC ⊥CB ,点D 是AB 上的动点.下列结论正确的是________.(填序号)①AC ⊥BC 1;②存在点D ,使得AC 1∥平面CDB 1;③不存在点D ,使得平面CDB 1⊥平面AA 1B 1B ;21 / 21④三棱锥A 1-CDB 1的体积是定值. 答案①②④解析如图所示,由CC 1⊥底面ABC ,知AC ⊥CC 1,又AC ⊥CB ,CC 1∩CB =C ,CC 1⊂平面BCC 1B 1,CB ⊂平面BCC 1B 1,所以AC ⊥平面BCC 1B 1,又BC 1⊂平面BCC 1B 1,故AC ⊥BC 1,故①正确;设B 1C 与BC 1交于点M ,取AB 的中点D ,连接MD ,则MD ∥AC 1,MD ⊂平面CDB 1,AC 1⊄平面CDB 1所以AC 1∥平面CDB 1,故②正确;当CD ⊥AB 时,因为AA 1∥CC 1,CC 1⊥底面ABC ,CD ⊂平面ABC ,所以CD ⊥AA 1,AA 1∩AB =A ,AA 1,AB ⊂平面AA 1B 1B ,所以CD ⊥平面AA 1B 1B ,因为CD ⊂平面CDB 1,故平面CDB 1⊥平面AA 1B 1B ,故③不正确;设点C 到平面A 1B 1D 的距离为h ,则111111111136A CDBC A BD A B D A B BA V V S h S h --==⨯⨯=⋅△四边形,因为四边形A 1B 1BA 面积为定值,h 为定值,所以三棱锥A 1-CDB 1的体积是定值,故④正确.。

专题6 鉴赏小说的艺术特色客观题(练习)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)(原卷版)

专题6 鉴赏小说的艺术特色客观题(练习)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)(原卷版)

考点六鉴赏小说的艺术特色客观题——突破高考第7题(原卷版)一、阅读下面的文字,完成下面小题。

碑匠崖张港“那个……那啥,你问碑匠崖呀?那你算是问对人了,这我知道。

在早呀,这儿不叫碑匠崖,叫白砬子。

”“砬子?”“砬子就是陡立高耸的大石头,石头山。

”“咋叫的碑匠崖呢?”“说这话呀,那是小鬼子进东北的第十二个年头。

俺们这儿呀,来了抗联五团。

抗联打仗厉害,这不奇,奇的是啥呢?奇的是五团有个碑匠。

我说大记者,你经多见广,你听说过部队有碑匠的吗?”“碑匠,就是石匠呗。

”“不不不,那可不对。

碑匠是碑匠,石匠是石匠,两码事儿。

石匠打个碾子錾个磨,抠个马槽子啥的。

碑匠可不是。

碑匠,头一样得力气大,能把大石头翻得来倒得去。

二是识文断字,跟你们记者一样,是识字分子。

不识字咋刻字?三是能攀山,为得块好石料,什么悬崖绝壁都得上去。

“你问部队要碑匠干啥?那用处可大了。

打仗哪能不死人?有人牺牲了,碑匠就打个石碑,记下姓名。

五团有大事,碑匠也錾出文字,埋地下留给后人。

“没有碑可錾时,碑匠就骑上马,跑出几十里,刻块石头,再跑回来。

这可热闹了!日本鬼子大队人马冲那一块石头去了。

你说咋的,石头上的字是‘中国人一齐打日本’。

末了的字是‘五团’。

团长说:‘一个碑匠,顶得一支队伍,调得日本兵满山瞎跑。

’“啥?他叫啥名呀?别打岔,你听我说呀。

“有这么一天呀,碑匠正琢磨事儿,团长、政委走来了,二人争吵得厉害。

碑匠听明白了。

啥事呢?上边下了令,要打下白石镇。

白石镇石头墙,日本兵多,不扔百八十条人命是拿不下来的,可军令如山。

怎么打?他们争的是这个。

“第二天一早,碑匠不见了。

有人想起,昨晚吃饭就没见这人。

“团长到碑匠的窝棚,见立柱上刻着白茬字:天黑打白石镇,必胜。

“啥意思呢?不管啥意思,备马备枪,打白石镇。

“水往东西流,话分两头说。

撂下五团说碑匠。

这头呢,碑匠爬上白砬子顶上,用大绳把自己顺下。

就挥大锤,使大钎,刻出两个大字,一个字有一铺炕大。

“白砬子下就是俺们屯。

2023届高考专题复习:古代诗歌鉴赏题型专项突破+课件64张

2023届高考专题复习:古代诗歌鉴赏题型专项突破+课件64张
• ⑥注重联系教材,重视综合考查。注重课内与课外的联系,既考查考生对教材理解 的程度,又考查考生对教材要求背诵的篇目的记忆熟练的程度,还考查考生比较鉴赏 古代诗歌的能力,也体现了语文课堂教学的价值。
• ⑦问题设计。
• 围绕“写什么”“怎么写”“为何写”三个方面展开,从大处着眼,由小处切入, 不再拐弯抹角,而是具体鲜明,直截了当。
• 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
• 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 • 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )。
• A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
• B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。
• D.颈联回顾了造成水灾的现实根源:汉代翟方进奏废汝南水利工程之一的鸿隙陂, 唐代吴元济擅改汝水故道。
• 【解析】 “虚写汝南人民灾后重建的生活画面”表述错误。开头两句是汝南人 民水灾后重建家园的生活写实,所以是“实写”而不是“虚写”。汝水“抱城”奔流 的势头和田中“烧痕”换新绿的场景,告诉人们:春色被“偷”到人间,人们正在为重 新安排自己的生活而努力。三、四句把眼前景物与灾情回忆结合起来。“湘妃泪” 和“杜宇魂”,借用虞舜二妃泪染斑竹和蜀王杜宇魂化子规的典故,喻指灾区人民家 破人亡、拭泪招魂的凄惨情状。诗人眼中见到的修竹影、耳边听到的子规声,唤起他 对灾民的深切同情。五、六句回顾了造成水灾的历史根源:汉代、唐代留下的隐患和 祸根。前句指西汉末年翟方进为相,奏废汝南水利工程之一的鸿隙陂,从此“水无归 宿”,经常为害。下句指唐宪宗元和年间,吴元济割据蔡州等地,对抗李唐王朝,擅改 汝水故道,后虽为李愬讨平,水患却遗祸无穷。这些往事,追想起来,都是令诗人哀伤 愤慨的。七、八句说城堞倾圮已尽,希望太守加强治理。诗人以陶侃来比拟向宗回, 希望他能像陶侃那样,为巩固赵宋王朝而努力。

【2024备考】从高考真题研究备考策略——信息类文本专题突破

【2024备考】从高考真题研究备考策略——信息类文本专题突破

【2024备考】从高考真题研究备考策略——信息类文本专题突破透视近几年高考真题【2023年新高考I卷】4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。

(4分)5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。

(6分)【2023年新高考Ⅱ卷】4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。

(4分)5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,二者的侧重点有什么不同?请结合材料谈谈你的认识。

(6分)【2022年新高考I卷】(1)“己所不欲,勿施于人”出自《论语》, 现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。

请结合材料一,对这一现象加以分析。

(4分)(2)如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”? 请结合材料谈谈你的看法。

(4分)【2022年新高考II卷】(1)请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。

(4分)(2)评价一部中国典籍译本是否优秀,可以有哪些标准?请结合材料进行概括(6分)【2021年新高考I卷】(1)请简要分析材料-和材料二的论证思路。

(4分)(2)嵇康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。

请结合材料,谈谈你对此的理解。

(6分)【2021年新高考II卷】(1)请简要分析文章的论证结构。

(4分)(2)互联网上,有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒,导致病毒传播。

请根据文章,谈谈你对这种现象的看法。

(6分)【2020年新高考I卷】(1)请结合材料内容,给历史地理学下一一个简要定义。

(4分)(2)请简要梳理材料一的行文脉络。

(6分)【2020年新高考II卷】如何理解文中画横线句子的作用?请结合材料简要分析。

信息类文本三步读文法一、勾画重点词句1.勾画论点句论点通常用判断句表述,在文章的开头或在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后。

2.勾画论据“如”“例”等句可迅速把握事实论据3.标注关键词①表示范围、程度的副词;②表示时间、结果的关键词;③某些指代词;④含有肯定和否定意义的关键词;⑤提示信息的词;⑥文中反复出现的词。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
命 题 考 向 探 究
变式题 (1)设命题 p:函数 y=sin 2x 的最小正周期为 π π 2 ,命题 q:函数 y=cos x 的图像关于直线 x= 2 对称.则 下列的判断正确的是( ) A.p 为真 B. q 为假 C.p∧q 为假 D.p∨q 为真 (2)已知 f(x)=x3-3x,并设命题 p:∀c∈R,f[f(x)]=c 至少有 3 个实根,命题 q:当 c∈(-2,2)时,方程 f[f(x)] =c 有 9 个实根,命题 r:当 c=2 时,方程 f[f(x)]=c 有 5 个实根.则下列命题为真命题的是( ) A. p∨ r B. p∧ r C.仅有 r D.p∧q
命 题 考 向 探 究
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数

考向三
复数的概念与运算
考向:复数的概念、复数的运算、复数的几何意义. 考例:2009 年 T2、2010 年 T3、2011 年 T2、2012 年 T2、2013 年卷ⅡT2、2013 年卷ⅠT2,近五年新课标
命 题 考 向 探 究
全国卷共考查了 6 次. 例 3 (1)[2013· 陕西卷] 设 z 是复数, 则下列命题中的 假命题是( ) A.若 z2≥0,则 z 是实数 B.若 z2<0,则 z 是虚数 C.若 z 是虚数,则 z2≥0 D.若 z 是纯虚数,则 z2<0 (2)[2013· 新课标全国卷Ⅰ] 若复数 z 满足(3-4i)z= |4+3i|,则 z 的虚部为( ) 4 4 A.-4 B.-5 C.4 D.5 返回目录
全国卷地区专 用
本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课 件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中
此公式,点击右键、“切换域代码”,即可进入编辑状态。
修改后再点击右键、“切换域代码”,即可退出编辑状态。
专题一
突破高考客观题常考问题
——主干知识 ——
⇒ 集合元素 的确定 关键词:互异性, 含参数的集合,如 ①.
[答案] 4
[解析] 当 a=0 时,A=∅;当 a≠0 时,Δ=a2-4a=0,则 a=4.
返回目录
第1讲
核 心 知 识 聚 焦
集合与常用逻辑用语、复数
—— 体验高考 ——
2.[2012· 安徽卷改编] 设集合 A ={x|-3≤2x-1≤3},集合 B 为函 数 y=lg(x+1)的定义域,则 A∩B =________.
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
命 题 考 向 探 究
► 考向二 高考中常用逻辑用语的常见问题 考向:充分条件和必要条件的判断、命题与否定. 考例:2009 年 T4、2011 年 T10、2012 年 T3、2013 年卷 ⅠT5,近五年新课标全国卷共考查了 4 次. 1 , 例 2 (1)设集合 P=x∈R x ≥1 Q={x∈R|ln(1-x)≤0}, 则“x∈P”是“x∈Q”的( ) A.必要不充分条件 B.充分不必要条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
[答案] (1)C
(2)A
命 题 考 向 探 究
[解析] (1)N={x∈Z|1<x<4}={2, 3}, 故 M∩N={2, 3}. (2)∵U={1,2,3,4},∁U(A∪B)={4}, ∴A∪B={1,2,3}. 又∵B={1,2},∴{3}⊆A⊆{1,2,3}, ∴∁UB={3,4},A∩∁UB={3}.
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
[答案] (1)C
(2)D
命 题 考 向 探 究
[解析] (1)设 z=a+bi(a,b∈R),则 z2=a2-b2+2abi.若 ab=0, 2 z ≥0, 则 2 即 b=0, 故 z 是实数, A 为真. 若 z2<0, 2 a -b ≥0, ab=0, a=0, 则 2 即 故 B 为真.若 z 是虚数,则 b≠0, 2 a -b <0, b≠0, z2=a2-b2+2abi,无法与 0 比较大小,故 C 是假命题.若 z a=0, 2 是纯虚数,则 z =-b2<0,故 D 为真. b≠0, |4+3i| 5(3+4i) 3 4 5 4 (2)z= = = =5+5i,故 z 的虚部是5. 25 3-4i 3-4i
[答案] 充分不必要条件
——主干知识 ——
⇒ 充分、 必要 条件 关键词: 充要条件、 集合关系与充要条 件,如③.
[解析] 设 A=(1,2),B=(-∞, 2),显然 A⊆B,所以应填充分不必要 条件.
返回目录
第1讲
核 心 知 识 聚 焦
集合与常用逻辑用语、复数
——主干知识 —— —— 体验高考 —— 4.[2013· 山东卷改编] 给定两个命 ⇒ 命题间的关
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
方法指导
1.复数中的常用结论
(1)对于实数 a,b,有|a|=|b|⇔a2=b2,但对于不全是
命 题 考 向 探 究
实数的两个复数,上述关系不成立; (2)对于任意复数 z,有 z· z=|z|2=|z|2; (3)两个复数不能比较大小,如果给出的两个形式上的复数 具有大小关系,则说明它们都是实数.
x -1 1 [解析] (1)不等式 x ≥1,即 x ≤0 且 x≠0,解得 0<x≤1,所以集合 P={x|0<x≤1};不等式 ln(1-x)≤0, 即 0<1-x≤1, 解得 0≤x<1, 所以集合 Q={x|0≤x<1}. 由 于集合 P,Q 互不包含,所以“x∈P”是“x∈Q”的既 不充分也不必要条件. (2)命题 p 假,命题 q 真,所以 p∧q 为真命题.
图 1-1-1
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
[答案] (1)B
(2)[1,2]
命 题 考 向 探 究
[解析] (1)A={x|x<0 或 x>2},故 A∪B=R. (2)阴影部分表示的集合为 N∩(∁UM). M={x|x2>4}={x|x>2 或 x<-2},N={x||x-2|≤1}= {x|1 ≤ x ≤ 3} , 所 以 ∁UM = {x| - 2≤x≤2} , 所 以 N∩(∁UM)={x|1≤x≤2}=[1,2].
小结:充要条件的判断实际上就是从正反两个方面 判断命题的真假,注意利用集合与充要条件的关系判断 充 要 条 件 ; “ 或 ”“ 且 ”“ 非 ” 类 似 于 集 合 中 的 “并”“交”“补”.复合命题的真假判断要先对每个 简单命题(不妨设为 p,q)的正确与否作出判断,借助真 值表确定结论.
返回目录
第1讲 第2讲 第3讲
集合与常用逻辑用语、复数 平面向量、算法初步、推理与证明 不等式与线性规划
核 心 知 识 聚 焦 命 题 考 向 探 究 命 题 立 意 追 溯
返回目录
第1 讲
集合与常用逻辑用语、 复数
第1讲
核 心 知 识 聚 焦
集合与常用逻辑用语、复数
—— 体验高考 ——
1. [2013· 江西卷改编] 若集合 A = {x|ax2 + ax + 1 = 0} 中 只有一个元素① ,则 a=________.
:________________.
[答案] ∃x0∈A,2x0∉B
——主干知识 ——
⇒ 命题间的 关系 关键词: 逆否命题、 命题的否定,如 ④⑤.
[解析]
p:∃x0∈A,2x0∉B.
返回目录
第1讲
核 心 知 识 聚 焦
集合与常用逻辑用语、复数
—— 体验高考 —— 6.[2013· 新课标全国Ⅱ卷改编]
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
小结:①复数 a+bi(a,b∈R)是实数的充要条件是 b=0,是纯虚数的充要条件是 a=0,b≠0,是虚数的充
命 题 考 向 探 究
要条件是 b≠0. ②分母实数化是简化复数运算的主要手段,其中(a +bi)· (a-bi)=a2+b2.对一些常见运算,如(1± i)2=± 2i、 1+i 1-i =i 、 1-i 1+i =-i 等要记牢.
小结:涉及集合的交、并、补运算,虽然较其他 问题相对简单,但需要针对已知集合中元素的特点逐 一运算.如果元素是整数,可采用列举法表示,进而 确定目标集合的元素,这类问题用韦恩图表示较为简 洁;如果集合中的元素是用不等式描述的,借助数轴 探求集合间的关系更方便.
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数

——主干知识 ——
⇒ 集合间的 运算 关键词: 交集、 并集、补集,如②.
[答案] (-1,2]
[解析] A={x|-3≤2x-1≤3} =[-1,2],B=(-1,+∞), 故 A∩B=(-1,2].
返回目录
第1讲
核 心 知 识 聚 焦
集合与常用逻辑用语、复数
—— 体验高考 —— 3 . [2013· 湖 南 卷 改 编 ] ③ “1<x<2”是“x<2” 成 立 的 ______________________________ (填充分不必要条件、必要不充分条 件、充要条件、既不充分也不必要 条件).
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
[答案] (1)C
(2)A
命 题 考 向 探 究
[解析] (1)命题 p 和命题 q 均为假命题,正确选项为 C.
返回目录
第1讲
集合与常用逻辑用语、复数
(2)如图所示,当 c>2 或 c<-2 时,f[f(x)]=c 只有一个 根,p 为假命题;当 c=2 时,f[f(x)]=c 有 5 个实根,r 为 真命题;当 c∈(-2,2)时,f[f(x)]=c 有 9 个实根,q 为真 命题.排除 B,C,D,故选 A.
相关文档
最新文档